29instructions, Recipes and Manuals

Autora
Cristina Schumacher
INGLS II
2. edio
2009
Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br
2004-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
S392 Schumacher, Cristina. / Ingls II. / Cristina Schumacher.
2. ed Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009.
276 p.
ISBN: 978-85-7638-910-1
1. Lngua Inglesa. I. Ttulo.
CDD 432.69
Todos os direitos reservados.
IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 Batel
80730-200 Curitiba PR
www.iesde.com.br
SUMRIO
Introduo ............................................................................................................................................5
Aula 16 - Clothing .............................................................................................................................7
Aula 17 - Daily activities ............................................................................................................24
Aula 18 - Talking about things we did ...............................................................................38
Aula 19 - Phone calls ....................................................................................................................49
Aula 20 - Review.............................................................................................................................. 61
Aula 21 - Skills and talents .......................................................................................................79
Aula 22 - Would you like something to drink? ..............................................................95
Aula 23 - The body .......................................................................................................................109
Aula 24 - Cyberspace and the internet ........................................................................... 125
Aula 25 - Hypotheses ................................................................................................................. 139
Aula 26 - Have you ever danced in a samba school? .............................................. 153
Aula 27 - I havent seen him lately ..................................................................................... 168
Aula 28 - There are many different
things being made at the same time .................................................................................184
Aula 29 - Instructions, recipes and manuals ...............................................................200
Aula 30 - Review ............................................................................................................................222
Songs translation ..........................................................................................................................240
Gabarito ..............................................................................................................................................245
Referncias ....................................................................................................................................... 271
Referncias dos trechos de filmes utilizados nos exerccios
de Compreenso Auditiva .......................................................................................................272
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Aula 29 - Instructions, recipes and manuals
Partes de palavras
Observe as palavras a seguir, formadas a partir de feliz, em portugus, e happy, feliz em ingls,
ambos [COMO] (o que / quem):
FELIZ
FELICI- -DADE
IN- -FELICI- -DADE
HAPPY
HAPPI- -NESS
UN- -HAPPI- -NESS
Existem certos fragmentos de palavras que, quando grudados em uma outra palavra, podem alterar
o tipo e at o sentido da palavra.
Ao acrescentar -dade ao [COMO] (o que / quem) feliz, formou-se felicidade, que um [O QUE].
J o acrscimo de in- no comeo da palavra inverteu o sentido, j que infelicidade o contrrio de
felicidade.
A terminao -dade, em portugus, sempre indicar que estamos falando de [O QUE]: maldade,
capacidade, bondade, etc. J -in no comeo da palavra transforma-a no contrrio do original. des-
(desconfortvel) e im- (impossvel) produzem o mesmo efeito.
Esse mesmo processo de formao de palavras a partir de uma palavra inicial adicionando-se outras
partes no fim ou no comeo tambm existe no ingls, como se pode ver com a palavra happy, que vira
happiness (felicidade) com o final -ness e unhappiness (infelicidade) com o incio un-.
Em ingls o final -ness, assim como o portugus -dade, tambm indica [WHAT]: happiness, ca-
refulness. Mas cuidado: assim como em portugus -dade no o nico jeito de se formar [O QUE],
existem em ingls muitos outros jeitos de se formar [WHAT] alm de -ness.
J o incio un-, assim como dis- (dishonest desonesto), in- (insecure inseguro) e im- (impossible
impossvel) tambm resulta em oposto.
As partes de palavras podem indicar:
1) [WHAT] / [WHO]
2) [HOW]
3) [DO] (what)
4) (do what) [HOW]
5) qualquer um dos quatro acima atravs de partes como anti-, multi- etc.
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Instructions, recipes and manuals
[WHAT] / [WHO]
Algumas partes de palavras que formam [WHAT] e [WHO] so:
- ship partner, partnership parceiro, parceria
champion, championship campeo, campeonato
- hood child, childhood criana, infncia
brother, brotherhood irmo, fraternidade
- ness dark, darkness escuro, escurido
competitive, competitiveness competitivo, competitividade
- tion relation relao; section seo; station estao; temptation tentao
Obs: ocorre em palavras que vem do latim, portanto sero, na maioria das vezes, iguais
ao portugus
- er Em geral, aquele que faz alguma coisa: worker (trabalhador, ou o que trabalha),
speaker ( o que fala), employer (empregador, ou aquele que emprega)
Ou aquele que tem alguma caracterstica: teenager (tem a idade dos teens),
fourth-grader (o que est no quarto grau), Londoner (londrino).
- ee Denota uma pessoa que beneficiria ou objeto da ao: employee (empregado, ou
o que ganha o emprego, ou seja, funcionrio comparar com employer, que o
contrrio), addressee ( aquele ao qual algo endereado, ou seja, destinatrio)
- ence quase sempre o nosso -ncia: abstinence abstinncia; dependence dependncia;
difference diferena
- ance Equivalente ao ence:
Appearance aparncia, ambulance ambulncia, resistance resistncia
- cy adequacy adequao
- ency ncia:
efficency eficincia, frequency freqncia, deficiency deficincia
-ment: experiment experincia cientfica, agreement acordo,concordncia, amazement
surpresa
- ism ismo:
realism realismo, capitalism capitalismo, baptism batismo
- ess denota o feminino:
goddess deusa, actress atriz, lioness leoa, princess princesa
- ity em geral, o -dade:
ability capacidade, unity unidade, flexibility flexibilidade
-al 1) transforma [DO] (what) em [WHAT]:
denial negao (de deny, negar), refusal recusa (de refuse, recusar)
2) pode ser um [HOW] (what)
-ian pessoa electrician eletricista, Brazilian brasileiro, technician tcnico
-ing Transforma (tambm) [DO] (what) em [WHAT]:
hearing audio, feeling sentimento, advertising publicidade
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[HOW]
Aqui temos uma tabela com algumas partes de palavras que formam [HOW]:
ible/
able
vel, vel(como idia e no necessariamente como forma):
impossible impossvel
adaptable adaptvel
obs: able = capaz
-ous aquilo que tem alguma coisa:
serious srio
nervous nervoso
-ish 1) pertencente a;
English, ingls
Spanish, espanhol
2) com a caracterstica de;
childish infantil
whitish esbranquiado
-ive -ivo (tendncia, disposio, funo, conexo...)
active ativo
expensive aquilo que gera expenses despesas, ou seja, caro
-y cloud, cloudy nuvem, nublado
air, airy ar, aerado
-al 1) -al (do tipo de, pertencente a):
political poltico
economical econmico
2) forma substantivos a partir de FAZERs
-ary -rio (como idia...)
necessary necessrio
imaginary imaginrio
obs: tambm forma [WHAT], como em portugus contrary (contrrio)
-ful e
-less
-ful: tem relao com a caracterstica full, que quer dizer cheio:
beauty, beautiful beleza, belo
use, useful uso, til
-less: tem relao com o apoio less, que quer dizer menos:
useful useless intil
wire, wireless fio, sem fio
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-ing e
-d/ed
A partir de aes:
-ing forma caractersticas ativas, que equivalem a -nte, PROVOCANTES e
-ed forma caractersticas passivas, PROVOCADAS
Imagine-se no cinema. Se o filme a que voc assiste...
choc-lo, voc poder dizer:
The film is shocking, I am shocked. O filme chocante, eu estou
chocado.
entedi-lo, voc poder dizer:
The film is boring, I am bored. O filme entediante, eu estou ente-
diado.
surpreend-lo, voc poder dizer:
The film is surprising, I am surprised. O filme surpreendente, eu
estou surpreendido/surpreso.
interess-lo, voc poder dizer:
The film is interesting, I am interested. O filme interessante, eu
estou interessado.
[DO] - [FAZER]
Em portugus, as aes tomam diversas formas, dependendo do tempo e da pessoa de quem se
est falando: cantAR, cantEI, cantANDO, cantOU etc., comER, comI, comENDO, comEU, etc., caIR, ca,
caINDO, caIU etc.
Em ingls, a no ser pela terceira pessoa, que tem uma conjugao prpria no presente, no ocor-
re mudana no FAZER em funo da pessoa que o realiza. Alis, por isso que no podemos deixar as
oraes sem sujeito em ingls sem ele no d para saber quem executa a ao; e em portugus isso
perfeitamente possvel.
Terminao que indica a pessoa da ao:
Apenas a 3.
a
pessoa do singular he, she, it - no presente exige que aparea um sinal nas aes
que realiza.
-s
aes que terminam em vogal + y, como play:
he plays she plays it plays
aes que terminam em e, como believe:
he believes she believes it believes
aes que no terminam as consoantes s, z, ch, sh, tch, sch:
it rains he starts she milks (her cow)
-es
aes que terminam com as consoantes s, z, ch, sh, tch, sch:
(difceis de emendar o som de [s] sem colocar o [e] no meio)
she kisses he watches it crushes
aes que terminam em o, como go:
he goes she goes it goes
-ies aes que terminam em consoante + y, como carry:
he carries she carries it carries
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Terminao que indica o tempo da ao:
As aes cuja forma permanece igual ou muito parecida no passado, chamadas
regulares, so acrescidas de d, ed ou ied:
-d aes que terminam com e:
dance-danced, compose-composed , etc
ed
aes que terminam com consoante:
walk, walked listen, listened plan, planned kiss, kissed
aes que terminam em vogal + y no seguem essa regra:
play, played
ied aes que terminam com y:
carry, carried suply, supplied
O passado das aes, regulares ou irregulares, pode ser a caracterstica de algo, como por exemplo:
paint (pintar) [DO] (what) quando est na posio de [DO] (what):
I painted the picture. Eu pintei o quadro.
painted (pintado) [HOW] quando est na posio de [HOW]:
um quadro pintado. (uma pintura) Its a painted picture. (a painting)
Terminao que indica que a ao contnua:
-ing: o ing equivale a ndo
eating comendo
writing escrevendo
Terminaes mais comuns:
-ify identify identificar, specify especificar, simplify simplificar
-en freshen refrescar, lengthen encompridar
bastante comum a terminao en na terceira forma (o particpio do passado, a
terceira coluna dos irregulares)
-ize standardize padronizar, amortize amortizar, dynamize dinamizar
-ise exercise exercitar, practise praticar
-ish establish estabelecer, distinguish distinguir, finish terminar
-ine confine confinar, refine refinar
-ute constitute constituir, institute instituir, attribute atribuir
-ate communicate comunicar, anticipate antecipar
-ment implement implementar, complement complementar
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(DO WHAT) [HOW]
Uma grande quantidade de (do what) [HOW] em ingls terminam em ly, que funcionaria mais
ou menos como o nosso mente (rapidamente). Mas cuidado, pois nem todas as palavras terminadas em
ly so (do what) [HOW]: friendly (amigvel), por exemplo, [HOW] .
Partes que servem aos quatro tipos de palavras:
over- Em geral, significa alm dos limites, demais, em excesso ou acima:
sleep, oversleep dormir, dormir demais
all, overall tudo, sobretudo ou em geral
under- significa abaixo, a menos, insuficiente; contrrio de over:
ground, underground cho, subterrneo
estimate, underestimate estimar/avaliar, subestimar
out- aqui o uso de out (fora, para fora) denota sair, estar fora de ou ultrapassar os
limites:
come, outcome vir, o que veio para fora = resultado
side, outside lado, lado de fora = na rua/fora de
up- sozinho, pode significar vrias coisas, em geral para cima, ou totalmente.
Aqui tambm d essa idia:
grade, upgrade graduar, graduar para cima = aumentar a capacidade
town, uptown cidade, a parte alta da cidade
down- o contrrio de up-: para baixo,
load, download carregar, carregar para baixo = transferir de algo maior para
algo menor/mais baixo
stairs, downstairs escadas, escada abaixo
off- em geral significa para longe de:
road, off-road estrada, fora da estrada
shore, offshore litoral, para longe do litoral = em alto mar
by- prximo a:
path, by-path caminho, caminho secundrio
product, by-product produto, produto secundrio = subproduto
mis- indica errado, incorreto:
take, mistake pegar, pegar algo errado = erro
fortune, misfortune sorte, sorte errada = m sorte
O contrrio:
Un- important unimportant importante desimportante
dishonest dishonest honesto, desonesto
impartial impartial parcial imparcial
incompetence incompetence competncia incompetncia
irregular irregular regular irregular
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Os seguintes comeos de palavras so iguais ao portugus:
semi- /semi/ semiautomatic semiautomtico, semiconductor semicondutor
sub- subway metr ou caminho por baixo, subtropical perto dos trpicos,
subhuman subhumano
ex- ex-president ex-presidente
micro- /microu/ microwave microondas
anti-/anti/ anti-social anti-social
bi- binary binrio
auto- autograph autgrafo
mono- monochromatic monocromtico
multi- multifunctional multifuncional
non- nonsense absurdo, tolice (aquilo que no tem sentido)
post- post-graduate ps-graduado, postpone adiar
pro- proactive proativo
ps eudo-/s uu-
dou/
pseudointellectual pseudo-intelectual
in- usado para indicar INcluso, ou o contrrio de: competence -
incompetence competncia incompetncia
Conhecer algumas dessas partes de palavras pode ser muito til para voc reconhecer a classe a que
ela pertence [WHAT], [HOW], (do what) [HOW], [DO] e em muitos casos at mesmo adivinhar
seu significado.
1. Com base no que voc aprendeu, responda s seguintes perguntas:
a) Se friend quer dizer amigo, ento friendship quer dizer:
( ) amigvel ( ) amizade ( ) amigos
b) Para formarmos o feminino de palavras como actor (ator) e god (deus), acrescentamos palavra o
final:
( ) ine ( ) a ( ) -ess
c) Um [HOW] (what / who) / [COMO] (o que / quem) que em portugus termina em ivo (ativo,
passivo, reativo, etc.) provavelmente em ingls terminar em:
( ) ive ( ) iva ( ) -iv
d) Se blind quer dizer cego, blindness quer dizer:
( ) cegueira ( ) cegar ( ) cegante
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e) Se cord quer dizer fio, para dizermos que um telefone sem fio dizemos que ele :
( ) cordine ( ) cordless ( ) record
f) Se image quer dizer imagem, imaginary quer dizer:
( ) imaginao ( ) imaginativo ( ) imaginrio
g) Sabemos que surprise quer dizer surpresa. Se quisermos dizer que uma coisa surpreendente
diremos que ela :
( ) surprised ( ) surprising ( ) surprise
h) Se pegarmos a palavra false (falso) e acrescentarmos a ela o final hood teremos um:
( ) [HOW] (what / who) ( ) [DO] ( ) [WHAT]
i) Qual das palavras abaixo um [HOW] (what / who)?
( ) authoritarian ( ) authorization ( ) authoritarianism
j) Se quem empregado o employee, ento empregador :
( ) employ ( ) employer ( ) employment
2. Complete cada um dos espaos nas palavras abaixo com uma letra. Veja o exemplo:
Se esperana em ingls hope, esperanoso em ingls hopeful.
a) Se esperana em ingls hope, sem esperana em ingls .
b) Se uso em ingls use, til em ingls .
c) Se uso em ingls use, intil em ingls .
d) Se cuidado em ingls care, cuidadoso em ingls .
e) Se cuidado em ingls care, descuidado em ingls .
f) Se descuidado em ingls care, descuido em ingls .
g) Se maravilha em ingls wonder, maravilhoso em ingls .
h) Se fim em ingls end, infinito em ingls .
3. Usando seu conhecimento dos finais de palavras em portugus e seus equivalentes em ingls, construa
a verso em ingls das seguintes palavras, a partir da palavra human (humano):
a) humanidade
b) humanitrio
c) humanismo -
d) humanizao -
e) humanista
f) humanstico -
4. Com base no que voc aprendeu nessa aula e na aula anterior, responda s seguintes perguntas:
a) Se specific quer dizer especfico, specify quer dizer:
( ) especificao ( ) especificar ( ) especificado
b) Qual desses comeos de palavra no d a idia de contrrio, oposto?
( ) by- ( ) un- ( ) in-
c) Qual dessas palavras no um [DO] / [FAZER]?
( ) define ( ) localize ( ) constitution
d) Qual dessas palavras indica um (do what) [HOW] (fazer o que) [COMO]?
( ) hardly ( ) harden ( ) hardened
e) Qual desses comeos de palavra d uma idia de fora, para fora?
( ) under ( ) over ( ) out
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f) Qual desses [DO] / [fazer] est indicando passado?
( ) studying ( ) studies ( ) studied
g) Qual desses comeos de palavra em ingls no existe no portugus?
( ) mis- ( ) multi ( ) pro
h) Qual dessas palavras indica dormir (sleep) demais?
( ) oversleep ( ) outsleep ( ) offsleep
i) Qual desses finais de palavra no indica um [DO] / [FAZER]?
( ) ify ( ) ary ( ) -ate
j) O contrrio de fair (justo) em ingls :
( ) overfair ( ) unfair ( ) upfair
5. Complete cada um dos espaos nas palavras abaixo com uma letra. Pesquise com o dicionrio. Veja
o exemplo:
a) Se esperana em ingls hope, "esperanoso" em ingls hopeful
b) Se padro em ingls standard, "padronizar" em ingls
c) Se simples em ingls simple, "simplificar" em ingls
d) Se poder em ingls power, "poderoso" em ingls
e) Se educado em ingls polite, "mal-educado" em ingls
f) Se desenvolvido em ingls developed, "subdesenvolvido" em ingls
g) Se feliz em ingls happy, "infeliz" em ingls
h) Se entendido em ingls understood, "mal-entendido" em ingls
6. Usando seu conhecimento dos finais de palavras em portugus e seus equivalentes em ingls, cons-
trua a verso em ingls das seguintes palavras, a partir da palavra SOCIAL (social):
a) Socializar Social-
b) Socializao Social-
c) Anti-Social social
d) Pseudo-Social social
e) Socialista Social-
f) Socialismo Social-
g) Socializado Social-
Nesta aula voc vai aprender:
Como enfatizar uma ao (continuao) e
Como descrever hbitos no passado.
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Jane: Hi, mother! What are you doing here? Oi, me! O que voc est fazendo aqui?
Carmem: Hi, Jane. I came here to see you. Ol Jane. Eu vim aqui para ver voc.
Jane: What a nice surprise! Que surpresa boa!
Carmem: I have got to go to many places today. My bike is at the shop. It is being repaired.
I took your fathers jacket to the laundry. It is being washed. And I also took your
sisters boots to be repaired. Tenho de ir a muitos lugares hoje. Minha bicicleta est na
oficina. Ela est sendo consertada. Eu levei a jaqueta do seu pai para a lavanderia. Ela est
sendo lavada. E eu tambm levei as botas da sua irm para serem consertadas.
Jane: Wow! You really had a lot of places to go! Puxa! Voc realmente tinha muitos lugares para ir!
1A My bike is at the shop. It is being repaired.
Para enfatizar o que est sendo feito, use be + being + passado [COMO]
The house is being painted this week. A casa est sendo pintada esta semana.
The exercises are being done. Os exerccios esto sendo feitos.
Someone is painting the fence. Algum est pintando a cerca.
The fence is being painted. A cerca est sendo pintada.
My TV set is in the repair shop. It is being fixed. Meu aparelho de TV est na oficina de conserto.
Ele est sendo consertado.
Many new buildings are being constructed at the beach. Muitos prdios novos esto sendo
construdos na praia.
VOZ PASSIVA - Enfatizando o que "est sendo feito"
Have/has + been + passado [COMO]
be +
passado [COMO]
be = was, were
will be +
passado [COMO]
be +
passado [COMO]
be = am, is, are
be + being
+ passado [COMO]
be + being
+ passado [COMO]
be = was, were be = am, is, are
01. Observe os desenhos e escreva o que est sendo feito. Siga o modelo.
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a) building / construct - The building is being constructed.
b) door / paint -
c) clothes / wash -
d) food / prepare -
02. Observe os desenhos abaixo e escreva o que est sendo feito. Veja o exemplo. Aps, use as palavras
que foram dadas para escrever mais frases.
a) The bike is being repaired.
b) The tests
c) The magazine
d) The medicine
03. Faa frases conforme o modelo.
a) (the photograph / take) The photograph is being taken.
b) (the museum / visit)
c) (the car / wash)
d) (the game / play)
e) (the houses / paint)
1B Pancakes
Ingredients
1 egg
cup of flour
cup of milk
1 teaspoon of salt
2 tablespoons of butter
The egg, the flour, the milk, the salt and the butter are placed inside a mixing bowl. The
ingredients are beaten until they are completely mixed. Now a frying pan with a little bit
of oil must be heated. Using a laddle, some mixture is poured into the frying pan. When
the mixture is golden, it must be turned over. When the other side is golden, the pancake
must be removed from the frying pan. Follow these steps until all the mixture has been
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used. Now the pancake can be prepared with your favorite filling. Meat, chicken, bananas,
apples, spinach can be used. You choose your favorite! Put some of the filling in the middle
of the pancake. Now the pancake is rolled to form a cigar. It is ready. Enjoy it!
Panquecas
Ingredientes
1 ovo
copo de farinha
copo de leite
1 colher de ch de sal
2 colheres de sopa de margarina
O ovo, a farinha, o leite, o sal e a margarina so colocados dentro de uma tigela. Os ingre-
dientes so batidos at que estejam completamente misturados. Agora uma frigideira com um
pouco de azeite deve ser aquecida. Usando uma concha, um pouco de massa derramada na
frigideira. Quando a massa estiver dourada, ela deve ser virada.Quando o outro lado estiver
dourado, a panqueca deve ser retirada da frigideira. Siga estes passos at que toda a massa
tenha sido usada. Agora a panqueca pode ser preparada com seu recheio favorito. Carne,
frango, bananas, mas, espinafre podem ser usados. Voc escolhe seu favorito. Coloque o
recheio no centro da panqueca. Agora a panqueca enrolada para formar um charuto. Est
pronto. Aproveite!
1C How to operate a cell phone
1. The phone is turned on. To do this, the power button must be pressed;
2. To make a call, the telephone number of the receiver must be inserted. To do this, the
corresponding numbers are pressed one by one and the send button is then pressed. When
you want to end the call, the end button must be pressed;
3. When you want to answer a phone call, the send button must be pressed;
4. If you want to insert a telephone number into the memory of your telephone, the
names button must be pressed, then the add new button must be pressed. Now the name
of the person must be written in the space provided and the OK button is pressed. Next,
the phone number must be written in the provided space and the OK button is pressed.
Como operar um telefone celular
1. O telefone ligado. Para fazer isso, a tecla power deve ser pressionada;
2. Para fazer uma chamada, o nmero do telefone do recebedor deve estar inserido. Para fazer
isso, os nmeros correspondentes devem ser pressionados um a um e a tecla send deve ser pres-
sionada. Quando voc quiser finalizar uma chamada, a tecla end deve ser pressionada;
3. Quando voc quiser atender uma chamada, a tecla send deve ser pressionada;
4. Se voc quiser inserir um nmero de telefone na memria do seu telefone, a tecla names
deve ser pressionada, da a tecla add new deve ser pressionada. Agora o nome da pessoa deve ser
digitado no espao destinado e a tecla OK deve ser pressionada. Depois o nmero do telefone deve
ser digitado no espao destinado e a tecla OK deve ser pressionada.
Observe e pratique o uso de ajudantes com a voz passiva:
04. Responda as perguntas conforme o exemplo.
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a) When can we clean the windows? (can/every day) Quando podemos limpar as janelas?
The windows can be cleaned every day. As janelas podem ser limpas todos os dias.
b) When should we repair these shoes? (should/ tomorrow). Quando devemos consertar esses
sapatos? (devem/amanh)

c) When can I buy my book? (can/ on Monday) Quando posso comprar meu livro? (pode/na segunda)

d) When do I have to wash your car? (must/ on Saturday) Quando eu tenho que lavar o seu
carro? (deve/ no sbado)

e) When will the test be taken? (will be/ tomorrow morning) Quando o teste vai ser feito? (vai
ser/amanh de manh)

f) When should I wash your clothes? (should/ soon) Quando eu deveria lavar suas roupas? (deveria/logo)

g) When is the room painted? (must/ once a year) Quando o quarto pintado? (deve/uma vez por ano)

h) What could I have told them? (could/ a story) O que eu poderia ter contado para eles? (po-
deria/uma histria)

i) Where should I have gone? (should/ to the post office) Onde eu deveria ter ido? (deveria/ao correio)

1D Flowers have been planted in the garden
Rubens: Hi nio! Your house looks beautiful! What have you done? Ol nio! A sua casa est
linda! O que voc fez?
nio: The windows have been repaired, the walls have been painted, a garage has been built,
and flowers have been planted in the garden. As janelas foram consertadas, as paredes
foram pintadas, uma garagem foi construda, e flores foram plantadas no jardim.
Rubens: And did you do it yourself? E, foi voc mesmo que fez?
nio: Of course! claro!
Rubens: Congratulations! Parabns!
nio: Thanks! Obrigado.
Para dizer que algo foi feito, mas sem precisar em que momento no passado, usamos
Have ou has + been + passado [COMO]
Things have been changed. As coisas foram mudadas.
She has been warned. Ela foi avisada.
They have been called. Eles foram chamados.
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be + being +
passado [COMO]
be = was, were
be + being +
passado [COMO]
be = am, is, are
Have/has + been + passado
[COMO]
be +
passado [COMO]
be = was, were
will be
+
passado [COMO]
be +
passado [COMO]
be = am, is, are
05. Olhe os desenhos e monte as frases correspondentes. A seguir faa o mesmo para as palavras se-
paradas por /.
Before /Now
a) The shirt has been washed. A camisa foi lavada.
b) The window has been cleaned. A janela foi limpa.
c) The door has been painted. A porta foi pintada.
a) The car / not clean The car has not been cleaned
b) The song / record
c) My sunglasses / steal
d) The book / read
e) This juice / produce / in Santa Catarina
06. Agora transforme todas essas frases em perguntas.
a) Hasnt the car been cleaned?
b)
c)
d)
e)
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Lus: Hi Jaime! How are you? Its been a very long time! Ol Jaime! Como vai voc? Faz
muito tempo!
Jaime: Hi! Yes, we havent seen each other in a long time. How are you? Ol! Sim, no temos
nos visto h muito tempo. Como vai voc?
Luis: Im OK. How about you? You look very different since I last saw you! Eu estou bem.
E voc? Voc parece muito diferente desde a ltima vez em que eu vi voc!
Jaime: To begin, I used to go to work by car but now I walk, and, I used to smoke too. Para
comear, eu costumava ir para o trabalho de carro mas agora eu caminho, e eu costumava
fumar.
Luis: Wow! So you stopped smoking? Thats wonderful! Nossa! Ento voc parou de fumar?
Isto maravilhoso!
Jaime: Yes it is. And Im very happy. I used to weigh 130 kilos, but now I weigh 86 kilos. Sim,
mesmo. E eu estou muito feliz. Eu pesava 130 quilos, mas agora eu peso 86 quilos.
Luis: Oh Jaime, I' m so very happy for you. How did you lose so many kilos? Whats the
secret? Ah, Jaime. Eu estou muito feliz por voc. Como foi que voc perdeu tantos quilos?
Qual o segredo?
Jaime: Theres no secret. I used to eat a lot of sweets. I also didnt use to eat vegetables but
now I do. I didnt use to do exercises, now I walk and I swim. No tem segredo. Eu
comia muitos doces. Eu tambm no comia verduras mas agora eu como. Eu no fazia
exerccios, agora eu caminho e nado.
Luis: Did you use to eat a lot of pasta? Voc comia muita massa?
Jaime: Yes, I did. And I also used to eat a lot of bread. Sim, eu comia. E eu tambm comia
muito po.
Luis: Congratulations my friend. I'm very proud of you! You look great! Parabns meu amigo.
Eu estou muito orgulhoso de voc! Voc est timo!
Jaime: Thank you very much. Im very happy with all these changes. Muito obrigado. Eu estou muito
feliz com todas estas mudanas.
2A I used to eat a lot of sweets Eu costumava comer muitos doces
Para expressar um hbito no passado, usamos used to
+ [DO]
I used to smoke. Eu fumava. / Eu costumava fumar.
I used to drink. Eu bebia. / Eu costumava beber.
I used to play soccer. Eu jogava futebol. / Eu costumava
jogar futebol.
Positive Positivo I used to swim. We used to swim.
You used to swim. You used to swim.
He/she/it used to swim. They used to swim.
Negative Negativo I/you/he/she/it/we/you/they didnt use to swim.
Questions Perguntas Did I/you/he/she/it/we/you/they use to play soccer?
Short answers
Respostas curtas
Yes, I/you/he/she/it/we/you/they did.
No, I/you/he/she/it/we/you/they didnt.
I
n
g
l
s

215
Usamos used to para falar sobre hbitos no passado; para coisas que sempre / geralmente / freqen-
temente / nunca fazamos no passado. J no fazemos mais hoje.
I used to live in Fortaleza, but now I live in Porto Alegre. Eu morava em Fortaleza, mas agora
eu moro em Porto Alegre.
She used to be a gymnast, but now shes a teacher. Ela era ginasta, mas agora ela professora.
They used to travel by bus, but now they travel by plane. Eles viajavam de nibus, mas agora
eles viajam de avio.
They never used to travel to the beach. Eles nunca viajavam praia.
Did you use to study ballet when you were a child? Voc estudava bal quando voc era pequena?
Did your boyfriend use to have many girlfriends? Seu namorado tinha muitas namoradas?
I didnt use to like vegetables. Eu no gostava de verduras.
2B
07. Observe as informaes sobre estas pessoas e escreva frases. Veja o exemplo.
Past / Passado Now / Agora
1. Andr have curly hair ter cabelo crespo straight hair cabelo liso
2. Beatriz be fat ser gordo thin magro
3. Carla practice sports praticar esportes yoga yoga
4. Thelmo listen to Rock & Roll ouvir rock country country
5. Viviane study in the morning estudar pela manh study at night estudar noite
6. Joo live with his parents morar com os pais live alone morar sozinho
7. Alice work in a shop trabalhar numa loja work in an office trabalhar em
um escritrio
8. Mariana be married ser casada divorced divorciada
a) Andr used to have curly hair. Now he has straight hair. Andr costumava ter cabelo crespo.
Agora ele tem cabelo liso.
b) .
c) .
d) .
e) .
f) .
g) .
h) .
08. Reescreva as frases abaixo usando used to. Veja o exemplo.
a) Mara collected coins when she was a little girl. Mara colecionava moedas quando ela era
pequena.
b) Jana danced forr. Jana danava forr.
216
I
n
g
l
s
c) Helen played the flute until last year. Helen tocava flauta at o ano passado.
d) My parents went to the beach during their vacation. Meus pais iam praia durante as frias.
e) Cristina studied in the morning and worked in the afternoon. Now she works full time.
Cristina estudava pela manh e trabalhava tarde. Agora ela trabalha o dia inteiro.
f) Mara went to work by bike. Now she has a motorbike. Mara ia trabalhar de bicicleta. Agora
ela tem uma moto.
a) Mara used to collect coins.
b)
c)
d)
e)
f)
09. Faa perguntas e negaes com as palavras abaixo. Veja o exemplo.
a) You / used to / dance / when / you / be / child (pergunta)
Did you use to dance when you were a child?
b) She / used to / eat / meat / some years ago (negao)
c) They / used to / play soccer / on Sundays (pergunta)
?
d) I / used to / arrive early / in the office (negao)
e) You / used to / go to work / by bus (pergunta)
?
f) The children / used to / play / outside (negao)
g) We / used to / study / before the tests (negao)
h) Carlos / used to / have classes / at night (pergunta)
?
10. Coloque as palavras em ordem e escreva as frases utilizando used to. Veja o exemplo.
a)
when used child was a dance I to ballet I
I used to dance bal when I was a child.
Eu costumava danar bal quando eu era criana.
b)
used everyday breakfast mother to my prepare My
Minha me costumava preparar meu caf-da-manh todos os dias.
I
n
g
l
s

217
c)
everyday I 5km used run to
Eu costumava correr 5km todos os dias.
d)
night work used at I to
Eu costumava trabalhar noite.
e)
to used a child sweet be I
Eu costumava ser uma criana querida.
f)
used soap operas I to watch
Eu costumava assistir novelas.
g)
more have to read time I to used
Eu costumava ter mais tempo para ler.
h)
like to soccer used I
Eu costumava gostar de futebol.
1. O som do rl:
O som do rl no tem equivalncia em portugus. Tente pronunciar o som do r fraco e em seguida o l.
girl garota curl cacho pearl prola
1A Veja os exemplos

218
I
n
g
l
s
2. O som do rld:
O som do rld parecido com o som anterior, rl. Devemos acrescentar o som do d no fim da
palavra.
world mundo
2A Veja o exemplo
3. O som do tch:
O som do tch em ingls semelhante ao som de tch, e tchau em portugus.
watch assistir kitchen cozinha catch agarrar
3A Veja os exemplos
4. O som do xt:
O xt tem som de kst.
next prximo extinct extingir text texto
4A Veja abaixo
5. O som do L:
Devemos lembrar que o l antes de consoantes tem o mesmo som do l no incio das palavras.
Devemos ter cuidado para no pronunciar o l com som de u.
gold ouro help ajuda already pronto
5A Confira abaixo
6. O som do thr:
O thr mantm o som do TH com voz e acrescido com o som do r.
three trs thrash surrar throw jogar; lanar
6A Veja os exemplos
I
n
g
l
s

219
7. O som do -sten:
Em algumas palavras, o t em -sten mudo.
listen escutar fasten apertar moisten umedecer
7A Veja abaixo
8. O som do -tle:
Em algumas palavras, o t em -stle e o c em -scle no so pronunciados.
castle castelo muscle msculo
8A Confira os exemplos
IDIOMS (IDIOMATIC EXPRESSIONS)
NO FREE LUNCH
Literalmente: No h almoo de graa.
Sentido: A gente no consegue algo sem dar algo em troca.
Ex.: There's no free lunch. A gente no consegue algo sem dar algo em troca.
01. Oua algumas vezes o trecho do filme Panic Room, O Quarto do Pnico, no qual um corretor de
imveis descreve uma casa. Oua o dilogo e complete as lacunas. Depois de ouvir confira se voc
entendeu tudo e oua novamente acompanhando o udio com o texto. Voc encontra o texto junto
com as respostas dos exerccios.
Real State Agent: Its kind of between a townhouse and a brownstone. We like to call it a
townstone. Built in 1879, this is the middle of the , the parlor . Here is the
. Formal dining is in the back. Casual dining below on the floor, which was
renovated in 94 with all the expected amenities. um tipo entre uma casa geminada e uma de tijolo
vista. Ns gostamos de chamar ela de townstone. Construda em 1879, este o interior da ,
o do salo. Aqui a . A sala de jantar nos fundos. A copa (refeies informais)
embaixo no andar da , que foi restaurada em 94 com todas as facilidades esperadas.
Woman: Sarah! Sarah!
Real State Agent: There are two floors above. Hardwood floors throughout,
as many as six working fireplaces. This is the top floor. Two . One at either end.
They share one small . Tem dois andares de acima. Pisos de madeira-de-lei por
toda parte, e a incrvel quantidade de seis lareiras funcionando. Este o ltimo andar. Dois
um de cada lado. Eles compartilham um pequeno espao de .
220
I
n
g
l
s
01. Alice is teaching her students. A new
class is being today.
a) teached
b) taught
c) tought
d) teachen
05. I was that a surprise birthday
party has been for me.
a) telled / planed
b) told / planned
c) told / planed
d) telled / planned
02. The students are being tested the
teacher. Short texts are being and
questions about past classes are being
asked.
a) for / read
b) with / readed
c) to / readen
d) by / read
06. When the present was to me I
was surprised because it was exactly
what I wanted. I had always wanted
that. I thanked John a thousand times.
What else could I have ?!
a) gaven / said
b) given / said
c) gaved / sayed
d) given / sayed
03. Mary has many letters to her
friend Nancy. Nancy has in Belo
Horizonte all her life, but Mary has been
in Salvador for three years.
a) written / lived / living
b) wrote / live / lived
c) writen / lived / living
d) wroten / living / lived
07. I to a woman this morning. She
asked me to call her in the afternoon.
She said, What time will the phone
call be ?.
a) spoke / maked
b) speaked / made
c) spoken / maid
d) spoke / made
04. My office must be cleaned every day. All
the cleaning is at lunch time.
a) done
b) doing
c) do
d) did
08. This book has been many peo-
ple, ?
a) read by / hasnt it
b) readen by / hasnt it
c) read to / it has
d) read for / it hasnt
I
n
g
l
s

221
09. eat a lot of meat. eat
anything else. Now I eat fruit and vege-
tables. My health is much better.
a) I use to / I did use to
b) I used to / I didnt use to
c) I use to / I didnt use to
d) I am use to / I did use to
10. A: Did you and Marty study
together?
B: No, we didnt. He has always
to study alone.
a) used to / liked
b) use to / like
c) use to / liken
d) used to / liked
Passive voice Voz passiva
Para enfatizar o que est sendo feito, use be + being + passado [COMO]
The house is being painted this week. A casa est sendo pintada esta semana.
To do this, the power button must be pressed. Para fazer isso, a tecla power deve ser
pressionada.
Para dizer que algo foi feito, mas sem precisar em que momento no passado, usamos
Have ou has + been + passado [COMO]
Things have been changed. As coisas foram mudadas.
Used to
Para expressar um hbito no passado, usamos used to + [DO]
Ex.: I used to smoke. Eu fumava. / Eu costumava fumar.
Positive Positivo I used to swim. / We used to swim.
Negative Negativo They didnt use to swim.
Questions Perguntas Did he use to play soccer?
Short answers Respostas curtas Yes, he did.
No, he didnt.
Usamos used to para falar sobre hbitos no passado; para coisas que sempre/geralmente/freqente-
mente/nunca fazamos no passado. J no fazemos mais hoje!
VOCABULARY VOCABULRIO
boyfriend namorado gymnast ginasta
building prdio, edifcio laundry lavanderia
change mudana, troco life vida
fence cerca secret segredo
girlfriend namorada
EXPRESSIONS EXPRESSES
Congratulations Parabns
Full time turno integral
I
n
g
l
s

Gabarito
AULA 29 - INTRUCTIONS,
RECIPES AND MANUALS
P. 204
01.
a) (x) amizade
b) (x) -ess
c) (x) ive
d) (x) cegueira
e) (x) cordless sem fio
f) (x) imaginrio
g) (x) surprising surpreendente
h) (x) [WHAT]
i) (x) authoritarian autoritrio
j) (x) employer empregador
P. 205
02.
a) Se esperana em ingls hope, sem
esperana em ingls hopeless.
b) Se uso em ingls use, til em ingls useful.
c) Se uso em ingls use, intil em ingls
useless.
d) Se cuidado em ingls care, cuidadoso em
ingls careful.
e) Se cuidado em ingls care, descuidado em
ingls careless.
f) Se descuidado em ingls careless,
descuido em ingls carelessness.
g) Se maravilha em ingls wonder,
maravilhoso em ingls wonderful.
h) Se fim em ingls end, infinito em ingls
endless.
03.
a) humanidade humanity
b) humanitrio humanitary
c) humanismo humanism
d) humanizao humanization
e) humanista humanist
f) humanstico humanistic
04.
a) especificar
b) by
c) constitution constituio
d) hardly dificilmente
e) out
f) studied estudar (no passado)
g) mis
h) oversleep dormir demais
i) ary
j) unfair
P. 206
05.
a) Se esperana em ingls hope, esperanoso em
ingls hopeful.
b) Se padro em ingls standard, padronizar em
ingls standardize
c) Se simples em ingls simple, simplificar em
ingls simplify
d) Se poder em ingls power, poderoso em ingls
powerful
e) Se educado em ingls polite, mal-educado em
ingls impolite.
f) Se desenvolvido em ingls developed, subde-
senvolvido em ingls underdeveloped
g) Se feliz em ingls happy, infeliz em ingls
unhappy.
h) Se entendido em ingls understood, mal-enten-
dido em ingls misunderstood.
06.
a) Socializar Social-IZE
b) Socializao Social-IZATION
c) Anti-Social ANTI-Social
d) Pseudo-Social PSEUDO-Social
e) Socialista Social-IST
f) Socialismo Social-ISM
g) Socialisticamente Social-ISTICALLY
h) Socializado Social-IZED
P. 207
01.
a) The building is being constructed.
b) The door is being painted.
c) The clothes are being washed.
d) The food is being prepared.
P. 208
02.
a) The bike is being repaired.
b) The tests are being corrected.
Gabarito
I
n
g
l
s
c) The magazine is being read.
d) The medicine is being taken.
03.
a) The photograph is being taken
b) The museum is being visited.
c) The car is being washed.
d) The game is being played.
e) The houses are being painted.
P. 209
04.
a) The windows can be cleaned every day.
b) Those shoes should be repaired tomor-
row
c) The book can be bought on Monday.
d) The car must be washed on Saturday.
e) The test will be taken tomorrow morning.
f) My clothes should be washed soon.
g) The room must be painted once a year.
h) You could have told them a story.
i) You should have gone to the post office.
P. 211
05.
a) The car has not been cleaned.
b) The song has been recorded.
c) My sunglasses have been stolen.
d) The book has been read.
e) This juice has been produced in Santa
Catarina.
06.
a) Hasnt the car been cleaned?
b) Has the song been recorded?
c) Have my sunglasses been stolen?
d) Has the book been read?
e) Has this juice been produced in Santa
Catarina?
P. 213
07.
a) Andr used to have curly hair. Now he
has straight hair.
b) Beatriz used to be fat. Now shes thin.
c) Carla used to practice sports. Now she
practices yoga.
d) Thelmo used to listen to Rock. Now he
listens to Country.
e) Viviane used to study in the morning. Now
she studies at night.
f) Joo used to live with his parents. Now
he lives alone.
g) Alice used to work in a shoP. Now she
works in an office.
h) Mariana used to be married. Now shes
divorced.
08.
a) Mara used to collect coins.
b) Jana used to dance forr.
c) Helen used to play the flute.
d) My parents used to go to the beach.
e) Cristina used to study in the morning and
work in the afternoon.
f) Mara used to go to work by bike.
P. 214
09.
a) Did you use to dance when you were a
child?
b) She didnt use to eat meat some years
ago.
c) Did they use to play soccer on Sundays?
d) I didnt use to arrive early in the office.
e) Did you use to go to work by bus?
f) The children didnt use to play outside.
g) We didnt use to study before the tests.
h) Did Carlos use to have classes at night?
10.
a) I used to dance ballet when I was a
child.
b) My mother used to prepare my breakfast
every day.
c) I used to run 5km everyday.
d) I used to work at night.
e) I used to be a sweet child.
f) I used to watch soap operas.
g) I used to have more time to read.
h) I used to like Soccer.
I
n
g
l
s

Gabarito
P. 217
01.
Real State Agent: Its a kind between a
townhouse and a brownstone. We like to
call it a townstone. Built in 1879, this is
the middle of the house, the parlor floor.
Here is the living room. Formal dining is in
the back.
Casual dining below on the kitchen floor,
which was renovated in94 with all the ex-
pected amenities.
Woman: Sarah!
Real State Agent: There are two bedroom
floors above. Hardwood floors throughout,
as many as six working fireplaces. This is
the top floor. Two bedrooms. One at either
end. They share one small bath.
P. 218
Teste
01. b) taught
02. d) by / read
03. a) written / lived / living
04. a) done
05. b) told / planned
06. b) given / said
07. d) spoke / made
08. a) read by / hasnt it
09. b) I used to / I didnt use to
10. a) used to / liked

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