PROJETO REDE DE LEITURA.

LIVRO:
As idéias da álgebra, de Arthur F. Coxford e Albert P. Shulte.
Prof Alzir – Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
Rede de leitura na disciplina Tópicos de Matemática no Ensino Médio.

PRIMEIRA ATIVIDADE:

Ao ler o texto “Concepções sobre álgebra da escola média e utilizações das variáveis”
temos a pergunta “O que é a álgebra da escola média”(Capítulo 2).
Na busca das respostas o autor faz três concepções:
-A álgebra como aritmética generalizada.
- A álgebra como um estudo de procedimentos para resolver certos tipos de
problemas.
- A álgebra como um estudo de relações entre grandezas.

Ler o texto, entender e explicar com suas palavras cada concepção.

Ao ler o texto “Dificuldades das crianças que se iniciam em álgebra”(Capítulo 3), o

autor coloca, baseado em pesquisas, respostas sobre por que é difícil aprender
álgebra?
Encontramos no texto alguns obstáculos epistemológicos como:
- Dificuldades em interpretar os símbolos.
- A necessidade de uma notação precisa.
- As letras e variáveis na álgebra.
- As convenções aritméticas malcompreendidas.

Ler o texto, entender e explicar com suas palavras cada obstáculo acima.

Ao ler o texto “Ensinando expressões algébricas de maneira significativa” o autor

mostra situações didáticas para o entendimento do significado das expressões
algébricas.

Ler o texto, entender e construir situações didáticas, com exemplos diferentes do

autor, que tenham o objetivo de fazer entender o significado das expressões
algébricas.

No Capítulo 10 temos a transposição didática na resolução de equações do primeiro

grau.
Ler o texto, entender e responder as questões abaixo.
Responder as duas questões:
- O que é uma raiz de uma equação?
- Como se deve proceder para se achar uma raiz incógnita? Explicar as seqüências
didáticas evolutivas para achar as raízes de uma equação do primeiro grau.
Construir situações didáticas para cada seqüência.

Esta atividade deve ser feita de forma individual e manuscrita, em folha de papel A4.