O TEXTO LITERRIO COMO FOCO DA MONITORIA:

RELATO DE EXPERINCIA
Autor: Tallyson Tamberg Cavalcante Oliveira da Silva (UFC)
Orientador: Prof. Claudiclio !odrigues (UFC)
Ob"etivando um #rograma eficiente de estudos sobre as origens e caracter$sticas do
%arroco& do Arcadismo e do !omantismo na 'iteratura %rasileira& (ue integram a
ementa da disci#lina 'iteratura %rasileira )& #rocuramos& em nossas reuni*es de
monitoria& trabal+ar com re#resentativas #rodu,*es liter-rias dessas res#ectivas escolas
estticas. Para isso& utili.amo/nos de te0tos com#lementares 1(ueles vistos em sala de
aula& buscando& desse modo& contribuir de uma forma (ue am#liasse a bagagem liter-ria
dos alunos inscritos na disci#lina. 2 im#ortante ressaltar (ue o estudo de literatura deve
voltar/se #rioritariamente #ara o te0to liter-rio. Assim& as reuni*es de monitoria
assumiram um car-ter de 3ru#o de 'eitura& na (ual o te0to liter-rio foi colocado como
centro& alm de sua teori.a,4o. Partindo desse #rocedimento metodol5gico& #assamos a
e0#lanar os assuntos #ertinentes 1 ementa da disci#lina& buscando sem#re nos a#ro#riar
das metodologias did-ticas (ue visassem a refle04o sobre os conte6dos conceituais.
Procuramos a"udar o discente com um a#orte te5rico (ue servisse #ara uma
com#reens4o do te0to liter-rio como #roduto esttico. A nosso ver& o resultado da
atividade de monitoria da disci#lina de 'iteratura %rasileira ) foi #ositivo& tanto #ara o
cor#o discente& (ue #7de ter um su#orte fi0o #ara au0$lio (uando necess-rio / e (ue
obteve um e0celente avan,o nos estudos da disci#lina& / e tambm #ara o monitor& (ue
vem tendo a o#ortunidade de vivenciar as metodologias did-ticas em sua #r-tica
docente.
PA'A8!AS/C9A8:: ;onitoria& <id-tica& 'iteratura %rasileira.