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PROTOCOLO DE RECEBIMENTO DO ESTAGIRIO NA ESCOLA-CAMPO DE

ESTGIO

Crabas 26 de setembro de 2016.

Sr (a) Joo Ferreira da Silva Neto

Professor de Estgio Curricular Supervisionado do Curso de Formao de Professores
da Universidade Estadual de Alagoas:

Declaramos que, a partir dessa data, deu-se o acolhimento do Estagirio (a) Neuma
Correia da Silva
Curso: Licenciatura em matemtica, que trabalhar integrado equipe Gestora e
Pedaggica desta Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio no Municpio de
Crabas.
Confirmamos ainda que, em comum acordo, as atividades se daro nos horrios
transcritos como se segue:

HORRIO
13:00h
13:50h
14:40h
15:45h
16:35h

SEGUNDA
-FEIRA
3 C
3 A

TERAFEIRA

QUARTAFEIRA
3 B
3 B
3 A
3 C
3 C

QUINTAFEIRA
3 A
3 A
3 C
3 B
3 B

________________________________________
(Diretor ou Coordenador da Escola-campo de Estgio)

SEXTAFEIRA

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CADASTRO INDIVIDUAL DE ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

DADOS DE IDENTIFICAO
Nome do estagirio:
Contatos telefnicos:
Email:
Endereo residencial:

DADOS INSTITUCIONAIS
Curso de graduao: Licenciatura em Matemtica
Situao de matrcula na UNEAL (perodo ou ano, ano letivo, campus, etc.): 7 perodo,
2016 / Campus I - Arapiraca /AL.

Disciplinas e/ou perodos que faltam concluso / justificativa: 7 e 8 perodos.

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REGISTRO DE AO
SUPERVISIONADO II

DESENVOLVIDA

NO

ESTGIO

CURRICULAR

OBSERVAO DOCENTE

NOME: Ezequiel Gama dos Santos

PROFESSOR DE ESTGIO: Joo Ferreira da Silva Neto
PROFESSOR REGENTE: Gerlan Soares de Brito
Carga Horria desta etapa: 40 horas(s) / Data de realizao: 06/10 a 10 /11/2016.
Local/departamento: Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio

PLANEJAMENTO DESENVOLVIDO (DESTAQUES)

CONTEDO (TRABALHADO DURANTE O ESTGIO): Medidas de

tendncia central( mdia aritmtica, mdia aritmtica ponderada, mediana e
moda).

OPERACIONALIDADE (METODOLOGIA UTILIZADA): Livro didtico,

quadro branco e lpis para quadro branco.
ATITUDE (CONHENCIMENTO ADQUIRIDO): muito importante para a
minha vida acadmica e para o futuro como professor.

REFLEXO (propostas de interveno)

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As aulas ministradas durante o estgio de regncia foi muito proveitosa, pois foi
possvel usar uma metodologia dinmica onde estimulou um processo de ensino e
aprendizagem com os alunos, a utilizao do livro didtico, quadro branco e a
tecnologia. Foi adquirido um resultado satisfatrio. Mesmo com todas as dificuldades
que os alunos enfrentam como o calor excessivo e insuportvel, pois algumas salas no
tem ventilador, uma forma de ajudar ou seja de interveno seria melhorar o sistema de
ventilao.

_____________________________

____________________________

Estagiaria

Professor Regente

PLANO DE AULA MODELO

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DATA

CONTED
O

OBJETIVO
S

METODOLOGI
A

MAT.
DIDTIC
O

AVALIAO

REFERNCIAS

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ESTGIO SUPERVISIONADO III REGNCIA

Disciplina: Matemtica
Professor (a) de Estgio: Joo Ferreira da Silva Neto
Carga Horria 40 horas.
Aluno (a) Estagirio: Neuma Correia da Silva
Escola campo de Estgio: Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio
Diretor (a): Lucimar Teles Pereira
Professor(a) Regente: Gerlan Soares de Brito
FREQUNCIA
Atividade
Docente:
Planejament
o/Regncia
2h/ aulas
1h/aula
1h/aula
2h/aulas
1h/aula
2h/aulas
1h/aula
1h/aula
2h/aulas
1h/aula
2h/aulas
2h/aulas
1h/aula
2h/aulas
1h/aula
1h/aula
2h/aulas
1h/aula
2h/aulas
2h/aulas
1h/aula
2h/aulas
1h/aula

Ano/Nvel
Educacion
al

Turma

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

B
C
A
A
C
B
C
A
B
A
C
A
C
B
C
A
B
C
B
A
C
B
C

Horrio

15:45h
13:50h
16:35h
13;00h
14:40h
15:45h
13:50h
16;35h
13;00h
14;40h
15;45h
13;00h
14;40h
15;45h
13;50h
16:35h
13:00h
14:45h
15;45h
13;00h
14;40h
15;45h
13;50h

Data

06/10/16
10/10/16
10/10/16
13/10/16
13/10/16
13/10/16
17/10/16
17/10/16
19/10/16
19/10/16
19/10/16
20/10/16
20/10/16
20/10/16
24/10/16
24/10/16
26/10/16
26/10/16
26/10/16
27/10/16
27/10/16
27/10/16
31/10/16

Assinatura do
Professor
Regente

Assinatura do
aluno Estagirio

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1h/aula
3
A
2h/aulas
3
B
1h/aula
3
A
2h/aulas
3
C
1h/aula
3
A
1h/aula
3
C
2h/aula
3
B
1h/aula
3
A
2h/aulas
3
C
2h/aula
3
A
1h/aulas
3
C
Local: Crabas Data: 10/11/2016

16;35h
13;00h
14;40h
15:45h
13:50h
16;35h
13:00h
14:40h
15;45h
13:00h
14:40h

31/10/16
03/11/16
03/11/16
03/11/16
07/11/16
07/11/16
09/11/16
09/11/16
09/11/16
10/11/16
10/11/16

___________________________________________________
Assinatura do Diretor (a) da Escola Campo de Estgio
Carimbo da Escola

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Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio

Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL:
Habilitar o aluno para a realizao de clculos das medidas de tendncia central;
Permitir ao aluno localizar a mdia, a mediana e a moda de um conjunto de dados
observados;
Levar o aluno a perceber a diferena que existe entre simetria e assimetria em
funo das medidas de tendncia central.
ESPECFICOS:
Mostrar como o clculo da mdia aritmtica de um conjunto de medidas obtido a
partir de experincias que exigem a leitura, a investigao e a observao dessas
medidas.
Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um raciocnio
lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis, para que ele possa
propor boas solues aritmticas que surgem no dia-a-dia, na escola ou fora dela;

CONTEDO
Mdia aritmtica (MA)

METODOLOGIA

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Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
A avaliao dever ser diagnstica. O professor dever observar individualmente o
desempenho de cada um, podendo ento sanar as provveis dvidas.

REFERNCIAS
Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03

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Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio

Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL:
Habilitar o aluno para a realizao de clculos das medidas de tendncia central;
Permitir ao aluno localizar a mdia, a mediana e a moda de um conjunto de dados
observados;
Levar o aluno a perceber a diferena que existe entre simetria e assimetria em
funo das medidas de tendncia central.

ESPECFICOS:
Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um raciocnio
lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis, para que ele possa
propor boas solues aritmticas que surgem no dia-a-dia, na escola ou fora dela;

CONTEDO
Exerccio e correo sobre Mdia aritmtica (MA)

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METODOLOGIA
Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
A avaliao dever ser diagnstica. O professor dever observar
individualmente o desempenho de cada um, podendo ento sanar as
provveis dvidas.

REFERNCIAS
Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03

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Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio

Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL: Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um
raciocnio lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis,
para que ele possa propor boas solues aritmticas que surgem no diaa-dia, na escola ou fora dela;
ESPECFICOS:Verificar aprendizagem de contedos trabalhados em sala
de aula;

CONTEDO
Mdia Aritmtica Ponderada.

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METODOLOGIA
Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
A avaliao dever ser diagnstica. O professor dever observar
individualmente o desempenho de cada um, podendo ento sanar as
provveis dvidas.

REFERNCIAS
Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03

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TELEFAX (82) 3539-3083 CEP: 57312-270 Arapiraca - Alagoas
PROESP/UNEAL

Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio

Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL: Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um
raciocnio lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis,
para que ele possa propor boas solues aritmticas que surgem no diaa-dia, na escola ou fora dela;
ESPECFICOS:Verificar aprendizagem de contedos trabalhados em sala
de aula;

CONTEDO
Exercicio correo sobre mdia aritmtica ponderada

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METODOLOGIA
Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
A avaliao dever ser diagnstica. O professor dever observar
individualmente o desempenho de cada um, podendo ento sanar as
provveis dvidas.

REFERNCIAS
Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03

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Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio

Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL: Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um
raciocnio lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis,
para que ele possa propor boas solues aritmticas que surgem no diaa-dia, na escola ou fora dela;
ESPECFICOS:Verificar aprendizagem de contedos trabalhados em sala
de aula;

CONTEDO
Mediana

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METODOLOGIA
Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
A avaliao dever ser diagnstica. O professor dever observar
individualmente o desempenho de cada um, podendo ento sanar as
provveis dvidas.

REFERNCIAS
Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03

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Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL: Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um
raciocnio lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis,
para que ele possa propor boas solues aritmticas que surgem no diaa-dia, na escola ou fora dela;
ESPECFICOS:Verificar aprendizagem de contedos trabalhados em sala
de aula;

CONTEDO
Exerccio correo sobre mediana.

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Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
A avaliao dever ser diagnstica. O professor dever observar
individualmente o desempenho de cada um, podendo ento sanar as
provveis dvidas.

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Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03

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Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL: Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um
raciocnio lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis,
para que ele possa propor boas solues aritmticas que surgem no diaa-dia, na escola ou fora dela;
ESPECFICOS: Verificar aprendizagem de contedos trabalhados em sala
de aula;

CONTEDO
Moda e correo do exerccio.

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Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
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individualmente o desempenho de cada um, podendo ento sanar as
provveis dvidas.

REFERNCIAS
Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03

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Escola Estadual Nossa Senhora da Conceio

Disciplina: matemtica
Carga horria: 5h/aulas
Turma: 3 A
Ano: 2016
Professora /Estagirio (a): Neuma Correia da Silva
PLANO DE AULA
TEMA: Medidas de tendncia central
OBJETIVOS
GERAL: Desenvolver o raciocnio lgico;
Propiciar no aluno o desenvolvimento da habilidade de elaborar um
raciocnio lgico e fazer uso inteligente e eficaz dos recursos disponveis,
para que ele possa propor boas solues aritmticas que surgem no diaa-dia, na escola ou fora dela;
ESPECFICOS:Verificar aprendizagem de contedos trabalhados em sala
de aula;

CONTEDO
Correo dos exerccios anterior para melhor fixao do assunto.

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METODOLOGIA
Aulas expositivas com a utilizao do livro didtico e quadro branco.

AVALIAO
A avaliao dever ser diagnstica. O professor dever observar
individualmente o desempenho de cada um, podendo ento sanar as
provveis dvidas.

REFERNCIAS
Dante, Luiz Roberto.
Matemtica (ensino mdio): contexto e aplicaes / Luiz Roberto
Dante. 2 edio So Paulo: tica 2013 vol.03