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Personalidade
PSICOLOGIA
EQUIPE SEDIS
Coordenadora da Produo dos Materias Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco Coordenador de Edio Ary Sergio Braga Olinisky Coordenadora de Reviso Giovana Paiva de Oliveira Design Grco Ivana Lima Diagramao Ivana Lima Jos Antnio Bezerra Jnior Mariana Arajo de Brito Vitor Gomes Pimentel
r e v Voc .. . i u q a por
No desenvolvimento desta aula, vamos entender o signicado da palavra personalidade, conhecer os princpios inerentes ao conceito e praticar a Janela de Johari para facilitar nosso entendimento sobre a nossa personalidade.
Entender o signicado da palavra personalidade em Psicologia. Conhecer os princpios referentes s diferentes denies de personalidade. Identicar os quadrantes da Janela de Johari e sua importncia no estudo da personalidade.
Objetivo
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1. Conceito de Personalidade
Personalidade vem da palavra latina persona, que se refere mscara utilizada pelos atores em uma pea de teatro. Nesse sentido, podemos perceber como persona se refere aparncia externa que mostramos a quem nos rodeia. Se voc pensar um pouco, vai perceber que de fato usamos algumas mscaras na nossa vida, ou seja, dependendo do momento e das pessoas que esto conosco, utilizamos mscaras diferentes. Imagine voc em um parque de diverses com seus primos; sua tendncia brincar no maior nmero de brinquedos, rir bastante e lembrar dos tempos da infncia. Agora, imagine voc no primeiro dia do estgio, aquele frio na barriga... Voc tende a se comportar da maneira mais formal e respeitosa possvel, ou seja, bem diferente do primeiro exemplo, porque voc sabe que no ambiente prossional as expectativas em relao ao seu desempenho so referentes sua carreira prossional, enquanto no parque de diverses as expectativas so de lazer. Mesmo compreendendo que a nossa personalidade diz respeito s caractersticas externas e visveis, podemos questionar sobre as nossas atitudes mais ntimas, nossos pensamentos secretos, sonhos, desejos, fantasias, enm nosso eu mais profundo e desconhecido pelos outros e at mesmo por ns mesmos. Isso tambm faz parte da nossa personalidade? Com certeza, nossa personalidade tambm engloba tudo o que as outras pessoas no vem e nem ns conhecemos em alguns momentos. Por exemplo, j aconteceu de voc car surpreso com algo que voc fez e nunca imaginou ter coragem de fazer antes ou sequer pensava ser capaz de fazer, como uma declarao de amor em pblico. Escolher um nico conceito para personalidade no suciente para expressar o que de fato a compe, pois muitos autores j tentaram denir essa palavra e o zeram de diferentes maneiras. Existem teorias que se assemelham e outras que diferem em relao ao estudo da personalidade, mas independente da teoria escolhida, todas concordam que existem princpios que norteiam os mais diferentes conceitos de personalidade. A seguir, temos os princpios:
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A personalidade organiza, integra e harmoniza todas as formas de comportamento e caractersticas do ser humano. Nossa vida cheia de acontecimentos e a nossa personalidade tenta organizar isso da melhor maneira possvel.
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Praticando...
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Responda aqui
Procure um grupo de colegas de sua convivncia e de maneira sigilosa observe seus companheiros por um tempo de 40 a 60 minutos. Na sua observao, que atento aos princpios estudados sobre a nossa personalidade. Ao nal da observao, faa uma lista com os princpios estudados e observaes do comportamento dos seus colegas referente a cada um dos princpios. Ao trmino da obser vao, agradea aos colegas pelos dados coletados e explique seu comportamento de observador. Lembre-se de que voc deve agradecer apenas ao final da observao, caso contrrio, o grupo car inibido diante do seu comportamento de observador.
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Janela de Johari um modelo de comunicao atravs do qual algum d ou recebe informaes sobre si mesmo e sobre os outros. A elaborao dessa janela ocorreu atravs dos estudos de dois psiclogos chamados: Joseph Luft e Harry Ingham. Em 1961, os psiclogos citados estudaram sobre a personalidade humana e, com o objetivo de ajudar-nos a compreender melhor nossa percepo sobre ns mesmos e em relao aos outros, props o estudo da personalidade atravs da gura que segue:
Conhecido pelo eu Conhecido pelos outros No conhecido pelos outros I EU. ABERTO III EU SECRETO
Figura 1 Estudo da personalidade
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A rea I (o eu aberto) constitui o nosso comportamento em vrias atividades, conhecido por ns e por qualquer um que nos observe. Esse comportamento no o mesmo para todas as situaes, mas difere conforme nossa estimativa do que correto em um ambiente especco e com diferentes grupos de pessoas. Por exemplo, nossa maneira de falar e nossa forma de vestir. A rea II (o eu cego) representa nossas caractersticas de comportamento que so facilmente percebidas pelos outros, mas de que geralmente no estamos cientes. Por exemplo, alguma demonstrao de raiva ou de desprezo por aqueles que discordam de ns, etc. Podemos pensar que esses comportamentos permanecem desconhecidos para ns e, no entanto, so bvios aos outros. A rea III (o eu secreto) representa as coisas sobre ns mesmos que conhecemos, mas que escondemos dos outros. Essas podem variar desde assuntos inconseqentes at os de grande importncia. A pessoa que conta tudo sobre si mesma a algum totalmente estranho, ou a um vizinho, pode estar agindo assim por incapacidade de comunicao satisfatria com pessoas que signicam, afetivamente, muito para ela. A rea IV (o eu desconhecido) inclui coisas das quais no estamos conscientes e das quais nem os outros o esto. Por exemplo, alguns assuntos que esto muito escondidos e talvez nunca se tornem conscientes.
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A rea II (o eu cego) leva mais tempo a reduzir-se porque, usualmente, h fortes razes de ordem psicolgica para a recusa em ver o que se faz ou sente. importante frisar que uma mudana em um dos quadrantes provoca modicaes em todos os demais. A insegurana tende a diminuir a lucidez, e a conana recproca, a aument-la.
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2. Estilos interpessoais
2.2. Estilo interpessoal I
A Janela Johari, pelo formato e propores de suas reas, evidencia o predomnio da rea desconhecida com seu potencial inexplorado, criatividade reprimida e psicodi nmica pessoal preponderante. Os dois processos so usados em grau reduzido, trazendo um relacionamento prati camente impessoal. A pessoa parece ter uma carapaa em torno de si, exibindo comportamentos rgidos e averso a assumir riscos, cando retrada e observando mais do que participando. Esse estilo parece estar relacionado a sentimentos de ansiedade interpessoal e busca de segurana, canalizando sua energia para manter-se quase como sistema fechado, ao invs de utiliz-la para autodescoberta e crescimento pessoal. BF
A E
EU DESCONHECIDO
Figura 2 - Estilo interpessoal I O estilo tende a gerar hostilidade nos outros, pois a falta de relacionamento , geralmente, interpretada em funo das necessidades das outras pessoas, e essa lacuna afeta sua satisfao. encontrado, com freqncia, em organizaes burocrticas, nas quais, muitas vezes, at conveniente evitar abertura e envolvimento.
pessoas a se irritarem ou se retrarem, gerando sentimentos de desconana, reserva, ansiedade, desgosto e hostilidade. Quanto mais utilizado o processo de solicitar feedback e menos o de auto-exposio, mais aumenta e se consolida o eu secreto, porquanto o tamanho de sua rea est inversamente proporcional quantidade de informao que ui do indivduo. Nesse estilo, a pessoa pode ser vista como supercialedistante. BF
A E EU SECRETO
Figura 3 - Estilo interpessoal II H, certamente, inmeras razes para a pessoa no se expor e usar menos o processo de dar informaes sobre si mesma. Uma delas pode ser o medo de ser rejeitada ou agredida, outra no receber aprovao ou apoio, se os outros conhecerem seus verdadeiros pensamentos e sentimentos. O fator subjacente, em ambas as razes, a concepo de julgamento negativo de sua pessoa, o que poderia estar relacionado com auto-imagem depreciada e sentimentos de insegurana e, no outro extremo, com motivao de auto-armao e desejo de manipular ou controlar as outras pessoas atravs da reteno proposital de informaes esclarecedoras. Os outros podem interpretar as motivaes da pessoa dos dois modos. Consideram a falta de abertura como sinal de insegurana, passando a desprezar ou menosprezar a pessoa, ou como falta de conana e tentativa de controle dos outros pelo fato de deix-los sem pontos de referncia quanto a sua posio e reaes. Nas situaes de trabalho, pode-se criar um clima de permissividade indevida ou excessiva, em que todos opinam e do feedback ao superior, sem que este complemente o processo com auto-exposio, o que tende a ser disfuncional na comunicao, gerando tenses e sentimentos negativos.
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Os outros podem perceb-lo como egocntrico, com exagerada conana nas prprias opinies e valorizando sua autoridade, alm de insensvel ao feedback que lhe fornecem. Conseqentemente, os outros tendem a sentir-se lesados em seus direitos, sem receber a devida considerao e podem desenvolver sentimentos de insegurana, hostilidade, ressentimento e defensividade com relao pessoa. BF
A E
EU CEGO
Figura 4 - Estilo interpessoal III Esse estilo tende a conservar e ampliar o eu cego, pois os outros passam a sonegar informaes importantes ou dar feedback seletivo e, assim, concorrer para perpetuar comportamentos inecazes, uma vez que o indivduo no consegue beneciar-se da funo corretiva do feedback dos outros. A menor solicitao e recebimento de feedback tambm tem razes psicologicamente vlidas, correspondendo a reaes intrapessoais a tenses variadas, tais como receio de conhecer sua imagem pelos outros, necessidade de no perder poder, autoritarismo, etc. Mesmo exercendo funo protetora, o estilo provoca reaes disfuncionais na comunicao interpessoal e prejudica a produtividade pelos ressentimentos, hostilidades e, nalmente, apatia decorrentes do processo, afastando a conana mtua e a criatividade das situaesdetrabalho. O usurio do estilo, entretanto, no se apercebe de seu papel como fator principal desse estado de coisas, pois a tendncia fortalecer e aumentar sua rea cega.
Inicialmente, esse estilo pode conduzir defensividade nos outros, por no estarem habituados a relaes interpessoais autnticas, o que pode ser ameaador ou inadequado at em algumas situaes ou contextos. Em mdio e longo prazo, entretanto, a tendncia para estabelecer normas de franqueza recproca, de tal modo que conana mtua e criatividade possam ser desenvolvidas para um relacionamento signicativo e ecaz. BF
A E
EU ABERTO
Praticando...
C hegou o momento de voc observar a sua Janela de Johari. Responda ao questionrio abaixo, de acordo com as instrues aseguir:
Instrues
Abaixo esto listados algumas situaes referentes a situaes diversas do seu relacionamento com outras pessoas, com duas opes alternativas como respostas (A e B): Procure atribuir um total de dez pontos s duas alternativas, distribuindo-os segundo uma das seguintes combinaes:
( 10/0 ) ( 0/10 ) ( 8/2 ) ( 2/8 ) ( 6/4 ) ( 4/6 )
1 - Se eu entro em conito com algum que me particularmente importante e com quem sinto que tenho que cooperar para atingir um dado m, eu geralmente: a) ( ) Sinto-me parcialmente responsvel e tento me colocar na posio dele, vendo como est sendo afetado. b) ( ) Procuro no me envolver muito, pois tenho receio que nossas relaes possam romper-se.
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2 - Se ao dialogar com outra pessoa, percebo que a conversa est polarizando em torno de assuntos que me so desconhecidos, na maioria dos casos, eu: a) ( ) P rocuro desviar o curso da conversa para assuntos que eu domine. b) ( ) Manifesto abertamente meu desconhecimento do assunto e estimulo o prosseguimento da conversa. 3 - Quando algum manifesta suas impresses sobre o meu comportamento e sua pouca eccia, eu, freqentemente: a) ( ) Encorajo-o para que exemplifique e me explique melhor suas impresses. b) ( ) Tento explicar-lhe o porqu do meu comportamento. 4 - Se um colega com que tenho um relacionamento prximo passa a evitar-me e a agir de uma forma gentil, mas dissimulada, eu, geralmente: a) ( ) Chamo-lhe a ateno sobre sua atitude e peo-lhe que me diga o que est ocorrendo. b) ( ) Comporto-me tal como ele , relaciono-me supercialmente, j que isso que ele deseja. 5 - Se eu e um dos meus colegas tivemos uma discusso acirrada no passado e notei que, a partir de ento, ele se sente pouco vontade junto de mim, eu: a) ( ) Evito agravar a situao e deixo as coisas correrem como esto. b) ( ) C hamo a ateno para os efeitos da controvrsia do nosso relacionamento. 6 - Se voc est com algum problema pessoal, torna-se irritvel e descarrega sua tenso em coisas sem importncia e algum o alerta sobre isso, voc: a) ( ) Diz que est preocupado e gostaria de ficar sozinho, sem ser molestado. b) ( ) Escuta as observaes, sem tentar justicar sua atitude.
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7 - Se eu observo que algum com quem tenho um relacionamento relativamente bom est assumindo atitudes que limitam sua eccia, eu: a) ( ) G uardo minhas opinies com receio que possa parecer muito intrometido. b) ( ) Digo o que acho e como me sinto a respeito dessas atitudes. 8 - Se numa conversao, algum, inadvertidamente, menciona algum fato que possa afetar minha rea de atuao, eu, usualmente: a) ( ) Procuro estimul-lo a falar a m de obter maiores informaes. b) ( ) Deixo-o vontade para que, espontaneamente, me d maiores informaes. 9 - Se eu noto que algum de minha relao est tenso e preocupado e descarrega sua irritao em coisa pequena, eu: a) ( ) Procuro trat-lo com muito tato, sabendo que essa fase temporria e que seu problema no da minha conta. b) ( ) Procuro conversar com ele e mostrar-lhe como est afetando os outros sua volta, inclusive a mim. 10 - C onversando com algum que muito sensvel, sobre sua prpria atuao, eu, freqentemente: a) ( ) Evito ressaltar seus erros para no melindr-lo. b) ( ) Enfoco basicamente seus erros numa tentativa de auxili-lo.
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Leitura Complementar
FRITZEN, Silvino Jos. Janela de Johari. Petrpolis: Vozes, 2002. Esse livro excelente no que diz respeito aos exerccios prticos sobre a comunicao interpessoal, especialmente na explorao de dar e receber feedback. Alm disso, traz a Janela de Johari de forma detalhada e objetiva, de forma a contribuir para o seu autoconhecimento.
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Chegamos ao final de mais uma aula. Nela, estudamos trs pontos centrais da nossa disciplina: a) a origem do termo personalidade; b) a existncia de princpios que so inerentes a qualquer denio da palavra personalidade e, por m, c) identicamos os quadrantes da Janela de Johari e sua importncia no estudo da personalidade.
Auto-avaliao
O que personalidade? Quais os princpios inerentes ao conceito de personalidade? Qual a importncia da Janela de Johari para o meu auto-conhecimento? Quais os quadrantes e o que representa cada um?
Referncias
BRAGHIROLLI, E.M. Psicologia geral. Porto Alegre: Vozes, 1990. DUANE, P . Schultz. Teorias da personalidade. So Paulo: Thomsom Learning Edies,2006. FRITZEN, Silvino Jos. Janela de Johari. Petrpolis: Vozes, 2002.
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