1 196 la de fiatoctanina de pl forma de um mapa de con: istribuigdio da densidade d lisseminada, na mole 226 Col |. O OBJETIVO DA EDUCAGAO so sagten schon Styllen, s0 Pro 1. ATESE A tese que sera apresentada neste livro nao € original. Ela foi explicitamente formulada por Plato muitos si tenho outra ambigdo alm de traduzir a visio que o fildsofo grego tinha quanto fungi educago em termos diretamente apli- céveis ts nossas atuais necessidades e condigde divida, uma das curiosidades da histéria da filosofia ¢ 0 ande filésofe tulos atras, € niio rmunea ter sido levada a sério por seus seguidores, com a honrosa ex cegio de Schiller. Os intelectuais ocuparam-se de sua tese como se fosse um brinquedo: reconheceram-lhe a beleza, a ogica, a perfeigao. :mas, nem por um instante, consideraram sua exequibilidade. Trata- ram 0 ideal mais apaixonado de Plato como um paradoxo fitl, a entendido apenas no contexto de uma civilizagao perdida, Esta 6 a tese: a arte deve ser a base da educaga Apresentada de maneira tae concisa, ela tem, sem diivida, um ar de paradoxo, Mas um paradoxo pode dever seu carter aparente- mente absurdo a um uso inusitado da linguagem, e meu primeiro cuidado sera apresentar uma definigao g envolvidos: arte e educagdo. Acredito que a tenha sido mal compreendida; em primeiro lugar, porque, durante séculos, nde houve uma real compreensio do que ele quis dizer com al dos dois termes aqui ata tese de Pl2 onb ‘op osuas asso 88 eLLOADP eouydura Si st “Our> wnsad v 39a. noe! 2u9sop Pa ap apadus sSeanpa ep o119j Sout) 1od snd Sou “ordnjosa yin qesiaaqun “219 m9 WIO408 9 S9h 1x0 498 wapod anb spour ap sep “ot iv091 abot ‘S01Valluvd 3d OLNOd WAL auv 3d OVSINIJIG V ‘I