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Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao

XXXV Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao Fortaleza, CE 3 a 7/9/2012

O conceito de bullying: levantamento inicial para a anlise da representao do

fenmeno no seriado Todo mundo odeia o Chris1
Joadir Antnio Foresti, Rafiza Luiziani Varo Ribeiro Carvalho, Rosana Nantes Pavarino,
Gessica Fernanda Daniel e Jssica dos Santos Xavier2
Universidade Catlica de Braslia (UCB), Braslia, DF
Resumo
A partir da dcada de 1970, o termo bullying ganhou visibilidade e passou a figurar com
frequncia nos meios de comunicao, em cenas de violncia. O conceito deste fenmeno,
contudo, bastante controverso. Nesse sentido, o presente artigo busca, primeiro, elencar o
significado da palavra bullying da forma como entendida por pesquisadores da pedagogia e
da psicologia, reas mais comumente interessadas no fenmeno. Em seguida, optou-se por
verificar o que no representaria situaes de bullying, visando eliminar possveis
distores entre o conceito e suas representaes miditicas. Para isso, analisou-se os
primeiros oito episdios do seriado norte americano Todo Mundo Odeia o Chris.
Palavras-chave: bullying; meios de comunicao; conceito.
Introduo
O bullying comum nas escolas entre crianas e adolescentes. Na dcada de 1970,
na Sucia, no entanto, a sociedade passou a ter maior interesse sobre o tema, que passou a
figurar, inclusive, em discusses acadmicas. Mas se, por um lado, passou-se a discutir
mais o assunto, por outro, o nmero de situaes confundidas com o fenmeno tambm
cresceu.
Para compreender melhor o bullying e trabalhar tcnicas de superao em escolas de
Ensino Fundamental, o curso de Comunicao Social da Universidade Catlica de Braslia
criou em 2010 o grupo de pesquisa Educomunicao: Superao do Bullying. O grupo
composto por professores e estudantes dos cursos de Comunicao Social e Pedagogia e
prope oficinas de produo de material impresso (um jornal) como preveno violncia
nas escolas.
Neste artigo, o objetivo estabelecer o primeiro uma definio mais consistente para
o termo bullying antes de aprofundar as pesquisas sobre o tema e leva-lo ao pblico alvo do
projeto, crianas de 9 a 12 anos de idade. Devido a ter verificado pequeno e, em alguns
1

Trabalho apresentado no GP Comunicao e Educao do XII Encontro dos Grupos de Pesquisa em Comunicao,
evento componente do XXXV Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao.
2
Estudante de Graduao 8 semestre do curso de Comunicao Social, Habilitao Jornalismo da UCB, e-mail:
gessicafdaniel@gmail.com

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casos, at inexistente esforo em delimitar conceitos que permitissem compreender o

bullying, mesmo em bibliografias especficas sobre o tema, decidimos trabalhar um
conceito a partir do qual o grupo de pesquisa ir trabalhar.
Poucas pesquisas sobre o assunto foram encontradas e o material existente se
preocupa com um tratamento mais emprico e menos conceitual do tema, o que no permite
conhecer o bullying e conseguir delimit-lo de maneira mais cientfica. Cleo Fante (2005),
por exemplo, a especialista mais citada no pas quando se trata do assunto, tenta entender a
situao, mas no consegue identificar que casos especficos se referem ao fenmeno ou
no. Na rea da Comunicao, por outro lado, a bibliografia sobre a matria realmente
nula.
Como ensinar crianas a lidar com o bullying e super-lo utilizando-nos de tcnicas
e meios de comunicao, ento?
As explicaes que encontramos para o fenmeno em nossa reviso de literatura tm
sentidos muito amplos e, segundo Vieira (2009, p. 48-49), podem compreender
colocar apelidos, ofender, zoar, gozar, encarnar, sacanear, humilhar, fazer
sofrer, discriminar, excluir, isolar, ignorar, intimidar, assediar, aterrorizar,
amedrontar, perseguir, tiranizar, dominar, agredir, bater, chutar, empurrar,
ferir, roubar e quebrar pertences.

Devido a essa situao, definimos como problema de pesquisa a investigao a

partir de um programa exibido na televiso aberta de que situaes de violncia entre
crianas em idade escolar no podem ser considerados bullying. O programa escolhido foi o
seriado norte americano Todo Mundo Odeia o Chris. Um ponto chave de toda a
investigao so as imagens do bullying propagadas rotineiramente pelos meios de
comunicao.
Por essa razo, a deciso para entendermos o significado do bullying foi abordarmos
o que no caracteriza tal situao. Para tanto, contamos com uma reviso de literatura que
aponta conceitos e definies e posteriormente, a partir de um produto de comunicao
(seriado Todo Mundo Odeia o Chris), vamos apontar quando as agresses vivenciadas pelo
personagem principal podem ser representativas do que no bullying.

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O seriado Todo mundo odeia o Chris uma produo do ator e comediante

estadunidense Chris Rock, onde so narradas as dificuldades dele durante a adolescncia
devido ao preconceito por ser negro. Na trama, Chris (Chris Rock) agredido pelos colegas
na escola, pelos vizinhos e familiares e reage de forma positiva a essas situaes. Como
recorte, vamos analisar apenas as situaes de agresso em ambiente escolar.
A violncia sofrida por Chris, inclusive, uma das caractersticas vistas entre
vtimas de bullying. Segundo Vieira (2009, p. 41) e Chagas (2008, p. 158), crianas
diferentes tendem a ser excludas do convvio do grupo nas escolas. Assim, constatamos
que a partir do seriado teremos a chance de verificar empiricamente o que nos dizem os
pesquisadores do tema.
Embora a amostra tenha sido pequena (cerca de 10%, oito episdios3), ela
representativa por que consegue descrever a maioria das situaes que Chris enfrenta na
escola durante todo o high school (equivalente ao Ensino Mdio no Brasil). A anlise
objetiva identificar possveis posturas defensivas em relao ao bullying. Como pode ser
demasiadamente audacioso investigar as razes que levam o Chris a no se preocupar com
o tratamento que recebe dos colegas, pretende-se apenas identificar momentos em que a
criana vtima pode se preocupar com outras questes que no a intimidao e, portanto,
combat-la.
Entendemos esse estudo como vlido por que ele pretende analisar um produto
disponibilizado pelos meios de comunicao para compreender como tem se dado as
relaes entre a sociedade e esse contedo. A televiso, principalmente, entra com grande
facilidade na casa das pessoas, mas pouco se tem estudado sobre que interferncias essa
assistncia pode trazer ao pblico.
A anlise que fizemos foi superficial. Como o objetivo do trabalho no verificar
caractersticas do produto de comunicao, mas compreender o tema e usar o seriado como
uma forma de compreender as informaes catalogadas, a verificao de alguns
acontecimentos com o personagem principal suficiente para exemplificar o que foi
percebido durante as leituras.
3

Os episdios analisados foram: "Todo Mundo Odeia o Piloto (1982)", "Todo Mundo Odeia Keisha (1982)", "Todo
Mundo Odeia Basquetebol (1982)", "Todo Mundo Odeia Linguia (1982)", "Todo Mundo Odeia Miko (1982)", "Todo
Mundo Odeia Halloween (1982)", "Todo Mundo Odeia a Bab (1982)" e "Todo Mundo Odeia a Lavanderia (1982)".

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Reviso Terica - O que o bullying?

O termo bullying deriva da expresso bully, que pode ser traduzida como 1.
valento, -ona; 2. (bullied) provocar, intimidar algum 4. Chagas (2008, p. 158) tem um
material sobre jovens talentosos que aponta que as habilidades deles fazem com que
frequentemente sofram agresses dos colegas. O estudo dela vai numa direo contrria a
nossa, mas confirma o que dito por Cleo Fante. Segundo essa autora, caractersticas
diferentes da maioria do grupo, sobretudo timidez e retrao, fazem com que os jovens
passem a ser perseguidos por outros alunos.
Se h na classe um aluno que apresenta caractersticas psicolgicas como
ansiedade, insegurana, passividade, timidez, dificuldade de impor-se, do
tipo bode expiatrio... ele logo ser descoberto pelo agressor (FANTE,
2005, p. 48).

Assim, qualquer diferena em relao ao grupo pode ser responsvel pela

discriminao e prticas de bullying. Vieira (2009, p. 44) diz que se trata de uma
manifestao de violncia atravs da afirmao de poder por meio de agresso, seja ela
fsica ou no. Mesmo dando ao termo uma gama muito ampla de possibilidades, ele alerta
que para configurar uma situao de bullying necessrio que ocorram
[...] atos repetitivos e duradouros de natureza humilhante e vexatria,
caracterizados por relaes desumanas e autoritrias, onde a vtima
hostilizada e ridicularizada diante dos colegas, isolada do grupo e exposta
a efeitos perniciosos (VIEIRA, 2009, p. 48-49).

Outra caracterizao do bullying citada por Chagas afirma que o fenmeno

[...] uma ao ameaadora, preconceituosa e agressiva. Nesses episdios
o agressor pode utilizar fora fsica, ironia, apelidos pejorativos e escrnio
sempre no sentido de desqualificar, fragilizar ou intimidar a pessoa-alvo
(TORRANCE, 2000 apud CHAGAS, 2008, p. 158).

Alm disso, algumas caractersticas facilitariam a submisso de alguns indivduos a

outros quando se fala em bullying. Assim, traos de depresso, ideao suicida, baixa autoestima, e dificuldades nas relaes sociais podem estar vinculados a situaes de bullying
(NEIHART, 2002; RIMM, 2002; SCHULER, 2002).
4

Dicionrio Oxford Escolar para estudantes brasileiros de ingls.

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Confirmando esse quadro, que delimita uma vtima potencial de bullying, Peterson e
Ray (2006 apud CHAGAS, 2008, p. 159) afirmam que a agresso pode ser intensificada
entre um grupo de jovens mais retrados e distanciados do convvio social e provocar
reaes agressivas (CHAGAS, 2008, p. 159). Essa afirmao talvez seja a que nos
possibilite compreender melhor casos de violncia extrema entre estudantes divulgados
ultimamente5. As vitimas do bullying tendem a ser retradas e mais isoladas que as demais
crianas. Assim, aps suportar longos perodos de exposio aos maus tratos dos colegas,
alguns estudantes reagem violentamente e, s vezes, contra pessoas diferentes de seus
algozes.
Santos (2007, p. 20) tambm auxilia na compreenso do tema. Sua maior
contribuio em relao ao conceito proposto por Chagas e Vieira que, alm de ser
necessrio um quadro de violncia repetitiva para caracterizar o fenmeno, o bullying
uma agresso da qual a vtima no consegue se livrar sozinha, o que exige
acompanhamento dos pais e professores (visto que o fenmeno acontece nas escolas) e
aponta a necessidade de discusso do tema em ambiente escolar.
A partir do que foi apresentado acima (Chagas, 2008, Vieira, 2009 e Santos, 2007)
possvel lanar uma ideia do que seja o bullying, mas ainda no um conceito, exatamente.
Os autores permitem compreender que o fenmeno um tipo de agresso, mas no
qualquer agresso em qualquer contexto. Especificamente, nenhum dos trs destaca o
ambiente escolar, mas se referem a um perodo em que as crianas/adolescentes esto
reunidos com indivduos da mesma idade, o que faz da escola o ambiente mais bvio.
Santos (2007, p. 20) ainda frisa que o comportamento mais comum entre indivduos dos
11 aos 14 anos.
Com esses guias possvel dizer que o bullying um tipo de violncia/agresso que
acontece em ambiente escolar, onde agressores praticam desde violncia psicolgica at
fsica contra vtimas que esto fora do convvio da maioria por serem diferentes do restante
5

Essa situao foi percebida no caso do estudante que voltou a Escola Municipal Tasso da Silveira em Realengo, na Zona
Oeste do Rio de Janeiro, onde disse ter sofrido bullying durante a infncia e matou doze crianas antes de suicidar O
assassinato aconteceu em 7 de abril de 2011, por volta das 8h30min da manh. Wellington Menezes de Oliveira, de 23
anos, invadiu a escola armado com dois revlveres e comeou a disparar contra os alunos presentes, matando doze deles,
com idade entre 12 e 14 anos. Aps ser interceptado por policiais, Wellington cometeu suicdio.
A motivao do crime figura incerta, porm a nota de suicdio de Wellington e o testemunho pblico de sua irm adotiva e
o de um colega prximo apontam que o atirador era reservado, sofria bullying e pesquisava muito sobre assuntos ligados a
atentados terroristas e a grupos religiosos fundamentalistas. O crime teve ampla repercusso em noticirios internacionais.
A presidente do Brasil, Dilma Rousseff, decretou luto nacional de trs dias em virtude das mortes.

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do grupo. Contudo, essa definio de bullying no abarca sua principal caracterstica, que
o fato de a vtima ter de aceitar a agresso para que ela seja considerada bullying.
Cleo Fante (2005, p. 56) destaca esse diferencial. Segundo ela, resultados apontados
por uma pesquisa feita em uma escola de So Jos do Rio Preto do conta que 15% dos
alunos no se importavam com as agresses sofridas por considerarem que se tratavam
apenas de brincadeiras. Reside a a maior confuso causada pelo bullying. De acordo com
Telma Vinha (NOVA ESCOLA, 2011) os casos de bullying exigem a concordncia do
alvo com relao ofensa. Quando o alvo supera o motivo da agresso, ele reage ou ignora,
desmotivando a ao do autor. Logo, qualquer situao de agresso ou violncia no pode
ser tratada como bullying se a vtima no aceitar a provocao.
Aprofundando um pouco mais, percebemos que acabamos por falar ao mesmo
tempo do conceito de bullying e de como se d o fenmeno. Em todas as leituras feitas
possvel perceber que, na realidade, os autores no fazem distino entre as duas esferas.
Chagas, por exemplo, une as duas vertentes ao falar da importncia de investigar os efeitos
das situaes de bullying. A autora, que chega a uma tentativa de aproximao do conceito
mais a frente, na mesma pesquisa passa a falar do fenmeno.
Para ela, entender aspectos motivacionais (quem inicia a ao, motivada ou
provocada por quem), contedo, forma, durao e impacto sobre o desenvolvimento futuro
das crianas (CHAGAS, 2008, p. 181) permite compreender e prevenir os casos de
bullying. Assim, conhecendo o que pode ser o fenmeno e quais as suas implicaes em
vtimas e agressores mais fcil pensar em medidas de preveno e superao do bullying.
A partir dessa constatao, no entanto, percebemos uma maior dificuldade de falar
especificamente do bullying, ento optamos por fazer uma anlise do caminho inverso.
Assim, as explicaes iniciais nos ajudaro a identificar situaes onde no acontece o
fenmeno. A anlise de um produto comunicacional, que a princpio pode ser caracterizado
como expositor do bullying nos ajudar a identificar situaes de violncia e formas de
preveno que podem ser aplicadas em futuras pesquisas do grupo.
O que no seria bullying: uma anlise do seriado Todo Mundo Odeia o Chris

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As leituras iniciais apontaram muitos caminhos para o bullying, mas tambm deram
uma ideia do que no o fenmeno. Assim, ao analisarmos os primeiros oito episdios do
seriado Todo Mundo Odeia o Chris6, exibido atualmente pela Rede Record de Televiso,
percebemos que o personagem sofreu agresses durante o perodo escolar, mas nunca
aceitou tais provocaes.
O seriado baseado na adolescncia do comediante Chris Rock, perodo em que ele
se mudou para o bairro de Bed-Stuy, no distrito do Brooklyn, em Nova York e passou a
frequentar uma escola onde ele era o nico aluno negro. O personagem principal da srie
tem um irmo mais novo que maior e mais atraente que ele, o que leva alguns de seus
conflitos da escola para dentro de casa.
H destaque para Greg Wiliger (Vincent Martella), o melhor amigo de Chris, e Joey
Caruso (Travis T. Flory). Greg o garoto mais inteligente e rejeitado da escola, o que acaba
o aproximando de Chris. J Caruso atormenta Chris e o chama por apelidos pejorativos
durante todo o tempo em que este frequenta a escola. Caruso o valento da escola
apenas diante de Chris, que um estudante diferente do resto do grupo.
Nos episdios que analisamos algumas situaes j trazem pistas do comportamento
de superao do bullying. J no primeiro episdio, Chris comea a narrar sua vida na nova
escola. Seus irmos so matriculados no bairro, mas ele vai para uma escola que fica a duas
horas da sua casa para receber uma educao melhor (uma escola de brancos).
O que retratado no seriado Todo Mundo Odeia o Chris no exatamente uma
situao de bullying. A partir dos conceitos que catalogamos na unidade inicial desse artigo
foi possvel constatar que se trata mais de uma situao que seria bullying caso a reao do
personagem fosse diversa da adotada. A intimidao que Caruso faz com Chris por este no
poder se defender tambm ajuda a identificar situaes limites entre brincadeiras infantis e
agresso.
Foi verificado tambm que alm de ter servido a caracterizao do que no
bullying, o seriado Todo Mundo Odeia o Chris pode ser til para a discusso com crianas,

A srie teve quatro temporadas com um total de 88 episdios e foi exibida originalmente nos Estados Unidos entre os
anos de 2005 a 2009. Disponvel em MINHA SRIE. Everybody Hates Chris (Todo Mundo Odeia o Chris).
Disponvel em: <http://www.minhaserie.com.br/serie/9-everybody-hates-chris>. Acesso em: 20 abr. 2011.

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que so o pblico alvo do trabalho proposto pelo grupo de estudo que desenvolveu este
artigo. O bullying que vitimaria o Chris se refere principalmente ao preconceito que ele
sofre por ser o nico negro em uma escola norte americana na dcada de 1980. Alm da
agresso fsica praticada por Caruso, a todo o momento, Chris vitima de agresso verbal e
psicolgica quando acreditam que ele deva receber algum tratamento especial por ser negro.
Um ponto importante a ser analisado qual a estratgia discursiva (PEREIRA,
2006, 171) do programa que consegue dar a ele a possibilidade de ser percebido enquanto
ferramenta de preveno de um ato violento sem ser estritamente pedaggico. O
entendimento at aqui que Todo mundo odeia o Chris fala de um tema srio que no
exatamente o bullying, mas pode ser aplicado em uma discusso por se aproxima e s no
caracterizar tal agresso por causa de uma postura adotada pelo personagem principal
(caracterstica essa que pode ser usada como preventiva de casos de violncia comuns entre
vtimas e praticantes do bullying).
possvel notar que as ofensas ao personagem comeam j no primeiro dia de aula.
Caruso o chama de pixaim, ele revida a primeira ofensa e defendido pelo diretor. No
episdio Todo Mundo Odeia o Piloto (1), Chris tambm conhece Greg, o nico amigo
que faz na escola. Mesmo sendo nerd (bobo), Greg no se importa tanto quanto Chris pelo
fato de no ser popular.
As caractersticas dos personagens ajudam o pblico a entender o contexto em que
se passa o seriado sem, no entanto, dar peso histria. De acordo com Howard e Mabley
(1999, p. 50) para ser boa, uma histria no precisa exatamente de um personagem
admirvel. Outros personagens podem despertar a empatia do pblico e isso ajuda a vender
a histria.
A maioria dos personagens, inclusive, fica no meio termo, mas precisa conquistar
alguma empatia. Esse o caso de Greg que, apesar de atuar mais como uma espcie de
vilo, dando conselhos que sempre deixam Chris em uma situao ruim, acaba por
conquistar a simpatia do pblico com as dvidas que ele prprio tem quanto s dicas que d
ao amigo.
Ainda do ponto de vista da comunicao, possvel perceber um cuidado para que
cada situao, por mais que possa ter sido penosa para o ator na poca e possa ser para

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qualquer criana, seja tratada da forma mais natural possvel. Partindo para uma anlise
baseada no estudo feito sobre bullying no incio deste trabalho, percebemos que na maioria
das vezes, Chris mais esperto que o agressor, o que faz com que mesmo quando ele revida
as situaes no se tornem violentas devido s aes dele.
No episdio Todo Mundo Odeia Basquetebol (3) apresentada uma diferena
elementar entre Chris e Greg. Chris no se enquadrava em nenhum grupo alm do dos
CDFs, mas queria ser popular. J o amigo no se importa de estar no grupo dos
excludos. Assim, Chris acaba sendo convidado para jogar no time de basquete por ser
negro. Situaes como essas voltam a acontecer ao longo do seriado. Muitas vezes passam
a mo na cabea de Chris por que ele vem de um bairro pobre, o que significa que
necessariamente seu pai abandonou a casa e sua me viciada em drogas.
Depois desse episdio apenas o 7 (Todo Mundo Odeia a Bab) e o 8 (Todo
Mundo Odeia a Lavanderia) voltam a falar de situaes que aconteceram na escola, mas
no h acontecimentos expressivos para a nossa reflexo sobre bullying. Se voltarmos s
explicaes dadas por Telma Vinha (NOVA ESCOLA, 2011) sobre a exigncia de
concordncia da vtima para que se caracterize um caso de bullying, o personagem sabe agir
de forma evitar tais acontecimentos. Chris esquivo, consegue no se importar com os
apelidos pejorativos que recebe e no revida violentamente a nenhuma provocao que
sofre.
A psiquiatra Ana Beatriz Barbosa da Silva no programa Espao Aberto7 afirmou
que ainda no possvel afirmar que caractersticas levam algumas vtimas do bullying a
revidar violentamente ou a no se importar com as agresses. Ela destaca tambm que todos
esses acontecimentos merecem um tratamento mais especfico do ponto de vista da
preveno.
Quanto ao seriado, possvel dizer que ele serve de base de pesquisa para o tema
embora no tenha sido feito pensando em ser um instrumento didtico de combate
violncia escolar. O personagem principal aparece como um heri diferente do habitual que
encara de forma descontrada as agresses que sofre. A partir das leituras sobre bullying, o
7

GLOBO NEWS. Espao Aberto discute formas de enfrentar o problema do bullying. Disponvel em:
<http://g1.globo.com/videos/globo-news/espaco-aberto-alexandre-garcia/v/espaco-aberto-discute-formas-de-enfrentar-oproblema-do-bullying/1484460/>. Acesso em: 20 abr. 2011.

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seriado Todo Mundo Odeia o Chris nos permitiu perceber no meio de comunicao
situaes exatamente iguais s citadas pelos autores. Por conter grande base realista, a
assistncia do programa pode indicar que as situaes que ocorrem nas escolas so bem
prximas, se no iguais, as que o seriado apresenta.
Consideraes Finais: A vida imita a arte?
Maria Rita Kehl (2004) analisa as crticas que so feitas a certos contedos
televisivos e diz que existem algumas questes a considerar. Ela pondera entre algumas
pesquisas e diz que as imagens apresentadas na televiso no podem ser responsabilizadas
por atos violentos. fato que os meios de comunicao atuam na construo da realidade8,
mas a autora diz que no possvel afirmar que ao assistir cenas de violncia ou agresso as
crianas passem a reproduzir tais atos. Apesar disso, Kehl defende que vivemos em um
modelo de cultura em que a tirania da imagem avassaladora (BUCC & KHEL, 2004, p.
88).
Ana Beatriz Barbosa da Silva, no entanto, afirma que a forma como as cenas so
expostas criam uma espetacularizao da violncia e transformam o agressor em uma
espcie de mrtir. De certa forma, a exposio desses fatos na mdia faz de seus
personagens cones. Heris ou viles, aqueles que sempre foram rejeitados e/ou excludos
se tornam o centro das atenes. No seriado, h valorizao de outro personagem. A vtima
ao mesmo tempo o heri, no tem as mesmas facilidades de um heri comum, mas
ainda assim vence os obstculos que tem a frente.
Assim, verificamos que a anlise do conceito de bullying bem como a compreenso
do termo nos possibilitou olhar para um produto da comunicao e apontar formas de
superao do fenmeno e um inicio de discusso sobre a forma como ele retratado nos
meios de comunicao. Alm disso, a anlise do seriado Todo Mundo Odeia o Chris nos
deixou aptos a apontar que as imagens da televiso podem ser teis na tentativa de
discusso de um problema como o bullying.

Lippmann apontou que, mesmo sem inteno, o simples fato de os mdia no terem acesso a todas as informaes j
uma forma de alterar a imagem do mundo e apresentar imagens que so, na verdade, uma percepo desse mundo. (apud
DeFleur, 1993, p. 281)

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