2 0 07

EXAME NACIONAL DE LNGUA PORTUGUESA

3. CICLO DO ENSINO BSICO
A preencher pelo estudante
NOME COMPLETO
BILHETE DE IDENTIDADE N.

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EMITIDO EM (LOCALIDADE)
No escrevas o teu nome em
mais nenhum local da prova

________________________________

Rubrica do professor vigilante

ASSINATURA DO ESTUDANTE

A preencher pela Escola

PROVA REALIZADA NO ESTABELECIMENTO

N. CONVENCIONAL

A preencher pela Escola

9. ANO DE ESCOLARIDADE

CHAMADA _____.

N. CONVENCIONAL

A preencher pelo professor classificador

CLASSIFICAO EM PERCENTAGEM
CORRESPONDENTE AO NVEL

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(____________________________________________________________________________ por cento)

(_________)

Data

ASSINATURA DO PROFESSOR CLASSIFICADOR

______ ______ ______

A preencher pelo Agrupamento

OBSERVAES:

N. CONFIDENCIAL DA ESCOLA

MINISTRIO DA EDUCAO

EXAME NACIONAL
DE

LNGUA PORTUGUESA
3. CICLO DO ENSINO BSICO

2007

Prova 22 2. Chamada

Durao da prova: 90 minutos

15 pginas

Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro, com as alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei n. 209/2002, de 17 de Outubro.

GRUPO I
L atentamente o seguinte texto de Miguel Torga. Em caso de necessidade, consulta o glossrio
apresentado a seguir ao texto.

TEXTO A
1

10

15

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25

O pai queria fazer dele um homem. Por isso, mal o pequeno acabou a 4. classe em
Pedornelo, Guimares com ele!
Mas no havia padre Macrio capaz de endireitar semelhante criatura. Nem a puxes de
orelhas e a golpes de rgua se conseguia evitar que o rapaz saltasse a toda a hora pelas
janelas do colgio e desaparecesse pelas serras a cabo, aos grilos. Trazia j o vcio da terra;
mas, com a idade, em vez de a coisa melhorar, piorava.
De palha na mo, era v-lo torreira do sol. Metia a sonda em cada agulheiro1 que
encontrava, punha-se a esgravatar, a esgravatar, e o pobre do habitante do buraco no tinha
outro remdio seno vir tona.
S quando o estmago dava horas das grandes regressava a casa com vinte ou trinta
bichos daqueles. O reitor2 mandava-o ir ao gabinete, punha-lhe a cara num pimento, mas de
pouco valia. No dia seguinte, l fugia ele outra vez.
Tinha o quarto transformado em viveiro. Em vez de retratos de actrizes e de cowboys, gaiolas
de todos os tamanhos dependuradas nas paredes, com folhas de alface e de serradela3 metidas
nas grades. E era num tal cenrio que o prefeito4 o encontrava quando o encontrava ,
abstracto, alheado, fora do mundo.
A lio?
Estou a estud-la...
Na aula a seguir que a coisa se via: um estenderete5!
Contudo, como inexplicavelmente na cadeira do Dr. Rodrigues s tirava vintes, e o professor
gozava de grande prestgio entre os colegas, ano sim, ano no, l passava. A nota de Zoologia
podia muito. E os outros mestres, apertados, davam o 10 e desabafavam:
V l... Como sabe tanto de grilos...
No fim do curso do liceu6, Coimbra. Para mdico. O pai sonhava com ele em Pedornelo a
curar maleitas.
Mas quando, ao cabo de seis anos, o velho julgava que tinha ali o Paracelso7 dos
Paracelsos, a folha corrida8 do rapaz registava apenas uma enigmtica distino em cincias
naturais e reprovaes no resto.
22/2

Deus no quis, todavia, matar o santo homem com a punhalada duma desiluso. Nas
30 vsperas de o cbula regressar, mandou-lhe piedosamente uma broncopneumonia, que o

35

40

45

50

levou desta para melhor, juntamente com as esperanas que depositara no filho.
E foi assim, herdeiro das ricas terras do pai, e com a Arca de No9 sabida de cabo a rabo,
que o Sr. Nicolau voltou definitivamente a Pedornelo.
Andava ento pelos trinta anos. Alto, seco, plido, delicado, veio pr na veiga10 e nos montes
da terra uma nota que at ali no havia: a mancha lrica dum cidado de guarda-sol branco a
caar bicharocos.
O Sr. Nicolau passou bem?
Bem, muito obrigado, tio Armindo...
E abaixava-se a agarrar uma louva-a-deus. Tirava um frasco do bolso, pegava na infeliz com
mil cuidados, no lhe fosse quebrar um brao, e bojo11 do vidro com ela.
A princpio, todos arregalaram os olhos, num justo e desconfiado espanto. No que dera o
filho do Sr. Adriano Gomes! Mas apenas lhes arrendou, por umas cascas de alho12, os bens de
que passara a ser dono, e o viram contente com a transaco, mudaram de ideias e puseram-se a vender-lhe quantos insectos havia nas redondezas. Bastava chegar ao p dele e mostrar-lhe uma joaninha, para que a comprasse logo por um tosto. De modo que semelhante
maluqueira era uma mina, vista por qualquer lado.
S o mestre-escola, o velho Sr. Anselmo, que j na instruo primria se vira e desejara para
meter naquela cabea tonta as contas de multiplicar, se mostrava renitente na aceitao de to
grande desgraa. E, quando acabou por dar o brao a torcer, foi desta maneira:
Enfim, do mal o menos. Se lhe d para coleccionar burros, tnhamos a aldeia transformada
numa estrebaria13...
Miguel Torga, O Senhor Nicolau, Contos,
4. ed., Lisboa, Dom Quixote, 2005

GLOSSRIO
1

agulheiro buraco pequeno.

reitor director de certos estabelecimentos de ensino.
3
serradela planta tenra, herbcea.
4
prefeito responsvel, num colgio, pela vigilncia dos alunos durante as horas de estudo.
5
estenderete m figura numa avaliao oral ou escrita.
6
curso do liceu curso que comeava no equivalente ao actual 5. ano e terminava no equivalente ao
actual 11. ano (no existia o 12.).
7
Paracelso clebre mdico e alquimista do sculo XVI.
8
folha corrida registo das classificaes acadmicas obtidas.
9
Arca de No embarcao em que, segundo a Bblia, No se salvou do dilvio com a famlia e um
casal de cada espcie de animais.
10
veiga terra de cultivo.
11
bojo parte mais larga de um recipiente.
12
por umas cascas de alho por quase nada; a baixo preo.
13
estrebaria abrigo para cavalos e burros; cavalaria.
2

V.S.F.F.
22/3

COTAES

1. Enquanto estudante, o protagonista viveu em diferentes locais. Identifica-os, associando a cada um

deles uma etapa do seu percurso escolar.

2. Nicolau nunca foi bom aluno. Transcreve, para cada etapa do seu percurso escolar, uma frase ou
expresso do texto que o comprove.

3. Nicolau, todavia, tinha um interesse que o absorvia inteiramente, quase uma paixo: os insectos.
Menciona trs diferentes manifestaes desse interesse.

A transportar

22/4

Transporte

4. Rel o 13. pargrafo do texto (linhas 29-31). A que esperanas se refere o narrador?

5. Aps o regresso do Sr. Nicolau a Pedornelo, os habitantes da terra receberam-no com espanto e
desconfiana, mas depois mudaram de atitude. Indica o que determinou essa mudana.

6. Enfim, do mal o menos (linha 50). Explica o que quis dizer o mestre-escola com este comentrio.

V.S.F.F.
A transportar

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Transporte

L com muita ateno o seguinte texto, extrado de um artigo da revista National Geographic.

TEXTO B
1

10

15

20

25

A diversidade das formas de vida to grande que ainda no conseguimos medi-la. Embora
nos ltimos 200 anos os bilogos tenham descoberto e atribudo nomes a pouco mais de 1,5
milhes de espcies de plantas, animais e microrganismos, devero existir na Terra, segundo
diversos mtodos de clculo, entre 3 e 100 milhes de espcies.
Apesar desta imensa complexidade, ou talvez por causa dela, a biosfera muito frgil. Este
enxame de organismos encontra-se mal equipado para aguentar o assalto inexorvel1 da
humanidade contra os habitats em que vive. A espcie humana, actualmente composta por seis
mil milhes de pessoas e que ser, em meados do sculo, de nove mil milhes, transformou-se numa fora geofsica com maior poder de destruio do que as tempestades ou as secas.
Ao empurrar as zonas climticas na direco dos plos mais rapidamente do que a flora e a
fauna conseguem emigrar, o aquecimento global ameaa a existncia de ecossistemas inteiros,
entre eles os do rctico e de outras regies anteriormente pouco alteradas.
Em geral, os investigadores concordam que as espcies se extinguem actualmente a uma
velocidade, pelo menos, 100 vezes (e talvez at 10 mil vezes) mais rpida do que aquela a que
as novas espcies vo surgindo. Muitos especialistas crem que, a manter-se o ritmo actual de
alteraes ambientais, metade das espcies sobreviventes em todo o mundo poder
desaparecer at ao final do sculo.
Haver maneira de salvar boa parte do que resta do mundo natural? Existe, pelo menos,
essa possibilidade, graas organizao providencial2 da geografia da vida. Com efeito, a
biodiversidade no se encontra uniformemente distribuda, uma vez que grande parte dela se
concentra num nmero relativamente pequeno de recifes coralgenos3, florestas, savanas e
outros habitats dispersos por vrios continentes e em redor destes. Os bilogos chegaram a
acordo sobre o seguinte: se consegussemos preservar esses lugares especiais, seria possvel
continuar a suportar o rpido crescimento da populao humana, ao mesmo tempo que se
protegia grande parte da fauna e da flora ameaadas. Entre os mais preciosos desses lugares,
esto os pontos quentes, que os bilogos especializados em conservao definem como
ambientes naturais onde vive um grande nmero de espcies em perigo que no existem em
mais nenhum stio.
E. O. Wilson, in National Geographic, Janeiro de 2002 (adaptado)

GLOSSRIO
1

inexorvel a que no se pode escapar; implacvel.

providencial perfeita.
3
coralgenos de coral.
2

A transportar

22/6

Transporte

7. Assinala com X, nas colunas respectivas, as afirmaes verdadeiras (V) e as afirmaes falsas (F),
de acordo com o texto.

Afirmaes

Desconhece-se o nmero exacto de espcies existentes na Terra.

As tempestades e as secas so as foras geofsicas mais destruidoras do planeta.
O ritmo a que aparecem novas espcies suficiente para equilibrar os ecossistemas.
As espcies distribuem-se igualmente pelos habitats dos vrios continentes.
A salvao do mundo natural depende da proteco das zonas com maior biodiversidade.
Os pontos quentes so locais onde vivem muitas espcies ameaadas de extino.

8. Completa cada uma das seguintes frases assinalando com X a opo correcta, de acordo com o
texto.
8.1. A principal ameaa biodiversidade
a aco dos fenmenos meteorolgicos.
a complexidade das formas de vida.
a grande fragilidade dos ecossistemas.
o rpido aumento da populao humana.
8.2. Metade das espcies actualmente existentes pode extinguir-se durante os prximos
dez anos.
cem anos.
mil anos.
dez mil anos.

9. Sugere um ttulo adequado ao Texto B.

V.S.F.F.
A transportar

22/7

Transporte

GRUPO II
1. A seguinte lista de palavras inclui quatro advrbios. Assinala-os com X.
com

perante

cujo

porm

devagar

qualquer

enfim

quase

ningum

quem

ou

sempre

2. Assinala com X os trs enunciados da coluna B que estabelecem uma relao de concesso com
o enunciado da coluna A.
Coluna A

Coluna B
ainda que preferisse ir para Lisboa.
ao passo que o irmo vai para vora.
mesmo que os pais fiquem tristes.

A Maria vai estudar para Coimbra

assim que acabar o 12. ano.

embora lhe custe separar-se da famlia.
para ficar perto do primo.
porque a tia vive l.
visto que a me assim decidiu.

3. Indica a funo sintctica de cada um dos elementos sublinhados nas seguintes frases.
a) H pessoas que consideram os insectos fascinantes.

b) Os insectos so realmente fascinantes.

c) O mel produzido pelas abelhas.

A transportar

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4. Completa as seguintes frases com as formas correctas dos verbos indicados entre parntesis.
a) Foste tu que ______________________ (fazer) isto?
b) Foram eles quem ______________________ (dizer) isto?
c) Queres ir ajudar a limpar a mata? A gente ______________________ (ir).

V.S.F.F.
A transportar

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Transporte

GRUPO III

O protagonista do Texto A sempre se sentiu fascinado pelo mundo natural e fez-se coleccionador
de insectos. Certamente, tambm j tiveste, ou ainda tens, um interesse muito especial por alguma
coisa.
Conta como nasceu esse interesse e como evoluiu, ou se tem mantido, ao longo da tua vida,
incluindo na narrativa momentos de alegria, realizao pessoal e possveis aventuras, contrariedades,
obstculos

Antes de comeares a escrever, toma ateno s instrues que se seguem.

Escreve um mnimo de 140 e um mximo de 240 palavras. Para efeito de
contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia entre dois espaos em
branco (ex.: Deram-me isto em 1998 quatro palavras).
Procura organizar as ideias de forma coerente e exprimi-las correctamente.
Se fizeres rascunho, no te esqueas de copiar o texto para a folha de prova, pois
s ser classificado o que estiver escrito nessa folha.
Rev o texto com cuidado e corrige-o se necessrio.

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Estas pginas s devem ser utilizadas se quiseres completar ou emendar qualquer resposta.
Caso as utilizes, no te esqueas de identificar claramente o item a que se refere cada uma
dessas respostas.

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FIM
TOTAL

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COTAES
GRUPO I
1. .....................................................................................................................

6 pontos

2. .....................................................................................................................

6 pontos

3. .....................................................................................................................

7 pontos

4. .....................................................................................................................

5 pontos

5. .....................................................................................................................

5 pontos

6. .....................................................................................................................

5 pontos

7. .....................................................................................................................

7 pontos

8.
8.1. ............................................................................................................
8.2. ............................................................................................................
9. .....................................................................................................................

3 pontos
3 pontos
3 pontos
___________________
50 pontos

GRUPO II
1. .....................................................................................................................

4 pontos

2. .....................................................................................................................

4 pontos

3. .....................................................................................................................

6 pontos

4. .....................................................................................................................

6 pontos
___________________
20 pontos

GRUPO III
.............................................................................................................................................. 30 pontos
__________
TOTAL.................................................... 100 pontos

22/15