O Futuro da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT- parte II

Ao assistir o vdeo sobre as exposies de Paulo Freira sobre as tecnologias dentro do contexto escolar observa-se a colocao interessante que fundamenta toda a sua postura frente a escola e ao ensino nela realizado. Por a escola a altura de seu tempo, no soterra-la mais refaze-la. Essa frase proferida por Paulo Freire j diz tudo quanto a sua posio no uso das tecnologias, ele no contra essa ferramenta, mesmo porque seus estudos se baseiam em buscar no contexto educacional temas que gerem o inicio significativo da aprendizagem, mas ressalta a dualidade que existe nesta situao, o uso tecnolgico no pode ser uma regra esttica em todos os contextos escolares brasileiros, existe uma diferena regionalizada no pas e mesmo assim a escola no pode alimentar tais diferenas em sua oferta. Paulo Freire debate que esse problema politico, que o fracasso escolar aparece para esconder ideais liberais. Que concorda com Parpet na questo do uso das tecnologias, mas no Brasil as realidades so distintas, assim, diminuir essas diferenas ainda um desafio para a escola, e para as politicas publicas em questo. J Papert compreende as posies expostas por Freire, e at mesmo concorda com o mesmo que o problema politico e as razes que faz com que a escola no exera sua funo com eficcia sua funo. Mas recoloca sua posio de que a escola necessita estar a frente do seu tempo, e ser um espao de oportunidades ao aluno, ento deve oferecer sempre uma realidade diferenciada ao educando, dando assim, a possibilidade dele poder realizar atividades diferenciadas daquelas que esto presentes no seu contexto, segundo o autor, assim a escola estar exercendo o papel de dar liberdade ao sujeito de construir sua histria a partir da ideia que oportunidades distintas esto sendo oferecidas a ele.