Tarefa 2

CLIMA DE SALA DE AULA

1. Relembre uma aula em que no tenham ocorrido conflitos ou casos de indisciplina (ou, caso tenham ocorrido, tiveram menor intensidade e importncia do que o habitual). Uma das aulas onde no tenha ocorrido conflitos ou casos de disciplinas foi na semana passada, na quinta-feira dia 2 de maio.

2. Descreva-a detalhadamente [tema e contedos da aula, turma ou grupo de alunos presente, actividades realizadas, antecedentes prximos, o seu estado de esprito, o estado de esprito dos alunos] A aula iniciou s nove da manh com as atividades normais de organizao do dia, escrita do plano do dia. Como uma turma de 4 ano de escolaridade as atividades tem como fio condutor todas as reas disciplinares. Neste dia, desenvolvemos na sala de aula a escrita de um texto narrativo partir de uma poesia. Atividade que envolveu bastante o grupo por ser um texto coletivo, onde todos participavam. Os alunos participaram com muito empenho e interesse. No perodo depois do intervalo, dedicamo-nos a resoluo de situaes problemticas relacionadas com as unidades de massa. Nesta aula foram realizadas atividades prticas que pediam a participao dos alunos. As atividades foram feitas desta vez em grupos de 5 elementos. Apelando sempre ao cumprimento das regras estabelecidas, aquando da realizao de trabalho de grupo. Tais como: Falar um de cada vez, Respeitar a opinio de todos, Existncia de um porta-voz do grupo.

Ao longo do dia considero que me encontrava tranquila, com uma disposio emocional estvel estando mais recetiva aos comentrios dos alunos. Os alunos tambm se encontravam aparentemente estveis, com um particular e prprio entusiasmo pelas atividades que foram desenvolvidas ao longo do dia. Atividades estas diversificadas e apelativas.

3. A que atribui esse momento de disciplina ou de menor grau de conflito?

A motivao e manuteno do interesse do grupo turma e o feedback positivo s suas intervenes foram os aspetos que estimularam o interesse dos alunos nas atividades desenvolvidas O dar-lhe tarefas de uma forma a responsabiliz-los e mant-los interessados foram aspetos pertinentes para a no existncia de conflitos na sala de aulas, alm destas a metodologia trabalho de grupo veio dar vivacidade aula.

4. Em que momentos e em que situaes se sente mais capaz de lidar com as situaes de indisciplina ou de gerir melhor os conflitos?

Um estado emocional estvel e a capacidade de se ser assertiva fundamental em qualquer momento ou situao de conflito. Poderei ser mais capaz de lidar com o conflito se conhecer a forma de atuao do outro (neste caso da turma) e se conseguir pressentir ou antever o momento/situao de aparecimento do conflito. Penso que uma boa relao professor- aluno um importante trunfo na gesto da sala de aula, pois os alunos do uma enorme importncia pessoa do professor e, no campo disciplinar, o gostar ou no gostar do professor pode fazer a diferena, pode significar ganhar ou no os alunos. Ouvir os alunos, ser afetuosa, inspirar confiana, mas ter e ser calma na abordagem dos problemas, respeitar o aluno, isto , confiar nele e no o humilhar, so aspetos importantes a ter em conta na sala de aula.

Nome: Teresa Marina Sampaio Moreno Escola: E.B. D. Jorge de Lencastre, Grndola Data: 07/05/2013