31/03/2015

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QuestionrioAvaliativo

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Disciplina: COMUNICAOEEXPRESSOESC.GES&NEGED(GESP)B(1)
Responsvel: BARBARAJACINTABEZERRADESOUZA

JOAOMACIEL

JOAOMACIEL

Incio
31/03/2015

Fim
08/04/2015

Ttulo:Questionriodasaulas5,6,7e8

CINCIASCONTBEIS
SEMIPRESENCIALRF

ValordoQuestionrio: 1.0 Unidade: SemUnidade

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Ateno!
Pararesponderaoseuquestionrio,marqueaalternativadaquestoapenascomocliquedomouseerolenapginaparabaixo
tambmusandoocliquedomousenabarraderolagemdonavegador.

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MensagensEnviadas

LeiaotextoabaixodeFrancisVanoye(1998)emarquearespostaqueidentificaaordememque
osperodosdevemaparecer,paraqueseconstituamumtextocoesoecoerente:

I.Socializadoremeteclaramentefunodecomunicaodalinguagem.
II.Emoutraspalavras,osentidodeumtermo,bemcomoodeumenunciado,funodo
contextoemqueeleocorre.
III.Alinguagem,segundomileBenveniste,umsistemadesignossocializado.
IV.Aexpressosistemadesignosempregadaparadefiniralinguagemcomoumconjuntocujos
elementossedeterminamemsuasinterrelaes,ouseja,umconjuntonoqualnadasignificaporsi,mas
tudosignificaemfunodosoutroselementos.

ValordaQuesto:0.125

IV,I,II,III
I,II,IV,III
III,I,IV,II
IV,III,I,II
II,III,I,IV

Nostextosabaixo,osenunciadossofortalecidospelacoernciaentreasimagenseostextos
escritos.
Pensandonisso,quaisosefeitosdesentidoproduzidospelosdoistextos?
I.Aimagemdotexto1reforaaideiacontidanoenunciadoTrabalharnocoisadecriana,
ouseja,dequelugardecriananonotrabalho.
II.Aimagemdotexto2reforaaideiadequeaaodetrabalharapenasparaosadultos.
III.Osdoistextosevidenciamsentidosdiferentes.
IV.OenunciadoTrabalharcoisadeadultotemomesmosentidodeTrabalharnocoisade
criana.
MarqueaalternativaquecontenhaasafirmativasCORRETAS.

ValordaQuesto:0.125

ApenasIeIV
ApenasI,IIeIII
ApenasII,IIIeIV
ApenasIeIII
ApenasI,IIeIV

Ohipertextorefereseescrituraeletrnicanosequencialenolinear,quesebifurcaepermite
aoleitoroacessoaumnmeropraticamenteilimitadodeoutrostextosapartirdeescolhaslocais
esucessivas,emtemporeal.Assim,oleitortemcondiesdedefinirinterativamenteofluxode
sualeituraapartirdeassuntostratadosnotextosemseprenderaumasequnciafixaoua
tpicosestabelecidosporumautor.Tratasedeumaformadeestruturaotextualquefazdo
leitorsimultaneamentecoautordotextofinal.Ohipertextosecaracteriza,pois,comoum
processodeescritura/leituraeletrnicamultilinearizado,multisequencialeindeterminado,
realizadoemumnovoespaodeescrita.Assim,aopermitirvriosnveisdetratamentodeum
tema,ohipertextoofereceapossibilidadedemltiplosgrausdeprofundidadesimultaneamente,

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jquenotemsequnciadefinida,masligatextosnonecessariamentecorrelacionados.
(MARCUSCHI,L.A.Disponvelem:http://www.pucsp.br.Acessoem:29jun.2011.Adaptada)
Ocomputadormudouamaneiradelereescrever,eohipertextopodeserconsideradocomoumnovo
espaodeescritaeleitura.Definidocomoumconjuntodeblocosautnomosdetexto,apresentadoem
meioeletrnicocomputadorizadocomassociaodediversoselementosentresi,ohipertexto,portanto,

ValordaQuesto:0.125

proporcionaumainformaoespecfica,seguraeverdadeira,emqualquersitedebuscaoublogoferecidosnainternet.
possibilitaaoleitorescolherseuprpriopercursodeleitura,semseguirsequnciapredeterminada,constituindoseem
atividademaiscoletivaecolaborativa.
desviaofocodaleitura,porserumaescritaartificialetrazercomoconsequnciaomenosprezopelaescritatradicional.
exigedoleitorconhecimentosprvioseemvistadisso,deveserevitadonauniversidade.
possibilitacaminhostotalmenteabertos,desfavoreceoleitoraoconfundirosconceitoscristalizadostradicionalmente.

1.
2.
3.
4.

Bakhtin(1992,p.279)afirmaque:
Ariquezaeavariedadedosgnerosdodiscursosoinfinitas,poisavariedadevirtualdaatividade
humanainesgotvelecadaesferadessaatividadecomportaumrepertriodegnerosdodiscursoque
vaidiferenciandosemedidaqueaprpriaesferasedesenvolveeficamaiscomplexa.

Partindodaafirmaodequeosgnerossoinfinitoseseadequamsesferassociaisdeuso,
identifiqueosgnerosdescritosaseguir:
Caracterizaseporemitiraopiniodepessoasdedestaqueacercadeumassuntodeinteresse.Revistas,
jornaiseprogramasdetelevisotmumaseodedicadaaessegnero.
Caracterizaseporumconjuntodeinformaesqueapessoadeveseguirounoemrelaoauma
doena.Fazpartedocontextomdicoefarmacutico.
Caracterizaseporapresentarumanarrativainformalligadaaocotidiano.Est,geralmente,presenteem
jornais,revistaselivros.
Caracterizaseporumalinguagemmarcadaporverbosimperativoscomofaa,use,utilize,ligue.
Acompanhaprodutosdiversos.
So,respectivamente:

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entrevista,poesia,crnica,textoinstrucional.
textoinstrucional,carta,entrevista,crnica.
textoinstrucional,crnica,entrevista,cartaargumentativa.
carta,bula,narrao,manual.
entrevista,bula,crnica,manual.

Comrelaotirinhaabaixo,corretoafirmar:

ValordaQuesto:0.125

Atirinhapropepensarasquestesnaturais.
possvelidentificarapresenadeintertextualidade.
Nohnecessidadedoconhecimentodahistriainfantilparaa
compreensodatirinha.
Humaparfrase.
Nopossvelestabeleceraintertextualidadecomashistrias
infantis.

Marquearespostaqueidentificaaordememqueosperodosdevemaparecer,paraquese
constituamumtextocoesoecoerente:

I.Engloba,portanto,umasriededireitosfundamentaisdapessoahumana.
II.Semelesningumpodeparticiparplenamentedavidasocialouexercerumaexistnciadigna.
III.Aexpressodireitoshumanosumaformasucintaqueusamosparadesignarumconjuntode
direitosbsicosinerentesatodososindivduoshumanos.
IV.Porisso,fundamentalqueessesdireitossejamgarantidos.
V.Chamamosessesdireitosdefundamentaisporqueningumconsegueviversemusufruirdeles.
(AdaptadodotextodeDinarteLopes,2010)

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III,II,I,V,IV
I,II,IV,III,V
IV,I,II,II,V
III,I,V,IV,II
IV,V,I,III,II

Ohipertextopermitecompreenderque:

ValordaQuesto:0.125

aInternetpermiteumapluralidadedevozes,tornandoasprticasmaispluralistas.
alinguagemumaformadeconhecimentopoucovariveleflexvel.
osgnerosvirtuaissesituamcomomeiodecomunicaoapenasparapoucossetoresdasociedade.
sopoucososnovosgnerostextuaisvirtuaisquecomeamafazerpartedocotidianodoindivduo.
rapidez,dinamismoeinteraonoseconstituememnovoscomportamentosemrelaocomunicaonoambientevirtual.

ObserveatirinhaMafalda,deQuino:
Ognerotextualchargetemcomocaractersticas:
1.Ainteraoentrealinguagemescritaealinguagemvisual.
2.Aproduodeleitorescompetentes,crticosetransformadoresdarealidadeemqueseinserem.
3.Aexclusodeanlisessociaisporpartedoleitoremrelaoaosfatosapresentados.
4.Apredominnciadalinguagemfigurada,ouseja,dasmetforasetermosliterrios.
5.Ousodalinguagemobjetivaeclara,quepropiciaodesenvolvimentodacriticidadeporpartedoleitor.

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Apenas2,3e4estocorretas.
Apenas1,2e5estocorretas.
Apenas3e4estocorretas.
Apenas1e5estocorretas.
Apenas1e4estocorretas.

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