SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARACAJU

NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
DICAS DE COMO USAR O WRITER E O IMPRESS 
COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

Writer (Processador de textos)

Na Língua Portuguesa (Inglesa ou Espanhola):

 Redigir fábulas ou contos.
 Enfocar o desenvolvimento da imaginação ou criatividade na escrita.
 Criar Slogans.
 Redigir comerciais.
 Produzir um texto para teatro e encená­lo para a classe ou outros colegas.
 Escrever poesias.
 Escrever um dicionário de inglês ou espanhol.
 Criar seus próprios livros.
 Reescrever um fato conhecido sob outro ponto de vista.
 Escrever um diário.
 Descrever um processo ou habilidade.
 Fazer o relatório de uma visita.
 Escrever diversos tipos de cartas.
 Produzir um jornal em classe – definir equipes de editores, repórteres e artistas e 
publicá­lo, compartilhando­o com o resto da escola através de sua intranet.
 Utilizar organizadores de gráficos para analisar estórias.
 Planejar   e   organizar   um   evento   especial   para   os   pais,   tais   como   um   “chá   para 
autores”   ou   uma   “tarde   da   tecnologia”.   Será   então   necessário   a   produção   de 
convites, programações, panfletos e cartazes, bem com o planejamento da agenda e 
das necessidades especiais para o evento.

Nos Estudos Sociais, História e Geografia:

 Preparar relatórios sobre estados ou países.
 Criar um guia turístico de um país.
 Produzir encartes de viagens; preparar itinerários para um turista, incluindo detalhes 
como os  meios  de transporte  que serão usados  e os  problemas  que  poderão ser 
encontrados.
 Selecionar um período da história e criar um boletim informativo sob o ponto de 
vista de um editor que tenha vivido naquela época.
 Organizar e apresentar biografia e obras de viajantes que estiveram no Brasil em 
diferentes épocas.
 Criar textos desafiadores, que levem o leitor a encontrar um objeto ou local.
 Criar dicionário geográfico.
 Fazer e avaliar mapas no computador.
 Produzir mapas localizando áreas de remanescentes de quilombos no Brasil, terras 
indígenas demarcadas ou sítios arqueológicos.
 Formular questões para jogos em sala de aula.
 Criar jogos.
 Usar   Ferramentas   de   Desenho   para   produzir   cartazes   sobre   eventos   históricos 
diferentes.
 Preparar   um   guia   sobre   seu   estado.   Lembrar   de   incluir   aspectos   importantes   da 
história,   a   organização   política,   lutas   sociais,   parques   ambientais,   patrimônios 
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culturais, produção econômica, população, indústrias, etc. Isto pode ser um projeto 
de aprendizagem cooperativa bastante eficiente.

Nas Ciências:

 Redigir relatórios de pesquisa em laboratório.
 Escolher uma invenção científica e redigir uma reportagem. Usar Desenho da barra 
de ferramentas para ilustrar a invenção.
 Descrever um raciocínio que usou para solucionar um problema.
 Descrever acontecimentos científicos, com linguagem de cientista e com linguagem 
de jornalista.
 Pesquisar e produzir um livro sobre o ciclo de vida de um determinado organismo.
 Escrever previsões sobre um experimento científico. Após completar o experimento, 
descrever os resultados comparando­os com as previsões originais.
 Demonstrar   a   compreensão   de   processos   científicos   através   de   apresentações 
escritas criativas.

Na Matemática:

 Formular enunciados de problemas para outras pessoas resolverem. Usar o Equation 
Editor para inserir equações em um documento do Writer.

 Elaborar uma pesquisa e coletar seus dados.

 Preparar gráficos e tabelas.

 Usar desenho, na barra de ferramentas para criar formas básicas. Adicionar efeitos 
3­D a estas formas e depois explore estas propriedades.

 Desenvolver   temas,   tais   como   composições   que   permitem   ao   aluno   incorporar 

conhecimentos de outras áreas.

Impress (Apresentação de Slides)

 Apresentação de Seminários.
 Projetos em grupos.
 Elaboração de uma enciclopédia ou glossário.
 Apresentação de Tabelas e Gráficos. 
 Elaboração de um livro individual com ilustrações.
 Elaboração de uma revista ou jornal escolar.
 Elaboração de um dicionário.
 Criação de jogos.
 Organização de pesquisa de opinião.
 Organização de banco de dados de depoimentos ou entrevistas.
 Inclusão da apresentação multimídia em uma webpage.

Bom proveito!