Reelaborao

Equaodo1grau
Pblico Alvo
Alunos do 7 Ano do Ensino Fundamental
Disciplina
Matemtica
Professor:
CleberGualda
DadosdasAulas
Oqueoalunopoderaprendercomestaaula.
Associaroequilbriodabalana(igualdadedequantidades)sequaes.
Explorarasmudanasqueocorremnasequaessemalteraraigualdadedosseusmembros:
acrescentaroutirarnmerosiguaisaosdoismembros;duplicar,triplicar;etc.;asquantidadesnos
doismembros;dividirasquantidadesdosdoismembrospor2,3etc.
Duraodasatividades
2aulas
Conhecimentosprviostrabalhadospeloprofessorcomoaluno
Conhecimentos sobre operaes com nmeros inteiros e racionais
Estratgias/Recursosdaaula
Asestratgiasutilizadassero:
Computadores;
Internet;
Web;
Sites:
Resolvendo equaes atravs da balana
http://www.youtube.com/watch?v=g6ANadRKiOs
http://www.vdl.ufc.br/ativa/atividades.htm
http://www.somatematica.com.br/fundam/equacoes1.php
http://www.exatas.hpg.ig.com.br/equacao1.htm
Podemos pensar numa equao como uma balana de dois pratos, em que o fiel da
balana corresponderia ao sinal de igual (=). Observando a foto abaixo percebemos que o
equilbrio entre os pratos da balana no se modifica se adicionarmos ou retirarmos uma mesma
quantidade dos dois pratos:

ATIVIDADE1
1)Emumabalanadedoispratosestoequilibradosdoisqueijosdepesosiguaiseseis
quilos.Nooutropratoestoequilibrados13quilos.Qualopesodosdoisqueijos?

2)Equilibrenabalanaemumdospratostrspesosiguaisdesconhecidosmaissete
quilos.Nooutropratoequilibre42kge34kg.Qualopesodecadaumdospesos
desconhecidos?
3)Numpratodeumabalana,ummeninocolocou2canetase5borrachas.Elasse
equilibraramcom7lpiscolocadosnooutroprato.Cadalpistem5gramasecada
borracha,3gramas.Quantasgramastmcadacaneta?

4)Numabalana15maas,cadaumacom180gramas,mais8laranjas,cadaumacom
xgramas,equilibramsecomumamelanciade4300gramas.Quantovalecada
laranja?
5)Estasbalanasestoequilibradas.Escrevaaequaoquecorrespondeacadafigura
eencontreovalordex.

ATIVIDADE2
1.Distribuaumaheranade342moedasdeouroentreHarum,MustafeIbnSaud,trsherdeiros
rabes,demodoqueHarumrecebax,MustafrecebaodobrodeHarumeIbnSaud,otriplode
Mustaf.

2.Leia:

d)Usandox,escrevaumasentenamatemticaquemostraquantoosdoistm
juntos.

e)Encontreovalordex.
f)Digaquantotemcadaum.
Habilidades/atitudes trabalhadas
Desenvolveracapacidadedecompararquantidadescomvaloresconhecidosedesconhecidos.
Perceberassituaesdocotidianoqueusamequao.
Saber identificar equaes.
Avaliao
Osalunosseroavaliadosmedianteodesempenho,interesse,interaoeparticipaoetambm
pelosregistrosescritos paraperceberseidentificaram apropriedadedequerealiza amesma
operaoaosdoismembrosdaequaonoalteraaigualdadedaequao.Osalunostambm
seroavaliadosquandoresponderemasseguintesquestes:Oqueacontecerquandoretirarmos
ou acrescentarmos certa quantidade de tomates a apenas um prato da balana? E quando
retirarmosouacrescentarmosquantidadesiguaisdetomatesaosdoispratosdabalana,oque
acontecer?