Entre a filosofia e a sofstica: um estudo sobre o Protgoras de Plato

Ana Cristina de Souza Dias

Departamento de Letras Clssicas e Vernculas FFLCH/USP
Objetivos
A presente pesquisa tem como objetivo
principal aprofundar-se na questo tico-moral
que distingue as figuras do filsofo e do sofista,
bem como a questo sobre a ensinabilidade da
virtude que surge a partir do embate entre
Scrates e Protgoras no dilogo Protgoras
de Plato. Para isso, considera-se que esta
pesquisa dever ser constituda pelo contraste
entre a figura do sofista Protgoras, que atua
como representante da sabedoria sofstica e da
proposta de ensino da virtude, e a figura de
Scrates, como representante da filosofia e do
mtodo de exame e refutao do interlocutor,
visto que a figura de Scrates, por vezes,
confunde-se com a dos seus antagonistas.

Mtodos/Procedimentos
Esta pesquisa ser elaborada tendo
como base o texto traduzido do dilogo
Protgoras de Plato, sendo o seu tradutor
Carlos Alberto Nunes, na edio brasileira de
2002 da UFPA. Esta traduo ser utilizada
como referncia para o estudo crtico desta
obra de Plato. Quando for necessrio, ser
utilizada a edio do John Burnet do texto
grego (Oxford Classical Texts) para cotejar a
traduo.
Tambm sero utilizadas para amparar
esta pesquisa leituras de estudiosos de Plato,
os quais j se tornaram referncia para o
estudo crtico deste dilogo e esto citados na
bibliografia crtica.

Resultados e Discusso
A questo da ensinabilidade da virtude
esteve presente em muitos dos dilogos de
Plato e era um dos temas que foram postos
em debate na segunda metade do sculo V
a.C.: a questo de saber se aret, ou virtude,
pode ser ensinada (Kerferd, 2003, p. 223).
A temtica do dilogo Protgoras gira
em torno da natureza da virtude e da questo
de sua ensinabilidade.

A proposta de ensino de Protgoras

est voltada para o sucesso privado e pblico
dos cidados. O ensinamento do sofista pode
ser caracterizado como arte poltica, e,
portanto, como uma techn. Mas ser mesmo
possvel
ensinar
virtude?
Este

o
questionamento de Scrates a seu interlocutor
no dilogo Protgoras.

Concluses
O tema central debatido entre duas
personagens representando duas foras
espirituais, sendo Scrates representante da
filosofia e Protgoras da sofstica, ambos com
vistas aos mesmos fins: propor uma paidia
(Bolzani, 2001, p. 220). O embate entre essas
duas correntes do pensamento se fazia
fundamental para Plato poder distingui-las,
principalmente em uma poca que a imagem
de Scrates confundia-se e assemelhava-se
quela dos sofistas.
O exerccio do elenchos socrtico pode
ser entendido como um instrumento educativo
com a finalidade de elucidar a escurido que
era formada pela mentalidade da doxa.
Portanto, a filosofia e a sofstica podem ser
entendidas, de acordo com Plato, como uma
metfora de luz e sombra, respectivamente.

Referncias Bibliogrficas
BOLZANI, R., O Cnico no Protgoras, in:
Revista Brasileira de Estudos Clssicos, So
Paulo, v. 13/14, 2001, p. 219 231.
KAHN, Charles H.., Plato and the Socratic
Dialogue, Cambridge University Press, 1996.
KERFERD, G. B., O movimento sofista, trad.
Margarida Oliva, Edies Loyola, So Paulo,
2003.
PLATO, Protgoras, trad. Carlos Alberto
Nunes, Ed. UFPA, 2002.