INFNCIA EM SUA CONCEPO HISTRICA

Vilalba do Nascimento A. Pereira vilalbanap@hotmail.com

1. INTRODUO

O presente texto nos remete ao processo histrico da infncia, a histria da infncia vem se modificando com as perspectivas de um povo que se modifica de acordo com as necessidades da realidade. Com uma realidade que afeta o desenvolvimento da criana que deveria estar realizando atividades que so prprias a sua asceno, no sendo estas a realidade que foram vistas em algumas situaes apresentadas no documentrio sobre a inveno da infncia.

2. A CRIANA EM SUA REALIDADE

A infncia um perodo onde h um grande desenvolvimento da criana, que muitas vezes esse desenvolvimento negado a ela impedindo que cresa como uma criana de acordo com sua idade. A infncia era defendida em (1986) por Aris como uma construo social, uma evoluo dos sentimentos e atitudes, uma criana feliz por ser livre estando em contato com todos que esto prximo a ela at o momento em que surge a sua categoria. Com o passar dos sculos os sentimentos dos adultos foram se modificando em sua postura de afetividade pelas crianas, onde esse afeto alterava-se com o tempo surgindo o tratamento pelas crianas como se fossem pequenos adultos que Rousseau em sua obra defendia que a educao da criana fosse de acordo com a mesma, ele combateu ideias que prevaleciam h muito tempo, a de que a teoria e a prtica educacional, junto criana, deviam focalizar os interesses do adulto e da vida.

Artigo apresentado disciplina de Organizao e prtica da educao infantil. ministrada pela Prof. Ndia Jane de Sousa. Acadmica na Universidade Federal da Paraba, Curso de Pedagogia - CE, 5 Perodo, Manh.

adulta buscando a ateno para as necessidades da criana e as condies de seu desenvolvimento. No livro de Rousseau, Emlio diz em relao criana: Que corra, se divirta, caia cem vezes por dia, tanto melhor, aprender mais cedo a se levantar. O bem-estar da liberdade compensa muitos machucados. A infncia da criana sempre se modifica de acordo com sua poca e a condio da mesma que se encontra, onde em Rousseau diz que a criana aprende com o brincar e na sua liberdade, no documentrio a inveno da infncia, mostra a realidade das crianas que tem que trabalhar para poderem ter o que comer no tendo o tempo que seria direcionado a elas que estudar e brincar. Antes as crianas eram educadas oralmente, o que era falado pelo adulto ela compreendia e assim voltando a acontecer desta forma diante da realidade vivida pelas crianas no documentrio, elas retomam o inicio da histria da infncia que so tratadas como pequenos adultos sendo que neste momento a situao em que encontram-se necessrio a ajuda deles com o trabalho que muitas vezes ainda escravo, nas famlias que encontram-se em situao de pobreza ou em situao contrria onde as crianas no trabalham braalmente mais fisicamente e intelectualmente para satisfazerem seus pais de algum forma. Seja estudando dobrado ou praticando esportes para competir tomando o tempo que deveria ser para o desenvolvimento delas como o brincar, o aprender brincando como deveria ser o tempo exclusivo para ela ser criana que infelizmente essa a realidade delas que poderia ser modificada deixando para as crianas como seu nico trabalho em estudar e brincar que o que toda criana necessita alm claro do carinho, afeto e proteo.

CONSIDERAES

A criana de alguma forma sempre esta retomando o que j acontecera no passado, como se fosse um ciclo que retorna sempre ao inicio de tudo, as crianas que eram tratadas como crianas, a infncia usurpada e tratada como adultos em miniaturas, o cuidado pela infncia da criana para que ela cresa feliz, assim sempre voltando mesma coisa que infelizmente sempre mais marcada e constante a falta de infncia das crianas, pois como foi visto ser criana no significa ter infncia. Infelizmente ou felizmente tive uma infncia como de muitas crianas tendo meus momentos sendo tratada como adulta em miniatura, pois era necessrio naquele momento onde aprendi

no por ensinamentos repassados pela mdia, mais de uma sociedade onde fixou o que era necessrio para meu desenvolvimento.

BIBLIOGRAFIA

BELLONI, Maria Luiza. O que sociologia da infncia. Campinas, SP: Autores Associados, 2009. Documentrio: A inveno da infncia. Diretor: Liliana Sulzbach. Durao: 26 min. Ano: 2000 RS. Cor: Colorido ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emlio ou Da educao. traduo: Roberto Leal Ferreira. SP:Martins Fontes,1995. SOARES, Fernandes Soares. Perspectivas histricas da evoluo da infncia.