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Os pronomes demonstrativos são utilizados para explicitar a posição de uma certa
palavra em relação a outras ou ao contexto. Essa relação pode-se dar em termos de
espaço, tempo ou discurso. Vamos abordar aqui as situações em que o uso de
demonstrativos é produtivo ou problemático para o falante, recomendando o uso
dominante entre os falantes cultos.

c   


Utilizamos estas pró-formas para localizar os nomes no tempo, no espaço e no próprio
texto:

 
Vale para o uso dos demonstrativos a relação com as pessoas do discurso:   para
próximo de quem fala ;  para próximo de quem ouve ;  para distante
dos dois .

c  c  documento que eu estou entregando apresenta a síntese do projeto. Se


tu não estás utilizando  régua, podes me emprestar por alguns minutos? Vês 
relatório sobre a mesa do Dr. Silva? É o documento a que me referi. Em situações de
fala direta (tanto ao vivo quanto por meio de correspondência, que é uma modalidade
escrita de fala), são particularmente importantes o   e o  - o primeiro localiza os
seres em relação ao emissor; o segundo, em relação ao destinatário. Trocá-los pode
causar ambigüidade. c  Dirijo-me a  universidade com o objetivo de
solicitar informações sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade destinatária).
Reafirmamos a disposição  universidade em participar no próximo Encontro de
Jovens. (trata-se da universidade que envia a mensagem).

  
èp c  e suas flexões referem-se ao tempo presente ou futuro. c   
próximas semanas, estarão ocorrendo as inscrições para o concurso vestibular.
No final  semana, o Diretor de nossa Unidade irá a São Paulo. c  ano de
2002 está sendo marcado pela violência no Oriente Médio.
èp c e suas flexões referem-se a tempo recentemente decorrido. c 
Ninguém esquecerá os acontecimentos  trágico 21 de setembro.
èp [ e suas flexões referem-se a um passado mais distante.

c  Falávamos   período em que as mulheres obtiveram o direito ao voto.
Evidentemente, não há limites precisos para o uso de  e , sendo a última
palavra sempre determinada pela adequação ao contexto.


Quando bem utilizados, os demonstrativos são eficientes elementos de coesão entre o
que se está falando e o que já se disse ou irá dizer adiante. Deve-se utilizar   e suas
flexões em dois casos: para adiantar o que se vai dizer ou para remeter a algo recém
dito, quando esse já-dito comportar mais de uma retomada. c  Nosso povo
sofre com mutos problemas, dentre os quais  : miséria, fome e ignorância.
Admiração, respeito, amizade? Talvez, pensava ela, este (último) seja o mais importante
e perene dos sentimentos. Outra situação importante ocorre quando queremos retomar
por demonstrativos mais de um elemento já mencionado. c  O velho, o índio e o
negro são discriminados por motivos diversos: , por ser improdutivo para a
sociedade de consumo; , por ser considerado atrasado e preguiçoso;  , por não se
ter libertado, ainda, do estigma da escravidão. Quando se quer retomar apenas dois
elementos, elimina-se a forma intermediária . c  As crianças da classe
média têm um futuro mais promissor do que os filhos de pais das classes menos
favorecidas, porque   se dão oportunidades que se negam a  .  !  
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c     "  %  

c : indica o que se referiu por último. c: se refere ao penúltimo. [: indica o
que se mencionou em primeiro lugar.

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c : indica o que se referiu por último. [: indica o que se referiu em primeiro
lugar.

&' ( 


)*   (a) Ele   digitará o texto final. (b) Eles   digitarão o
texto final. (c) Ele vai   digitar o texto final? (d) Eles vão   digitar o texto
final? Por que será que na frase (b) a palavra   é flexionada no plural e na frase
(d) não? A resposta é lógica, e encontra-se na relação que esses termos estabelecem com
outros elementos da frase. No caso de (a) e (b),  + se  +

*  ,(+-
        ,
podendo ser substituído por   
. Se quiser ir adiante, saiba que   e
(, no primeiro caso, são pronomes e, como tal, acompanham a flexão do nome;
no segundo caso,   é advérbio, e como todos os advérbios são invariáveis.

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