Integrao de tecnologias e webtecnologias A discusso sobre o uso das tecnologias e suas reais possibilidades de contribuio no processo educativo um desafio

o para ns educadores, porm, as proposies elencadas pelos autores nos levam a refletir em novas posturas e nos processos de ensino em um mundo que evolui cada vez mais para a tecnologia. Sendo assim, a escola como aparelho ideolgico do estado que perpetua a continuao do conhecimento histrico do sujeito no pode estar indiferente a tais transformaes, j que reproduz os mecanismos que a prpria sociedade produz e reproduz a coercetividade. Nesta perspectiva, ao analisarmos os educandos da nova gerao observamos um novo individuo que estabelece novos meios de aquisio de conhecimento e com novas habilidades, assim, ao nos depararmos com os nativos digitais nos questionamos sobre qual conhecimento e qual a didtica que posso estabelecer para que possam estar fazendo parte do processo de ensino. Refazer a escola, reinventar e modificar a metodologia so necessrios para que a escola exera seu papel significante dentro da sociedade. A escola precisa contextualizar a realidade do momento histrico com as necessidades acadmicas, j que ela a responsvel por preparar o individuo para a vida e trabalho, assim, no pode estar atrasada em suas metodologias e ferramentas, em mundo globalizado onde a informao leva segundos ou at menos no se pode pensar uma escola desconecta com mundo l fora. Como imaginar alunos tecnologicamente evoludos sendo que, a escola ainda consiste em lousa e giz na sua prtica, e o educando em sua vida social esta lhe dando com diferentes tecnologias no seu dia a dia. Existe ento uma dicotomia entre as duas realidades fazendo com que a escola perca sua funo e caminha para o fracasso.