Curso online de Violo Apresentao

Fbio H. Se voc faz parte daquela massa de indivduos que toca (ou acha que toca, embora seus amigos, vizinhos e ou parentes tenham d!vidas" viol#o ou guitarra com base naqueles livrinhos do tipo $%iol#o e &uitarra$, $%oc 'anta o Sucesso$, $(oque )usical$, etc, etc* mas gostaria de aprofundar um pouco seus conhecimentos musicais tornando+se mais independente, ent#o pode acreditar, esta livro foi escrito para voc. 'aso contrrio, pode parar de ler agora, para n#o desperdi,ar seu precioso tempo. -u me considero membro desta massa e, minha famlia parece (ou parecia, espero eu" concordar plenamente comigo. .contece que, ao longo da tentativa para melhorar meu desempenho fui anotando aqui e al coisas que acho poder#o ser !teis / outros que, como eu, n#o tenham a menor id0ia de como, ou por aonde, come,ar. 1#o que eu tenha tido sucesso e melhorado minha $performance$, muito pelo contrrio, por0m isto n#o significa que voc n#o se2a capaz de faze+lo. .lis, para escrever este livreto tive que aceitar de cora,#o e mente 3 ditados que normalmente ficam entalados na minha garganta de professor (sou professor de fisiologia animal", quais se2am4 5. . teoria na prtica 0 outra* 3. 6uem sabe faz, quem n#o sabe ensina . 7erceberam8 Faz o que eu digo mas, n#o faz o que eu fa,o (sou um fiasco com um viol#o na m#o e, um fiasco ainda maior, ou pelo menos mais alto, com uma guitarra". .s coisas que est#o escritas nas pginas seguintes s#o fruto, como 2 disse, desta busca pela melhoria de meu desempenho musical que se iniciou, fazem muitos anos, com o 7rofessor 9equinha na 'asa da .rte (Florian:polis S'". ;esde ent#o 2 tive < outros professores, sendo o !ltimo o 7rofessor &ilberto =liveira quem, alis, me deu uma m#o e fez a revis#o musical deste trabalho. .l0m disso peda,os diversos foram sendo coletados aqui e al, principalmente em revistas do tipo $&uitar 7la>er$, $.ccoustic &uitar$, etc, e, mais recentemente, em $sites$ sobre musica da $?orld ?ide ?eb$, ou se2a, via @nternet (sugiro http4 AAA.harmon>central.com para come,ar". Fa,am bom proveito.

Um Pouquinho de Histria
Fbio H.

)uito se tem escrito e falado sobre a origem do Blues que, evidentemente, permanecer incerta para sempre. 1#o obstante 0 possvel tra,ar algumas de suas mais significativas influncias, quais se2am, os cantos de trabalho e os $hollers$ (lamentos". =s cantos de trabalhos eram tipicamente utilizados por negros trabalhando em grupos no sul dos -stados Cnidos, particularmente no )ississipi e Douisiana. Cm solista cantava frases curtas que eram ent#o repetidas pelo con2unto dos demais trabalhadores. -stas frases eram emitidas de forma mais ou menos lenta e ritmada, na verdade no ritmo em que se desenvolvia o trabalho. %oc provavelmente 2 deve ter visto isso em algum filme (especialmente aqueles que apresentam um grupo de presos trabalhando na beira de alguma estrada do )ississipi". =s $hollers$, por outro lado, eram produzidos por indivduos normalmente sozinhos e, por isto, os cantos eram bem mais altos. .s atuais can,Ees que se ouve nas igre2as negras protestantes do -stados Cnidos ($spirituals$" s#o claramente inspiradas neste estilo. 1a musica africana, aonde evidentemente encontram+se as razes do Blues, a escala musical 0 pentatFnica, ou se2a, constituda por apenas G notas musicais. -scalas pentatFnicas s#o ainda ho2e, principalmente devido a sua relativa simplicidade, utilizadas por musicos dos mais diversos, inclusive no estilo Blues. %eremos este tipo de escala com mais detalhes na li,#o H@. 6uando se interpretavam as can,Ees de trabalho, ou os $hollers$, sem acompanhamento instrumental, como deve ter acontecido no principio quando os negros as cantavam no campo, a diferen,a entre a escala africana (pentatFnica" e a escala europ0ia, que contem I notas musicais (a chamada escala diatFnica, que poderia ser tamb0m denominada heptatFnica", n#o trazia consigo qualquer problema. -ntretanto, quando se tentava acompanhar estas mesmas can,Ees com instrumentos musicais europeus, construdos para a escala diatFnica, o conflito era inevitavel. (al conflito gerou o que ho2e se conhece por blue notes, que s#o consideradas uma tentativa dos m!sicos afro+americanos de tocar eJatamente aquilo que cantavam. -stas blue notes s#o normalmente a @@@ e a %@@ da escala, que s#o tocadas com aumento ou descida de meio tom (veremos isto tamb0m na li,#o H@". =utro aspecto interessante 0 a de que no Blues normalmente n#o se encontram can,Ees inteiramente no modo menor. %eremos uma das progressEes de acordes mais tpicas do Blues na li,#o H. 1#o obstante, os solos podem ser ami!de realizados numa escala menor, o que contribui para dar / este estilo musical uma conota,#o d!bia ou incerta. Cma conota,#o Blues, diriam os mais puristas. -videntemente n#o pretendemos escrever um guia completo sobre Blues, nem mesmo um guia. 1ossa inten,#o 0 de apenas introduzir as bases te:ricas deste estilo, para que se possa, se n#o toca+lo, pelo menos ouvi+lo de forma mais crtica e apurada.

O Brao da Guitarra e Notas Musicais

Fbio H.

=bviamente voc conhece a escala musical convencional, certo 8 Bom, por via das d!vidas a vai4 D R Mi ! "o# $! "i K usual que se repita a primeira nota da escala, neste caso o D, de tal sorte que do ponto de vista prtico temos uma escala com L notas, sendo a oitava uma repeti,#o da primeira. %oc deve tamb0m saber que cada uma das notas musicais 0 usualmente representada por uma !nica letra. .lis, esta 0 a nota,#o que iremos usar durante a maior parte do tempo (ou do teJto8" e, 0 tamb0m aquela que voc encontra na maioria das revistas de m!sica que podem ser adquiridas em bancas ou distribuidoras por a (com certeza voc 2 as viu". 1este caso a escala musical comum pode apresentar+se da seguinte forma4 % D & G A B % -sta escala de L notas 0 conhecida por esca#a diat'nica. -m resumo4 % ( D D ( R & ( Mi ( ! G ( "o# A ( $! B ( "i =M 8 7assemos / prtica. =bserve o bra,o da guitarra. Seria !til se voc tivesse uma a seu lado neste momento (0 :bvio que um viol#o tamb0m serve". Se voc prender a 3 a corda no 5o traste ter um % (ah, conv0m lembrar que a primeira corda 0 a mais fininha, e a Na a mais grossa". . seqOncia da escala musical voc obter se seguir o esquema abaiJo4

=bserve a distPncia (comumente denominada de inter)a#o" que separa cada uma das notas no bra,o do instrumento. 'ada * trastes equivalem a + tom. 7ortanto, o intervalo entre % e D 0 de 5 tom, o mesmo ocorrendo entre D e &. 7or0m, entre & e este intervalo 0 de apenas +,* tom, ou se2a, de apenas + traste. @sto se repete entre a Ia. e a La. nota da escala, ou se2a, entre B e %. Cma das perguntas l:gicas que pode se seguir a esta eJplica,#o 0 a seguinte4 se eJistem apenas I notas musicais (d:, r0, mi, f, sol, l e si", que notas ent#o s#o estas que ficam entre o % e o D, entre o D e o & e assim por diante 8 -stas notas equivalem a 5 3 tom (apenas 5 traste" e, cada uma delas recebe o nome da nota que a antecede mais o sufiJo sustenido (-" ou, o da nota que vem a seguir mais o sufiJo .emo# (.". .penas para ilustrar vale dizer que num piano estas mesmas notas s#o tocadas nas teclas pretas, enquanto a escala convecional se obten nas teclas brancas. 7arece complicado mas n#o 0. . nota entre o % e o D (a do segundo traste" 0 ent#o um %- ou D., a do quarto traste um D- ou &.. .s notas seguintes s#o4 - ou G., G- ou A. e A- ou B.. =bserve que, n#o h notas entre o & e o , n#o eJistindo, portanto, o &- ou .. = mesmo ocorrendo entre o B e o %, ou se2a, n#o eJiste B- ou %.. .ssim, do ponto de vista prtico, eJistem na verdade 53 notas musicais, que s#o4 % %-(ou D." D D-(ou &." & -(ou G." G G-(ou A." A A-(ou B." B

-sta escala completa com 53 notas musicais 0 conhecida como esca#a crom!tica. Baseados nisto e, conhecendo a nota que corresponde a cada uma das cordas soltas de uma guitarra com afina,#o tradicional, 0 possvel deduzir a posi,#o de cada uma das notas ao longo de toda a eJtens#o do bra,o da guitarra. %e2a o esquema abaiJo4

. partir do 53o. traste o padr#o de notas repete+se integralmente. =bserve que neste traste as notas s#o eJatamente as mesmas obtidas com as cordas soltas. ;ecorar todas estas seqOncias 0 um bocado chato (para n#o dizer outra coisa". -ntretanto, isto 0 fundamental para a compreens#o dos princpios de forma,#o de acordes, bem como para o desenvolvimento de solos e improvisa,Ees. 1#o precisa, por0m, tentar decorar tudo de uma vez s:. @sto vir de forma mais ou menos natural, na medida em que o estudo do instrumento for avan,ando. 7or outro lado, uma olhadinha peri:dica neste esquema n#o vai fazer mal nenhum

&sca#as Musicais / 0ntroduo

Fbio H.

Se pedirmos, / praticamente qualquer pessoa, para repetir a escala musical, as chances s#o de que 55 em cada 5Q indivduos dir4 d:, r0, mi, f, sol, l, si, d: (ou ', ;, -, F, &, ., B, ' + lembra da li,#o @ 8". -sta no,#o, embora possa ser !til para se iniciar um processo de aprendizagem de teoria musical 0, ao mesmo tempo, uma cren,a da qual devemos nos afastar com a mJima urgncia. -Jistem, na verdade, in!meras escalas musicais, das quais pelo menos dois tipos bsicos devem ser familiares /queles que pretendem fazer alguma coisa $decente$ com uma guitarra (ou viol#o". 1#o pretendemos, nem vamos, esgotar aqui o assunto de escalas musicais, uma vez que o n!mero de escalas possiveis de serem construidas no bra,o do instrumento 0 praticamente ilimitado, vamos apenas, como 2 mencionado, abordar os dois grandes tipos de escalas, a partir das quais na verdade se derivam todas as demais. 7odemos, em principio, dizer que as escalas podem ser maiores ou menores. . escala acima mencionada 0 a de ;: )aior (ou simplesmente de '". 1ote que a mesma n#o apresenta qualquer nota $sustenida$ (R" ou $bemolizada$ (b" e, por isto, 0 considerada uma escala sem acidentes. -m qualquer escala pode+se sempre identificar as notas por uma seqOncia numerada (ou graus", normalmente em algarismos romanos, como abaiJo discriminado para a escala de '4 I II III IV V VI VII VIII C D E F G A B C .ssim, a primeira nota (ou grau" da escala de % 0 o pr:prio %, a segunda 0 D, a terceira 0 &1 e assim sucessivamente at0 a oitava que, obviamente, 0 novamente o pr:prio %. . nota correspondente ao 0 grau 0 tamb0m denominada de t'nica (a que d o tom, 0 claro". =bserve o inter)a#o (ou distPncia" que separa cada uma destas notas. ;a primeira (0", que 0 %1 para a segunda (00", que 0 D, este intervalo 0 de + tom. ;a segunda (00" para a terceira (000" que 0 &, esta distancia 0 tamb0m de 5 tom. Dembre+se, como visto na #io 0, que + tom equivale a * trastes no bra,o da guitarra. 1esta escala a distancia s: n#o 0 de 5 tom da 000 para a 02 nota (de & para ", bem como da 200 para a 2000 nota (de B para %", nas quais esta distancia 0 de +,* tom ou, + traste no bra,o da guitarra. Se precisar volte e d uma olhada na #io 0. Seve2a com especial anten,#o a quest#o dos intervalos entre as notas. -m resumo as notas na escala de d: maior (%", e os intervalos que as separam, s#o as seguintes4 % tom D tom & semitom tom G tom A tom B semitom %3 1este momento o mais importante nisto tudo n#o s#o as notas desta escala de d: maior, que muito provavelmente voc 2 conhece a bastante tempo, mas sim os intervalos que as separam. 7orque8 )uito simples4 as distancias que separam as notas nas esca#as maiores so sempre as mesmas . 'om esta informa,#o, 2untamente com aquelas constantes da #io 0, voc deve ent#o estar apto / construir qualquer escala maior. 'omo veremos mais adiante, o conhecimento de escalas 0 fundamental para o processo de solo e improvisa,#o, isto para n#o falar na forma,#o de acordes. 7ode+se, ent#o, generalizar que a seqOncia de notas numa esca#a maior, qualquer que se2a ela, 0 sempre a seguinte4 0 tom 00 tom 000 semitom 02 tom 2 tom 20 tom 200 semitom 2000 7ara chegarmos /s esca#as menores 0 inicialmente importante mencionar que estas s#o sempre derivadas do 20 4rau de uma esca#a maior. 'omo o 20 grau da escala de % 0 A, ent#o a escala de Am (l menor" 0 a seguinte4 I II III V VI VII VIII A B C D E F G A -Jistem vrias coisas importantes / se observar nestas duas escalas ( % e Am". 'alma, tudo isto tem uma grande aplica,#o prtica, sim. )as, vamos primeiro passar pelos aspectos te:ricos (pelo menos 3 deles". =bserve primeiro que a escala de Am 0 tamb0m uma escala sem acidentes, ou se2a, sem sustenidos ou bem:is. -la 0 na verdade uma seqOncia da escala de %, ou se2a4 (+++++++++++++-scala de Am///////////////5 % D & G A B % D & G A (++++++++++++++-scala de %/////////////////5 7or isto a escala de Am 0 considerada a re#ati)a de %. @sto, do ponto de vista prtico, significa que improvisa,Ees e solos podem ser feitos indiscriminadamente em qualquer uma das 3 escalas (veremos os desenhos ou formas destas escalas no bra,o da guitarra na #io 000". =u se2a, se voc estiver tocando uma m!sica em %, pode improvisar em qualquer uma das duas escalas, ou se2a, na de % ou na de Am sem qualquer problema (0 provvel que n#o saia nada muito agradavel ao ouvido, pelo menos no princpio, mas n#o custa nada tentar".

=utra coisa importante 0 observar a distancia que separa cada uma das notas na escala de Am. 1ote que a seqOncia n#o 0 a mesma das escalas maiores. =s graus separam+se da seguinte forma4 0 tom 00 semitom 000 tom 02 tom 2 semitom 20 tom 200 tom 2000 = importante aqui 0 tamb0m que esta seqOncia 0 a mesma em todas as esca#as menores. 1#o posso, entretanto, deiJar de mencionar que esta escala que est sendo chamada de menor 0, na verdade, a escala menor natura#. -Jistem outros tipos de escalas menores mas, isto 0 uma hist:ria um pouco mais longa. 7ara que voc se torne capaz de, sozinho, construir todas as escalas maiores e menores basta apenas mais uma informa,#o, qual se2a, a de que a forma mais adequada (e tamb0m fcil" de construir novas escalas maiores 0 a partir do 2 grau da escala maior anterior. =u se2a, partindo da escala % e, considerando que o 2 grau desta escala 0 G, a pr:Jima escala maior deve ser a de G (so# maior". @sto tem um motivo que se tornar :bvio um pouco mais tarde. . escala de G poderia ent#o ter a seguinte configura,#o4 G A B % D & G ;igo poderia porque, na verdade n#o tem. Se n#o, ent#o ve2amos. Dembra que os intervalos que separam as notas nas escalas maiores so sempre os mesmos8 Dembra quais s#o8 =M, l v#o outra vez4 tom, tom, semitom, tom, tom, tom, semitom. .gora olhe a escala acima. . distancia que separa o 0 (G" do 00 grau (A" 0 de 5 tom* aqui tudo certo. . que separa o 00 grau (A" do 000 (B" 0 tamb0m 5 tom, logo n#o h problema. (amb0m n#o h problema na separa,#o entre o 000 (B" e o 02 grau (%", que 0 de meio+tom, do 02 (%" para o 2 (D", que 0 de 5 tom, ou do 2 (D" para o 20 (&", que tamb0m 0 de 5 tom. 7or0m, pela seqOncia de distancias das escalas maiores o 20 grau deveria se separar do 200 por 5 tom e o 200 do 2000 por 5 3 tom. =bserve que na escala acima esta distancia 0 de 5 3 tom do 2 para o 20 (de & para " e de 5 tom do 20 para o 200 grau (de para G". @sto 0 mais fcil de perceber se voc estiver com uma guitarra nas m#os e olhar os esquemas da #io 0. . conclus#o 0 mais ou menos :bvia4 se a seqOncia de intervalos 0 a mesmo em todas as escalas maiores ent#o, 0 preciso fazer com que as distancias da escala de G1 acima apresentada, sigam esta seqOncia. 'omo8 -Jperimente aumentar o 20 grau em 5 3 tom, ou se2a, transformar o em - (6! em 6! sustenido". . escala ent#o ficaria assim4 I II III IV V VI VII VIII G A B C D E F# G =bserve que, agora sim, os intervalos se mant0m constantes e iguais aos estabelecidos para a escala de %. -m conseqOncia disto surge por0m + acidente na escala, que 0 um -. - a relativa menor da escala de G ent#o, qual seria8 @sto mesmo, constroe+se a partir do 20 grau. . escala menor relativa de G 0, portanto, a de &m (mi menor", que possui a seguinte forma4 I II III IV V VI VII VIII E F# G A B C D E 'olocando as duas lado a lado teremos4 (++++++++++++++-scala de &m+++++++++++++++++" G A B % D & - G A B % D & (+++++++++++++++++-scala de G++++++++++++++++" ;a mesma forma que para a escala de % e sua relativa menor (Am", solos e improvisa,Ees podem ser feitos indiscriminadamente nas escalas de G ou &m, estando a melodia em qualquer um destes 3 tons. - a pr:Jima escala maior, qual seria8 'ertissimo, a de D, que 0 o 2 grau da escala maior anterior, ou se2a, o 2 grau da escala de G. =bserve que para manter a seqOncia de intervalos das escalas maiores (tom, tom, semitom, tom, tom, tom, semitom" 0 preciso incluir mais 5 acidente na escala de D (agora s#o portanto 3 acidentes", que 0 a seguinte4 I II III IV V VI VII VIII D E F# G A B C# D . relativa menor da escala de D, construda a partir do 20 grau, 0 portanto Bm (si menor" que, tamb0m tem os mesmos 3 acidentes e mantem as distancias caractersticas das escalas menores separando cada nota. -la tem, portanto, a seguinte forma4 I II III IV V VI VII VIII B C# D E F# G A B . pr:Jima escala maior seria construda a partir do 2 grau da escala de D, ou se2a, A (l maior". 6ue tal tentar construi+la sozinho8 - sua relativa menor8 Dembre+se sempre de que a relativa menor dever derivar+se a partir do 20 grau da escala maior e, que os intervalos que separam as notas de uma escala devem seguir as seqOncias padronizadas, que s#o4 tom, tom, semitom, tom, tom, tom e semitom para as esca#as maiores e tom, semitom, tom, tom, semitom, tom e tom para as esca#as menores. 7rocure observar tamb0m que, construindo escalas maiores a partir do 2 grau da escala maior anterior os acidentes v#o aparecendo de forma gradual. Bom, agora 0 interessante que voc tente (e consiga, obviamente", construi+las sozinho(a". %amos l8

&sca#as / A#4uns desenhos .!sicos no Brao da Guitarra

Fbio H.

.gora que 2 vimos diversos aspectos te:ricos relativos /s principais escalas musicais, vamos nos concentrar em alguns pontos prticos, ou se2a, em como localizar cada uma destas escalas no bra,o do instrumento. Felizmente eJistem alguns $desenhos$ bsicos de escalas. 7or $desenhos$ entendemos a seqOncia de notas no bra,o da guitarra que contem todas as notas que compEem a escala em quest#o. K importante lembrar que 0 esta escala (ou sua relativa" que deve ser utilizada para solar uma m!sica no tom dese2ado, ou se2a, utiliza+se a escala de % (e ou a de Am" para solar uma m!sica em %. -u diria que, de forma geral, 7 desenhos bsicos devem atender a necessidade da maioria de n:s principiantes. 1a verdade a medida em que nos aprimoramos no uso do instrumento parece que o n!mero cai, ao inv0s de aumentar. .lguns bons m!sicos 2 me disseram que baseiam todos, ou quase todos, os seus solos e improvisa,Ees em um !nico desenho, mais especificamente em um desenho menor semelhante ao que veremos abaiJo como $segundo desenho$. %amos, nos esquemas abaiJo, assim como em todos os subseqOentes neste livro, utilizar a seguinte conven,#o (estou supondo que voc se2a destro e toque guitarra na posi,#o convencional"4 + ( dedo indicador da m#o esquerda, * ( dedo mdio da m#o esquerda, 7 ( dedo ane#ar da m#o esquerda e, 8 ( dedo m9nimo da m#o esquerda. 7ara o primeiro desenho bsico, que 0 um desenho maior, siga os seguintes passos4 5o. + localize, na :a3 corda (&", a nota correspondente a escala dese2ada + -nquanto voc n#o souber todas as notas da Na. corda utilize o esquema apresentado na #io 0* 3o. + coloque o dedo * sobre o traste em quest#o* To. + siga a seqOncia apresentada no esquema abaiJo.

Se voc der uma conferida no esquema apresentado na li,#o anterior vai descobrir que o dedo * na :a3corda foi colocado sobre a nota % (;o3 traste". -sta 0, portanto, a escala de %. Se voc mover este desenho como um todo para o inicio do bra,o da guitarra colocando, por eJemplo, o *o3 dedo no 7o3 traste, ter ent#o a escala de G. - se o *o3 dedo for colocado sobre o :o3 traste e o mesmo desenho ent#o repetido, que escala ser obtida8 Se voc respondeu A- ent#o, acertou. 'aso contrrio, sinto muito mas, leia tudo outra vez. 7ara o segundo desenho bsico, que 0 um desenho menor, siga a seqOncia abaiJo4 5o. + localize, na :a3 corda (&", a nota correspondente a escala dese2ada + -nquanto voc n#o souber todas as notas da Na. corda utilize o esquema apresentado na #io 0* 3o. + coloque o dedo + sobre o traste em quest#o* To. + siga a seqOncia apresentada no esquema abaiJo.

; outra conferida nas li,Ees anteriores e voc ver que esta seqOncia corresponde eJatamente a escala de Am. =u se2a, estas duas escalas apresentadas anteriormente no bra,o da guitarra correspondem a uma escala maior e sua relativa menor. - se eu dese2asse solar ou improvisar uma m!sica cu2o tom 0 Bm (ou D, lembre+se de que estas duas escalas s#o relativas"8 @sto mesmo, basta repetir o desenho colocando o dedo + no <o3 traste e teremos a escala de Bm. - se o dedo + fosse colocado no ;o3 traste e a seqOncia repetida8 -Jatamente. (eramos a escala de %m. .certou8 Utimo. 'aso contrrio, repita tudo outra vez. )uito bem. Se voc lembrar do esquema contendo a escala cromtica visto na li,#o @ dever notar que as mesmas notas repetem+se, por0m em posi,Ees diferentes obviamente, tamb0m nas demais cordas. ;esta forma, 0 possvel tamb0m construir escalas a partir de qualquer uma delas. K interessante por0m que ve2amos um dos desenhos bastante comum de escalas maiores a partir da =a3 corda (A". 7ara construir estas escalas voc deve seguir a seqOncia abaiJo4 5o. + localize, na =a3 corda (A", a nota correspondente a escala dese2ada + -nquanto voc n#o souber todas as notas da Ga. corda utilize o esquema apresentado na #io 0* 3o. + coloque o dedo + sobre o traste em quest#o* To. + siga a seqOncia apresentada no esquema abaiJo.

Se voc conferir as notas correspondentes a cada um dos trastes indicados ver que esta escala 0 tamb0m de %. - se voc dese2asse a escala de &., por eJemplo, a partir de que traste, na Ga. corda, repetiria o padr#o acima8 Se respondeu a partir do :o3 traste acertou, caso contrrio 0 melhor come,ar tudo outra vez. -videntemente estes padrEes, como 2 mencionado, s#o apenas alguns com os quais voc pode iniciar o estudo de escalas. .lguns outros v#o inclusive aparecer em li,Ees subseqOentes. Se as coisas n#o ficarem claras at0 voc chegar a este ponto, siga este conselho4 recomece da #io 0, ou do ponto em que voc come,ou a realmente sentir dificuldade.

ormao de Acordes / Parte A

Fbio H.

'omo 2 mencionado nas li,Ees anteriores, inter)a#o 0 a distPncia que separa duas notas musicais. =s intervalos recebem denomina,Ees diversas, como abaiJo especificado4 1ome "e4unda menor "e4unda maior >era menor >era maior ?uarta per6eita @ou Austa5 ?uarta aumentada ou ?uinta diminuta ?uinta per6eita @ou Austa5 ?uinta aumentada ou "eBta menor "eBta maior ou "tima diminuta "tima menor "tima maior Oita)a ;istPncias 5 3 tom (5 traste" 5 tom (3 trastes" 5 5 3 tons (T trastes" 3 tons (< trastes" 3 5 3 tons (G trastes" T tons (N trastes" T 5 3 tons (I trastes" < tons (L trastes" < 5 3 tons (V trastes" G tons (5Q trastes" G 5 3 tons (55 trastes" N tons (53 trastes" -Jemplo ' para ;b ' para ; ' para -b ' para ' para F ' para FR ' para & ' para &R ' para . ' para Bb ' para B ' para '

Csaremos tamb0m as seguintes abreviaturas4 M ( maior m ( menor C ( Austa @per6eita5 D ou Aum ( aumentada o ( diminuta )uito bem. @sto 0 meio sacal (para n#o dizer chatssimo" mas, tem que ser decorado se voc quiser realmente dominar todo o processo de forma,#o de acordes, ao inv0s de memorizar uma meia d!zia deles (de qualquer forma, na $io 200 vamos tentar facilitar a vida vendo uma forma simples de memorizar alguns acordes". .lis, por acorde entende+se duas ou mais notas tocadas simultaneamente (ou quase simultaneamente". .gora 0 fcil. 'om G regrinhas bsicas 0 possvel formar os principais acordes, ou se2a, aqueles com os quais voc deve ser capaz de harmonizar a grande maioria das melodias. =s acordes principais s#o formados por trades, ou se2a, trs notas encontradas na escala a que o mesmo pertence e, a posi,#o relativa destas notas 0 sempre a mesma, qualquer que se2a a escala em quest#o. %amos as regras4 .corde Maior Menor Aumentado Diminuto 1otas que 'ompEem 0 D 000M D 2C 0 D 000m D 2C 0 D 000M D 2Aum 0 D 000m D 2O -Jemplo %D&DG % D &. D G % D & D G% D &. D G. .corde % %m %Aum @%=D5 %O

"timo

0 D 000M D 2C D 200m

% D & D G D B.

%<

.gora basta aplicar esta seqOncia de regras / qualquer uma das escalas (ve2a $io 00" e montar os acordes correspondentes. Se voc n#o tentar n#o tem gra,a.

ormao de Acordes / Parte B Fbio H. 1o,#o de 'ampo HarmFnico -Jistem vrias abordagens possveis para o aprendizado dos princpios de forma,#o de acordes, uma delas foi vista na #io 02. %eremos outra a seguir. 7rimeiro escolha uma escala qualquer, como a de %, por eJemplo. -m seguida escreva a escala com os n!meros (graus" corrrespondentes a cada nota, como a seguir4 % D & G A B % 0 ii iii 02 2 )i )iio 2000 .lguns numeros foram escritos com tipos menores de prop:sito. . raz#o ficar evidente daqui a pouco. . seguir, harmonize (ou organize" a escala em teras, isto 0, coloque lado a lado a 0 e a 000 nota. @sto 0 denominado de harmoniza,#o em ter,as diatFnicas. Dembre+se que a ter,a pode ser maior ou menor (ve2a #io 02". Cma ter,a 0 dita menor quando o intervalo que a separar da tFnica (0" for + +,* tons (T trastes" e 0 maior quando este intervalo for de * tons (< trastes". . harmoniza,#o em ter,as diatFnicas tem ent#o o seguinte resultado4 % / & )aior D/ &/G / A )aior G / B )aior A/% B/D 1#o h necessidade de repetir a oitava. =bserve que os pares 5, < e G s#o formados por ter,as maiores (isto est indicado ao lado de cada par", enquanto os demais (3, T, N e I" s#o formados por ter,as menores. @mportante4 este padro sempre o mesmo para todas as esca#as maiores. .gora acrescente o 2 grau da escala ao lado do par 2 eJistente4 % / & / G )aior D/ /A &/G/B / A / % )aior G / B / D )aior A/%/& B/D/ =lhe agora e procure lembrar+se da li,#o anterior. %oc deve perceber que as triades 5, < e G formam acordes maiores, enquanto as de n!mero 3, T e N formam acordes menores e, a de n!mero I um acorde diminuto. &ste padro repete/se em todas as esca#as maiores. .nalisando os resultados terminamos com as formulas mencionadas na #io 02, ou se2a4 Acorde maior + tFnica (0" W ter,a maior (000M" W quinta 2usta (2C" Acorde menor + tFnica (0" W ter,a menor (000m" W quinta 2usta (2C" Acorde diminuto + tFnica (0" W ter,a menor (000m" W quinta diminuta (2o". -ste mesmo esquema utilizado na confec,#o de acordes permite que se discuta a no,#o de campo harm'nico. =bserve que construimos uma seqOncia de acordes com as notas que formam a escala de %. -sta seqOncia de I acordes, que contem T acordes maiores, T menores e 5 diminuto, 0 a seguinte4 % Dm &m G Am Bo -ste con2unto forma o que se denomina de campo harmFnico, no caso o de %. = importante nisto 0 que os acordes de um mesmo campo harmFnico soam bastante bem quando tocados uns com os outros e, por isto mesmo, s#o comumente utilizados na composi,#o musical. =u se2a, quando voc for tentar $tirar$ uma m!sica procure inicialmente por acordes do mesmo campo harmFnico. .s chances s#o de que V em cada 5Q m!sicas s#o compostas com acordes relacionados desta forma. K evidente que a seqOncia acima reflete apenas o campo harmFnico de %. 7ortanto, agora resta aplicar este mesmo principio com todas as 53 notas musicais e voc ter construido os principais acordes em todos os tons e, o que 0 igualmente importante, o campo harmFnico para cada um dos tons musicais. ;o ponto de vista prtico seria interessante que voc pegasse um esquema contendo todas as notas do bra,o da guitarra, como o apresentado na #io 0, e construisse suas pr:prias triades nas mais variadas posi,Ees no bra,o do instrumento. Boa sorte.

&sca#as / Modos
Fbio H.

;a primeira vez em que algu0m me falou de modos fiquei com um n: na cabe,a. 1#o entendi patavinas. .chei que aquele era o principio do fim da minha carreira de musical (de musico te:rico, $pr$ bem da verdade". 1o fim, descobri que n#o era nada disso. %ou tentar colocar isto aqui da forma mais simples possvel e, 0 inacreditvel como 0 simples. 7ara que voc possa efetivamente utilizar os diferentes modos 0 importante conhecer as escalas musicais em todos os tons. Se este n#o for o seu caso n#o h problema, pelo menos a principio pois, voc dever ser capaz de compreender a coisa assim mesmo. 7or0m, para fazer uso desta informa,#o o conhecimento das escalas 0 fundamental. Modos s#o apenas escalas derivadas da escala maior. 1a #io 00 vimos que cada escala maior tem uma relativa menor derivada a partir do 20 grau. Dembra8 . escala de %, por eJemplo, tem a de Am como sua relativa. Seve2a abaiJo. XY (+++++-scala de Am+++++" (E% D & G A B % D & G A XY(++++ -scala de % ++++++" . quest#o 0 simples4 assim como posso construir uma escala contendo as mesmas notas a partir do 20 grau, 0 possivel construi+las a partir de qua#quer 4rau da esca#a maior. H, portanto, I modos distintos de se tocar uma escala diatFnica, iniciando+se em qualquer ponto da mesma. Se voc iniciar em &, por eJemplo, ter4 & G A B % D & Fcil, n#o8 -ste modo, que se inicia no 000 grau da escala (&, no caso da escala de %" 0 denominado de modo r94io. )uito bem, para que serve isto8 .gora voc precisa usar um pouco o ouvido e, se possvel, um amigo. 7e,a para que ele toque o acorde de % enquanto voc eJecuta a escala no modo frgio, de & / &. -la deve soar eJatamente como a escala de %. .gora pe,a para que ele toque &m e repita a escala. Soa diferente8 )ais alegre ou mais triste8 7ara entender porque eu disse para tocar o acorde de &m voc precisa rever li,#o anterior sobre forma,#o de acordes. Sepita este mesmo procedimento iniciando em D. (oque a escala sobre o acorde de % e depois sobre o de Dm. 6ue tal o efeito8 -sta escala iniciando no 00 grau 0 conhecida como modo Drico. . tabela abaiJo resume os modos com suas principais caratersticas4 Gra u @ Nome >ipo @Acorde5 / %er #io 2 )aior %aracter9stica "onora

ZFnico(XZFni o" ;:rico

@mponente, ma2estoso, alegre $?eep>$ + )usica countr> $;arM$, $doAn$ + $Heav> metal$ Suave, doce Devemente triste + Blues e rocM -scala )enor 1atural + Cso geral -J:tico, meio oriental

@@

)enor

@@@

Frgio

)enor

@% %

Ddeo )iJoldeo

)aior )aior

%@

-:lio

)enor

%@@

D:crio

)enor

= interessante agora seria que voc construisse os I modos possveis em cada uma das escala e, evidentemente, tocasse em seguida cada um deles.

=bserve que neste sistema utilizou+se modos diferentes em um mesmo tom, isto 0, as notas componentes de cada modo eram eJatamente as mesmas e, por isto, oriundas da escala de um mesmo tom. .contece que 0 tamb0m possvel construir modos diferentes mantendo o 0 grau fiJo e modificando o tom em cada uma delas, isto 0, modos diferentes em tons di6erentes. @sto 0 um pouco mais complicado (por favor, s: siga adiante se voc 2 tiver realmente um bom conhecimento das li,Ees anteriores" e eJige que se decore algumas regras bsicas, a saber4 ZFnico X -scala )aior ;:rico X 000. e 200. Frgio X 00., 000., 20. e 200. Didio X 02)iJolidio X 200. -:lio X 000., 20. e 200. D:crio X 00., 000., 2., 20. e 200. )antendo % como tFnica, por eJemplo, cada um dos modos apresenta+se da seguinte forma4 ZFnico X % D & G A B % (om X % ;:rico X % D &. G A B. % (om X B. Frgio X % D. &. G A. B. % (om X A. Didio X % D & - G A B % (om X G )iJolidio X % D & G A B. % (om X -:lio X % D &. G A. B. % (om X &. D:crio X % D. &. G. A. B. % (om X D. Seria tamb0m conveniente que voc escrevesse cada um dos modos para os diferentes tons e, em seguida, tocasse cada um deles. 7rocure perceber as diferen,as entre eles do ponto de vista mel:dico.

ormao de Acordes / Parte %

Fbio H.

1#o estou muito convencido de que esta li,#o este2a adequadamente colocada no conteJto deste livro, uma vez que ela 0 quase totalmente destituda de um embasamento te:rico adequado. -la 0 tamb0m t#o banal que dificilmente algu0m que toque um pouco de guitarra 2 n#o conhe,a o seu conte!do. 7or outro lado, o assunto 0 t#o prtico que n#o acho 2usto deiJar de menciona+lo. 7ortanto, a vai[ .h, o teJto 0 baseado em outro de autoria de $;enn> Straussfogel$ e, que circulou na @nternet. @nfelizmente n#o tenho qualquer outra referncia sobre o autor ou origem do teJto. -sta li,#o 0 destinada principalmente /queles indivduos que ficam $empacados$ nas versEes ditas $fceis$ de certas can,Ees ou, que n#o conseguem sequer inicia+las por desconhecerem acordes como %-m<. Serve tamb0m de atalho para pregui,osos que n#o deram a devida aten,#o as li,Ees anteriores sobre forma,#o de acordes. . grande maioria das can,Ees pode ser tocada se voc conhecer os acordes com pestana. . chave para tocar tais acordes 0, evidentemente, a capacidade de fazer a pestana em si. 7or pestana entende+se a habilidade de prender todas as seis cordas da guitarra com o dedo indicador. K claro que o som obtido a partir da pestana deve ser $limpo$ e, esta 0 talvez a parte mais difcil. 'omo os dedos indicadores das pessoas tem formatos um pouco diferentes, n#o eJiste uma posi,#o ideal para a pestana. %oc vai ter que descobrir eJperimentando sozinho. Simplesmente pince o bra,o da guitarra entre os dedos indicador e po#e4ar, com o indicador prendendo todas as N cordas do instrumento. = polegar deve fazer press#o contra o bra,o da guitarra, aumentado assim a press#o do indicador contra as cordas. -scolha um traste qualquer e, m#os a obra. (enho a impress#o que os trastes de T a I s#o mais fceis de trabalhar. 1#o espere sucesso da primeira vez. @sto por si s: 2 seria uma raridade. % trabalhando com calma as cordas uma a uma, at0 que o som saia claro em todas as N. @mportante4 no desista. 1#o conhe,o ningu0m que tenha tentado e n#o tenha conseguido. .gora aos acordes. . !nica teoria que voc precisa saber 0 que os trastes da 4uitarra so an!#o4os a esca#a musica# de +* notas (rever #io 0". @sto quer dizer que, se voc estiver fazendo um acorde de e move+lo por inteiro para o traste seguinte ter avan,ado 5 3 tom, e tem portanto um -. Cm traste mais e, $voil$, um G. Cm mais e teremos um G- (ou A. " e assim por diante at0 completar todo o bra,o da guitarra. Se voc 2 n#o o conhece, o que acho difcil, ve2a abaiJo o esquema do acorde de 4

. forma apresentada acima corresponde a primeira de duas formas bsicas, cada uma constituda de pelo menos < subtipos, quais se2am4 maior, menor, s0tima e s0tima menor. = esquema apresentado acima representa, evidentemente, um tipo maior. =s demais tipos s#o obtidos pelo rearran2o dos dedos * e 7. .prendendo estas posi,Ees voc pode tocar praticamente qualquer acorde. B.m< tamb0m8 7ositivo, sem problema. %amos primeiro olhar os outros T tipos bsicos. Menor + basta tirar apenas o dedo * "tima @maior5 / .asta tirar apenas o dedo 7 "tima menor / .asta tirar os dedos * e 73

%e2amos os esquemas para G, Gm, G< e Gm<4

.gora lembre+se, a utilidade disto 0 que se voc deslizar todo o acorde um traste para cima (em dire,#o ao corpo da guitarra" estar tocando G-, G-m, G< e G-m<, respectivamente. Suba mais 5 3 tom (5 traste" e ter A, Am, A< e Am<, e assim sucessivamente. ;es,a 5 traste, ao inv0s de subir, e ter -, -m, -< e -m<. Se descer mais 5 3 tom (5 traste" ter esta mesma seqOncia para e, descendo ainda mais 5 3 tom voc n#o precisar mais fazer a pestana e, ter ent#o &, &m, &< e &m<. -ram duas formas bsicas, lembra8 .gora vamos para a segunda forma. %amos repetir o processo iniciando tamb0m no 7o3 traste. Se voc fizer a pestana neste traste e colocar os dedos como na figura abaiJo ter um % e seus derivados.

=bserve que neste segundo padr#o bsico a :a3 corda n#o 0 tocada. 'omo na primeira forma, subindo e descendo nos trastes voc obtm os acordes em diferentes tons. Subindo 5 traste (5 3 tom" ter a seqOncia para %-, mais 5 traste para D, outro para D- e assim sucessivamente. 7egou8 (alvez uma das coisas mais importantes desta li,#o se2a deiJar claro que, se voc aprender qualquer acorde, em qualquer traste do instrumento, poder obter todos os demais simplesmente subindo ou descendo ao longo do bra,o. -spero que voc tenha se dado conta que o bra,o tem, no mnimo, 53 trastes, que correspondem eJatamente as 53 notas musicais vistas na #io 0.

>riades Maiores / $oca#iFao no Brao da Guitarra

Fbio H.

'omo 2 mencionado em li,Ees anteriores, a principio n#o 0 necessria a memoriza,#o dos acordes, uma vez que 0 possvel aprender a construi+los a partir de algumas regras bsicas, regras estas que tamb0m 2 analisamos. %imos, por eJemplo, que os acordes s#o formados fundamentalmente pelo 0, 000 e 2 graus das escalas (com as devidas varia,Ees para formar acordes maiores, menores, diminutos, etc". ;o ponto de vista prtico 0, portanto, interessante montar+se um mapa do bra,o da guitarra que permita mostrar a localiza,#o relativa de cada uma das notas bsicas que compEem cada tom. 7ode+se iniciar com as rela,Ees entre a t'nica e o 000 grau. =bserve4

-stas posi,Ees relativas s#o as mesmas em todo o bra,o do instrumento. Cm bom eJerccio 0 escolher qualquer regi#o no bra,o da guitarra e tocar a seqOncia de t'nicas e teras. ;eve+se em seguida aprender as rela,Ees entre o 2 grau e a t'nica. %amos l4

;a mesma forma que com as teras, as rela,Ees entre a t'nica e as quintas (2 grau" s#o as mesmas ao longo de todo o bra,o da guitarra. -Jercite+se tocando o mapa completo de t'nicas e quintas a partir de qualquer regi#o do bra,o do instrumento. Cse as diferentes notas ( %, D, &, etc" como t'nicas. )uito bem. .gora falta botar as t'nicas, o 000 grau e o 2 grau 2untos, em um mesmo mapa. = resultado 0 este4

7arece familiar, n#o. 'om certeza voc deve ser capaz de reconhecer neste esquema os padrEes de cinco acordes bsicos4 %, D, &, G e A (indicados pelas letras fora do bra,o". .ten,#o, o esquema n#o est representando o acorde em s, mas o padr#o representado por ele. = padr#o G, por eJemplo, est sendo representado com a tFnica no <o traste, e o A no 5o. = importante 0 lembrar que este mapa 0 m:vel, ou se2a,

escolhendo qualquer nota como t'nica voc deve ser capaz de localizar todas as demais notas seguindo o mesmo padr#o bsico e, portanto, o acorde em quest#o. -Jiste pelo menos 5 eJerccio bsico que deve a2uda+lo a memorizar este padr#o bsico, qual se2a, o de identificar em cada acorde que voc tocar (pode come,ar pelos vistos na li,#o anterior" onde est#o a t'nica, a tera (000 grau" e a quinta (2 grau". ;esta forma voc terminar memorizando todo o mapa e, dai por diante ser capaz de construir sozinho seus pr:prios acordes, que ir#o se tornando mais compleJos a medida que voc for acrescentando outras notas (ou graus", como a stima, por eJemplo.

Pro4resso de Acordes
Fbio H.

-sta li,#o requer uma boa dose de duas coisas4 (5" teoria musical e (3" capacidade de $sentir$ os sons. K a partir deste ponto que musica deiJa de ser um con2unto de regras l:gicas e assume seu carter mais $artstico$. %amos l. (oque um acorde maior qualquer, o de G, por eJemplo. =uviu8 Sentiu8 .gora toque um Gm. =uviu a diferen,a8 Sentiu a diferen,a8 . maioria dos autores, quando tenta eJpressar com palavras esta diferen,a, costuma descrever o som dos acordes maiores como a#e4res, Gpr!G cima, GupG e outros ad2etivos similares, enquanto os acordes menores s#o descritos com sendo eJatamente ao contrrio, ou se2a, tristes, Gpr!G .aiBo, GdoHnG. .ssim, m!sicas com motivos tristes, de $fossa$, etc, tendem a ser construidas em tons menores, ao contrrio das musicas alegres, que eJprimem felicidade. -ste tipo de sentimento que 0 normalmente gerado por diferentes acordes 0 tamb0m utilizado na constru,#o de padrEes seqOnciais pr0+definidos, ou se2a, que contem seqOncias de acordes, denominadas pro4ressIes. \ prtica. 7egue uma seqOncia de acordes qualquer numa can,#o, uma como % G %. @sto 0 uma progress#o de acordes. -ntendeu8 .gora ao que realmente interessa. 7egue uma guitarra e toque esta progress#o. Sepita a seqOncia vrias vezes eJperimentando diferentes ritmos e batidas. 7arece que todos os acorde se encaiJam perfeitamente8 Soa familiar8 7ois bem, devia. %oc deveria ser tamb0m capaz de perceber (sentir8" que quando chega ao G ele parece estar pedindo que uma outra nota se2a tocada logo em seguida. -ste $apelo$ 0 comumente denominado de tenso. =u se2a, certas notas conduzem / um crescendo, / um ac!mulo de tens#o. 6uando voc volta ao % esta tens#o 0 #i.erada. ;a pr:Jima vez que ouvir uma boa musica (clssica ou popular" tente perceber a tens#o se acumulando em determinados trechos, at0 atingir um clmaJ (com certa freqOncia a parte mais alta", para ser em seguida liberada. -sta progress#o, que 0 uma das mais comuns nos dias atuais, 0 denominada de progress#o 0 02 2, e tem 2ustamente estas caractersticas, quais se2am, ac!mulo de tens#o e posterior libera,#o. %oc 0 capaz de adivinhar porque ela 0 denominada de 0 02 28 @sto mesmo, porque 0 composta dos acordes de numero 0, 02 e 2 de uma escala musical, neste caso a de %. %e2a abaiJo4 % D & G A B % 0 00 000 02 2 20 200 2000 1a escala de D, por eJemplo, ela teria a seguinte forma,#o4 D G A D. %olte / #io 00 e confira. )onte esta mesma progress#o para as diferentes escalas. Cma outra progress#o bastante comum 0 a 0 000 02. 6ue na escala de % resultaria em % & . - na escala de &8 @sto mesmo, & G- A. -Jperimente com esta progress#o em diferentes escalas e com diferentes batidas.. 1os vamos voltar /s progressEes quando falarmos de .#ues. H, entretanto, duas coisas que voc deve lembrar neste momento4 (5" um grande n!mero de can,Ees baseia+se em progressEes tpicas e relativamente fceis de serem aprendidas e (3" as progressEes constituem+se apenas numa base que permite in!meras varia,Ees, e n#o em regras fiJas. .lis, os grandes m!sicos s#o 2ustamente aqueles que de certa forma desrespeitam estas progressEes sem, entretanto, quebrar a harmonia do con2unto musical. -m outras palavras, a tens#o 0 acumulada e quebrada atrav0s de uma progress#o n#o convencional de acordes (o termo criatividade em toda sua eJtens#o".

Pro4resso B#ues de +* %ompassos

Fbio H.

Dembra o que 2 vimos sobre progress#o de acordes8 7ois bem, vamos agora aplica+la ao Blues. (odo guitarrista interessado em Blues (na verdade tamb0m em rocM" deve conhecer a progress#o Blues de 53 compassos (de $c:r$ e salteado". ;eve ser capaz de toca+la de olhos fechados, de trs para frente, etc. .ntes de passar / progress#o propriamente dita acho que vale a pena lembrar a defini,#o de compasso, qual se2a, a de unidade m0trica de tempo. -Jplico, muito embora se2a meio complicado botar em palavras. 6uando voc ouve uma musica qualquer deve perceber que h sempre uma batida rtmica (regular" de fundo. 'ada uma destas batidas corresponde normalmente a um compasso (ou uma subdivis#o deste". =u,a uma musica qualquer. 7ercebe8 K como o tic+tac de um rel:gio. Se voc n#o consegue perceber isto sozinho ent#o temos um problema, pois n#o 0 possvel eJplicar muito bem com palavras. = ideal seria procurar algu0m que tenha algum conhecimento musical e pedir que ele(a" lhe mostre (na prtica" o que um compasso significa. ;e qualquer forma, se ainda n#o conseguiu, 0 possvel que voc perceba isto tocando a progress#o de Blues que veremos a seguir. 1a sua forma mais elementar esta progress#o constitue+se de T linhas de quatro compassos cada. -m cada compasso toca+se um acorde, que vai sofrendo pequenas modifica,Ees em cada uma delas. .ssim4 0 02 2< , , , 0 02 2< 0,,, 0 0 0 0,,, 0

0 X tFnica (pode escolher o acorde correspondente ao tom que mais lhe agradar". Sugiro come,ar por algo como A ou &. 02 X quarto grau (tamb0m conhecido como su.dominante" 2 X quinto grau ou dominante s0tima. -Jperimente tocar este padr#o fazendo com que cada compasso contenha < batidas. 7ode bater com o p0 mesmo. Bata ritmicamente, na velocidade que mais lhe aprouver, e a cada < batidas toque o acorde estabelecido. = momento de troca do acorde corresponde a primeira batida do compasso. (ente[ 7ara cada um dos diferentes tons maiores, por eJemplo, pode+se usar os seguintes acordes4 0 ( % 02 ( 2 < ( G< 0 ( D 02 ( G 2< ( A< 0 ( & 02 ( A 2< ( B< 0( 02 ( B 2< ( %< 0 ( G 02 ( % 2< ( D< 0 ( A 02 ( D 2< ( &< 0 ( B 02 ( & 2< ( -< 7rocure ouvir com aten,#o as rela,Ees entre os acordes. 7articularmente entre a t'nica e dominante <. 7rocure perceber como a tens#o cresce a medida em que se toca a dominante <. (ens#o esta que 0 aliviada quando se retorna / t'nica. K como se esta !ltima fosse chamada pela dominante <. -sta rela,#o entre t'nica e a dominante < 0 muito importante na musica, n#o apenas no Blues. Faz na verdade parte de progressEes comuns no rocM, countr>, etc. 7rocure tentar identifica+la quando ouvir musica. =bserve que na seqOncia de 53 compassos que vimos acima a tens#o gerada pela dominante < nos compassos V e 5Q foi aliviada retornando+se / t'nica nos compassos 55 e 53. = que aconteceria ent#o se substituir+mos o compasso 53 tamb0m pela dominante <8 .ssim4 0 02 2< , , , 0 02 2< 0,,, 0 0 0 0,,, 2<

1este caso voc obt0m um acorde que conduz outra vez para a t'nica, ou se2a, para um reinicio do fraseado. Ctilize esta substitui,#o quando voc for repetir a progress#o. -ntretanto, voc n#o deve terminar uma musica com uma dominante <. Soa como um caso mal resolvido. 7ortanto, da !ltima vez que voc tocar a progress#o, substitua outra vez no !ltimo compasso a 2< pela 0.

-sta progress#o pode soar ainda melhor se voc atrasar um pouco a dominante < no !ltimo compasso, ou se2a, segurar a t'nica durante uma batida a mais no compasso de n!mero 53. %e2a abaiJo4 0 02 2< , , , 0 02 2< 0,,, 0 0 0 0,,, , 2<

-Jperimente. Somente tocando voc perceber a diferen,a. =utra modifica,#o interessante consiste em substituir a dominante < do 5Qo compasso pela su.dominante, tornando tudo um pouco mais $light$. ;essa forma4 0 02 2< , , , 0 02 02 0,,, 0 0 0 0,,, , 2<

-Jperimente outra vez. .chou melhor8 1#o8 (udo bem, qualquer uma das duas progressEes esta perfeita e, acho que voc deve concordar comigo, soa muito bem. =utra modifica,#o interessante consiste em fazer com que as trs !ltimas batidas do < o compasso contenham uma t'nica com stima (0<", dessa forma4 0 02 2< , , , 0 02 02 0,,, 0 0 0 0< 0,,, , 2<

(oque e ou,a o resultado. ;o meu ponto de vista soa melhor. %oc cria uma nova tens#o no meio do fraseado, que 0 aliviada pela su.dominante. 1a verdade, se voc voltar e der uma espiada na rela,#o de t'nicas, su.dominantes e dominantes no inicio desta li,#o perceber que toda t'nica 0, ao mesmo tempo, a dominante < do acorde de 02 grau, de tal forma que o que fizemos foi introduzir mais uma rela,#o t'nica,dominante <. 6uando a progress#o Blues de 53 compassos 0 tocada, normalmente a su.dominante dos compassos G, N e 5Q 0 substituda pela su.dominante <, da seguinte forma4 0 02< 2< , , , 0 02< 02< 0,,, 0 0 0 0< 0,,, , 2<

Se voc estivesse tocando esta progress#o em A, por eJemplo, teria os seguintes acordes4 A D< &< , , , A D< D< A,,, A A A A< A,,, &<

(oque e ou,a o efeito de cada acorde. -videntemente esta n#o 0 a !nica progress#o utilizada no Blues mas 0, sem d!vida alguma, a mais clssica e, por isto, acredito que deva servir como bom ponto de partida.

FreqOentemente no Blues todos acordes que compEem a progress#o s#o tocados como s0timas. -Jperimente. 1a verdade esta 0 a chave4 eBperimente3

&sca#as / Pentat'nica e B#ues

Fbio H.

-scalas pentat'nicas s#o escalas contendo apenas G notas. -Jistem 3 tipos bsicos de escala pentatFnica, a menor e a maior, ambas derivadas das escalas maior e menor 2 vistas nas li,Ees anteriores. (omemos como eJemplo a escala de A, que contem as seguintes notas4 A B %- D & - G- A 1o bra,o da guitarra temos o seguinte desenho, iniciando na Na. corda (os crculos brancos indicam a t'nica"4

. escala pentatFnica 0 obtida pela elimina,#o do 02 e do 200 graus da escala. (em+se portanto uma escala derivada simplificada denominada pentat'nica da #! maior4

-sta escala pode ser utilizada em substitui,#o / escala maior para eJecu,#o de solos e improvisa,Ees.

-ntretanto, como mencionado na introdu,#o, os blues s#o freqOentemente solados com uma escala menor, o que contribui para o carter d!bio que este tipo de musica possui. . escala de Am1 relativa de %, possui todas as notas desta !ltima escala (rever a #io 00", como a seguir4 A B % D & G A 1o bra,o da guitarra temos o seguinte desenho4

. pentat'nica de Am 0 obtida pela elimina,#o do 00 e do 20 graus e, pode tamb0m ser utilizada em substitui,#o a escala diatFnica menor em solos e improvisa,Ees. %e2a o desenho abaiJo4

-sta escala, pentat'nica de Am, assim como a escala maior, pode ser repetida para qualquer nota movendo+ se este mesmo desenho para cima e para baiJo ao longo do bra,o do instrumento. -mbora voc pode utilizar esta escala para solos e improvisa,Ees de blues, a verdadeira esca#a .#ues contem N notas, como veremos a seguir. . nota que efetivamente marca o estilo blues, que d aquela conota,#o triste /s melodias, 0 a 2. (quinta bemol", uma nota que foi acrescentada entre o 02 e o 2 graus na escala pentatFnica menor. -sta nota 0 t#o caracterstica do estilo blues que 0 normalmente conhecida por .#ue note (nota triste". 1a escala pentatFnica de Am, no bra,o da guitarra, temos ent#o o seguinte desenho4

7e,a agora para um amigo tocar a progress#o blues vista na li,#o anterior enquanto voc improvisa (ou tenta improvisar" alguns solos utilizando a escala blues. 7ronto, voc 2 deve estar mais perto de B.B. ]ing e )udd> ?aters do que quanto come,ou a ler este livro.

Curso online de Violo

Pa#a)ras inais Fbio H.

.credito que voc n#o espere (ou esperava" tornar+se um musico ou guitarrista apenas lendo um livreto como este. 'erto8 -ntretanto, espero ter lhe a2udado a chegar mais perto de seu ob2etivo. ;e qualquer forma a v#o 3 conselhos finais4

1.

.rran2e um bom professor + %oc pode aprender sozinho, n#o h a menor d!vida. -ntretanto, um bom professor pode lhe a2udar a vencer mais rapidamente vrias etapas e, portanto, tornar+se um m!sico ou guitarrista com maior brevidade e eficincia. 7or0m, cuidado. . escolha de um mau professor pode ter conseqOncias indese2veis, inclusivo faze+lo desistir da musica, algo que n#o seria nada interessante (embora alguns vizinhos possam 2ulgar recomendvel". ; preferncia / algum profissional (eu disse profissional" que voc 2 tenha visto tocar e, apreciado a t0cnica e o estilo. =uvir alguns alunos deste professor 0 tamb0m um eJcelente antdoto contra frustra,#o.

2.

1^= ;-S@S(.[[[[ (ocar bem um instrumento, especialmente guitarra, n#o 0 tarefa fcil, pelo menos n#o para a maioria dos mortais. -ntretanto, 0 possvel. -u acredito que (um dia" ainda vou conseguir e,

tenho certeza de que, se voc n#o desistir, tamb0m o far. .ss4 Fabio H.