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APRESENTA

PORTINARI: BRINCADEIRA DE RODA

PORTINARI: BRINCADEIRA DE RODA

Objetivos: conhecer o pintor Candido Portinari, exercitar a leitura de imagens, vivenciar a brincadeira de roda, desenvolver habilidades de expresso em Arte, refletir sobre comportamentos.

Candido Candido Portinari Portinari foi foi um um grande grande pintor pintor brasileiro, brasileiro, reconhecido reconhecido internacionalmente internacionalmente com com sua sua obra obra de de tem/tica tem/tica ao ao mesmo mesmo tempo tempo singela singela e e universal. universal.
PROPOSTAS DE ATIVIDADES Fa er um brin!uedo, resgatando o brincar simples. "esenhar a viv#ncia da brincadeira de roda, observando como desenhar as pessoas em p$ na forma%o da roda. Analisar a obra &'oda (nfantil) de *+,-.

RECURSOS NECESSRIOS *. Po.er Point sobre a vida e a obra de Portinari encontrado no site ....arteadmiravel.com -. Folha para imprimir com proposta de an/lise da obra &'oda (nfantil).

,. 0ateriais para a confec%o do brin!uedo e do desenho: 1ampa de caixa de sapato 1inta guache ou P2A 'estos de papel de seda de v/rias cores 3antejoulas e glitter Fita adesiva 4durex5 Pl/stico filme P2C Pincel 3/pis e borracha 1inta a!uarela escolar 4opcional5 3/pis de cor

DESENVOLVIMENTO (nicie uma conversa com os alunos sobre Portinari, incentivando6os a falar sobre o !ue sabem sobre ele. Ap7s este primeiro contato, apresente o Po.er Point para os alunos e passe informa%8es pessoais e tamb$m sobre a arte feita pelo pintor. 9m seguida, fa%a uma an/lise sobre a obra destacada.

CURIOSIDADE
Portinari foi homenageado em uma nota de valor facial de : cru ados novos 4sobre :;;; cru ados5 emitida em *+<+. Podemos ver seu retrato e o artista criando:

NOME________________________________________________________________ _______ SRIE___________________PROFESSOR_________________________________ _________ ESCOLA______________________________________________________________ _______

LEITURA DE IMAGEM: UM UNIVERSO DE CONHECIMENTO

Candido Portinari, &'oda (nfantil), 7leo sobre tela, *+,-.

'esponda: *. =ue lugar $ este> -. O !ue as crian%as esto fa endo> ,. =uais as cores dominantes nesta obra>

?. O !ue chama mais sua aten%o na imagem> :. =uantas crian%as aparecem na imagem> @. A/ uma crian%a !ue no est/ na roda> Por !u#> B. O !ue voc# falaria para a crian%a !ue est/ fora da roda> <. =uais as figuras !ue esto em primeiro plano e !uais as figuras !ue esto em segundo plano> +. Portinari pintou as crian%as iguais a realidade> 9xpli!ue. *;. O artista pintou claros e escuros nesta obra> Onde> Por !u#> **. =ual foi a t$cnica utili ada na obra> *-. =uais os sentimentos !ue esta imagem lhe transmite> *,. =ue cheiros !ue voc# sentiria neste lugar> *?. Por !ue voc# acha !ue Portinari pintou uma brincadeira infantil> *:. 2oc# j/ brincou de roda> *@. 9ncontre na imagem: Cm brin!uedo. Cm poste de ilumina%o. Cm menino vestido de marinheiro. Cm menino usando suspens7rios.

*B. Das linhas abaixo, crie uma hist7ria para a menina !ue est/ com roupa verde. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEE

HORA DE BRINCAR DE RODA

"ivida a classe em dois grupos e escolha um lugar para a brincadeira de roda. Como sugesto, !ue tal &A canoa virou)> A A CANOA CANOA VIROU VIROU
A Acanoa canoavirou virou por pordeixar deixarela elavirar, virar, foi foipor porcausa causado...4nome do...4nomedo do aluno5 aluno5 !ue !ueno nosoube souberemar. remar.

Fe Feeu eufosse fosseum umpeixinho peixinho e esoubesse soubessenadar, nadar, eu eutirava tiravao...4nome o...4nomedo doaluno5 aluno5 do dofundo fundodo domar. mar.

Como Como brincar brincar

Para que Parabrincar, brincar,as ascrian%as crian%as giram giramcantando cantandoat$ at$a aprimeira primeiraparte parteda damGsica mGsica44 que no soube remar 5H ao escolher o nome do colega, este dever/ virar de costas no soube remar5H ao escolher o nome do colega, este dever/ virar de costas para paraa aroda, roda,e econtinuar continuar na nabrincadeira. brincadeira. Chamar Chamaro onome nomede decada cadaum, um, cantando cantandoe e girando, at$ !ue a roda inteira esteja de costas. girando, at$ !ue a roda inteira esteja de costas. Agora, se Agora,cantar cantara asegunda segundaparte parteda damGsica mGsica44 seseu seufosse fosseum umpeixinho...) peixinho...) girando girando de demos mosdadas, dadas, chamando chamandoo onome nomede decada cadacolega colega!ue !uedever/ dever/virar virar novamente novamentede defrente frentepara paraa aroda. roda.A Abrincadeira brincadeiratermina termina!uando !uando todos todosestiverem estiverem novamente novamentede defrente frentepara paraa aroda. roda.

=uando terminar a brincadeira, pe%a aos alunos para comentarem sobre o brincar

FAZER ARTE: A MELHOR PARTE

Figa o passo6a6passo e aprenda a fa er um brin!uedo. O brincar simples de Portinari $ resgatado neste brin!uedo.

*. "esenhe com o l/pis na tampa da caixa de sapato, inspirado em uma obra de PortinariH pode ser a obra analisada ou outra !ual!uer !ue for escolhida. Pinte com o material preferido e aguarde secagem.

-. Corte pe!uenas formas em papel de seda colorido: !uadradinhos, triIngulos, cJrculos, passarinhos, peixinhos ou alguma forma encontrada na obra retratada. 9xistem cortadores de papel de v/rios formatos !ue agili am o trabalho.

,. Colo!ue as formas cortadas, brilho e lantejoulas dentro da tampa da caixa pintada.

?.Cubra a tampa com filme pl/stico, fixando6o com fita adesiva. "eixe o pl/stico bem firme e esticado.

:.Para brincar, passe a mo suavemente sobre o pl/stico. As figuras recortadas em papel de seda so atraJdas para o filme pl/stico, fixando6se nele. "epois, elas come%am a cair e a brincadeira recome%a.

Inte Inte ran!o ran!o com com Ci"ncia# Ci"ncia#

Os Ospedacinhos pedacinhosde depapel papelfixam6se fixam6seno nopl/stico pl/sticopor por causa causade deum um fenKmeno .. fenKmenochamado chamado de de e$etrici!a!e e$etrici!a!ee#t%tica e#t%tica A A eletricidade eletricidadeest/tica est/tica$ $produ produ ida idapela pela concentra%o concentra%ode decargas cargas el$tricas el$tricas positivas positivas e enegativas. negativas.=uando =uandoesfregamos esfregamosa amo mono nopl/stico pl/sticoas as cargas cargascontr/rias contr/riasse seatraem atraema aaJ aJ acontece aconteceo omovimento. movimento. L L com com base baseneste nestefenKmeno fenKmeno!ue !uecriou6se criou6sea aexpresso expresso&os &osopostos opostos se atraem). se atraem).

DESENHANDO A RODA
Ap7s a viv#ncia da brincadeira de roda os alunos podem desenhar este momento. Aproveite para !ue eles desenhem a partir da observa%o dos corpos na roda. 3ance o desafio de !ue desenhem todas as figuras em p$ na roda, de frente ou de costas, mas no &deitem) a figura. Cm aluno pode ir M frente e ficar de lado e depois de costas. L interessante !ue observem a posi%o do corpo para !ue desenhem as figuras.