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PLANO DE AULA
INSTITUIO: Escola de Msica e Belas Artes do Paran. CURSO: Licenciatura e Bacharelado em Msica violo. PROFESSOR: Fabiano Carlos Zanin.

CONTEDO DO PONTO: Discorrer sobre as semelhanas e diferenas entre aula individual e aula coletiva de violo. OBJETIVO GERAL:
1.

Mostrar dentro de uma concepo Tradicional de ensino do instrumento o qu uma aula Demonstrar as semelhanas e diferenas da aula coletiva e da aula individual, e por qual

individual de instrumento musical.

2.

motivo hoje a aula coletiva uma realidade cada vez mais presente nas Faculdades de Msica.

SEQUNCIA DIDTICA OBJETIVOS ESPECFICOS 1.Concepo Tradicional versus Ensino dirigido ao aluno. 2. Obter uma maior interao entre os alunos na aula coletiva de violo. 3. Como saber qual o melhor, e quando utiliz-lo. CONTEDOS Aula individual de instrumento musical, violo. Aula coletiva de instrumento musical, violo. Semelhanas e diferenas entre os dois tipos de alua. N DE AULAS DESENVOLVIMENTO METODOLGICO Comear a aula levantando hipteses junto com o aluno sobre o que vem a ser aula tradicional e aula com o ensino dirigido ao aluno. Depois disso comparar os dois e quantificar as respostas. Uma aula de Experimentar com os alunos diversas 50 minutos. possibilidades de disposies fsicas em classe bem como atividades correlatas, afim de obter melhores resultados didticos. Discutir com o aluno, ou alunos, os resultados obtidos com a experimentao dos dois tipos de aula, e confront-los, buscando pensar em todos os agentes sociais e fsicos inclusos nesta problemtica.

MATERIAL NECESSRIO: Quadro negro, giz e violo.

AVALIAO: Verificar com o aluno, ou alunos, se houve uma percepo maior acerca de qual possibilidade de aula a aconselhvel, na sua Faculdade, Conservatrio etc. No esquecendo de levantar todas as possveis responsabilidades sociais que estas aulas possam inferir. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: ALARCO, I. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2003. FERNNDEZ, Eduardo. Tcnica, Mecanismo, Aprendizaje, Una investigacin sobre llegar a ser guitarrista. Montevideo: Art Ediciones, 2000. LAGE, Guilherme Menezes, ET AL. Aprendizagem motora na performance musical: reflexes... Per Musi. Belo Horizonte, v.5/6, 2002, p. 14-27. TOURINHO, Cristina. Ensino de violo: proposta para disposio fsica dos estudantes em classe e atividades correlatas IN: SEMINRIO NACIONAL DE ARTE E EDUCAO. Montenegro, RS. ANAIS Ed. Da FUNDARTE, 2006 ZAPALA, Antoni. A Avaliao. In: ZABALA, Antoni. A Prtica educativa: como ensinar: ArtMed, 1998