Teste Intermdio de Fsica e Qumica A

Teste Intermdio

Fsica e Qumica A
Durao do Teste: 90 minutos | 27.04.2012
11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

COTAES
GRUPO I

GRUPO V

1. ....................................... 8 pontos

1. ....................................... 12 pontos

2. ....................................... 8 pontos

2. ....................................... 16 pontos
16 pontos

28 pontos

GRUPO II
1.

GRUPO VI
1. ....................................... 12 pontos

1.1. ............................... 8 pontos

1.2. ............................... 12 pontos
1.3. ............................... 8 pontos

2. ....................................... 12 pontos
3. ....................................... 8 pontos
32 pontos

2. ....................................... 12 pontos
40 pontos
GRUPO III
1.

2.

GRUPO VII
1.

1.1. ............................... 8 pontos

1.2. ............................... 16 pontos

1.1. ............................... 8 pontos

1.2. ............................... 12 pontos

2. ....................................... 8 pontos
28 pontos

2.1. ............................... 8 pontos

2.2. ............................... 8 pontos
40 pontos
GRUPO IV

1. ....................................... 8 pontos
2. ....................................... 8 pontos
16 pontos
Subtotal .......................................... 112 pontos

Subtotal .......................................... 88 pontos

TOTAL ............................................. 200 pontos

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A classificao do teste deve respeitar integralmente

os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.
A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada
se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.

ITENS DE SELEO
Escolha mltipla
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo
correta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorreta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.

ITENS DE CONSTRUO
Resposta curta
As respostas corretas so classificadas com a cotao total do item. As respostas incorretas so classificadas
com zero pontos. No h lugar a classificaes intermdias.
Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, dever ser classificada com zero pontos.
Resposta restrita
Os critrios de classificao dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos
qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina.
A classificao das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tpicos de referncia, tendo em
conta a organizao dos contedos e a utilizao de linguagem cientfica adequada.

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As respostas podem no apresentar exatamente os termos e/ou as expresses constantes dos critrios
especficos de classificao desde que o seu contedo seja considerado cientificamente vlido e adequado
ao solicitado e que a linguagem usada em alternativa seja adequada e rigorosa. Nestes casos, os elementos
de resposta cientificamente vlidos devem ser classificados de acordo com os descritores apresentados.
Caso a resposta contenha elementos contraditrios, so considerados para efeito de classificao apenas os
tpicos que no apresentem esses elementos.
No item com cotao igual a 16 pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias
especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das
competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda
ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao cerca de 10% da
cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho descritos no quadro seguinte.

Nveis

Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou

com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de

ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou
de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

A valorizao correspondente ao desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa

s atribuda aos tpicos que apresentem correo cientfica. Assim, no caso de a resposta no atingir o
nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da
comunicao escrita em lngua portuguesa e a classificao a atribuir zero pontos.
At ao ano letivo 2013/2014, na classificao dos testes intermdios, continuaro a ser consideradas corretas
as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990
(atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

Clculo
Nos itens de clculo, a classificao a atribuir decorre do enquadramento da resposta em nveis de desempenho
relacionados com a consecuo das etapas necessrias resoluo do item, de acordo com os critrios
especficos de classificao, e em nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.
Erros de tipo 1 erros de clculo numrico, transcrio incorreta de dados, converso incorreta de unidades,
desde que coerentes com a grandeza calculada, ou apresentao de unidades incorretas no resultado final,
tambm desde que coerentes com a grandeza calculada.
Erros de tipo 2 erros de clculo analtico, ausncia de converso de unidades*, ausncia de unidades
no resultado final, apresentao de unidades incorretas no resultado final no coerentes com a grandeza
calculada e outros erros que no possam ser considerados de tipo 1.
*Qualquer que seja o nmero de converses de unidades no efetuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2.

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No quadro seguinte, apresentam-se os descritores dos nveis de desempenho relacionados com o tipo de
erros cometidos e as desvalorizaes associadas a cada um dos nveis.
Nveis

Desvalorizao
(pontos)

Descritores

Ausncia de erros.

Apenas erros de tipo 1, qualquer que seja o seu nmero.

Apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.

Mais do que um erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.

Na atribuio dos nveis de desempenho acima descritos, os erros cometidos s so contabilizados nas
etapas que venham a ser consideradas para a classificao da resposta.
O aluno deve respeitar sempre a instruo relativa apresentao de todas as etapas de resoluo, devendo
explicitar todos os clculos que tiver de efetuar, assim como apresentar todas as justificaes e/ou concluses
eventualmente solicitadas.
Caso a resposta contenha elementos contraditrios, so consideradas para efeito de classificao apenas as
etapas que no apresentem esses elementos.
No quadro seguinte, apresentam-se os critrios de classificao a aplicar s respostas aos itens de clculo
em situaes no consideradas anteriormente.
Situao

Classificao

Utilizao de processos de resoluo do item que no No devem ser consideradas para efeito de classificao
respeitem as instrues dadas.
as etapas cuja resoluo esteja relacionada com a
instruo no respeitada.
Utilizao de processos de resoluo do item no previstos Deve ser considerado para efeito de classificao qualquer
nos critrios especficos.
processo de resoluo cientificamente correto, ainda que
no previsto nos critrios especficos de classificao,
nem no Programa da disciplina, desde que respeite as
instrues dadas.
No explicitao dos valores numricos a calcular em Devem ser consideradas para efeito de classificao as
etapas de resoluo intermdias.
etapas nas quais esses valores numricos no sejam
explicitados desde que o aluno apresente uma metodologia
de resoluo conducente a um resultado final correto.
No explicitao dos clculos correspondentes a uma ou No devem ser consideradas para efeito de classificao
mais etapas de resoluo.
as etapas nas quais os clculos no sejam explicitados,
ainda que seja apresentado um resultado final correto.
Resoluo com erros (de tipo 1 ou de tipo 2) ou perda de A etapa pontuada de acordo com os erros cometidos
uma etapa necessria aos clculos subsequentes.
ou no considerada para efeito de classificao. Devem
ser consideradas para efeito de classificao as etapas
subsequentes.
No resoluo de uma ou mais etapas necessrias aos Devem ser consideradas para efeito de classificao as
clculos subsequentes.
etapas subsequentes apenas se o aluno arbitrar, para a
sua resoluo, os valores das grandezas que deveria ter
obtido (por clculo, leitura de um grfico, etc.) nas etapas
no resolvidas.

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Critrios ESPECFICOS de Classificao

GRUPO I
1. Verso 1 (A); Verso 2 (B) ..................................................................................................

8 pontos

2. Verso 1 (D); Verso 2 (C) ..................................................................................................

8 pontos

GRUPO II
1.1. ..................................................................................................................................................

8 pontos

2 SO2(g) + O2(g) ? 2 SO3(g)

1.2. ................................................................................................................................................. 12 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
A)De acordo com o Princpio de Le Chtelier, o aumento da temperatura favorece a reao
endotrmica, que, neste caso, a reao inversa.
B) Conclui-se, assim, que a concentrao de SO3(g) ir diminuir.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num dos nveis de
desempenho, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

12

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
apenas o tpico de referncia A;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
apenas o tpico de referncia A;
falhas na utilizao da linguagem cientfica.

1.3. Verso 1 (B); Verso 2 (D) ...............................................................................................

8 pontos

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2. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Clculo da quantidade de cido sulfrico que existe em 250,0 cm3 de soluo de concentrao
0,50 mol dm3 (n = 1,25 101 mol) .
B)Clculo do volume de soluo concentrada que teria de ser utilizado (V = 6,8 103 dm3 ).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

GRUPO III
1.1. ..................................................................................................................................................

H2SO4 /

HSO4

OU

HSO4

2
SO4

OU H3

O+

8 pontos

/ H2O

1.2. .................................................................................................................................................. 16 pontos

A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Determinao da concentrao hidrogeninica resultante da primeira etapa de ionizao
do cido sulfrico ([H3O+] = 0,010 mol dm3).
B)Clculo da concentrao hidrogeninica resultante da segunda etapa de ionizao
([H3O+] = 6,50 103 mol dm3).
C)Clculo da concentrao hidrogeninica total e do pH da soluo aquosa de cido
sulfrico (pH = 1,8).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as trs etapas consideradas.

16

A resoluo apresenta apenas duas das etapas consideradas.

11

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

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2.1. Verso 1 (B); Verso 2 (C) ...............................................................................................

8 pontos

2.2. ..................................................................................................................................................

8 pontos

Argon ou Ar

GRUPO IV
1. Verso 1 (C); Verso 2 (A) ..................................................................................................

8 pontos

2. Verso 1 (D); Verso 2 (B) ..................................................................................................

8 pontos

GRUPO V
1. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Clculo da percentagem de energia dissipada em cada ressalto (37,5 %).
OU
Clculo da percentagem de energia no dissipada em cada ressalto (62,5%).
B)Clculo da altura da qual a bola foi abandonada (h = 1,3 m).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.
Nota A resposta deve ser classificada tendo em conta as dimenses que a figura apresenta aps impresso.

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2. ..................................................................................................................................................... 16 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
A)Em cada ressalto, existe dissipao de energia mecnica (ou de energia cintica) na
interao entre a bola e o solo.
B)Assim, a energia mecnica (ou a energia cintica ou o mdulo da velocidade) com que
a bola sai do solo inferior energia mecnica (ou energia cintica ou ao mdulo da
velocidade) com que a bola chega ao solo.
C)Como existe conservao de energia mecnica quando a bola est no ar, a altura mxima
atingida pela bola aps cada ressalto sucessivamente menor.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num dos nveis de
desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.

12

13

14

A resposta apresenta:
apenas dois dos tpicos de referncia;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

A resposta apresenta:
apenas dois dos tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
apenas um dos tpicos de referncia;
linguagem cientfica adequada.

* Descritores apresentados no quadro da pgina C/3 dos Critrios Gerais de Classificao.

GRUPO VI
1. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
A)No percurso considerado, atuam sobre a esfera a fora gravtica e a fora [de reao] normal
exercida pela mesa.
B)A fora que constitui um par ao-reao com a fora gravtica est aplicada na Terra.
C)A fora que constitui um par ao-reao com a fora [de reao] normal est aplicada
na mesa.

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A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num dos nveis de
desempenho, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

12

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
3

OU

A resposta apresenta:
apenas dois dos tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
apenas um dos tpicos de referncia;
linguagem cientfica adequada.

apenas dois dos tpicos de referncia;

organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

2. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A) Clculo do tempo de queda da esfera, recorrendo equao x(t) (t = 0,400 s).
B)Clculo da altura mxima a que o tampo da mesa se dever encontrar em relao
ao solo, recorrendo equao y(t) (h = 0,80 m).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

3. Verso 1 (B); Verso 2 (D) ..................................................................................................

8 pontos

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GRUPO VII
1.1. ..................................................................................................................................................

8 pontos

Dt = 6,10 s 0,04 s OU Dt = 6,10 s 0,03 s

1.2. .................................................................................................................................................. 12 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Clculo do mdulo da variao do fluxo magntico, a partir do declive da reta que melhor se
ajusta ao conjunto de valores apresentados na tabela (|DFm| = 3,02 104 Wb) .
B)Clculo do mdulo do campo magntico produzido pelo conjunto de manes
(B = 5,0 10 2 T).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no pri.meiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

2. Verso 1 (C); Verso 2 (A) ..................................................................................................

8 pontos

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