Actividade - Conjunto de actos para a realizao duma finalidade.

Animao - um conjunto de prticas desenvolvidas a partir de conhecimentos de uma determinada realidade, que visa estimular os indivduos, para a sua participao com vista a tornarem-se agentes do seu pr prio desenvolvimento e das comunidades em que se inserem. ! animao " um instrumento decisivo para um desenvolvimento multidisciplinar integrado #social, econ mico, cultural, educacional, etc.$ dos indivduos e dos grupos. # %lvira &eite, 'anuela 'alpique, 'ilice (i)eiro dos *antos - +!prender por projectos centrados em pro)lemas,, %d !frontamento$ Animador/a - um t"cnico multifacetado, sendo a sua rea de interveno muito diversa. -este sentido opta-se por definir o papel do animador no geral, para depois especificar o seu papel consoante o projecto. . animador pode ser um educador, porque tenta estimular a aco, o que sup/e uma educao na mudana de atitudes. 0(1&&!, 2aune +!nimao *ociocultural 3 0eorias, 4rogramas e 5m)itos, pg. 678. Animao para crianas - 0em como o)jectivo central complementar as fun/es cometidas, tradicionalmente 9 escola, pela via da educao no formal. ! aco de animao para crianas " traduzida na e:ecuo de programas l;dicos e formativos. %stas actividades )aseiam- -se em processos de aprendizagem din<micos, resultantes da partilha e da interaco das crianas entre si e destas com os monitores. ! aco que leva a ca)o o domnio da animao para crianas deve o)edecer a= criatividade improvisao, espontaneidade, componente l;dica, socializao, li)erdade e participao activa. #+!nimao *ociocultural em 4ortugal, 3 'arcelino de *ousa &opes, pgina 76> e ?6@$ Animao para adultos - . processo de educao para adultos pela animao " uma urgAncia e cada vez mais aumenta a sua necessidade, a alfa)etizao, por e:emplo, para a reduo das desigualdades, para o aperfeioamento e reorientao profissional. . ser humano " o sujeito da sua pr pria educao. ! poltica de educao de !dultos permite= 4articipao, (ecuperar a !utonomia, acompanhar mudanas decorrentes da evoluo cientfica e tecnol gica. -a educao de adultos so includas actividades de carcter, formal, no formal e informal. 1

! animao e educao de adultos, deve sa)er lidar com as diferenas individuais e diversos estilos de aprendizagem %:emplos= Bniversidades *eniores, Convvio de idosos, !teliers. Animao Cultural - Conjunto de ac/es realizadas por indivduos, grupos ou institui/es numa comunidade #ou sector da mesma$ e dentro do <m)ito de um territ rio concreto, com o o)jectivo principal de promover nos seus mem)ros uma atitude de participao activa no processo do seu pr prio desenvolvimento a tudo o que se refere conhecimento, valores, tradi/es, costumes, procedimentos e t"cnicas, normas e formas de relacionamento, que se transmite e adquire atrav"s da aprendizagem. 0(1&&!, 2aune +!nimao *ociocultural 3 0eorias, 4rogramas e 5m)itos, pg. 7C e 7@. Animao Desportiva - 2ogo " toda e qualquer competio em que as regras so feitas ou criadas num am)iente restrito ou at" mesmo de imediato, em contrapartida ao desporto em que as regras so universais. *o materiais l;dicos que estimulam asDos participantes a recorrer aos pr prios conhecimentos para ento interagir. #!nder-%gg, &a !nimacion e los !nimadores, %d= -avera, 'adrir, 6EE7$ Animao do idoso *o actividades que permitem o idoso a e:perimentao de uma s"rie de t"cnicas e de actividades l;dicas adequadas 9 sua fai:a etria, ocupando o seu tempo livre, numa etapa da vida em que sa)orear o tempo se torna imprescindvel. 4ara que o tempo livre do idoso se organize de forma eficaz, muito contri)ui o t"cnico responsvel por esta dinamizao, que dever ter em conta os gostos e preferAncias do seu p;)lico-alvo. Animao Artstica " uma vertente de animao em que a arte e a e:pressividade so as caractersticas indispensveis. %:emplo= pintura, desenho, dana, canto, ginsticas, mala)arismo, teatro, entre outras. !s e:press/es artsticas tAm uma finalidade maior do que apenas a arte, ele deve auto desenvolver a capacidade de duplo entendimento, ou seja ser capaz de ler a realidade atrav"s dos meios artsticos. Animao Ambiental - 0oda a actividade que permita ao visitante o conhecimento glo)al do patrim nio que caracteriza a Frea 4rotegida, atrav"s da o)servao no local, das forma/es geol gicas, da flora, da fauna e respectivos ha)itats, )em como de aspectos ligados aos usos e costumes das popula/es. 2

!ctividades que se traduzem na ocupao dos tempos livres dos turistas e visitantes, permitindo a diversificao da oferta turstica atrav"s da integrao dessas actividades e outros recurso das reas protegidas, contri)uindo para a divulgao da gastronomia, do artesanato, dos produtos e tradi/es onde se inserem= GastronomiaH 4rodutos tradicionais regionaisH !rtes e ofcios tradicionaisH %sta)elecimentos tradicionais de convvio, de educao e de com"rcioH Ieiras, festas e romariasH (otas temticasH %:pedi/es panor<micas e fotogrficasH 4asseios a p"H 4asseios de )arcoH 4asseios a cavaloH 4asseios de )icicletaH 4asseios em veculos todo-o-terrenoH 2ogos tradicionaisH 4arques de merendasH 4 los de animaoH 'eios de transportes tradicionais. http=DDportal.icn.ptD1C-4ortalDv40D!rtigosDIilesD0urismoJdaJ-aturezaJJ!ctividadesJdeJ!nimacaoJ!m)iental.htmKresL6C78:@CCMC6 Animao Escolar - animar " educar, educar " animar, tem-se recorrido 9 animao como motivao de estudo nas escolas primrias, )sicas e secundrias, a animao infantil principalmente, atrav"s de actividades l;dicas ou ateliAs de e:presso musical, dramtica e jogos. Ateli - um lugar onde se pode e:perimentar, manipular e produzir arte. Criana definida como todo o ser humano com menos de dezoito anos, e:cepto se a lei nacional confere a maioridade mais cedo ou mais tarde. Estratgia - 4arte da CiAncia militar que estuda e planeia a criao, o desenvolvimento e a utilizao adequada dos meios de coaco poltica, economia, psicologia e militar de modo a atingir o)jectivos. Jovem - um cidado em situao NNNNNNNNN cujo NNNNNNNNNN pode ser modificado, estimulado, alterado e dificultado pelas condi/es que a desenvolve. Caracteriza-se por um grupo de cidados cuja a idade vai desde o final de NNNNNNNNNN e a entrada na fase adulta. 4recisamente entre 6? a 7> anos. Contudo estas idades no podem resumir-se da maneira universal. ro!ecto - Bm projecto de desenvolvimento equivale a delimitar um espao preciso no seio do qual " possvel actuar, num tempo determinado, com meios e m"todos definidos. tam)"m criar a possi)ilidade de avaliar os resultados das ac/es empreendidas, de identificar os o)stculos encontrados e de interrogar-se acerca da pertinAncia dos meios e dos m"todos utilizados. Bm projecto no pode ser definido em 3

a)stracto, deve ter em conta a e:periAncia adquirida pelos actores. Oeve ser conce)ido como um processo din<mico susceptvel de evoluir no confronto com a realidade. !s informa/es recolhidas no decorrer da sua realizao permitem um progressivo ajustamento entre os o)jectivos visados e os pro)lemas encontrados. "b!ectivos - Conjunto de medidas coordenadas para as quais so esta)elecidos prazos. ! definio dos o)jectivos " a traduo no plano de aco, do tra)alho de anlise e " tam)"m o resultado de uma estreita concertao com as entidades que definem o projecto e os diversos parceiros que viro a assumir as ac/es.

lano - %quivale 9 organizaoDplanificao de uma resposta 9s necessidades. Oever incluir= uma e:plicao so)re os antecedentes do projecto, o)jectivos gerais e especficos, p;)lico-alvo, actividades, metodologias de interveno e avalia/es utilizadas, recursos #institucionais, financeiros, fsicos, materiais, humanos$, plano de actividades e respectiva calendarizao, instrumentos da interveno. #etodologia - ! metodologia " o estudo dos m"todos, ou ento as etapas a seguir num determinado processo. 0em como finalidade captar e analisar as caractersticas dos vrios m"todos disponveis, avaliar suas capacidades, potencialidades, limita/es ou distor/es e criticar os pressupostos ou as implica/es de sua utilizao.

$cio - *o) o ponto de vista individual, tem muito a vez com a vivAncia de situao e e:periAncias agradveis e que do prazer. Como fen meno colectivo e social, o cio caracteriza-se por ser uma e:periAncia generalizada e m;ltipla nas perspectivas manifesta/es. Bm fen meno que, no passado foi um sinal diferenciado de culturas, civiliza/es e comunidades. !ctualmente " uma referAncia importante de )em-estar e estilos de vida, mas tam)"m de desenvolvimento e qualidade, ao mesmo tempo que " um direito )sico. *egundo a !ssociao 1nternacional Plra, o cio deve responder 9s reas especficas de e:periencia humana como desenvolvimento pessoal, fomentar uma )oa sa;de e )emestar, sendo um direito humano )sico. %ogo de consel&o - uma reunio nocturna, em que todos se re;nem para se divertir, cantar, representar peas ligeiras, danas, reflectir ou aprender algo novo, iluminados pela luz de uma fogueira. 4

ar'ue tem(tico um parque fechado com um amplo espao, com um conjunto de divers/es geralmente voltado para o pu)lico infantil e adolescente. )a*er - um conjunto de ocupa/es 9s quais o indivduo pode-se entregar de livre vontade numa actividade sem o)riga/es. +empo livre 'omento em que no " preciso tra)alhar ou fazer qualquer outra actividade em termos de o)rigao. ,or-s&op uma formao de um grupo de pessoas interessadas em determinados projectos ou actividades para a discusso e apresentao prtica. -este sentido o QorRshop tAm um sentido mais a)erto ao dilogo do grupo. rograma a descrio geral e coordenada de uma actividade para a e:ecuo de um determinado servio que depende de recursos financeiros, entre outros. Jogos - t"cnica de aprendizagem, 2ean Chateau referiu que Sa criana que no sa)e jogar, " um adulto que no sa)e pensar.S -este tipo de aprendizagem recorre-se 9 criatividade, participao, envolvAncia e satisfao.

No encontrei: Campo de frias Fogo de campo Col nia de f"rias !ctividade de orientao !nimao Comunitria Centro de 1nterpretao