FACULDADE ALVORADA CINCIAS CONTBEIS LPT 1 SEMESTRE

TIPOLOGIA TEXTUAL A Tipologia Textual define, em linhas gerais, os seguintes tipos (bsicos) de texto em prosa: NARRATIVO, DESCRITIVO e DISSERTATIVO. NARRATIVO: apoia-se em fatos, personagens, tempo e espao. Relata mudanas de estado entre os fatos ou episdios, seja marcando essas mudanas nos tempos verbais ou no. Exemplos: uma crnica, um caso, um conto, uma notcia de jornal, uma partida de futebol, um romance, uma parbola, uma historinha infantil etc. DESCRITIVO: o texto do objeto - da impresso fsica, da imagem, da cor, do aroma, da beleza, da feira, do relevo, da paisagem, da preciso quanto aos aspectos fsicos. Predomina o tempo pretrito imperfeito ou mesmo o presente ( indicativo e subjuntivo), frases nominais e verbos de ligao (ser, estar, ficar, parecer, tornar-se). Exemplos: os aspectos fsicos e tipos humanos de uma favela carioca, a obra de um socilogo que descreve o bitipo de um determinado povo, o texto de um folder turstico etc. DISSERTATIVO: o texto da ideia - da opinio, do ponto de vista. Privilegia o discurso indireto (3 pessoa), embora possa ser redigido na 1 pessoa. Aborda, quase sempre, um tema palpitante do comportamento humano: justia social, tica (prticas aticas), ecologia (crimes ambientais), paz (violncia urbana), democracia, liberdade, futuro do homem (seus medos e anseios) etc. Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosficos etc. IMPORTANTE: h trechos de um tipo ou de outro na maioria dos textos com os quais nos deparamos. Como estratgia didtico-pedaggica, costumamos chamar de descrio o texto que tem predominncia desse tipo e o mesmo ocorre com as demais tipologias.
Fonte: (GESTAR II Programa Gesto da Aprendizagem Escolar. Lngua Portuguesa. Ensino Mdio, 2009, p. 62-86. Adaptado com fins didticos)

TEXTO I
Marta, a rainha do Brasil

Ela ganha a vida de short, camiseta, meio e chuteira. Mas antes de chegar ao topo do mundo, teve que driblar uma infncia miservel, a falta do pai, de trabalho e de escolaridade. Passou por tudo isso, foi morar na Sucia e acabou eleita, por dois anos seguidos, a melhor jogadora de futebol do planeta. Se Pel nosso rei, Marta a rainha. Uma viagem no tempo: a infncia Meu pai se separou da minha me quando eu tinha 1 ano e meu irmo mais velho assumiu a responsabilidade de um pai para minha me poder trabalhar. Minha me s via a gente noite. Comecei a frequentar o colgio com 9 anos, porque as dificuldades eram muito grandes e ela no tinha como comprar material escolar. S que eu queria muito estudar, ento pegava cadernos e ficava tentando ler e escrever sozinha. Quando fui pra escola, j sabia fazer o meu nome, e a professora perguntou: Voc j estudou alguma vez?. E eu disse: No, aprendi sozinha mesmo (fica emocionada). A partida para o Rio para tentar seguir carreira no futebol Em Dois Riachos, eu vivia com os meninos jogando bola e indo a jogos do time masculino. A minha vontade era me tornar uma jogadora profissional e quando apareceu a oportunidade de tentar fazer um teste no Vasco e no Fluminense, times que tinham equipes de futebol feminino naquela poca, fui. Eu

tinha 14 anos. Reao da me Ela falava: 'Chega perto da hora e essa menina vai desistir. Ela no vai, no'. E eu falava: 'Eu vou, eu vou, eu vou'. No dia de embarcar, ela s foi acreditar quando o nibus estava parado e eu falei: 'Eu vou', e subi no nibus. A ela chorou, meus irmos choraram, foi aquela despedida. S a ela acreditou que eu estava indo em busca do meu sonho (fica emocionada). Sozinha no Rio com 14 anos Foi uma poca difcil porque cheguei no Vasco e no conhecia ningum, tinha um monte de gente que jogava na seleo, e as cariocas todas cheias de grias para cima de mim. Eu ficava quietinha e me chamavam de bicho-do-mato. A adolescncia Sa de Dois Riachos para realizar um sonho e, por ele, tive que enfrentar dificuldades. Fiquei no Rio sem receber salrio por vrios meses, morando na concentrao do Vasco. E olha que o salrio era nada mais do que uma ajuda de custo, o que me obrigava a abrir mo de vrias coisas. No podia nem ir praia porque tinha que pegar nibus e nem dinheiro para o nibus eu tinha. Momentos de dvida e falta de esperana Depois de dois anos, acabaram com o futebol feminino do Vasco, e a bateu desespero. J tinha sido convocada uma vez para a seleo brasileira, ento pensava assim: Se voltar para Alagoas, ser que eu vou ter outra oportunidade de ir para a seleo? Ser que eles vo me esquecer?. Deciso Fui morando com amigos, sempre de favor, fui jogar em Minas, ganhava um troco, me virava como dava. Acabei convocada para a seleo outras vezes. E foi jogando pela seleo, em 2003, que o pessoal do Umea Ik me viu e me sondou.
Fonte: (PESTANA, Aline. In: Marie Claire, N 209. Editora Globo. Adaptado para fins didticos)

EXERCCIOS 1. Com base no texto e na leitura sobre os tipos textuais, escolha uma das alternativas I. Embora seja um texto predominantemente narrativo, ocorre descrio, visto que a realidade da personagem representada por meio de aspectos que a individualizam. II. Por ressaltar unicamente as condies fsicas da personagem, predomina a descrio objetiva no texto, com linguagem denotativa. III. Por ser um texto predominantemente dissertativo, as demais formas - descrio e narrao - inexistem. 2. 3. 4. a) b) 5. Na infncia, Marta passou por muitas dificuldades. Quais foram essas dificuldades? Como comeou o interesse de Marta pelo futebol? Com o fim do futebol feminino no Vasco, Marta no voltou para Alagoas. Por que ela no quis voltar? Que novos sacrifcios a atleta teve de suportar? Pouco antes de Marta partir para o Rio de janeiro, a me dizia: Chega perto da hora e essa menina vai desistir. Ela no vai, no.

a a Na sua opinio, a me de Marta, com esse comentrio, queria estimular ou desestimular a filha? a a No dia da despedida, o que representou, para Marta, o choro da famlia?

TEXTO II
1. Observe os personagens e o espao retratados no cartum. a) O que os personagens esto fazendo? Justifique sua resposta com elementos do texto. b) Como a pista em que ocorre a prova? c) Como est sendo a prova para os atletas? Por qu? 2. No mundo dos esportes, parece no haver limites. A cada Copa do Mundo e a cada Olimpada, os atletas batem recordes e alcanam metas que surpreendem a humanidade. a) Pensando nos desafios dos atletas, o que representa a escada acima do topo da montanha? b) Relacione o texto Marta, a rainha do Brasil com o cartum e responda: a atleta brasileira apenas chegou ao topo da montanha ou foi alm dele? Por qu?

(Fonte: CEREJA, W. e MAGALHES, T. Portugus: linguagens, 2012, p. 178-182)

TEXTO III
A coisa mais injusta sobre a vida a maneira como ela termina A coisa mais injusta sobre a vida a maneira como ela termina. Eu acho que o verdadeiro ciclo da vida est todo de trs pra frente. Ns deveramos morrer primeiro, livrar-nos logo disso. Da, viver num asilo at ser chutado pra fora de l por estar muito novo. Ganhar um relgio de ouro e ir trabalhar. Ento voc trabalha 40 anos at ficar novo o bastante para poder aproveitar sua aposentadoria. A voc curte tudo, bebe bastante, d festas e se prepara pra faculdade. Voc vai pro colgio, tem vrias namoradas, vira criana, no tem nenhuma responsabilidade, se torna um bebezinho de colo, volta pro tero da me, passa seus ltimos nove meses de vida flutuando... E termina tudo com um timo xtase!!!!!! No seria perfeito?
(CHAPLIN, Charlie. Adaptado para fins didticos.)

1. O autor: a) parte do princpio que o cio/prazer deveria ser o fim ltimo da vida. b) parte do princpio que a vida deveria ser s cio/prazer. c) parte do princpio que a vida no se encerra com a morte. d) parte do princpio que todos tm direito vida. e) parte do princpio que somos responsveis por aquilo que cativamos.
2. O tipo de texto predominante a: a) dissertao

b) narrao c) descrio

GABARITO (TEXTO I). 1. I. Ver: Ela ganha a vida de short, camiseta, meio e chuteira. (Trecho narrativo e descritivo). A II no pode ser. Ver Foi uma poca difcil porque cheguei no Vasco e no conhecia ningum, tinha um monte de gente que jogava na seleo, e as cariocas todas cheias de grias para cima de mim. Eu

ficava quietinha e me chamavam de bicho-do-mato. Descrio abstrata. A III no pode ser. O texto no defende uma tese. 2 a 5: subjetivas. TEXTO II TEXTO III