29/10/2013

Tema 1: A Educao no Contexto da Ps-Modernidade

Prof. Maria Clotilde Bastos

Objetivos
Quais implicaes e desafios so apresentados ao contexto educacional na sociedade contempornea? Quais as caractersticas da sociedade psmoderna? Qual a responsabilidade da escola diante dos ideias neoliberais? Quais os caminhos da educao na sociedade globalizada?

A Escola e a sociedade contempornea

Compreender a escola atual, significa compreender o contexto histrico, econmico e social no qual est inserida. A cada sociedade, corresponde um tipo de escola. As mudanas que ocorrem na sociedade, esto presentes na escola.

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A Escola e a sociedade contempornea

Modernidade um conceito importante para compreender as transformaes da sociedade,uma vez que remete compreenso do significado de espao e tempo. Espao e tempo hoje, so reconhecidos como processos dinmicos e mutveis.

A Escola e a sociedade contempornea

O modelo de escola que ainda predomina, constituiu-se no sculo XIX e est baseada em uma determinada forma de organizao: salas homogneas, mtodos diretivos, disciplinas fragmentadas.

A Escola e a sociedade contempornea

Observa-se que as mudanas na escola, ocorrem a passos muito lentos. A escola resiste s mudanas. Contudo a escola, sofre os impactos das mudanas na sociedade e precisa adequar-se s novas demandas sociais.

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A Escola e a sociedade contempornea

Existe hoje, o reconhecimento de que a escola est buscando uma mudana substancial, uma vez que j est claro que o modelo de escola tradicional no atende as necessidades da sociedade.

A Escola e a sociedade contempornea

importante que essas mudanas estejam articuladas ao desenvolvimento e contribuies da tecnologia incorporando as transformaes ocorridas e a construo de novas concepes ou reformulao das existentes.

A Escola e a sociedade contempornea

Nessa perspectiva escola requer-se mais do que a transmisso de conhecimentos, uma vez que esto disposio por meio das novas tecnologias da comunicao.

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A Escola e a sociedade contempornea

Outro aspecto se refere dinmica do mercado de trabalho e suas exigncias, o que requer um trabalhador especializado e com determinadas qualidades que favoream sua constante atualizao.

Os caminhos da educao
Autores como Bauman (2001) afirmam que a sociedade est saindo da modernidade pesada para a modernidade leve e nesse sentido tempo e espaos so conceitos com novo significado.

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Os caminhos da educao
Para identificar os espaos de interferncia e de transformao, preciso reconhecer as mudanas. Ao interpretar e compreender as mudanas, a escola poder identificar os limites de sua atuao.

Os caminhos da educao
A globalizao, deve ser compreendida como um conjunto de fatores que expressam essa etapa do desenvolvimento capitalista. A prpria dinmica do capitalismo leva a formao de um mercado global que permita a manuteno do lucro.

Os caminhos da educao
As mudanas no processo produtivo requerem da escola uma adaptao,visando a melhor qualificao do trabalhador. Nesse contexto, a universalizao da educao condio necessria e tambm uma exigncia dos indivduos.

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Os caminhos da educao
As demandas advindas do processo produtivo requerem um tipo de educao, as polticas neoliberais limitam os recursos necessrios para a efetivao dos direitos a uma educao de qualidade, as lutas sociais buscam um processo educativo emancipador.

A escola e as polticas de ajuste

As polticas neoliberais para a educao preconizam a lgica do mercado, como uma relao entre a oferta e a procura do servio educativo e a demanda da sociedade; Trata-se de fazer com que as escolas preparem melhor os alunos para a competitividade do mercado nacional e internacional

A escola e as polticas de ajuste

A ao do Estado se reduz a garantir, uma educao bsica geral, liberando os outros nveis do sistema s leis do mercado. O extremo individualismo, proposto por esse modelo, no favorece as polticas democrticas de participao e compromisso com a realidade

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A escola como agente de mudanas

Ao compreender os diferentes fatores que influenciam na escola, os profissionais podero construir uma nova forma de olhar a sua funo. Nessa perspectiva a escola no somente um espao de reproduo mas tambm de transformao.

A escola como agente de mudanas

somente por meio das prticas efetivadas pelos seus diferentes agentes, que a escola poder caminhar na direo de uma prtica comprometida com a qualidade social.

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Atividade 1
Assinale com V (Verdadeira) ou com F (Falsa) cada uma das afirmaes a seguir: ( ) A globalizao expressa o esprito e a etapa de desenvolvimento do capitalismo em que o mundo se encontra atualmente.

( ) A globalizao visvel, por exemplo, no processo de entrelaamento da economia mundial, por meio de mercados comuns e blocos econmicos. ( ) A globalizao pressupe, por isso, a submisso a uma racionalidade econmica regulada pelo Estado.

( ) A globalizao se expressa na crescente expanso dos fluxos financeiros internacionais, isto , na livre circulao do capital.

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Atividade 2
Em funo das transformaes cientficas, polticas, econmicas, culturais e sociais que ocorrem mundialmente, necessrio repensar a educao e as escolas. Desta forma, destaque quais seriam os grandes desafios da educao atual.

Concluso
A escola no est margem da sociedade, e os acontecimentos do mundo atual influenciam a educao de vrias maneiras. A escola e a sociedade se influenciam.

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Concluso
A globalizao expressa a etapa de desenvolvimento do capitalismo em que o mundo se encontra e representa o avano do capitalismo em funo dos seus aspectos estruturantes: produo, consumo e circulao/distribuio/realizao.

Concluso
A revoluo informacional maximizou o processo produtivo em detrimento das necessidades dos trabalhadores, acentuando as expresses da questo social. No contexto dessas transformaes cabe uma funo escola.

Concluso
escola cabe atender as necessidades do mercado. Contudo isso no acontece de maneira linear, e no bojo das lutas sociais, a escola requerida como um espao de transformao.

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Concluso
As propostas atuais de alterao do currculo no tem apenas o objetivo de dirigi-lo a uma preparao estreita para o trabalho, mas tambm com o objetivo de preparar os estudantes para aceitar os postulados do credo liberal.

Concluso
Nessa perspectiva, esto colocados os desafios da escola na atualidade. Compreender os determinantes sociais e econmicos que incidem sobre a definio das polticas educacionais com vistas a construo de propostas que possam superar a estrutura vigente.

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