GUIA DO CURSISTA

MINISTRO DA JUSTIA E PRESIDENTE DO CONSELHO NACIONAL

DE POLTICAS SOBRE DROGAS
Jos Eduardo Cardozo
SECRETRIO NACIONAL DE POLTICAS SOBRE DROGAS
Vitore Andr Zlio Maximiano
Reviso de Contedo
Equipe Tcnica SENAD
Diretoria de Articulao e Coordenao de Polticas sobre Drogas
Coordenao Geral de Polticas de Preveno, Tratamento e Reinsero Social
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC)
Reitora
Prof. Roselane Neckel
Vice-Reitora
Prof. Lcia Helena Martins Pacheco
Pr-Reitor de Graduao
Prof. Julian Borba
NCLEO MULTIPROJETOS DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (NUTE-UFSC)
Coordenao Geral
Daniel Francisco Miranda
Coordenao do Projeto Curso de Preveno dos problemas relacionados
ao uso de drogas: Capacitao para Conselheiros e Lideranas Comunitrias
Prof. Roseli Zen Cerny
Daniel Francisco Miranda
Prof. Daniela Ribeiro Schneider
Consultoria Tcnico-Cientfca
Prof. Daniela Ribeiro Schneider
Prof. Patricia Maia Von Flach
Prof. Tnia Maris Grigolo

Equipe de Desenvolvimento de Materiais
Superviso da Equipe
Claudia Annies Lima
Jaqueline de vila
Design Educacional
Joo Vicente Alfaya dos Santos
Patrcia Ilha
Rafaela Elaine Barbosa
Raquel Barbosa
Design Grfco e Editorial
Camila Scaramella
Carolline Mller
Cristiane Amaral
Evelyn Henkel
Gabriel Young
Joo Paulo Battisti de Abreu
Talita vila Nunes
Webdesign e Hipermdia
Leandro da Silva Marques
Rassa Esther da Silva Pereira
Audiovisual
Delmar dos Santos Gularte
Francisco Jos Pereira Filho
Gabriel Rocha Mialchi
Heloisa Dutra
Maiara Fernanda Nogueira
Matheus Moreira Moraes
Mauro Freitas Flores
Pedro Barrionuevo Nascimento
Reviso Textual e Ortogrfca
Cleusa Iracema Pereira Raimundo
Maria Luiza Rosa Barbosa
Controle de Impresso e Distribuio de Materiais
Thiara Borges de Sousa Batista
Waldoir Valentim Gomes Jnior
Superviso da Equipe de Mediao da Aprendizagem
Deidvid de Abreu
Patrcia Dias
Talita Simes
Equipe de Tecnologia da Informao
Coordenao
Wilton Jos Pimentel Filho
Tecnologia da Informao
Lucas Gustavo da Silva
Marcelo Henrique Hoffmann Ecker
Osvaldo Miguel Jnior
Ricardo Maurici Ferreira
Rosemeri Maria Pereira
William Magagnin Kair
Yuri Matelli Calazans Luz
FUNDAO DE AMPARO PESQUISA E EXTENSO UNIVERSITRIA (FAPEU)
DIRETORIA EXECUTIVA
Superintendente
Prof. Gilberto Vieira ngelo
Superintendente Adjunta
Prof. Elizabete Simo Flausino
Diretor Executivo
Prof. Cleo Nunes de Souza
Diretor Financeiro
Prof. Oswaldo Momm
Este material no pode ser reproduzido para fns comerciais. Permite-se, todavia, que seja co-
piado e redistribudo, sem modifcaes no seu contedo e na sua estrutura, com a fnalidade
de disseminao do conhecimento, desde que se atribuam os devidos crditos SENAD-MJ.
DIREITOS EXCLUSIVOS PARA ESTA EDIO
Secretaria Nacional de Polticas Sobre Drogas
Esplanada dos Ministrios
Ministrio da Justia
Bloco T, Edifcio Sede, 2 Andar, Sala 208
Braslia-DF, CEP: 70.064.900
Catalogao na fonte pela Biblioteca Universitria
da
Universidade Federal de Santa Catarina
B823g Brasil. Secretaria Nacional de Polticas sobre
Drogas
Guia do cursista : curso de preveno dos
problemas relacionados ao uso de drogas :
capacitao para conselheiros e lideranas
comunitrias / Ministrio da Justia, Secretaria
Nacional de Polticas sobre Drogas. 6. ed.
Braslia, DF : SENAD-MJ/NUTE-UFSC, 2014.
34 p.; il., tabs.
Inclui bibliografia.
ISBN: 978-85-85820-79-4
1. Drogas preveno Manuais, guias, etc.
2. Promoo da sade Manuais, guias, etc.
3. Liderana comunitria Manuais, guias, etc.
I. Ttulo.
CDU: 364.272(036)
Tiragem: 41.000 exemplares
cones
Caro(a) cursista, a seguir apresentamos os cones que representam as
atividades a serem desenvolvidas no Ambiente Virtual de Ensino e
Aprendizagem (AVEA). Cabe lembrar, ainda, que a iconografa o con-
junto de ilustraes ou de smbolos que constitui ou completa a docu-
mentao de uma obra impressa e/ou digitalizada. O reconhecimento
visual por meio desses cones facilita, portanto, no s a familiarizao,
mas tambm a localizao da(s) atividade(s) com a(s) qual(is) voc est
trabalhando ou at mesmo busca trabalhar.
bla
bla
bla
Livro Atividades
autoavaliativas
Videoaula Espao de
Experincias
Tutorial Intervalo
Interativo
Ambiente Virtual de
Ensino e Aprendizagem
(AVEA)
Webteca
Frum Programas
Televisivos
Projeto de
Interveno
Fale com a Monitoria
Sumrio
Apresentao 13
Objetivos do Curso 14
Objetivo geral 14
Objetivos especfcos 14

Trilha de Aprendizagem 15

Equipe de Mediao da Aprendizagem 15
Tutoria 17
Monitoria 17

Educao a Distncia 18

Materiais didticos e tecnologias utilizadas no Curso 22

Ambientao Virtual 25

Como acessar a pgina do Curso 27

Como acessar o AVEA do Curso 28

Instrues para cursistas sem acesso internet 29

Projeto de Interveno 29

Certifcao 30
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Boas-vindas
Queremos desejar a voc as boas-vindas sexta edio do Curso Pre-
veno dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas: Capacitao para
Conselheiros e Lideranas Comunitrias, promovido pela Secretaria Na-
cional de Polticas sobre Drogas do Ministrio da Justia (SENAD-MJ)
e executado pelo Ncleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional da
Universidade Federal de Santa Catarina (NUTE-UFSC).
Este Guia serve como referncia para a realizao das atividades educa-
cionais durante toda a sua trajetria. Ele est organizado em duas partes:
na primeira, apresentamos o Curso e seus objetivos, a Educao a Dis-
tncia, suas possibilidades e tecnologias utilizadas. Na segunda parte,
mostramos as atividades a serem desenvolvidas, em especial o Projeto
de Interveno, e as formas que voc ter para acompanhar o Curso caso
no tenha acesso internet.
Ento, vamos l! Desejamos uma tima leitura e um excelente Curso
para voc!
13
Guia do Cursista
Apresentao
O Curso Preveno dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas: Capa-
citao para Conselheiros e Lideranas Comunitrias gratuito, com dura-
o de quatro meses e carga horria de 120 horas. Na concluso do Curso,
os cursistas que desenvolverem o Projeto de Interveno recebero certi-
fcado emitido pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
O contedo proposto para o Curso est dividido em trs Mdulos, mais
o Caderno do Projeto de Interveno, os quais sero estudados ao longo
de dezoito semanas, assim distribudos:
Mdulo 1 Sujeitos, Contextos e Drogas;
Mdulo 2 Redes para Promoo, Preveno, Reduo de Da-
nos e Tratamento;
Mdulo 3 Polticas Pblicas e Legislao sobre Drogas;
Projeto de Interveno.
A primeira semana ser dedicada ambientao virtual, perodo em
que as atividades tm o objetivo de proporcionar um momento de fami-
liarizao com as ferramentas da plataforma on-line, chamada de Am-
biente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA). nesse espao vir-
tual que todos os recursos e atividades educacionais estaro disponveis,
e atravs dele que voc ir interagir com os colegas de Curso, Tutores e
Monitores; ou seja, no AVEA que o Curso acontece!
Esse projeto ser
explicado mais
adiante neste Guia.
Todas as ativi-
dades a serem
desenvolvidas na
primeira semana
esto disponibi-
lizadas na aba
Iniciando a Trilha,
no Ambiente
Virtual de Ensino e
Aprendizagem.
14
6 Edio
Objetivos do Curso
Objetivo geral
Capacitar os conselheiros e lideranas comunitrias para
atuarem na preveno do uso de crack, lcool e de outras
drogas atravs do fortalecimento da rede comunitria.
Objetivos especfcos
Buscar informaes atualizadas acerca do consumo de lcool,
crack e de outras drogas que subsidiem aes de preveno.
Identifcar recursos governamentais, no governamentais e so-
ciocomunitrios para criao, articulao e fortalecimento da
rede de apoio local integrada e intersetorial.
Atuar com foco na garantia dos direitos e da cidadania das pessoas
com problemas relacionados ao uso de substncias psicoativas.
Conhecer e fortalecer as Redes de Ateno Psicossocial e de
Assistncia Social, visando incluso dos usurios com pro-
blemas relacionados ao uso de lcool, crack e de outras drogas.
Fomentar aes preventivas articuladas entre as redes de cultura,
educao, segurana, esporte, trabalho, sade e assistncia social.
Atuar no fortalecimento dos conselhos e das associaes co-
munitrias, no sentido da elaborao, implementao e fscali-
zao de polticas sociais.
Conhecer os procedimentos para a estruturao e o funciona-
mento de Conselhos Municipais sobre drogas, visando fortale-
cer os j existentes ou incentivar a criao de novos conselhos.
Analisar e estimular o debate sobre a qualidade das informaes
veiculadas nos meios de comunicao sobre a temtica drogas.
Zelar pelos direitos de crianas e adolescentes, denunciando si-
tuaes de violncia e explorao, com foco no fortalecimento
das famlias e das instituies de proteo.
15
Guia do Cursista
Elaborar projetos de promoo da sade, preveno e reduo
de danos relacionados ao uso de drogas.
A seguir, iremos trabalhar os mtodos e estruturas de ensino que esta-
ro sua diposio durante o Curso, para facilitar o desenvolvimento de
seus estudos e a realizao das atividades.
Trilha de Aprendizagem
A Trilha de Aprendizagem a organizao planejada, atravs de
semanas, das atividades disponveis em cada mdulo. Ela tem como
objetivo orientar seu percurso durante a realizao das atividades e
a carga horria prevista em cada perodo. Voc poder encontrar a
trilha na ntegra ao fnal do livro, na pgina 32. Que tal comear a se
organizar a partir de agora?!
Programao sujeita alterao. Se houver alguma alterao, voc ser
avisado.
Equipe de Mediao da Aprendizagem
Ressaltamos que, durante as dezoito semanas, voc contar com o apoio
da Equipe de Mediao da Aprendizagem do Ncleo Multiprojetos de
Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa Catarina
(NUTE-UFSC).
A Equipe de Mediao da Aprendizagem (EMA) est organizada para
realizar o acompanhamento e a avaliao do seu processo de estudo.
formada por supervisores de tutoria, tutores e monitores que iro lhe ofe-
recer os subsdios necessrios para um melhor aproveitamento do Curso.
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6 Edio
Supervisores
de tutoria
Tutores
Cursistas
Mediadores
Pedaggicos
Monitores
3
40
40
400
40.000
Coordenao
Pedaggica
Coordenao
Administrativa
Suporte Admin.
Coordenao
de Monitoria
Fonte: elaborado por NUTE-UFSC
O horrio de atendimento da tutoria e da monitoria de segunda a sex-
ta-feira, conforme horrio de Braslia, em trs turnos:
manh: das 8h s 12h;
tarde: das 13h30min s 17h30min;
noite: das 18h s 22h.
17
Guia do Cursista
Tutoria
Voc contar com um tutor que estar a sua disposio para orient-lo
a respeito dos seguintes procedimentos:
orientao de como utilizar o AVEA;
orientao para realizar as atividades propostas;
mediao nos Fruns de contedo;
esclarecimento de dvidas em relao ao contedo.
Cada tutor ser responsvel por um mesmo grupo, composto por apro-
ximadamente cem cursistas, no decorrer de todo o Curso.
Os tutores sero, portanto, os mediadores tanto do processo de aprendi-
zagem quanto da comunicao entre os cursistas, supervisores de tuto-
ria, monitores e os especialistas da rea.
Seu tutor far contatos (por e-mail, pelo AVEA ou por carta) para
acompanhar o andamento dos seus estudos. importante, por isso, que
voc mantenha seus dados cadastrais atualizados, principalmente seu
endereo eletrnico.
Monitoria
Os monitores so responsveis pelo esclarecimento de dvidas admi-
nistrativas relacionadas ao desenvolvimento do Curso. Entre em conta-
to com a monitoria caso ocorra alguma das seguintes situaes:
mudana de endereo postal ou e-mail durante o Curso, at o
momento de receber o seu certifcado;
difculdade em acessar o AVEA, problemas com o nome do
usurio e/ou senhas; e/ou problemas em localizar as atividades
no Ambiente;
no recebimento do kit completo do Curso: 1 Livro; 1 Caderno
do Projeto de Interveno; 1 Guia do Cursista; e 1 Pen-drive,
contendo 1 Videoaula e 1 Tutorial.
qualquer difculdade de comunicao com seu tutor.
Ressaltamos que
fundamental
que seus dados
estejam sempre
atualizados.
18
6 Edio
Ateno
Procure entrar em contato com o seu monitor nos horrios e nos dias
combinados para atendimento, atravs dos telefones ou por e-mail, in-
dicados a seguir:
Telefones: 0800-648-2007 / 0800-648-8001
E-mail: conselheiros6@nute.ufsc.br
Educao a Distncia
A Educao a Distncia (EaD) uma modalidade de educao mediada
por diferentes mdias e tecnologias, caracterizando-se, no decorrer do
processo de ensino e aprendizagem, pelo distanciamento fsico. H uma
separao, tanto espacial quanto temporal, entre os cursistas e a equipe
de ensino da universidade.
Essa modalidade educacional conceituada, conforme Decreto n.
5.622, de 19 de dezembro de 2005, como um processo no qual [...] a
mediao didtico-pedaggica nos processos de ensino e aprendizagem
ocorre com a utilizao de meios e tecnologias de informao e comuni-
cao, com cursistas e professores desenvolvendo atividades educativas
em lugares ou tempos diversos (BRASIL, 2005, no paginado).
Os cursos realizados na modalidade a distncia caracterizam-se pela:
separao fsica entre a equipe de ensino/tutor e cursista, que
esto, geralmente, em tempos e espaos distintos;
utilizao das Tecnologias Digitais de Informao e Comuni-
cao (TDICs) como recursos mediadores da comunicao e
do processo de aprendizagem;
dimenso interativa que visa promover o dilogo entre os cur-
sistas;
construo do prprio conhecimento pelo cursista, que ocupa
a centralidade no processo de aprendizagem, sendo entendido,
por isso, como um agente ativo e autnomo;
estruturao de novas formas textuais que tornam possvel di-
ferentes modos de leitura e de escrita: os hipertextos, os quais
Esse Decreto
regulamenta o
Art. 80 da Lei de
Diretrizes e Bases
da Educao (LDB)
Lei n. 9.394/96.
Leia mais em:
http://www.
planalto.gov.br/
ccivil_03/_ato2004-
2006/2005/
Decreto/D5622.
htm.
19
Guia do Cursista
oferecem outras opes entre caminhos diversifcados, de
modo a permitir diferentes nveis de desenvolvimento e apro-
fundamento de um determinado tema;
instaurao de novas formas de interao pensamento em rede
que possibilita a expanso das capacidades individuais e grupais;
implementao de um sistema de apoio pedaggico centrado
numa organizao de carter tutorial/monitorial.
Cursista
Cursista
Cursista
Tutor
Monitor
RO
MT
TO
MS
PR
SP
MG
BA
GO
DF
SC
RS
AC
MA
PI
CE
RO
MT
TO
MS
PR
SP
MG
BA
GO
DF
SC
RS
AC
MA
PI
CE
Fonte: elaborado por NUTE-UFSC
Nessa modalidade de educao, disponibilizam-se vrios recursos di-
dticos, os quais so apresentados em diferentes suportes, com o obje-
tivo de possibilitar autoaprendizagem dos cursistas, de modo autno-
mo e signifcativo.
Assim, para mediar o seu processo de aprendizagem, colocamos a sua
disposio, neste Curso, diversas mdias, tais como o Livro (impresso e
em PDF), a Videoaula, o Tutorial, o Ambiente Virtual de Ensino e Apren-
dizagem (AVEA), e os Programas Televisivos e tambm a Carta (via Cor-
reios), caso voc tenha difculdade em acessar a internet.
20
6 Edio
Almejando que voc tenha um bom aproveitamento do Curso, apresen-
tamos algumas sugestes a fm de auxili-lo no seu processo de apren-
dizagem e tambm para que possa participar ativamente.
Organize seu prprio horrio de estudo, aproveitando o tem-
po que voc pode se concentrar para ler seu material e respon-
der s atividades propostas.
Procure fazer um acompanhamento dirio das atividades e do
material de estudo.
Entre em contato com a equipe de ensino/tutor desde o incio
do Curso. Pode ser por e-mail, telefone, ou por carta (via Cor-
reios).
Pea ajuda a seu tutor sempre que precisar de auxlio ou, at
mesmo, para trocar ideias. S assim ele fcar ciente de suas
necessidades e de seu interesse pelo desenvolvimento das ati-
vidades propostas.
Aproveite ao mximo suas prprias capacidades intelectuais e,
quando necessrio, busque ajuda para solucionar suas dvidas.
Procure dominar os conceitos e os dados bsicos para a am-
pliao de conhecimentos posteriores.
Organize suas ideias para obter uma melhor assimilao e pos-
terior aplicao na prtica.
Participe das atividades e dos debates propostos.
Converse, interaja e troque ideias com os demais participantes
do Curso.
Participe das discusses do seu grupo para construo do Pro-
jeto de Interveno.
Lembre-se de que a EaD assim como a modalidade presencial de edu-
cao requer esforo, disciplina e concentrao individual. preciso,
ainda, que voc seja automotivado e dedicado; tenha determinao; in-
teraja tanto com a equipe de ensino/tutor quanto com outros colegas;
e busque pelo conhecimento. Assim, poder acompanhar o desenvolvi-
mento do Curso de forma agradvel, signifcativa e proveitosa!
21
Guia do Cursista
ANOTAES
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6 Edio
Materiais Didticos e Tecnologias Utilizadas
no Curso
Como j vimos, as tecnologias servem para que voc possa estudar a
distncia, sem a presena fsica do professor. Por meio delas, voc po-
der se comunicar, interagir com os colegas e com a equipe de ensino, e
ter um aprendizado de qualidade. Na Educao a Distncia, chamamos
essas tecnologias de mdias.
O que so as mdias?
Chamamos de mdias o conjunto dos meios de comunicao que inclui di-
ferentes veculos, recursos e tcnicas, como jornal, rdio, televiso, internet.
Essas mdias possibilitam a comunicao e a interao entre os participan-
tes do Curso.
Detalhamos, a seguir, as tecnologias e os materiais didticos que sero
utilizadas neste Curso.
Livro Elaborado por uma equipe multidisciplinar, com-
posta por professores autores, consultoras tcnico-cientfcas,
designers educacionais e designers grfcos, o livro foi conce-
bido com base em teorias educacionais que entendem o cur-
sista como agente na construo do conhecimento. Apresenta,
pois, uma dimenso interativa que visa promover o dilogo
entre todos os envolvidos no processo de ensino e aprendi-
zagem a distncia. A linguagem utilizada no livro apresen-
ta um carter conversacional, possibilitando que o processo
de aprendizagem para o cursista se torne leve e prazeroso.

Para facilitar sua leitura e seu estudo durante o Curso, inclumos
neste livro alguns recursos visuais, tais como cones, glossrios,
links e quadros-destaque, distribudos nas margens laterais que
so mais largas. Alm disso, voc pode, tambm, valer-se dos
espaos em branco, existentes nessas margens, para anotaes
de dvidas que surgirem no decorrer da leitura e, at mesmo, re-
fexes acerca do tema enfocado. Observe, na ilustrao a seguir,
um exemplo de como o leiaute das pginas de seu livro.
23
Guia do Cursista
Mdulo 3
A prpria Lei n. 11.343/2006, que regula o tema no Brasil, estabeleceu,
como um de seus princpios nas atividades de ateno e de reinsero
social de usurios e dependentes, a reduo de riscos e de danos sociais
-
jetos teraputicos individualizados.
No tocante represso criminal, vrios arranjos distintos foram de-
senvolvidos ao longo do tempo em vrias partes do mundo. A grande
maioria dos pases mantm a criminalizao, com penas severas, do
comrcio de drogas ilcitas, mas o uso de drogas tem sido progressiva-
mente objeto de punies criminais mais leves. Alguns pases, como o
Brasil, mantm o carter criminal da punio, mas sem a previso de
despenalizao do uso de
drogas; outros, por sua vez, transformaram o uso de drogas em uma
infrao administrativa, sema interveno da justia criminal o que se
descriminalizao do uso de drogas. Um terceiro arranjo
possvel a liberao do uso medici-
nal de alguma substncia inicialmen-
te proibida, como ocorre com a mor-
maconha em alguns pases europeus
e em algumas regies dos Estados
Unidos. Finalmente, h a experincia
bastante recente do Uruguai e de al-
gumas regies dos Estados Unidos
em que o uso recreativo da maconha
foi permitido. Nesse ltimo caso,
que se pode falar em legalizao ou
regulao do uso de drogas.
Cada uma das polticas adotadas pelos pases temdiversos argumentos
favorveis e contrrios sua adoo. Para ns, importante saber que
existemvrios arranjos possveis, e que o resultado das experincias in-
ternacionais ao longo dos anos tem servido para que o Brasil avalie e
construa sua poltica sobre drogas.
A nova lei uruguaia, que entrou em vigor em 2014,
prev que tanto a produo e a comercializao da
maconha quanto o seu uso sejam legalizados. Se-
gundo a nova lei, sero permitidos: (a) o cultivo pes-
soal da planta, comlimite de seis plantas por pessoa;
(b) o cultivo por associaes de 15 a 45 pessoas, com
limites proporcionais de plantas; e (c) compra em
farmcias, no limite de 40 gramas mensais por pes-
soa. Para plantar ou adquirir, a pessoa deve ser maior
de idade, residente no pas e registrar junto ao rgo
do governo responsvel pela regulao do comrcio.
Os Instrumentos Legais e as Polticas Sobre Drogas no Brasil: a Garantia de Direitos dos Usurios de Drogas
Poltica Nacional sobre Drogas e os
instrumentos normativos sobre drogas no
Brasil
Comovimos, os instrumentos internacionais aos quais oBrasil est vincu-
lado impemalgumas obrigaes de controle de substncias e represso
a aprovao de uma lei estabelecendo crimes e penas, necessrio estabe-
lecer uma poltica nacional envolvendo aes de reduo da oferta (por
meio da represso produo e ao comrcio de drogas ilcitas) e aes de
reduo da demanda (por meio de aes de preveno e de tratamento do
uso problemtico de drogas que causemdependncia).
Em 2005, o Brasil aprovou sua nova Poltica Nacional sobre Drogas1,
em que foram estabelecidos os fundamentos, os objetivos, as diretrizes
e as estratgias para que as aes de reduo da oferta e da demanda
sejam realizadas de forma articulada e planejada. O documento foi es-
crito em cinco captulos: (i) preveno, (ii) tratamento, recuperao e
reinsero social, (iii) reduo de danos sociais e sade, (iv) reduo
da oferta, e (v) estudos, pesquisas e avaliaes; e parte da premissa de
que a poltica nacional deve buscar a integrao das polticas pblicas,
descentralizando as aes, para que sejam realizadas em conjunto com
estados e municpios, e sempre em estreita colaborao com a socie-
-
bilidade compartilhada.
Como passo fundamental para a implementao da PNAD, foi aprovada
em2006 a Lei n. 11.343, conhecida como Lei de Drogas. Essa lei substi-
tuiu as duas leis anteriores sobre o tema, instituiu o Sistema Nacional de
Polticas Pblicas sobre Drogas (SISNAD) e alterou substancialmente os
crimes e as penas a usurios e aos agentes que comercializamilegalmen-
te as drogas, como veremos a seguir.
O SISNADfoi construdo para colocar emprtica as premissas da PNAD,
por meio da centralizao das orientaes da poltica na Secretaria Na-
cional de Polticas sobre Drogas (SENAD) e no Conselho Nacional de
Polticas sobre Drogas (CONAD) , e da execuo descentralizada das
1 Veja mais
sobre a PNAD
no stio: http://
pt.scribd.com/
doc/231270386/
Politica-Nacional-
Sobre-Drogas.
Quadro-destaque
Links
Textos localizados nas laterais da pgina
que indicam informaes complementares
ao tema ou explicao do significado de
palavras/expresses destacadas no texto.
Identificao
do Captulo
Espao em branco
da margem lateral
podem ser usados
para anotaes.
Nmero da pgina
Nmero da pgina
Destaque de trechos
do texto que contm
informaes impor-
tantes sobre o tema
tratado.
Identificao
do Mdulo
Os instrumentos legais e as polticas sobre drogas no Brasil Mdulo 3
A prpria Lei n. 11.343/2006, que regula o tema no Brasil, estabeleceu,
como um de seus princpios nas atividades de ateno e de reinsero
social de usurios e dependentes, a reduo de riscos e de danos sociais
-
jetos teraputicos individualizados.
No tocante represso criminal, vrios arranjos distintos foram de-
senvolvidos ao longo do tempo em vrias partes do mundo. A grande
maioria dos pases mantm a criminalizao, com penas severas, do
comrcio de drogas ilcitas, mas o uso de drogas tem sido progressiva-
mente objeto de punies criminais mais leves. Alguns pases, como o
Brasil, mantm o carter criminal da punio, mas sem a previso de
despenalizao do uso de
drogas; outros, por sua vez, transformaram o uso de drogas em uma
infrao administrativa, sema interveno da justia criminal o que se
descriminalizao do uso de drogas. Um terceiro arranjo
possvel a liberao do uso medici-
nal de alguma substncia inicialmen-
te proibida, como ocorre com a mor-
maconha em alguns pases europeus
e em algumas regies dos Estados
Unidos. Finalmente, h a experincia
bastante recente do Uruguai e de al-
gumas regies dos Estados Unidos
em que o uso recreativo da maconha
foi permitido. Nesse ltimo caso,
que se pode falar em legalizao ou
regulao do uso de drogas.
Cada uma das polticas adotadas pelos pases temdiversos argumentos
favorveis e contrrios sua adoo. Para ns, importante saber que
existemvrios arranjos possveis, e que o resultado das experincias in-
ternacionais ao longo dos anos tem servido para que o Brasil avalie e
construa sua poltica sobre drogas.
Acesse a lei no
stio: http://www.
planalto.gov.br/
ccivil_03/_ato2004-
2006/2006/lei/
l11343.htm.
Anova lei uruguaia, que entrou emvigor em2014, pre-
v que tanto a produo e a comercializao da ma-
conha quanto o seu uso sejamlegalizados. Segundo
a nova lei, sero permitidos: (a) o cultivo pessoal da
planta, com limite de seis plantas por pessoa; (b) o
cultivo por associaes de 15 a 45 pessoas, com li-
mites proporcionais de plantas; e (c) compra em far-
mcias, no limite de 40 gramas mensais por pessoa.
Para plantar ou adquirir, a pessoa deve ser maior de
idade, residente no pas e registrar junto ao rgo do
governo responsvel pela regulao do comrcio.
Poltica Nacional sobre Drogas e os
instrumentos normativos sobre drogas no
Brasil
Comovimos, os instrumentos internacionais aos quais oBrasil est vincu-
lado impemalgumas obrigaes de controle de substncias e represso
a aprovao de uma lei estabelecendo crimes e penas, necessrio estabe-
lecer uma poltica nacional envolvendo aes de reduo da oferta (por
meio da represso produo e ao comrcio de drogas ilcitas) e aes de
reduo da demanda (por meio de aes de preveno e de tratamento do
uso problemtico de drogas que causemdependncia).
Em 2005, o Brasil aprovou sua nova Poltica Nacional sobre Drogas1,
em que foram estabelecidos os fundamentos, os objetivos, as diretrizes
e as estratgias para que as aes de reduo da oferta e da demanda
sejam realizadas de forma articulada e planejada. O documento foi es-
crito em cinco Captulos: (i) preveno, (ii) tratamento, recuperao e
reinsero social, (iii) reduo de danos sociais e sade, (iv) reduo
da oferta, e (v) estudos, pesquisas e avaliaes; e parte da premissa de
que a poltica nacional deve buscar a integrao das polticas pblicas,
descentralizando as aes, para que sejam realizadas em conjunto com
estados e municpios, e sempre em estreita colaborao com a socie-
-
bilidade compartilhada.
Como passo fundamental para a implementao da PNAD, foi aprovada
em2006 a Lei n. 11.343, conhecida como Lei de Drogas. Essa lei substi-
tuiu as duas leis anteriores sobre o tema, instituiu o Sistema Nacional de
Polticas Pblicas sobre Drogas (SISNAD) e alterou substancialmente os
crimes e as penas a usurios e aos agentes que comercializamilegalmen-
te as drogas, como veremos a seguir.
O SISNADfoi construdo para colocar emprtica as premissas da PNAD,
por meio da centralizao das orientaes da poltica na Secretaria Na-
cional de Polticas sobre Drogas (SENAD) e no Conselho Nacional de
Polticas sobre Drogas (CONAD)2, e da execuo descentralizada das
1 Veja mais
sobre a PNAD
no stio: http://
pt.scribd.com/
doc/231270386/
Politica-Nacional-
Sobre-Drogas.
2 Veja mais sobre o
CONAD visitando o
stio: http://www.
obid.senad.gov.br/
portais/CONAD/.
Fonte: elaborado por NUTE-UFSC
O livro , portanto, o principal instrumento de ensino no Curso. Ele
chegou at voc em um kit didtico. uma ferramenta muito impor-
tante, pois atinge todos os cursistas, mesmo aqueles que no tm acesso
internet. Nele, apresentado o contedo que iremos estudar durante
o nosso percurso, de forma complementar s demais mdias. Para que
sua compreenso do tema se d da melhor forma possvel, organizamos
o seu livro em trs mdulos, com um total de quatorze captulos de
contedo. No fnal de cada captulo, voc encontra um resumo, para
auxiliar no seu aprendizado sobre o assunto.
Agora, que tal conhecermos um pouco mais sobre as outras tecnologias
disponveis no Curso?
Videoaula Alm do livro, voc recebeu a Videoaula em que
detalhamos o que ser abordado em cada mdulo. Alm disso,
so apresentados dados recentes sobre a temtica drogas e tam-
bm experincias de trabalho em rede na preveno do uso de
drogas. Assista Videoaula e refita sobre as experincias e os
dados apresentados!
Alm do livro
impresso que voc
recebeu, h uma
verso, em formato
PDF, disponvel no
AVEA.
24
6 Edio
Tutorial No mesmo pen-drive em que disponibilizamos a Vi-
deoaula, h o Tutorial do Curso, que oferece as informaes
bsicas sobre as mdias disponveis: livro impresso, Ambien-
te Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) e a Trilha de
Aprendizagem. Alm disso, inclumos orientaes para voc
conhecer as atividades que compem o contedo do seu Curso
a distncia.
Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA)
a plataforma educacional usada nos cursos em Educao a
Distncia, onde interagem cursistas, tutores, monitores e os
demais participantes. Para acessar o AVEA, necessrio estar
conectado internet e ter em mos o seu login (nome do
usurio) que o nmero de seu CPF e a sua senha que tambm
ser seu nmero de CPF. Voc dever acessar a pgina: http://
conselheiros6.nute.ufsc.br/, localizar a rea de login, inserir
seus dados de acesso e, ento, ser direcionado para o AVEA
do Curso. Nesse ambiente, voc ter acesso a todo o material e
a todas as atividades propostas para a sua aprendizagem.
Caso voc tenha problemas de acesso com sua senha, entre em conta-
to com a Monitoria do Ncleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional
(NUTE) pelos telefones: 0800-648-2007 / 0800-648-8001, ou por e-mail:
conselheiros6@nute.ufsc.br.
Se tiver alguma difculdade, no se preocupe, pois detalharemos, no Tu-
torial, como usar os recursos mais importantes do AVEA. Agora, expli-
caremos um pouco sobre as atividades propostas para este Curso.
Frum de Apresentao Destina-se a sua apresentao. ,
tambm, o espao em que voc revelar o que espera do Curso,
tanto em mbito profssional como pessoal.
Fale com a Monitoria Espao em que voc poder sanar suas
dvidas, especialmente as relacionadas s questes organiza-
cionais do Curso.
Fruns de Contedo Espaos de discusso entre cursistas e
tutores sobre os contedos. Nesses Fruns, voc poder apren-
der mais sobre o tema abordado, alm de socializar o conhe-
cimento que voc tem sobre o assunto. Esses espaos so de
colaborao e troca de conhecimentos.
25
Guia do Cursista
fundamental que voc participe, responda aos Fruns, leia as respostas de
seus colegas e troque suas impresses sobre o tema abordado. atravs
dos Fruns que voc poder responder s dvidas quanto ao Curso e aos
temas estudados.
Atividades autoavaliativas Essas atividades sero realizadas
ao fm de cada captulo e tm como objetivo refexo acerca
dos assuntos abordados.
Espao de Experincias Atividade colaborativa e opcional
reservada aos cursistas que desejam publicar experincias j
realizadas ou propostas de aes relacionadas preveno dos
problemas relacionados ao uso de lcool e de outras drogas.
Intervalo Interativo Espao para voc interagir com os de-
mais cursistas. Os temas so de livre escolha, podendo ser re-
lativos aos contedos do Curso ou, at mesmo, para conhecer
outros conselheiros e trocar experincias.
Webteca Local onde voc pode encontrar textos e links de
referncia para o aprofundamento de seus estudos.
Programas Televisivos Programas gravados em estdio ou
em espaos externos, em diferentes formatos, como palestras,
aula, debate, entrevistas, e veiculados em canais televisivos, os
quais sero informados posteriormente. Estaro, igualmente,
disponveis no AVEA do Curso. Elaborados em formato con-
temporneo, os programas enfocam questes atuais que envol-
vem a temtica do Curso, trazendo para cena pessoas que esto
envolvidas com aspectos pertinentes ao assunto.
Fique atento! No decorrer do Curso, informaes mais detalhadas sero da-
das para que voc possa acompanhar esses programas e discuti-los com a
equipe de ensino/tutor e com seus colegas.
Ambientao Virtual
A primeira semana de aula ser destinada ambientao virtual, que
consiste em um perodo de adaptao com o Ambiente Virtual de En-
sino e Aprendizagem (AVEA). Participar das atividades propostas para
ambientao, que estaro disponveis na aba Iniciando a Trilha, mui-
26
6 Edio
to importante para que voc se familiarize com as ferramentas dispo-
nibilizadas para o desenvolvimento do Curso. Alm disso, na semana
de ambientao que voc ir se apresentar aos seus colegas, tutores e
demais participantes do Curso, por meio da construo do seu perfl;
participar do Frum de Apresentao; e realizar o Pr-teste.
Comece a participar dessas atividades e a interagir com seus cole-
gas e com seu tutor. Sua participao fundamental para uma efetiva
aprendizagem!
A partir de agora, explicaremos como acessar o Ambiente Virtual de
Ensino e Aprendizagem (AVEA) do Curso.
No seu primeiro
acesso ao AVEA,
ser solicitado que
responda o questio-
nrio do Pr-teste.
O Pr-teste tem o
objetivo de conhe-
cermos melhor os
saberes que os
cursistas tm ao
iniciarem o Curso.
Fique tranquilo
com relao ao
Pr-teste, pois ele
no tem carter
avaliativo.
27
Guia do Cursista
Como Acessar a Pgina do Curso
Vamos aprender a acessar as ferramentas do Curso. Para isso, siga os
procedimentos colocados em destaque e v realizando, passo a passo,
todas as atividades que forem sendo apresentadas.
Ambiente Virtual de E... Conselheiros 6 | Capac...
conselheiros6.nute.ufsc.br
INSCRIES PRORROGADAS
Home Notcias O Curso Inscries Contato AVEA
NOTCIAS
20 DE MAIO DE 2014
A 6 edio do Curso prorrogou as inscries
para o dia 03 de junho. Podem se inscrever
atuantes dos Conselhos Municipais de
Segurana, sobre Drogas, Tutelar, Direitos da
Criana e do Adolescente, de Educao, da
Sade, de Assistncia Social, Escolares, da
Juventude, do Idoso, do Trabalho e de
Segurana Comunitria. Tambm podem
participar Lideres Comunitrios
20 DE MAIO DE 2014
A 6 edio do Curso prorrogou as inscries
para o dia 03 de junho. Podem se inscrever
atuantes dos Conselhos Municipais de
Segurana, sobre Drogas, Tutelar, Direitos da
Criana e do Adolescente, de Educao, da
Sade, de Assistncia Social, Escolares, da
Juventude, do Idoso, do Trabalho e de
Segurana Comunitria. Tambm podem
participar Lideres Comunitrios
20 DE MAIO DE 2014
A 6 edio do Curso prorrogou as inscries
para o dia 03 de junho. Podem se inscrever
atuantes dos Conselhos Municipais de
Segurana, sobre Drogas, Tutelar, Direitos da
Criana e do Adolescente, de Educao, da
Sade, de Assistncia Social, Escolares, da
Juventude, do Idoso, do Trabalho e de
Segurana Comunitria. Tambm podem
participar Lideres Comunitrios
Fonte: elaborado por NUTE-UFSC
Lembre-se de que no AVEA que todas as atividades sero disponibilizadas.
Esta a pgina
do Curso. Aqui
voc encontrar
informaes,
notcias, datas
e horrios. Para
acess-la, digite:
http://
conselheiros6.
nute.ufsc.br/.
28
6 Edio
Como acessar o AVEA do Curso
Conselheiros 6 | Capac... Ambiente Virtual de E...
conselheiro6.nute.ufsc.br/avea
Home Notcias O Curso Inscries Contato AVEA
Para acessar o AVEA, digite seu CPF e sua senha. Lembre-se de que a senha poder ser alterada aps o
primeiro acesso. Caso esquea sua senha, clique em Esqueceu sua senha?. Aps o preenchimento dos
campos solicitados, o administrador do sistema ser avisado e enviar para o seu e-mail a nova senha.
Acesso ao Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem
CPF
Senha
Home > AVEA
Entrar
Esqueceu sua senha?
Caso esquea sua senha,
clique em Esqueceu sua
senha?. Aps o preenchi-
mento dos campos solicita-
dos, o administrador do
sistema ser avisado e
enviar para o seu e-mail a
nova senha.
Lembre-se: o nome de
usurio ser sempre seu
CPF.
Coloque o nome do usurio e
senha para acessar o AVEA
ambos so o nmero de
seu CPF. Lembre-se de que a
senha poder ser alterada
aps o primeiro acesso.
Fonte: elaborado por NUTE-UFSC
Pronto! Agora voc entrou no AVEA, onde encontrar todas as ativida-
des propostas para o Curso, distribudas por Mdulos.
29
Guia do Cursista
Instrues para cursistas sem acesso
internet
Chegamos a um ponto muito importante: voc recebeu seu kit didtico,
mas no tem acesso internet. Como poder, ento, acompanhar o pro-
cesso? Pensando nessa possibilidade, criamos algumas estratgias para
que voc possa participar. Apresentamos, a seguir, as possibilidades de
realizar o Curso para quem no tem acesso internet.
Para que saibamos quem voc e as difculdades de acesso que encon-
tra, fale conosco pelo telefone 0800-648-2007, nos seguintes horrios:
manh: das 8h s 12h;
tarde: das 13h30min s 17h30min;
noite: das 18h s 22h.
Voc tambm pode entrar em contato conosco por carta ou ofcio, a ser
enviado para o endereo:
A/C Tutoria/Conselheiros6
Rua Dom Joaquim, 757
Florianpolis SC
CEP 88015-310.
Voc ser atendido pelos tutores e monitores, que sero os responsveis
por acompanhar todas as atividades desenvolvidas pelos cursistas. A
partir do momento em que entrar em contato conosco, vamos interagir
com voc, usando os meios necessrios (e-mail, carta e telefone) para
essa comunicao. No decorrer do Curso, tambm podero ser enviados
os CDs com a gravao dos Programas Televisivos, para que voc tenha a
oportunidade de participar de todas as atividades propostas pelo Curso.
30
6 Edio
Projeto de Interveno
O Projeto de Interveno tem como objetivo colocar em prtica as
ideias e propostas discutidas no decorrer do Curso. Quando pensamos
nesse tipo de projeto, idealizamos uma ao construda a partir da iden-
tifcao de problemas, necessidades e fatores determinantes.
Voc dever, desde os mdulos iniciais, associar as refexes e as cons-
trues sobre o contedo com uma possvel ao que pode construir e
aplicar em benefcio de sua comunidade, seguindo os parmetros cien-
tfcos estudados, de modo que a interveno proposta seja bem susten-
tada terica e metodologicamente. Essa proposta visa, efetivamente,
resoluo dos problemas identifcados e, tambm, produo de novos
conhecimentos.
Trata-se da nica atividade obrigatria, exigida para a certifcao.
Com este material, voc est recebendo o Caderno do Projeto de Inter-
veno no qual constam todas as informaes necessrias para a cons-
truo e preenchimento de seu projeto. Aps a realizao do projeto,
voc dever envi-lo para que possamos avali-lo.
Que tal dar uma olhadinha no Caderno de Orientao para Projetos de Interveno
e comear a pensar no seu projeto?
Certifcao
Recebero o Certifcado de Concluso do Curso, emitido pela Univer-
sidade Federal de Santa Catarina, os concluintes que atenderem aos se-
guintes critrios:
ter sido devidamente matriculado no Curso e participado das
atividades;
elaborar, em parceria com outros cursistas, um Projeto de In-
terveno, conforme a proposta do Curso, que poder ser en-
viado atravs do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem
(AVEA). Caso voc tenha difculdades em acessar o AVEA,
poder preencher e enviar por carta o modelo de projeto que
se encontra disponvel no Caderno de Orientao do Projeto
de Interveno. Todos os projetos sero corrigidos e avaliados.
31
Guia do Cursista
Vale ressaltar que, caso voc j tenha realizado via AVEA, no h necessida-
de do envio atravs de carta.
Lembre-se de que voc nunca estar sozinho, pois ter, durante toda a Trilha
de Aprendizagem, o suporte dos tutores e monitores, disponveis para solu-
cionar suas dvidas ou prestar esclarecimento por telefone ou e-mail.
Telefone:
0800-648-2007 / 0800-648-8001
Endereo:
Ncleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional da Universidade
Federal de Santa Catarina
Rua Dom Joaquim, 757
Florianpolis SC
CEP 88.015-310
E-mail para contato:
conselheiros6@nute.ufsc.br
Pgina do Curso:
http://conselheiros6.nute.ufsc.br/
Pgina do Ncleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional:
nute.ufsc.br
32
6 Edio
Trilha de Aprendizagem
INICIANDO A TRILHA MDULO 1 MDULO 2
1 Semana (21/07 a 25/07)
Tutorial do Ambiente Virtual
Pr-teste
Frum de Apresentao
Vdeo de Boas-Vindas
2 Semana (28/07 a 01/08)
Captulo Introdutrio
Videoaula
Mosaico
Guia do Cursista
3 Semana (04/08 a 08/08)
Vdeo - Roda de Conversa
Frum 1
Captulo 1
1 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 1 Tarefa
Vdeo - Roda de Conversa
Frum II
Captulo 6
6 Atividade Autoavaliativa
Entrevista com o Autor
Projeto: 3 Tarefa
8 Semana (08/09 a 12/09)
9 Semana (15/09 a 19/09)
10 Semana (22/09 a 26/09)
11 Semana (29/09 a 03/10)
Captulo 7
7 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 4 Tarefa
Captulo 8
8 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 5 Tarefa
Captulo 9
9 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 6 Tarefa
4 Semana (11/08 a 15/08)
5 Semana (18/08 a 22/08)
6 Semana (25/08 a 29/08)
7 Semana (01/09 a 05/09)
Captulo 2
2 Atividade Autoavaliativa
Entrevista com o Autor
Projeto: 1 Tarefa
Captulo 3
3 Atividade auto-avaliativa
Captulo 4
4 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 1 Tarefa
Captulo 5
5 Atividade Autoavaliativa
Fechamento Pr-teste
Captulo do PI
Projeto: 2 Tarefa
PROJETO DE INTERVENO MDULO 3
12 Semana (06/10 a 10/10)
Vdeo - Roda de Conversa
Frum III
Captulo 10
10 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 7 Tarefa
13 Semana (13/10 a 17/10)
Captulo 11
11 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 8 Tarefa
14 Semana (20/10 a 24/10)
Captulo 12
12 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 9 Tarefa
16 Semana (03/11 a 07/11)
Captulo 14
14 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 11 Tarefa
Captulo 13
13 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 10.1 Tarefa
10.2 Tarefa
10.3 Tarefa
15 Semana (27/10 a 31/10)
Fechamento das Atividades
Projeto Final
17 Semana (10/11 a 14/11)
Projeto: Entrega Verso Final
Ps-Teste
Avaliao do Curso
18 Semana (11/07 a 21/11)
Fonte: elaborado por NUTE-UFSC
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Guia do Cursista
INICIANDO A TRILHA MDULO 1 MDULO 2
1 Semana (21/07 a 25/07)
Tutorial do Ambiente Virtual
Pr-teste
Frum de Apresentao
Vdeo de Boas-Vindas
2 Semana (28/07 a 01/08)
Captulo Introdutrio
Videoaula
Mosaico
Guia do Cursista
3 Semana (04/08 a 08/08)
Vdeo - Roda de Conversa
Frum 1
Captulo 1
1 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 1 Tarefa
Vdeo - Roda de Conversa
Frum II
Captulo 6
6 Atividade Autoavaliativa
Entrevista com o Autor
Projeto: 3 Tarefa
8 Semana (08/09 a 12/09)
9 Semana (15/09 a 19/09)
10 Semana (22/09 a 26/09)
11 Semana (29/09 a 03/10)
Captulo 7
7 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 4 Tarefa
Captulo 8
8 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 5 Tarefa
Captulo 9
9 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 6 Tarefa
4 Semana (11/08 a 15/08)
5 Semana (18/08 a 22/08)
6 Semana (25/08 a 29/08)
7 Semana (01/09 a 05/09)
Captulo 2
2 Atividade Autoavaliativa
Entrevista com o Autor
Projeto: 1 Tarefa
Captulo 3
3 Atividade auto-avaliativa
Captulo 4
4 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 1 Tarefa
Captulo 5
5 Atividade Autoavaliativa
Fechamento Pr-teste
Captulo do PI
Projeto: 2 Tarefa
PROJETO DE INTERVENO MDULO 3
12 Semana (06/10 a 10/10)
Vdeo - Roda de Conversa
Frum III
Captulo 10
10 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 7 Tarefa
13 Semana (13/10 a 17/10)
Captulo 11
11 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 8 Tarefa
14 Semana (20/10 a 24/10)
Captulo 12
12 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 9 Tarefa
16 Semana (03/11 a 07/11)
Captulo 14
14 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 11 Tarefa
Captulo 13
13 Atividade Autoavaliativa
Projeto: 10.1 Tarefa
10.2 Tarefa
10.3 Tarefa
15 Semana (27/10 a 31/10)
Fechamento das Atividades
Projeto Final
17 Semana (10/11 a 14/11)
Projeto: Entrega Verso Final
Ps-Teste
Avaliao do Curso
18 Semana (11/07 a 21/11)
Fonte: elaborado por NUTE-UFSC
ANOTAES
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V
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N
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A

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I
B
I
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