Acção de Formação: Bibliotecas Escolares Modelo de
Auto-avaliação – Workshop
I PARTE
Distinção de Enunciados Descritivos (ED) e Enunciados
Avaliativos (EA)
Enunciados
Foi recolhida informação dos departamentos sobre a
1 colecção da BE.
A BE promove sistematicamente mecanismos de
2 avaliação cujos resultados são utilizados na
planificação do trabalho.
3 Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara
Municipal) de âmbito nacional.
Grupo 1
II PARTE
Melhoramento dos enunciados mais descritivos,
transformando-os claramente em enunciados
avaliativos (criação de hipóteses possíveis)
Transformação em enunciados
avaliativos
ED EA Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da
BE, com base em questionários que permitiram saber da
adequação da colecção ao currículo e foram apresentadas
sugestões de títulos a adquirir, com o objectivo de as
 actualizações irem ao encontro das necessidades dos currículos e
actividades em desenvolvimento.

- Foi desenvolvido um projecto, de âmbito nacional, relacionado
 com a leitura em família, em parceria com a Biblioteca Municipal.
De acordo com os questionários aplicados, este projecto
estimulou a leitura em família e desenvolveu o gosto pelo livro
em alunos com poucos hábitos de leitura. As actividades
decorreram em espaços diversos, valorizando o projecto e
incentivando o uso da Biblioteca Municipal e Escolar.
- A BE dinamizou na escola, em parceria com a Câmara
Municipal, o Concurso Inês de Castro, mobilizando para as
respectivas actividades as turmas do 8º e do 9º Ano. O concurso
permitiu a articulação entre a BE e as disciplinas de Língua
Portuguesa, História e Educação Visual. Todos os docentes
envolvidos consideraram que a experiência motivou os alunos e
contribuiu para o seu sucesso nestas áreas.
- No âmbito do Concurso Nacional de Leitura a BE do
Agrupamento de Escolas de …. desenvolveu, um projecto em
parceria com a Câmara Municipal e as outras BE´s do Concelho,
cujo objectivo é estimular o gosto pela leitura.Com base no
regulamento do CNL, a BE elaborou um regulamento para
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Aproximação estimulante às famílias e seu
4 envolvimento no projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”.
Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da
5 escola.
A actualização do material informático não
6 corresponde às necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no
7 modelo Big6.
Grupo 1
desenvolver um concurso interno subordinado ao tema “ O Natal,
eu e os outros”, até final do primeiro período. Este trabalho foi
articulado com Língua Portuguesa, E.V.T. e Estudo Acompanhado.
A Câmara disponibilizou meios de transporte para a deslocação à
fase final e ofereceu os prémios das diferentes fases do concurso
interno de escola .

- O horário da BE foi alargado, cobrindo todo o tempo de abertura
escolar. Deste modo, alunos, professores e funcionários têm
oportunidade de rentabilizar este espaço, utilizando-o nas suas
horas de lazer. É de salientar a grande afluência de utilizadores
na hora o almoço com objectos diversos (leitura recreativa,
requisição de livros, visionamento de filmes, realização de TPC ou
 trabalhos de grupo e pesquisas na Internet).
- O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola,
assegurando a rentabilização de recursos e equipamentos e a
utilização do espaço da BE pela comunidade educativa. Contudo,
a BE não está disponível em horário extra-lectivo, o que limita a
sua utilização.

- A BE disponibiliza guiões de pesquisa na página da escola,
apoiados no método Big6, de fácil acesso e utilização.
- A BE disponibiliza e divulga guiões de pesquisa esclarecedores
 e funcionais, baseados no modelo Big6. 70% dos alunos e 90%
dos professores conhecem os guiões de pesquisa da BE e
declaram utilizá-los.
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