Editaluepa 2013saberes

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR GABINETE DA REITORIA CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS E DA EDUCAO PROGRAMA DE PS-GRADUAO E, EDUCAO - MESTRADO
EXTRATO DO EDITAL N 006/2013-UEPA

EDITAL DE SELEO DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO MESTRADO - ANO ACADMICO DE 2013
O Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao da Universidade do Estado do Par UEPA torna pblico que, no perodo de 01 a 08 de maro de 2013, estaro abertas as inscries ao processo de seleo do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado para entrada no 2 semestre de 2013. O Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado receber as inscries para o Processo Seletivo de 2013, conforme calendrio e normas estabelecidos neste Edital. As referidas inscries devero ser realizadas, exclusivamente, na home page www.uepa.br/mestradoeducacao.
Belm, 08 de fevereiro de 2013.
PEDRO FRANCO DE S Diretor do Centro de Cincias Sociais e da Educao da UEPA
Trav. Djalma Dutra, s/ n Telgrafo / CEP: 66.113-010 Fone: (91) 3233-9355 Fax: 4009-9550 E-mail: coad.uepa@gmail.com
EDITAL N 006/2013
EDITAL DE SELEO DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO MESTRADO - ANO ACADMICO DE 2013
O Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao da Universidade do Estado do Par UEPA torna pblico que, no perodo de 01 a 08 de maro de 2013, estaro abertas as inscries ao processo de seleo do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado para entrada no 2 semestre de 2013. O Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado receber as inscries para o Processo Seletivo de 2013, conforme calendrio e normas estabelecidos neste Edital. As referidas inscries devero ser realizadas, exclusivamente, na home page www.uepa.br/mestradoeducacao. As Linhas de Pesquisa do Programa so as constantes do Quadro 1, e a relao de professores orientadores no Quadro 2, a seguir: QUADRO 1 LINHAS DE PESQUISA LINHAS DE PESQUISA
a) Formao de Professores
Realiza estudos e pesquisas no campo da formao inicial e continuada de professores no contexto brasileiro e, especificamente, amaznico, na busca de aprofundamento tericometodolgico de polticas, saberes e prticas que contribuam para a construo de projetos alternativos a esta formao. b) Saberes Culturais e Educao na Amaznia Investiga temas educacionais relacionados ao contexto brasileiro e amaznico, como saberes, representaes, imaginrios, conhecimento e poder inerentes s prticas socioculturais e educativas. Tem como objetivos contribuir para a construo de prticas scio-educacionais tica, epistemolgica e politicamente comprometidas com os saberes dos grupos socialmente excludos e fortalecer a identidade cultural amaznica. QUADRO 2 LINHAS DE PESQUISA E PROFESSORES ORIENTADORES LINHA DE PESQUISA FORMAO DE PROFESSORES ORIENTADOR Prof. Dr Albne Lis Monteiro Prof. Dr. Emmanuel Ribeiro Cunha Prof. Dr. Maria Josefa de Souza Tvora Prof. Dr. Marta Gen Soares Prof. Dr. Pedro Franco de S
SABERES CULTURAIS E EDUCAO NA AMAZNIA
Prof. Dr. Fbio Jos da Costa Alves Prof. Dr. Tnia Regina Lobato dos Santos Prof. Dr. Denise de Souza Simes Rodrigues Profa. Dr. Ivanilde Apoluceno de Oliveira Prof. Dr. Jos Anchieta de Oliveira Bentes Prof. Dr. Josebel Akel Fares Prof. Dr. Maria Betnia Barbosa Albuquerque Prof. Dr. Maria das Graas da Silva Prof. Dr. Maria do Perptuo Socorro Cardoso da Silva Prof. Dr. Maria do Perptuo Socorro Gomes Avelino de Frana Prof. Dr. Nazar Cristina Carvalho
As reas de Interesse nas Linhas de Pesquisas so as constantes do Quadro 3, a seguir: QUADRO 3 - REAS DE INTERESSE DOS DOCENTES LINHA DE PESQUISA FORMAO DE REAS DE INTERESSE PROFESSORES - Formao Continuada de Professores. - Saberes, Competncias e Identidade Prof. Dr Albne Lis Monteiro Profissional do Professor. - Formao de Professores e Avaliao da Aprendizagem. - Formao de Professores, Carreira e Profissionalizao Docente. Prof. Dr. Emmanuel Ribeiro Cunha - Formao Continuada de Professores. - Saberes, Competncias e Identidade Profissional do Professor. - Formao de Professores e Avaliao da Aprendizagem. Prof. Dr. Fabio Jos da Costa Alves - Tendncias em Educao Matemtica na Sala de Aula. - Teorias e Prticas em Educao Matemtica. - Formao de Professores e Organizao da Escola Pblica. Prof. Dr. Maria Josefa de Souza Formao de Professores e o Projeto Poltico Tvora Pedaggico. - Formao Continuada de Professores: abordagens dialgicas e prticas educativas. Formao de Professores: corpo, movimento e Prof. Dr. Marta Gen Soares sociedade. - Experincias Inovadoras de Formao de Professores: teorias e prticas pedaggicas em Educao Fsica. - Tendncias em Educao Matemtica na Sala Prof. Dr. Pedro Franco de S de Aula. - Teorias e Prticas em Educao Matemtica.
- Formao Inicial e Continuada de Professores. Prof. Dr. Tnia Regina Lobato dos - Organizao do Trabalho Pedaggico e Santos Prticas Educativas na Educao Bsica. - Cultura e Educao Infantil na Amaznia.
LINHA DE PESQUISA SABERES CULTURAIS E REAS DE INTERESSE EDUCAO NA AMAZNIA Prof. Dr. Denise de Souza Simes - Educao, Identidade e Diversidade Cultural. - Sociedade, Educao e Histria da Amaznia. Rodrigues - Prticas Educativas Populares na Amaznia. Prof. Dr. Ivanilde Apoluceno de - Educao Multicultural e Inclusiva. - Filosofia e Educao. Oliveira - Saberes e Prticas da Educao de Jovens e Adultos. - Identidade, Diversidade Literria e Educao na Amaznia. Poticas de Expresso Amaznica e Prof. Dr. Josebel Akel Fares Experincias em Educao. - Leitura e Recepo da Literatura Brasileira de Expresso Amaznica. - Historia Cultural e Educao na Amaznia. Prof. Dr. Maria Betnia Barbosa - Rituais de Alimentao, Beberagens e Processos Educativos. Albuquerque - Educao e Religio. - Filosofia e Educao. - Territorialidades, Diversidade Cultural e Prof. Dr. Maria das Graas da Educao na Amaznia. Silva - Prticas Educativas no escolares no campo. - Saberes e Prticas Socioeducativas ambientais na Amaznia. Diversidade Lingustica Prof. Dr. Maria do Perptuo - Identidade, Educao na Amaznia. Socorro Cardoso da Silva - Prticas de Letramentos na Amaznia. e
- Histria das Instituies e Prticas Prof. Dr. Maria do Perptuo Educacionais na Amaznia. Socorro Avelino de Frana - Histria dos Intelectuais e suas idias educacionais. - Histria da Educao de Jovens e Adultos na Amaznia. Prof. Dr. Nazar Cristina - Criana, Cultura, Ludicidade, Imaginrio Carvalho Social e Educao na Amaznia.
Prof. Dr. Jos Anchieta de Oliveira - Letramentos e Atividades docentes na Bentes Amaznia. - Prticas Educacionais e Sociais Inclusivas na Amaznia. 1 DO NMERO DE VAGAS: So ofertadas 30 (trinta) vagas, de acordo com o quadro a seguir: Linha de Pesquisa Formao de Professores Saberes Culturais e Educao Amaznia TOTAL 2 - INSCRIO: A inscrio ser realizada no perodo de 01/03 a 08/03/2013, at s 23h. 2.1 - A inscrio ser realizada por meio de preenchimento on-line do formulrio disponvel na home page: www.uepa.br/mestradoeducacao; 2.2 - emisso do boleto de pagamento da taxa de inscrio; 2.3 - Pagamento da Taxa de Inscrio , no valor de R$ 80,00 (oitenta reais) at o dia 08/03 /2013, nas agncias do BANPAR ou de qualquer outro estabelecimento bancrio credenciado, obedecido o horrio bancrio do dia, por meio do boleto emitido no ato de requerimento da inscrio. 2.4 - As inscries que no atenderem ao exigido nos itens 2.1, 2.2 e 2.3 sero indeferidas. A divulgao das inscries deferidas e indeferidas ser feita at o dia 14 de maro de 2013, no site: www.uepa.br/mestradoeducacao e no quadro de aviso do Programa de Ps-Graduao-Mestrado do CCSE/UEPA. 2.5 - Os candidatos com necessidade de atendimento especializado devem enviar Secretaria do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado, pelo protocolo do CCSE, uma solicitao por escrito das condies necessrias para realizao da prova juntamente com uma cpia autenticada de seu laudo mdico, at o dia 19 de maro de 2013. 3 - PROCESSO SELETIVO: 3.1 O processo seletivo ser coordenado por uma Comisso Executiva e desenvolvido pela Comisso de Avaliao, ambas constitudas por docentes do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado do CCSE, homologadas pelo Colegiado e designadas pela Direo do CCSE/UEPA. 3.2 - O processo seletivo composto de cinco fases: 3.2.1 A Primeira fase, de carter eliminatrio, consiste na homologao da inscrio conforme o item 2.4 deste Edital. 3.2.2 - A Segunda fase, de carter eliminatrio, constar de uma Prova subjetiva, de tipo argumentativo, que versar sobre temas referentes Linha de Pesquisa escolhida pelo candidato e
Nmero de Vagas 14 na 16 30
que constam da bibliografia bsica do Anexo I. A prova valer 10 (dez) pontos e a nota mnima exigida para aprovao 7,0 (sete). 3.2.2.1 - A prova ser realizada no dia 26 de maro de 2013, com horrio e local divulgados no site www.uepa.br/mestradoeducacao no dia 21 de maro de 2013, e ter a durao de 4h. Os candidatos devero comparecer ao local de realizao da prova com, pelo menos, 30 minutos de antecedncia e apresentar documento de identificao com fotografia. No dia 29 de abril de 2013 ser divulgada no site: www.uepa.br/mestradoeducacao, a lista dos aprovados na prova. 3.3 - Os candidatos aprovados na prova devero enviar no perodo de 06 a 10/05/2013, por via postal, SEDEX endereado Secretaria do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado, Caixa Postal n 4025 CEP - 66.113-970 Belm Par , a documentao discriminada nos itens 3.3.1 a 3.3.4, a saber: 3.3.1- 01 (uma) cpia do Histrico Escolar e do Diploma de Curso de Graduao, reconhecido pelo MEC e, devidamente, autenticadas em Cartrio. Os portadores de Diploma de Curso de Graduao obtido em instituies estrangeiras devero apresentar documento de revalidao ou equivalncia no Brasil, reconhecido em instituies de ensino superior brasileiras credenciadas para tal fim. 3.3.2 - Cpias da Carteira de identificao com foto, do CIC, do Ttulo de Eleitor com comprovante de votao da ltima eleio, cpia do Certificado de Quitao com o Servio Militar para os candidatos brasileiros do sexo masculino e cpia do boleto de pagamento da inscrio. Aos candidatos estrangeiros exigido o visto de permanncia e documento de proficincia na Lngua Portuguesa. 3.3.3 - 01 (uma) via do Currculo Lattes atualizado e comprovado dos ltimos cinco anos conforme modelo disponvel no site: http://lattes.cnpq.br/index.htm. Os documentos de comprovao devero estar organizados e encadernados seguidamente ao Currculo para facilitar o manuseio e conferncia. 3.3.4 - 02 (duas) cpias de uma Proposta de Pesquisa, identificada somente pelo nmero de inscrio do candidato, organizada em espao 1,5, papel A4, fonte Times New Roman 12, alinhamento justificado. A proposta dever, necessariamente, estar vinculada a uma das Linhas de Pesquisa do Programa e a uma das reas de interesse; dever estar fundamentada teoricamente e conter: justificativa, contextualizao do objeto de estudo, objetivos e referncias, em at cinco (05) laudas. No dever conter qualquer citao e/ou referncia que identifique o candidato. 3.4 - A Terceira fase, de carter eliminatrio , constar de anlise, pela Comisso de Avaliao, da documentao enviada pelos candidatos aprovados na primeira fase. Ser eliminado o candidato que no apresentar a documentao exigida nos itens 3.3.1 a 3.3.4 deste Edital. No dia 17 de maio de 2013 ser divulgado, no site: www.uepa.br/mestradoeducacao, o resultado desta fase, com a lista dos candidatos considerados aptos a participar da quarta fase do Processo Seletivo. 3.5 - A quarta fase, de carter eliminatrio, constar de anlise da proposta de pesquisa pela Comisso de Avaliao, considerando os seguintes itens: compatibilidade com a Linha de Pesquisa do Programa e a rea de Interesse; os elementos constantes do item 3.3.4 e disponibilidade de Professor Orientador. A nota mnima de aprovao nesta fase 7,0 (sete). No dia 03 de junho de 2013, ser divulgado, no site: www.uepa.br/mestradoeducacao, o resultado desta fase e a Agenda das Entrevistas dos candidatos aprovados para a quinta fase, por Linha de Pesquisa. 3.6 - A quinta fase constar:
a) Entrevista , de carter eliminatrio. A Entrevista ser realizada por membros da Comisso de Avaliao, composta, no mnimo, por 3 (trs) docentes do Programa, no perodo de 10 a 21 de junho de 2013, de 09 s 18h, nas dependncias do CCSE/UEPA, Tv. Djalma Dutra, S/N, Telgrafo. A Entrevista versar sobre questes que constam da ficha de avaliao (anexo 4). A nota mnima de aprovao na Entrevista 7,0 (sete). b) Avaliao do Currculo Lattes, de carter classificatrio, de acordo com os critrios da ficha de avaliao (anexo 5). 3.7 - A nota final do candidato ser obtida por meio do clculo da mdia aritmtica da segunda, terceira e quarta fases, em uma escala de 0 a 10. 3.8 A classificao dos candidatos aprovados obedecer ordem decrescente das notas finais obtidas pelos mesmos, nas respectivas Linhas de Pesquisa. Em caso de empate, na nota final, os critrios de desempate obedecero a seguinte ordem: 1234Maior nota na prova escrita; Maior nota na proposta de pesquisa; Maior nota na entrevista; Maior nota na avaliao do Currculo Lattes.
3.9 - O Resultado final do Processo de Seleo do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado, Ano Acadmico 2013, ser divulgado, por ordem de classificao, por Linha de Pesquisa, no dia 27 de junho de 2013, no site: www.uepa.br/mestradoeducacao e quadro de avisos do Programa de Ps-Graduao-Mestrado do CCSE/UEPA. 4 DOS RECURSOS: 4.1. Ser admitido recurso por escrito no prazo de um (1) dia til, tendo como termo inicial o primeiro dia til subsequente data da divulgao do resultado a ser recorrido. 4.2. O recurso deve ser protocolado no Protocolo do CCSE, no horrio de 08 s 18h, e pode ser interposto pelo prprio candidato ou por procurador devidamente habilitado com assinatura reconhecida em cartrio. 4.3. O recurso deve ser claro, consistente, objetivo e no conter em seu teor nenhum comentrio com desrespeito a qualquer membro da Comisso Executiva ou da Comisso Avaliadora. 4.4. Somente sero apreciados os recursos protocolados dentro do prazo estabelecido, e a apreciao levar em conta os critrios de avaliao constantes das fichas dos anexos 2, 3, 4 e 5 deste Edital, sendo garantido aos candidatos, o livre acesso ao parecer exarado no recurso. 4.5. O julgamento do recurso e seu resultado no geram efeito suspensivo sobre as fases do Processo Seletivo, objeto deste Edital. 5 - DISPOSIES GERAIS: 5.1 Ao se inscrever, o candidato aceita as condies e normas estabelecidas neste Edital. 5.2 - As atividades acadmicas do Programa de Ps-Graduao em Educao - Mestrado so desenvolvidas em tempo integral.
5.3 Os candidatos aprovados e classificados, conforme o nmero de vagas, devero ter disponibilidade efetiva para participar das atividades acadmicas inerentes ao Programa, conforme previsto no item 5.2. 5.4 - O candidato responsvel por todas as informaes prestadas no Processo Seletivo. 5.5 - Os candidatos no selecionados tero prazo de at 30 (trinta) dias, a partir da data da divulgao do resultado final, para retirar seus documentos na Secretaria do Programa de PsGraduao em Educao - Mestrado. Findo este prazo, a documentao ser incinerada, no cabendo reclamao. 5.6 - Em nenhuma hiptese ser feita a devoluo da taxa de inscrio. 5.7 - Informaes a respeito das Linhas de Pesquisa e dos docentes do Programa podero ser obtidas no site: www.uepa.br/mestradoeducacao. 5.8 - Os casos omissos no presente Edital sero resolvidos pelo Colegiado do Programa de PsGraduao em Educao Mestrado, do CCSE/UEPA. 5.9 - Este Edital foi aprovado pelo Colegiado do Programa de Ps- Graduao em Educao Mestrado em 18 de dezembro de 2012. 6 CRONOGRAMA DO PROCESSO SELETIVO 2013 ATIVIDADES Lanamento do Edital Perodo de inscrio dos candidatos Pagamento da Taxa de Inscrio Divulgao da lista das inscries deferidas e indeferidas Prazo de recurso de inscries indeferidas Prazo de solicitao e apresentao de laudo de candidatos com deficincia Divulgao do horrio e local da prova escrita Realizao da Prova Escrita Divulgao da lista dos aprovados na Prova Escrita Prazo de recurso do resultado da Prova Escrita Envio dos documentos por via postal Divulgao do resultado da anlise da documentao (3 fase) e da lista dos candidatos aptos para a 4 fase Prazo de recurso do resultado da 3 fase Divulgao da lista dos aprovados na 4 fase e da Agenda de Entrevistas PERODO/DIA/HORA 08/02 01 a 08/03 at 08/03 14/03 15/03 19/03 21/03 26/03 29/04 30/04 06 a 10/05 17/05 20/05 03/06 de 8h s 18h de 8h s 18h de 8h s18h at 23h59
Prazo de recurso do resultado da 4 fase Realizao das Entrevistas e avaliao do Currculo Divulgao do Resultado Final Prazo de recurso do resultado final Belm, 08 de fevereiro de 2013.
04/06 10 a 21/06 27/06 28/06
de 8h s 18h de 9h s 18h de 8h s 18h
PEDRO FRANCO DE S Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao CCSE
BIBLIOGRAFIA PARA A PROVA ESCRITA (Anexo 1) LINHA: FORMAO DE PROFESSORES ARROYO, Miguel G. Os coletivos diversos repolitizam a formao. In: DINIZ-PEREIRA, Jlio Emlio; LEO, Geraldo. (Orgs.). Quando a diversidade interroga a formao docente. Belo Horizonte: Autntica, 2008 (Docncia), p. 11-36. CANEN, Ana; XAVIER, Giseli Pereli de Moura. Formao continuada de professores para diversidade cultural: nfases, silncios e perspectivas. In: Revista Brasileira de Educao v. 16, n. 48, set.-dez. 2011, p. 641- 661. CHASSOT, Attico. A Educao nas fronteiras do humano e as relaes curriculares. In: _____. Sete escritos sobre educao e cincia . So Paulo: Cortez, 2008, p. 143-163. FRIGOTTO, Gaudncio. Os circuitos da histria e o balano da educao no Brasil na primeira dcada do sculo XXI. In: Revista Brasileira de Educao v. 16, n. 46, jan.-abr. 2011, p. 235-254. GIESTA, Ngila Caporlngua. O profissional docente e a educao escolarizada: decises e aes. In: _____. Cotidiano escolar e formao reflexiva do professor: moda ou valorizao do saber docente? 2.ed. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2005, p. 29-40. SOUZA, Aparecida Neri de; LEITE, Marcia de Paula. Condies de trabalho e suas repercusses na sade dos professores da educao bsica no Brasil. In: Educao & Sociedade, Campinas, v. 32. n. 117, p. 1105-1121, out.dez. 2011. VEIGA-NETO, Alfredo. preciso ir aos pores. In: Revista Brasileira de Educao v. 17, n. 50, maio-ago. 2012, p. 267-282. LINHA: SABERES CULTURAIS E EDUCAO NA AMAZNIA BRANDO, Carlos Rodrigues. O mundo que criamos para aprender a viver. In BRANDO, Carlos Rodrigues. A educao como cultura. Campinas: Mercado das Letras, 2012, p. 15-27. _____. O sentido do saber. In: _____. A educao como cultura. Campinas: Mercado das Letras, 2012, p. 101-131. BURKE, Peter. Abertura. A nova histria, seu passado e seu futuro. In: _____. A Escrita da histria. Traduo de Magda Lopes, So Paulo: Editora da Unesp, 1992, p. 7-37. FLEURY, Reinaldo Matias. Polticas da diferena: para alm dos esteretipos na prtica educacional. In: Educao & Sociedade, Campinas, v. 27, n. 95, p. 495-520, mai.-ago. 2006. OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. (Org.) Cartografias ribeirinhas: saberes e representaes sobre prticas sociais cotidianas de alfabetizando amaznidas. 2. ed. Belm: EDUEPA, 2008. SANTOS, Boaventura de Sousa. Uma sociologia das ausncias e uma sociologia das emergncias. In: _____. A Gramtica do Tempo: para uma nova cultura poltica. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2008, p. 93-135.
PROVA ESCRITA FICHA DE AVALIAO (Anexo 2) Cdigo: ________________ Linha de Pesquisa: ( ( ) Formao de Professores ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia Pontuao mxima Pontuao obtida Observao
CRITRIOS Inclui elementos fundamentais de um texto de carter argumentativo: introduo,
2,0
desenvolvimento e concluso. Aborda aspectos relevantes ao tema com base na bibliografia constante do Edital, evidenciando uma reflexo crtica e atual. Apresenta clareza, objetividade e organizao lgica das ideias. Apresenta adequao gramatical compatvel com o nvel do Mestrado. Total 2,0 10,0 2,0 4,0
Belm, ________/______________/ 2013 _________________________________ 1 CORRETOR ________________________________ 2 CORRETOR
PROPOSTA DE PESQUISA FICHA DE AVALIAO (Anexo 3) CDIGO: _____________________ Linha de Pesquisa: ( ) Formao de Professores ( ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia rea de Interesse: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Ttulo:_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1. A proposta est adequada Linha de Pesquisa: ( ) SIM ( ) NO OBS. Caso a proposta seja considerada adequada, os avaliadores devero avaliar de acordo com os critrios a seguir. Caso no seja considerada adequada, a proposta no ser avaliada e o candidato ser eliminado. Pontuao Pontuao CRITRIOS Observao mxima obtida 1)Fundamentao Terica 2)Justificativa 3)Contextualizao do objeto de estudo 4)Objetivos da proposta 5)Adequao das Referncias 6)Normalizao textual Total 2,0 2,0 2,0 1,0 1,0 2,0 10,0 Belm, ________/______________/ 2013
___________________________ 1 Avaliador
________________________ ______________________ 2 Avaliador 3 Avaliador
ENTREVISTA
FICHA DE AVALIAO (Anexo 4) Nome do candidato:_________________________________________________________________________ Linha de Pesquisa: ( ) Formao de Professores ( ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia rea de Interesse:_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Ttulo da Proposta: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Pontuao mxima 2,0 2,0 Pontuao obtida
CRITRIOS O candidato demonstrou: 1) Clareza e objetividade na exposio de sua proposta de pesquisa. 2) Relao com a Linha de Pesquisa, rea de interesse e trajetria de vida. 3) Relevncia acadmica e social da sua proposta de pesquisa para o contexto amaznico e/ou brasileiro. 4) Domnio do referencial terico que norteia sua proposta de pesquisa. 5) Motivao e interesse acadmico em relao participao no Mestrado. 6) Disponibilidade de tempo para o Mestrado. Total
Observao
2,5
2,5 1,0 SIM ( 10,0

Belm, ________/______________/ 2013
NO ( )
--
____________________________ 1 Avaliador
____________________ 2 Avaliador
_____________________ 3 Avaliador
CURRCULO LATTES
FICHA DE AVALIAO (Anexo 5) Nome do candidato: _________________________________________________________________________ Linha de Pesquisa: ( ) Formao de Professores ( ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia rea de Interesse: __________________________________________________________________________ Ttulo da proposta de pesquisa: _______________________________________________________________ CRITRIOS Pontuao mxima Pontuao obtida Observao
a) b) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Experincia Profissional em Ensino: (0,5 pontos por ano para cada item) Educao bsica 2,0 Educao Superior Experincia Acadmica (0,5 pontos por semestre para cada item) Participante voluntrio de projeto de Extenso Bolsista de projeto de Extenso Participante voluntrio de projeto de Pesquisa Bolsista de projeto de Pesquisa Participante voluntrio de projeto de Ensino 3,0 Bolsista de projeto de Ensino Bolsista de Iniciao Cientfica Bolsista de Monitoria Monitria voluntria (perodo mnimo de um ano) Estagio extracurricular na rea da Educao
Produo Bibliogrfica Cientifica a) Livro (1,0 ponto por livro publicado) b) Captulo de Livro (1,0 ponto por capitulo publicado) c) Artigo em Peridicos (1,0 ponto por artigo publicado) 2,5 Anais de eventos: d) Texto Completo (1,0 ponto por texto publicado) e) Resumo expandido (1,0 ponto por resumo) f) Resumo (0,5 ponto por resumo) Participao em Eventos Cientficos a) Com apresentao de Trabalho (0,5 ponto por evento) 1,5 b) Sem apresentao de trabalho (0,2 ponto por evento) Formao continuada Curso de extenso com mnimo de 20h (0,2 ponto por curso) Curso de Aperfeioamento - 180h (0,5 ponto por curso) Curso de Especializao - 360h (1,0 ponto por curso) Total
1,0 10,0
Belm, ________/______________de 2013
___________________________ 1 Avaliador
__________________________ 2 Avaliador
__________________________ 3 Avaliador

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Belm, 08 de fevereiro de 2013.

PEDRO FRANCO DE S Diretor do Centro de Cincias Sociais e da Educao da UEPA

SABERES CULTURAIS E EDUCAO NA AMAZNIA

04/06 10 a 21/06 27/06 28/06

de 8h s 18h de 9h s 18h de 8h s 18h

PEDRO FRANCO DE S Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao CCSE

CRITRIOS Inclui elementos fundamentais de um texto de carter argumentativo: introduo,

Belm, // 2013 _ 1 CORRETOR ______ 2 CORRETOR

__ 2 Avaliador 3 Avaliador

2,5 1,0 SIM ( 10,0

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