O Papel do professor.

Victor Lepri
27/08/2015

Quando nos encontramos completamente abraados por pensamentos e questes que nos

remetem gavetas das quais costumamos guardar nossas vivncias e esquec-las, sentimos como se
estivssemos remexendo todo esse arcabouo resguardado em um canto do nosso ser, que se recorda
mas opta por esquecer.

O estudo do aprendizado remete a todos os desequilbrios que, aps serem vividos passam a

ser equilibradas sobre a semi-baguna que se resguarda nesta gaveta de vivncias e de pensamentos,
de experincias e criaes. Pensando o pensar comeamos a pensar sobre, como pensamos e
tentamos relacionar aquilo que se pensa com aquilo que se vive, criando hipteses de como aquilo
que se pensa tem influencia naquilo que se vive ou, como aquilo que se vive influencia aquilo que se
pensa.

Aquilo que se pensa muitas vezes busca se estabelecer sobre aquilo que se vive, de uma

forma, quase esquizofrnica, vivemos aquilo que pensamos ser, sendo taxados de loucos por aqueles
que pensam pensar apenas aquilo que se vive. No existe verdade maior do que aquela que
inventamos, o real passa a ser uma criao de um ser que vive e cria, se relacionando com aquilo
que se pensa e aquilo que se v.

Desequilibrando buscamos educar para que se possa pensar no sobre aquilo que se v, mas,

sobre aquilo que se pensa. Para que o educado seja taxado de semi-louco por viver aquilo que se
pensa, de forma a no subordinar seu real ao real dos outros.

Isso educar.

Criar.