LIDERANA

Histria, Comportamento e Estratgia

Sumrio
1 RESUMO............................................................................................ 3 2 INTRODUO................................................................................... 4 3 HISTRICO....................................................................................... 5
3.1 CRONOLOGIA E PERSONALIDADES.................................................. ................................................... ........5

4 O QUE UM LDER?......................................................................................... 9
4.1 CARACTERSTICAS DE COMPORTAMENTO.................................................. ................................................9 4.2 TIPOS DE LIDERANA...............................................................................................................................10 4.2.1 Lderana carismtica.................................................. ................................................... ..............10 4.2.2 Liderana executiva.................................................. ................................................... ..................10 4.2.3 Liderana coercitiva.................................................. ................................................... .................10 4.2.4 Liderana distributiva.................................................. ................................................... ..............10 4.2.5 Liderana educativa.................................................. ................................................... .................10 4.2.6 Liderana inspiradora.................................................. ................................................... ..............11 4.3 DISCIPLINA, PLANEJAMENTO E OBJETIVO.................................................. ...............................................11

5 PODER DA LIDERANA .............................................................................. 11

5.1 IMPACTOS NA SOCIEDADE.................................................. ................................................... ...................12 5.2 LIDERANA NO ESPORTE.................................................. ................................................... .....................13 5.3 LIDERANA NO TRABALHO.................................................. ................................................... .................14

6 A LIDERANA NO SCULO XXI................................................................ 15

6.1 LIDERANA COMO ESTRATGIA.................................................. ................................................... ..........16 6.2 OS GRANDES LDERES.................................................. ................................................... .........................16

7 VOC UM LDER?...................................................................................... 17
7.1 TESTE DE LIDERANA.................................................. ................................................... .........................17

8 CONCLUSO.................................................................................................. 18 9 REFERNCIA BIBLIOGRFICA................................................................... 18

1 RESUMO
Este trabalho parte da apresentao do Seminrio sobre Liderana proposto pelo docente responsvel pela disciplina de Psicologia Aplicada ao Comportamento Organizacional, do Curso de Administrao com nfase em Tecnologia da Informao, da Faculdade Impacta Tecnologia. Com o objetivo de ter uma viso holstica, necessria para a formao do futuro profissional de administrao, os envolvidos na elaborao deste trabalho colocaram como ponto fundamental o entendimento do conceito por meio de captulos e ttulos que possibilitem aos estudantes e interessados neste assunto criarem um senso crtico, assimilando o contedo, e utilizarem o material para consulta e aplicao em casos prticos do cotidiano. Iniciamos este estudo com a histria da liderana dividida em cronologia e personalidades histricas. Neste incio o intuito esclarecer que o assunto no algo contemporneo, mas incorporado e discutido nas diversas sociedades e civilizaes durante a histria humana. Em seguida, abordaremos os conceitos de liderana e lder no que diz respeito aos traos de comportamento, os possveis tipos e outros conceitos que seguem em paralelo com o tema, como: disciplina, planejamento e objetivo. Com os conceitos apresentados, ser possvel pensar nas conseqncias geradas pelas diversas formas de liderana e seus impactos dentro da sociedade. Utilizaremos analogias de fcil entendimento no esporte e dentro das empresas, sensibilizando o leitor para a importncia e influncia do lder na vida e na forma de trabalho dos liderados. Para finalizar o tema, estruturamos captulos relacionados forma que a liderana abordada na atualidade (liderana como estratgia), aqueles que hoje em dia so reconhecidos como grandes lderes e como descobrir, a partir de testes e aplicao de dinmicas em grupo, se nos possumos ou no traos de comportamento de um lder. Sabemos que no possvel esgotar todas as abordagens de um tema to importante e antigo em nossa sociedade, portanto, propomos que a pesquisa e estudo do tema sejam explorados utilizando outras bibliografias e discusses no ambiente acadmico e fundamentalmente dentro das organizaes as quais fazemos parte.

2 INTRODUO
A liderana pode ser observada ao decorrer da nossa histria e considerado fator de extrema importncia para a direo das mais diversas organizaes e civilizaes que existem ou j existiram, desde governo, pequenas e grandes empresas, associaes, instituies pblicas e privadas, grupos de profissionais e de amigos e muitas outras formas as quais as pessoas possam estar organizadas. Na antiguidade os lderes, em geral, tinham o papel de consolidar a imagem de poder poltico-religioso como o caso dos grandes faros que eram considerados deuses vivos, apenas um lder religioso como Jesus, ou ainda um lder polticomilitar como na antiga Roma de Alexandre o Grande. Seguindo na histria encontraremos diversas outras figuras que tiveram destaque dentro da sociedade a qual pertenciam. Mas hoje, as caractersticas e o comportamento de um lder esto tomando uma relevncia incrvel dentro das empresas, para que estas tenham a possibilidade de aumentar sua competitividade no mercado acirrado e globalizado que observamos na atualidade. A partir do momento em que ocorreu a desvinculao da propriedade com a sua administrao, observado que nem sempre o proprietrio ou herdeiro tinham o conhecimento e habilidades necessrias para a administrao do negcio, surgiu a necessidade de profissionalizar esta funo. Diante disto, os traos encontrados naqueles que haviam tido xito no processo de direo de um grande nmero de pessoas, tornou-se foco e exemplo para estudos de modelos de lderes em ambientes organizacionais. Tipos e mtodos de liderana dentro das empresas foram conceituados e seguidos, mas com o processo de mudana acelerada nas estruturas e formas de negcios, gerados pela informtica e informatizao dos processos, demonstra que, ser um lder e ter o reconhecimento deste ttulo muito mais do que simplesmente aprender alguns conceitos ou mtodos. Levando isto em considerao, aquele que pode ser reconhecido potencialmente como um lder cobiado pelas empresas e tem seu valor inestimvel para as mesmas. Para entender melhor estes traos de comportamento e at mesmo como encontrar um possvel lder dentro de um grupo, vamos apresentar o que temos at hoje de estudo e conhecimento sobre o tema. Para isso, seguiremos uma exposio a

mais objetiva e clara possvel para que o futuro administrador saiba da importncia dessa competncia quando estiver exercendo seu cargo dentro da organizao.

3 HISTRICO Ao longo da histria, povos e naes enfrentam situaes de crescimento, mudana de hbitos e costumes, defesa de suas crenas, a conquista de sua independncia, a organizao de sua economia dentre outros acontecimentos que exigem disciplina, persuaso, coragem e sabedoria. Nestes momentos pessoas se levantam dentre as demais com solues e idias inovadoras gerando revoluo ao cotidiano. Estes marcam sua histria por seu inconformismo, sua forma diferenciada de enxergar o mundo, a coragem e competncia com que enfrentam os problemas e a facilidade com que propem solues inovadoras. Muitos destes, os mais influentes, deixaram um grande legado que perdura at os dias de hoje, mas existem tambm aqueles que assumiram por imposio esta posio de destaque sem possuir tais caractersticas. Veremos nesta explanao alguns exemplos de lderes e povos como referncias de lideranas e impactos provocados. 3.1 Cronologia e Personalidades Iniciamos abordando o povo egpcio que desde meados de 1000 a.C. apresentam-se como povo estruturado por lderes de natureza poltico religiosa. A palavra fara, em egpcio, significa morada e herdeiro dos deuses. O fara era responsvel pelo equilbrio da natureza e visto como a encarnao dos deuses na terra. Participava apenas das cerimnias nos sales de audincias mais importantes dos templos e aparecia ao pblico atravs de pequenas janelas. Um dos primeiros exemplos marcantes nesta histria o menino Tut ankh - amon que assumiu o trono aos 10 anos de idade, casou-se com uma menina de 12 anos e morreu aparentemente trado por seu primeiro ministro, aos 19 anos de idade. Seguiu-se de Ramss, Akhenaton, Seti, e em geral, podemos dizer que o surgimento destes respeitava os herdeiros e suas geraes e seus interesses estavam nas artes, em atender aos chamados de seus deuses e o bom relacionamento de seu povo, garantir e suprir as necessidades de todos, conquistar e preservar terras e defender seus princpios e valores diante dos povos vizinhos. Um pouco mais adiante, prximo a 300 a.c vemos a poderosa figura de Alexandre, o

grande, que pertence ao reduzido grupo de homens que definiram o curso da histria humana e que no auge de seu grande reinado e imprio uniu-se respeitosamente aos egpcios chegando a ser reconhecido como o filho de Amon e sucessor dos faras. Nascido na Macednia se destacou inteligente e intrpido, aos 13 anos recebia ensinamentos de Aristteles. Conhecedor das mais variadas disciplinas como medicina, geografia, poltica e arte da guerra, alm de se distinguir nas artes marciais e na doma de cavalos, assumiu com 20 anos, aps o assassinato de seu pai, o trono e se disps a iniciar a expanso do territrio do reino. Organizou exrcitos e cavalarias e dominou varias cidades gregas e pacificou outras algumas outras. Um de seus maiores objetivos e realizaes foi a conquista do Imprio Persa, o que levou aproximados 5 anos de intensos desafios e batalhas. Possua o sonho de unir a cultura ocidental cultura oriental. Alexandre ao derrotar o exrcito de seu principal oponente tornou-se rei da sia e sucessor da dinastia Persa. Fundou ainda colnias militares e cidades ao enviar tropas para a ndia, mas viu-se obrigado a retornar a Prsia em razo de suas tropas estarem cansadas de to duras empreitadas e indispostas a continuar. Teve uma viagem penosa no qual foi ferido mortalmente, acometido de febres desconhecidas, e nenhum de seus mdicos soube curar. Morreu na Babilnia, 323 a.C., com 33 anos. O imprio que edificou, e a harmoniosa unio do Oriente e do Ocidente, comeou a desmoronar devido complexidade de governar um territrio to amplo e complexo com povos e culturas muito diferentes. Depois de sua morte prematura, a influncia da civilizao grega no Oriente e a orientalizao do mundo grego alcanaram sua mais alta expresso e concretizando seu ideal de difundir a cultura grega aos territrios que conquistava, chamado Helenismo, fenmeno cultural, poltico e religioso que se prolongou at os tempos de Roma. Um pouco diferente destas duas abordagens sobre liderana, temos a figura de Jesus Cristo. Seu nascimento considerado marco de diviso do tempo, histrica para grande parte das culturas existentes. Passou a maior parte de sua vida em Nazar na Galilia sendo chamado de nazareno e morreu prximo a 36 d.C. Seu ttulo de Cristo refere-se ao aspecto religioso com que objetivou sua vida, propagando a mensagem de filho do Deus vivo, salvador e libertador da humanidade.

No existem fatos concretos sobre sua vida na infncia, mestres que tenham-no ensinado, apenas informaes pontuais e um pouco mais sobre sua vida j adulta. Esteve envolvido em acontecimentos polmicos em que, propem os registros sobre tais, houvera feito milagres de multiplicao e curas. Conduzia multides atravs de suas mensagens e parbolas que utilizava para ensinar aos povos. Constituiu um grupo de 12 homens para auxili-lo a divulgar sua mensagem e aprender suas prticas, j que teria que cumprir sua mensagem e objetivos sacrificando-se para libertao de todo ser que j existira ou viria a existir. Incomodou e implementou a mais alta cultura Judaica, criando uma espcie de seita do judasmo partilhando textos sagrados com esta religio inclusive um estilo poltico de vida e comportamento sociais. Disto provm o Cristianismo baseado em sua vida e ensinamentos com cerca de 2,1 bilhes de adeptos em todo o mundo, considerado uma das maiores religies mundiais. semelhana do judasmo e do Islo, o cristianismo considerado como religio Abramica. Representando a evoluo dos povos asiticos, mais especfico os mongis, vemos Gngis Khan. Chamado pelos pais como Temudjim, nasceu numa poca em que as diversas tribos nmades mongis eram governadas por famlias que viviam em conflito entre si. Provavelmente foi treinado com costumes de guerra com arco e flexa, o que era um costume para os jovens de sua poca. Mais velho, por volta de 1196 d.C. houve uma guerra entre sua tribo e uma outra de inimigos quando sua esposa fora raptada. Este, ultrajado, uniu-se em aliana a outras tribos para atacar seus inimigos. Feito isso, os derrotou, resgatando sua esposa e ganhando grande prestgio entre os aliados. Foi eleito chefe destas tribos e assumiu o nome de Gngis Khan, que significa soberano supremo. Em 1206, reuniu uma assemblia dos chefes das tribos mongis e unificou-as todas, criando um Estado mongol, cujas leis redigiu, ao mesmo tempo que criou um exrcito nacional sob seu comando. Gnio militar, Gngis Khan usava a cavalaria como hoje se usam os carros blindados e introduziu a estratgia de cercar as cidades a partir dos campos, como Mao Tse-Tung faria sete sculos depois. Depois de subjugar as tribos vizinhas, invadiu de forma impiedosa o norte da China, atravessou a Grande Muralha e tomou Pequim, em 1215. Tambm avanou em direo a sia Central, dominando vrios estados muulmanos. Antes de morrer,

preparou caminho para sua sucesso, dividindo o imprio entre seus quatro filhos, que continuaram a expandi-lo. J os muulmanos foram grandemente influenciados pelo grande lder religioso Maom (570 632 d.c) considerado como profeta. Foi precedido em seu papel por Jesus, Moiss, Davi, Jacob, Isaac, Ismael e Abrao. Como figura poltica, ele unificou vrias tribos rabes, o que permitiu as conquistas daquilo que viria a ser um imprio islmico que se estendeu da Prsia at Pennsula Ibrica. No considerado como um ser divino, mas sim, 13 lugar da motivao a obedincia, no conseguindo assim extrair boas idias de sua equipe. Isto, no um caminho vlido para que a criatividade seja acessada, pois, gera medo nas pessoas. No caso, hoje em dia, pessoas quem impe as solues ou decises no conseguem atingir o mximo de sua sociedade, onde precisaria focar o impacto de seu poder ao liderar. A centralizao tambm pode ser um fator adverso inovao, pois, o poder geralmente estendido aos altos nveis hierrquicos, sendo restritiva. Lderes centralizadores inibem abertura e a diversidade de idias. Tendo por base o que fora mencionado, a liderana pode impactar de forma negativa no potencial criativo das pessoas quando fomenta polticas autoritrias de liderana e cultiva a rigidez, a falta de dilogo e a individualidade. No permitindo que ocorram consensos de idias de liberdade de expresso, acaba criando uma sinergia negativa, que reprime o potencial das pessoas de pensarem e agirem criativamente.

5.2 Liderana no esporte A Liderana no esporte, por sua vez no menos importante do que quaisquer reas em que haja liderana, pelo contrrio, a Liderana no esporte pode abstrair de atletas por sua vez algo que no consigamos imaginar. Mas nem todos lideres esportivos (entre eles os Treinadores, Tcnicos e outros) conseguem abstrair dos atletas o Maximo de seu talento, necessrio que haja certa habilidade para com os atletas, para que possa motiv-los de uma forma que consigam render mais. Esses que conseguem este feito so considerados os Grandes lideres no esporte.

Podemos citar como forma de exemplo o Tcnico Vanderlei Luxemburgo que, dentro do futebol, um excepcional na arte de liderar. Consegue extrair de atletas que at ento j eram considerados perdidos ou jogadores problema um algo a mais, consegue motiv-los a fazer com que brilhem novamente. Nas mos do professor Vanderlei o jogador rende mais e o time cresce, tcnicas estas que podemos ver o resultado no Currculo do treinador, so tantos ttulos que ele at mesmo j bateu alguns recordes. Recordes esses que no nos permitem deixar de fora um dos grandes lderes do esporte hoje, o tcnico da nossa seleo Brasileira de Vlei Masculino, Bernardinho (Bernardo Rocha Resende) alm de possuir inmeros ttulos e ser um cone no seu esporte, j foi citados muitas vezes que Bernardinho poderia atuar como treinador de futebol, pois com certeza iria obter xito, um profundo conhecedor da arte de liderar, motivar e incentivar. Ou seja, no apenas nas quatro linhas da quadra que ele se destaca, suas palestras motivacionais hoje so seguidas e escutadas por muitos gerentes de processos, diretores, lideres corporativos e pessoas ligadas aos negcios, em diversos seguimentos. Seu talento na liderana faz as pessoas acreditarem que sempre possvel ir alm do que j fizemos ou chegamos. Seu livro, considerado por muitos gerentes como um guia de cabeceira, obteve muito sucesso afinal ensina alm de motivao, a nunca se abalar e aprender com a derrota, no apenas no esporte e sim em nossas vidas, no caso sempre h um jeito de aprender e inverter uma situao que possa no ter dado certo ou ocorrido da forma que espervamos.

5.3 Liderana no trabalho No trabalho, muitas vezes devemos cumprir com objetivos, metas, desafios, mas nem sempre isso nos motiva, e ai que entra um grande lder The Man Behind the Curtain (O homem por trs da cortina), esse lder tem como papel fundamental buscar formas de estimular e criar um clima desafiante para seus colaboradores, proporcionalmente e de acordo com as habilidades de cada profissional. Alm disso, deve oferecer oportunidades de crescimento e desenvolvimento de casa profissional na equipe, desta forma as horas de trabalho passaro a ser muito mais produtivas e as pessoas se sentiro mais motivadas, afinal motivao est ligado diretamente ao desempenho das pessoas. No caso o lder que entende este modelo de expectativa sabe que preciso conhecer as habilidades de seus colaboradores e propor

tarefas e desafios compatveis com essas habilidades, mas principalmente o lder deve descobrir o que vai gerar satisfao ao colaborador e o que ele valoriza no momento. Existem outros comportamentos que os gestores podem adotar para potencializar seu processo de influncia. Demonstrar interesse pelo trabalho de seus colaboradores, tentar entender seus valores e necessidades, reconhecer seus talentos e realizaes e fazer crticas construtivas. De acordo com Goethe Se voc tratar as pessoas como elas so faremos elas piores, mas se voc tratar as pessoas como elas deveriam ser tratadas, voc ajudar para que elas se tornem o que elas so capazes de se tornarem. Isso o que basicamente diferencia um Chefe de um Lder, um lder algum que geralmente voc deseja seguir, no pela autoridade, mas sim por seu carisma e credibilidade que passa, pois ele uma pessoa que o influencia e o faz acreditar em sua capacidade, a autoridade dada, mas a liderana necessita ser conquistada. Hoje muitas pessoas pensam que so lderes apenas porque se interessam pelos seus funcionrios, mas a realidade no s essa, um lder consegue treinar, manter e reter talentos em uma equipe, no caso, quando algumas pessoas entram em algum programa para participar de processos ou em uma empresa para comearem a trabalhar, depois de algum tempo e maior experincia profissional, esses novos talentos, querem que seus esforos sejam reconhecidos e recompensados, neste momento que entra o papel do lder, pois ele conhece seus talentos, sabe a importncia que esses colaboradores possuem para a empresa, no caso perde-los para outras companhias no seria o ideal, afinal se participaram de processos e treinamentos, recursos foram gastos, e agora que eles obtiveram uma experincia maior, o ideal que eles comecem a retribuir para a empresa que os colocaram no mercado. O lder tem o papel de motiv-los, desafilos e incentiv-los a manter este compromisso com a empresa, de planejar antes uma carreira para cada um, fazer com que eles acreditem que o ideal permanecer na empresa que eles decidiram comear.

6 A LIDERANA NO SCULO XXI Em nosso Sculo, a liderana est fortemente ligada motivao e a estratgia. O lder precisa no somente utilizar seus conhecimentos tcnicos em um determinado assunto, h tambm uma necessidade de utilizar a alma, ou inteligncia emocional, para liderar seus subordinados. O potencial intuitivo do lder bastante testado nos dias de hoje, o poder de

se conectar com seus colaboradores de forma mais humana. Assim, a figura temida do lder deixada de lado e aparece a figura de respeito e autoridade. Buscar a formao de uma equipe integrada, madura e com confiana trabalho fundamental na liderana, atravs do conhecimento e desenvolvimento das potencialidades, das capacidades e competncias de cada um de seus colaboradores. Analisar e desenvolver as habilidades de seus colaboradores, a principio, pode parecer uma tarefa muito complicada, mas atravs da utilizao at mesmo da tecnologia, com testes e mtodos de acompanhamento dos integrantes de sua equipe, possvel realizar este trabalho e saber os pontos fortes e em que pontos a equipe precisa melhorar para se tornar cada vez mais capaz de resolver os desafios que aparecem em nosso trabalho. A liderana est cada vez mais ligada ao lado humano de cada um. Trabalhar com a motivao de seus colaboradores pode ser a chave do sucesso em seus projetos. Aliado a isso, a tecnologia uma importante ferramenta para integrar os funcionrios, seja atravs de notebooks, smartphones e outras ferramentas que ajudam a deixar os colaboradores acessveis a qualquer hora ou local. No sabemos de fato, a veracidade, mas existem estudos mostrando que com o atual quadro, em cerca de quinze anos no haver mais lderes no mundo, tudo isso, devido a falta de investimento das empresas, que por sua vez percebendo isso, tem mudado o presente quadro.2. Se no for realizado um investimento nesta rea, a figura do Grande Lder por reconhecimento e merecimento ficar cada vez mais em extino at o momento em que esta figura sumir do ambiente das empresas.

7 VOC UM LDER? Todos nos possumos traos de comportamento de um lder e, em algum momento de nossa vida, direta ou indiretamente, j influenciamos algum individuo a fazer algo conforme nossa vontade. Algumas caractersticas so consideradas natas para um lder e somente precisam ser desenvolvidas. A habilidade de exercer influncia sobre as pessoas uma caracterstica bsica de um lder. Saber trabalhar com a motivao das pessoas, mostrar a fora da credibilidade e

principalmente a comunicao tambm so fatores fundamentais para determinar se voc um lder nato ou no. No existe um guia prtico, nem se pode ensinar liderana. Ns a adquirimos a partir de nossas experincias e autocrtica.3 Fazer uma lista de atividades no bem-sucedidas e fazer um check list das metas e causas dos erros uma grande ajuda em seu treinamento. Saber trabalhar em equipe est cada vez mais valorizado no mercado e pode ser fator determinante para voc ser um bom lder ou no.

8 CONCLUSO Conforme citado anteriormente, o tema, alm de reconhecido, atualmente, pela fundamental importncia para todo o tipo de organizao, tem amplo campo para estudos e pesquisas. A quantidade de informaes e assuntos relacionados tambm diversificado e deve ser explorado pelo futuro profissional em administrao. consenso dos envolvidos na elaborao deste trabalho, que o conhecimento do assunto para a formao do profissional com responsabilidades voltadas para o planejamento, execuo e controle de atividades em uma equipe de trabalho sem margem de dvida primordial.