Actividade - Conjunto de actos para a realizao duma finalidade.

Animao - um conjunto de prticas desenvolvidas a partir de conhecimentos de

uma determinada realidade, que visa estimular os indivduos, para a sua participao
com vista a tornarem-se agentes do seu prprio desenvolvimento e das comunidades
em que se inserem. ! animao " um instrumento decisivo para um desenvolvimento
multidisciplinar integrado #social, econmico, cultural, educacional, etc.$ dos indivduos
e dos grupos.
# %lvira &eite, 'anuela 'alpique, 'ilice (i)eiro dos *antos - +!prender por projectos
centrados em pro)lemas,, %d !frontamento$
Animador/a - um t"cnico multifacetado, sendo a sua rea de interveno muito
diversa. -este sentido opta-se por definir o papel do animador no geral, para depois
especificar o seu papel consoante o projecto.
. animador pode ser um educador, porque tenta estimular a aco, o que sup/e uma
educao na mudana de atitudes.
0(1&&!, 2aune +!nimao *ociocultural 3 0eorias, 4rogramas e 5m)itos, pg. 678.
Animao para crianas - 0em como o)jectivo central complementar as fun/es
cometidas, tradicionalmente 9 escola, pela via da educao no formal. ! aco de
animao para crianas " traduzida na e:ecuo de programas l;dicos e formativos.
%stas actividades )aseiam- -se em processos de aprendizagem din<micos, resultantes
da partilha e da interaco das crianas entre si e destas com os monitores.
! aco que leva a ca)o o domnio da animao para crianas deve o)edecer a=
criatividade improvisao, espontaneidade, componente l;dica, socializao, li)erdade
e participao activa.
#+!nimao *ociocultural em 4ortugal, 3 'arcelino de *ousa &opes, pgina 76> e
?6@$
Animao para adultos - . processo de educao para adultos pela animao "
uma urgAncia e cada vez mais aumenta a sua necessidade, a alfa)etizao, por
e:emplo, para a reduo das desigualdades, para o aperfeioamento e reorientao
profissional. . ser humano " o sujeito da sua prpria educao.
! poltica de educao de !dultos permite= 4articipao, (ecuperar a !utonomia,
acompanhar mudanas decorrentes da evoluo cientfica e tecnolgica.
-a educao de adultos so includas actividades de carcter, formal, no formal e
informal.
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! animao e educao de adultos, deve sa)er lidar com as diferenas individuais e
diversos estilos de aprendizagem
%:emplos= Bniversidades *eniores, Convvio de idosos, !teliers.
Animao Cultural - Conjunto de ac/es realizadas por indivduos, grupos ou
institui/es numa comunidade #ou sector da mesma$ e dentro do <m)ito de um
territrio concreto, com o o)jectivo principal de promover nos seus mem)ros uma
atitude de participao activa no processo do seu prprio desenvolvimento a tudo o
que se refere conhecimento, valores, tradi/es, costumes, procedimentos e t"cnicas,
normas e formas de relacionamento, que se transmite e adquire atrav"s da
aprendizagem.
0(1&&!, 2aune +!nimao *ociocultural 3 0eorias, 4rogramas e 5m)itos, pg. 7C e
7@.
Animao Desportiva - 2ogo " toda e qualquer competio em que as regras so
feitas ou criadas num am)iente restrito ou at" mesmo de imediato, em contrapartida
ao desporto em que as regras so universais. *o materiais l;dicos que estimulam
asDos participantes a recorrer aos prprios conhecimentos para ento interagir.
#!nder-%gg, &a !nimacion e los !nimadores, %d= -avera, 'adrir, 6EE7$
Animao do idoso *o actividades que permitem o idoso a e:perimentao de
uma s"rie de t"cnicas e de actividades l;dicas adequadas 9 sua fai:a etria,
ocupando o seu tempo livre, numa etapa da vida em que sa)orear o tempo se torna
imprescindvel. 4ara que o tempo livre do idoso se organize de forma eficaz, muito
contri)ui o t"cnico responsvel por esta dinamizao, que dever ter em conta os
gostos e preferAncias do seu p;)lico-alvo.
Animao Artstica " uma vertente de animao em que a arte e a e:pressividade
so as caractersticas indispensveis. %:emplo= pintura, desenho, dana, canto,
ginsticas, mala)arismo, teatro, entre outras. !s e:press/es artsticas tAm uma
finalidade maior do que apenas a arte, ele deve auto desenvolver a capacidade de
duplo entendimento, ou seja ser capaz de ler a realidade atrav"s dos meios artsticos.
Animao Ambiental - 0oda a actividade que permita ao visitante o conhecimento
glo)al do patrimnio que caracteriza a Frea 4rotegida, atrav"s da o)servao no
local, das forma/es geolgicas, da flora, da fauna e respectivos ha)itats, )em como
de aspectos ligados aos usos e costumes das popula/es.
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!ctividades que se traduzem na ocupao dos tempos livres dos turistas e visitantes,
permitindo a diversificao da oferta turstica atrav"s da integrao dessas actividades
e outros recurso das reas protegidas, contri)uindo para a divulgao da gastronomia,
do artesanato, dos produtos e tradi/es onde se inserem= GastronomiaH 4rodutos
tradicionais regionaisH !rtes e ofcios tradicionaisH
%sta)elecimentos tradicionais de convvio, de educao e de com"rcioH Ieiras, festas
e romariasH (otas temticasH %:pedi/es panor<micas e fotogrficasH 4asseios a p"H
4asseios de )arcoH 4asseios a cavaloH 4asseios de )icicletaH 4asseios em veculos
todo-o-terrenoH 2ogos tradicionaisH 4arques de merendasH 4los de animaoH 'eios
de transportes tradicionais.
http=DDportal.icn.ptD1C-4ortalDv40D!rtigosDIilesD0urismoJdaJ-aturezaJ-
J!ctividadesJdeJ!nimacaoJ!m)iental.htmKresL6C78:@CCMC6
Animao Escolar - animar " educar, educar " animar, tem-se recorrido 9 animao
como motivao de estudo nas escolas primrias, )sicas e secundrias, a animao
infantil principalmente, atrav"s de actividades l;dicas ou ateliAs de e:presso musical,
dramtica e jogos.
Ateli - um lugar onde se pode e:perimentar, manipular e produzir arte.
Criana definida como todo o ser humano com menos de dezoito anos, e:cepto
se a lei nacional confere a maioridade mais cedo ou mais tarde.
Estratgia - 4arte da CiAncia militar que estuda e planeia a criao, o
desenvolvimento e a utilizao adequada dos meios de coaco poltica, economia,
psicologia e militar de modo a atingir o)jectivos.
Jovem - um cidado em situao NNNNNNNNN cujo NNNNNNNNNN pode ser modificado,
estimulado, alterado e dificultado pelas condi/es que a desenvolve. Caracteriza-se
por um grupo de cidados cuja a idade vai desde o final de NNNNNNNNNN e a entrada
na fase adulta. 4recisamente entre 6? a 7> anos. Contudo estas idades no podem
resumir-se da maneira universal.
ro!ecto - Bm projecto de desenvolvimento equivale a delimitar um espao preciso no
seio do qual " possvel actuar, num tempo determinado, com meios e m"todos
definidos. tam)"m criar a possi)ilidade de avaliar os resultados das ac/es
empreendidas, de identificar os o)stculos encontrados e de interrogar-se acerca da
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pertinAncia dos meios e dos m"todos utilizados. Bm projecto no pode ser definido em
a)stracto, deve ter em conta a e:periAncia adquirida pelos actores. Oeve ser
conce)ido como um processo din<mico susceptvel de evoluir no confronto com a
realidade. !s informa/es recolhidas no decorrer da sua realizao permitem um
progressivo ajustamento entre os o)jectivos visados e os pro)lemas encontrados.
"b!ectivos - Conjunto de medidas coordenadas para as quais so esta)elecidos
prazos. ! definio dos o)jectivos " a traduo no plano de aco, do tra)alho de
anlise e " tam)"m o resultado de uma estreita concertao com as entidades que
definem o projecto e os diversos parceiros que viro a assumir as ac/es.
lano - %quivale 9 organizaoDplanificao de uma resposta 9s necessidades.
Oever incluir= uma e:plicao so)re os antecedentes do projecto, o)jectivos gerais e
especficos, p;)lico-alvo, actividades, metodologias de interveno e avalia/es
utilizadas, recursos #institucionais, financeiros, fsicos, materiais, humanos$, plano de
actividades e respectiva calendarizao, instrumentos da interveno.
#etodologia - ! metodologia " o estudo dos m"todos, ou ento as etapas a seguir
num determinado processo. 0em como finalidade captar e analisar as caractersticas
dos vrios m"todos disponveis, avaliar suas capacidades, potencialidades, limita/es
ou distor/es e criticar os pressupostos ou as implica/es de sua utilizao.
$cio - *o) o ponto de vista individual, tem muito a vez com a vivAncia de situao e
e:periAncias agradveis e que do prazer.
Como fenmeno colectivo e social, o cio caracteriza-se por ser uma e:periAncia
generalizada e m;ltipla nas perspectivas manifesta/es. Bm fenmeno que, no
passado foi um sinal diferenciado de culturas, civiliza/es e comunidades.
!ctualmente " uma referAncia importante de )em-estar e estilos de vida, mas tam)"m
de desenvolvimento e qualidade, ao mesmo tempo que " um direito )sico. *egundo a
!ssociao 1nternacional Plra, o cio deve responder 9s reas especficas de
e:periencia humana como desenvolvimento pessoal, fomentar uma )oa sa;de e )em-
estar, sendo um direito humano )sico.
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%ogo de consel&o - uma reunio nocturna, em que todos se re;nem para se
divertir, cantar, representar peas ligeiras, danas, reflectir ou aprender algo novo,
iluminados pela luz de uma fogueira.
ar'ue tem(tico um parque fechado com um amplo espao, com um conjunto de
divers/es geralmente voltado para o pu)lico infantil e adolescente.
)a*er - um conjunto de ocupa/es 9s quais o indivduo pode-se entregar de livre
vontade numa actividade sem o)riga/es.
+empo livre 'omento em que no " preciso tra)alhar ou fazer qualquer outra
actividade em termos de o)rigao.
,or-s&op uma formao de um grupo de pessoas interessadas em determinados
projectos ou actividades para a discusso e apresentao prtica. -este sentido o
QorRshop tAm um sentido mais a)erto ao dilogo do grupo.
rograma a descrio geral e coordenada de uma actividade para a e:ecuo de
um determinado servio que depende de recursos financeiros, entre outros.
Jogos - t"cnica de aprendizagem, 2ean Chateau referiu que Sa criana que no sa)e
jogar, " um adulto que no sa)e pensar.S -este tipo de aprendizagem recorre-se 9
criatividade, participao, envolvAncia e satisfao.
No encontrei:
Campo de frias
Fogo de campo
Colnia de f"rias
!ctividade de orientao
!nimao Comunitria
Centro de 1nterpretao
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