APRENDENDO A INTERPRETAR CHARGES E TIRINHAS

A leitura interpretativa de tirinhas, assim como de charges, requer uma construo de sentidos que, para que ocorra, necessrio mobilizar alguns processos de significao, como a percepo da atualidade, a representao do mundo, a observao dos detalhes visuais e/ou lingusticos, a transformao de linguagem conotativa (sentido mais usual) em denotativa (sentido amplificado pelo contexto, pelos aspetos scio-culturais etc). Em suma, usa-se o conhecimento da realidade e de processos lingusticos para inverter ou subverter produzindo, assim, sentidos alternativos a partir de situaes extremas.

Qual

j tiv

Calvi ?

Qual a graa a tiri ha, que a faz iverti a? O que seu pai resp e?

VEJA OS:

O objetivo do alvin era vender ao seu pai um desenho de sua autoria pela exorbitante quantia de 500 dlares. Ele optou por valorizar o desenho, mostrando todas as habilidades conquistadas para conseguir produzi-lo. O pai, no ltimo quadrinho, reconhece o empenho do filho, utilizando-se de um conector de concesso (Ainda assim), valorizando a importncia de tudo aquilo. ontudo, afirma que no pagaria o valor pedido (como se dissesse: sim, filho, foi um esforo absurdo, mas no vou pagar por isso!). A graa est no fato de alvin elaborar um discurso maduro em relao ao seu desenvolvimento cognitivo e motor nos dois primeiros quadrinhos e, somente depois, ficar claro para ns, leitores, que toda a fora argumentativa foi em prol da cobrana pelo desenho que ele mesmo fez. Em outras palavras, o personagem empenha-se na construo de um raciocnio em prol de uma finalidade absurda o que nos faz sorrir no ltimo quadrinho, j que somente nele que conseguimos completar o sentido. laro, se voc conhece os quadrinhos do alvin, sabe que ele tem apenas 6 anos, o que torna tudo ainda mais hilrio, mas a falta deste conhecimento no prejudica em nada a interpretao textual.

TI I

M F L

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EXERCCI
a) O que chama a ateno de Mafalda no primeiro quadro b) onforme vestimentas do homem, vocs podem inferir a profisso dele c) O que acontece no segundo quadro d) No terceiro quadro possvel confirmar ou refutar a hiptese acerca da profisso do homem O que lhes possibilitou isso e) Por meio da expresso fisionmica de Mafalda, verifica-se que ela ficou triste depois de seguir o homem e ver o que ele fez. Expliquem o motivo da tristeza. f) possvel verificar uma crtica na tira Se sim a quem ela dirigida omentem. g) A tira provoca humor omentem sua sensao ao lerem o texto. h) A linguagem verbal esteve presente em todos os quadrinhos. Entretanto, em um, especialmente, ela teve maior relevncia para o sentido. Em qual quadro foi Expliquem o porqu. i) Nesse sentido, o que podemos falar sobre as linguagens verbal e no verbal na composio da tirinha

CHARGE
O termo charge francs, vem de charger, carregar, exagerar e at mesmo atacar violentamente (uma carga de cavalaria). Este tipo de texto tem carter temporal, pois trata do fato do dia. entro da terminologia do desenho de humor pode-se destacar, alm da charge, o cartum (satiriza um fato especfico de conhecimento pblico de carter atemporal), a tira, os quadrinhos e a caricatura pessoal. A charge ser alvo do estudo por trazer, em uma anlise superficial, implcita a histria e a presena do interdiscurso. Ela o local escolhido pela ironia, metfora transferncia), pelo contexto, pelo sujeito, para atuar. or ser combativa, tem lugar de destaque em jornais, revistas e na Internet. ortanto, ampla poder ser a leitura interpretativa por nela se constatar a presena da linguagem, da histria e da ideologia ( ILVA, 2004, p. 13).

APRENDENDO A INTERPRETAR CHARGES

Interpretar tambm mobilizar saberes/conhecimentos que no esto explicitados no texto; relacionar o que est escrito no texto (e no escrito) com o conhecimento que voc, leitor, tem de mundo. Um desafio para voc exercitar a interpretao: Veja essa charge e responda: H alguns conhecimentos que mobilizamos para que a interpretao dessa charge seja possvel. Quais so eles

A CHARGE QUE TROUXE AQUI CHAMA MINHA ATENO POR ALGUNS ASPECTOS QUE ELENCAREI ABAIXO: MATA DENSA: ISSO VISVEL NA IMAGEM. A CHARGE RETRATA UMA FLORESTA DENSA E ISSO FAZ REFERNCIA, PROVAVELMENTE, S MATAS NATIVAS. O PADRO DO DESENHO NO PARECE REFERIR-SE A UMA PLANTAO DE EUCALIPTOS NEM DE PINHEIROS, PORTANTO, ESTAMOS FALANDO EM EXPLORAO DE REAS INEXPLORADAS ANTERIORMENTE; O CIFRO: REFERNCIA CLARA AO DINHEIRO, PODE SER EXPLORADA DURANTE A AULA A PARTIR DO MOMENTO EM QUE SE ESTABELECE O MOTIVO DA EXPLORAO. O COMRCIO DESENFREADO DE MADEIRAS PROTEGIDAS TEM ACABADO COM GRANDES REAS DE FLORESTAS PROTEGIDAS. ESTABELEA ESSA RELAO COM OS ALUNOS. VOC PODE AINDA FALAR QUE HOJE OS MVEIS CUJA MADEIRA VEM DE REA LEGAL RECEBEM UM SELO IDENTIFICANDO-OS. A MATA EM TORNO DO CIFRO: ISTO J DETALHAMENTO DEMAIS E NO FUNDO NEM ACHO QUE O AUTOR DESEJAVA PENSAR NISSO, MAS MUITO COMUM ENTRE OS QUE EXPLORAM REAS PROTEGIDAS, FAZER ISSO NAS PARTES MAIS INTERNAS DA FLORESTA. ISSO DIFICULTA A FISCALIZAO QUE, PARA CHEGAR NESSES LOCAIS, LEVARIA DIAS E ISSO, CERTAMENTE, DARIA POSSIBILIDADE DE FUGA PARA OS QUE ALI EXPLORAVAM.

Charge 1 Poltica

Charge 2 Violncia

Charge 3 Sade