Gabriel S.

Nascimento

O estgio, ao contrrio do
que se propugnava, no
atividade prtica, mas
terica,
instrumentalizadora da
prxis docente, entendida
esta como atividade de
transformao da
realidade. (Pimenta,
2002).

Aprovao da lei de Diretrizes e

Bases da Educao Nacional 9394/96.
Compete ao Conselho Nacional de
Educao definir as diretrizes
curriculares para todos os cursos de
graduao do Pas.
Atravs das Resolues CNE/CP n
1/2002 e CNE n 2/2002 foram
institudas:

Diretrizes curriculares Nacional para

formao de professores da Educao
Bsica, em nvel superior do curso de
licenciatura de graduao plena;

Durao da carga horria dos cursos de

licenciatura, de graduao plena, de
formao de professores da Educao
Bsica em nvel superior.

I O ensino visando a aprendizagem do

aluno.
II O acolhimento e o trato a diversidade
III O exerccio de atividades de
enriquecimento cultura
IV -O aprimoramento em prticas
investigativas
V- A elaborao e execuo de projetos
de desenvolvimento dos contedos
curriculares.
VI - O uso de tecnologias de informao
e da comunicao.
VII Desenvolvimento de hbitos de
colaborao e de trabalho em equipe

O estgio um espao de
mediao reflexiva entre a
Universidade, a escola e a
sociedade.

Quem se rende tentao do ninho,

jamais aprende a voar; quem no se
aventura pelos mares, ver o casco
do seu barco apodrecer em pleno
cais; quem no ousar na vida
profissional, ficar superado porque
no foi capaz de dialogar com as
mudanas que o tempo ofereceu.
(Autor Desconhecido)