Psicologia em Estudo, Maring, v. 11, n. 1, p. 191-198, jan./abr.

2006

MSICA, COMPORTAMENTO SOCIAL E RELAES INTERPESSOAIS
Beatriz Ilari
*

RESUMO. O objetivo desta investigao foi verificar o papel da msica na atrao interpessoal, escolha de parceiros e
relacionamentos afetivos. Cinqenta adultos no-msicos escolheram possveis parceiros atravs de classificados pessoais,
descreveram as caractersticas de ouvintes de 7 gneros musicais diferentes e responderam a questes referentes ao uso da
msica em seus relacionamentos afetivos. Embora a msica no tenha tido um efeito direto sobre a atrao interpessoal e a
escolha de parceiros, ela aparentou ter alguns efeitos indiretos nas relaes interpessoais. Alguns esteretipos de personalidade
associados aos gneros musicais foram encontrados, sugerindo que o gosto musical pode influenciar na escolha de parceiros.
Alm disso, emergiram quatro categorias relacionadas ao uso da msica no contexto das relaes interpessoais: objetivos de
excitao, fundo acstico, facilitadora de atividades que promovem a aproximao e artefato mnemnico. Os dados desta
investigao reforam a idia de que a msica exerce um papel importante nas relaes interpessoais.
Palavras-chave: cognio social, msica, esteretipos.
MUSIC, SOCIAL BEHAVIOR AND INTERPERSONAL RELATIONSHIPS
ABSTRACT. The purpose of this study was to investigate the effects of music on interpersonal relationships by means of
attraction, choice of partners, and romantic relationships. Fifty adult non-musicians chose potential partners in newspaper ads,
described the characteristics of listeners of 7 different musical styles, and answered open-ended questions related to the uses of
music in interpersonal relationships of a romantic nature. Although music did not seem to impact interpersonal attraction and
choice of partners directly, it was found to impact social bonding in indirect ways. Personality types associated with musical
styles emerged, suggesting that musical taste influences interpersonal relationships. Additionally, four categories related to the
uses of music in the context of interpersonal relationships emerged including arousal goals, background, facilitator of activities
that foster proximity, and mnemonic artifact. Data from this study lends support to the notion that music plays an important
role in social bonding.
Key words: Social cognition, music, stereotypes.
1


* Doutora. Professora Departamento de Artes, Universidade Federal do Paran-UFPR.
1
Traduo da autora.
No que se refere causa e efeito biolgicos, a
msica intil. Ela no aponta para um
caminho que garanta objetivos como uma
vida longa, a existncia de netos, ou uma
percepo e previso exatas do mundo. Se
comparada linguagem, viso, pensamento
social, e conhecimento fsico, a msica
poderia desaparecer de nossa espcie
deixando o resto de nosso estilo de vida
praticamente inalterado
1
( Pinker, p. 528).
Desde que o lingista americano Steven Pinker
fez a afirmativa acima, vrios estudiosos tm
escrito em favor da causa musical, na tentativa de
fornecer uma explicao sobre o papel da msica
na evoluo (veja Cross, 1999; Huron, 1999).
Apesar de todos os esforos de pesquisadores em
campos como a neurocincia e a gentica, at o
momento no existem evidncias que possam
comprovar a existncia de um gene musical
propriamente dito. Entretanto, a msica continua a
ter um carter universal e a exercer um papel
importante nas sociedades e culturas. Segundo
Gregory (1997), a msica um fenmeno social que
vem mantendo funes tradicionais e sentidos
prprios em diferentes sociedades, no decorrer da
histria. Para os Iorubs da frica, por exemplo, o
uso da msica implica na idia de parentesco,
religio, poltica e economia (Campbell, 1996). J
para os capoeiras, a msica est associada ao
movimento corporal, ao ritual e libertao (Ilari,
2001). Como sugere Gregory (1997), tanto as
192 Ilari
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funes quanto os significados do fazer musical
dependem de aspectos especficos de cada sociedade
e cultura.
No Mundo Ocidental a msica vem exercendo
funes especficas em atividades humanas como ninar
crianas, danar, contar estrias, comemorar eventos
especiais, vender produtos, entreter, curar e rezar,
anunciar eventos, entre outras (Gregory, 1997; Ilari &
Majlis, 2002). Estas e as muitas outras funes da
msica na vida cotidiana esto claramente relacionadas
s relaes interpessoais. Partindo dessa premissa,
Huron (1999) sugere que, no tocante evoluo da
espcie, a msica exerce um papel importante, por criar
cenrios para os relacionamentos humanos, inclusive
aqueles de natureza amorosa. Segundo a teoria de
Huron (1999), a msica exerce alguns efeitos sobre a
atrao e sobre o desenvolvimento subseqente de
relaes interpessoais.
Na literatura cientfica, h um certo consenso de
que a atrao interpessoal constitui um dos
componentes do desenvolvimento das relaes entre os
indivduos, incluindo aquelas de natureza fraternal e
amorosa (Reeder, 2000). A atrao interpessoal pode
ser definida como uma experincia que leva os
indivduos a relatarem uma conexo especial com os
outros (Reeder), sendo de interesse para diversas reas
do conhecimento. Tomando-se uma perspectiva
evolucionria, a atrao interpessoal obviamente
vista como um elemento crucial no desenvolvimento de
vnculos que possam resultar na gerao de
descendentes, e assim sendo, na continuao da
espcie. Sob a tica da psicologia cognitiva, a atrao
est relacionada aos esquemas cognitivos que so
construdos a partir dos ideais de parceiros e
relacionamentos amorosos (Fletcher, Giles, Simpson &
Thomas, 1999). Baseados em experincias pessoais,
estes ideais so gradativamente construdos no decorrer
da vida. Localizados no nicho cognitivo direito, os
ideais exercem uma influncia considervel sobre o
pensamento e o comportamento nas relaes
interpessoais (Fletcher, Giles, Simpson & Thomas). Em
outras palavras, a atrao interpessoal no ocorre de
maneira pueril, mas est diretamente ligada aos
esquemas cognitivos que, consciente ou
inconscientemente, so mediados por experincias
anteriores com colegas e responsveis (Priel & Besser,
2000).
Os estudiosos das relaes interpessoais j
identificaram uma srie de fatores que esto
associados atrao interpessoal. A atrao fsica
constitui um destes fatores (Myers, 1993). Alguns
estudos sugerem que o sexo masculino valoriza mais
a atrao fsica do que o sexo feminino (Feingold,
1990), embora haja um certo consenso de que os
indivduos com boa aparncia so geralmente os
mais atraentes (Myers, 1993), mesmo em contextos
nos quais a aparncia no constitui o elemento
preponderante (Wapnick, Mazza & Darrow, 1998).
Proximidade, interao e exposio continuada aos
outros indivduos so alguns outros fatores que
contribuem para o aumento da atrao interpessoal
(Myers, 1993). Alm disso, uma semelhana real ou
percebida entre os indivduos tambm aparenta
contribuir para o desenvolvimento da atrao entre
os indivduos (Myers, 1993; Reeder, 2000).
Atitudes, crenas e valores comuns so vistos como
foras poderosas da atrao interpessoal, j que a
atrao em si um processo dual que envolve as
atitudes, os valores e as crenas pessoais no apenas
do invidduo que se sente atrado, mas tambm
daquele que o objeto da atrao (Myers, 1993).
Tais atitudes, crenas e valores so determinados
por vrios fatores, inclusive o contexto social e a
cultura, que so transmitidos atravs das diferentes
relaes de uma rede social e exercem um papel
vital no estabelecimento da atrao e subseqente
desenvolvimento de relaes interpessoais (Felmlee
& Sprecher, 2000). Isso sugere que a atrao
interpessoal depende do contexto social, que forma
atitudes, crenas pessoais e valores.
Coincidentemente, o mesmo pode ser dito a respeito
da formao do gosto musical.
Embora sejam completamente diferentes, a
atrao e a msica tm algo em comum: ambas
esto ligadas induo e/ou surgimento de
sentimentos. A conexo entre atrao e afeto
bastante bvia, porque quando se diz que algum
tem atrao, geralmente isso quer dizer que h
sentimentos especficos por algum ou algo (Myers,
1993). J a conexo msica-afeto no to
evidente, o que tem motivado diversas
investigaes (Juslin & Sloboda, 2001; Krumhansl,
1997; Sloboda, 1991). No entanto, h certo
consenso de que os sentimentos induzidos pela
msica tm implicaes significativas para o
comportamento social (Crozier, 1997), em parte
porque gneros musicais diferentes eliciam graus
diferentes de excitao. North e Hargreaves (1997)
especulam que so os objetivos de excitao
contrastantes que possivelmente explicam a seleo
de gneros musicais diferentes, de acordo com os
diversos contextos sociais. Enquanto uma pea de
msica rpida e em volume alto pode ser usada para
elevar os nveis de excitao durante uma festa ou
Msica e relaes interpessoais 193
Psicologia em Estudo, Maring, v. 11, n. 1, p. 191-198, jan./abr. 2006
em uma casa noturna, uma cano de ninar calma e
serena pode servir para diminuir o nvel de
excitao da criana cansada (Ilari, 2002; North &
Hargreaves, 1997; Trehub & Schellenberg, 1995).
Em outras palavras, as formas de utlizao e
apreciao da msica variam de acordo com uma
combinao de crenas pessoais e objetivos de
excitao, entrelaados queles do grupo social ao
qual pertencemos. Alm disso, o senso de msica
apropriada depende de fatores culturais e
situacionais, uma vez que as respostas, as
percepes e os usos da msica so comportamentos
aprendidos e previamente determinados por
membros de um grupo social (Abeles, Hoffer &
Klotman, 1995). Como ficou dito, o grupo social
exerce um papel preponderante no desenvolvimento
de nossas preferncias e subseqente gosto musical.
Destarte, se a msica e a atrao tm em
comum o fato de ambas serem fortemente
influenciadas pela cultura vigente e de eliciarem
afeto, de que maneiras elas esto relacionadas? Qual
papel a msica exerce na atrao interpessoal?
Apenas recentemente que a psicologia da msica
focou estas questes. Zillman e Bhatia (1989)
investigaram os efeitos de associar a atrao
heterossexual aos estilos musicais, e concluram que
o gosto musical influencia a atrao interpessoal,
bem como a percepo e a avaliao da
personalidade alheia. Alguns esteretipos
associados a certos gneros musicais foram
encontrados, o que levou os autores a concluir que o
gostar e a atrao interpessoal esto relacionados s
respostas individuais aos esteretipos. Segundo os
autores, os esteretipos associados msica, que
nada mais so do que esquemas cognitivos que
passam pelo vis de categorias impostas social e
culturalmente, aparentam ser determinantes nas
atitudes interpessoais. A mera exposio ao smbolo
ou cone que representa uma destas categorias ou
alguns aspectos do esteretipo de um determinado
grupo pode ser suficiente para dar origem a
associaes estereotpicas, muitas vezes, de forma
inconsciente (Johnson, Trawalter & Dovidio, 2000).
No surpreendentemente, estes esteretipos
influenciam a percepo e, conseqentemente, a
atrao interpessoal.
O presente estudo teve trs objetivos principais.
Em primeiro lugar, o estudo buscou determinar o
papel da msica nas relaes interpessoais, na
atrao e escolha de parceiros. Em segundo lugar, o
estudo procurou verificar se os esteretipos
associados aos gneros musicais, encontrados em
amostras norte-americanas e europias, poderiam
ser encontrados numa amostra brasileira. Em
terceiro e ltimo lugar, o estudo investigou se
existem ou no funes especficas da msica nas
relaoes interpessoais, tomando por base os relatos
dos participantes.
MTODO
Amostra
A amostra do presente estudo foi definida com
base nos critrios adotados em estudos anteriores sobre
o mesmo assunto (veja Johnson, Trawalter, & Dovidio,
2000; Zillman & Bhatia, 1989). Por esta razo, os
participantes foram 60 jovens e adultos, de idade
varivel entre 12 e 43 anos, recrutados em um
restaurante universitrio da cidade de Campinas, SP. A
participao no estudo foi voluntria e todos os
participantes assinaram formulrios de consentimento,
antes de responderem ao instrumento de coleta de
dados. Por razes bvias, msicos profissionais ou
amadores (n=4), estudantes de msica (n=1) e
participantes com mais de trs anos de treino musical
formal (n=6) foram excludos da amostra final.
Cinqenta jovens e adultos (25 homens, 25
mulheres) com uma mdia de 27 anos de idade
compuseram a amostra final. O grau de escolaridade
dos participantes incluiu primeiro grau completo (n=9),
segundo grau completo (n=11), universitrio completo
ou em andamento (n=18), e ps-graduao (n=12). Um
pouco menos da metade da amostra teve algum tipo de
treino musical (n=23), por perodos de trs meses a trs
anos (mdia = 1 ano e 6 meses), embora nenhum
participante estivesse tendo aulas de msica na ocasio
em que se deu a coleta de dados. Os instrumentos
tocados pelos participantes incluam: violo clssico
(n=11), piano (n=8), flauta transversal (n=3), bateria
(n=2), teclado (n=1), violino, harpa, guitarra, orgo e
cavaquinho (todos n=1).
Procedimento
Um instrumento de coleta de dados em trs
partes foi especialmente elaborado para este estudo.
Na primeira parte, o participante foi exposto a
cinco pares de classificados pessoais e deveria
escolher, em cada par, o parceiro que lhe parecesse
mais atraente. Os anncios foram elaborados
atravs de pesquisa em diversos jornais e stios
internet de paquera e namoro. Cada par consistiu
194 Ilari
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em descries semelhantes de possveis parceiros,
sendo que a varivel msica foi colocada em apenas
um deles. A varivel msica se referiu execuo
instrumental ou vocal, conforme ilustra a figura 1
abaixo.

A1 A2


B1 B2

C1 C2

D1 D2

E1 E2


Figura 1. Anncios de jornal
A segunda parte do instrumento de coleta de dados
continha a seguinte proposio incompleta:
As pessoas que ouvem ______ (estilo musical) so
geralmente _________(adjetivo).
O participante deveria ler a proposio e
escrever um mnimo de dois adjetivos para os sete
gneros musicais propostos: MPB, jazz, msica
clssica, samba/pagode, rock/pop e sertanejo. Estes
gneros foram escolhidos por integrarem a lista dos
sete gneros musicais mais populares de uma revista
de msica publicada no Brasil, com uma tiragem
grande e ampla distribuio no territrio nacional.
Exemplos de intrpretes, compositores e conjuntos
musicais para cada gnero tambm foram fornecidos
aos participantes, a fim de evitar confuses na
definio de cada um.
A ltima parte do instrumento consistiu em
questes abertas sobre sexo, idade, experincia
educacional, experincia musical prvia e tempo
mdio de escuta musical, alm de conter questes
abertas relativas importncia da msica nas
relaes interpessoais, nos namoros e em outros
eventos da vida. Cada participante foi conduzido
individualmente a uma sala silenciosa da
universidade, onde recebeu o instrumento de coleta
de dados impresso em papel A4 e foi instrudo de
que teria o prazo de 60 minutos para trabalhar. Os
participantes levaram uma mdia de 35 minutos para
responder aos quesitos do instrumento.
RESULTADOS E DISCUSSO
A primeira parte do estudo investigou os efeitos
da msica na atrao interpessoal e escolha de
parceiros. Para determinar se, de maneira geral, a
escolha dos anncios foi afetada pelo gnero do
participante, a anlise dos dados foi feita da
seguinte maneira: - Os participantes que escolheram
trs ou mais anncios que continham a varivel
musical foram colocados no grupo 1, e os
participantes que escolheram menos de trs anncios
contendo a varivel musical foram colocados no
grupo 2. Um teste de chi-quadrado 2X2 modificado
pelo fator Yates de correo foi aplicado aos dados
e resultou na ausncia de diferena entre os grupos
(x
2
=1,86). A hiptese nula foi aceita, j que este
valor ficou aqum do valor mnimo x
2
.
05(1)
=3.84
(p>.05). Concluiu-se que a msica possivelmente
mais uma varivel dentre as muitas que so
consideradas na escolha de parceiros atravs de
classificados. Em outras palavras, a msica no
pareceu ter efeitos positivos ou negativos na escolha
de parceiros.
A segunda parte do estudo focou a questo do
julgamento que as pessoas fazem das outras
baseadas em preferncias por gneros e gosto
musical. De um total de 214 respostas emergiram
147 adjetivos e expresses idiomticas para os 7
gneros. Estas foram listadas e distribudas em 10
categorias emergentes: capacidades individuais,
personalidade, julgamento de valor, educao,
grupo social, atitudes, condio socioeconmica,
localizao geogrfica e ideologia poltica.
Palavras e expresses semanticamente similares,
tais como sofisticado e refinado, foram
Estudante de idiomas,
cultiva peixes ornamentais,
joga tnis e toca pandeiro
num grupo musical.
Hobbies: Aqurios, lnguas
estrangeiras e partidas de
tnis aos finais de semana.
Ol. Voc gostaria da
companhia de um flautista
para um cineminha? Que tal
um jantar romntico?
Escreva para XX
Jantar a dois? Acho uma
tima idia. Ou ser que
voc prefere um bom filme?
Me avise, escrevendo para
XX
Mergulhador, estudante de
doutorado, virginiano(a).
Adora macarro, lasanha e
assistir TV nas horas vagas.
Estudante de PhD, signo de
virgem, ama comida italiana
e TV. Nas horas livres, toca
piano e pratica mergulho.
Esportista, timo senso de
humor, verdadeiro (a),
altamente inteligente,
divertido (a). Quero foto na 1
a

carta.
Divertido(a), bem
humorado (a), sincero(a),
inteligente, adora esportes e
cantar num coral amador.
Mande fotos.
Carioca disponvel com
corpo atltico e cheio de
beleza. Hobbies: tocar
violo, fazer uma boa
comida e ler muito.
Solteiro (a), residente no
Rio de Janeiro, boa
aparncia, em forma, adora
livros e culinria.
Msica e relaes interpessoais 195
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aglutinadas em um termo nico. Dois experts em
lngua portuguesa e cultura brasileira examinaram a
distribuio de adjetivos nas referidas categorias e a
aglutinao de palavras e expresses idiomticas em
termos nicos. A confiabilidade dos experts foi
calculada atravs da diviso do nmero de
concordncias por concordncias mais
discordncias, e gerou os resultados de .94 para a
distribuio dos adjetivos nas categorias e .89 para
a aglutinao de palavras em um termo nico. A
figura 1 denota o percentual de respostas por
categoria, antes da aglutinao de palavras em um
termo nico.
3
33
6
11
9
8
21
4
3
2
0 5 10 15 20 25 30 35
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
percentual
Capacidades individuais
Capacidades individuais
Personalidade
Estado de esprito
Julgamento de valor
Grau de escolaridade
Grupo social
Atitudes
Condio scio-econmica
Localizao Geogrfica
Idias polticas

Figura 1. Distribuio de adjetivos em categorias
emergentes
Embora alguns adjetivos pudessem ser
colocados em mais de uma categoria, como ficou
dito, os experts concordaram com a distribuio de
cada um deles em apenas uma das dez categorias
propostas, que foram criadas com o intuito de
verificar se havia tendncias nas respostas dos
participantes. Ou seja, era de interesse desta
investigao determinar se as associaes entre
estilos musicais e adjetivos/expresses idiomticas
estavam mais relacionadas a determinados grupos
sociais, ou se o gosto musical est mais relacionado
personalidade. De uma forma geral, como sugere a
figura 1, os participantes deste estudo tenderam a
associar o gosto musical mais personalidade e s
atitudes do que a outras caractersticas. Contudo,
uma anlise aprofundada dos adjetivos e expresses
idiomticas em suas respectivas categorias revelou
informaes mais detalhadas sobre as tais
associaes. A tabela 1 ilustra as associaes
encontradas atravs da anlise dos dados obtidos
neste estudo. importante salientar que somente os
trs adjetivos ou expresses mais citados aparecem
na tabela 1, em ordem decrescente. A nica exceo
se refere ao gnero musical msica do mundo, que
obteve uma quantidade extremamente variada de
respostas e produziu somente dois adjetivos e/ou
expresses idiomticas comuns.
Tabela 1. Caractersticas Pessoais dos Ouvintes por
Gnero Musical
Gnero Musical Caractersticas dos ouvintes
MPB saudosista
politizado(a)
inteligente
Rock/Pop jovem (em idade ou esprito)
energtico(a)
comum
Msica clssica culto (a)
calmo(a)
velho(a)
Jazz culto(a)
sofisticado(a)
esnobe
Sertanejo simples
interiorano(a)
sentimental
Msica do mundo ecltico(a)
mente-aberta
Samba/Pagode extrovertido(a)
energtico(a)
de baixa renda

Replicando parcialmente os resultados de Zillman
e Bhatia (1989), esteretipos de personalidade foram
encontrados para alguns, mas no para todos os gneros
musicais. Outras associaes estereotpicas estiveram
relacionadas estratificao social e status. Como
exemplo, os resultados deste estudo sugerem que os
participantes deste estudo associaram o jazz e a msica
clssica a pessoas cultas e instrudas, o que pode estar
ligado falta de democratizao de sua oferta pela
mdia e pelos rgos culturais (veja Shepherd, 2001).
Alm disso, a msica clssica foi fortemente associada
aos velhos, o que pode estar relacionado elitizao da
maneira de ouvir (o ouvinte precisa se deslocar ao teatro
e deve se portar de maneira contida) e s freqentes
representaes negativas e caricaturais da msica
clssica na mdia brasileira. Diferentemente, o pagode e o
samba este ltimo h dcadas considerado o gnero
musical brasileiro por excelncia (ver Sandroni, 2001)
so estilos acessveis a todos, especialmente porque
representam uma quantidade expressiva de membros de
todas as classes da populao brasileira. Alm disso, o
samba e o pagode esto associados ao carnaval, que
considerado a maior festa brasileira e comemorado em
todos os estados da nao. Talvez seja por esta razo
que os participantes concordaram que os amantes do
samba so pessoas extrovertidas e energticas.
196 Ilari
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Ironicamente, a MPB que se diz popular pareceu estar
mais associada aos indivduos educados e politizados
que com a populao em geral. Os ouvintes da MPB
tambm foram percebidos como indivduos altamente
nostlgicos e saudosistas. A explicao para tal
percepo pode estar ligada s prprias letras de muitas
canes da MPB, que falam sobre a saudade de
pessoas, eventos, lugares e de um pas que no existe
mais, ou ainda remontar aos tempos ureos desse estilo
musical. Contudo, a maior convergncia de adjetivos e
expresses idiomticas se deu quando a questo fez
referncia ao gnero sertanejo. Foi este o gnero que
obteve o maior nmero de respostas similares, e foi,
portanto, o maior consenso entre os participantes.
Segundo estes ltimos, os fs de msica sertaneja so
pessoas humildes que vivem no campo ou que
imigraram recentemente para a cidade grande, e que
esto em contato direto com as prprias emoes,
sendo muito sentimentais. Diferentemente, o rock e a
msica pop foram associados aos jovens, tanto por
faixa etria quanto por esprito. J os ouvintes de
msica do mundo foram definidos como eclticos e
portadores de uma mente aberta. Como j foi dito
anteriormente, este foi o gnero musical que gerou a
maior quantidade de respostas opostas, tais como
introvertido e extrovertido e sonhador e realista. A
ausncia de esteretipos fortes neste caso pode estar
relacionada ao fato de que a escuta do gnero msica
do mundo ainda relativamente recente no pas.
importante salientar que aproximadamente 1/3 dos
participantes mencionou, por escrito, ser esta a parte
mais complexa do estudo. Curiosamente, a maioria
citou mais que trs adjetivos e/ou expresses
idiomticas para um determinado gnero e um (ou
nenhum) para outro. Contudo, devido s especifidades e
tamanho da amostra estudada, necessrio muita
cautela ao fazer generalizaes acerca dos esteretipos
associados msica encontrados pelo presente estudo.
possvel que exista uma relao direta entre o
conhecimento musical e o gosto do participante e sua
percepo dos ouvintes de msica. Pesquisas futuras
podem investigar esta questo e verificar se h
variaes regionais e econmicas dos esteretipos
associados msica em outras amostras.
A ltima parte do estudo consistiu em trs questes
abertas e duas questes dicotmicas (do tipo sim/no).
As primeiras duas perguntas foram: - Voc acha que a
msica exerce algum papel na sua vida amorosa? Por
qu? Apenas 14% da amostra afirmaram que a msica
no tinha nenhuma importncia em sua vida amorosa.
Os demais 86% argumentaram que a msica
importante na vida amorosa, porque ajuda a criar uma
certa atmosfera que influencia o humor e os
sentimentos (80%), d sensibilidade aos indivduos e
aos casais (71%), ajuda a desenvolver a integrao
(668%) e levar ao romance (67%). A msica tambm
foi mencionada como um elemento de induo da
memria (54%).
As questes seguintes envolviam a atrao interpessoal: -
Voc namoraria algum que tem um gosto musical diferente do
seu? Por qu? Mais uma vez, apenas 14% da amostra disseram que
jamais namorariam algum que tivesse um gosto musical diferente
do seu. Um detalhe interessante foi que este subgrupo
continha o dos participantes de maior idade de toda a
amostra. De acordo com estes participantes, gostos
musicais contrastantes causam problemas nos
relacionamentos amorosos, uma vez que influenciam e
at mesmo dificultam as atividades de lazer dos casais.
Trs participantes tambm sugeriram que diferenas no
gosto musical refletem diferenas sociais e
educacionais, elementos essenciais para um
relacionamento sadio. Ainda assim a maioria dos
participantes demonstrou certa abertura para namorar
pessoas com gostos musicais contrastantes, e, tambm
para aprender novos estilos musicais com o(a)
parceiro(a). Tudo indica que h questes mais importantes num
relacionamento a dois do que o gosto musical, incluindo a
convivncia diria e o respeito s diferenas. Quarenta por cento
dos participantes mencionaram a importncia de respeitar o gosto
dos parceiros e de se beneficiarem das diferenas.
A ltima questo do estudo solicitou dos participantes
uma descrio de pelo menos um episdio em que a
msica teve um papel importante em suas vidas. Apenas
8% da amostra disseram no se lembrar de nenhum
momento importante. Todos os demais mencionaram um
ou mais episdios nos quais a msica realou os
acontecimentos de suas vidas. Grande parte dos episdios
(92%) citados esteve relacionada s diferentes formas de
relaes interpessoais. A maioria dos participantes (78%)
descreveu a importncia da msica na vida social atravs
de comemoraes em famlia, festas, passeios com amigos
e amantes, viagens e cerimnias religiosas tais como
casamentos e batizados. A msica tambm foi citada como
fonte vital de energia na adolescncia, ajudando a
combater a solido e a raiva e a memorizar frmulas e
conceitos das disciplinas escolares (39%). Para outros
participantes, a msica serviu como fonte de distrao em
viagens longas, no trabalho e no trnsito (36%). A msica
ainda foi citada como fonte de apoio para as horas difceis
de tristeza, desespero e luto, assim como para combater o
estresse (35%). Vale notar que vrios participantes (23%)
forneceram exemplos de peas musicais especficas
usadas para obterem nveis diferentes de excitao:
msica lenta para acalmar, msica rpida e em volume
Msica e relaes interpessoais 197
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elevado para levantar o astral ou animar. Finalmente, a
msica foi citada por 11% dos participantes como a forma
mais acessvel de arte, capaz de libertar a mente das
preocupaes cotidianas, como a violncia urbana e a falta
de recursos financeiros.
Uma anlise aprofundada dos dados desta terceira
parte do estudo revelou quatro usos distintos da msica
no contexto das relaes interpessoais. Estes usos da
msica apareceram em pelo menos 67% das respostas.
So eles:
Objetivos de excitao A msica tem a funo de
aumentar ou diminuir o estado de excitao dos
ouvintes, como foi sugerido por North &
Hargreaves (1997). Os indivduos podem escolher
gneros musicais diferentes dependendo do contexto
social em que se inserem. Ritmo e andamento
musicais parecem ter uma funo importante. Em
geral, msica rpida serve para aumentar o estado
de excitao do indivduo, enquanto msica lenta
tem uma funo de relaxamento.
Fundo acstico A msica um elemento
importante na criao de atmosferas ou ambientes
sonoros, inclusive no preenchimento de lacunas
deixadas pela ausncia de conversao ou interao
entre as pessoas no decorrer de um evento social
(veja Huron, 1999).
Facilitadora de atividades que promovem a
aproximao de indivduos A msica constitui a
base da dana, que um elemento facilitador de
encontros interpessoais (Crozier, 1997). Outras
atividades - como cantar em um coral, participar de
um conjunto instrumental ou assistir a um concerto
ou show - constituem atividades musicais que
promovem a aproximao dos indivduos.
Artefato mnemnico A msica facilita o
armazenamento de eventos significativos na memria
(Levitin, 2000). comum casais e amigos elegerem
uma cano musical como um cone de representao
de seu relacionamento. Sendo assim, cada vez que a
referida pea ou cano musical tocada, memrias do
relacionamento podem reaparecer.
CONCLUSO
De maneira geral, os resultados deste estudo
reforam a idia de que a msica exerce um papel
importante nas relaes interpessoais. Muito embora a
msica no tenha aparentado exercer um efeito direto
sobre a atrao interpessoal e a escolha de parceiros,
ela pareceu ter um efeito indireto e generalizado sobre
as relaes interpessoais. Corroborando estudos
anteriores (Zilmann & Bhatia, 1989), este estudo
encontrou alguns esteretipos de personalidade
diretamente relacionados a alguns gneros musicais,
bem como estertipos relacionados estratificao
social e ao status. Esses esteretipos influenciam a
atrao interpessoal, ainda que de forma inconsciente,
porque a atrao est diretamente relacionada s
respostas pessoais aos esteretipos associados aos
gneros musicais (Zilmann & Bhatia, 1989). Ou seja,
tomando-se o ponto de vista da psicologia cognitiva,
este estudo corrobora a idia de que a msica est
relacionada atrao, que por sua vez, est
diretamente ligada aos esquemas cognitivos, que so
fruto de experincias e relacionamentos anteriores com
colegas, pais e responsveis.
Ainda no campo da psicologia cognitiva, a msica
parece constituir um artefato mnemnico que
estabelece ligaes entre as pessoas e os eventos,
ajudando a armazen-los na memria. J quanto
evoluo, a msica parece dar sua contribuio atravs
da facilitao de atividades que promovem a
aproximao de indivduos e da criao de cenrios
(i.e., ou os chamados climas propcios) para o
desabrochar das relaes interpessoais de natureza
amorosa, que constituem a base da continuao da
espcie. Portanto, a proposio de que a msica no
tem lugar na evoluo, citada no incio deste artigo,
precisa ser urgentemente revista.
A sugesto de Pinker (1997) de que nossas vidas
permaneceriam praticamente inalteradas na ausncia da
msica est longe de ser convincente, primeiramente,
devido ao seu carter. Se todas as sociedades do mundo
tm mantido formas de fazer msica e atribuem
sentidos prprios a estas, deve haver alguma razo para
tal fenmeno. No difcil percebermos que a msica
est por todas as partes, e faz parte da vida de diversos
povos, religies e formas de lazer. Das mes que
cantam para os seus bebs aos adolescentes que
ensaiam uma banda de rock na garagem; da debutante
que valsa com seu pai aos noivos que trocam alianas
na igreja ao som de Ave Maria; dos filhos de
imigrantes japoneses que cantam num karaok aos
carnavalescos que danam incessantemente celebrando,
apesar dos pesares, a alegria de viver: todos estes e
demais usos da msica integram e do algum sentido
vida cotidiana.
Alm disso, a idia de Pinker (1997) no
convence porque no h uma nica definio do que
a msica, mas muitas definies possveis, que
ultrapassam as fronteiras do Mundo Ocidental, bem
como as bordas entre o que a maioria das pessoas
define como msica e como linguagem, sobretudo no
198 Ilari
Psicologia em Estudo, Maring, v. 11, n. 1, p. 191-198, jan./abr. 2006
incio da vida (consulte Borges Neto, 2005; Fernald,
1989; Ilari, 2002; 2003); sem falar que, como foi visto
anteriormente, a msica parece aproximar os
indivduos, alm de promover a interao social e de
trazer riqueza cultural e diversidade. Portanto, por que
deveramos viver sem ela?
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Recebido em 27/04/2005
Aceito em 31/01/2006


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