Aplicacao Jogos 07102010

Cartes de reCurso pedaggiCo
apliCao eM Jogos
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Pontaria - Acerte o Alvo Pontaria - Acertar o alvo Movimentao - Arranca fita Revezamento - Estafetas Lanamento e recepo - Rolando a bola Lanamento e recepo - Rebater Lanamento e recepo - 1x1 Lanamento e recepo - Marcao de pontos Lanamento e recepo - 1-2-3-4 Lanamento e recepo - Trios e 3x3
Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade
Ministrio do Esporte
Estes cartes de recurso pedaggico Aplicao em Jogos foram planejados para desenvolver habilidades para:
Pontaria, Lanamentos, Recepes, Rebatidas e Jogos
Todos os jogos podem ser executados usando habilidades diferentes. Utilize uma Roda Pedaggica para: No incio da sesso: contextualizar o tema; apresentar os cartes que sero trabalhados; organizar as aes. No final da sesso: avaliar a sesso; estimular a reflexo sobre competncias e valores, conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade, transcendncia da atividade; organizar estratgias para os prximos encontros. Voc encontra na frente de cada carto instrues sobre segurana e equipamentos a serem utilizados no incio de cada sesso. Os cartes de recurso pedaggico apresentam algumas sugestes de abordagens nos seguintes tpicos: 1 - Adquirindo e desenvolvendo habilidades busca ajudar as crianas a melhorarem suas habilidades. 2 - Adaptaes e variaes usam o formato de STEP (passo a passo): S = Espao T = Tarefa E = Equipamento P = Pessoas Use as sugestes oferecidas sob esses ttulos para variar os jogos, facilitando ou dificultando estes, bem como para incluir jovens com necessidades especiais e com deficincias. Contudo, no se limite a elas: crie, inove, avance. 3 - Selecionando e aplicando habilidades e tticas 4 - Avaliando e melhorando o desempenho oferecem ideias simples de questes que os professores podem usar para ajudar as crianas. 5 - Transcendendo a atividade prope reflexes que estimulam os participantes a superar o olhar e a vivncia restrita das atividades, provocando-os a enxergar para alm delas e a buscar a transferncia para outras situaes relacionadas aos movimentos, jogos e aes do cotidiano. 6 - H um carto separado sobre Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade, que fornece ideias que podem ser incorporadas a qualquer uma das atividades. 7 - Competncias e Valores oportunizam compreender o significado do jogo como ferramenta educativa, ao mesmo tempo em que possibilitam a sua anlise e a sua discusso pelas crianas no fazer da atividade.
ApLIc A O EM J O gO S
1. pontaria Acerte o alvo
Pense na INCLUSO
Quantos golos em cinco roladas da bola?
Coloque uma roda no carro
Um aluno com deficincia visual pode usar uma guia ttil para auxiliar na pontaria. Por exemplo, coloque um barbante ou fio ao longo do piso, do ponto de arremesso ao alvo para ajudar os jovens a estimar a direo.
Deixe a bola cair para ser rebatida
Bata na bola abaixo da altura da cabea
Quantos em dez batidas?
SEgurANA:
- As equipes batem ou chutam a bola em uma direo ou para longe umas das outras. - Retorne as bolas rolando-as.
EquIpAMENTO:
- Vrias bolas. - Cones como alvos.
Atividade: Acerte o alvo

1 - ADquIrINDO E DESENVOLVENDO HABILIDADES 4 - AVALIANDO E MELHOrANDO O DESEMpENHO
Estimule as crianas a:
Alinhar-se com o alvo. Olhar para o alvo.
Identificar os diferentes modos de executar as atividades de pontaria (chutar, arremessar, lanar, etc.) ou de como defenderem melhor o alvo. Observar outra dupla e tentar usar suas ideias. Discutir por que mais difcil chutar quando o goleiro est mais prximo de quem chuta. Identificar uma atividade que realizam bem e explicar por que a realizam bem.
2 - ADApTAES E VArIAES
5 - TrANScENDENDO A ATIVIDADE
Dicas para facilitar...

S - Aproxime-se da meta/alvo/gol. Aumente a meta/alvo/gol. T - Mire em alvos que possuam barreiras laterais, por exemplo: bancos virados de lado para canalizar a bola em direo a um alvo. Determine um espao para o goleiro (sobre a linha do gol). E - Use uma bola menor. P Acerte o alvo/pontaria/gol sem adversrio.
Dicas para dificultar...

S - Afaste-se gradativamente da meta/alvo/gol. Diminua a meta/alvo/gol. T - Permita que o goleiro saia do gol. E - Use uma bola maior. Remova mesas ou bancos, conforme as crianas melhoram. P Acrescente adversrios para interceptar a bola.
Estimule as crianas a refletir:

Como perceberam os jogos vivenciados. A importncia desses jogos e suas exigncias motoras para a prtica dos esportes. Como utilizariam as experincias dos jogos na vida.
6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE
Descrever o qu sentem ao realizar esta atividade. Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa
E = Equipamentos
P = Pessoas
3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS
7 - cOMpETNcIAS E VALOrES
Rolar a bola em velocidades diferentes. Fintar o goleiro na execuo do chute ou arremesso (tentar fazer o goleiro ir para o lado errado). Arremessar a gol, pontariando perto das traves. Variar a direo do chute ou do arremesso. Usar os ps ou as mos de maneira adequada ao jogarem no gol.
Estimule as crianas a falar sobre:

Cooperao no jogo. Processo de construo de regras. Desenvolvimento da confiana.
2. pontaria Acertar o alvo (2) Como jogar
Alvo 4
Alvo 3
Posso mover para mais longe?
Faa alvos com arcos e cones. Use um saquinho de feijo e arremesse. Pratique em cada alvo com um colega, vendo quem consegue acert-lo com o menor nmero de arremessos. Aps a atividade em dupla, os alunos devem se revezar para completar o percurso completo com o menor nmero de arremessos. Repita a atividade, individualmente. A pontuao mais baixa vence.
Pense na INCLUSO
Sesso prtica
Alvo 2 Alvo 1
Varie a altura de posicionamento dos alvos. Por exemplo, coloque um alvo em um banco, mesa ou plataforma, ou no topo ou base de um declive. Isso pode alterar o ngulo de arremesso e facilitar ou dificultar para diferentes nveis de habilidade.
SEgurANA:
- Espere at que o alvo esteja livre antes de iniciar. - Tome cuidado com os obstculos.
EquIpAMENTO:
- Saquinhos de feijo e bolas macias. - Cones e arcos para os alvos. - Bancos.
Atividade: Acertar o alvo (2)

Observar o alvo cuidadosamente. Ao usar dois arremessos, decidir onde o primeiro deve cair. Arremessar o saquinho de feijo a cerca de 45 graus do cho.
Praticar individualmente e comentar como melhoraram. Praticar antes de jogar, fazendo seus prprios alvos e conversando sobre o qu acham difcil. Discutir a forma de execuo para alvo. Avaliar como cada um joga.

S - Diminua a distncia at o alvo. T - Faa alvos simples de arremesso nico. Um jogador pode chamar ou bater palmas para uma criana com deficincia visual. E - Aumente os alvos. P - O jogador que chegar mais perto decide onde colocar o prximo alvo.

S - Aumente a distncia at o alvo. T - Movimente os alvos atrs de obstculos. Lembre o nmero de arremessos feitos. E - Diminua os alvos. P - As crianas podem fazer alvos e desafiar seus colegas.

Explicar quando e onde podem participar destas atividades fora das aulas do Programa Segundo Tempo Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
E = Equipamentos
P = Pessoas
Escolher corretamente entre um arremesso sobre o ombro para distncia e arremesso lateral para preciso. Inventar um novo sistema de pontuao Fazer um alvo simples e um difcil.

Organizao e cooperao de todos. Como se desenvolveu a confiana.
3. Movimentao Arranca a fita
Sesso prtica
Deve parar para prender possveis rabos novos antes de correr novamente
Como jogar
Os jogadores recebem uma fita para prender na parte de trs da cintura como uma fita ou um cinto de rgbi. Realize a atividade com os jogadores correndo em volta. O professor faz o sinal de parada. As crianas tentam alcanar a fita ou a faixa de outra criana. Jogue novamente com os jogadores tentando pegar as fitas dos outros por 30 segundos.
Sesso prtica
30 segundos
Pense na INCLUSO
Proporcione zonas de segurana para onde as crianas possam escapar ou use duas zonas prximas. As crianas podem contar quantas vezes conseguem passar de uma zona outra sem serem pegas.
SEgurANA:
- Procure espao e movimente-se para ele. - No trombe nos jogadores, afaste-se deles.
EquIpAMENTO:
- Fitas, faixas ou cintos de rgbi. - Cones para marcar o espao.
Atividade: Arranca a fita

Correr nas pontas dos ps. Mover-se com facilidade de um lado para outro e para trs. Parar e mudar de direo, colocando o peso no p da frente e dando impulso com ele. Manter suas fitas longe dos outros, desviando-se dos adversrios.
Descrever por que algumas pessoas pegam mais fitas do que outras. Explicar como trabalhar bem como uma equipe e explicar como evitar um bom marcador. Descrever algo simples que poderiam fazer para melhorar.

S - Use um espao menor. T - Tenha um espao de segurana onde a fita no possa ser pega. E - Use 2-3 fitas (coletes) cada. Encurte as fitas dos jogadores para ajud-los a escapar. P - Use mais pessoas em um espao.

S - Use um espao maior. T - Trabalhe em duas equipes. Use a mo no dominante para pegar as fitas. E - Use menos fitas. P - Dois ou trs pegadores podem trabalhar juntos para dificultar a fuga dos demais.

Descrever o qu ocorreu com a velocidade de sua respirao. Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
E = Equipamentos
P = Pessoas
Explicar onde o melhor lugar para se movimentar. Descrever como fugir de outra pessoa. Inventar um sistema de pontuao para esse jogo. Ao jogar em equipe, discutir como trabalhar em equipe.

Ateno e concentrao desenvolvida. Nvel de participao e motivao. Organizao na atividade. Respeito s regras.
4. revezamento Estafeta/
Pense na INCLUSO
Determine as distncias para alguns jovens at que sua tolerncia ao exerccio seja estabelecida.
SEgurANA:
- Delimite bem as reas para cada equipe. - Faa aquecimento antes da corrida. Vire-se com cuidado. - Tome cuidado e avise aos outros se a bola se afastar.
EquIpAMENTOS:
- Cones. - Vrias bolas. - Tacos.
Atividade: Estafetas
Levantar a cabea sempre que possvel. Manter a bola na frente do corpo. Manter a bola sob controle.
Decidir como realizar a atividade de forma diferente da prxima vez. Discutir diferentes percursos para ajud-las a melhorar. Discutir como tornar a equipe mais rpida.
5 - TrANScENDENDO A ATIVIDADE:

S - Diminua a distncia. T - Mantenha o percurso em linha reta ou com curvas. Carregue a bola. E - Use uma bola fcil de carregar ou driblar. P Alguns jogadores podem precisar usar um percurso menor ou podem praticar uma habilidade esttica em sua parte do revezamento.

S - Aumente as distncias. T - Use curvas fechadas. Os jogadores podem desafiar suas habilidades, realizando o revezamento de uma forma diferente. Os jogadores podem realizar uma tarefa diferente em cada cone. E - Use um basto ou um taco para carregar a bola. P Os jogadores podem planejar seu prprio revezamento para desafiar a equipe.
E = Equipamentos P = Pessoas

Descrever o qu ocorreu com sua temperatura. Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
Decidir quando manter a bola sob controle estrito. Discutir como virar para manter a bola sob controle.

Respeito s diferenas. Trabalho em equipe. Cooperao de todos.
5. Lanamento e recepo Rolando a bola
30 segundos
Quantas bolas roladas sem perder uma pegada em 30 segundos? Role a bola sobre a linha A Pegue a bola na linha B
Como jogar Quatro jogadores em duas duplas.

Marque quatro linhas na quadra. Os jogadores aguardam atrs da linha de fundo em colunas. Os jogadores vo para frente para rolar ou pegar a bola e depois voltam para o final da coluna. Conte quantos lanamentos e recepes corretas aconteceram em 30 segundos. Pratique ou progrida assim: Jogando em trios. Um jogador no meio e um de cada lado. Os jogadores das laterais tentam rolar a bola um para o outro. O jogador do meio tenta interceptar. Conte quantas interceptaes bem sucedidas aconteceram em dez tentativas.
Eles conseguem rolar a bola (esta sou eu falando) passando da linha?
SEgurANA:
- Observe as outras pessoas o tempo todo. - Mantenha a bola no cho.
EquIpAMENTO:
- Vrias bolas.
Atividade: Rolando a bola

1 - ADquIrINDO E DESENVOLVENDO HABILIDADES 4- AVALIANDO E MELHOrANDO O DESEMpENHO
Jogar a bola para onde o colega indicou. Jogar a bola em um ritmo adequado (rpido para passar algum, mais lentamente se algum estiver indo em direo a bola). Receber a bola com as mos baixas e unidas em forma concha.
Rolar a bola em diferentes velocidades para analisar sua capacidade de receb-la e sua preciso. Discutir como vencer o defensor do meio.

S - Posicione as equipes mais prximas. T - Role a bola lentamente. E - Use uma bola macia que role lentamente. P Algumas pessoas podem conseguir jogar a bola, mas podem precisar de ajuda para receb-la.

S - Afaste as equipes. T - Role a bola rapidamente e levemente para o lado. Use um passe quicado, ou arremesse a bola a ser agarrada. Use um defensor no meio das duas equipes. E - Use uma bola de tnis. P - Algumas pessoas podem conseguir realizar as atividades sozinhas.

E = Equipamentos
P = Pessoas
Discutir o ritmo em que a bola jogada de uma pessoa para outra. Explicar a diferena entre receber um passe quicado e um passe rolado. Explicar como vencer o jogador que fica no meio ao jogar essa verso do jogo.

Ateno e concentrao exigida na atividade. Nvel de interao entre a equipe.
6. Lanamento e recepo Rebater
Como jogar
Acerte a parede acima da linha
Demarque a rea da quadra com uma linha na parede e uma linha de servio do saque. Os jogadores sacam de trs da linha de servio e tentam acertar a parede acima da linha marcada. Cooperar no incio e depois competir.
Pense na INCLUSO
Alguns jovens podem comear jogando individualmente antes de jogarem com um colega. Uma posio prxima a um canto pode ajudar as crianas a controlar desvios.
SEgurANA:
- Tome cuidado ao ir buscar bolas. - Mantenha distncia de janelas. - Deixe espao suficiente entre os grupos.
EquIpAMENTO:
- Parede adequada. - Vrios tipos de bolas. - Bancos e cones.
Atividade: Rebater
Ficar alertas e prontas para a sua vez. Ficar distantes do colega e preparados quando chegar sua vez. Tomar posio e tentar rebater a bola longe do colega.
Jogar cooperativamente e depois competitivamente, explicando a diferena. Descrever se mais fcil rebater com as raquetes ou com os ps. Inventar uma prtica individual com um sistema de pontuao e comentar o quanto melhoraram depois de jog-la.

S - Deixe espao suficiente para dar tempo de controlar a bola ou rebater. T - Permita que a bola quique duas vezes ou autorize o controle da bola. Jogue numa mesa encostada em uma parede, usando as laterais para manter a bola na mesa. E - Use uma bola maior e mais lenta. P - Uma pessoa joga a bola contra a parede para o jogador rebater. Um jogador joga mais perto da parede do que o outro.

S - Jogue mais perto do alvo. T - Permita que a bola quique uma vez ou rebata-a diretamente de volta. E - Use uma bola menor. P - Jogue 2x1.

E = Equipamentos
P = Pessoas
Usar lanamentos diferentes. Explicar que lanamentos so mais difceis de rebater. Inventar um novo sistema de pontuao.

Noo de espao exigida. Criatividade e organizao na execuo. Desenvolvimento da confiana.
7. Lanamento e recepo 1x1
Como jogar Cooperativamente:

Em duplas: marque uma rea com uma barreira ou linha cruzando o meio. Arremesse a bola para que caia do outro lado da barreira para o colega pegar.
Competitivamente:
Use a mesma rea, mas coloque dois gols em cada ponta. Os jogadores devem ficar em sua metade da quadra e tentar rolar a bola para o gol do adversrio.
Pense na INCLUSO
Adapte o jogo para a posio sentada.
SEgurANA:
- Deixe espao suficiente entre as duplas. - Tome cuidado ao ir buscar bolas perdidas. - Tome cuidado ao jogar com bastes.
EquIpAMENTOS:
- Bolas, saquinhos de feijo e malhas. - Cones e bancos. - Bastes para progresso.
Atividade: 1 x 1
Posicionar-se na direo da bola para receb-la. Alinhar seus corpos com a bola. Amortecer a bola com as mos em forma de concha.
Decidir qual seu melhor lanamento e por que ele funciona. Criar regras para o jogo que possibilitem que todos joguem com eficincia.

S - Tenha espao suficiente para a bola quicar. T - Permita que a bola quique duas vezes. E - Use uma bola macia e leve. P Os jogadores que acharem o jogo difcil podem ter um auxiliar. Algumas crianas podem defender um espao menor do que o adversrio.

S Determine um espao menor de jogo para melhorar as reaes ou um espao maior para aumentar a distncia da corrida. T - Sem quique. Use qualquer uma das mos ou cada uma das mos alternadamente. E - Use uma bola de tnis. P Uma criana pode jogar contra duas.
E = Equipamentos P = Pessoas

Descrever quais partes do corpo essa atividade ajuda a crescer, se desenvolver e funcionar bem. Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
Escolher lanamentos que dificultem para o adversrio: tacadas, batidas perto da rede, batidas fortes e amplas. Voltar para o centro da quadra para defender. Usar todo o espao da quadra para fazer seus adversrios se movimentar.

Como elas solucionaram os problemas exigidos. Como elas se organizaram com o outro para o jogo acontecer. Como elas discutiram as regras.
8. Lanamento e recepo Marcao de pontos
Pare agora!
Como jogar Em equipes de quatro: batedor, lanador e dois recebedores.

Marque a posio do batedor e dos recebedores com cones. Coloque um crculo ou quadrado feito com quatro cones a uma curta distncia do batedor. A bola lanada para o batedor, que a acerta e corre em volta do cone atrs do lanador. O batedor deve parar quando a bola estiver no crculo. Cada batedor tem cinco tentativas e, ento, os jogadores trocam de posio.
Quantas corridas em cinco rebatidas?
Pense na INCLUSO
Todos os recebedores precisam receber um passe antes que a bola seja colocada no crculo. Isso d mais tempo para o batedor completar a corrida.
SEgurANA:
- Bata na bola na mesma direo, do centro para as extremidades. - Deixe espao suficiente entre os grupos para que os recebedores no colidam.
EquIpAMENTOS:
- Cones e arcos. - Bastes e bolas adequados.
Atividade: Marcao de pontos

Rolar a bola para um espao distante dos adversrios. Colocar a bola em campo e a arremessar para algum da sua equipe. Esperar atrs do crculo para pegar a bola, parando algum.
Explicar por que uma equipe joga bem. Explicar por que alguns recebedores sempre parecem parar a bola. Inventar uma prtica que as ajude a melhorarem neste jogo.

S - Diminua as distncias. T - Use um montinho ou lanamento de um colega para bater a bola. Crianas com problemas de mobilidade marcam pontos acertando a bola em zonas sem recebedores. E - Use um basto grande. P - Nenhum recebedor ou recebedores comeam mais adiante.

S - Aumente as distncias. T - Use um lanamento mais forte. Marque pontos batendo a bola atravs de um alvo defendido por um recebedor. E Use um basto menor. P - Algumas equipes podem ter menos recebedores.

Descrever como se sentem ao realizar essa atividade. (medir a pulsao, por exemplo). Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
E = Equipamentos
P = Pessoas
Decidir quando arremessar para um colega e quando correr com a bola para parar algum. Decidir quando pedir a bola para parar algum. Encontrar o espao mais eficiente para acertar a bola. Pensar se elas devem fazer outra corrida ou esperar.

Cooperao e interao dos integrantes. Como aconteceu a determinao na busca dos objetivos do jogo.
9. Lanamento e recepo 1-2-3-4
Como jogar Jogadores numerados 1, 2, 3 e 4 comeam em um quadrado.

A bola passada de 1 para 2 para 3 para 4 e de volta para 1, em ordem. Ao sinal, d um giro passando na mesma ordem. Conte quantas vezes voc consegue passar em um minuto. Jogue com 1, 2 ou 3 grupos de quatro, misturados no mesmo espao.
Vai!
Pense na INCLUSO
Uma bola maior pode ser mais fcil para algumas crianas pegarem, enquanto podem achar uma bola menor mais fcil de jogar. Pratique essas habilidades separadamente no incio.
SEgurANA:
- Certifique-se de que os outros estejam olhando antes de arremessar para eles. - Jogue parado antes de se movimentar. - Delimite a rea para cada grupo de jogadores.
EquIpAMENTO:
- Bolas de diferentes pesos, tamanhos, formas e texturas.
Atividade: 1-2-3-4
Fazer um alvo com as mos para mostrar que esto prontas para agarrar. Arremessar a bola no alvo que est sendo feito. Mover-se depois de terem feito um passe. Ficar de olho na bola, estando prontas para sua vez.
Decidir onde querem que a bola seja jogada para elas. Calcular sua melhor posio para pegar a bola e experimentar outras. Pensar em uma prtica para auxiliar neste jogo.

S - Aproximem-se. T Role a bola. Chame o nmero da pessoa que receber a bola. E - Use uma bola macia e leve. P - Pode ser necessrio entregar a bola para alguns jogadores.

S - Afastem-se. T - Use passes quicado e sobre a cabea. Faa algo com a bola antes de passar. E - Use uma bola menor. P - Alguns jogadores podem conseguir receber com uma s mo.

Explicar quando e onde podem participar destas atividades fora das aulas do Programa Segundo Tempo. Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
E = Equipamentos
P = Pessoas
Decidir quando passar e quando segurar a bola. Manter um caminho limpo entre o arremessador e o receptor. Mostrar um alvo somente quando houver um espao aberto para o passe.

Ateno e concentrao exigida. Organizao e socializao com os amigos.
10. Lanamento e recepo Trios e 3 x 3
Como jogar Marque uma rea com uma linha cruzando o meio e dois gols grandes nas extremidades.
Os times comeam praticando em sua metade. Todos se revezam como goleiro. Os outros dois passam a bola entre si e chutam, rolando a bola para o gol. Aps a prtica, joguem 3x3. Cada time fica em sua prpria metade do campo. Os jogadores passam a bola entre si e chutam, rolando a bola para o gol. Jogue novamente, usando diferentes tipos de passes e de chutes.
No pise no outro campo
Sesso prtica
Pense na INCLUSO
Jogadores com dificuldades de mobilidade ou coordenao podem comear jogando sentados ou em posies estticas, cada jogador localizado em uma pequena zona pessoal. Isso permite que os jogadores se concentrem na recepo, controle e passe da bola antes de introduzirem o movimento.
Sesso prtica
SEgurANA:
- Certifique-se de que os jogadores fiquem em sua prpria metade do campo. - No permita que os jogadores defendam muito perto da linha central.
EquIpAMENTO:
- Cones para os gols e lanamentos. - Bolas adequadas.
Atividade: Trios e 3 x 3
Mostrar que esto prontas quando em boa posio. Passar para os outros de modo que seja fcil controlar a bola. Procurar, todo o tempo, por oportunidades de marcar pontos.
Conversar sobre como manter a posse de bola (tomar o tempo que for necessrio, sempre mostrar quando se est pronto para receber a bola). Conversar sobre as vantagens e desvantagens de diferentes tipos de defesa. Pensar em uma prtica para auxiliar neste jogo.

S - Use uma rea especfica onde alguns jogadores podem tomar o tempo necessrio para controlar a bola. T - Sempre role a bola. Jogue sem oposio, ou com os adversrios parados. E - Use uma bola fcil de rolar com fora. P - Coloque um jogador a mais em algumas equipes.

S - Use uma rea menor. T - Use passes quicado e arremesso e recepo. Use sempre um rolamento para marcar pontos. Faa certo nmero de passes antes de chutar. E - Use uma bola de tnis. P - Alguns jogadores podem conseguir trabalhar sozinhos em um jogo de 2x1.

Descrever o qu ocorreu com a fora de seus batimentos cardacos. Essa questo representa apenas um exemplo de foco adequado de aprendizagem. Consulte o carto Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade para questes alternativas e ideias prticas para apoiar a realizao da atividade.
E = Equipamentos
P = Pessoas
7- cOMpETNcIAS E VALOrES
Decidir como se colocar melhor para defender, dificultando a marcao de pontos por seus adversrios. Manter a posse, passando a bola entre si para tentar criar uma boa oportunidade de pontuao. Encontrar os melhores locais para marcar pontos.

Organizao e cooperao entre equipe. Resoluo de problemas. Criatividade nas aes do jogo.

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Cartes de reCurso pedaggiCo

Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade

Coloque uma roda no carro

Deixe a bola cair para ser rebatida

Bata na bola abaixo da altura da cabea

Quantos em dez batidas?

Atividade: Acerte o alvo

Dicas para facilitar...

Dicas para dificultar...

Estimule as crianas a refletir:

6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa

3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS

Estimule as crianas a falar sobre:

Atividade: Acertar o alvo (2)

Dicas para facilitar...

Dicas para dificultar...

Estimule as crianas a refletir:

6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa

3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS

Estimule as crianas a falar sobre:

Atividade: Arranca a fita

Dicas para facilitar...

Dicas para dificultar...

Estimule as crianas a refletir:

6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa

3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS

Estimule as crianas a falar sobre:

Dicas para facilitar...

Dicas para dificultar...

Estimule as crianas a refletir:

6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa

3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS

Estimule as crianas a falar sobre:

Como jogar Quatro jogadores em duas duplas.

Eles conseguem rolar a bola (esta sou eu falando) passando da linha?

Atividade: Rolando a bola

Dicas para facilitar...

Dicas para dificultar...

Estimule as crianas a refletir:

6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa

3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS

Estimule as crianas a falar sobre:

Dicas para facilitar...

Dicas para dificultar...

Estimule as crianas a refletir:

6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa

3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS

Estimule as crianas a falar sobre:

Como jogar Cooperativamente:

Adapte o jogo para a posio sentada.

Dicas para facilitar...

Dicas para dificultar...

Estimule as crianas a refletir:

6 - cONHEcIMENTO E cOMprEENSO DE ApTIDO fSIcA E SADE

Passo a Passo (STEP): S = Espao T = Tarefa

3 - SELEcIONANDO E ApLIcANDO HABILIDADES E TTIcAS

Estimule as crianas a falar sobre: