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2011
Plano de aulas
Aulas
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Contedos
Exposio geral dos objetivos, contedos, material e formas
de avaliao. Dedilhado; geografia do instrumento; postura.
Pentacordes e trades maiores. Exerccios do 1 ao 6.
Prtica de repertrio das pg. 9 e 12.
Prtica dos exerccios 1 ao 6 com transposio.
Pentacordes e trades menores. Prtica de repertrio das
pg. 10 a 15.
Prtica dos exerccios de 7 a 11. Prtica de repertrio.
Prtica do repertrio das pginas de 9 a 15. Exerccios da
pgina 16.
Reviso.
Reviso.
Avaliao (10 pontos): execuo de peas do repertrio
estudado em sala de aula.
Incio da Parte II Inverso de trades. Exerccio 12. Prtica
do repertrio da pg. 19.
Encadeamento dos graus I V e I V7. Exerccios 13 e 14.
Prtica do repertrio das pg. 19 a 21.
Reviso.
Prtica do repertrio em conjunto. Reviso da parte II.
Entrega de trabalho e discusso sobre o artigo Aula de
piano ou aula de msica? O que podemos entender por
ensino de msica atravs do piano. (5 pontos). Prtica de
repertrio em conjunto.
Prtica de repertrio.
Avaliao (05 pontos). Execuo de peas do repertrio
estudado em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
COUTO, Ana C. Nunes do. Aes pedaggicas do professor de piano popular: um estudo de
caso. 101 f. Dissertao (Mestrado em Msica). Escola de Msica da UFMG. Belo Horizonte,
2008.
GUEST, Ian. Harmonia mtodo prtico. Vol 1, 2 Ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 2006. 164 p.
LYKE, J.; CARAMIA, T.; ALEXANDER, R.; ELLISTON, R. Keyboard Musicianship: piano for
adults book two. Illinois: Stipes Publishing Company, 1994. 336 p.
MONTANDON, Maria Isabel. Aula de Piano ou Aula de Msica? O que Podemos Entender por
Ensino de Msica Atravs do Piano. Revista EM PAUTA da UFRGS, Porto Alegre, Ano VII, n.
11, p. 67-79, nov. 1995.
SANTIAGO, Patrcia F. A integrao da prtica deliberada e da prtica informal no aprendizado
da msica instrumental. Per Musi Revista Acadmica de Msica , n.13, 119, p. 52- 62,
jan./jun. 2006.
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PARTE I
Dedilhado das duas mos
Pentacordes Maiores
Os pentacordes maiores so formados pelas cinco primeiras notas da Escala
Maior, e por isso tm a seguinte estrutura:
1
T
2 3 4
T
ST
5
T
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Trades Maiores
A Trade Maior formada pelo I, III, e V graus do Pentacorde Maior:
1 2 3 4 5
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Pentacordes Menores
Para construir o pentacorde menor, basta abaixar o III grau do pentacorde
maior em meio tom:
Trades Menores
Para construir uma trade menor, basta abaixar a 3 da trade maior em meio
tom:
Cifragem
As cifras so letras maisculas utilizadas para representar os acordes.
Do
C
R
D
Mi
E
F
F
Sol
G
L
A
Si
B
R m
Dm
Mi m
Em
F m
Fm
Sol m
Gm
L m
Am
Si m
Bm
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Repertrio da Parte I
Para acompanhar
O pianista pode executar uma mesma msica de vrias formas. No caso das
peas selecionadas nesta seo da apostila, utilizaremos a modalidade do
pianista acompanhador. Nesta modalidade, no executamos a melodia da
msica, que dever ser cantada ou tocada por outro instrumento. O pianista
deve utilizar um Padro Rtmico que caracterize um determinado estilo ou
gnero de msica popular, tocando os acordes na mo direita, e a fundamental
do mesmo acorde na mo esquerda.
TE VER
(SKANK)
C
- TE VER E NO TE QUERER
F
- IMPROVVEL, IMPOSSVEL
C
-TE TER E TER QUE ESQUECER
F
- INSUPORTVEL, DOR INCRVEL
C
- COMO MERGULHAR NUM RIO
F
E NO SE MOLHAR
C
- COMO NO MORRER DE FRIO
F
NO GELO POLAR
C
F
- TER ESTMAGO VAZIO E NO ALMOAR
C
F
- VER O CU SE ABRIR NO ESTIO E NO SE ANIMAR
Padro rtmico:
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PANIS ET CIRCENSES
Intr.: G D Am C
G
Am
Am
Padro rtmico:
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C
Em
Am
Em
DA JANELA LATERAL DO QUARTO DE DORMIR
F
G
Em
Am
VEJO UMA IGREJA E UM SINAL DE GLRIA
F
G
Em
Am
VEJO UM MURO BRANCO E UM VO PSSARO
F
G
Em
F
VEJO UMA GRADE E UM VELHO SINAL
C
Em
Am
Em
MENSAGEIRO NATURAL DE COISAS NATURAIS
F
G
Em
Am
QUANDO EU FALAVA DESSAS FLORES MRBIDAS
F
G
Em
Am
QUANDO EU FALAVA DESSES HOMENS SRDIDOS
F
G
Em
F
QUANDO EU FALAVA DESSE TEMPORAL
Fm
C
VOC NO ESCUTOU
Em
F
Fm
C
VOC NO QUER ACREDITAR MAS ISSO TO NORMAL
Em
F
Fm
VOC NO QUER ACREDITAR EU APENAS ERA
Refro
Padro rtmico
Obs: Procure msicas que voc conhea na internet para tocar na modalidade
de pianista acompanhador.
Prof. Ana Carolina Nunes do Couto
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Parte II
Inverso de trades
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REPERTRIO DA PARTE II
Para acompanhar
AZUL DA COR DO MAR
(Tim Maia)
D
Em
F#m
AH! _SE O MUNDO INTEIRO ME PUDESSE OUVIR
F#m
Em
_ TENHO MUITO PRA CONTAR
Asus
D
Asus
_
DIZER QUE APRENDI
D
Em
F#m
QUE -NA VIDA A GENTE TEM QUE APRENDER
F#m
Em
_
QUE UNS NASCEM PRA SOFRER
Asus
D
_
ENQUANTO O OUTRO RI
(IMPROVISO)
//// ////
////
D Em
F#m
////
Em
//
G
//
Asus
D
Em
F#m
MAS _QUEM SABE SEMPRE TEM PROCURAR
F#m
Em
_PELO MENOS VIR E ACHAR
Asus
D
Asus
_RAZO PARA VIVER
VER _NA VIDA ALGUM MOTIVO PRA SONHAR
_TER UM SONHO TODO AZUL
_AZUL DA COR DO MAR
Padro rtmico:
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(Dorival Caymmi)
A7
D
O que que a baiana tem?
A7
D
Que que a baiana tem?
A7
D
A7
D
Tem toro de seda, tem! Tem brincos de ouro, tem!
A7
D
A7
D
Corrente de ouro, tem! Tem pano-da-Costa, tem!
A7
D
A7
D
Tem bata rendada, tem! Pulseira de ouro, tem!
A7
D
A7
D
Tem saia engomada, tem! Sandlia enfeitada, tem!
A7
D
A7 D
Tem gra--a como nin-gum
A7
D
A7 D
Como ela requebra bem!
A7
D
Quando voc se requebrar Caia por cima de mim
A7
D
A7
Caia por cima de mim Caia por cima de mim
A7
D
O que que a baiana tem?
A7
D
Que que a baiana tem?
A7
D
Um rosrio de ouro, uma bolota assim
A7
D
Quem no tem balangands no vai no Bonfim
A7
D
Um rosrio de ouro, uma bolota assim
A7
D
Quem no tem balangands no vai no Bonfim
A7
D
(Oi, no vai no Bonfim) (Oi, no vai no Bonfim)
Padro rtmico:
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