Ensino da Lngua Portuguesa

Autor (Jaime Amorim Bittencourt)

Prof. Orientador (Tania Bez Batti )
Centro Universitrio Leonardo da Vinci UNIASSELVI
Curso (LED 0220) Estgio
03/12/2015

RESUMO
Neste documento ser abordado a minha experincia como docente na disciplina de Lngua
Portuguesa, o meu modo de atuao perante a vida escolar, os objetivos propostos e tambm as
dificuldades encontradas.

Palavras-chave: Lngua Portuguesa, Experincia Docente, Inovao

INTRODUO
A atuao profissional constitui ao professor ser o intermediador do saber, orientando o aluno ao
conhecimento e as diretrizes da lngua portuguesa, como o filosofo Scrates cita : Minha me no
ir criar o beb, apenas ajud-lo- a nascer e tentar diminuir a dor do parto. Ao mesmo tempo, se
ela no tirar o beb, logo ele ir morrer, e igualmente a me morrer. O Parto das Ideias pode
ser aplicado em sala de aula tornando a aula mais dinmica e democrtica, pois o professor ter a
tarefa de conduzir o aluno ao conhecimento mais aprofundado da lngua materna.
No entanto um grande desafio despertar o interesse dos alunos para a literatura e gramtica, com
os meios de comunicao cada vez mais modernos, eles tendem a dar menos ateno aos livros, por
isso como docente temos a obrigao de nos adequarmos a nova realidade e criar didticas que
conciliem o interesse comum dos alunos com o ensino da lngua portuguesa.
REA DE CONCENTRAO: FUNDAMENTAO TERICA
Visando o ensino da lngua portuguesa, trabalhei em ambiente de sala de aula, vrios conceitos
como ortografia, gramatica e literatura. A escolha do tema foi baseada na experincia vivida em sala
lecionando para os alunos do ensino mdio, os objetivos foram me aproximar mais da realidade
cotidiana dos alunos, introduzir conceitos literrios como livros, textos, contos, tambm trabalhei
tcnicas textuais e gneros literrios. Os temas abordados em gramatica foram concordncia verbal,
tipos de sujeito, e analise sinttica.

Utilizando o material de apoio pedaggico fornecido pela instituio de ensino em que atuei,
ministrei os contedos sugeridos pelo planejamento do professor, utilizando como apoio os livros
didticos. Conceitos novos tambm foram trabalhados, para ajudar no melhor entendimento do
contedo para os alunos. Em literatura fizemos diversas pesquisas sobre autores, como por
exemplo: em que poca viveram, quais foram suas obras, o que os motivava a escrever. Assim
cirando um ambiente de estudo mais diversificado mostrando pros alunos as diversas maneiras de se
produzir um texto. Os alunos tambm realizaram leituras de livros, apresentando trabalhos sobre o
entendimento dos mesmos. Os temas abordados em sala de aula foram o pr-modernismo,
modernismo e os movimentos de vanguarda da literatura. Podemos ento fazer um melhor
entendimento dos gneros estudando a histria brasileira da poca em que os autores viveram e
salientando as diferenas com os dias atuais.
As produes textuais foram baseadas em algumas tcnicas j utilizadas e outras desenvolvidas por
mim.
Um exemplo do mencionado foi uma tcnica em que constitua dos alunos recortarem imagens de
revistas, eles escreveram um texto baseado nas imagens recortadas criando assim uma histria, isso
facilitou muito no processo criativo, pois os alunos debateram o motivo pelos quais escolheram as
imagens e tambm transmitiram estes conceitos empregados para os seus respectivos textos.
Outra tcnica utilizada foi o uso de jogos de RPG (Role Playing Game) mais conhecido no
portugus como Jogo de Interpretao de Personagens. Os alunos criavam personagens com
caracterizas prprias, escolhendo atributos para aprimorar seus personagens, outro aluno ficava
responsvel pela narrao da histria do jogo, criando assim uma interao melhor com os alunos,
onde eles poderiam interpretar as aes de seu personagem baseados nas narrativas do narrador.
Depois do termino dos jogos os alunos produziam textos baseado no ocorrido nas narrativas. Essa
tcnica foi bem vista pelos alunos que interagiam muito bem com os jogos, criando um clima
descontrado podendo abordar diversos temas dentro de um mesmo jogo.
Em gramatica foram abordados os temas utilizando o material pedaggico, e fazendo pesquisas
sobres os assuntos utilizando meios de comunicao como a internet. Os alunos tambm realizaram
atividades como provas e trabalhos sobre os assuntos abordados.
Essas experincias foram muito importantes para minha formao como professor, pois pude
colocar em pratica os conhecimentos obtidos na universidade. E para minha futura formao como
docente pude observar as falhas no sistema educacional e tambm colaborar com o
desenvolvimento dos alunos.

VIVNCIA DO ESTGIO
Iniciei minhas atividades como professor na data 15/04/2014 com durao at 29/06/2015, no
colgio estadual E.E.B. Luiz Tramontin, lecionando paras as turmas do ensino mdio. Aplicando
todas as metodologias mencionadas, ministrando aulas de lngua portuguesa e inglesa.
Atuei de maneira tradicional, mas criando sempre um espao democrtico para que os alunos
expressassem suas opinies, mostrando suas dvidas e colaborando com desenvolvimento da aula.
As aulas eram planejadas em casa para posteriormente serem aplicadas em sala.
de suma importncia buscar atualizao profissional, por isso enquanto lecionava estava sempre
acompanhando contedos como palestras, artigos e textos relacionados a minha rea de atuao.
As minhas expectativas so sempre me aprimorar, visando melhorar meu desempenho como
professor, inovando e criando novas estratgias de ensino ajudando cada vez mais melhorar o estado
que educao brasileira se encontra.
IMPRESSES DO ESTGIO
Todas as experincias vividas foram de extrema importncia para meu desenvolvimento como
professor de Lngua Portuguesa, pude observar algumas falhas tanto na parte educacional quanto
por parte da educao familiar dos alunos. A escola no fornece muito suporte para o professor,
materiais didticos com contedo consideravelmente fraco, salas de aula sem infraestrutura
adequada e matrias pedaggicos ultrapassados fazem parte do cotidiano de muitas escolas.
Mas pude concluir grande parte dos objetivos, que sempre visaram a maior integrao com os
alunos, maior aproveitamento e rendimento das matrias atividades proposta em sala de aula, passar
o contedo de maneira clara e objetiva.
Espero continuar meu trabalho como docente me aperfeioando, e criando sempre novas estratgias
e planos para colaborar com o ensino da lngua portuguesa, pois as dificuldades s podem ser
superadas se o profissional do ensino for bem qualificado e estar disposto a quebrar paradigmas, e
no se acomodar perante as dificuldades encontradas no cotidiano.