Seguranet

Guia prtico para o professor

SeguraNet Para uma Internet mais segura

NDICE Nota Introdutria ........................................................................................................... 4 ANLISE DE SITES ..................................................................................................... 5 Sugestes de Trabalho Prtico ................................................................................. 6 Ficha de trabalho ...................................................................................................... 7 BLOGUES .................................................................................................................... 8 Sugestes de Trabalho Prtico ................................................................................. 9 Ficha de trabalho .................................................................................................... 10 CHAT.......................................................................................................................... 11 Sugestes de trabalho prtico................................................................................. 12 COMPRAS ONLINE ................................................................................................... 13 Sugestes de Trabalho Prtico ............................................................................... 14 Ficha de trabalho .................................................................................................... 15 DOWNLOAD .............................................................................................................. 16 Sugestes de Trabalho Prtico ............................................................................... 16 E-MAIL ....................................................................................................................... 18 Sugestes de Trabalho Prtico ............................................................................... 19 FRUM ...................................................................................................................... 20 Sugestes de Trabalho Prtico ............................................................................... 21 MESSENGER............................................................................................................. 22 Sugestes de Trabalho Prtico ............................................................................... 23 PESQUISA ................................................................................................................. 24 Sugestes de Trabalho Prtico ............................................................................... 25 PUBLICIDADE............................................................................................................ 26 Sugestes de Trabalho Prtico ............................................................................... 27 Ficha de trabalho .................................................................................................... 28

Nota Introdutria
A Internet pode ser considerada como um meio de comunicao privilegiado pela quantidade de informao que disponibiliza e pela facilidade de comunicao que permite a qualquer indivduo (desde que possua um computador com ligao Internet), todavia os seus riscos no podem ser esquecidos. No podemos escondernos atrs de tecnologias de filtro, ou deixar de utilizar a Internet! O projecto Seguranet tem como principais objectivos promover a utilizao segura da Internet para todos os sectores do pblico, tendo em especial ateno crianas e jovens, fornecer recursos informativos e educativos e desenvolver abordagens conscientes e crticas face a este novo meio de comunicao. preciso ter em considerao que so os mais jovens quem sente uma maior atraco pelas novas tecnologias, tornando-se fundamental educ-los para que adquiram competncias para utilizar este recurso de uma forma proveitosa e positiva. O papel dos pais e dos educadores fundamental na ajuda ao aprofundamento de conhecimentos, no incentivo aquisio de competncias, no acompanhamento dos jovens na utilizao que estes fazem da novas tecnologias em geral e da Internet em particular. Este guia pretende auxiliar os professores a abordar de forma mais prtica algumas das ferramentas mais utilizadas pelos jovens quando navegam na Internet, dando-lhes algumas informaes tericas e sugestes de trabalho para desenvolver em espao de sala de aula.

ANLISE DE SITES

O que ? A navegao na Internet faz parte da vida quotidiana de todos ns. Quando acedemos Internet encontramos vrios tipos de sites. Torna-se por isso fundamental adquirir competncias para avaliar os diferentes tipos de sites que encontramos na web.

Objectivos conhecer os diferentes tipos de sites que existem; adquirir competncias para analisar os sites no que respeita aos seus objectivos, o pblico a que se destinam, a sua facilidade de utilizao, a qualidade e credibilidade da informao que disponibilizam e a qualidade do design; estimular a anlise crtica; desenvolver uma conscincia sobre os objectivos que esto atrs de cada site.

Aspectos positivos a informao que existe online sobre qualquer tema; a facilidade de encontrar sites sobre assuntos que nos interessam; a facilidade de ter uma pgina pessoal online.

Aspectos negativos encontrar sites desagradveis; encontrar sites contendo informao falsa; encontrar sites no credveis com fins comerciais; procurar informao em sites desactualizados ou que j no existam.

Sugestes de Trabalho Prtico

1. Realize uma primeira abordagem terica sobre o tipo de sites que existem na web (comerciais, educativos, institucionais, de jogos, etc.) e os seus objectivos. 2. Seleccione alguns sites que exemplifiquem diferentes reas (por exemplo, um site de um jornal conhecido, de uma escola, de venda de produtos). 3. Faa uma lista de critrios de avaliao de sites (sugestes em anexo). 4. Seleccione um site e pea aos alunos para se reunirem em grupo e realizarem uma anlise de acordo com os critrios de avaliao. 5. Faa um debate com os alunos para saber quais os critrios que consideram mais importantes e para confrontar as diferentes avaliaes que cada grupo fez do site.

Ficha de trabalho
Tendo em considerao o site seleccionado, preencha a seguinte grelha: 1. Utilizao Sim O site est bem estruturado? O menu est acessvel em todas as partes do site? Existe um mapa do site? No

2. Contedos Sim O site tem muitos contedos? A linguagem compreensvel? Qual o principal objectivo do site? O site informa sobre a ltima data de actualizao? 3. Publicidade Sim O site faz referncia a outros sites ou a outras fontes? O site contm anncios publicitrios? Estes anncios so de pop-up (janela automtica)? 4. Design Sim Existem mais imagens do que texto? Essas imagens tm qualidade? As cores do site so agradveis? Achas que existe unidade entre o texto e as imagens? No No No

BLOGUES

O que ? Os blogues podem ser definidos como um tipo de site em que os contedos so inseridos por ordem cronolgica, sendo o mais recente o primeiro a aparecer no topo da pgina. Para alm disso, os blogues so muito fceis de criar, permitindo editar texto, imagem e vdeo de forma simples e rpida. Existem blogues sobre vrios temas, como por exemplo, poltica, ensino, humor, futebol, cinema, etc.

Objectivos aprender a seleccionar a informao que nos interessa; aprender a cruzar vrias fontes para confirmar a informao; fomentar as competncias crticas; aprender a distinguir entre informao e opinio.

Aspectos positivos muita informao sobre qualquer tema que pesquisemos; disponibilizao de informao ordenada cronologicamente; possibilidade de interagir; ampla divulgao; gratuito; acesso a informao privilegiada (sem o filtro de editores); sugesto de outros blogues; comunidade.

Aspectos negativos gastar bastante tempo; comentrios desagradveis; possvel falta de credibilidade; autores annimos.

Sugestes de Trabalho Prtico

1. Anlise de weblogues 1.1. Seleccione um tema/ uma rea (por exemplo, educao para os media, cinema ou poltica). Antes de realizar a actividade com a turma, realize uma pesquisa sobre alguns weblogues relacionados com esta rea. 1.2. Faa uma lista de vrios weblogues para cada uma das reas e fornea-a aos alunos. 1.3. Pea aos alunos que seleccionem dois ou trs desses weblogues e que efectuem uma anlise, obedecendo aos critrios sugeridos na ficha de trabalho (ver anexo). 1.4. Aps esta breve anlise alunos e professor devem discutir quais os principais problemas que encontraram e quais as formas de ultrapassar esses problemas. 2. Criao de weblogue 2.1. 2.2. Sugira aos alunos a criao de um weblogue para a turma. Definam juntos que tipo de weblogue vai ser, o nome, endereo, template, etc. 2.3. Lance o desafio a todos para que mantenham o weblogue activo com comentrios durante o ano lectivo.

Ficha de trabalho
1. Nome do weblogue:_________________________________________ 2. Endereo do weblogue:______________________________________ 3. Data em que foi criado/ Data do primeiro post:___________________ 4. Autor/ Autores:____________________________________________ 5. Temtica (Poltica, ensino, humor, futebol, cinema, etc.):___________ 6. Tipo (weblogue, fotoblogue, videoblogue, moblog):_______________ 7. Contm mais texto ou imagens?_______________________________ 8. Os textos so longos ou curtos?________________________________ 9. O tipo de letra facilmente legvel?____________________________ 10. A linguagem cuidada?_____________________________________ 11. Os posts so assinados?_____________________________________ 12. Permite comentrios do pblico?______________________________ 13. Esses comentrios tm uma linguagem cuidada?__________________ 14. Contm links dentro do texto?________________________________ 15. Contm links para outros weblogues?__________________________ 16. Contm imagens pessoais/familiares?__________________________ 17. As imagens tm legenda explicativa?___________________________ 18. Utiliza cores fortes ou suaves?________________________________ 19. Tem muitas imagens?_______________________________________ 20. Utiliza flash?______________________________________________ 21. Existe uniformidade entre texto e imagem?______________________ 22. Parece-te ser um weblogue de confiana? Porqu?________________

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CHAT

O que ? Uma das ferramentas da Internet mais utilizadas pelos jovens o chat. A comunicao uma das principais actividades da Internet, no entanto so bem conhecidos os seus riscos. fundamental estar consciente dos riscos que se correm quando se fala com desconhecidos escondidos atrs de nicknames.

Objectivos criar uma conscincia nos mais jovens sobre o que so os chats e como funcionam; fomentar o esprito crtico; desenvolver a conscincia sobre a existncia de um espao real atrs de cada computador.

Aspectos positivos: permite falar em tempo real com amigos localizados em qualquer parte do mundo; no h barreiras geogrficas; possibilita conhecer pessoas com os mesmos interesses; permite partilhar experincias e conhecimentos.

Aspectos negativos: ser enganado por algum que assuma uma identidade falsa; corremos riscos se fornecermos dados pessoais; ficar viciado.

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Sugestes de trabalho prtico

1. Converse com os seus alunos sobre o que so os chats e quais as suas caractersticas mais importantes. 2. Pergunte-lhes quais so os seus conhecimentos e experincias relativamente a esta ferramenta. 3. Pergunte-lhes se sabem quais so os riscos que existem quando se conversa com um desconhecido. 4. Crie uma sala de chat em que cada um dos alunos e o prprio professor entraro com um nickname (alcunha) que mais ningum conhea. 5. Cada pessoa dever dar informaes verdadeiras e falsas, para que a sua verdadeira identidade no seja facilmente descoberta. 6. No final, os nicknames (alcunha) sero revelados e a turma far um debate.

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COMPRAS ONLINE

O que ? Comprar produtos atravs da Internet uma actividade cada vez mais comum. No entanto, existem ainda muitas dvidas sobre a forma mais segura de adquirir produtos na Internet. Para que esta actividade se realize com segurana preciso ter alguns conhecimentos para analisar os sites de comrcio electrnico.

Objectivos fornecer conhecimentos sobre a aquisio de produtos atravs da Internet; fomentar um esprito de anlise crtica dos sites de compras on-line; dotar os jovens de competncias para fazer compras on-line em segurana;

Aspectos positivos adquirir produtos que no se encontram facilmente; comprar directamente ao produtor - preos mais baixos; rapidez.

Aspectos negativos uso indevido do carto de crdito; falta de qualidade do produto; no poder devolver o produto; no ser reembolsado; cobrana de valores no includos: portes de envio e IVA.

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Sugestes de Trabalho Prtico

1. Pergunte aos alunos se j efectuaram alguma compra online e pea-lhes que partilhem a sua experincia. 2. Fale-lhes sobre os aspectos positivos desta actividade e alerte-os para os riscos. 3. Seleccione um site de comrcio online e pea aos alunos para o analisarem de acordo com a ficha de trabalho em anexo. 4. Organize um debate entre toda a turma sobre os riscos e os benefcios desta actividade.

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Ficha de trabalho

  


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Sim A data da ltima actualizao do site mencionada? fcil encontrar as caractersticas do produto? Existem imagens do produto? O nome da empresa que est a vender o produto conhecido? Os contactos da empresa encontram-se no site (n telefone, endereo postal, etc.)? Existe informao sobre os termos de venda e entrega do produto? Existe informao sobre o tempo de entrega? Existe informao sobre os custos de entrega? Existe informao sobre a poltica de devoluo e reembolso? O preo encontra-se facilmente? O valor apresentado o valor final (incluindo custos de entrega e IVA)? Esto disponveis vrias formas de pagamento? No

Este site parece-te ser um local de confiana para fazer compras na Internet? Porqu? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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DOWNLOAD

O que ? O download de jogos, msica, filmes, etc. uma das actividades mais praticadas pelos jovens na Internet. Esta actividade consiste em transferir da Internet ficheiros de vrios tipos para o nosso computador. No entanto preciso estar bem informado e atento para no cometer actos ilegais!

Objectivos fomentar a anlise crtica; promover uma conscincia sobre os riscos de fazer downloads ilegais; promover a leitura e anlise de toda a informao relativa ao download de determinados produtos e s suas condies.

Aspectos positivos actualizaes constantes; encontrar programas e produtos freeware e shareware; encontrar programas e produtos trialware e poder experimentar antes de comprar; ter acesso a informao variada e actualizada.

Aspectos negativos o tempo e o dinheiro gasto a fazer download; transferir ficheiros de pirataria; ter pastas pessoais acessveis a desconhecidos;

Sugestes de Trabalho Prtico

Sugestes de Trabalho Prtico: 1. Sugerimos que organize um debate entre os alunos da turma.

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1.1. 1.2.

Divida a turma em duas partes: a favor e contra os downloads da Internet. Ambas as partes devem conter elementos que representem diferentes pontos de vista, atravs de exemplos concretos. Por exemplo: o Contra os downloads: - um elemento que represente um msico, alegando o roubo do seu trabalho; - um elemento que represente a lei, baseando-se nos direitos de autor e registo de propriedade; o A favor dos downloads: - um elemento que represente um jovem, alegando que o preo dos cds/ jogos/ filmes muito caro; - um elemento que represente um utilizador da Internet que disponibiliza online e de forma gratuita msica/ jogos/ filmes, alegando que a Internet um espao livre e aberto a todos.

2. Aps o debate, ambas as partes devero entregar ao professor um documento em que defendam e justifiquem a sua posio.

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E-MAIL

O que ? O e-mail (electronic mail), ou correio electrnico, uma das ferramentas utilizadas com mais frequncia na Internet e j indispensvel no nosso quotidiano pela sua rapidez e eficcia. Todavia preciso estar consciente dos seus riscos.

Objectivos estar alerta para identificar e-mails de endereos desconhecidos; aprender a analisar o ttulo da mensagem e o endereo de onde proveniente antes de abrir a mensagem; desenvolver uma conscincia sobre os objectivos de vrios e-mails (vrus, comerciais, etc.); estimular a anlise crtica.

Aspectos positivos comunicao rpida (instantnea); servio gratuito; possibilidade de anexar documentos; possibilidade de saber se a mensagem foi recebida; acessvel de qualquer ponto do mundo; enviar uma mensagem para vrias pessoas; resposta fcil e rpida; facilidade de criar correntes de solidariedade.

Aspectos negativos facilidade de espalhar vrus, spam, boatos, etc. invaso de privacidade; escrita descuidada; vcio; perda de tempo.

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Sugestes de Trabalho Prtico

1. Realize uma primeira abordagem terica sobre o tipo de e-mails que conhecemos (pessoais, de associaes, publicitrios, vrus, etc.) e os objectivos de cada um. 2. Seleccione alguns exemplos de cada um deste tipo de e-mails. 3. Analise o ttulo e o endereo de alguns e-mails duvidosos. 4. Organize uma mesa redonda com os alunos em que todos possam partilhar experincias.

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FRUM
O que ? Um form pode ser definido como um mural de recados. Existem fruns sobre os mais diversos temas ou assuntos. Estes podem estar includos em pginas web temticas, onde o administrador permite que os visitantes possam questes ou dar sugestes, ou podem ser apenas pginas web dedicadas ao prprio frum.

Objectivos conhecer as caractersticas e potencialidades dos fruns; aprender a cruzar vrias fontes para confirmar a informao; fomentar as competncias crticas face informao que encontramos online; aprender a distinguir entre informao e opinio.

Aspectos positivos possibilidade de colocar questes a especialistas em determinadas reas; muita informao sobre qualquer tema que pesquisemos; possibilidade de interagir; ampla divulgao; gratuito; acesso a informao privilegiada (sem o filtro de editores); comunidade.

Aspectos negativos gastar bastante tempo; comentrios desagradveis; possvel falta de credibilidade; ficar perdido no meio de tanta informao; autores annimos.

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Sugestes de Trabalho Prtico

1. Anlise de fruns 1.1. 1.2. 1.3. Sugira aos alunos que procurem alguns frum sobre temticas que lhes interessem. Pea-lhes que seleccionem dois ou trs desses fruns e que efectuem uma anlise sobre o tema e a estrutura. Aps esta breve anlise, alunos e professor devem discutir quais os principais problemas que encontraram e quais as formas de ultrapassar esses problemas. 2. Criao de frum 2.1. 2.2. 2.3. Sugira aos alunos a criao de um frum sobre um tema. Definam juntos a estrutura do form (quais os tpicos e as questes iniciais que vo ser lanadas, por exemplo). Faa o desafio a todos para que mantenham o frum activo com comentrios durante o ano lectivo e para que convidem amigos e familiares a participar no form.

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MESSENGER

O que ? Esta uma das ferramentas da Internet mais utilizadas actualmente por jovens e adultos. A comunicao uma das principais actividades da Internet, no entanto so bem conhecidos os seus riscos. Neste sistema, ao contrrio das Chat -rooms, cada utilizador define a sua lista de contactos e tem o poder de aceitar ou recusar a adio de pessoas sua lista. Objectivos criar uma conscincia nos mais jovens sobre as potencialidades do Messenger e como funciona; fomentar a conscincia sobre a comunicao em tempo real; desenvolver a conscincia sobre a existncia de um espao real atrs de cada computador.

Aspectos positivos: permite falar em tempo real com amigos localizados em qualquer parte do mundo; possibilita ao utilizador seleccionar as pessoas com quem quer comunicar; permite enviar e receber ficheiros; serve de Call Center em muitas empresas.

Aspectos negativos: ser enganados por algum que assuma uma identidade falsa; corremos riscos se fornecermos dados pessoais; ficar viciado; receber ficheiros com vrus ou contedo desagradvel; deixar que algum assuma o controlo do nosso computador.

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Sugestes de Trabalho Prtico

1. Converse com os seus alunos sobre o que so as potencialidades e riscos do Messenger. 2. Pergunte-lhes quais so os seus conhecimentos e experincias relativamente a esta ferramenta. 3. Pergunte-lhes se sabem quais so os riscos que existem quando se conversa atravs da Internet. 4. Crie uma conta no messenger e sugira a todos os alunos que faam o mesmo e permita que cada aluno crie a sua lista privada de contactos, com os endereos de e-mail de cada um. (Nota, cada aluno tem obrigatoriamente de ter uma conta de e-mail). 5. Pea a alguns alunos com contas de e-mail desconhecidas que tentem fazer parte da lista de outros alunos. 6. No final, promova um debate para analisar todos os aspectos.

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PESQUISA

O que ? A pesquisa na Internet uma das actividades mais realizadas, especialmente pelos mais jovens. A Internet disponibiliza uma base de dados muito rica. No entanto, fundamental ter competncias para poder utilizar toda a informao que est disponvel sem perder demasiado tempo e para saber analisar a informao encontrada.

Objectivos aprender a seleccionar palavras-chave; aprender a analisar os resultados obtidos; aprender a seleccionar os resultados que nos interessam; cruzar dados; fomentar as competncias crticas.

Aspectos positivos encontrar muita informao sobre uma vasta quantidade de temas; encontrar informao actualizada; encontrar muita informao rapidamente;

Aspectos negativos dificuldade de gerir demasiada informao; no saber seleccionar a informao mais importante e credvel; perder tempo; no saber distinguir uma opinio pessoal de uma informao;

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Sugestes de Trabalho Prtico

1. Seleccione um tema (de preferncia um tema que permita diferentes pontos de vista). Antes de realizar a actividade com a turma, verifique os resultados da pesquisa sobre o tema seleccionado para se certificar que obtm resultados variados. 2. Auxilie os alunos na escolha das palavras-chave para efectuar a pesquisa. 3. Ensine os alunos a seleccionar os resultados obtidos na pesquisa, pois no podero ler todos os resultados. Esta seleco pode ser realizada atravs da anlise da descrio, do endereo, do autor, etc. 4. Aps esta breve anlise e seleco, deve ser feita uma leitura dos contedos das pginas seleccionadas. Os alunos devem tentar cruzar informao para se certificarem de que a informao obtida verdadeira e credvel. 5. No final, alunos e professor devem discutir quais os principais problemas que encontraram e quais as formas de ultrapassar esses problemas.

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PUBLICIDADE

O que ? Encontramos frequentemente anncios publicitrios em vrios formatos (spam, popups, banners, etc.) no nosso dia-a-dia, at mesmo quando navegamos na Internet. importante desenvolver competncias crticas para analisar os anncios publicitrios e para isso fundamental reflectir sobre este assunto.

Objectivos criar um esprito crtico face aos anncios publicitrios; desenvolver competncias de anlise de anncios publicitrios (contedos, linguagem utilizada, publico-alvo, intenes de quem publicita); saber distinguir entre publicidade e informao.

Aspectos positivos obter conhecimento sobre produtos; obter conhecimento de promoes; estar actualizado.

Aspectos negativos invaso; publicidade enganosa ; no distinguir entre informao e publicidade.

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Sugestes de Trabalho Prtico

1. Realize uma breve introduo sobre a rea da publicidade e do marketing, elucidando os alunos sobre a complexidade dessa rea. 2. Recolha anncios publicitrios que representem produtos diferentes e se dirijam a pblicos-alvo diferentes. 3. Solicite aos alunos que faam uma anlise dos anncios publicitrios seleccionados de acordo com a ficha trabalho para anlise de anncios publicitrios (ver anexo). 4. Promova um debate com os alunos sobre a anlise que realizaram dos anncios publicitrios. 5. Pea-lhes que realizem uma planificao de um anncio publicitrio ou um anncio em qualquer suporte para promover um produto sua escolha, tendo de justificar o seu trabalho (os objectivos, o pblico-alvo, as cores, slogans, imagens utilizados, etc.).

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Ficha de trabalho
Seleccionar um anncio publicitrio da Internet 1. Qual o produto anunciado? ____________________________________________________ 2. O anncio publicitrio seleccionado encontra-se noutros meios de comunicao em suportes diferentes (revistas, jornais, televiso, etc.)? ____________________________________________________ 3. Se existe, igual ou existem diferenas? Quais? ____________________________________________________ 4. Qual o principal objectivo do anncio? ____________________________________________________ 5. O anncio agradvel, interessante, original? ____________________________________________________ 6. Que tipo de linguagem utiliza maioritariamente (sonora, escrita, visual?) ____________________________________________________ 7. Em que formato (e-mail, pop-up, banner add, etc.)? ____________________________________________________ 8. Em que tipo de sites? ____________________________________________________ 9. Qual o pblico-alvo? ____________________________________________________ 10. De que forma que o pblico-alvo apresentado? ____________________________________________________ 11. convincente? ____________________________________________________ 12. O que mais te atrai neste anncio publicitrio? ____________________________________________________

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