PLANO DE FORMAO

CONTINUADA

OBJETIVO
Relembrar
Atualizar
Aprender
Analisar
Reconstruir
Inovar

- Dicas de livros, revistas, documentrios,

filmes (youtube) ou DVD.
- Dinmicas

Educao e Desenvolvimento
Humano
Vdeo Mrio Srgio Cortella

Faa o seu melhor!

https://www.youtube.com/watch?v=n9MSe5_ZsgM

Dinmica - Sonho
Dinmica - Reconhecer a Qualidade do
Outro

Educao e Desenvolvimento
Humano

Cuidar x Educar

Educao e Desenvolvimento
Humano

Cuidar considerado como atender

s demandas de sono, higiene e
alimentao,
proteger, dar conta da rotina, ou
tomar conta, numa inteno
disciplinadora, onde a criana ocupa
um lugar de passividade, de quem s
recebe.

Educao e Desenvolvimento Humano

Educar vem do latim, significa

literalmente
conduzir para fora, ou seja,
acompanhar,
atender, considerar.

Seria possvel acompanhar o

outro sem consider-lo e estar atento a ele?
No dirigir as crianas, mas incentiv-las a
dirigirem-se, desenvolvendo a autonomia.

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EIXOS DE EDUCAO NA CRECHE:

O Movimento
O Brincar e Jogar
A Linguagem
A Autonomia
A Sociabilidade
Os Sentidos
O Pensamento

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1.1 Didticas - O Ldico no contexto escolar da Ed. Infantil:

- Jogos
- Brinquedos Educativos
- Contao de Histrias - Transmisso de valores
- Msicas e Cantigas
- Teatro, Marionete, Fantoches, Mamulengo, etc.
- Alfabetizao e Letramento > Mtodos Sintticos: da
soletrao conscincia fonolgica

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1.2 Estimulando:

0
6
1
2

a 5 meses
meses a 1 ano
a 2 anos
a 3 anos

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2) A importncia e objetivo de cada rea profissional:

-

Pedagogia
Psicopedagogia
Psicologia
Psiquiatria
Neuropsicologia
Fonoaudiologia
Assistncia Social

Educao e Desenvolvimento Humano

O desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos:
-

Fsico-motor
Intelectual
Afetivo-emocional
Social
Sexual

3) Teorias e Fases do Desenvolvimento Humano:

- Psicosocial (Vigotysky, Lria, Erik Erikson)
- Psicosexual (Freud)
- Psicomotora (Wallon, Winnicott )
- Cognitivo/Intelectual (Piaget)
- Personalidade (Melanie Klein)
*** Inteligncias Mltiplas e Pirmide de Maslow

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- A importncia da Higiene, Sade Fsica e Mental
- Qual a diferena do CID-10 para o DSM-IV e V ?
- Psicossomtica

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4) A importncia do conhecimento sobre os Transtornos:

- Parmetro/referencial para acompanhar o desenvolvimento das crianas.
- O objetivo no avaliar ou diagnosticar, mas sim ter conhecimento para melhor
acolher, atender e orientar os pais para encaminhamentos se houver necessidade.

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4.1 Patologias do recm nascido
4.2 Transtornos Usualmente Diagnosticados Durante a Infncia ou na Adolescncia,
pela Primeira Vez
4.3 Outros Transtornos da Primeira Infncia, da Infncia ou da Adolescncia
4.4 Transtornos Usualmente Diagnosticados em Adultos. Avaliao Multiaxial - Fatores
a serem levados em considerao

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5) Influncias no Desenvolvimento:
5.1 Estigma x Esteretipo
5.2 Criao Responsveis
5.3 Cultura Crenas Valores
5.4 Ambiente Sociabilidade
5.5 Mercado > Consumismo

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6) Queixas Escolares mais frequentes

7) Absentesmo (Faltas/Ausncias):
- Crianas na Escola
- Funcionrios

Documentrios:
- Jean Piaget, Vigotysky, Melanie Klein, Ivan, etc.

Filmes recomendados:
-

O Enigma de Kaspar Hauser

Somos todos diferentes * estrela
Criana a Alma do Negcio
Mas, ser possvel? - Ser e Ter
M Educao
Pro Dia Nascer Feliz
Escritores da Liberdade

O Dirio de Anne Frank

Filhos do Paraiso
Pro Dia Nascer Feliz
Black -dirigido por Sanjay Leela Bhansali.
Dirio de um adolescente
Precisamos falar sobre Kevin
O substituto ou Indiferena
Outros