III ENCONTRO REGIONAL DO GELCO GRUPO DE ESTUDOS LINGUSTICOS DO

CENTRO-OESTE

O CINEMA ENQUANTO FENMENO DE LINGUAGEM: UMA PROPOSTA DE
LETRAMENTO VERBO-UDIO-VISUAL

Jean Carlos Dourado de Alcntara UFMT
Renato Augusto Azevedo - UFMT

Resumo


Este trabalho pretende desenvolver uma proposta de aplicabilidade da Teoria de Gnero
Discursivo na utilizao de filmes como ferramenta no ensino-aprendizagem de leitura e
escrita nas aulas de Lngua Portuguesa. Para tanto abordaremos aspectos relevantes do
letramento udio-visual, bem como as capacidades leitoras exigidas por essa mdia. Nesta
empreita, percorreremos os caminhos dos pressupostos enunciativo-discursivos de abordagem
scio-histrica do Crculo de Bakhtin, aliados aos fundamentos da Semitica Social com fins
de compreender a dinmica da linguagem multissemitica presente nos sistemas de
significaes que compem a linguagem cinematogrfica. Utilizaremos, como ponto de
partida, alguns pareceres pedaggicos fornecidos pelo projeto da Petrobrs Curta na Escola,
os quais propem sequncias didticas para trabalhar com filmes de curta-metragem em
atividades de leitura e escrita, bem como relatos de professores que fizeram uso dessa
ferramenta, utilizando por base esses pareceres. Esta proposio fruto de uma constatao
em nossa pesquisa de mestrado de que a incidncia dos gneros miditicos nas propostas de
atividades de ensino de leitura e escrita pouco representativa. O tratamento didtico nas
atividades que envolvem essa dimenso do ensino de Lngua no favorece a mobilizao de
capacidades leitoras especficas para esses gneros e pouco contribui para a formao do
letramento adio-visual dos alunos. Da a nossa preocupao em contribuir com o
crescimento do uso de gneros miditicos em propostas de atividades envolvendo a leitura e a
escrita.


Palavras-chave

Leitura, Mdia, Gnero, Multiletramento