Comentário ao trabalho de Maria Teresa Gonçalves

Seleccionei o teu trabalho, porque gostei da forma como conseguiste abordar

todos os itens propostos de uma maneira sintética e objectiva, fazendo referência às
ideias-chave que estão definidas no modelo.
Este modelo proporciona às BE um instrumento pedagógico e de melhoria contínua
que permite avaliar o trabalho e o impacto deste no funcionamento da escola e no sucesso
escolar dos alunos, bem como detectar os seus pontos fracos, para que possam ser
delineadas estratégias e acções de melhoria. Na realidade só se pode conceber um modelo
de auto-avaliação com estes propósitos, uma vez que a Biblioteca tem um desempenho
cada vez mais importante nas aprendizagens dos alunos, mas ainda não é reconhecido por
todos.
Este modelo pode-se adaptar às realidades das escolas, a sua estrutura é comum a
todas que permite de uma forma uniforme avaliar o impacto das práticas aplicadas na
biblioteca.
O professor bibliotecário, conforme refere o artigo de Eisenberg e Miller10, deve
possuir, aliadas à paixão, ao entusiasmo, ao optimismo, à energia, duas competências para
uma boa gestão da biblioteca escolar: pensamento estratégico e planeamento estratégico . Esta
frase sintetiza as competências do professor bibliotecário. Pois para além da paixão,
optimismo e energia, o professo bibliotecário tem de ser capaz de diagnosticar os pontos
fortes e fracos, para implementar um plano de melhoria.
Para finalizar, considero que o sucesso deste modelo depende muito do trabalho
colaborativo e do envolvimento de toda a comunidade educativa.

Comentário de

Gomerzinda Júlia da Silva e Sousa