PORTUGUÊS INSTRUMENTAL - 14-30-45-Ap0stilap0rtuguesinstrumental

2013.
2
PORTUGUS INSTRUMENTAL
A ndr ez a co rr eia
2
DISC IP LINA: P ORT UGUS INST RUM ENT AL
O qu e P ortu gu s Instru me nta ?l
Po rtug u s Ins trum en ta l o es tud o da l ngu a po rtug ue sa, qu e ob ej ti va a cap ac ti a o p ara a
co mp ree ns o, p ara a i n terp reta o e pa ra a c om po si o de te xto s. M ui to s estu da nte s e p rofi ssi on ai s tm
d v d
i as so bre o texto t cn ci o. Eq u vo cos d e co nco rd nc ai , d e reg n ci a e a el a bo ra o de te xto s sem cl a re za
e o bje tivi d ad e so as ma o
i res d efi ci n cia s ap rese nta da s p o r q ue m red gi e tec ni ca men te u m texto .
Atua m
l en te, as em pre sas i n ves te m c ad a ve z m ai s no s tre n
i am en tos d e seu s fun ci on ri o s. In ve stem em
cu rso s de i n o
f rm tic a, a ten di me nto ao c il e nte e t cn ci as de ven d as, en tretan to , se n o ho uv er do m ni o d o
i di o ma p tri o, o resu l tado fin al ser p ou co s ati sfat rio .
Co mu ni car-se be m, ta nto na e xp ress o o ral qu an to na e scri ta, ex gi e ob jeti vi da de , cl ar eza e c oe so .
E vi tar m od si mos e g ria s, al m d e cui da r d a o rto grafi a, c orre o e co er nc ai da s i de i as a pre se ntad as
au
j da m ba stan te n a bo a c omu n ci a o . Ai n da n o se d eve esq ue ce rd e faz er bo as l e ti u ras (l vi ros l i ter rio s,
l vi ros tc ni co s, rev si tas, jorn ai s e a rti gos ). Exp res se s c omo " vou e sta tran sferi nd o " o u "Aon de vo c
mo ra? ", uti l zi ad as n a o ral i da de e n a e scri ta, p od em co mp rome ter a cre di b li i dad e de seu te xto, d e s eu
a rgum en to, o u a t m esm o d e s eu s ne g ci os. Ima gi ne , en to, "e rro s" de p ortu gu s e m u m cu rr cul o . O
ca nd i dato (a) po de ser el i mi na do (a) an teci pa da me nte d o pr oce sso se l eti vo .
Vi ve mo s em u ma era al tam en te te cn ol g ci a e q ue ex gi e rap d
i ez na s co mu ni ca e s. Assi m, as
p oss b
i li i da de s d e "e rros ", se aj m el as p or me o
i do c orre o
i el etr ni co (e -mai l ), me mo ran do s, c artas
co me rci ai s e ou tro s au me nta m. Se a ag li i da de m
i po rtan te e m p l en a e ra da "so ci ed ad e c on ecta da ",
co mu ni ca r-se be m e de o
f rma e fi cie nte em l n
gu a po rtug ue sa, torn ou -se a gl o ess en ci al .
P AR GRAF O-P ADRO: OC AM INHOP ARA A B OA R EDAO
A IM POR T NC IA DA F RASE NA CONS TR UO DOT EX TO
Quan d o n os ve mo s di an te d o d esa fio de escre ve r um te xto, se aj um te xto d es cri tiv o, na rrati vo o u
d si s erta tivo , ge ral me nte pe nsa mo s i med i atam en te q ue de ve remo s p rod uz ri u ma In tro du o , um
Des en vol vi me nto e um a C o ncl u so . No esta mo s p en san do e rrad ame nte ; um tex to, p ara se r
co mp ree nd d
i o p o rq ue m o l , se gu e u ma se qu n ci a l g ci a de n
i ci o, mei o e fim . O p rob el ma est e m n o
n os ate rmo s mai s de tal ha da me nte n a co nstru o de c ad a uma de ssas p artes .
As re cei ta s de re da o no aca ba m com a no ssa i nse gu ran a d ai nte d e um pap el em b ran co . El a
si mp l es: a In trod u o de um texto a su a p arte n
i i ci al , em q ue se ap rese nta um a i de i a p rin ci pa l a se r
d ese nv ol vi da e fun da men tad a; o Dese nv ol vi me nto o de se nvo l vi men to d a i de ai p ri nci p al ; e a C on cl us o , a
re ti e ra o d a d
i ei a p ri nc p
i al . E, p or fi m, u m te xto dev er ter d e2 0 a 2 5 l i nh as. M ase scre ver um texto ,
p arti nd o a pe na s de ssas d efi ni es, n o sufi ci en te p ara se esc reve r um bo m texto . Essa s ori en ta e s to
co nh ec d
i as n o re so vl em d oi s pro bl em as q ue g era m
l en te so ob serv ado sn um te xto m al e scri to: o p rim ei ro
d zi resp ei to a o d es con he ci me nto da s no rma s cu tl a s d a l n
gu ap ortu gu esa (cra se, co nco rd n cia , reg n cia ,
e tc.), qu e co mp rom etem s ua q ua il d ad e.
P ortu gu s Instru men tal
www.i cf urso s.com b

. r
Pro f An dre za C orrei a
3
Ou tro fa tor qu e no s el va a e scre ver u m texto
com p ou ca q ua il d ad e refe re -se
co ns tru oi n ade q uad a de frase s e p arg rafo s. Um te xto po d e e star rep el to de frase s se m n ex o, q ue ,
l gi ad as u mas s ou tras, forma m pa rg rafo sse m se nti do . O tex to ser , p orta nto :
a)rep l eto de erro s l i ngu stic os, d e e rros de co nc ord n cia e reg n cia , erro s d e p on tua o , ses eu
a uto rn o ti ve r o m ni mo de d om n
o
i da n orm a cu tl a d a l n
gu a po rtug ue sa;
b)el a bo rad o de q u al qu er ma ne ri a ;
c)um co njun to d e frase s qu e se l i gam um as a s o utra s sem q ual q ue r ne xo qu e, p orc on seg ui nte ,
fo rmam p ar gra o
f s il ga do s un s ao so u tro s de o
f rma d es con ex a;
d)co m ne nh um a ou po uca c al reza do te ma p rop osto pe o
l auto r, s eu p on to d e vi sta, oso bje tiv os;
e)um te xto , e nfi m, d es gov ern ad o, ou s eja, sem i n ci o , me o
i e fim .
FR AS E
E nu nc ai do q u e po rs i s e stab el ec e co mun i ca o .
P od e e xpre ssa ru m u
j zo d e val o r, i nd i car um a a o, esta do o u fe n me no d a na ture za, tran smi ti r
u m ap el o , um a ord em o u e xteri o riza r emo es.
Ap rese nta su jei to e p red ci ad o ou , e m al gu ns ca sos , ap en as o p red i cad o.
A fras e pa ra Otho n M. Garci a , po rtan to, um e nu n cia do qu e trad uz u ma i de ai c om pl eta (u m sen ti do )
nu m pro ce sso d e co mun i ca o.
F og o!
um a frase , p or qu e esta be el ce c omu n ci a o , o u se ja, e st s- e faze nd o um a afi rma o . uma frase
n om in al, po rqu e n o ap res en ta verb o .
A EST RUT URA SINTT IC A DA FR AS E
As fras es, fo rmad as de pa al vras arti cu al da s po r u m si ste ma q u e a s reg ul am , e sta be el cem co mun i ca o
q ua nd o:
a t) m um a bo a rel a o e ntre o s seu s term os;
b )tm u ma o rdem ade qu ad a.
E xem pl o:
O cu rso de Seg ura na do T rab al ho com ea r no seg un do s eme stre d e 20 13 .

. r
4
Essa um a frase p os sv el na l ng ua p ortu gu esa , p orq ue o ve rbo co me are st re al cio n ad o ao sujei to
O cu rso d e Se gu ran a d o Tra ba lho , o u seja , es t na fo rma si n gul a r, p orq ue se u su jei to est no sin gu l ar (Este
um c aso de con co rd nci a v erb al ). Os ub stan tiv o n o m ascu l n
i o e no si ngu l arcu rso est aco mp an ha do de
u m a rti go tam b m no mas cul i no e n o si ngu l aro (Este u m caso d e co nco rd nc ai n om n
i al ).
Ate n o: um a rfa se n o tem q ue te r o br gi ator ai men te a ord em su jei to-p red ci ad o. P o de mos
faz eri nv ers es o u n
i terp ol a e s qu e n o pre jud ci am s ua i n teg rid ad e. Ex emp l o:Ao l o ngo d os a no s, qu em
tra bal h a ac ab a en ten d en do , n a p rti ca e a d ura s pe na s, aqu el a v el ha est ri a q ue exp l ci a a va l ori za o d o
o vo d a ga il nh a e m de trim en to ao o vo d a p ata.
GR AMAT IC ALIDADE E INT ELIGIBIDADE DA FR ASE
Emb ora ha aj a il be rd ade pr pri a d a fal a o u do di scu rso , a g ram ti ca i mp e l i mi tes p ara se co nstru i r
u ma fras e. S eg un do Oth on M. Ga rci a, uma fra se, pa ra ser co mp ree ns ve l , de ve a pre sen tar:
a) gra ma tica lid ad e: a fra se te m qu e te r um a arti cu al o si nt tica pa ra es tabe l ece r aco mu ni ca o .
Isso sig ni fi ca qu e a rfa se d ev e ap rese nta r suje ti o e pre di ca do ou ap en as op red i cad o e qu e se us el e men tos
t m qu e esta ro rga ni za do sd en tro d e ce rtos cri tri o sq ue pe rmi tam a s ua co mp ree ns o.
b) inte lig ib ili d ad e: qu an d o u ma fra se n o ap rese nta gram ati ca il da de ou gra mati ca il d ad ep rec ria ,
si gn i ifca q ue a frase p od e se ru m en un ci ad o i nco mp ree ns v el , o u seja , um c on jun tod e pa al vra sq ue , e mb ora
i sol a dam en te ten ha m sen ti do , n o co njun to n o t m.V amo s a al gu ns e xem pl os :
Fras e sem g ram atica li d ad e e sem in teligibilida de .
T od os o sp era nte i g uai s ho me ns s o a l ei .
A po rqu e ord em s oci al fato rb o
i l g ci o na tura l d eco rrem d e u ma.
Fras e co m gram atica li d ad e e co m inte li gib il ida de .
T od os o sh om en s so i gu ai s pe ran te a l ei .
A ord em so ci al na tural po rqu e d eco rre d e um fa torb o
i l gi co .
OQUE UM P ARGR AFO?
Um p ar grafo u m c on u
j nto d e frase s q ue se a rticu l am ad eq ua da men te. Escre ve r u m te xto
ma l el ab ora do , c om fra ses d esc on ex as e se m u ma s eq u nci a l gi ca, co n seq u nci a d a p ou ca a ten oq ue
se d ao pa rgra fo. Op ar grafo :

. r
5
u ma un i da de d e c om po si o co ns titu d
a po r u m ou m ai s p er od o s, em q ue se d ese nv ol ve
d ete rmi na da d
i ei ac en tral , ou nu cl ea r, a q ue se ag rega m o utra s, sec un d ria s, i nti ma men te r el aci o nad as
p el o s en tid o e l og ci ame nte de co rren tes d el a (Otho n M . Garci a, p . 22 0). V amo s a al gu mas ob serv a es
so bre o pa rgra fo:
a ) A mu d an a d e l n
i h a e o afa stam ento d a ma rge m esq u erd a i nd ci am o nd e c om ea e o nd e te rmi na um
p arg rafo .
b ) O tex to o co njun to de sses pa rg rafos : no um b lo co n i co de frase s, mas bl o cos de pa rgr afos
va ri ado s, de pe nd en do d o te ma trata do e de c omo o au tor d ese aj o rga ni z l-o .
c)O p ar grafo serv e p ara di vi di r o texto : i mp orta nte com pre en de r qu e e ssa d i vi so n o al ea tri a. El a
te m em vi sta o s vri o se nfo qu es.
d ) O u so a de qu ad o d o p ar grafo asse gu ra a c om pre en so do te xto , a u
j d an do n a o rga ni za o do texto , o u
se aj , ca da i d ei a po d er se re xp ressa e de sen vo vl d
i a em c ad a pa rgra fo.
e ) P ar grafo n o tem tama nh o. Su a ex ten so de pe nd e de com o se r fei ta a a bo rda ge m (Otho nM . Ga rci a).
E ntre tanto , s e o au tor d o tex to n o o rgan i zar ad eq ua da me nte a s sua s d
i ei as, i ssore su tl a r nu ma
p arag rafa o i n corre ta, co mo se o bs erva n o se gu n
i te ex em pl o:
-Es tva mo se m pl e na se ca.
-Aman h eci a.
-Um cre p scu o
l u
f l vo a u
l mi ava a terra co m a cl ari d ad e de u m i nc nd i oao o
l ng e.
-A p reti d o d a no i te esm aec ai .
-J co me av a a se i nd vi d
i ua l zi a ro co nto rno d afl ore sta, a si h
l ue ta d as mo nta nh as ao l o ng e.
-A l u zfo i p ou co a p ou co to rna nd o s- e mai s vi va .
-No o rie nte a sso mo u o So l , se m nu ven s qu e l he v el asse m o d si c o.
-P arec ai u ma b rasa , um a esfe ra c an de nte , su spe nsa n o ho ri zon te, vi sta atra vs d aram ari a sec a d as
rvore s.
-A fl o resta c om pl eta men te d esp d
i a, nu a, so men te e squ el eto s ne gro s, te nd o n af mb ria ace so o fa ch o qu e a
i nc en di ou , e ra de u ma e l oq u nci a tr gi ca!
-Aman h eci a, e n o se o uv ai o trin ad o d e um a ave , o z umb i rd e um n
i seto !
-R ei na va o si l n ci o da s coi sa sm orta s.
C om o ma ni festa o d a vi d a pe rceb i am-se os ge mi do s do g ad o, na a go ni a d a o
f me ,o cro cita r do s uru bu sn as
ca rni a s.
Ob serv a es: Este um te xto d escri ti vo .
As d ez p rim ei ras l n
i ha s 1
( 0 p arg rafo s) p o dem ser reo rga ni zad as e m um ni co p ar gra o
f.

. r
6
Leia o te xto c om b ast an te ate n o:
O do no da b ola
C al o ca mo rav a na casa mai s b on ti a da n os sa rua . Os b rin q ue do s qu e C al oca tin ha , v oc s n o p od em
i ma gi na r!At um trem el trico el e ga nh ou do a v .
E tin ha bi ci cl eta , co m fa rol e b uzi na , e tin h a ten da de n di o, ca rrin ho s d e tod o s os ta man ho s e u ma
b ol a d e fute bo ,l de v erd ad e. Ca o
l ca s n o ti nh a ami go s. Po rqu e el e b ri gav a co m tod o mu nd o. No d ei xa va
nn
i gu m b ri nca r com o s bri n qu ed os d el e. Ma sfu teb ol el e ti nh a q ue jo gar co m a ge nte , p orq ue fute bo l n o
se p od e jog ar so zin ho .
O n oss o tim e e stava che i o de ami go s. Oq ue n s n o t nh amo s era bo al de fu teb ol . S b ol a d e me ia ,
ma s n o a me sma c oi sa.
B o m me smo b o al de co uro , com o a do C al oca . Ma s tod a v ez q u e a gen te i a o
j ga r co m C al oc a,
a con tec ai a m esm a coi sa . E ra s o jui z ma rcar q ua q
l ue rfa tl a d o C al oc a qu e el e g rita va l og o:
- Assi m eu n o jo go m ai s!D a qu i a m n
i ha b o al !
- Ah, Ca o
l ca, n o v e mb ora , te nh a esp rito e sp orti vo , jog o jog o...
- Es p rito esp orti vo , n ad a! -b erra va C al oc a. - E n o m e ch ame d e C al oca , m eu n om e C arl os Alb erto !
E , a ssi m, C arl o sAl be rto ac ab ava c om tu do q ue era jog o.
R uth R och a. Ma rcel o , m arm el o, ma rtel o e ou tras
h si t ri as. Ri o d e Jan ei ro: Sa al man dr a, 1 98 1 (frag men tos )
Di scu sso o ral :

* V oc s ach am q ue e xi stem mu i tos Ca o
l ca s n a vi da , me ni n os e me ni na s q ue v vi em es traga nd o as
b rin ca de ri a sp o rp en sare m s e m si me smo s? Dee m um e xe mpl o .
* S e vo c fos se o d on o da b o al , co mo a gi ri a?
* V oc tem m ui tos a mi gos ? Oq ue fa z pa ra n o pe rde ra ami za de d el es?
* Exp l ci a r aos a u
l no s qu e, pa ra se faze r um d eb ate , de ve -se:
* p rim ei ro e sco h
l er o te ma a se rd eb ati do (as ati tud es d o C al oca );
* en ten de r qu e o de ba te s po ss vel q ua nd o h o po si es d e p on tos de vi sta so b re u m d eter mi nad o
a ssun to;
* e scu tar co m re spe ti o os o utro s p on tos d e vi sta e ap rese nta r os se us ta mb m d e m od o res pe ti o so , p ara
n o o fen de ro ou tro. A o po si o d e i de ai s, n o de p esso as .
A o pi ni o sob re o a ssu nto d ev e ser d ada , a ssi m com o sab er o uv ri a o pi ni o do so u tros;
Que m n o co nco rda r c om a gl um a o p n
i i o, de ve r agu ard ar su a vez d e fal ar e ex po r se us
arg ume nto s.
Pe di r ao s al un os q ue , a p s o de ba te, ap rese nte m di ca s qu e co nsi d ere m m
i po rtan tes p ara q ue haja
um a bo a co nvi v nc ai .
LNGUA FALADA E LNGUA ES CR ITA
N o d eve mo s con fun di r ln gu a co m es crita, p o si s o do i s mei o sd e co mu ni ca o di sti nto s. A escr ti a
re pre sen ta um e stg o
i po steri o rd e u ma l n
gu a. A lngu a fa la da mai s esp o nt nea , a bra ng e a co mu ni ca o

. r
7
ln
i gu stic a e m tod a s ua tota il d ad e. Al m di sso , aco mp an ha da pe l o to m de vo z, a gl um as v eze s p o r
m mi ca s, i n cl ui nd o-se fisi o no mi as. A lng ua e scrita n o ap en as a re pre sen ta o d a l n
gu a fal ad a, ma ss m
i
u m si stem a mai s d si c p
i ln
i ad o e r gi d o, um a ve zq u e n o co nta com o jogo fis o
i n mi co , a sm m
i cas e o tom
d e vo z do fa al nte . No B ras li , p or e xem pl o, tod o sfa al m a l n
gu a po rtu gue sa, ma s exi ste m uso s di fere nte s da
ln
gu a d evi d o a di ve rso sfa tore s. Den tre e el s, d esta cam -se:
Fa tor es reg ion ais: po ss ve l n ota r a di fere n a do po rtug u s af al do po r um h ab ti a nte da re gi o no rde ste e
o utro d a re gi o su de ste d o B rasi .l Den tro de um a mes ma reg i o, tam b m h v ari a es n o us o da l ng ua . No
e stad o d o R o
i Gra nd e d o Su l , p or e xem pl o , h di fere n as e ntre a l n gua uti l zi a da po r um c d
i ad o q u e vi ve
n a cap i tal e a qu el a u til i zad a po r um ci d ad o d o i nte rio rd o e stad o.
Fa tor es cu ltura is : o grau de esc ol ari za o e a fo rma o c ul tura l d e u m i nd vi d
uo tamb m so fator es q ue
co l ab oram p ara o s d fi e ren tes uso s d a l n
gu a. Uma pe sso a e sco al ri zad a u til i za a l n
gu a d e u ma ma ne ri a
d fi e ren te da p es soa q ue no teve ace sso e sco al .
Fa tor es c on tex tua is : no sso mo do d e af al r v ari a d e aco rdo co m a si tu a o em qu e n o s en co ntra mo s:
q ua nd o co nv ersa mo s c om n os sos a mi go s, n o u sa mos o s term os q ue u sar a mos s e esti v sse mos
d si c ursa nd o e m uma sol en i da de d e form atu ra.
Fa tor es p ro fiss io n ais: o exe rc ci o de al gu ma s ati vi d ad es re qu er o do m ni o de ce rtas o
f rma s d e l ng ua
ch am ad aslng ua st cn ic as. Abu nd an tes em termo s esp ec f i co s, e ssas fo rma st m us o pr ati cam en te restri to
ao n
i terc mb o
i t cn ci o de e ng en he ri o s, q u mi co s, p rofi ssi on ai s da re a de d i rei to e da i nfo rm tica ,
b
i l ogo s, md i cos , l n
i gu si tas e ou tros e spe ci al i stas.
Fa tor es n atu rais: o uso da l n gu a p el os fa al nte s so fre i nfl u nc ai de fato res n atu rai s, com o i d ade e s exo .
Uma cri an a n o uti l zi a a l ng ua da m esm a m ane i ra q ue um a du l to, da af l ar-se em l i ng ua gem n
i fan til e
ln
i gu ag em a du tl a .
FALA
a u til i za o o ral d a l n
gu a p el o i nd vi d
uo . um a to n
i di vi d ua ,l po si c ada n
i di v d uo , p ara a
ma ni fes ta o d a fal a , p od e e sco h
l er os e el me nto s da l n gu a q ue h
l e c on vm , c on form e se u g osto e s ua
n ece ssi da de , d e a co rdo com a si tua o , o co n texto , s ua pe rson al i dad e, o amb i en te so ci ocu l tura l e m q ue
vi ve , e tc. De sse m od o, de ntro da u n d
i ad e da l ng ua , h u ma g ran de d i vers fi i ca o n os m ai s vari a do s nve is
d a fala . C ad a i nd vi d
uo , al m d e co nh ece r o q ue af l a, con he ce ta mb m o qu e o s ou tros fa al m; p or i sso
q ue som os c ap aze s de di al o gar c om pe ssoa s do s m ai s va ria do s gra us d e c ul tura , e mb ora ne m se mp re a
ln
i gu ag em d el as se aj e xa tame nte c om o a no ssa .
NVEIS DA FALA
Dev d
i o a o car ter i nd vi d
i ua l d a fal a, po ss ve l ob se rvar al gu ns n vei s:

. r
8
Nve l c olo qu ia l-p o pu la r: a fal a q ue a m ai or ai da s pe sso as u ti il za no seu di a a d ai , pri nc p
i al me nte em
si tua es i nfo rma si . Ess e n ve l d a fa al mai s e spo nt ne o, ao uti il z -lo , n o no s pre oc up amo s em sab er se
fal am os d e ac ord o ou no com as reg ras form ai se stab el e ci das p el a l n
gu a.
Nve l fo rma l-cu lto: o n vel da fal a no rma m
l en te u til i zad o p el as p esso as e m si tua e s form ai s.
C ara cteri za-se po r um c ui da do mai o r c om o voc ab ul ri o e pe al o b ed i nci a s reg ras gra mati ca si
e stab el eci d as pe l a l n gua .
ATE NO:
Exi ste m al gu ma s pal a vras q ue p o ssue m a m esm a es cri ta (gra ifa), ma s a p ron n ci a e o si gn fi i cad o
s o se mp re di fere nte s. Essa s pa al vras s o ch am ad as d e ho m gra fas e s o u ma s ub cl asse do s ho m ni mo s.
Ob serv e os e xe mp lo s:
Almo o (su bsta nti vo , n om e da re fei o )
a lm oo (forma do v erb o almo a r n a 1 p ess oa d o si ng . d o tem po p res en te do m od o i nd ci ati vo )
g osto s( ub stan tiv o)
g osto f( o rma d o ve rbo go star na 1 pe sso a do sin g. do te mp o pre se nte d o mo do n
i di ca tiv o)
Qu al a im po rtn cia d a co mun ica o o ral e es crita no m un d o atu al?
Fun da me nta !l S emp re fo i e sem pre ser !N s vi ve mo s em u m m un do cad a ve z ma si c om pe titi vo ,
p or con ta do cre sci me nto po p ul aci o na l e, es pe ci al men te na s gra nd es ci da de s, qu em n o esti ve r b em
p rep ara do e st fad ad o ao n
i suc esso . E xp ress o tu do !Os m ei os d e com un i ca o q ue u til i zam os, este um
d el es, e xi ge m d e n s o con he ci me nto da l n
gu a par a q ue co nsi ga mo s tra nsm ti i r, co m p rec si o, o q ue
d ese aj mo s.
Os ele men to ste xtu ais qu e o rga niza m sua e xp os i o o ral
Sab er fa al r em p bl ci o um a h abi l i dad e e sse nci a l p ara os p rofi ssi on ai s d e h oje. E val e r essa tl a r:
nn
i gu m n asce co m um ge ne p ara es sa ha bi il d ad e. p reci so d ese nvo l v l-a co m m ui to trei n ame nto .
P ara fa zer u ma b oa e xp osi o o ral em p b il co , pre ci so q ue v oc do mi n e form as q ue p erm ti a m co nstru i r
l gi ar a s su as d
i ei as e g ui ar o se u ou vi nte . Os pri n ci pai s e l eme nto s d a e xp osi o o ral s o os s egu i nte s:
C oe so
tem tica:
el e men tos q ue
asse gu ram a a rtic ul a o d as d fi e ren tes p artes te mti ca s.
E X: En to, fal em os a gor a do o ra men to d o m s de ja ne ri o [...]; p reci so ago ra co ntra star o sg asto s do ms
d e no ve mb ro co m os de de zem bro .
SINALIZA ODO TE XT O:
p or me o
i de al , d si ti n gu em-se :
as d
i ei as p ri nci p ai sd as i de i as sec un d ria s: ...sob retu do ...

. r
as ex pl ci a es d as d escri es : en to esse s da do s iso l ad os/ o s u

l cro se as de sp esa s(d esc ri o ) / n o fa zem
se nti do (qu est o p rin ci pa )l / e nt o p reci sa mos e stab el e cer re al e s en tre e el s e co mp ar -lo s ao s da do s de
o utro s pe ro do s (rep osta ).
o s d ese nv ol vi me nto s d as con cl us e s re sum d
i as e d as s nte ses: p o rtan to, o s re spo ns ve si pe l o s eto r
fi na nce i ro ter o u m m s p ara c on tab li i zar a s de spe sas e os l u cros do m s, l ev anta r no ba nc o d e d ado s a
co nta bi l d
i ad e d o m s an teri or e a na il sa rto do s os n m ero s, e m res um o, com pa rar ess es d ad os d e ma ne ri a
si ste mti ca [...] bo m, pa ra co ncl u ri , eu g osta ria de re sum ri ...n s vi mos , en to , q ue ...
Intr od u o d e ex em plos : i u
l stra m, e scl are cem o u d o l eg ti i mi d ad e ao d i scu rso.
E x.: en to , ju stame nte , e u ten ho o seg ui n te exe mp o
l ...
R efo rmu la es: esc al rece m term os p erce bi d os co mo d fi ce si o u no vo s.
E x.:u m arc a smo , o qu e ? um a pa al vra a n
i da vi va e ntre n s , em bo ra e m po rtug u s este aj o
f ra d e mo da .
Esse s el em en tos d eve m se ra pl i cad os e m su a ap rese nta o pa ra qu e el a a dq ui ra u ma e strutu ra o
co ns si te nte , coe ren te e efi ca z co mu ni ca o . Dessa form a, vo c e nri q ue ce s ua apr ese nta o eco l ab ora
p ara q ue o s ob ej ti vos d a su a com un i ca o se aj m ati ng id os .
AP RE NDA C OMO ES CR EVER BE M
Escre ve r uma da sfo rma s mai s efi caz es p ara tra nsm ti i r n
i form a o e co n he cim en to. Pe rmi tiu , p o r
e xem pl o, qu e p es soa s q ue vi ve ram h m ui tos sc ul os pu de sse m p ass ar o s eu co nh eci me nto p ara as
ge ra e sv n
i d ou ras.
Dic as pa ra es crev er b em
A pri me ri a co si a qu e d eve faze r um esq ue l eto d o te xto qu e p reten d e esc rev er, com al gu mas no tas q ue
i de nti fi car o o q ue i r se re scri to. Po r exe mp o
l :
Nme ro d e pa al vra s
Te ma
Esti l o (form al , b o
l qu e, carta )
Pe squ i sas a faze r
Data l m
i ti e p ara te rmi na r
Orga nizar n ota s e rasc un ho s
Uma das p i ore s coi sa s qu e po de m ac on tece r qu an do esta mo sa escre ve r ter d e pa rar p ara p roc ura ru ma
i de ai q ue co o
l cam os n o s ab emo s b em on de . Que bra to tal men te o ri tmo cri a tiv o d o texto .
P rocu re u ma ap l ci a o i nfor mti ca se costu ma u sar o c omp u tad or pa ra esc reve r ou a nd a co m el e p ara to do

. r
10
o l ad o . Se fo r men o ste cn ol g ci o, com pre um b o
l co d e n ota se uma pa sta pa ra gu ard ar do cu me nto se an de
se mp re aco mp an ha do .
Crie u m h bito p ara escre ve rb e m
P od em os ap ren d er a e screv er b em se cri armo s um h bi to d i ri o de esc reve r sem pre na m esm a ho ra e no
me smo o
l ca .l Se p ara s er um e scri to ri n esq ue c vel n ece ssri o a l go m ai s u
( m d om ) e scre ver co rreta me nte
p od e ser a cl a n ad o po r qu al qu er um , co m es foro e de di ca o . C om pre u m cro n me tro e co l oq ue -o na sua
se creta ri a. De po si m arq ue o te mp o q ue p al ne jou e scre ve re n o sai a de l a t o al a rme to car. Co nc en tre-se
n o qu e e st a faze r.
Deleg ue o qu e for p oss v el
E nq ua nto a pa rte de escre ve rn o po de ser d el eg ada , e xi stem o u tras tare fas q ue p od em ser. Po r exe mp o
l ,
p ara a e di o do te xto o u p assa ra s no tas p ara form ato e l ectr ni co .
Co nc en tre-se e m p rod uzir pa ra e screv er b em
Ape sar d e e star se nta do , e scre ver b em po de c on sum ri m ui ta e ne rgi a. Po r si so d eve mo s ten tar p rod uzi r o
m xi mo no me no r tem po p oss ve l , a l m d e d el e gar tu d o o res to (co mo j vi mo s). Se no s p rep ara rmos
co rreta me nte , co m o rga ni za o , c ria nd o o amb i en te e ri tu ai s co rreto s, e stan do me nta m
l en te p rep arad os
p ara e screv er, a qu al i da de d os te xtos se r ba stan te bo a. Po r si s o, sig a esta s di cas e c ome ce a e scre ver b em.
NOS E FALA COM OS E ES CR EVE
"P ortu gu s f ci l d e ap ren de r p o rqu e u ma l n
gu a qu e se escr eve exa tame nte com o se fa al ".
P oi s . U p urtu gu i s mui n tofc u
i di ap ren de r, p urq ui u ma l ng ua qu i a g en tii scre vi xi ata men ti cum u si fa a
l .
Num c umu i ng l si q ui d a t v on tad d
i i ri q ua nd u a ge nti di sc ob ricu mu q ui si i screv i a l gu mas pa a
l vra s.
Imp urtu gu i s n o. s p rest ten o . U a el m o p ure xem pl u. Qu co si a ma si d oi d a? Nu m b ate na da c um
n ad a. At n u e spa nh ol qu i p are ci du , si i screv m
i ui nto di fere nti . Qu i b om q ui a mi n ha l ng ua u p urtu gu i s.
Qu em so ub fal sab i scre v .
O com en tri o do h umo ri sta J So are s, par a a re vi sta V e aj . E l e b rin ca com a d fi e ren a en tre o
p ortu gu s fal a do e esc rito . Na ver dad e, e m tod as a s l n gua s, as p esso as fa al m de um ej ti o e e screv em d e
o utro . A fal a e a e scri ta s o d ua s mod al i da de s di fere nte s da l ng ua e co m es se fato qu e o J bri nc ou . Na
ln
gu a e scri ta h ma si e xi g nci a s, e m re al o s re gras da g ram ti ca n orm ati va. Isso aco nte ce p orq u e, ao
fal ar , a s pe ssoa s po d em a n
i da rec orre r a ou tros recu rsos pa ra qu e a com un i ca o o co rra - po de -se p ed i r
q ue se rep ti a o qu e foi di to, h os ge stos , etc . J n a l n
i gu age m es crita , a i n tera o m ai s co mpl i cad a, o q ue
to rna n ec ess rio asse gu rar qu e o te xto e scri to d c on ta da c om un ci a o.
A es cri ta n o refl ete a af l a n
i di vi d ua l de ni ng u m e d e ne nh um g rup o so ci al . P or es sa raz o , a fal a e
a escri ta exi ge m co nh ec m
i en tos d i fere ntes . A ma i ori a d e n s , b rasi l ei ros , fa al mo s, po r exe mp o
l , "El i me

. r
11
e nsi n ". O po rtug u s na v ari an te pa dr o e xi ge, n o en tan to, qu e se esc reva assi m: "E el m e e nsi no u ". E ssas
d fi e ren as ge ram mui to s co nfl i tos. A l ei tu ra d e um trech o do p oe ma de Anto ni no S al es, "M al i ncu l ai ",
mo stra as n
i terfe rn ci as d a fal a n a escri ta e c om o e l as n o a nu al m a ex pre ssi vi da de po ti ca d e su as
i ma gen s.
Ma il nc ul a
i , Pa tro , u m su spi ro mag ua do Qui na ce n o c ora o ! o g rito safu ca do Du ma
so da de si c un di da Qui no s fal a d o p ass ad o Se m se to rn cun hi ci da ! a qu li o q ui se se nte Sem se pu d i spri c !
Qu i fal a d en tro da g en te Ma s qu i n o d zi o nd e si t! (.. .)
(BAGNO, M arco s. "A L ng ua d e Eu l l ai : Uma No ve al S oc o
i il n gu s ti ca )
Aln
gu a m ud a, ai nd a, co nfo rme o gru po so cia l , a re gi o , e o c on texto hi st ric o. S o as c ha mad as
va ri a es l n
i gu s tic as. A g ri a e o jarg o s o al gu ma s de ssas va ria es. A l ei tura ato c ria tiv o, o qu e si gn fi i ca
p en sar no s di fe ren tes mo do s de l e re n o sm ai s surp ree nd en tes o bje tiv os p or pa rte d o el i tor. Po sso p rati ca r
a l ei tu ra co mo d i stra o o u co mo tare fa vi nc ul ad a a u ma p esq u si a aca d mi ca, co mo fo rma de a pre nd er a
e screv er, co mo bu sca d e so l u es pro fiss o
i na si o u e xi sten ci ai s, ou co mo i n spi ra o par a co nh ece r a m m
i
me smo , o u co mo fo rma d e pre en ch er a so il d o, ou com o ca mi nh o de sol i da rie da de .
Um a o utra ma ne ri a d e l er a fil o sfi ca. L er fi o
l so fic ame nte el r pa ra p en sar. N o u m p en sa r
q ua q
l ue r, exe rc ci o me nta l a pe na s. Fi o
l so far u m p en sar re spo n sve l , e m b usca de tud o a qu i o
l qu e n os
to rne ma si hu ma no s. A l ei tura co m e sp r i to fil os fi co n o teme i nv en tar p rob l ema s. Tu d o o q ue n o
i nv en tamo s fa sl o , rep eti nd o o po eta M an oe l d e B arro s. Oe nc on tro co m as v erd ad es h um an as d ep en de
d e no ssa a be rtura p ara o n
i esp era do . Ir ao e nco n tro de ssas v erd ad es u m mod o ra di cal de e stu da r.
A IM POR T NC IA DA L EITUR A
As te cn ol og ai s d o m un do mo de rno fize ram com qu e a s p esso as d ei xa sse m a l ei tu ra d e l vi ros de
l ad o, o qu e re sul to u em jov en s cad a ve z mai s de si nte ressa do s pe o
l s il vro s, po ssu n
i do voc ab ul ri os c ada vez
ma i sp o bre s. A el ti u ra a gl o cru ci al pa ra a ap ren di za gem d o se r hu man o , p oi s atra vs d el a q ue p o de mos
e nri qu ec er no sso vo ca bu l rio , o bte r co n he cim en to, di na mi zar o rac o
i c ni o e a n
i terp reta o . M ui tas
p esso as d i zem n o ter p aci n ci a p ara l e ru m l i vro, n o en tan to i sso aco nte ce p o rfa tl a de hb i to, po i s se a
l ei tura fo sse um h b ti o as pe ssoa s s abe ri am ap reci a r u ma bo a ob ra il ter ria , p or exe mp o
l .
Mu ti a s co si as q ue ap ren de mo s na esc ol a s o esq ue ci da s co m o temp o , p oi s n o as prati ca mo s.
Atrav s d a l ei tura roti n ei ra, tai s co nh ec m
i en tos s e fi xari am de forma a n o sere m e squ ec d
i os
p oste rio rme nte . D vi da s qu e te mos a o e scre ver p od eri am ser sa na da s pe o
l h bi to d e l er; e tal ve z ne m as
te ra mo s, p oi s a el i tu ra to rna n os so co nh eci me nto mai s am pl o e d vi ersi fi cad o.
Du ran te a
l ei tura
de sco bri mo s u m mu nd o
no vo , c he o
i
d e co i sas d es con he ci da s.
O h b ti o de el r de ve ser e stim ul ad o n a i n f nc ai , p ara qu e o i nd vi d

uo ap ren da de sde pe qu en o q u e l er
a gl o i mpo rtan te e p raz ero so, assi m e el ser u m ad ul to c ul to, d n
i mi co e pe rsp ci az. Sab er l er e

. r
12
co mp ree nd er o q ue os o utro sd i zem n os d i ef re d os an i mai s i rraci o nai s, po i sc om er, be be re d o rmi ra t el es
sa be m;
el i tura ,
no
e nta nto , q ue
pro p orci o na
ca pa ci dad e
de
n
i terp reta o .
T od a es col a, p arti cul a ro u p b l ci a, de ve fo rne ce ru ma ed uca o de qu al i da de n

i cen ti van do a l ei tu ra, po si
d essa fo rma a p op u al o se torn a ma si i nfo rma da e c rti ca .
A p rti ca da l ei tura se faz pre sen te e m n os sas vi das de sd e o mo me nto em qu e com ea mo s a
"c omp ree nd er" o mu nd o n o ssa vo l ta. No co nsta nte d es ejo d e d eci frar e i n terp retar o sen ti do d as c oi sas
q ue n o sc erca m, de pe rceb er o m un do sob di ve rsas p ersp e ctiv as, de rel aci o na ra real i da de ifcc o
i na l c om a
q ue vi ve mos , no co ntato co m u m l i vro , en fim , e m to do s e stes caso s e stam os, d e c erta o
f rma , el nd o e mbo ra, m ui tas ve zes, no n os de mo s c on ta. A a tiv d
i ad e de l ei tura n o co rresp on de a um a sim pl es
d eco di fi ca o d e s mb o o
l s, m as si gn i fica , d e fa to, in terp reta r e co mp ree nd er o qu e se l . Se gu nd o n gel a
K el m
i an , a el ti u ra p rec si a pe rmi tir q ue o l ei to ra pre en da o se nti do do tex to, n o p od en do tran sform ar-se
e m me ra d eci fra o d e s gi no s l n
i gu s ti co s se m a c omp ree ns o s em nti ca
do s me smo s.
Ne sse pro cess ame nto do texto , torn am s- e i mpre sci nd ve si ta mb m a gl un s co nh eci me nto s pr vi os
d o l ei tor: o s il n gu s ti co s, qu e co rres po nd em a o v oca bu l ri o e regra s da l n gu a e se u u so ; o s tex tuai s, q ue
e ngl o ba m o c on u
j nto de no es e con ce ti o s so bre o tex to; e o s de mu nd o, qu e c orre spo nd em ao ace rvo
p esso al do el ti o r. Nu ma l ei tu ra sati sfa t ri a, ou s eja, na q ua l a c omp ree ns o d o q ue s e l al ca na da , e sses
d vi erso s ti p os de co nh ec m
i en to esto e m n
i tera o . Lo go , pe rce be mos q ue a el i tu ra um pr oce sso
i nte rati vo . Qua nd o c ti a mo s a ne cess d
i ad e d o co nh eci me nto p rvi o de m un do pa ra a co mp ree ns o da
l ei tura , po de mo s n
i feri r o car ter su bje tiv o q ue ess a ati vi d ade as sum e. Co nfo rme afi rma Leo na rdo Bo ff,
cad a um l c om o s ol ho s qu e te m. E n
i terp reta o n de o s p s pi sam . T od o p on to de vi sta a v si ta de
u m po nto . P ara en ten de ro qu e a gl u m l , ne cess ri o sa be rc om o so seu s ol h os e q ua l a sua vi so de
mu n do . Isto fa z da l e ti u ra se mp re um a rel e ti u ra. [.. .] Sen do ass m
i , fi ca e vi de nte q ue cad a l ei to r coa uto r.
A p arti rd a , p o dem os co me ar a re fle ti rso br e o rel ac o
i na me nto l e ti o r-tex to . J di ssem os q ue el r ,
a cim a d e tu do , com pre en de r. P ara qu e i sso aco n te a , a l m d os j referi d os p roc essa me nto cog ni ti vo da
l ei tura e c on he ci me nto s pr vi os ne cess ri os a el a, pre ci so qu e o el i tor e steja c om pro meti d o co m s ua
l ei tura . E el pre ci sa ma nte ru m po si ci on ame nto cr tic o sob re o q ue l , n o a pe na s pas siv o. Qua nd o ate nd e a
e ssa ne ce ssi da de , o l ei to rse p ro ej ta no texto , l ev an do p ara d en tro d el e to da su a vi v nci a p ess oal , com s uas
e mo e s, exp ec tati vas, se us pre con ce ti o s etc . po r i sso qu e co n seg ue ser to cad o pe al el ti u ra. Assi m, o
l ei tor merg ul h a n o te xto e se co nfu nd e co m e l e, em bu sca de seu se nti do . Isso o qu e a firm a R ol an d
B arth es, qu an do c om pa ra o el i tor a um a ara nh a:
[.. .] o te xto se af z, se trab al h a atra vs d e u m en trel a ame nto pe rp tuo ;
pe rdi d o n este tec d
i o - n ess a tex tura -, o su ej ti o se de sfaz n el e, q ua l u ma
ara nh a qu e se d i ssol ve e l a me sma n as sec re es co n struti va sd e su a tei a.

. r
13
De ssa fo rma, o ni co l i mi te p ara a a mp il d o d a el i tura a m
i agi n a o do el ti o r; el e me smo qu em
co ns tri as i ma ge ns a cerc a do q ue e st l e nd o. Po r i sso el a se reve l a co mo uma ati vi da de ex trema me nte
fru tfe ra e pra zero sa . Po r mei o d el a, al m d e ad q ui rirm os m ai sc on he ci men to se c ul tura -o q ue no sfo rne ce
ma i or cap ac d
i ad e de di l og o e n os p rep ara me l ho rp ara a tin gi r s ne ce ssi da de sd e u m merc ad o de tra ba h
l o
e xi gen te -, ex peri m en tamo s n ov as exp eri nci as , ao co nh ec ermo s m ai s d o mu nd o em qu e vi ve mo s e
tam b m so bre n s me smo s, j q ue e l a no s el va re fle xo .
E refl eti r, sab emo s, o q ue pe rmi te a o ho me m ab ri ra s po rtas d e su a p erce p o . Qu an do mov d
i o
p or cu ri osi d ade , pe o
l de sejo de c resc er, o h om em se ren ov a co ns tante me nte , to rna nd o s- e ca da di a ma si
a pto a es tar no mu nd o, ca pa z de co mpre en de r at as e ntre il n has da qu li o q ue ou ve e v , do sis tema em
q ue est n
i seri d o. Assi m, tem a mp il ad a su a v si o de m un do e s eu h o rizo n te de ex pe ctati va s.
De sse mo do , a el i tura se co n fig ura com o u m p od ero so e e ssen ci al i nstru me nto il b ert rio pa ra a
so bre vi v nci a d o h ome m. H, en treta nto , u ma co nd i o pa ra qu e a l ei tura s eja de af to p raze rosa e vl i da :
o d ese jo do el ti o r. C om o afi rma Da ni el Pen n ac, "o ve rbo l e r n o s up orta o i mp era ti vo" . Qu and o
tra nsfo rmad a e m o bri ga o , a l ei tura se re sum e a sim pl es en af do . Pa ra su sci tar e sse d ese jo e gara nti r o
p raze rd a l ei tu ra, P en na c pre scre ve a gl un s di rei to s do l e ti o r, co mo o de esc ol he r o qu e q ue rl e r, o d e re el r,
o de el r em qu al qu er l ug ar, ou , at m esm o, o de n o l er. Re sp ei tad os e sse s di rei to s, o l ei tor, d a me sma
fo rma, pa ssa a resp ei tar e v al ori za ra el ti u ra. Est cri ado , en to, u m v ncu l o i nd si soc i vel . A l ei tura pa ssa a
se r u m i m qu e atra i e p ren de o el i tor, n um a re al o d e amo r d a q ua l el e, p or sua ve z, n o de seja
d esp ren de r-se.
LE ITUR A C OMO ENC ONTR O
A l ei tura n
i ve nti va n o i n ven ta d o n ad a. O e nco ntro fil o sfi co c om a s p al a vras re qu er o
cu mp rim en to d e al gu mas exi g nc ai s. Uma d el a s d ei xa r qu e o te xto de um au tor e ntre p el os ol ho s e
o uv d
i os. O trech o d e u m tex to ma o
i r ser sab ore ad o se m de sga star-se . V e aj mos , p or e xem pl o, o p ri mei ro
p arg rafo d e Um ri o ch ama do temp o, um a cas a cha mad a te rra, d o e scri tor mo am bi ca no M i a Co uto :
A m orte c om o o um bi go : o q u anto n el a e xi ste a sua ci catri z, a el mb ran a d e u ma an teri or
e xi stn ci a. A b ord o d o ba rco qu e me l e va Il ha d e L uar d
- oC
- h o n o se no a mo rte q ue m e va i d i tand o
su as o rde ns. P or mo ti vo d e fa el ci men to, ab an do n o a ci d ad e e fa o a vi age m: vo u ao en terro de me u Av
Di to M ari an o. Pri me i rame nte , de xi a r-se i mp reg na r pe al s pa l avra s - son o rid ad e, sen ti do s, as i ma gen s q ue
e voc am. Op ar gra fo a ser co nte mp al do po ssui trs p er od os .
No pri me i ro pe r od o, a i mag em d o u mb gi o. O umb i go uma ci catri z. Nasce de u m co rte. Antes d o
co rte, o p arto . Ass oci an d o p arto e mo rte, Mi a C ou to i n ci i a s ua hi stri a , u ma v ai ge m ao cen tro d a v d
i a. A
mo rte, c om o o u mb gi o, l em bra um a exi stn ci a an teri or. Na ci catri z, a au sn ci a de al go d zi tud o, n as
e ntre il nh as . A mo rte, m ai s do qu e aus n ci a d e vi d a, si n al de qu e h ou ve vi da . Estam os di an te d e u ma
p erma n nc ai d i sfara da d e au s nci a.

. r
14
Ler e re el r o p rim ei ro p er od o faz a com pa ra o ca da v ez ma si n tid a. A m orte c om o o u mb gi o. A
ci ca triz l emb ran a d a v d
i a. Fi l oso far, co mo di zi am o s an ti go s, ap ren de r a mo rrer , o qu e n os e ns n
i aa
vi ve r me h
l or. A el mb ran a d e u ma e xi stn ci a a nte rio r ao pa rto, ass oci ad a de uma ex si t nc ai an te ri or
mo rte, i nsi n ua u m p s-mo rte em eq ui va l nci a a u m p s-p arto . Apre nd er a m orre r , e nt o, um a pre nd er a
n asce r? Ei s um p ro bl em a n
i ve nta do p el a l ei tura fi l os fic a.
Ose gu nd o p er od o fal a d a mo rte co mo a gl o qu e a tu a e d ri eci on a o sv vi os. A m orte v ai d i tan do su as
o rde ns. um c ap ti o - o u m el ho r, ca pi t c om and an do o ba rco d os vi vos . O n arra do r est a b ord o d o
b arco . Seu de sti no u ma i l ha. A li h a, um u
l ga r pa rte, l eva a p en sar n o al m. Pa ra al m da terra fi rme ,
u ma o utra te rra firm e. Ma s p rec si o faze ra tra ve ssi a, so b o c om and o d a mo rte.
Par a on de , e nto , a m orte n o sl ev a? E ste ma si u m pro bl e ma i nve n ta do .
A m orte vo tl a a s er me nc o
i na da no te rcei ro pe ro do . O qu e n o i nc omo d a o esp rito fi o
l sfi co .
Fi l os ofar a ba nd on ar a c d
i ad e, fa zer a v ai ge m, sai r d e si . O qu e h d e h ab ti u al n a ci da de de ve se r
a ban d on ad o. Oq ue h d e con h eci do e seg uro na ci d ad e de ve se rs ub stitu do p el a vi a gem . O en terro d o a v
o m oti vo d a vi ag em . O corp o ai nd a n o fo i e nte rrad o. A vi ag em tem um de sti no . O vi ajan te v ai em
d ri e o ao m orto , a o en con tro d o mi st rio . S e o en terro ato sa gra do , a v ai gem ta mb m .
Ou tro pro bl e ma i nv en tado -q ua nd o co me are i a faz er a vi ag em d eci si va ?
E STR AT GIA S DE LE ITUR A
As e strat gi as de el ti u ra d zi e m resp ei to s o
f rma s uti il za da s pe o
l l e ti o rp ara af ci il tar a c omp ree ns o
d os d ad os i nfo rmati vo s de u m tex to. As sim , o s pro ced i men to sa do tad os p or ca da um se di fere nci am , u ma
ve z q ue ne m to do s ass m
i li am co nh eci me nto da me sma o
f rma . Al gu ma s pe sso as e nco n tram d i ifcu l dad es
e m l er, po i s ac ham ca nsa tiv o, mo n ton o e d fi ci l . Isso o corre po rq ue , n a m ai ori a d as vez es, o n
i di v du o
an
i da n o e nco ntro u u m m ei o e strat gi co p ara pro mo ve r sua el ti u ra d e m an ei ra p rti ca. E nto , veja mos
a gl uma s tti cas d e el i tura q ue p o de m de spe rtar n
i tere sse e s er um i n cen tiv o l ei tura :
Le itura e m vo z alta en qu an to l em voz a tl a , a con ce ntra o faci l ti a da , j q ue a el ti u ra si l en ci osa p o de
so frer i nte rfe rn ci as d e pe nsa me nto sa l he o
i s ao a ssun to tra tad o no te xto .
E xpo si o d e pe ns ame nto s q u and o o el ti o r exp e, verb al i za o q ue est p en san do a res pe ti o do q ue l .
E sta pr tic a de spe rta o i nte ress e da p ess oa p or aq ue l a el ti u ra se m qu e pe rce ba .
Ide n tifica o d os fato res ch ave s o l ed or d
i en tifi ca o s el e men tos ma si m
i po rtan tes da n arrati va : os
ve rbo s, as pe rso nag en s, a s cara cter sti cas e q ua l d
i ad es p rin ci pa si . Qua l o o bje tiv o do texto ? E pa ra q ual tip o
d e el ti o r? Qua l o p osi ci on am en to do a uto r: a fav or ou c on tra? P ergu nta s com o esta s s o fei tas e
re spo nd i da sp el o p rp ri o el i tor de po i sd e an al i sad as n ova me nte n o tex to.
R ep res en ta o visu al d os a con tec im en tos me di d a qu e l , o i nd i v du o faz re p rod u es m en tai s ace rca
d os fato s. De ssa form a, o co nte d o i nte rna il za do a trav s da si ma ge ns o bti da s atrav s d a el ti u ra.
Ante cipa o d as info rma e s d zi re sp ei to ao co nh eci me nto pr vi o q ue o el i tor po ssu i a resp ei to d o q ue
l . Assim , e nq ua nto faz a l ei tu ra va i se el mb ran do do q ue j sab e so bre o tem a ab o rda do e pre sum i nd o o

. r
15
q ue v ri a s egu i r. E ste m tod o cau sa tra nq ui l d
i ad e e co nfo rto.
Qu estio n rio faz er p erg un tas sob re o texto to rna a el i tura fci l p ara al gu ma s p esso as. T rata -se de
e al bo rar u m qu esti o nri o so bre a el ti u ra, o q ua l re sp on di do p el o pr pri o el i tor, cl a ro . P or m, h a
p oss b
i li i da de d o m esm o tec er um a pe rgu nta ao l ad o d e ca da p ar grafo qu e jul ga rm ai s m
i po rtan te. Assim ,
q ua nd o l er a pe rgu nta q ue fe z, s ab er d o qu e se tra ta o p arg rafo e m qu est o.
R esu mo fa zer u ma s n
tese do tex to m ed d
i a q ue l . A ca da pe ro do ma si i mp o rtan te , o l ei tor e scre ve
u ma o ra o q ue o re sum e em u m p ap el ou en to n o p rp ri o l vi ro, ao al do do par gra fo (faa si so, cas o o
l vi ro se aj s eu .)
Essa s pr tica s pro du zem g os to pe al el ti u ra e a pri mo rame nto , to rna nd o a- m ai s pra zero sa e
sa tisfa tri a. Agora s es col h er um a ou a l gum as e l er ba stan te!
INTE RP R ETA ODE T EX TOS
In terp reta r um tex to n o si mp l esm en te sa be r o q ue se pa ssa na cab ea do a uto r qu an do el e
e screv e se u tex to. , an tes, i nferi r. Se e u d si ser: Le vei mi n ha fi l ha c au al ao p arq ue ., p o de -se i nfe rir q ue
te nh o ma i s de u ma fil ha . Ou seja, i nfe rir reti rar i nfo rma e s m
i pl ci tas e e xp l ci tas d o te xto . E s er c om
e ssas i nfo rma e s qu e o c an di da to i r res ol ve ra s qu est es d e i nte rpre ta o n a pro va . P ara l e re en ten de r
u m texto pre ci so ati n gi rd oi s n ve i sd e l ei tura : In o
f rma tiv a e de reco nh ec m
i en to;
Inte rp reta tiv a.
A p ri mei ra de ve s er fei ta cui d ad osa men te po r ser o p rim ei ro c on tato com o texto , extra n
i do -se
i nfo rma e s e s e p rep aran d o p ara a l ei tura n
i terp reta tiv a. Dura nte a i nte rpre ta o gri ef p al avra s-ch ave ,
p assa ge ns m
i po rtan tes; ten te il ga r u ma p al avra i de ai -cen tral de ca da p arg rafo . A tl i ma fa se de
i nte rpre ta o con ce ntra s- e n as pe rgu ntas e op e s d e re sp osta s. Ma rqu e pal a vras com NO, E XC ET O,
R ESP EC TIV AMENT E, etc, po si fa zem d fi e ren a n a esc ol ha a de qu ad a.
Re torn e ao texto me smo q ue pa rea ser p erd a de temp o. Le ai a frase a nte ri or e p oste ri or pa ra te r
i de ai do se nti d o gl ob al pro po sto p el o a uto r.
OR GANIZ A ODO TE XT OE IDEIA CE NTR AL
Um te xto p ara se r co mp ree nd i do d ev e ap rese nta r i de i as sel eta s e orga ni za da s, atra v s d os
p arg rafo s qu e co mp osto p el a i de i a cen tral , a rgu me nta o e /o u de sen vo vl m
i en to e a co n clu s o do texto .
P od em os de sen vo l ver u m par gra fo de vri as fo rmas:
Decl ara o n
i ci ai ;l
Defi ni o ;
Div si o;

. r
16
Al u so h i stri ca .
Se rve p ara di vi d ri o tex to
em po nto s men o res, te nd o em v si ta o s d i vers os en foq ue s.
C on ve nci o na m
l en te , o p arg rafo i nd i cad o a trav s da mu da na de il n ha e um esp aa me nto da marg em
e squ erd a. Uma d as p arte sb em di sti nta s do p ar gra o
f o t p ci o frasa ,l ou seja , a i de i a ce ntra l ex tra da de
ma ne i ra cl ara e re sum d
i a. Aten tand o s- e pa ra a i de ai p ri nci p al d e ca da p ar gra o
f , a sse gu ramo s um c ami nh o
q ue n os l ev ar co mp ree ns o d o tex to.
OS T IP OS DE TE XT O
B asi ca men te ex si tem trs ti po s de te xto :
Te xto n arra tivo ;
Te xto d esc ritiv o;
Te xto d isserta tivo .
C ad a um d ess es tex to s po ssu i ca racte r stic as pr pri a sd e co nstru o.
DESC R I O
Desc reve r ex pl i car co m p al avra s o q ue s e vi u e se ob se rvo u. A d esc ri o e stti ca , se m mo vi me nto ,
d esp rov d
i a de a o . Na de scri o o se r, o o bjeto o u amb i en te so i mp orta nte s, oc up an do l ug ar de
d esta qu e n a fra se o su bsta nti vo e o a djeti vo . O em si sor c ap ta e tran smi te a rea l d
i ad e a trav s d e se us
se nti do s, fa zen do uso d e rec urso s il n gu sti co s, ta l qu e o rec ep tor a d
i en ti fiq ue . A c arac teri za o
i nd i spe ns ve ,l po ri sso exi ste u ma g ran de q ua nti da de d e a djeti vo s no te xto . H d ua sd es crie s:
Descri o de no tati va
Descri o co no tati va .
DESC R I ODE NOTATIVA
Qua nd o a l i ng ua ge m re pre sen tati va d o o bje to o bjeti va , di re ta se m met fora s o u ou tras fi gu ras
l ti e rri as , c ha mam os d e des cri o de no tati va . Na de scri o d en ota tiv a a s pa al vra s so uti l zi ad as n o s eu
se nti do rea ,l n ci o de a co rdo c om a d efi ni o do di ci on ri o .
E xem pl o:
Sa mo s do c amp u su ni ve rsi tri o s 1 4 ho ras co m d esti no ao a gres te pe rna mb uca no . esq ue rda fi ca
a re i tori a e al gu ns p on tos com erci a si . di rei ta o trm n
i o d a c on stru o d e u m n ov o ce ntro tec no
l gi co .
Se gu i remo s pe al B R -232 on de e nc on trare mo sv ri as form as d e rel ev o e ve ge ta o.

. r
17
No n
i cio d a v ai gem ob se rvam os uma t pi ca agri cu l tura de sub si stn ci a b em m arg em da BR -23 2. Isso
p rov ave m
l en te fa ci il tar o tran spo rte d es se c ul ti vo a u m g ran de cen tro de di stri bu i o d e a il me nto s a
C EAGEP E.
DESC R I OC ONOTATIVA
E m tal d esc ri o a sp al av ras s o tom ad as em se nti d o fig ura do , ri ca se m po l vi al n ci a.
E xem pl o:
- Jo o e stava to go rdo qu e a s pe rna s da cad ei ra e stav am b am ba s do pe so q u e ca rreg ava . E ra n ot rio o
so frim en to da qu el e p ob re o bjeto .
-Hoje o sol ama nh ec eu s orri de nte ; b ri h
l av a n
i ca ns vel , no c u a el gre , l ev e e re pl eto de n uv en s bra nca s. Os
p ssa ros fel i zes c anta rol av am p el o a r.
NARRAO
Narra r fal ar so bre o s af tos . co nta r. C on si ste na el ab ora o de u m texto n
i se rin do ep si di o s,
a con tec m
i en tos. A n arra o di fere da d es cri o . A pri me i ra to tal men te d n
i m ci a, en qu an to a se gu nd a
e stti ca e se m mo vi men to . Os ve rbo ss o p red om n
i an tes n um te xto n arrati vo . O i nd si pe ns vel da fi c o a
n arra tiv a, re spo n de nd o os se us e el me nto sa uma s ri e de pe rgun tas :
- Que m pa rtic p
i a no s aco nte ci me nto s? (pe rson ag en s);
-O qu e aco n tece ? (en red o);
- Ond e e co mo a con tec e? (am bi e nte e si tu a o do s fato s).
Fa ze mo su m tex to n arra tiv o co m ba se e m algu ns e le me nto s:
Oq u ? -F ato n arra do ;
Que m? p erso na ge m pri nc p
i al e o an ti -he ri ;
Co mo ? o mo d o qu e os fa tos ac on tece ram ;
Qua nd o? o temp o d os ac on teci me nto s;
Ond e? l o cal on de se de sen rol o u o ac on teci me nto ;
Po rq u ? a ra zo , mo ti vo d o fato ;
Po ri sso : - a co ns eq u nci a d os fato s.
No te xto n arra tiv o, o fa to o po nto cen tral da a o, sen do o ve rbo o e el men to p ri nci p al . m
i po rtan te s
u ma a o ce ntra il zad o ra pa ra e nvo l ve ra s pe rso na gen s. Deve ha ve r um c en tro d e co nfl i to, um n cl eo do
e nre do . A s egu i ru m ex emp l o de te xto n arra tiv o:

. r
18
To da a g en te tin h a ach ad o es tran ha a m an ei ra co mo o C ap i to R od ri go C am bo r en trara n a vi da de
Sa nta F. Um di a ch eg ou a cav al o, vi nd o n n
i gu m sa bi a d e on d e, c om o cha p u d e ba rbi ca cho pu xad o p ara
a n uc a, a be al cab ea de m ach o a tl i va men te e rgu d
i a e a qu el e se u o h
l ar de gav i o q ue ri ri tav a e ao me smo
te mpo fa sci nav a a s p esso as . De vi a a nd ar l pe o
l m ei o d a casa d os tri n ta, mo nta va nu m a al zo , trazi a
b om ba cha s cla ras, bo tas co m ch i el na s de p rata e o bu sto m usc ul oso ap erta do n um d m
l mi il tar a zul , c om
go l a ve rmel h a e bo te s de m eta .l
(Um ce rto ca pi to R o dri go ri co V er ssi mo )
A rel a o v erb al em si s or rece pto r efe tiv a-se p o ri n term di o do qu e ch am amo s d si c urso . A n arra tiv a se
va l e d e tal re curso , e ef ti van do o p on to de vi sta ou fo co na rrati vo . Qua nd o o na rrad or pa rtici p a d os
a con tec m
i en tos d zi -s e qu e na rrad or-p erso na ge m. Isto co nsti tui o fo co n arra ti vo d a 1 pe ssoa . Exe mp o
l :
* P are i p ara co n vers ar com o me u co mp adr e qu e h mu ti o n o fal ava . E u no te i um a tri steza n o se u o h
l ar e
p erg un tei :
- Co mp ad re po r qu e tan ta tris te za ?
E el m e resp o nd eu :
- Co mp ad re mi nh a se nh ora m orre u h p o uco te mp o. Po r si so , e sto u to tri ste .
H ta nto tem po sem no s fal arm os e justa men te nu m mo me nto to tris te no s e nco n tramo s. Te r si do o
d esti no ?
J o nar rado r-o bse rvad or a qu el e q ue serv e de n
i term ed i rio en tre o fa to e o l e ti o r. o foco na rrati vo de
3 p es soa . E xem pl o:
* Ojo go e stav a em pa tado e o s torce do res p ul a vam e torc ai m sem p ar ar. Os m n
i uto s fi nai s e ram d eci si vo s,
a mbo s pre ci sav am d a vi tri a , q ua nd o d e rep en te o ju zi a pi tou um a pe na il d ad e m xim a. O tcn ci o ch am ou
Nec o p ara ba ter o p n al ti, j q ue el e era con si de rad o o me l ho r ba ted or d o ti me . Neco d ri i gi u -se a t a
ma rca d o p n al ti e b ate u co m gra nd e pe rfei o. Og ol ei ro n o te ve c ha nce . O es tdi o q u ase v ei o ab ai xo de
tan ta a el gri a d a torc d
i a. Ao s q uare nta e se te mi nu tos d o se gu nd o te mp o o jui z fi na m
l en te ap on tou pa ra o
ce ntro do c amp o e e nce rrou a pa rtid a.
FORM ASDEDISCURSO
Disc urso di reto ;
Disc urso n
i di reto ;
Disc urso n
i di reto il vre .

. r
19
DISC URS ODIR ETO
aq ue el qu e re pro d uz e xata me nte o q ue es cuto u o u el u d e o u tr a p esso a. Po de mo s en um era r al gu mas
ca racte r stic as do di scu rso d ri e to:
- Emp reg o d e ve rbo sd o ti po : a firm ar, n e gar, pe rgu nta r, res po nd er, en tre ou tros ;
- Usam-s e os se gu n
i tes si na si d e po n tua o : d oi s-po n tos, trave sso e v rgu al .
E xem pl o:
Ou
j i zd i sse:
- Or u i no ce nte .
DISC URS OINDIRE TO
a qu el e rep ro du zi do p el o n arra do rc om su as p rp ria s pa al vra s, aq u li o q ue e scu tou ou l e u de o utr a pe ssoa .
No d si curs o n
i di re to el i mi na mos o s sin ai s de po ntu a o e u sam os co njun es: qu e, se, co mo, etc. Ex emp l o:
Ou
j i zd i sse q ue o r u e ra n
i oc en te.
DISC URS OINDIRE TO LIVRE
a qu el e em qu e o n arra do r rec on stitu i o qu e o u vi u o u el u po r co nta pr p ria , serv n
i do -se de
o ra es a bso u
l tas o u co ord en ad as si nd ti ca se assi nd ti ca s. E xe mpl o :
- Si nh V ti ria af l ou a ssi m, m as Fa bi an o fra nzi u a te sta, ach an do a frase e xtrav ag an te. Ave s ma tarem b o si e
ca va o
l s, qu e l em bra na ! Olh ou a mu l he r, d es con fia do , u
j l gou q ue e l a es tiv esse tresv ari an do . (Gra ci il an o
R amo s).
DIS SE RT A O
Dis serta o u m te xto q ue se cara cteri za pe al exp os i o , d efe sa d e u ma i d ei a q ue ser an al i sad a e
d si c uti da a p arti r d e u m po nto d e vi sta. P ara tal d efe sa o au tor do te xto di sse rtati vo trab al h a c om
a rgum en tos, co m fato s, co m da do s, os q ua si u ti il za p ara refo rar o u ju stifi ca r o d ese nvo l vi men to d e s uas
i d ai s. Org an zi a-se, ge ral me nte , em tr s pa rtes:
In trod u o - o nd e vo c ex pl i ci ta o ass un to a se rd i scu tid o, co m a ap rese nta o de u ma i de i a ou de
um p on to de vi sta qu e pr eten de de fen de r.
De sen vo vl m
i en to o u a rgu men ta o -e m q ue ri de sen vo vl er se u p on to d e vi sta . P ara si s o, de ve
argu me nta r, forn ec er da do s, tra ba h
l ar e xem pl os , se n ece ss rio .
Co ncl u so - e m qu e d ar u m fe ch o c oe ren te c om o de se nvo l vi men to e com o s a rgum en tos
apre se ntad o s. E m ge ral , a co nc u
l so u ma re tom ad a da d
i ei a a pre se ntad a n a i ntro du o, ag ora

. r
20
com m ai s n af se, de o
f rma m ai s con cl us vi a, o nd e n o d ev e ap are cer n en hu ma i de ai n ov a, um a vez
qu e vo c es t ef ch an do o texto .
Ote xto di sse rtati vo a rgu me ntati vo de sti na -se a o ch am ad o "l ei to ru n vi ersa "l , o u se aj , a qu al q ue r
pe ssoa q ue te nh a ace sso a e el . Deve m ser tex tos ab ran gen d o con ce ti o s a mp o
l s, g en ri co s,
evi tan do p arti cu l ari zar si tua e s. As c on stru e s m ai s a de qu ad as, pro cu ran do e vi tar-se a 1
pe ssoa d o si n gul a r, se ria m:
"No tam os qu e gra nd e p arte d os b rasi l ei ros...
Obse rva -s e qu e um a pa rce al d a po p ul a o . .
E xem pl o:
M ai s do qu e n un ca a h i stri a a tua m
l en te re vi sta ou n
i ve nta da po rg en te q ue n o de seja o pa ssad o re al ,
ma s so men te u m pa ssa do q ue si rva a s eu s ob ej tiv os (...) Os n eg ci o s da h um an d
i ad e s o h oje co nd u zid os
e spe ci al me nte p or te cn ocra tas, res ol ve do res d e p rob el ma s, p ara qu em a hi str ai qu ase ri re l eva nte ; p o r
i sso , el a p asso u a se r mai s m
i po rtan te p ara n osso en ten di me nto d o mu n do d o q ue a nte rio rme nte .
(Eri c Hob sba wm, Tem po s n
i tere ssa nte s: u ma vi d a no s cu o
l XX )
DICAS P AR A INT ER PR ET AO DE TEX T OS
No s o s al u no s afi rma m gra tui tam en te q ue a i nte rpre ta o d ep en d e d e ca da um. Na real i da de si to
p ara fu gi r a u m p rob el ma qu e n o d e di f ci l so l u o p or m ei o d e so fi sma (= arg um en to ap are nte me nte
v l d
i o, ma s, n a re al i da de , n o con cl usi vo , e q ue sup e m f po r pa rte d e qu em o a pre sen ta). Po de mo s,
tra nq ui al me nte , se rb em -suc ed d
i os n um a n
i terp reta o de te xto. Pa ra i sso, de ve mos o bse rva ro seg ui nte :
0 1. L er tod o o te xto , p rocu ran do ter um a vi so g era l d o assu n to;
0 2. Se en co ntra rp al av ras de sco nh ec d
i as, n o i nte rrom pa a l ei tu ra, v at o ifm, n
i i nte rrup tam en te;
0 3. L er, el rb em , l er p rofun d ame nte , o u se aj , l er o te xto pe l o me no s uma s trs ve zes;
0 4. L er co m pe rspi c ci a, s uti el za, ma l ci a na s en trel n
i h as;
0 5. Vo tl a ra o te xto tan tas q ua ntas v eze s pre cis ar;
0 6. N o p ermi ti rq ue pre val e am su as i de ai s sob re as d o au tor;
0 7. P arti r o tex to em p ed a os (pa rg rafos , pa rtes) p ara me l ho rc omp ree ns o ;
0 8. Ce ntral i zar ca da q ue sto ao p ed ao (par gra fo, par te ) do te xto co rres po nd en te;
0 9. Ve rifi ca r, co m ate n o e cu i dad o , o e nu nci a do d e ca da q ue sto ;
1 0. Cu d
i ad o co m os vo c bu o
l s: de stoa (= di fere nte d e...), n o, co rreta, n
i co rreta , ce rta, errad a, fal sa,
ve rda de i ra, e xce to, e ou tras; pa l avra s qu e ap are cem n as p ergu nta s e qu e, s ve zes, di fi cul ta m a en ten de ro
q ue se pe rgu nto u e o q ue se pe di u;
1 1. Qu an do du as al te rnati va s h
l e p arec em co rreta s, p roc ura ra m ai s exa ta ou a mai s co mp el ta;

. r
21
1 2. Qu an do o au tor ap en as su ge rir i de ai , p roc ura ru m fun da me nto d e l g ci a ob ej tiv a;
1 3. Cu d
i ad o co m as q ue ste sv ol tad as p ara d ad os su pe rfic ai si ;
1 4. N o se d ev e pro cu rar a ve rda de e xata d en tro d aq ue al re spo sta , ma s a op o qu e me h
l or se e nq ua dre
n o sen ti do d o te xto;
1 5. s ve zes a e tim ol o gi a ou a s eme l han a d as p al avra s de nu nc ai a re spo sta ;
1 6. P ro cure e sta be el cer q uai s fora m as o pi ni es ex po stas p el o au tor, de fin i nd o o tem a e a me ns age m;
1 7. O a uto rd efe nd e d
i ei a se v oc de ve p erce b -la s;
1 8. Os a djun tos a dv erb ai si e o s pre di ca tivo s do sujei to s o i mp orta nt ssi mo s na i nte rpre ta o d o texto .
E x.: El e m orre u de fo me .
d e fom e: a dju nto a dv erb ai l d e cau sa, de term n
i a a ca usa n a re al zi a o do fa to (= mo rte de "el e" .)
E x.: El e m orre u fami n to.
fam n
i to: p re d ci a tiv o d o suje ti o , o esta do e m qu e "e el " se en co ntra va qu an d o mo rreu ;.
1 9. As o ra es co ord en ad as n o t m ora o p ri nc p
i al , a pe na sa s d
i ei as e sto c oo rde na da se ntre si;
2 0. Os a djeti vo s il ga do s a um su b stan tiv o v o da ra e l e mai o rc al reza d e ex pre sso , a um en tan do -lh e o u
d ete rmi na nd o-l he o sig ni fi cad o.
No ta: Dia nte d o q ue o
f i di to, esp ero qu e vo c m ud e o m od o d e p en sar, po si a n
i terp reta o n o d ep en de
d e cad a u m, m as, sim , d o qu e e st esc rito . "O q ue e st esc rito , e scri to es t."
P RODU O DE TE XT O
To do s sab emo s qu e as a tua si d em an das so ci ai s req ue rem c d
i ad o s cap aze s de exe rcer p el na me nte
a sua ci d ad ani a . Iss o i mp l ci a sa be r a na il sar cri tic ame nte as rea il d ad es s oci ai s e o rga ni zar a a o p ara
i nte rvi r ne ssa rea il da de . Ou se ja, a so ci ed ad e a tua l p re cis a d e ci d ad o s atu an tes, q ue n o se l m
i ti e m a
o bse rva r a rea il d ad e, mas qu e n el a sa b
i am a gi r, exa mi na r os fa tos, arti cu al r aco n teci me nto s, pre ver su as
p oss v e i s con se qu n ci as p ara a qu al i dad e d e v d
i a d as p esso as, d a ci da de , do pa s, do pl a neta .
No mu nd o d a n
i form a o i sso s gi ni fic a, po ru m l ad o, sab er lida r com a n
i form a o, qu e te m vri as
n atu reza s ma tem ti ca, ci en tfi ca , fi o
l s ifca , a rts tica , re l gi o
i sa, po r exe mp o
l , e v em d e v ria s fon tes e
p or v ri os ca mi nh os m d ai m
i pre ssa, rad i of ni ca e tel evi si va , m ei o a cad m ci o e In tern et, en tre o utro s.
Lid ar co m a in fo rma o s ig nifica ap ro priar-se de :
Fo rmas d e ob ten o da i n o
f rma o pa ra con h ece ro real ;
Pro ce di me nto sq ue pe rmi tam o re co nh eci me nto d a p erti n nc ai e i d on ei da de d a i nfo rma o ;
Re cu rsos q ue p os sib i il tem a d i vul g a o da i n forma o ;
Po r o utro al do , e xe rcer p l en ame nte a ci d ada ni a s gi ni fic a sa be r agi r u til i zan do a i nfo rma o . Em u ma
so ci ed ad e l e tr ada , ob ter n
i form a es, a na il s -la s cri ti cam en te, sa be r di vu l g-l as e agi r u til i zan do e ssas

. r
22
i nfo rma e s pa ssam pe o
l do m n o
i de um o b ej to so ci al fun da me nta :l a l i ng uag em escri ta . Qu an do se fa al
e m do m ni o da l i ng ua gem esc rita , fa al -se e m sab er l i da r de m an ei ra p rofi ci en te co m to do s os
co nh ec m
i en tos c om os qu ai s se op era na s p rti cas d e li ng ua ge m. Que r di ze r, fal a-se em el r e e scre ve r
u til i zan do os p roc ed m
i en tos e e strat gi as q ue con fere m ma o
i r efi cc ai ao s texto s pro du zi do s e s el ti u ras
re al zi a da s.
P RODUZIR TEX T OS: UM A P RT ICA S OCIAL
Ass m
i c omo a l ei tura , a p ro du o de text os es critos u ma pr tic a de li n gu ag em e , co mo tal , u ma
p rtica soc ia l. Qu er di zer: e m v ri as ci rcu ns tn cia s d a vi d a e screv em os te xto s pa ra d i feren tes
i nte rlo cu tore s, co m di sti nta s fi na il d ad es, o rga ni zad o s n os ma si di ve rso s g ne ro s, pa ra ci rcul are m em
e spa os so cia i s v rio s. P or e xe mpl o : ao l ermo s u m jo rna ,l se o trata me nto rec eb d
i o po r d ete rmi na do
a ssun to e m uma de te rmi n ada mat ria no sc au sar i nd gi na o ou mes mo a dmi ra o po de mo se scre ve r
u ma ca rta pa ra o jorn al man i ef stan d o no ssa fo rma d e pe nsa ra resp ei to.
Se q ui ser mos d i vul ga r um se rvi o q u e pre stam os, po d emo s esc reve r um a n nc o
i pa ra um a rev si ta ,
p ara um de termi n ad o s ti e , pa ra u m jorn al ; o u p od em os escre ve r um fol h eto de pro pa ga nd a p ara ser
d si tri b u do n a sa d
a d o metr , ou , ai nd a, o rga ni zar u m o u tdo or p ara ve ci u l ar i nfo rma o a re sp ei to d o
se rvi o no s l ug are s qu e se e sp era qu e c ri c ul em po ten ci ai s i nte ress ado s n o serv i o d vi ul ga do .
Se p rete nd ermo s di vu l gar d ad os o rgan i zad os d e de term n
i ad a pe squ i sa qu e re al zi amo s, p o r
e xem pl o, a re spe i to da eva so do s al u no s, e scre vem os u m arti g o ac ad mi co -ci en tfi co , p ara s er pu b il ca do
e m um a rev si ta de ed uca o o u u m l vi ro qu e ci rcu l e no esp a o n o q ual es sa d si c uss o i n te res se. Se
q ui serm os ter n ot ci as d e u m e nte qu eri d o q ue se en con tra d i stan te d e n s g eo gra fica me nte , p o de mos
e screv er u ma ca rta, ou e nv ai r uma men sa gem p o re -mai l . S e de seja rmos i n o
f rma r um p oss v el c on trata nte
so bre n o ssa form a o e ex pe ri nc ai p rofi ssi o nal pa ra qu e el e p oss a ava il ar se c orre spo nd em os s
e xpe ctati va s qu e a em pre sa tem p ara u m p rov ve l fun ci on ri o , el ab o ramo s um cu rr cu o
l .
Co mo s e p od e ve r, p rod u zim os te xto s em d i ef ren tes c ri c un stn ci as. A c ad a ci rcu nst nc ai
co rres po nd em :
a ) fina li d ad esd fi e ren tes: man i festa r n ossa fo rma d e pe nsa r a re spe ti o d e de term n
i ad a mat ri a l i da ;
d vi ul ga rd ete rmi na do s se rvi os b us can do sed uzi r po ss ve si c il e ntes ; co nv en ce ra resp ei to d e d eterm i nad as
i nte rpre ta es d e d ad os ; o bte r no tc ai s sob re u m e nte q ue ri do ; i n forma r so bre s ua q ua l fi i ca o
p rofi ssi on al ;
b ) in terloc uto res di ve rsos: l ei tore s de um d ete rmi na do ve cu o
l da m di a i mp ressa j( o rna ,l rev si ta );
tra nse un tes d e d ete rmi na do s l oc ai s (vi as d e c ri c ul a o, ro do vi ri a e tc.); col e gas de trab al ho , l e ti o res de
d ete rmi na da revi sta aca d mi co -cie nt fi ca o u de de term n
i ad o tip o d e il vro ; um pa ren te p rx m
i o o u um
a mi go; um p o ss vel con trata nte ;
c) lug are s d e circu la o d ete rmi na do s: m d
ia m
i pre ssa; aca de mi a; fam l ai o u c r cu l o de ami za de s;
d ete rmi na da em pre sa (esfe ra p rofi ssi o na )l ; v ai s p b l ci a s d e gra nd e ci rcul a o d e ve cu o
l s e p es soa s;

. r
23
d ) g ne ros disc ursivo s esp ec fi cos : carta d e l e ti o res; a n nc o
i ; fol h eto de p rop ag an da ; ou tdo or; arti go
a cad m ci o -ci en tfi co ; ca rta pe sso al ; c urr cu o
l .
Que rd i zer: esc reve r um te xto um a ati vi da de qu e nu nc a a m esm a na s di fere nte s ci rcun st nci as
e m qu e o co rre, po rq ue cad a es cri ta se c ara cteri za p o r di fere nte s con d i es qu e d ete rmi nam a p rod u o
d os d si curso s. Essa s co nd i e s refere m-se a os e l eme nto s ap rese nta do s aci ma . M as n o ap en as a e el s. Um
a spe cto a s er co nsi de rad o a n
i da o l ug ar d o qu al se e scre ve. To do s de sem pe nh am os d fi e ren tes p ap i s na
vi d a: o d e m e/ pa ,i de fil h o/fi l ha , d e i rm o/i rm , d e a sso ci ado de de term n
i ad o c u
l be , d e c on sum d
i o r de
d ete rmi na do pro du to, d e ci da d o b rasi l ei ro, o rel ati vo p rofi sso qu e e xe rcem os (p rofe sso res, m di co s,
d en tista s, ve read o res, es crito re s, re vi so res, fei ra nte s, d i gi tad ore s, di reto res de esco l a e tc), e ntre o utro s.
C ad a um d ess es pa p si e stab el ec e en tre n s e aq ue l es co m qu em n os re al ci on amo s de term n
i ad os v n
cu o
l s,
q ue i mp il ca m re spo ns ab li i dad es as sum d
i as, p on to s de v si ta a pa rti r do s q ua i s o s ac on teci me nto s s o
a nal i sad os , rec om en da e s so fe ti a s, a titu de s so to ma da s...
Ai nd a q ue esse s pa p si se arti cul e m tod o o te mp o, um a ve z qu e s o tod o s con sti tuti vo s do sujei to
e qu e, de ssa fo rma , i nfl u en cia m-se mu tua men te, q uan d o as sum m
i os a pa al vra p ara di ze r al gum a co i sa a
a gl u m, um d esse s p ap i s p red om n
i a, e m fu n o d as de ma si cara cter sti cas do co nte xto de p rod u o
(so bre tud o d o u
l ga rd e ci rcu al o do di scu rso e d o i nte rlo cu tor pre sum i do .)
Po re xe mpl o : u m ci ne asta , qu an do em u ma co n ef rn ci a ou me sa-red o nd a, a o a nal i sar d eter mi na do
fi m
l e, certa me nte p ro du zir um d i scu rso p erme ad o p or a nl i ses t cn ci as e h si t ri cas . Isso o co rrer no s
p orq ue o d si curs o ser u ma co nfe rn ci a, q ue p od er te r co mo i nte rl ocu tore s e stu da nte s o u ou tros
ci n eas tas, ou p orq ue ci rcul ar na esfe ra a cad m ci a, ten do , po rtan to, qu e s e a de qu ar a e ssa s co nd i e s,
ma s tam bm po rqu e o c n
i ea sta n o p od er , n ess as co nd i e s en um erad as , p rod uzi r o d i scurs o a p arti r do
l ug ar d e pa ,i p or ex em pl o, ou de ami go de de term n
i ad o e mpre sri o do r amo , s ob p en a d e n o s er efi ca z.
Se esti ve rc on vers an do c om a mi go se m um e nc on tro ca sua ,l ao c on trri o, o co nte xto d e p rod u o d ad o l he
p ermi ti r as sum ri o l ug ar de esp ecta do r/ap rec ai do r da a rte do cin em a e se u di scu rso , ce rtam en te, n o ter
a m esma org ani za o , n em a m esm a esc ol ha l ex ci al , p od en do ser ma si d esco n tr a do , me no s co mpro me tid o
co m arg um en ta es co ere nte s com de termi n ad as po si e s te ric as. E i sto p or cau sa d e to da sa s con d i es
d e pro du o ci tad as, n
i cl ui nd o s- e ne stas o p ap el soc ia l de on de fa al o pro du tor.
Da m esm a fo rma , se a um a pe ssoa fo r so l ci i tad o u m d i scu rso reco me nd an do a re du o d o
co ns umo d e en erg ai el tri ca , e ste n o se r o m esm o, ca so se ja p rod uzi d o a p arti r d o l ug ar d e d ep utad o
fed er al , d e n
i du stri al do ram o d a pro du o d e l m pa das , o u do l ug ar d o p ai q ue fal a a seu s fi h
l os . Os
a rgum en tos ser o d i ef ren tes po rqu e, e mbo ra n o ap en as po r es te mo ti vo, a re l a o e ntre os
i nte rlo cu tore s i n stitu i u com pro mi sso s d i ef ren ci ad os en tre el es . Se r u m e scri to r p rofi ci en te, p orta nto ,
si gn i ifca s ab er il d ar co m tod as as ca racte r stic as do con tex to d e pro du o do s texto s, de m ane i ra a ori e nta r
a p rod u o d o se u di scu rso p el o sp ar me tro s po r el as es tab el eci d o.

. r
24
E SCR ITA: UM PR OC ESS OINDIVIDUAL E DIA LGIC O
Ass m
i com o a l ei tura , o p roce sso de esc rita ta nto um a e xpe ri n ci a ind ividu al e n ica, q ua nto
inte rp esso al e d ia lg ica . n
i di vi d ua l e ni ca p o rqu e o p roc esso de p ro du o de u m tex to i mp il ca e sco l has
p esso ai s q ua nto a o q ue di ze r e a co mo di ze r: a sel e o de t pi co s a se rem apr ese nta do s, d as p al av ras a
se rem u til i zad as, do s en un ci ad os a se rem o rga ni zad os s o es col h as do pro du tor d o texto , q ue refl eti ro s eu
e stil o d e di ze r.
Escre ve r um p roc esso n
i terp es soa l e d i al gi co po rqu e to do te xto semp re se rel aci o na , d e al gu ma
fo rma, com o s tex tos j pro du zi do s an teri orm en te no q u e se refe re a:
Oq ue se po de di zer p or me o
i de d ete rmi na do sg n ero s;
fo rma d e di ze r e( sco h
l as l ex ci ai s tp i cas d o g ne ro, ex pre sse s usu ai s q ue a cab am p o r
cara cter zi -lo s, p or e xem pl o;
Oste xto s pro du zi do se seu c on te do , q ue p od em m arca r p oca , co ns titu n
i d o-se c omo refer nc ai s;
Os gn er os, pro pri a men te, qu e ta mb m s o co ns tru es h i stri ca s, e , d es sa form a, mo di fic am-se ,
cae m em d esu so , s o cri ad os.
No s cu o
l X V I , e ra com um q ua nd o se pre ten di a vi si tar u m pa ren te ou am i go ai n da q ue
re sid en te n a me sma c d
i ad e e scre ve r-s e um a ca rta e en treg -l a em m o , c om a fi na l d
i ad e de avi s -lo de
su a vi si ta. Hoje e ssa p rti ca c ai u em de suso e com el a a si tu a o d e uti l zi a o d o g ne ro ten do sid o
su bsti tu d
a p o r um tel efo ne ma , po r ex emp l o. As tec no o
l gi a s di gi ta si , p or o u tro l ad o, a cab am po r cri a r
n ov as po ssi b li i da de s de i n terl oc u o e scri ta co m pe sso as d si ta nte s ge og rafi cam en te um as d as o utra s: p o r
em
- ai l , e nv ai nd o-se me nsa ge ns q ue ora se a sse mel h am a bi l he tes, o ra a c artas , e m te mpo n o r- eal , ou ,
an
i da em ch ats , n os q ua si s e po de co nve rsar e m tem po rea l co m p esso as d o s u
l gar es ma i s o
l ng n
qu o s do
p al ne ta. Cri am s- e, a ssi m, se n o n ovo s g ne ros, pe o
l men os m od fi i ca e s no s gn ero s j exi ste nte s.
Um a ca rta de amo r, p or e xem pl o , p ossu a frm ul a d e n
i i ci a o e d e co nc u
l so mu ti o d i fere nte sn o
s cu o
l X VII e a tua m
l en te. Di fic li me nte u ma jov em h oje rec eb eri a um a c arta qu e co me ass e com a
e xpre ss o Es tim ada sen ho ri ta (ou Ca rss m
i a sen h ori ta), ou qu e term n
i ass e co m a e xpre ss o Co m v oto s de
co ns d
i era o e esti ma .
Na il tera tura , p or e xem pl o, os p oe ma sc on cre to s pa ssa ram a e xi stir a p arti r de de termi n ad a p oca ,
co mo res ul tad o d e n ec essi d ade s e stti ca s hi sto ric ame nte co nstru da s em um de termi n ad o p er od o ; p or
n o cor re sp on de rem tamb m s n ov as n ec essi d ad es e stti ca s, g n ero s co mo as c an tig as d e a mi go , p o r
e xem pl o, tp ci os da Ida de M d i a, fo ram sen d o pre teri do s p el o s p oe tas e il tera tos. Co mo p oss ve l
p erce be r, o s texto s qu e p rod uzi mo s so resu tl a nte s da se sco l ha sq ue faze mos q ua nto a o qu e d zi e r e co mo
d zi e r em fun o da s co nd i e s de pro du o co o
l ca da s. E ssa s esco l ha s n o s o a el at ria s, mas
d ete rmi na das hi sto rica me nte . Qu er d i zer, em um da do mo me nto hi stri co h um co njun to de

. r
25
p oss b
i li i da de s di sp on v ei s e n o i n teri or d ess e co njun to q ue as n oss as e scol h as p esso ai s s o fei tas . P arte
d essa s po ssi bi l d
i ad es rel a cio n am-se a os g n ero sd o d si curs o.
OS P ROC EDIM ENTOS DE E SC RIT A
Al m de sse c on he ci men to, e screv er p ressu p e o do m n o
i de de termi n ad os p roc ed m
i en tos: sa be r
p la ne jar o q ue va i s er e scri to em u
f n o da s ca rac te r stic as d o co nte xto de pro du o c ol oc ado , sa be r
re digir o q ue fo i p al ne aj do , sa be r revisa r o qu e foi esc rito du ran te o p roc esso mes mo d e es crita e de po si
d e fin al i zad o , e sa be rre es crev er o te xto p rod uzi d o e rev si a do .
Tai s p ro ced i men tos pre ci sam ser sem pre arti cu l ado s n o pro ce sso de es cri ta, qu e u ma o utra
co mp et nci a qu e tamb m pr eci sa ser con sti tu da . Ness e p roc esso , co nh eci me nto s d e vri a s na ture zas
e ntra m em jog o:
a ) d iscu rsiv os (re al tiv os s cara cter sti ca s do d i scu rso, co mo c arac ter sti cas d o g ne ro n o q ua l o te xto s er
o rgan i zad o, do c on tex to de p rod u o e sp eci fi cad o, po re xe mp o
l );
b ) p rag m tic os (re al tiv os s e sp eci fi cid ad es d a si tua o de com un i ca o e s di fere nte s pr tic as so ci ai s de
e scri ta);
c) tex tua is(re al tiv os l i ne ari da de d o tex to em s :i rel ati vo s sin tax e, p o ntu a o, coe so e co ern ci a);
d ) g rama ticais;
e ) n ota cion ais (rel ati vo s ao si ste ma d e esc rita ).
P ara se pro du zir um b om te xto ne cess rio q ue a lgun s as pe ctos se jam re vistos :
O te ma ge ral: o a ssu nto a s er tra tad o q ue n orm al men te ab re e spa o a o utra s v erte ntes , com o p o r
e xem pl o: a gl ob al zi a o. p rop o sto e m p rati cam en te to da p ro du o de tex to a s er re al zi a da .
O te ma e spe cfico: n o forn ec d
i o. T rata-se da de il mi ta o do assu nto pro po sto , c omo p or ex em pl o: as
co ns eq u nci as d a g o
l ba il za o na e co no mi a. Qua nto mai s o e scri to re sp eci fi car o te ma g era ,l ma si fo cad o
e m u m o bjeti vo e star e, p orta nto , ma si seg uro . Ve aj : As co nse qu n ci as da gl ob al i za o na ec on om ai
b rasi l ei ra.
Em ves tib ul are s h a co l et ne a, trec ho s d e te xto s q ue ab or dam d e fo rma s d fi e ren tes o te ma
p rop osto . Esco l ha a ab o rdag em da col e t ne a q ue ma si o ag rad a, po si nu nca esc rev a so bre al go qu e n o
sa be a re spe i to. Se n o ho uve r co l etn ea , faa con form e e sp eci fic ad o n o tem a e spe c ifco : d el m
i ti e o
a ssun to co mu m pro po sto e m um a ssu nto p arti cu al rq ue voc ten ha c on he ci men to so bre .
l er, v p ara o l ug ar da casa ou d a e sco al on de v oc po ssa se de sl gi ar d o mu nd o
Amb ien te: se p ud er e sco h
e xteri o r, p ara se ap rofu nd ar n o qu e i r esc reve r. Se n o pu de r, bu squ e n a sal a d e au al ess e l ug ar d e
co nfo rto,
de q ui e tud e. Al m d i sso,
o am bi en te de ve e star ba stan te i u
l mi na do
e are aj do .
E strutu ra: F aa u ma n
i trod u o de n o m xi mo ci n co il nh as e a po nte n esse mo me nto o ass un to a se r
tra tado , al m d e l ev an tar seu po nto de vi sta. No ca so d a n arra o , i ntro d uza a pe rso nag em e o co n lfi to a

. r
26
se r so u
l ci on ad o. No de sen vo vl m
i en to, es cla re a se us a rgu me nto s, col o qu e e xem pl os , a ssi na el fato s q ue
e stejam d e a co rdo c om s eu p o nto d e v si ta sob re o tema . S e fo ru ma nar rati va, o mom en to d e e xpo r os
a con tec m
i en tos, as a es d as p erso n age ns . F aa uma co ncl u so , ta mb m em p ou ca s il n ha s, q ue refo rce
an
i da ma si su a v si o so bre o ass un to esp ec fi co e mai s ai nd a, d uma su ge sto , um a reso u
l o. Na
n arra tiv a, e xp on ha a so l u o d o co nfl ti o .
R asc un ho : Use o rasc un ho pa ra q ue no ras ure , p ara qu e te nh a ce rteza do qu e i r e scre ve r, p ara evi ta r
e rros de gra fia , po ntu a o e c on cord n ci a, p oi s u ma cha nc e p ara rev er o q ue e scre veu .
Imp ort an te: Sem pre s e co o
l qu e n o pa pe l d e el i tor, m
i agi n an do q ue aq ue el te xto e st e m um jorn al , revi sta
o u em u m l vi ro. De ssa fo rma, vo c ter uma v si o cr ti ca a re spe ti o de si me smo e nq ua nto e scri to r!
C OMO PR ODUZIR UM B OM T EX TO
Mu ti a s pe sso as se nte m d fi i cu d
l ad es a o e scre ve rum te xto , p o si to da esc rita exi ge ce rtos d eta h
l es
q ue sem pre de ve mo s esta r ate nto s. Ma s e sta d fi i cu d
l ad e n o e xi ste, p oi s n o m om en to e m q ue va mos
d esc ob rin do os p ass os co rreto s p ara a pro du o textu al , che ga mo s co nc u
l so de qu e es ta u ma ta refa
b em si mp l es.
An tes d e tud o, p reci so e nte nd erm os q ue u m tex to jama i sp o de r ser u m amo nto ad o d e p al avra s,
e scri tas se m org an zi a o e se m se nti do . T ud o q ue pl an ejam os e scre ver p rec si a ser co l oca do an tes em um
ra scun h o, o n de a s i d ei as se ro re un d
i as , pa ra d ep oi s sere m tran spo rtad as p ara o p ap el .
mu ti o i mp o rtante con he ce rmo ss ob re o as sun to d o qu al ri e mo se scre ve r, p oi s caso con trri o , n o
te remo s i de ai s sufi ci en tes p ara ati ng ri m os u m bo m re sul tad o. Es sa n ossa cap ac d
i ad e d e de se nvo l ver b em
a si d ei as v ai a um en tan do com o pa ssa rd o te mp o, de aco rdo com no ssa l ei tu ra co nsta nte , c om a tro ca de
e xpe ri n cia s, co mo p or exe mp o
l , o di l o go co m p es soa s e stud i osa s, en tre ou tros . Outro d etal h e a
p on tua o . Vo c se el mb ra d os pa rg rafos , da s v rgu la s, d a o rtog rafi a co rre ta d as p al av ras? Ess es s o
e el me nto s ess en ci ai s. Ma s n o se p reo cu pe ! Alg uma s d ci as l h e a u
j da ro a se to rna r u m b om esc rito r:
Os p ar gra o
f s serv em p ara e vi tar qu e as i de ai s fiq ue m de so rde nad as .
No c aso d e texto s com d i l ogo s en tre pe rson ag en s, de ve mo s a co rda r n os sa cri ati vi da de e
i ma gi na o e dar a ten o e sp eci al ao ss egu i nte ss n
i ai s de p on tu a o:
Otra ve sso (-) ma rca a mu da n a de fa al d o sp erso n age ns.
Osd o si p on tos (:) se rve m pa ra n
i d ci a r o mo men to e m qu e um p ers on age m i r fal ar.
Op on to d e n
i terro ga o (?) n
i di ca u ma p erg un ta.
Op on to d e ex cla ma o (!) rev el a al gu m se nti me nto v vi d
i o p el os p erso na ge ns.
Aq ui l o qu e voc p rete nd e di ze r p reci sa esta r c al ro para q ue o l ei tor po ssa co mp ree nd er s ua

me ns age m, ne ste caso est n
i cl us o a qu est o d a o rtog rafi a. El a d ev er s er l eg v el em to d as a s oca si e s.
E p ara n o e sq ue cer, ne ces sri o q ue o te xto c on ten ha : co me o , me o
i e fim .

. r
27
C OESO E C OER NCIA TE XT UAL
O texto p ro du zi do atrav s da org ani za o d e p al avra s q ue se u ne m,ad eq u ada me nte , u ma s s
o utra s.Ass m
i , o s te rmo s v o fo rman do u ma ora o , e a s ora es v o con sti tui r p er od os E. ssa un i o o u
l gi a o en tre o s e el me nto s d e um te xto d eve a pre sen tar um se n tid o
l gi co , co ere nte ; p ara i sso
n ece ss rio o bse rvar as r el a ess em nti ca s e xis ten tes e ntre e el s. Na v erd ad e, h u ma rel a o
d ed ep en d nci a en tre o s te rmo s e a s o ra es qu e s e e stab el ec e p el aco o rde na o ou su bo rd n
i a o das
i de ai s.Um te xto to rn a-se be m co ns tru do e coe so qu an do usa mo s o s el em en tosg ram ati cai s o u c oe siv os
(co nju n es , pro no me s, pre po si e s e ad v rbi o s),n o n
i teri o r da s fra ses, d e forma a de qu ad a. Se e sses
e el me nto s de l gi a ofo rem mal e mp rega do s, o texto n o apre se ntar n o o d e con jun to, o uai n da , s ua
ln
i gu ag em s e to rna r am b gu a e n
i co ere nte . P orta nto , a co es o re fere -se fo rma ou su pe rfc ei de um
te xto. El a ma nti da atra vs d e p roc ed m
i en tos g ram ati cai s, si to , p el a e sco h
l a d oco ne cti vo ad eq ua do na
co ne x o do s di ve rsos e nu nc ai do s qu e com p em u mte xto .
A co er nc ai re sul ta d a rel a o h arm on o
i sa e ntre o s pe ns ame nto s ou d
i ei a sa pre sen tad as n um te xto
so bre um de termi n ad o as sun to. R efere -se, d essa forma , ao c on te do , o u s eja, se qu n ci a o rde na da d as
o pi ni es o ufato s ex po stos. No h av en do o em pre go c orre to do s el e men tos d e l gi a o (co ne cti vo s)fa l tar a
co es o e, l og ci a me nte , a co er nc ai ao tex to. Na con stru o d e u m te xto, a ssi m co mo n a fal a , u sam os
me ca ni smo s pa ra gara nti r ao i n terl oc uto ra c omp ree ns o d o q ue se l / d zi .
Esse s me can si mos il ng u sti co s qu e e stab el ece m a c on ecti vi d ad e e a reto mad a d o q ue o
f i e scri to /
d ti o so o s refe ren tes tex tua si e b us cam g ara nti ra coe so textu al pa ra qu e h aja co er nci a, n o s en tre os
e el me nto sq ue com p em a o ra o , co mo ta mb m en tre a se qu n ci a de ora e s de ntro d o tex to.
Essa co es o ta mb m po de mu ti a s ve zes se d ar de mo do i mpl ci to, b ase ad o e m co n he cim en tos
a nte rio res q u e o s pa rtic p
i an tes d o pro cess o t m co m o tem a. Po r ex emp l o, o uso de um a d ete rmi na da
si gl a, q ue para o p b l ci o a q ue m se di ri ge d ev eri a se r de con he ci me nto ge ral , e vi ta q ue se l an ce m o de
re pe ti e si n te si .
Nu ma il n gua ge m fi gu rad a, a co es o um a l n
i ha m
i agi n ri a - co mp osta de termo s e exp ress e s q ue un e os d i ve rsos e el me nto s do texto e b usc a es tabe l ece r rel a es d e se nti d o e ntre e l es. Dessa forma ,
co m o em pre go de di fere nte s p roce di me n to s, se aj m l ex ci a i s (rep eti o , su bsti tui o, as soc ai o ), sejam
gr ama tic ai s (emp reg o d e p ron om es, co nju n es, n um erai s, el i pse s), c on stroe m-se frase s, o ra e s,
p er od os , q ue i ro apre se ntar o c on texto de co rre da a co er nc ai te xtu al .
Um tex to i nc oe ren te o qu e ca rec e d e se nti d o o u o a pre sen ta d e fo rma co ntra di tri a. M ui tas
ve ze s essa n
i co er nci a resu tl a do do mau us o d aqu el e s el em en tos d e co es o te xtua l . Na o rga ni za o de
p er od os e d e pa rgr afos, um e rro no e mp reg o do s mec an si m os gra ma tica si e l ex ci ai s p reju di ca o
e nte nd m
i en to do texto . C on stru d
o co m os e el me nto sc orre tos, co nfere -se a e el u ma u ni d ad e form al .
Na s pa al vras d o m estre E van i d
l o B ech ara (1 ), o en un ci ad o n o se c on stri co m u m am on toa do de
p al avra s e ora es. El as se o rga ni zam s egu nd o p rin c pi o sg era si d e de pe nd n ci a e i nd ep en d nc ai s n
i tti ca e
se mn ti ca, reco b erto sp or u ni da de s mel di ca se r tmi ca s qu e sed i men tam e stes p rin c pi o s.

. r
28
De sta l i o , e xtrai -se q ue n o se d ev e esc rev er frase s ou texto s de sco ne xos i mp resci n d ve l q ue
h aja u ma un d
i ad e, o u se ja, qu e e ssa s frase s este jam c oe sas e co ere nte s form an do o te xto . Al m di sso ,
re el mb re-se q ue , po r co es o, en ten de s- e l i ga o , rel a o , ne xo en tre os el em en tos qu e co mp em a
e strutu ra tex tua .l
VEJAM OS OS DE Z M ANDAME NTOS P ARA QUE SUA R E DA OS UR P RE ENDA O LE IT OR :
1 ) No e scre va d fi ci ,l us and o p al av ras pa ra pa rece r qu e sab e d e tud o! Pre fi ra uma il ng ua ge m mai s si mp el s.
No fal o aq ui do u so d e co o
l qu i al si mo , sem restri es!
2 ) Cr tic as se m fu nd am en to, sem ob jeti vo n o d ev em s er fei tas . A a n il se sob re a gl o d ev e se r rea il za da
b ase ad a em fato s, aco nte ci men to sre ai s. S em pre a po nte s ol u e sc oe ren tes p ara o sp ro bl em as el va nta do s.
3 )Uso d e p al avr es , jarg e s, g ri as e co l oq ui al i smo p ro b
i d
i o!
4 )A l n
i gu age m d o msn ou ork ut d eve ifca r em ca sa. Nun ca a bre vi e p al av ras: vc, qd o, msm , d en tre o utra s.
E xce o : e tc.
5 ) N o fa a re pe ti o de sne ce ssri a d e p al av ras! O te xto fi ca en fado n ho e p ob re, p oi s o l e ti o r ve r q ue
vo c n o tem mui ta el ti u ra, u ma ve z qu e n o te m m ui to voc ab ul ri o. Use si n ni mo s: me n n
i a, ga rota ,
cri an a , gu ri a.
6 ) N o en cha il n gu i a , co mo di zem ! Uns d zi em c oi sas s em s en tid o, o utro s fal am a me sma coi sa vri as
ve ze s, d e v ri os mo d os. Se aj ob ej ti vo, cl aro . Mel h or q ua il da de do qu e q ua nti da de . No en tan to, pro ce ssos
se el tiv os e xi ge m o m n
m
i o d e 1 5 ln
i ha s. E scre va so b re al go qu e vo c ten ha c on he ci men to. B ase ei -se (n o
co pi e ) e m u m tex to d a co el tn ea , n as i d ei as e xpo sta s al .i Fa a u m p ar grafo pa ra i ntro d u o, um pa ra o
d ese nv ol vi me nto e u m p ara a co nc u
l so , p el o m en os!
7 )N o es qu ea a ced i h
l a no c , o c orta do d o t , o pi ng o d o i , a s el tras m ai sc ul as e m no me s pr pri os !
8 )C ol o qu e po n to fin al ! Co me o u um n o vo a rgu men to, u ma n ova d
i ei a? Co o
l qu e p on to fi na l e n o v rgu al !
Os pe r od os fi cam t o co nfu sos q ue o l ei tor n o sa be n em m ai s qu al o as sun to i ni ci al ou q u em o s ujei to
d o pe r od o!
9 )F aa a con co rd nci a v erb al . S e o su jei to es t no pl ura ,l o v erb o tam b m de ver esta r! Fi cou em d v d
i a?
Le ai a ora o e d
i en tifi q ue o s ujei to, qu em p rati ca a a o .
1 0) Re el i a o te xto! i mp oss v el te nta r org an zi a r mel h or o te xto, co rrig ri o s erro s e ti rar no ta bo a se m rel er
o q ue se es crev eu !De ta l he : C ol oq ue -se n o l ug ar de u m l ei tor q ue n o sab e na da s ob re o as sun to ab o rda do
e m seu te xto e s e pe rgu nte : Se r q ue e el e nte nd eri a so bre o qu e es tou e scre ven d o e o me u p on to de vi sta?
Sa i ba qu e ma nd am en tos fo ram fei tos p ara sere m se gu d
i o s, m as n o co mo ob rig a o o u po r m
i po si o ,
ma s pa ra no sso b em !P en se n si s o!
O qu e re da o tcn ica?
P rim ei ram en te, v ejam os es ses d oi s termo s em se pa rad o:
R ed a o o ato d e red gi i r, ou seja, de e scre ve r, d e exp ri mi rp en sam en tos e i de i as atra vs d a esc rita .
T cn ica o co n u
j nto de m to do sp ara e xe cu o d e um traba l ho , a fi m de se ob ter um re su tl a do .
Log o, pa ra qu e vo c e screv a um a red a o tc ni ca n ec ess rio qu e ce rtos p ro ce sso ss ejam
se gu d
i os , co mo o ti p o de il ng ua ge m, a e stru tura d o tex to, o esp a ame nto , a fo rma d e n
i i ci ar e fin al i zar o
te xto, de ntre o u tros. De ssa fo rma, a ne ce ssi da de d e ce rta ha bi il d ad e e de se ter os co n he cim en tos p rv o
i s
p ara se fa zer u ma red a o t cn ci a m
i pre sci nd v el !
Po re sse m oti vo , cri am os es ta se o, pa ra qu e o si n tern au tas ten ha m mate ri al p ara s ervi r de
e mba sam en to te ri co, po i sh ca rn ci a de sse ti po d e co nte d o n o un i vers o vi rtua .l A re da o t cn ci a
e ngl o ba te xto sc omo : ata, ci rcul ar, ce rtifi ca do , co ntra to, mem ora nd o, pa rece r, p roc ura o , re ci bo ,
re al tri o, cu rrc ul o.

. r
29
PE CULIAR ID ADES DA RE DA OT C NIC A
Imp es soa li d ad e
A re da o ofi ci al de ve s er i sen ta d a i nter ef rn ci a d a i nd vi d
i ua l d
i ad e. O tratam en to i mp esso al q ue
d eve ser da do ao sa ssu nto sq ue con stam d as co mu ni ca es ofi ci ai s de co rre:
a ) d a au sn ci a de i mp res se s n
i di vi d uai s d e qu em co mu ni ca ;
b )d a m
i pe sso al d
i ad e d e qu em re ceb e a co mu ni ca o ; e
c) do car ter i mpe sso al d o p rp ri o assu n to trata do .
Lin gu age m
Ote xto o fici a l req ue r o uso do p ad ro cu tl o da l n
gu a. Pa dr o cu tl o aq ue el e m qu e:
a ) se o bs erva m as reg ras d a gra mti ca fo rmal ,
b ) se e mp reg a um v oca bu l ri o co mu m ao co n u
j nto d o su su ri os d o d
i i om a.
A o bri ga tori ed ad e do uso do pad ro cu tl o na re da o ofi ci al p ro ced e do fato d e q ue e l e est a ci ma
d as d fi e ren as l ex ci ai s, m orfo
l gi ca so u s n
i tti cas re gi on ai s, do s mo di smo s vo cab ul ar es, da s d
i o
i ssi n crasi as
ln
i gu stic as, pe rmi tin do , p or e ssa raz o, qu e se a tin ja a pre ten di d a com pre en so p o rto do s os ci da d os .
A l i ng ua ge m tcn ci a de ve se re mp reg ad a ap en as em si tu a es q ue a e xi jam.
Fo rma lid ad e
As co mu ni ca es ofi ci ai s de ve m ser se mp re fo rmai s. N o s ao c orre to e mp rego de ste o u d aqu el e
p ron om e de tra tam en to, m ai s do q u e si s o, a forma l d
i ad e di z resp ei to p ol i de z e ci vi il d ad e.
P ad ron iza o
A cl are za d e di gi ta o , o u so d e pa p si u ni form es e a c orre ta di ag rama o do texto s o
i nd i spe ns ve si p ad ron zi a o.
C on ciso
A co nc si o um a q ua il d ade do texto , pri nc p
i al me nte o d o o ifci al . Co nc si o o texto qu e co n seg ue
tra nsm ti i r um m xi mo de n
i form a es c om u m m ni m o de pa al vras . A con ci so , ba si cam en te, eco no mi a
l i ng usti ca . Isso n o qu er di ze r e con om a
i d e pe nsa men to , si to , n o se d ev em e il mi na r p as sage ns
su bsta nc ai si d o te xto n o a f de red uz -i l o e m tam an ho . T rata-se ex clu si vam en te d e co rtar p al avra s i n tei s,
re du nd n ci as, pa ssag en sq ue na da a cresc en tem a o qu e j foi d i to.
De ve -se p erce be r a hi era rqu i a de d
i ei as q u e ex si te em to do tex to de al gu ma c omp l exi d ad e: d
i ei as
fu nd ame nta si e sec un d ria s. Essa s l ti mas p od em esc al rece r o se nti d o d aqu el a s, d eta h
l -l as , e xem pl i ifc l as; ma s ex si te m tam b m i de ai s sec un d ria s qu e n o acre sce ntam n
i form a o a gl um a ao texto , nem tm
ma i or rel a o co m as fu nd ame nta i s, p od en do , p or i sso, ser d si pe nsa da s.

. r
30
C la rez a
A c la rez ad eve se r a q ua l d
i ad e b si ca de to do tex to o fic ai .l C al ro a qu el e te xto qu e po ssi bi il ta
i me di ata com pre en so pe o
l el i tor. A c al reza n o al go q ue se a tin ja p or si s : e al de pe nd e e strita me nte
d as de ma si ca racte r stic as da re da o ofi ci al . P ara e al c on co rrem:
a ) a i mpe sso al i dad e, q ue ev ti a a d up l ci i d ad e d e i nte rpre ta e s qu e p od eri a de corre r de u m trata me nto
p erso na il sta d ad o ao texto ;
b ) o u so do p ad ro cul to de l n
i gu ag em, e m p ri nc pi o , de en ten di me nto ge ral e po r de fin i o av ess a a
vo c bu o
l s de c ri c ul a o re strita , co mo a g ria e o aj rg o;
c) a form al i dad e e a p ad ron i za o, qu e po ssi b li i tam a i mp resci n d ve l u ni form d
i ad e do s texto s;
d ) a co n ci so , q ue fa zd esa pa rec er do te xto o s exc esso s il n gu s ti co s qu e na da l h e acre sce nta m.
p el a co rreta ob se rva o d es sas c arac ter sti cas q u e se red gi e co m c al reza . Co ntri bu i r, ai nd a, a
i nd i spe ns ve l re el ti u ra d e to do tex to re di gi do . A o co rrn ci a, em te xto s ofi ci ai s, de trech os o b scu ros e de
e rros gra ma tica i sp rov m p rin ci pa m
l en te da af l ta da re el ti u ra q ue to rna p o ssv el sua c orre o .
A rev si o a ten ta e xi ge, n ece ssa ria me nte, te mp o. A pre ssa c om q u e s o e al bo rad as c ertas com un ci a es
q ua se se mpre com pro me te su a cl are za. N o se d ev e p roce de r red a o d e um te xto q u e n o se aj s egu i da
p or su a rev si o. N o h assu nto s urg en tes, h assu nto s atra sa do s, d i z a m xim a. Ev ti e -se, po si , o a traso ,
co m su a n
i de sej vel rep ercu ss o no red gi ri .
T IP OS DE TE XT OS T CNIC OS
A corre sp on d nci a um a fo rma d e c om un ci a o i n di sp en sve l en tre as pe sso as, e mp resa s e
i nsti tu i e sp b l ci as ou pri va das . P or si so, de ve se rs emp re ab so u
l tam en te cor re ta.
C om o ob ej ti vo d e torn ar e ste ti po d e co mu ni ca o mai s org an zi ad o e d e fci l e nte nd i men to p ara to do s os
e nvo l vi do s, as corre sp on d nci a s ofi ci ai s s egu em de term n
i ad os pa dr es de red a o e fo rma ta o. P ara
au
j da r qu em pre ci sar l an ar m o de ssa ef rram en ta, fare mos um apa nh ad o g era l d o s tip os de
co rres po nd n ci as ofi ci ai s e em pre sari ai s ex si te nte s e sua s pri nc p
i ai s cara cte rsti ca s.
AT A
A a ta u m do cu me nto n o q ua l d ev e co nsta ru m re sum o po r esc rito , d eta h
l an do os fa tos e
as s ol u e s a q u e ch eg ara m a s pe sso as c on vo cad as a p arti ci pa r de um a a ssem bl e ai , s ess o o u
reu ni o . A ex pre sso co rreta p ara a re da o d e uma ata "l av rar a ata ". Uma da s p rin ci pa si
fun e s d a ata h i stori ar, tra ar u m p ai ne l c ron ol g i co d a v d
i a d e u ma emp res a, asso ci a o o u
n
i sti tui o. Serv e co mo d ocu me nto p ara c on sul ta p oste rio r, te nd o e m al gu ns cas os ca rte r
ob ri gat ri o p el a el gi sl a o. P or tratar-se d e u m do cum en to o
f rma ,l a a ta d eve se gu ri al gu mas
no rma se sp ec fic as de o
f rma ta o:

. r
31
Devi d o a te r com o re qu si i to no pe rmi ti rq u e ha ja qu al qu er m od i ifca o po steri o r, o seu form ato
ren un ci a a qu eb ras de l n
i ha el e tiv as, es pa am en to s v erti cai s e p arag rafa o , oc up an do
vi rtua m
l en te tod o o e spa o d si po n ve l n a p gi na ;
Nme ro s, va o
l res , d atas e o utra s exp ress e ss o se mp re rep rese n ta do s po r exte nso ;
Se m emp reg o de ab revi atu ras o u si gl as;
Se m eme nd as, ras ura so u u so d e co rreti vo (q ua nd o a a ta esti ve r sen do man u scri ta e for n ece ssr ai
al gu ma co rre o , u sar a ex pre sso " di go " seg ui da d o te xto co rreto );
To do s os v erb os d esc riti vo s de a es d a re un i o u sad o s no p re tri to p erfei to do i n di ca tiv o (di sse ,
de cl aro u, de cid i u).
A estru tura b sic a pa ra u ma at a po de s er es ta:

T tul o d a reu ni o ;
Ci da de , d i a, m s, an o, das h :mi n at h :mi n;
Lo cal d a re un i o;
In tro du o (R el a ta r sob re o t tul o d a reu ni o , l o cal , d ata , h ora e p arti ci pa nte s);
Pa rtic p
i an tes d a reu ni o (No me co mp l eto d o p arti ci pan te e e spe ci fic ar de q ua l i ns titu i o e el );
Ag en da (R el ata r sob re a p au ta da re un i o , os te ma sa s ere m tratad os e o s resp e ctiv os re spo ns ve si
de c ad a tema );
Dese nvo l vi men to (Desc rev er sob re o ste ma sp ri nci p ai s cita do s na re un i o ;)
Co nc u
l s es (De scre ve r so bre a s con cl us e s a tin gi da s ao fi na l d a reu ni o e su as re spe cti vas
de ci se s);
Re co men da es (Descre ve rre co men d a es e o bse rva e s ef i tas no de corre r da re un i o);
Distri b ui o (Re al tar o no me d e q ue m a ata se r en vi ad a).
Ob serv a o: A ata d ev er se r assi na da p o rto do s os p arti ci pa nte s.
AT EST ADOOU CE RT IFICADO

u m do cum en to em qu e se faz f d e al go e qu e tem va o
l r l eg al . Po d e h av er a testa do s o u
ce rti ifca do s de se rvi o sp res tad os, de e stud o sre al i zad os, de p ag ame n to s, etc. P ara a
sua
el ab ora o ,
u til i za-se g era m

l en te pa pe l d e tama nh o A4, esc rito e m se nti do v erti ca ,l com o se m ostra e m seg ui d a:
Ca be al h o (Co l oca -se n a p arte su p eri or d o ce rtifi ca do , c om u ma marg em c on si de rve .l
co nsti tu d o p el o no me da pe ssoa o u i ns titu i o qu e o en vi a, a com pa nh ad os d o s seu s d ad os de
d
i en ti ifca o . C o stum a-se e screv er em m ai sc ul as.);
Co rpo (Co nt m tex to p rece di do pe o
l term o C ER TIFICA ou ATES TA, e m ma
i scu l as, seg ui do de do si
po nto s, o n de se d es crev e o ob jeto d a ce rtifi ca o .);
Lo cal e da ta;
As sin atu ra e se o
l .

. r
32
C IR C ULAR
Quan d o, em su a em pre sa, voc de seja d ri i g ri -se a m ui tas p ess oa sa o me smo te mp o, pa ra tran smi ti r
a vi sos, o rde ns o u i nstru es, de ve op tar p or co mu ni car s- e atra v s de u ma cir cul ar. Na ve rda de , a ci rcul a r
p od e se gu ri o mod el o d e u ma c arta o u o fc o
i , o qu e a cara cteri za con ter u m as sun to d e i nte ress e ge ral .
M ui tas ve ze s, a ci rcu l ar u til i zad a n
i tern am en te na s em pre sas, com a fin al i da de d e fac li i tar a co mun i ca o
e ntre di ve rsas se e s e de pa rtam en to s. M ui tas em pre sas, h oje em di a, t m p re ef ri do n o de staca r a
e men ta (as sun to). Assi m, pre ci so v eri fic ar o m od el o a do tad o n a su a em pre sa. A il ng ua ge m uti l zi ada em
u ma ci rcu al r d eve se r si mp l es e d i reta pa ra n o da r ma rge m a o utra s i nte rpre ta e s. To do s d ev em
e nte nd er cl ara men te o q ue e st es cri to.
E strutu ra:
Ti mb re da e mp resa ;
Nme ro d a ci rcu al r;
Data (po r exte ns o);
As sun to;
Co rpo da m en sage m;
Id en ti fica o / Ass n
i atu ra do e mi sso r da ci rcu al r.
M EM ORANDO
O mem ora nd o, e stab el ec en do um a co mp ara o , u ma esp c ei de b li he te c om erci al d e q ue as
e mpre sas ou rg o s ofi ci ai s se uti l zi a m p ara esta be el ce r a co rresp on d n ci a i nte rna en tre se us s eto res e
d ep artam en tos. Po r ser u m tip o d e co rresp o nd n ci a coti d ai na , r pi da e ob ej ti va, o me mo ran do seg ue u ma
fo rma fix a, s en do p ara i sso u til i zad o u m pap el m
i pre sso . Obs erve a e stru tura d e um me mo ran do ,
a ten tand o p ara a a us nc ai d e sa ud a es e fi na il za e s:
Ti mb re;
Nme ro d o me mo ran do ;
Data;
De (r go e /o u resp o ns vel );
Pa ra (rgo e/o u res po ns ve )l ;
Co rpo do te xto ;
As sin atu ra.
OFC IO
Of ci o a co rres po nd n ci a d e car ter o fic ai ,l e qu i val e nte c arta com erc ai .l d ri i gi do p or um
fu nci o nr o
i a o utro , da me sma ou de ou tra c ateg ori a, b em com o p o r uma rep arti o a um a p esso a o u
i nsti tu i o p arti cu al r, o u, ai nd a, po ri n sti tu i o pa rticu l ar ou pe ssoa a um a rep arti o p bl i ca. Po r tratar-se ,

. r
33
so bre tud o, d e co mu ni ca o de car ter p b l ci o , o o fc io req ue r ce rto gra u d e fo rma il da de . A re da o , tal
co mo n o ca so d a carta com erci al , te m de ser bre ve e c on ci sa.
P ROC URA O
Atra vs d a p rocu ra o u ma p es soa (f si ca o u jur di ca ) a uto riz a al gu m a a gi r e rea il za rn eg c o
i s em
se u n om e. O i nd vi d
uo q ue con ce de a p rocu ra o ch am ado d e ma nd an te, co nsti tu n
i te o u o uto rga nte .
Aqu el e q ue rece be a pr ocu ra o cha ma do d e m an dat ri o, pro cu rad or ou ou torg ad o. A pro cura o de ve
se r l av rad a em pa pe l o fci o , n
i i ci an do o te xto co m i d en tifi ca o e q ua il fi ca o d o ou torg an te e d o
o uto rga do . Os p od ere s, a fin al i da de e o p razo de val i da de da p roc ura o so exp res sos d e fo rma p rec si a .
Ap s o tex to, a o
l ca il da de , a d ata e a a ssi na tura s o e xpre ssa s.
H d ois tipo sd e p roc ura o :
P blica a qu el a q ue al vrad a p or tab el i o e m Li vro d e No tas. Otra nsl ad o (c pi a a ut nti ca d o q ue
co nsta n o l vi ro) fi ca em p o de rd o p rocu rad o r. u sad a em c aso s de c om pra e v en da d e i m vei s, em
assu nto s de m ai or p eso .
Pa rtic ular a qu el a q ue d ati l og rafad a ou man us cri ta, se m reg si tro no Liv ro d e Nota s. Di gam os q ue
vo c n o p oss a faze rsu a ma tr cul a n a esc ol a. En to , vo c p od er p as sar um a pro cu ra o p arti cul a r
pa ra al gu m d e su a con fi an a qu e res ol ve r esse , e a pe na s esse , a ssun to p ara v oc .
R EQUE RIM ENTO
Se vo c p rec si a r se di ri gi r a um a au tori da de pa ra faze ru m p ed d
i o p ara o q ua l n ece ssi te te ra mp aro
n a l ei , de ve faz -lo a trav s d e u m re qu eri me nto . Se rve pa ra re qu ere r ou p ed ri uma co i sa e spe c fic a
Adm n
i i stra o o u ao s o rgan i smo s p bl i cos. Os req u eri men to s rece be m no me s di fere nte s, d ep en d en do d o
o rgan i smo a o q ual se d ri i ge m:
Co nh ec e-se pe o
l n om e d e "M em ori al " q ua nd o d ri i gi d o a um a a uto ri dad e mx m
i a, co mo , p o r
exe mp o
l , o che fe do Esta do o u o p ap a;
Ch am a-se "E xp osi o" qu an do se d ri i ge a o P arl ame nto da n a o o u a um rg o do Go ve rno ;
Ch am a-se "P ed i do "a o re qu eri me nto u til i zad o p ara o re sto d os ca sos .
E m gera ,l po d emo s ob serv ar as se gu n
i tes p artes :
A a uto ri da de de stin at ria (usa -se E xce el nt ssi mo "E xmo ." pa ra Ju zi , P rom oto r, S en ad ore s,
Dep utad o s, V ere ad ore s, P res d
i en te d a Re p bl i ca, Gov ern ad or, Pre fei to e M n
i i stros d e Es tado ; usa se Ilu str ssi mo "Il mo ". p ara a s de mai s au tori d ade s);
Nome e qu al i ifca o do re qu ere nte ;
Exp o si o e so l ci ti a o ;
Pe di do de d efe rim en to;
Lo cal i dad e e d ata ;

. r
34
As sin atu ra.
DEC LAR A O
A d ecl ara o uti l i zad a qu an do se q ue ra testa ro u c on firm ar al gu m fato para gara nti r um d i rei to a
u ma d ete rmi nad a p esso a.
Divide -se n as se gu in tes p arte s:
Ti mb re (Imp resso com o ca be al h o, co nten d o o n om e do rg o ou e mp resa . Atu al me nte a m ai ori a
da s em pre sas po ssui u m i mp ress o co m l o go tip o. Nas de cl ara e s p arti cul are s u sa-se pa pe l sem
tim bre .);
T tul o (Dev e-se c ol oc -l o no cen tro da o
f l ha , em c ai xa a tl a ). ;
Te xto (Dev e-se i ni ci -l o a ce rca d e qu atro il nh as d o t tul o.). De el d ev e co nsta r:
Id en ti fica o d o e mi sso r. Se ho uv er v ri os e mi sso res, aco n sel h ve l e scre ve r, p ara fac li i tar: os
ab ai xo a ssi na do s;
O verb o a testa r/de cl ara r de ve a pa rece r no pre se nte d o i n di ca tivo , terce i ra p esso a d o si n gul a ro u
do p l ura ;l
Fi na il d ade do do cu men to, e m ge ral costu ma -se u sar o te rmo pa ra o s de vi do s fin s, ma sta mb m
se p od e esp ec fi i car: p ara fi ns d e trab al ho , pa ra fin s esc ol are s, e tc.
Nome e d ad os d e i d en tifi ca o do n
i tere ssad o . E sse n om e p od e v ri e m ca xi a al ta, pa ra fa cil i tar a
vi sua il za o ;
Ci ta o d o fato a ser ate stad o.
Lo cal e da ta D
( e ve s- e esc rev -lo s a ce rca de trs il n ha sd o te xto;
As sin atu ra (Assi na-s e a cerc a de tr s il n has a ba xi o do o
l cal e da ta).
T EX TOS T C NIC OS
Um a da s pri nc p
i ai s cara cter s ti ca sd e u m texto tcn i co a u til i za o d e l n
i gu age m de esp eci a il da de ,
i sto , a l i ngu ag em u til i zad a n u ma da da re a qu e en gl ob a ta nto a te rmi no o
l gi a com o as form as d e
e xpre ss o esp ec f i ca s d a rea e m qu est o. A l i ngu ag em d e es pe ci al d
i ad e n o se il mi ta ap en as
te rmi no o
l gi a; el a n
i cl ui termo s fun ci on ai s q
( ue des crev em o pe ra es o u pro ces sos), e pro pri ed ad es
si nt ti cas e gram ati ca si ; ad ere a co n ven es p rp ri as, tai s co mo evi tar a vo z pa ssi va (n a ma o
i r pa rte d os
te xtos t cni co s) e o us o de te rmi no l og ai c on sis ten te.
Tex to ci e nt fic o/te xto t cn ci o: A d i stin o e ntre os d oi s ti po s de texto em ap reo n o fci l . S o
a mbo s ti po s de tex to e m qu e p rev al ec e a fu n o r efere nc ai ,l o u i nfo rma tiva . Ma s em q u e mo me nto e a
p arti r de qu e e el men to s po de mo s di sti ng ui r um texto tcn i co d e u m ci en t ifco ? P rov ave m
l en te te mos de
n os c en trar u m po uc o n a c ei nti fi cid ad e , o u e sp eci al i za o, d e u m tex to. Po r ex em pl o, um arti go so bre
u ma n ov a cu ra pa ra d eterm n
i ad a d oe na qu e sa i n uma revi sta d e g ran de ti rag em um te xto c ei nt fi co? ,
ce rtam en te, u m tex to de d i vu gl a o ci en tfi ca . M as n o n em u m texto t cn ci o, ne m um te xto ci en t fico .

. r
35
E se e sse arti go esti ve r i ncl u d
o n u m ma nu al pa ra e stud an tes de me di ci na ou de en ferm age m?
Ante s de ma si , te r a m esm a l n
i gu ag em ? Esto u certa de qu e n o ! Ser um texto ci en tfi co ? Ou ser um
te xto ci e nt fic o e, si mu tl a ne am en te, tcn ci o? T em certa men te m ui to d e ci en t fico , mas d ev er te r al go de
t cni co , c om e el me nto s qu e pe rmi tam a o a pre nd zi d e m di co ou d e e nfe rmei ro re co nh ece r a form a co mo
a no va cu ra atu a e e vo u
l
i E, j ag ora , se o arti go for ap rese nta do n um a c on fer nci a i nte rnac o
i na l
d ed ci ad a i no va o no m bi to d a m ed ci i n a? Ne ste c on texto , escri to po r esp eci a il stas par a esp ec ai il sta s,
e stare mos , certa men te, p era nte o texto ci en t fico ma i s pu ro. A q ue sto co o
l ca -se se ai n da ser , ou se
tam b m s er , u m texto t cni co . Do e xp osto p od er co ncl u ri -se q ue , me smo trata nd o de re as m ui to
e spe c fica s do sa be r, n em tod os o s tex tos t m u m ca riz c ei nt fi co o u e spe ci al i zad o, e e ssa esp eci a il za o
va i s- e a fun li a nd o m ed d
i a qu e o d esti n atri o se tor na, tamb m el e , mai s esp eci al i zad o. Ser q ue o
p ercu rso do te xto tcn i co seme l ha nte ? Se r qu e ap en as u m tex to di to uti il tri o ? Qua nd o c om pram os
u m ap are h
l o n ov o, as i nstru es q ue o ac omp an h am s o u m texto tcn i co? Co rresp on d em, sem d vi da , a
u m tex to p ara o g ran de p bl ci o, ma s n o m e p are ce q ue , con trari am en te a o q ue aco nte ce com o te xto
ci en t fico com a s cara cter sti ca sre feri da s aci ma , se p os sa di ze rq ue se trata d e u m te xto d e d vi ul ga o .
Mas n o ha ver texto s de di vu gl a o so b re aq ue el ap are h
l o? E o e stud an te qu e e st a a pre nd er a
faz -l o, ou o tc ni co q ue o p od e arra nja r, te m ace sso a qu e ti po de te xto s? E o e ng en he i ro qu e co n ceb e e
tra nsfo rma o s ap are l ho s, a qu e ti po de tex tos te m ace sso , qu e ti po de texto s pro d uz? Vo tl a nd o a o te xto
ci en t fico ap rese nta do nu ma c on fer nci a i nte rna ci on al , q u e co nsi d erm os o mai s ci en t fico do s tex tos q ue
a bo rda m u ma rea d a ci nci a, n o se r ta mb m um texto tc ni co , da do qu e ab ord a, po ten ci al me nte ,
t cni ca s de c ura? Em s nte se, p arec e-me mui to d i fci l d i sti ngu i r, a ssi m, en p ass ant , te xto t cni co de te xto
ci en t fico . Cre o
i me smo qu e es sa ab or dag em po de s er fal ac o
i sa. H, po rm , c arac ter sti cas q ue pe rmi tem
i de nti fi c-l os e si o l -l os d e o utro s tip os d e te xto s: S o amb os te xto s n
i form ati vo s; S o amb os e scri tos p o r
e spe ci al si tas; Ass um em am bo s esti l os e l i ng ua gen s di sti nta s co nso an te o p b l ci o a q ue se de sti nam , se nd o
ma i sh erm ti co ss e o p b il co -al vo ta mb m es pe ci al si ta da rea.
Ge ral me nte u ti il za mos tr s ti p os d e texto s: Na rrati vo s, d esc riti vo s e di sse rtati vo s. E ssa a
cl as sifi ca o trad i ci on al , mas tem os uma n
i fi ni da de de g n ero s tex tua si , ta si co mo, m an ua l de
i nstru o,rel a t ri os, res umo s arti go s,etc. Ote xto c ei ntfi co o te xto q ue reve l a pe squ i sa e ri go s cie nti fi co e
te m com o ob jeti vo a p ub l ci a o em re vi stas e spe ci al zi ad as ou il vro s.
Ote xto ci en ti fico rep rese nta do pe al sm on og rafi as , p el a ste ses , rese nh as e ar tig os ci en tfi co s .
O tex to tcn ci o o mai s rel ati vo spro fiss e s.fun da me nta ,l n as ati vi d ad es emp res ari ai s e
re pre sen tad o pe l as ata s, me mo ran do ,ci rcul are s, e tc .
R ed a o t cn ci a /ci en ti fica : Ap res en tam c arac ter sti cas q ue s o re gi da s pe o
l s m esmo s p ri nc p o
i s b si cos
q ue o rie nta m qu al qu er es trutu ra o de q ua q
l u er te xto e scri to, ou se ja;cl are za, c oe so e c oe rn cia ,
co rre o , o be di n ci a s no rma s gram ati cai s e o bjeti vi da de .

. r
36
O QUE R ESUM O?
Ap rese nta o co nci sa d os p on tos re el va nte s do s con te do s e d as co ncl u se s do tra ba l ho . Dev e se r
re di gi do na te rcei ra p esso a d o si ng ul ar, com o ve rbo n a vo z ati va , co mp on do -se de um a seq u nc ai c orre nte
d e fas es e no de um a e nu mer a o d e t pi co s, n o ul trap as san do 14 00 toq ue s. De ve -se e vi tar o u so de
p arg rafo s n o m ei o do res umo , be m com o d e frmu l as, e qu a es, d i agra ma s e sm bo l os, o pta nd o-se ,
q ua nd o n ece ss rio , p el a tra nsc ri o n a fo rma e xten sa. No de ve i n cl ui r ci ta es b b
i lo
i gr fica s. Em g era l
re di gi do no fi na l , ap s o trmi n o do trab al ho , p el o p rp rio au to r, e mp reg an do te rmo s gera m
l en te ac ei tos e
n o o s de u so p arti cu al r.
P or q ue re su miru m tex to? Qu al a fina li d ad e?

Bo m, a ve rda de qu e se re su mo n o o
f sse bo m, o pro fes sor n o i n sis tia e m co bra r ou aco nse l har
q ue fo sse fe ti o !
Re sum ri o a to de l er, a nal i sar e tr aa r em p ou cas il n ha s o q ue de fato e ssen ci al e ma si
i mp orta nte pa ra o l ei tor. Qu an do re escre ve mo s um tex to, i nte rna il za mo s me h
l or o a ssu nto e n o n os
e squ ec emo s d el e. Afi nal , n o ap ren de mo s co m u m si mp l es p as sar d e ol ho s p el as el tras! De ssa o
f rma ,
p od em os at d i zer qu e l em os o te xto, ma sq ua nto a assi mi l ar... se r di fc li afi rmar q ue s m
i !
Ofa to de s n
i teti za ru m tex to ou cap t u l os l on go s po de s e torn ar um ti mo h b i to e au xi l i -lo mui to
e m to da s a s d i sci pl n
i as , po i s e star ate nto s i de i as p ri nc p
i ai s e se l em bra r do s p on tos ch ave s d o
co nte d o . Ex po r o tex to em u m n me ro re du zi do d e l i nh as n o p are ce se rf ci ?l N o se p reo cu pe , a se gu i r
e sto a gl un s pa ssos p ara se af zer u m bo m resu mo e se da r bem :
- Fa a um a pri me ri a el ti u ra ate nc o
i sa do texto , a fi m de sab er o as sun to ge ral de el ;
- De po i s, l ei a o te xto p or p arg rafo s, su bl i nh an do a s pa al vra s-cha ve sp ara s erem a bas e do r esu mo ;
- Log o ap s, fa a o res umo do s par gra fos, ba sea nd o-se n as p al av ras-ch av es j de staca da s ante ri orme nte ;
- Re l ei a o s eu te xto me di da qu e fo re scre ve nd o p ara v eri fic ar se a s d
i ei a s esto cl ara s e se qu en ci ai s, ou
se aj , co ere nte s e co esa s.
- Ao fi na ,l fa a u m re sum o g eral d este pri me i ro re sum o d os p ar gra fos e ve rifi qu e se n o est af l ta nd o
n en hu ma i nfo rma o o u so bra nd o a gl uma ;
- Po r ifm, an al i se se o s con ce ti o s ap rese nta do s est o de aco rdo com a op n
i i o d o au to r, p orq ue n o cab em
n o res umo com en tri os p esso ai s.
Exem pl o d e Re su mo u
( sa re spa o si mp l es)
Esta pe squ i sa te m p or ob ej ti vo ge ral estu d ar a s de ci s es re l aci on ad as a tmo sfera de l ojas de
va rejo , l uz d os co nc ei tos d e ma rketi n g e da a rqu i tetu ra, a na il sa nd o a i nfl u nc ai d as va ri ve si a tmo sfri cas
so bre o co mp orta men to do co n sum d
i or e n o s o bjeti vo s e spe c fic os af z u m de tal ha men to do s p on tos
p esq ui sa do s. No to ca nte pa rte co nce ti u al , af z co nsi de ra e ss ob re a l ti e ratu ra es pe c ifca r el aci o nan d o os
t pi co s pri n cip ai s d a teo ri a ge ral so bre o a ssun to. P ara d ar s uste nta o s te ori as d e b ase , bu sco u-se na

. r
37
p sic ol o gi a a c on si de ra es p erti n en tes a o a ssun to , re la ci on an do atm osfe ra d e l oja de vare o
j e
co mp orta me nto do co nsu mi do r. Uma v ez q ue a p rese nte bu sca di scu tir estra t gi as de mark eti ng pa ra a
co nfi gu ra o de e spa os de l ojas de va rejo , to rn ou -se n ec ess ri o, n o c amp o da arq ui te tura , fa zer um
re al ci on ame nto da s n
i terfa ces d es ta s du as rea s. S egu i u-se pa rte co nc ei tua l e spe c fic a, di spo si o so bre
o s mto do s de pe squ i sa uti l zi ad os, on de pro cu rou -se mo strar o po rqu e d a pe squ i sa d e cam po , e al bo ra o
d o p roto co o
l , de tal he s da col e ta e a n il se do s da do s, be m co mo a jus tifi cati va da s em pre sas e sco l hi da s.
Nes te p on to ef i ta a a n il se do s do i s cas os, ex pl ora nd o-s e as con stata es p rese nte s no s re al tri os das
vi si tas a os c aso s se el ci on ad os. Es te co nc u
l i s- e co m a c on cl us o e co nsi de ra e s fin ai s fei tas s em pre sas
ca so.
C on clus o
m
i po rtan te re ssal tar q ue , q ua q
l u er qu e se aj o ram o d a ati vi d ade , o pro fi ssi on al sab e qu e o xi to
d el e d ep en de , a l m d os con he ci me nto s pr pri o s da re a, de sua ha bi l d
i ad e n a l ei tura , qu e re sul tar em
co mp et nci a qu an to ao ma ne o
j d a l ng ua . En ifm , tod o s ab er ad q ui rid o e tran smi tid o atra vs de sse
i nstru me nto pri mo rdi al da co mu ni ca o hu man a n a qu al a el ti u ra u ma d as pro tag on si tas.
De sta fo rma, pa ra o n osso o
j ve m, q u e ve m em p roce sso d e fo rma o c on stan te, pa pe l p rim ord i al
d o ed uc ad or e tam b m do s resp on sv ei s, c ria r n
i tere sses , o rie nta re sfor os e a po nta rca mi nh o se m rel a o
pr tic a d e l ei tu ra, co nstru i nd o-o co mo pe sso a e ci da d o e scl are ci do , cr tico e ex gi en te e m re al o
so ci ed ad e em qu e q ue r vi ve r. C om o d zi P au l o Fre ri e (p. 15 , 19 96 :) "Ho men s e m ul h ere s so sere s ti co s,
ca pa zes de n
i terv ri n o mun d o, de co mp ara r, d e ajui zar, d e d ec d
i ri , d e ro mp er, d e e sco h
l er, ca pa zes de
gr and es a e s...".

. r
38
B AGNO, M arc os. Pre co nce ito Ling ustico : o qu e , co mo s e faz? S o P au o
l : e di es Lo yo l a, 1 99 9.
B AR THE S, R o al nd . M ti o o
l gi a s. S o P au o
l , ti ca, 19 85 .
---------------------. e ta l i . An l si e estru tura l da na rrati va . P etr po il s, Vo zes , 19 72 .
B LIKS TEIN, Izi d oro . T cn ci as de c omu ni ca o esc rita . 1 3 ed . S o P au o
l , ti ca, 19 95 .
B ELT RO, Od ac &
i B ELT RO, M ari s a. C or resp on d nc ai : l n
i gu ag em e co mu ni ca o : o fi cia l co me rci al ,
b an cri a e p arti cu al r. 2 1. e d. S o Pa ul o: Alta s, 2 00 2.
FV ER O, Le on o r. Co er nc a
i e c oe so te xtu ai s. 4 . E d. So P au l o, ti ca , 19 92 .
FIOR IN, Jo se Lu zi ; S AV IOLI, F ran ci sco P l ato . Pa ra e nte nd er o text o: leitura e re da o . 16 . e d. S o P au o
l :
Atic a, 200 5.
FR EIR E, Pa ul o . P ed ag og ia da a uto n om ia : s ab ere s ne ces srio s pr tica e du cat iv a. S o P aul o : P az e Terra ,
1 99 6. P OSSE NTI, S rio . Po r q ue (n o ) en sina r gr am tica n a Esc ola? Ca mp n
i as, S P: M erc ad o d e Letra s:
Asso ci a o de L ei tura d o B rasi l : 1 99 6. PR ETT I, Di no .
LIM A, Re ni ra Li sb oa d e Mo ur a. C om o se fa z um re sum o. Ma cei : E DUF AL , 19 94 .
M AR TINS, Di l eta Si l vei ra; ZILB ER KNOP, Lb i a S cl ai r. Po rtug u s i n strum en tal : de a cord o co m a s a tua si
n orm as da AB NT. 2 5. ed . S o P au o
l : Atl as, 20 04 .
M EDEIR OS, Jo o B o sco. Po rtu gu s Instru me n tal. 8 . ed . S o P au l o: Atl as, 20 09 .
NEV E S, Ia ra Co nc ei o Bi ten co urt e ta .l (Org.). L er e e scre ver : co mp rom si so d e tod as a s rea s. 2 . Ed. Po rto
Ale gre : E d. Uni ve rsid ad e, 19 99 .
SE RAF IN, Mar ai T ere sa. Co mo e scre ve rte xto s. 3 . E d. So P au l o: Glo bo , 1 98 9.
SOL , Isa be .l Estra tg ai s de l ei tu ra. 6 . E d. Po rto Ale gre : Artme d, 1 99 8.
T RAV AGLIA, LUIZ C AR LOS A C OER NC IA T EX TUAL

. r

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL - 14-30-45-Ap0stilap0rtuguesinstrumental

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL - 14-30-45-Ap0stilap0rtuguesinstrumental

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2013.

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

com p ou ca q ua il d ad e refe re -se

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

Di scu sso o ral :

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

asse gu ram a a rtic ul a o d as d fi e ren tes p artes te mti ca s.

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

as ex pl ci a es d as d escri es : en to esse s da do s iso l ad os/ o s u

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

O h b ti o de el r de ve ser e stim ul ad o n a i n f nc ai , p ara qu e o i nd vi d

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

T od a es col a, p arti cul a ro u p b l ci a, de ve fo rne ce ru ma ed uca o de qu al i da de n

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

em po nto s men o res, te nd o em v si ta o s d i vers os en foq ue s.

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

www.i cf urso s.com b

Pro f An dre za C orrei a

P ortu gu s Instru men tal

www.i cf urso s.com b