Sessão 5.

Parte 2

ACÇÕES FUTURAS D.1

1-Entendo que as BE devem ser reconhecidas como centros de recursos para a aprendizagem, logo não consigo suprimir qualquer um
dos recursos ou serviços de carácter educativo, que enunciei no subdomínio D.1.De facto:

“A biblioteca escolar necessita iniciar quanto antes uma transformação em centro de recursos para a aprendizagem […]. Esta
arquitectura deve ter como principais elementos constitutivos: iniciar a transformação em CREA renovando o modelo educativo e o seu
desenvolvimento curricular. O modelo de transformação exige uma referência educativa que se baseie nas competências, na
aprendizagem permanente e colaborativa e na aula alargada, um modelo em que o progresso no processo educativo requeira uma
alfabetização em informação, uma competência transversal” (García-Quismondo, Miguel; Cuevas Cerveró, Aurora, 2007, p.66).

2-Na linha de orientação antes traçada, penso que o projecto educativo da escola e o plano anual de actividades constituem duas
áreas fulcrais, onde as BE ocupam um lugar privilegiado para a criação de competências.

3- As BE do agrupamento deveriam começar a divulgação dos seus fundos documentais/recursos educativos, através da publicação
em boletins de difusão selectiva, complementados com o seu alojamento numa página Web; uma segunda melhoria aponta para a
constituição de grupos de trabalho inter-concelhio, com o fim de potenciar o trabalho colaborativo.

João Azaruja

PB –EB 2,3 Padre Bento Pereira

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