O Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)
Fórum 1
Actividade: Distinguir descrição de avaliação
Enunciados descritivos
1. Foi recolhida informação dos departamentos sobre a
colecção da BE.
3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara
Enunciados avaliativos (algumas hipóteses possíveis)
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre a
colecção da BE, o que permitiu avaliar a abrangência e a
qualidade dos recursos de informação existentes e inventariar as
necessidades decorrentes do respectivo currículo e de projectos
em desenvolvimento.
O desenvolvimento da colecção fez-se, assim, de uma forma
planeada, de acordo com uma avaliação sistemática e com os
critérios formalizados no documento “ Política de Desenvolvimento
da Colecção”
2. A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação
cujos resultados são utilizados na planificação do trabalho,
adequando-o de forma que possa ter o impacto esperado tanto na
aprendizagem dos alunos, assim como no trabalho dos
professores.
 Iniciativa de um projecto de carácter cultural, … de âmbito
nacional, tendo sido solicitado o envolvimento e colaboração da
Câmara Municipal na organização e financiamento desse evento.
4.Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no
projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”,
promovendo, simultaneamente, a BE como pólo cultural e o
 Municipal) de âmbito nacional. reconhecimento da importância da leitura como suporte e melhoria das
aprendizagens.

 Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola,

respondendo inteiramente às necessidades dos utilizadores.
 Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola,
mas não responde completamente às necessidades dos
utilizadores, devendo ser alargado à 5ªFeira para os alunos dos
cursos nocturnos.
○ (exemplo de dados recolhidos – em reunião com os alunos
dos cursos (CEF e EFA), percebi que lhes seria útil que a
5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola. BE estivesse aberta às 5ªas Feiras, a partir da 18h, para
poderem estudar antes do início das aulas).

 A actualização do material informático não corresponde

inteiramente às necessidades dos utilizadores (professores,
alunos), é urgente:
➢ Inventariar necessidades em termos de número e de
reparação técnica de computadores;
➢ Aprofundar a articulação com a equipa PTE para
rentabilizar equipamentos e possibilidades de trabalho;
➢ Apresentar as necessidades em termos de verba e de
acompanhamento, junto das entidades com competência
nesta área.

6. A actualização do material informático não corresponde às

necessidades dos utilizadores (professores, alunos).  A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo
Big6, estabelecendo um plano articulado e progressivo (adequado
a cada ano/ ciclo de escolaridade) para o desenvolvimento da
 literacia da informação.

7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo

Big6.

A Formanda

Isabel Migueis