PRINCIPIOS NORTEADORES DA PRATICA PEDAGGICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTORIA Papel do Professor: Orientador; Mediador; Colaborador; O espa o da sala de a!

a!la: Ofi"ina; #aborat$rio; A!la: Pro%o&er o debate 'ist$ri"o; Propor"ionar a refle()o 'ist$ri"a; Gerar pr*ti"as ed!"ati&as; Na sala de a!la de&e+se: ,alori-ar as se.!intes "o%pet/n"ias e 'abilidades: Saber+ler; Saber+fa-er; Saber+ser; Pensa%ento "r0ti"o; Pr*ti"a peda.$.i"a ino&adora: 1so da rede so"ial "o%o ferra%enta so"iali-adora do "on'e"i%ento O2ICINA DE HISTORIA: Ali%entar "o% as Miss3es de 'istoria 4ati&idades "!rtas &alendo pontos e(tras5; Di.itali-ar os "ap0t!los do li&ro e fa-er o !pload; 1tili-ar os e&entos para %ar"ar as ati&idades; Carre.ar "o% a!las e% slides; P!bli"ar &0deos referentes ao "onte6do abordado;