Formanda: Brígida de Freitas Cerqueira Pinto

Análise dos relatórios de avaliação externa e comentário

crítico à presença de referências a respeito das BE, nesses
relatórios.

Na minha análise foi seleccionada uma amostra constituída por seis

relatórios , sendo dois de 2006/2007,dois de 2007/ 2008 e dois de
2008/2009.

Foram seleccionados relatórios de escolas pertencentes a distritos e

concelhos diferentes .

Apenas um relatório pertence ao meu quadro de Escola e diz respeito

ao Agrupamento de escolas Dr. Leonardo Coimbra – Lixa.

Todos os relatórios pertencem à Área da Direcção Regional de Educação

do Norte, foram os seguintes:

- Agrupamento Vertical de Escolas Diogo Cão – Vila Real (2006/2007)

- Agrupamento Vertical de Escolas de Eiriz – Ancede Baião (2006 /2007

- Agrupamento Vertical de Escolas de Frazão - Paços de Ferreira

(2007/2008)

- Agrupamento Vertical de Escolas Dr. Leonardo Coimbra – Lixa

(2007/2008)

Agrupamento de escolas D. Afonso Henriques ( 2008 /2009)

Agrupamento de Escolas de Lousada Norte (2008/2009)

 Após a análise cuidada de todos os relatórios, verifiquei que as
referências às BE, nesses relatórios de avaliação externa, eram um pouco
vagas. Apesar de se constatar uma forte ligação da BE ao Plano Nacional
de Leitura, o trabalho desenvolvido pelas BE nessa vertente era pouco
referenciado nos relatórios .

A maioria dos relatórios menciona a BE na sua dimensão física

enquanto” serviço prestado”, como é evidenciado no Agrupamento de
Escolas – Diogo Cão -Vila Real em que apesar de funcionar num pavilhão
antigo e pré – fabricado encontra-se muito bem equipado e com um vasto
acervo bibliográfico, constituindo-se como pólo aglutinador de toda a
comunidade educativa na gestão dos tempos livres dos alunos e na
promoção dos saberes.

Quando o Conselho Executivo reconhece que os resultados escolares

ficam aquém do esperado, no agrupamento de Baião a BE é procurada
como serviço de apoio à leitura e à pesquisa, assim a promoção da Língua
Portuguesa será beneficiada pela dinamização da BE.

A grande parte dos relatórios faz referência à BE na dimensão das

parcerias, protocolos e projectos.

Os Agrupamentos participam em projectos nacionais: Rede de

Bibliotecas Escolares, como vem referenciado na maioria dos relatórios.

Noutras situações a BE aparece na dimensão de projectos, mas apenas

para cumprir as orientações do PNL, no Agrupamento de Escolas D.
Afonso Henriques e no Agrupamento de Escolas Diogo Cão.

No entanto, o Agrupamento de Escolas de Lousada Norte integrado na

Rede está envolvido no projecto do PNL com o intuito de valorizar os
saberes das diversas áreas.

No que diz respeito às parcerias, nomeadamente nas parcerias com as

Bibliotecas Municipais, o Agrupamento de escolas de Lousada faz a
divulgação e a valorização dos trabalhos dos alunos, sendo extensível à
Biblioteca Municipal que participa e promove a exposição dos trabalhos
dos alunos, designadamente no âmbito do Plano Nacional de Leitura.
 No Agrupamento de Escolas de Lousada, constata-se que nas
referências à BE há muito dinamismo “O Agrupamento encontra-se aberto
à dinamização de projectos e actividades inovadoras…a dinamização das
bibliotecas e da sala de aula… a hora do conto … que envolve pais e outros
elementos da comunidade … a semana da leitura envolvendo os pais /
encarregados de educação.”

Convém realçar que nesse agrupamento o contributo da Biblioteca

Municipal é um factor que contribui imenso para esse dinamismo porque
a própria Biblioteca Municipal possibilita a dinamização de várias
actividades no Agrupamento e fomenta actividades de leitura e escrita
desenvolvidas pelas Bibliotecas Escolares.

Verifiquei que as escolas com melhor avaliação são também aquelas

que têm bibliotecas mais dinâmicas e mais integradas na escola. Mas
lendo os relatórios, não é perceptível este trabalho de excelência que
muitas vezes é feito pelas Bibliotecas Escolares.

No Agrupamento Vertical de Eiriz a BE aparece muitas vezes

referenciada: no tópico referente ao comportamento e disciplina; na
valorização e impacto das aprendizagens (a circulação de livros da BE
pelas EB1 para a promoção do gosto pela leitura; a hora do autor; a
dinamização da leitura e da escrita).

Diferenciação e apoios – A dinamização da Biblioteca para a promoção

da Língua Portuguesa procura reforçar as condições de diferenciação e de
apoio para garantir um melhor sucesso educativo dos alunos.

Na valorização dos saberes, a BE funciona como interface pedagógico,

cultural e lúdico assumindo ainda a perspectiva de pólo dinamizador da
relação Agrupamento/meio, estando aberto à comunidade local.

No que concerne ao relatório externo da escola do meu Agrupamento

Dr. Leonardo Coimbra- Lixa , as referências à BE são direccionadas na
gestão dos recursos materiais e financeiros.

A Biblioteca aparece como espaço que “oferece um acervo bibliográfico

pouco diversificado,no entanto aguarda-se a resposta de uma candidatura
que se realizou à Rede de Bibliotecas Escolares.”
Uma das preocupações do Agrupamento é criar condições que permitam a
realização da escolaridade básica obrigatória a todos os alunos do
Agrupamento.

No relatório apesar de não estar referenciada a participação da BE no

projecto do Plano Nacional de Leitura , o mesmo é referenciado na
valorização e impacto das aprendizagens e como medida para combater o
insucesso escolar.

Bibliografia consultada:

Relatórios de avaliação externa dos Agrupamentos de escolas.