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ESTRUTURAS LGICAS
A Lgica uma cincia com caractersticas matemticas, mas
est fortemente ligada Filosofia. Ela cuida das regras do bem
pensar, ou do pensar correto, sendo, portanto, um instrumento do
pensar humano. Aristteles, filsofo grego (384 322 a.C) em sua
obra rganon, distribuda em oito volumes, foi o seu principal
organizador. George Boole (1815 1864), em seu livro A Anlise
Matemtica da Lgica, estruturou os princpios matemticos da
lgica formal, que, em sua homenagem, foi denominada lgebra
Booleana.
No sculo XX, Claude Shannon aplicou pela primeira vez a
lgebra booleana em interruptores, dando origem aos atuais computadores. Desde 1996, nos editais de concursos j inseriam o Raciocnio Lgico em suas provas.
Existem muitas definies para a palavra lgica, porm no
caso do nosso estudo no relevante um aprofundamento nesse
ponto, suficiente apenas discutir alguns pontos de vista sobre o
assunto. Alguns autores definem lgica como sendo a Cincia
das leis do pensamento, e neste caso existem divergncias com
essa definio, pois o pensamento matria estudada na Psicologia, que uma cincia distinta da lgica (cincia). Segundo Irving
Copi, uma definio mais adequada : A lgica uma cincia do
raciocnio, pois a sua idia est ligada ao processo de raciocnio
correto e incorreto que depende da estrutura dos argumentos envolvidos nele.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCNIO LGICO
As proposies simples so aquelas que expressam uma
nica idia. Constituem a base da linguagem e so tambm
chamadas de tomos da linguagem. So representadas por letras
latinas minsculas (p, q, r, s, ...).
As proposies composta so aquelas formadas por duas
ou mais proposies ligadas pelos conectivos lgicos. So
geralmente representadas por letras latinas maisculas (P, Q, R,
S, ...). O smbolo P (p, q, r), por exemplo, indica que a proposio
composta P formada pelas proposies simples p, q e r.
Exemplos
So proposies simples:
p: A lua um satlite da terra.
q: O nmero 2 primo.
r: O nmero 2 par.
s: Roma a capital da Frana.
t: O Brasil fica na Amrica do Sul.
u: 2+5=3.4.
So proposies compostas:
P(q, r): O nmero 2 primo ou par.
Q(s, t): Roma a capital da Frana e o Brasil fica na Amrica
do Sul.
R: O nmero 6 par e o nmero 8 cubo perfeito.
No so proposies lgicas:
- Roma
- O co do menino
- 7+1
- As pessoas estudam
- Quem ?
- Que pena!
Tabela Verdade
Proposio Simples - Segundo o princpio do terceiro
excludo, toda proposio simples p, verdade ou falsa, isto , tem
o valor lgico verdade (V) ou o valor lgico falso (F).
Notao: O valor lgico de uma proposio simples p indicase por V(p). Assim, exprime-se que p verdadeira (V), escrevendo:
V(p) = V.
Analogamente, exprime-se que p falsa (F), escrevendo: V(p)
= F.
p
V
F
Exemplos
p : o sol verde;
q : um hexgono tem nove diagonais;
r : 2 raiz da equao x + 3x - 4 = 0
V(p) = F
V(q) = V
V(r) = F
Conectivos
Para compor novas proposies, definidas como composta, a
partir de outras proposies simples, usam-se os conectivos.
Os conectivos mais usados so: e( ), ou(V), se...
ento( ) e se e somente se().
Didatismo e Conhecimento
RACIOCNIO LGICO
Exemplos:
p
V
V
F
F
Conectivo e ( )
p q
V
F
F
F
q
V
F
V
F
pvq
V
V
V
F
Sejam os argumentos:
p: 3 um nmero inteiro.
q: a cobra um rptil.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p
V
V
F
F
Conectivo ou (V)
O conectivo ou pode ter dois significados:
1) ou inclusivo:
Elisabete bonita ou Elisabete inteligente.
(Nada impede que Elisabete seja bonita e inteligente)
2) ou exclusivo:
Elisabete paulista ou Elisabete carioca.
(Se Elisabete paulista, no ser carioca e vice-versa)
p q
V
F
V
V
Didatismo e Conhecimento
q
V
F
F
V
RACIOCNIO LGICO
Conectivo Se e somente se ()
Sejam:
p: 16 2 = 8.
q: 2 um nmero primo.
A partir de p e q, podemos compor:
pq: 16 2 = 8. se e somente se 2 um nmero primo.
Se p e q so duas proposies, a proposio pq1 chamada
bijuno ou bicondicional, que tambm pode ser lida como: p
condio necessria e suficiente para q ou, ainda, q condio
necessria e suficiente para p.
Considere, agora, a seguinte bijuno:
Irei praia se e somente se fizer sol.
Podem ocorrer as situaes:
1) Fez sol e fui praia. (Eu disse a verdade)
2) Fez sol e no fui praia. (Eu menti)
3) No fez sol e fui praia. (Eu menti)
4) No fez sol e no fui praia. (Eu disse a verdade)
Observe que uma bijuno s verdadeira quando as
proposies formadoras so ambas falsas ou ambas verdadeiras.
Para a bijuno, tem-se a seguinte tabela-verdade:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
F
V
Exemplos:
1. Dar os valores lgicos das seguintes proposies compostas:
a) p1 : 2 + 5 = 7 ou 2 + 5 = 6
Temos que pvq, com p(V), q(F); portanto, p1 (V ).
Tipos de Proposies
Podemos classificar as sentenas ou proposies, conforme o
significado de seu texto, em:
b) p2 : se 2 + 4 = 8 , ento 2 + 6 = 9
Temos que p q com p(F), q(F); portanto, p2 (V ).
3. Sejam as proposies:
p: Joana graciosa.
q: Ftima tmida.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCNIO LGICO
As proposies universais so aquelas em que o predicado
refere-se totalidade do conjunto.
3.
ou
4.
ou
NEGATIVA
UNIVERSAL
Todo S P (A)
Nenhum S P (E)
PARTICULAR
Algum S P (I)
Algum S no P (O)
Diagrama de Euler
Para analisar, poderemos usar o diagrama de Euler.
Todo S P (universal afirmativa A)
Conjunes: a b (l-se: a e b)
Disjunes: a b (l-se: a ou b)
Condicionais: a b (l-se: se a ento b)
Bicondicionais: a b (l-se: a se somente se b)
P=S
ou
Princpios
2.
S
ou
ou
ou
O co mamfero.
1.
P=S
Exemplo
Sejam as proposies:
p = Cacilda estudiosa
q = Ela passar no AFRF
Didatismo e Conhecimento
RACIOCNIO LGICO
Exerccios
Portanto:
Portanto:
Portanto:
Respostas
Didatismo e Conhecimento
Portanto:
RACIOCNIO LGICO
5) Soluo: Identifiquemos a idade de Pedro porae a idade de Paulo porb. A partir do enunciado, temos queaest parab, assim
como5est para6. Utilizando-nos da segunda propriedade das propores temos:
Sabemos que a somaaebresulta em55, assim como5mais6resulta em11. Substituindo estes valores na proporo temos:
Temos queaebsomados resultam em15, assim como32mais28resulta em60. Substituindo-os na proporo temos:
Sabemos que a diferena entreaebresulta em18, assim como825menos627resulta em198. Substituindo tais valores na proporo
temos:
Para calcularmos o valor deatemos:
9) Soluo: De acordo com a quarta proporcional temos:
Didatismo e Conhecimento
RACIOCNIO LGICO
Os argumentos, em lgica, possuem dois componentes
bsicos: suas premissas e sua concluso.
Por exemplo, em: Todos os times brasileiros so bons e
esto entre os melhores times do mundo. O Brasiliense um time
brasileiro. Logo, o Brasiliense est entre os melhores times do
mundo, temos um argumento com duas premissas e a concluso.
Evidentemente, pode-se construir um argumento vlido
a partir de premissas verdadeiras, chegando a uma concluso
tambm verdadeira. Mas tambm possvel construir argumentos
vlidos a partir de premissas falsas, chegando a concluses falsas.
O detalhe que podemos partir de premissas falsas, proceder
por meio de uma inferncia vlida e chegar a uma concluso
verdadeira. Por exemplo:
1. Premissa: Todos os peixes vivem no oceano.
2. Premissa: Lontras so peixes.
3. Concluso: Logo, focas vivem no oceano.
LGICA DE ARGUMENTAO
Exemplos:
Premissas
AB
Falsas
Falsa
Verdadeira
Falsas
Verdadeira
Verdadeira
Verdadeiras
Falsa
Falsa
Verdadeiras
Verdadeira
Verdadeira
Didatismo e Conhecimento
Inferncia
Premissa:
em gua.
Concluso
RACIOCNIO LGICO
Usar a palavra obviamente pode gerar desconfiana. Ela
ocasionalmente faz algumas pessoas aceitarem afirmaes falsas
em vez de admitir que no entenda por que algo bvio. No
se deve hesitar em questionar afirmaes supostamente bvias.
Exemplo
Todas as mulheres so bonitas.
Todas as princesas so mulheres.
__________________________
Todas as princesas so bonitas.
Exemplo de argumento
A seguir est exemplificado um argumento vlido, mas que
pode ou no ser consistente.
1. Premissa: Todo evento tem uma causa.
2. Premissa: O universo teve um comeo.
3. Premissa: Comear envolve um evento.
4. Inferncia: Isso implica que o comeo do universo envolveu
um evento.
5. Inferncia: Logo, o comeo do universo teve uma causa.
6. Concluso: O universo teve uma causa.
Validade de Argumentos
Conforme citamos anteriormente, uma proposio
verdadeira ou falsa. No caso de um argumento diremos que ele
vlido ou no vlido.
A validade de uma propriedade dos argumentos dedutivos
que depende da forma (estrutura) lgica das suas proposies
(premissas e concluses) e no do contedo delas. Sendo assim
podemos ter as seguintes combinaes para os argumentos vlidos
dedutivos:
Didatismo e Conhecimento
Exemplo
Todo ser humano tem me.
Todos os homens so humanos.
__________________________
Todos os homens tm me.
RACIOCNIO LGICO
Exemplo
Se aumentarmos os meios de pagamentos, ento haver
inflao.
No h inflao.
______________________________
No
q.
No p.
Exemplo
Se Jos for reprovado no concurso, ento ser demitido do
servio.
Jos foi aprovado no concurso.
___________________________
Jos ser demitido do servio.
p ou q.
Se p ento r
Se
p q
ou
p
q
p ento s.
r ou s
p q
ou
pr
qs
r s
Didatismo e Conhecimento
q
p
Exemplo
p.
q.
ou
Se p, ento q,
p q
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RACIOCNIO LGICO
Com as premissas verdadeiras e a concluso falsa nunca
teremos um argumento vlido, ento este argumento no-vlido,
chamaremos os argumentos no-vlidos de falcias.
A seguir, examinaremos algumas falcias conhecidas que
ocorrem com muita frequncia.
O primeiro caso de argumento dedutivo no-vlido que
veremos o que chamamos de falcia da afirmao do
consequente.
Exemplo
Se ele me ama ento ele casa comigo.
Ele casa comigo.
_______________________
Ele me ama.
Podemos escrever esse argumento como:
Se p, ento q,
q.
p.
ou
p q
q
p
Se p, ento q,
No
p.
No q.
p q
ou
p
q
Didatismo e Conhecimento
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RACIOCNIO LGICO
Exerccios
2) Soluo:
Primeiro argumento:
Premissa: Um jornaleiro que trabalha por pea extrai um
benefcio de todos os esforos resultantes da sua atividade.
Concluso: Um jornaleiro que trabalha por pea
provavelmente ativo.
Segundo argumento:
Premissa: Um aprendiz no tem interesse imediato em ser
outra coisa, seno preguioso.
Concluso: provvel que um aprendiz seja preguioso, e
quase sempre o .
Terceiro argumento:
Premissa: provvel que um aprendiz seja preguioso, e
quase sempre o .
Concluso: A instituio do longo aprendizado no propensa
formao de jovens para a indstria.
5) Soluo:
Premissa: As pessoas so algo mais do que sua propriedade
ou fala.
Concluso: ilgico raciocinar assim meu discurso
superior ao teu.
Tambm cada frase separada entre aspas formula um
argumento cuja premissa precede, e cujas concluses se seguem
palavra portanto.
DIAGRAMAS LGICOS
Respostas
1) Soluo:
Premissa: Os ciclos de negcio so adequadamente descritos
pelo termo ciclos.
Concluso: Os ciclos de negcios so suscetveis de medio.
Didatismo e Conhecimento
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RACIOCNIO LGICO
Enunciados da forma Nenhum A B afirmam que os conjuntos
A e B so disjuntos, isto , no tem elementos em comum. Ateno:
dizer que Nenhum A B logicamente equivalente a dizer que
Nenhum B A.
Por conveno universal em Lgica, proposies da forma
Algum A B estabelecem que o conjunto A tem pelo menos um
elemento em comum com o conjunto B.
Contudo, quando dizemos que Algum A B, pressupomos
que nem todo A B. Entretanto, no sentido lgico de algum, est
perfeitamente correto afirmar que alguns de meus colegas esto
me elogiando, mesmo que todos eles estejam.
Dizer que Algum A B logicamente equivalente a dizer que
Algum B A. Tambm, as seguintes expresses so equivalentes:
Algum A B = Pelo menos um A B = Existe um A que B.
Proposies da forma Algum A no B estabelecem que
o conjunto A tem pelo menos um elemento que no pertence ao
conjunto B. Temos as seguintes equivalncias: Algum A no B
= Algum A no B = Algum no B A. Mas no equivalente a
Algum B no A.
Nas proposies categricas, usam-se tambm as variaes
gramaticais dos verbos ser e estar, tais como , so, est, foi,
eram, ..., como elo de ligao entre A e B.
Todo A B falsa.
Algum A B falsa.
Algum A no B verdadeira.
3. Se a proposio Algum A B verdadeira, temos as quatro
representaes possveis:
- Todo A B = Todo A no no B
- Algum A B = Algum A no no B
- Nenhum A B = Nenhum A no no B
2
A
- Todo A no B = Todo A no B
- Algum A no B = Algum A no B
- Nenhum A no B = Nenhum A no B
Nenhum A B falsa.
Todo A B indeterminada pode ser verdadeira (em 3 e 4)
ou falsa (em 1 e 2).
Algum A no B indeterminada pode ser verdadeira (em
1 e 2) ou falsa (em 3 e 4).
- Nenhum A B = Todo A no B
- Todo A B = Nenhum A no B
- A negao de Todo A B Algum A no B (e vice-versa)
- A negao de Algum A B Nenhum A B (e vice-versa)
Verdade ou Falsidade das Proposies Categricas
1
A
Nenhum A B falsa.
Algum A B verdadeira.
Algum A no B falsa.
Todo A B falsa.
Nenhum A B indeterminada pode ser verdadeira (em 3)
ou falsa (em 1 e 2).
Algum A B indeterminada pode ser verdadeira (em 1 e
2) ou falsa (em 3).
Didatismo e Conhecimento
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RACIOCNIO LGICO
Algum vai perguntar: preciso decorar tudo isso? Na
realidade, o melhor buscar entender tudo isso! A rigor, conforme
veremos pela resoluo da questo abaixo, conseguiremos
solucionar os problemas deste assunto praticamente mediante o
desenho dos Diagramas Lgicos! Ou seja, a coisa bem mais fcil
do que aparenta.
Resoluo:
instrutivo
livro
Resposta: opo B.
ARITMTICA
Nmeros Naturais
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra
maiscula N e estes nmeros so construdos com os algarismos:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambm so conhecidos como
algarismos indo-arbicos. No sculo VII, os rabes invadiram a
ndia, difundindo o seu sistema numrico.
Embora o zero no seja um nmero natural no sentido que
tenha sido proveniente de objetos de contagens naturais, iremos
consider-lo como um nmero natural uma vez que ele tem as
mesmas propriedades algbricas que os nmeros naturais. Na
verdade, o zero foi criado pelos hindus na montagem do sistema
posicional de numerao para suprir a deficincia de algo nulo.
Na sequncia consideraremos que os naturais tm incio com
o nmero zero e escreveremos este conjunto como: N = { 0, 1, 2,
3, 4, 5, 6, ...}
Didatismo e Conhecimento
Igualdade e Desigualdades
Diremos que um conjunto A igual a um conjunto B se, e
somente se, o conjunto A est contido no conjunto B e o conjunto
B est contido no conjunto A. Quando a condio acima for
satisfeita, escreveremos A = B (l-se: A igual a B) e quando no
for satisfeita denotaremos tal fato por: A B (l-se: A diferente
de B). Na definio de igualdade de conjuntos, vemos que no
importante a ordem dos elementos no conjunto.
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RACIOCNIO LGICO
Exemplo
4 vezes 9 somar o nmero 9 quatro vezes: 4 x 9 = 9 + 9 + 9
+ 9 = 36
O resultado da multiplicao denominado produto e os
nmeros dados que geraram o produto, so chamados fatores.
Usamos o sinal ou ou x, para representar a multiplicao.
Propriedades da multiplicao
- Fechamento: A multiplicao fechada no conjunto N
dos nmeros naturais, pois realizando o produto de dois ou mais
nmeros naturais, o resultado estar em N. O fato que a operao
de multiplicao fechada em N conhecido na literatura do
assunto como: A multiplicao uma lei de composio interna
no conjunto N.
- Associativa: Na multiplicao, podemos associar 3 ou mais
fatores de modos diferentes, pois se multiplicarmos o primeiro
fator com o segundo e depois multiplicarmos por um terceiro
nmero natural, teremos o mesmo resultado que multiplicar o
terceiro pelo produto do primeiro pelo segundo. (m . n) . p = m .(n
. p) (3 . 4) . 5 = 3 . (4 . 5) = 60
- Elemento Neutro: No conjunto dos nmeros naturais existe
um elemento neutro para a multiplicao que o 1. Qualquer que
seja o nmero natural n, tem-se que: 1 . n = n . 1 = n 1 . 7 = 7
.1=7
- Comutativa: Quando multiplicamos dois nmeros naturais
quaisquer, a ordem dos fatores no altera o produto, ou seja,
multiplicando o primeiro elemento pelo segundo elemento teremos
o mesmo resultado que multiplicando o segundo elemento pelo
primeiro elemento. m . n = n . m 3 . 4 = 4 . 3 = 12
Propriedade Distributiva
Multiplicando um nmero natural pela soma de dois nmeros
naturais, o mesmo que multiplicar o fator, por cada uma das
parcelas e a seguir adicionar os resultados obtidos. m . (p + q) = m
. p + m . q 6 x (5 + 3) = 6 x 5 + 6 x 3 = 30 + 18 = 48
Propriedades da Adio
- Fechamento: A adio no conjunto dos nmeros naturais
fechada, pois a soma de dois nmeros naturais ainda um
nmero natural. O fato que a operao de adio fechada em N
conhecido na literatura do assunto como: A adio uma lei de
composio interna no conjunto N.
- Associativa: A adio no conjunto dos nmeros naturais
associativa, pois na adio de trs ou mais parcelas de nmeros
naturais quaisquer possvel associar as parcelas de quaisquer
modos, ou seja, com trs nmeros naturais, somando o primeiro
com o segundo e ao resultado obtido somarmos um terceiro,
obteremos um resultado que igual soma do primeiro com a
soma do segundo e o terceiro. (A + B) + C = A + (B + C)
- Elemento neutro: No conjunto dos nmeros naturais, existe
o elemento neutro que o zero, pois tomando um nmero natural
qualquer e somando com o elemento neutro (zero), o resultado
ser o prprio nmero natural.
- Comutativa: No conjunto dos nmeros naturais, a adio
comutativa, pois a ordem das parcelas no altera a soma, ou
seja, somando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos
o mesmo resultado que se somando a segunda parcela com a
primeira parcela.
Didatismo e Conhecimento
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RACIOCNIO LGICO
Potenciao de Nmeros Naturais
Para dois nmeros naturais m e n, a expresso mn um produto
de n fatores iguais ao nmero m, ou seja: mn = m . m . m ... m . m
m aparece n vezes
O nmero que se repete como fator denominado base que
neste caso m. O nmero de vezes que a base se repete denominado
expoente que neste caso n. O resultado denominado potncia.
Esta operao no passa de uma multiplicao com fatores
iguais, como por exemplo: 23 = 2 2 2 = 8 43 = 4 4 4 = 64
Propriedades da Potenciao
- Uma potncia cuja base igual a 1 e o expoente natural n,
denotada por 1n, ser sempre igual a 1.
Exemplos:
a- 1n = 11...1 (n vezes) = 1
b- 13 = 111 = 1
c- 17 = 1111111 = 1
10. Calcule:
a) -8 + 5
b) -5 7
c) (-10) (-8) + (-12) (-17)
d) (-5) + (-10) - 14
- (a) n = 1
- (b) 5 = 1
- (c) 49 = 1
- A potncia zero elevado a zero, denotada por 0o, carente de
sentido no contexto do Ensino Fundamental.
Respostas
- (a) n = n
- (b) 5 = 5
- (c) 64 = 64
3) Resposta 9 quadradinhos.
Soluo: Temos 9 quadradinhos, ento basta apenas fazermos:
9 x 1 = 9 quadradinhos
4) Resposta 9.
Soluo: Basta apenas multiplicarmos o 3 duas vezes:
3 x 3 = 9.
5) Resposta 27.
Soluo: Para construirmos um cubo, basta apenas
multiplicarmos os lados:
3 x 3 x 3 = 27 cubinhos.
Exerccios
1. O consecutivo e o antecedente de um nmero natural n
sero respectivamente:
2. Se n par, o consecutivo par de n ser? Se n mpar, o
consecutivo mpar de n ser?
6) Soluo:
a) 2 x 2 x 2 =
=8
b) 5 x 5 x 5 =
= 125
3cm
c) 2 x 2 =
=4
Didatismo e Conhecimento
d) 6 x 6 x 6 x 6 =
= 1296
16
RACIOCNIO LGICO
- O conjunto dos nmeros inteiros no positivos:
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
7) Resposta 4.
Soluo: R[64] = 4, pois 64 = b b b, ou seja, 64 = b. Esta
uma propriedade de potenciao. A base be o expoente 3. O
nmero que elevado ao cubo fornece o resultado 64 o nmero b
= 4.
8) Resposta 1.
Soluo: O nmero 1, pois se dividirmos um nmero natural n
por 1 obteremos o prprio n. Por exemplo, 2 mas para 1 garoto,
3 balas para 1 criana, 5 lpis para 1 estudante.
9) Soluo:
a) 125 : 5 =
= 25
b) 36 : 6 =
=6
c) 49 : 7 =
=7
10) Soluo:
a) -8 + 5 =
= -3
b) -5 7 =
= -12
Didatismo e Conhecimento
17
RACIOCNIO LGICO
Subtrao de Nmeros Inteiros
Resultado do produto
Observe que: 9 5 = 4
Iguais
Positivo
Diferentes
Negativo
diferena
subtraendo
minuendo
4+5=9
40 : 5 = 8, pois 5 . 8 = 40
36 : 9 = 4, pois 9 . 4 = 36
Vamos aplicar esses conhecimentos para estudar a diviso
exata de nmeros inteiros. Veja o clculo:
Didatismo e Conhecimento
18
RACIOCNIO LGICO
Potncia de expoente 1: sempre igual base. (+9)1 = +9
(13)1 = 13
= 3
= +3
Exemplos:
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125
(-7) = (-7) x (-7) = 49
(+9) = (+9) x (+9) = 81
(a)
(b)
(c)
(d)
8 = 2, pois 2 = 8.
8 = 2, pois (2) = -8.
27 = 3, pois 3 = 27.
27 = 3, pois (3) = -27.
Propriedades da Potenciao:
Produtos de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base
e somam-se os expoentes. (7)3 . (7)6 = (7)3+6 = (7)9
Exerccios
Didatismo e Conhecimento
19
RACIOCNIO LGICO
3. Calcule:
a) (+12) + (40)
b) (+12) (40)
c) (+5) + (16) (+9) (20)
d) (3) (6) (+4) + (2) + (15)
2) Resposta 270.
Soluo:
(53 38 + 40) 51 + (90 7 + 82) + 101
55 51 + 165 + 101 = 270
Portanto, o nmero inteiro 270.
3) Soluo:
a) (+12) + (40) = 12 40 = -28
b) (+12) (40) = 12 + 40 = 52
c) (+5) + (16) (+9) (20) = +5 -16 9 + 20 = 25 25 = 0
d) (3) (6) (+4) + (2) + (15) = -3 + 6 4 2 15 =
6 24 = -18
4) Soluo:
a) x + (12) = 5 x = -5 + 12 x = 7
b) x + (+9) = 0 x = -9
c) x (2) = 6 x = 6 2 x = 4
d) x + (9) = 12 x = -12 + 9 x = -3
e) 32 + x = 50 x = -50 + 32 x = -18
f) 0 x = 8 x = -8
5) Resposta 40.
Soluo:
A diferena est entre -3 e +37. Se formos ver... -3, -2, -1,
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7... ser +40.
6) Resposta -1320.
Soluo:
(x) . (x+1) . (x+2) = ?
x+2 = -10
x= -10 -2
x = -12
(-12) . (-12+1) . (-12+2) =
-12 . -11 . -10 = - 1320
7) Resposta 999900.
Soluo:
(x) . (x+1) . (x+2) = ?
x= 99
Respostas
1) Resposta 9.
Soluo: Basta identificar os quadrados perfeitos.
Os nmeros quadrados perfeitos so:
1 = 1 (menor que dois algarismos)
2 = 4
3 = 9
4 = 16 (dois algarismos)
5 = 25
6 = 36
7 = 49
8 = 64
9 = 81
10 = 100 (mais que dois algarismos)
Logo, o maior quadrado perfeito o 9 = 81
Didatismo e Conhecimento
8) Soluo:
a) (140) : x = 20
x = -20 . -140
x = 2800
b) 144 : x = 4
x = -4 . 144
x = -576
c) (147) : x = +21
x = 21 . -147
x = -3087
20
RACIOCNIO LGICO
d) x : (+13) = +12
x = 12 . 13
x = 156
e) x : (93) = +45
x = 45 . -93
x = -4185
2
= 0,4
5
1
= 0,25
4
35
= 8,75
4
153
= 3,06
50
f) x : (12) = 36
x = -36 . -12
x = 432
9) Resposta 738.
Soluo:
x + (-846) . -3 = 324
x 846 . -3 = 324
-3 (x 846) = 324
-3x + 2538 = 324
3x = 2538 324
3x = 2214
x=
x = 738
t+8-5=t+3
1
= 0,333...
3
1
= 0,04545...
22
167
= 2,53030...
66
10) Resposta 3.
Soluo: Seja t o total da adio inicial.
Ao somarmos 8 a uma parcela qualquer, o total acrescido de
8 unidades: t + 8
Ao subtrairmos 5 de uma parcela qualquer, o total reduzido
de 5 unidades: Temos:
m
Um nmero racional o que pode ser escrito na forma
,
n
9
10
57
5,7 =
10
76
0,76 =
100
348
3,48 =
100
5
1
0,005 =
=
1000 200
0,9 =
m
Q = { : m e n em Z, n diferente de zero}
n
Didatismo e Conhecimento
21
RACIOCNIO LGICO
Exemplo 1
a c ad + bc
+
=
bd
b d
3
.
9
Exemplo 2
Seja a dzima 5, 1717... .
Faamos x = 5,1717... e 100x = 517,1717... .
Subtraindo membro a membro, temos:
99x = 512 x = 512/99
Assim, a geratriz de 5,1717... a frao
512
.
99
Exemplo 3
x = 1222/990
Simplificando, obtemos x =
1, 23434...
a c ac
x
=
b d bd
611
, a frao geratriz da dzima
495
3
3
3 3
. Indica-se
=
2
2
2 2
Mdulo de +
3
3
3 3
. Indica-se +
=
2
2
2 2
3
3
e
so nmeros
2
2
Didatismo e Conhecimento
22
RACIOCNIO LGICO
a
2
5
a b
x
=1
b a
8
2 2 2 2
= . . =
5 5 5 5 125
3
1
1 1 1 1
b) = . . =
8
2 2 2 2
=1
Exemplo 2
9
4
5
3
Exemplo 3
0,216 Representa o produto 0,6 . 0,6 . 0,6 ou (0,6)3. Logo, 0,6
a raiz cbica de 0,216. Indica-se 3 0,216 = 0,6.
25
9
2 2 2
. .
3 3 3
8
27
1 1
.
5 5
1
1 1 1
1
Representa o produto
. ou .Logo, a raiz
3
9
3 3 3
1 1
1
quadrada de .Indica-se
=
9 3
9
1
5
Exemplo 1
2
=
5
c) (5) = (5) . ( 5) = 25
2+3
2
2
2
2+ 2+ 2
3+ 2
6
1 2
1
1
1
1 1 1
= =
= . . =
2
2
2
2 2 2
2
a)
2
3
2 2 2 2 2 2
. . . . =
5 55 5 5 5
Exemplos:
3
5
3 3 3 3 3
5 2
3
. . . .
3
3
3 3
2
2
2
2
2
= =
: =
3 3
2
2
2 2
.
2 2
5
9
4
2
5
2
+
5
1
25
Didatismo e Conhecimento
23
RACIOCNIO LGICO
O nmero
100
no tem raiz quadrada em Q, pois tanto
9
2
no tem raiz quadrada em Q, pois no existe
3
2
nmero racional que elevado ao quadrado d .
3
O nmero
Exerccios
Respostas
5 1 7 3
12 8 6 + 4
a)
24
b)
3 1 5
+ 16 : 12 + 2
2. Escreva o produto
potncia.
3. Escreva o quociente
s potncia.
1) Soluo:
9 7
4 2
3
2 2
. +
3 3
como uma s
12
16 16
:
25 25
5 1 7 3
12 8 6 + 4
a)
7 24
b)
3 1 5
+ 16 : 12 + 2
como uma
3
13 1 3
: + ?
24 2 4
3
1
das figurinhas, enquanto Cristina contribuiu com
6
4
mmc:(4;2)=4
1
do livro. Ento calcule:
6
2) Soluo:
2
+
3
1
do livro e
4
3) Soluo:
16
25
4
7. Em um pacote h 5 de 1 Kg de acar. Em outro pacote
1
. Quantos quilos de acar o primeiro pacote tem a mais
3
que o segundo?
4) Soluo:
5
8. A rua onde Cludia mora est sendo asfaltada. Os
9
13 1
: +
24 2
Didatismo e Conhecimento
10
24
9 7
4 2
RACIOCNIO LGICO
Variveis: So as letras das expresses algbricas que
representam um nmero real e que de princpio no possuem um
valor definido.
Valor numrico de uma expresso algbrica o nmero que
obtemos substituindo as variveis por nmeros e efetuamos suas
operaes.
11
5) Resposta 12
Soluo:
6) Soluo:
a)
b)
7) Respostas 15
Soluo:
4
8) Resposta
9
Soluo:
9) Soluo:
a)
b)
Na espresso (x + 2 y + 1) (y - 2) = x +2 y + 1 y +
2 = x + y +3
10) Soluo:
a) 2,08
b) 1,4
1) a (x + y) = ax + ay
2) (a + b).(x + y) = ax + ay + bx + by
3) x (x + y) = x + xy
c) 0,017
d) 32,17
LGEBRA
Exemplos:
1) 4x 2x = 2x
2) (6x - 8x) 2x = 3x - 4
3)
Clculos Algbricos
Expresses Algbricas: So aquelas que contm nmeros e
letras.
Ex: 2ax + bx
Didatismo e Conhecimento
25
RACIOCNIO LGICO
Resoluo:
6x2 - 8x
6 . (-2)2 8 . (-2) =
6 . 4 + 16 =
24 + 16
40
Multiplicao de monmios
Veja:
3 . ( - 5) . a2 . a . b . b3
-15 a2 +1 b1 + 3
-15 a3b4
Veja:
Diviso de monmios
-20 ( 4) . x2 x . y3 y3
5 x2 1 y3 3
5x1y0
5x
3x - 4 x + 18 x
18
17x2
18
2
Potenciao de monmios
Didatismo e Conhecimento
26
RACIOCNIO LGICO
Veja alguns exemplos:
(-5x2b6)2 aplicando a propriedade
Binmio
).
Tp+1 =
Exemplo:
B = (3x - 2y)4 ( onde a = 3x, b = -2y e n = 4 [grau do binmio]
an p . bp, onde:
Cn.p =
denominado Nmero Binomial e Cn.p o nmero de
combinaes simples de n elementos, agrupados p a p, ou seja, o
nmero de combinaes simples de n elementos de taxa p.
Este nmero tambm conhecido como Nmero
Combinatrio.
Exerccios
1. Determine o 7 termo do binmio (2x + 1)9, desenvolvido
segundo as potncias decrescentes de x.
Nota:
No necessrio memorizar as frmulas acima, j que elas
possuem uma lei de formao bem definida, seno vejamos:
Vamos tomar, por exemplo, o item (d) acima:
Observe que o expoente do primeiro e ltimos termos so
iguais ao expoente do binmio,ou seja, igual a 5.
A partir do segundo termo, os coeficientes podem ser obtidos
a partir da seguinte regra prtica de fcil memorizao:
Multiplicamos o coeficiente de a pelo seu expoente e
dividimos o resultado pela ordem do termo. O resultado ser o
coeficiente do prximo termo. Assim por exemplo, para obter o
coeficiente do terceiro termo do item (d) acima teramos:
5 x 4 = 20; agora dividimos 20 pela ordem do termo anterior
(2 por se tratar do segundo termo) 20/2 = 10 que o coeficiente do
terceiro termo procurado.
Observe que os expoentes da varivel a decrescem de n at 0
e os expoentes de b crescem de 0 at n. Assim o terceiro termo
10 a3b2 (observe que o expoente de a decresceu de 4 para 3 e o de
b cresceu de 1 para 2).
Usando a regra prtica acima, o desenvolvimento do binmio
de Newton (a + b)7 ser:
(a + b)7 = a7 + 7 a6b + 21 a5b2 + 35 a4b3 + 35 a3b4 + 21 a2b5 +
7 ab6 + b7
Respostas
1) Resposta 672x3.
Soluo: Primeiro temos que aplicar a frmula do termo geral
de (a + b)n, onde:
a = 2x
b=1
n=9
Como queremos o stimo termo, fazemos p = 6 na frmula do
termo geral e efetuamos os clculos indicados.
Observaes:
1) O desenvolvimento do binmio (a + b)n um polinmio.
2) O desenvolvimento de (a + b)n possui n + 1 termos .
Didatismo e Conhecimento
27
RACIOCNIO LGICO
Temos ento:
5) Soluo:
(3x+2x-1) + (-2x+4x+2)
3x + 2x 1 2x + 4x + 2 =
x + 6x + 1
6) Soluo:
(2x+3).(4x+1)
8x + 2x + 12x + 3 =
8x + 14x + 3
7) a - Soluo:
(x - y).(x - xy + y)
x - xy + xy - xy + xy - y =
x - 2xy + 2xy - y =
b - Soluo:
(3x - y).(3x + y).(2x - y)
(3x - y).(6x - 3xy + 2xy - y) =
(3x - y).(6x - xy - y) =
18x - 3xy - 3xy - 6xy + xy + y =
18x - 9xy - 2xy + y
(2x)4 . (3y)4 =
8) Resposta -0,88.
Soluo:
bc b2 =
2,2 . 1,8 2,22 = (Substitumos as letras pelos valores passados no enunciado)
3,96 4,84 =
-0,88.
Portanto, o valor procurado 0,88.
.16x4 . 81y4
Fazendo as contas vem:
T5 = 70.16.81.x4 . y4 = 90720x4y4 , que o termo mdio
procurado.
3) Resposta 5.
Soluo: Ora, se o desenvolvimento do binmio possui 16 termos, ento o expoente do binmio igual a 15.
Logo,
3n = 15 de onde se conclui que n = 5.
9) Resposta -14.
Soluo:
2x3 10y =
2.(-3) - 10.(-4) = (Substitumos as letras pelos valores do
enunciado da questo)
2.(27) 10.(-4) =
(-54) (-40) =
-54 + 40 = -14.
Portanto -14 o valor procurado na questo.
4) Resposta 20.
Soluo: Sabemos que o termo independente de x aquele
que no depende de x, ou seja, aquele que no possui x.
Temos no problema dado:
a=x
b=
n = 6.
Pela frmula do termo geral, podemos escrever:
Tp+1 = C6,p . x6-p . ()p = C6,p . x6-p . x-p = C6,p . x6-2p .
4y + 6y + 3y =
(4 + 6 + 3)y =
13y
Didatismo e Conhecimento
28
RACIOCNIO LGICO
- Trs pontos determinam um nico plano.
GEOMETRIA BSICA
Representao, (notao)
Pontos sero representados por letras latinas maisculas;
ex: A, B, C,
Retas sero representados por letras latinas minsculas; ex:
a, b, c,
Planos sero representados por letras gregas minsculas;
ex: ,,,...
Representao grfica
Observe que
r e na reta s.
Didatismo e Conhecimento
29
RACIOCNIO LGICO
Uma reta perpendicular a um plano no espao R3, se ela
intersecta o plano em um ponto P e todo segmento de reta
contido no plano que tem P como uma de suas extremidades
perpendicular reta.
Exemplo
AB um segmento de reta que denotamos por AB.
A _____________ B
No possvel dividir um segmento de reta por outro, mas
possvel realizar a diviso entre as medidas dos dois segmentos.
Didatismo e Conhecimento
30
RACIOCNIO LGICO
Teorema de Tales: Um feixe de retas paralelas determina
sobre duas transversais quaisquer, segmentos proporcionais. A
figura abaixo representa uma situao onde aparece um feixe de
trs retas paralelas cortadas por duas retas transversais.
Exemplo
Consideremos a figura ao lado com um feixe de retas paralelas,
sendo as medidas dos segmentos indicadas em centmetros.
Assim:
BC/AB = EF/DE
AB/DE = BC/EF
DE/AB = EF/BC
Respostas
1) Soluo:
a) Seja P(x, y, z) um ponto genrico da reta r.
(I)equao vetorial de r:
P = A + t(B A)
(x, y, z) = (1, 0, 1) + t(2, -2, 2)
(II)equaes paramtricas de r:
Exerccio
1. Seja ra reta determinada pelos pontos A = (1, 0, 1) e
B = (3, -2, 3).
a) Obtenha equaes de r nas formas vetorias paramtrica
e simtrica
b) Verifique se o ponto P = (-9, 10, -9) pertence a r.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCNIO LGICO
7) Soluo: Sendo P (x; y) um ponto genrico da reta,
temos:
(III)equaes simtricas de r:
Das paramtricas
x = 1 + 2t t = (x 1)/2
y = 2t t = y/2
z = 1 + 2t t = (z 1)/2
= 0 2x 3y + 6 = 0
Logo,
(x 1)/2 = y/2 = (z 1)/2
2) Soluo:
a) -3y = -2x 6
y = 2x/3 + 2
-5 = (2/3)(-4) + b
b = -5 + 8/3
b = -7/3
y = (2/3)x - 7/3
xb + 2 . 3 10 = 0 xb = 4 B (4; 3)
9) Soluo:
6x 5y 30 = 0 6x 5y = 30
b) y = 2x 2
a . 2 = -1
a = -1/2
3 = (-1/2)(-2) + b
b=2
y = (-1/2)x + 2
as retas so paralelas.
Geometria Plana
3) Resposta 43.
Soluo:
t: 2x 9y 5 = 0 p(k,9)
2k 9 . 9 5 = 0
t: 2k 81 5 = 0
t: 2k 86 = 0
2k = 86 k = 86/2 k = 43.
4) Soluo:
a) 4y = 3x + 8
y = (3/4)x + 2
a.(3/4) = -1
a = -4/3
b = -4
y = (-4/3)x 4
As Figuras Bsicas
Aproveitaremos o cubo, figura bastante conhecida de todos,
para mencionar trs figuras bsicas da geometria: o ponto, a reta
e o plano.
No cubo seguinte, trs faces so visveis, e trs no. As trs
faces visveis tm em comum apenas o ponto A.
b) x = -3.
5) Soluo:
a) y = -7
b) y = x
c) y = -x
6) Soluo:
Como conhecemos as coordenada A e B e o valor da razo
k, basta substituirmos esses valores nas formas deduzidas. Assim:
Didatismo e Conhecimento
32
RACIOCNIO LGICO
A semi-reta AB
(sua origem A e
ela no tem fim)
A semi-reta
BA
(sua origem B e
ela no tem fim)
AB.
A reta AB
rea
rea a medida de uma superfcie.
A rea do campo de futebol a medida de sua superfcie
(gramado).
Se pegarmos outro campo de futebol e colocarmos em uma
malha quadriculada, a sua rea ser equivalente quantidade de
quadradinho. Se cada quadrado for uma unidade de rea:
plano.
O plano
Didatismo e Conhecimento
RACIOCNIO LGICO
Se tivermos uma figura do tipo:
A = 6 . 4
A = 24 cm
Podemos concluir que a rea de qualquer retngulo :
A=b.h
Quadrado
um tipo de retngulo especfico, pois tem todos os lados
iguais. Sua rea tambm calculada com o produto da base pela
altura. Mas podemos resumir essa frmula:
A=
rea do Trapzio
A rea do trapzio est relacionada com a rea do tringulo
que calculada utilizando a seguinte frmula:
A = b . h (b = base e h = altura).
2
Observe o desenho de um trapzio e os seus elementos mais
importantes (elementos utilizados no clculo da sua rea):
Didatismo e Conhecimento
34
RACIOCNIO LGICO
Segundo: o dividimos em dois tringulos:
A1 = B . h
2
A2 = b . h
2
AT = B . h + b . h
2
2
AT = B . h + b . h colocar a altura (h) em evi2
dncia, pois um termo comum aos dois fatores.
AT = h (B + b)
2
A = h (B + b)
2
h = altura
B = base maior do trapzio
b = base menor do trapzio
rea do Tringulo
Observe o retngulo abaixo, ele est dividido ao meio pela
diagonal:
42 = h2 + 22
16 = h2 + 4
16 4 = h
12 = h
h = 12
h = 23 cm
A=b.h
2
A = 4 . 23
2
Didatismo e Conhecimento
A = 2 . 23
A = 4 3 cm2
35
RACIOCNIO LGICO
Exerccios
a) 15
b) 20
c)30
d)40
e)45
Respostas
1) Resposta C.
Soluo: Se um ponto pertence ao eixo vertical (eixo y), ento
a sua abscissa nula.
Logo, no caso teremos 2m - 8 = 0, de onde tiramos m = 4 e,
portanto a alternativa correta a letra C, pois 4 um quadrado
perfeito (4 = 22).
2) Resposta C.
Soluo: Os pontos da primeira bissetriz (reta y = x) possuem
abscissa e ordenada iguais entre si.
Logo, deveremos ter: r - 12 = 4r - 6 de onde conclui-se r = - 2.
Didatismo e Conhecimento
3) Resposta B.
Soluo: Fazendo x = k e y = -2 na relao dada, vem: k +
2(-2) - 10 = 0.
Logo, k = 14 e portanto k2= 142= 196.
Logo, a alternativa correta a letra B.
36
RACIOCNIO LGICO
4) Resposta D.
Soluo: Como do ponto A se v BC sob um ngulo reto,
podemos concluir que o tringulo ABC retngulo em A. Logo,
vale o teorema de Pitgoras: o quadrado da hipotenusa igual
soma dos quadrados dos catetos. Portanto, podemos escrever:
AB2+ AC2= BC2(BC a hipotenusa porque o lado que se ope ao
ngulo reto A). Da frmula de distncia, podemos ento escrever,
considerando que as coordenadas do ponto A so (0,y), j que
dado no problema que o ponto A est no eixo dos y e portanto sua
abscissa nula:
k = - 1 reta: y = x +p
k = 0 reta: y = x
k = 1 reta: y = x -p, e assim sucessivamente.
...................................................................
Portanto, a alternativa correta a letra D (um feixe de retas
paralelas).
8) Resposta E.
Soluo: Temos: x2 y2+ x + y = 0; podemos escrever:
(x y)(x + y) + (x + y) = 0;
Desenvolvendo, fica: y2- 6y + 9 + y2- 2y + 1 = 20 \ 2y2- 8y 10 = 0 \ y2- 4y - 5 = 0, que resolvida, encontramos y = 5 ou y = -1.
A raiz y = -1 no serve, pois foi dito no problema que o ponto A
est no semi-eixopositivo.
Portanto, o ponto procurado A (0,5),o que nos leva a concluir
que a alternativa correta a letra D.
Logo,
y = - x ou y = x + 1, que so as equaes de duas retas, o que
nos leva alternativa E.
9) Resposta E.
Soluo: Primeiramente, vamos dar nome aos vrtices da
figura dobrada, Que forma um quadriltero. Chame de A o vrtice
do ngulo de 70, no sentido anti-horrio, nomeie os respectivos
vrtices de B, C e D. Assim temos o quadriltero ABCD. Trace
a bissetriz do ngulo B e a chame de r (por r ser reta bissetriz,
ela divide o ngulo, em dois ngulos de mesma medida, sendo o
ngulo B igual a 90, assim formaremos dois ngulos com medidas
iguais a 45). Considere, a reta que passa pelos pontos A e B, sendo
esta transversal a reta r e ao lado inferior do retngulo. Da, temos
que a medida de x, vale 45. Pois, o ngulo x e o ngulo formado
pela bissetriz no vrtice B, so alternos internos, portanto tem a
mesma medida.
Portanto, a resposta letra e.
5) Resposta C.
Soluo: Chama-se mediana de um tringulo relativa a um
lado, ao segmento de reta que une um vrtice ao ponto mdio do
lado oposto. Assim, a mediana relativa ao lado BC ser o segmento
que une o ponto A ao ponto mdio de BC. Das frmulas de ponto
mdio anterior, conclumos que o ponto mdio de BC ser o ponto
M(3, 5).
Portanto, o comprimento da mediana procurado ser a
distncia entre os pontos A e M. Usando a frmula de distncia
encontramos AM = 34, ou seja, raiz quadrada de 34. Logo, W =
34 e, portanto W2= 34, o que nos leva a concluir que a resposta
correta est na alternativa C.
6) Soluo:
t: 2x-9y-5=0 p(k,9)
2k 9.9-5=0
t: 2k -81 -5 = 0
t: 2k-86 = 0
2k = 86 k = 86/2 k = 43.
7) Resposta D.
Soluo: O seno nulo para os arcos expressos em radianos:
0,p, 2p, 3p, 4p, ... , kp, onde k um nmero inteiro. Logo:
sen(x - y) = 0x y = kp.
Da, vem:
y = - x + kp\y = x - kp, kZ.
Fazendo k variar no conjunto Z, obteremos um nmero
infinito de retas de mesmo coeficiente angularm = 1 e, portanto,
paralelas, ou seja:
...................................................................
Didatismo e Conhecimento
37
RACIOCNIO LGICO
ngulo Agudo: o ngulo, cuja medida menor do que 90.
ngulo Raso:
- o ngulo cuja medida 180;
- aquele, cujos lados so semi-retas opostas.
ngulo Reto:
- o ngulo cuja medida 90;
- aquele cujos lados se apiam em retas perpendiculares.
ngulo Central:
- Da circunferncia: o ngulo cujo vrtice o centro da
circunferncia;
- Do polgono: o ngulo, cujo vrtice o centro do polgono
regular e cujos lados passam por vrtices consecutivos do polgono.
ngulos Complementares: Dois ngulos so complementares
0
se a soma das suas medidas 90 .
Didatismo e Conhecimento
38
so
ditos
RACIOCNIO LGICO
2. As retas a e b so paralelas. Quanto mede o ngulo ?
b)
Exerccios
1. As retas f e g so paralelas (f // g). Determine a medida
do ngulo , nos seguintes casos:
a)
c)
b)
d)
c)
Didatismo e Conhecimento
39
RACIOCNIO LGICO
Respostas
1) Resposta
a) 55
b) 74
c) 33
2) Resposta 130.
Soluo: Imagine uma linha cortando o ngulo, formando
uma linha paralela s retasaeb.
Fica ento decomposto nos ngulose.
a) Quanto mede a soma dos ngulos de um quadrado?
5. Dois ngulos so complementares tais que o triplo de
um deles igual ao dobro do outro. Determine o suplemento
do menor.
6. A metade de um ngulo menos a quinta parte de seu
complemento mede 38 graus. Qual esse angulo?
7. Cinco semi-retas partem de um mesmo ponto
V, formando cinco ngulos que cobrem todo o plano e
soproporcionaisaos nmeros2, 3, 4, 5 e 6.Calcule o maior
dos ngulos.
3) Soluo:
a) 160 - 3x = x + 100
160 - 100 = x + 3x
60 = 4x
x = 60/4
x = 15
Ento 15+100 =115e 160-3*15 =115
b) 6x + 15 + 2x+ 5 = 180
6x + 2x = 180 -15 - 5
8x = 160
x = 160/8
x = 20
Didatismo e Conhecimento
40
RACIOCNIO LGICO
8) Resposta 135.
Soluo: Na figura,o ngulo x mede a sexta parte do ngulo
y,mais a metade do ngulo z. Calcule y.
5) Resposta 144.
Soluo:
- dois ngulos so complementares, ento a + b = 90
- o triplo de um igual ao dobro do outro, ento 3a = 2b
x = y/6 + z/2
Agora vamos substituir lembrando quey = 180 - xex = z
Ento:
2b/3 + b = 90
5b/3 = 90
b = 3/5 * 90
b = 54 a = 90 54 = 36
3m - 12 = m + 10
3m - m = 10 + 12
2m = 22
m = 22/2
m = 11
m + 10 e n so ngulos suplementares logo a soma entre eles
igual a 180.
(m + 10) + n = 180
(11 + 10) + n = 180
21 + n = 180
n = 180 - 21
n = 159
7) Resposta 180.
Soluo: Seja x a constante de proporcionalidade, temos para
os ngulos:a, b, c, d, e, a seguinte proporo com os nmeros2,
3, 4, 5 e 6:
a/2 = x a = 2x
b/3 = x b = 3x
c/4 = x c = 4x
d/5 = x d = 5x
e/6 = x e = 6x
Resposta: m = 11 e n = 159.
10) Resposta 45.
um ngulo oposto pelo vrtice, logo, so ngulos iguais.
Assim as semi-retas: a + b + c + d + e = 2x + 3x + 4x + 5x +
6x = 360
Quadriltero
Didatismo e Conhecimento
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RACIOCNIO LGICO
- AB paralelo a CD
- BC no paralelo a AD
- AB a base maior
- DC a base menor
Os trapzios recebem nomes de acordo com os tringulos que
tm caractersticas semelhantes. Um trapzio pode ser:
- Retngulo: dois ngulos retos
- Issceles: lados no paralelos congruentes
- Escaleno: lados no paralelos diferentes
Exerccios
1. Determine a medida dos ngulos indicados:
a)
b)
Classificao dos Quadrilteros
Paralelogramo: o quadriltero que tem lados opostos
paralelos. Num paralelogramo, os ngulos opostos so congruentes.
Os paralelogramos mais importantes recebem nomes especiais:
- Losango: 4 lados congruentes
- Retngulo: 4 ngulos retos (90 graus)
- Quadrado: 4 lados congruentes e 4 ngulos retos.
c)
e y.
Didatismo e Conhecimento
42
RACIOCNIO LGICO
4. A figura abaixo um losango. Determine o valor de x e
y, a medida da diagonal
, da diagonal
e o permetro
do tringulo BMC.
b) x + 80 + 82 = 180
x + 162 = 180
x = 180 - 162
x = 18
18 + 90 + y + 90 = 360
y + 198 = 360
y = 360 - 198
y = 162
c) 3a / 2 + 2a + a / 2 + a = 360
(3a + 4a + a + 2a) / 2 = 720 /2
10a = 720
a = 720 / 10
a = 72
72 + b + 90 = 180
b + 162 = 180
b = 180 - 162
b = 18.
2) Soluo:
x + 17 + x + 37 + x + 45 + x + 13 = 360
4x + 112 = 360
4x = 360 - 112
x = 248 / 4
x = 62
Ento, os ngulos so:
x + 17 = 79
x + 37 = 99
x + 45 = 107
x + 13 = 75.
3) Soluo:
9y + 16 = 7y + 40
9y = 7y + 40 - 16
9y = 7y + 24
9y - 7y = 24
2y = 24
y = 24 /2
y = 12
Ento:
x + (7 * 12 + 40) = 180
x = 180 - 124
x = 56
4) Soluo:
x = 15
y = 20
= 20 + 20 = 40
= 15 + 15 = 30
BMC = 15 + 20 + 25 = 60.
5) Soluo:
12 x + 2 + 5 x + 3 = 90
17 x + 5 = 90
17 x = 90 - 5
17 x = 85
x = 85 / 17 = 5
y = 5x + 3
y = 5 (5) + 3
y = 28
Respostas
1) Soluo:
a) x + 105 + 98 + 87 = 360
x + 290 = 360
x = 360 - 290
x = 70
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RACIOCNIO LGICO
6) Soluo:
x + 27 + 90 = 180
x + 117 = 180
x = 180 - 117
x = 63
ANOTAES
y + 34 + 90 = 180
y + 124 = 180
y = 180 - 124
y = 56
7) Soluo:
c = 117
a + 117 = 180
a = 180 - 117
= 63
b = 63
8) Soluo:
x + y = 11
x-y=5
__________
2x + 0 = 16
2x = 16/2
x=8
x + y = 11
8 + y = 11
y = 11 8
y=3
9) Soluo:
A2 = (2b)(2h) = 4 bh = 4 A1
10) Soluo:
No, pois os ngulos entre os lados de dois losangos, podem
ser diferentes.
ANOTAES
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