RESENHA

ARENDT, Hannah. A crise na educao. Acesso em: 29/03/2014. Disponvel em:

hp://!!!."esaoescola#.$iaa$ia.p#."ov.%#/a#&'ivos/(ile/op/hanna)a#en$)c#ise)e$'ca
cao.p$*
Ann+ ,a#ine -aias Novaes -acha$o
1
Hannah A#en$, *il.so*a alem/ $e o#i"em 0'$aica, e1e#ce' a#av2s s'a *iloso*ia
polica *o#e in*l'3ncia so%#e $ive#sas co##enes. Den#e os emas #a%alha$os emos a
o#i"em $o oalia#ismo e a con$i4/o h'mana, c'0os p#incpios voleiam em o#no $as
&'es5es so%#e polica como a4/o, iso 2 como 'm p#ocesso em %'sca $a li%e#$a$e.
Em A crise da educao6, Hannah $isse#a#a se' pensameno a pa#i# $e 'm
vi2s %em pec'lia#, insa'#an$o a c#ise $a e$'ca4/o a 'ma s2#ie $e m'$an4as oco##i$as
no m'n$o escola# $en#e eles, a 7inven4/o6 $o m'n$o $a c#ian4a.
8nicialmene, A#en$ $emons#a &'e a c#ise na Am2#ica 2 i"'almene 'm
p#o%lema polico, viso &'e pa#a ela, a e$'ca4/o na Am2#ica $esempenha 'm
impo#ane papel polico. 9en$o ese 'm pas $e imi"#anes, a escola#i:a4/o p#omove'
a 'ni/o e a c#ia4/o $e 'ma i$eni$a$e associa$a a na4/o, 'ma na4/o ;nica, s'p#ema,
%asea$a nos p#incpios *#anceses $e li%e#$a$e e i"'al$a$e, &'e %'scava a a%oli4/o $a
po%#e:a e op#ess/o.
Assim, na Am2#ica o $i#eio a e$'ca4/o 2 'm $i#eio inalien<vel e em se's
p#o%lemas acen'a$os $evi$o a p#oposi4/o $e 'ma e$'ca4/o pa#a as massas, pa'a$as
no conceio $e i"'al$a$e $e opo#'ni$a$es. Em s'ma: os *ao#es &'e $esenca$ea#am a
c#ise *o#am #3s: a $a e1is3ncia $e 'm m'n$o $a c#ian4a, eses se#es a'=nomos &'e
$evem se a'o"ove#na#, nese mo$elo as c#ian4as en&'ano "#'po, $esi'in$o>as $e s'a
in$ivi$'ali$a$e. A se"'n$a i$eia assena>se na p#e*e#encia pela pe$a"o"ia en&'ano
p#aica e na a's3ncia $a especi*ici$a$e $a ma2#ia a ensina#. A e#cei#a i$eia %ase
1
Mestranda em Educao pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Email:
annykarineee@hotmail.com.
consise na p#o"#essiva s'%si'i4/o 7$o ap#en$e# pelo *a:e#6. ?a#a Hannah, 7ese
m2o$o p#oc'#a $eli%e#a$amene mane# a c#ian4a mais velha, ano &'ano possvel,
n'm nvel in*anil6. A*i#ma4/o &'e se consi'i 'ma *al<cia, i"'almene em #3s
seni$os: se# c#ian4a na ani"'i$a$e 2 $i*e#ene $e se# c#ian4a s2c'lo @1, assim como 2
$i*e#ene $e se# c#ian4a no s2c'lo @@8, como %em a*i#ma, Nascimeno, A#anche# e
Blivei#a C2014D
B c'i$a$o a'al em es'$os so%#e a in*Encia #ecai no evia# os
#e$'cionismos $e &'al&'e# o#$em. Assim como nos apona ?#o'
C2004D, 2 p#eciso &'e a sociolo"ia $a in*Encia n/o caia na i$2ia $e
&'e a in*Encia 2 'ma cons#'4/o 'nicamene social pa#a a%an$ona#
o #e$'cionismo %iol."ico e, $essa *o#ma, s'%si'i>lo pelo
#e$'cionismo sociol."ico. A c#ian4a $eve se# visa como 'm se#
compleo, %iopsicossocial. Assim, 2 p#eciso inensi*ica# a
ine#$isciplina#i$a$e $os es'$os $a in*Encia, o &'e incl'i se"'n$o
Del"a$o F -Glle# C200HD, 7a psicolo"ia c#ica, na p#oc'#a $e 'm
$i<lo"o &'e e1plo#a ponos em com'm e $i*e#en4as, %em como 'm
envolvimeno com as ci3ncias m2$icas e %iol."icas6 Cp. 3H2D.
A e#cei#a i$eia %ase am%2m assena>se em %ases $e a#eia, consens'almene
ano as na45es $esenvolvi$as, &'ano as em $esenvolvimeno, ass'mi#am em s'as
na##aivas as p#oposas p#o*e#i$as pela Inesco pa#a a e$'ca4/o $o s2c'lo @@8,
assena$a nos &'a#o pila#es $a e$'ca4/o: ap#en$e# a conhece#, ap#en$e# a *a:e#,
ap#en$e# a convive#, ap#en$e# a se#. A c#ica $e Hannah po$e en&'a$#a#>se no se"'n$o
pila#, o ap#en$e# a *a:e#, &'e se"'n$o Delo#es C200JD,
Ap#en$e# a *a:e# n/o po$e, pois, conin'a# a e# o si"ni*ica$o
simples $e p#epa#a# al"'2m pa#a 'ma a#e*a 'ma a#e*a mae#ial
%em $ee#mina$a, pa#a *a:3>lo *a%#ica# no *a%#ico $e al"'ma coisa.
Komo conse&G3ncia, as ap#en$i:a"ens $evem evol'i# e n/o po$em
mais se#em consi$e#a$as como simples #ansmiss/o $e p#<icas
mais o' menos #oinei#as, em%o#a esas conin'em a e# 'm valo#
*o#maivo &'e n/o 2 $e $esp#e:a# Cp.4D
Em%o#a, Hannah #a"a 'ma pe#speciva pec'lia# ace#ca $os p#o%lemas &'e
$esenca$eiam a c#ise na e$'ca4/o, se' e1o 2 ca##e"a$o $e vis5es $o senso com'm &'e
associam o mo$o $e vi$a ame#icano a s'p#emacia $e 'ma nova o#$em e $e 'm novo
m'n$o. Hannah a*i#ma &'e a Am2#ica CAm2#ica in"lesaD nasce' no in'io $e insa'#a#
'ma nova o#$em n'm novo m'n$o, c'0o p#incipio se %aseo' na a%oli4/o $a po%#e:a e
op#ess/o. Kon'$o, essa ima"em $os ame#icanos em %'sca $a li%e#$a$e e i"'al$a$e 2
am%2m 'ma cons#'4/o i$eni<#ia, se a Am2#ica 2 'ma e##a $e imi"#anes, ca$a 'm
$eles em 'm $evi$o l'"a#, haven$o "#an$e $isin4/o en#e imi"#anes e'#ope's e
lainos, assim como a na4/o eme#"i' a c'sa $o e1e#mnio $e na45es in$"enas &'e
ha%iavam as e##as. 9e a *iloso*ia s'#"e como %'sca pelo sa%e#, ese sa%e# em nenh'm
momeno $eve se# alice#4a$o po# achismos e $isancia$o $o empo, e $as cons#'45es
sociais, his.#icas e $isc'#sivas &'e insi'em s'0eios e i$eni$a$es.
RE(ERLNK8A9:
NA9K8-ENTB, Kl<'$ia Te##a $oM ARANKHER, Nanoi# Ro%e#oM BO8NE8RA, NalesPa
(o#es $e . A cons#'4/o social $o conceio $e in*Encia: al"'mas ine#loc'45es his.#icas
e sociol."icas. Acesso em: 1J/0J/2014. Disponvel em: hp://co#al.'*sm.%#/"epeis/!p>
conen/'ploa$s/2011/0Q/in*ancias.p$*
Delo#s, Rac&'es. Bs S'a#o ?ila#es $a E$'ca4/o. Rela.#io pa#a a INE9KB $a
Komiss/o 8ne#nacional so%#e E$'ca4/o pa#a o 92c'lo @@8. 200J. Acesso em:
1J/0J/2014. Disponvel em: hp://!!!.p#o*se#"io.ne/$elo#s>pila#es.p$*