GOMES, Rafael R. (Estudante) 1 ; OLIVEIRA, Tatiana de Ftima (Estudante) 2 1 Universidade Estadual de Gois Cmpus Itumbiara GO e-mail do autor: rrafael_gomes@yahoo.com.br 2 Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia Cmpus Itumbiara - GO Introduo Material e Mtodos Objetivos Referncias O sistema educacional brasileiro est enfrentando uma crise, referente ao seu quadro de professores com desempenho no ensino. A referida crise no reside apenas na escassez de massa crtica, mas, sobretudo no cumprimento da exigncia de qualificao, de titulao e de formao pedaggica necessrias ao exerccio da docncia. Gerais: Sistematizar dados que caracterizam a prtica interdisciplinar nas turmas do Ensino Mdio do EJAna cidade de Arapor/MG. Especficos: Pesquisar e entrevistar sobre a atuao dos profissionais da rea de Qumica. Propor a elaborao de um estudo de caso; Proposta e implementao de nova abordagem interdisciplinar. O trabalho realizado foi baseado nas discusses encontradas na literatura sobre o tema da interdisciplinaridade. Atravs de entrevistas realizadas na cidade de Arapor/MG com alunos e professores das turmas do Ensino Mdio do EJA (Educao para Jovens e Adultos), foram levantados dados que caracterizaram a prtica interdisciplinar nessas turmas. Outro recurso foi a aplicao de questionrio contendo perguntas que direcionavam o aluno amostrar a interdisciplinaridade em qumica. BORGES, Liana & DI PIERRO, Maria Clara. Sistematizao do Encontro de Educao de Jovens e Adultos no Seminrio de Educao Popular, 2002. MAXIMO, A. O carter de interdisciplinaridade nos planos de ensino do curso de pedagogia. Brasil, 2002. Resultados e Discusso Concepes de interdisciplinaridade: 1) A qumica, alm de ter ficado diluda na biologia e a servio dela, pouca nfase se deu aos contedos qumicos. 2) Verifica-se que os professores veem a necessidade de pr-requisitos para ensinar determinadas ideias, ou seja, necessrio introduzir determinados assuntos para aprender outros. Alguns problemas identificados: 1) Alunos possuem conceitos qumicos e sobre a qumica inadequados. 2) Assuntos so abordados de forma extremamente superficial. 3) Falta de planejamento conjunto das aulas 4) Dificuldades e despreparo dos professores para ministrar aulas interdisciplinares Objetivos j alcanados: 1) Uso de contextos sociais durante as atividades dentro de sala de aula. 2) Aprovao das aulas com integrao dos contedos, pelos alunos, professores e direo, mas com algumas ressalvas. I ELPED Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educao