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FSICA
MISTRIOS DO TEMPO
A realidade
de passado e
presente que
vivemos pode
ser apenas
uma iluso
MATEMTICA
possvel haver
mais de um infinito?
Qual o papel desse
conceito?
QUMICA
Riscos e benefcios
do armazenamento
de CO2 no subsolo
BIOLOGIA
O que acontece
em nosso crebro
durante o sono
Brasil
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Aula Aberta 6
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EDITORIAL
SUMRIO
32
FSICA
Do passado fixo ao
presente tangvel, e ao
futuro indeterminado,
como se o
tempo flusse
inexoravelmente.
Mas essa uma iluso
14
20
NOTAS
Comentrios em blog
inovam abordagem
em matemtica
REPORTAGEM
Qumica para um mundo melhor
QUMICA
Sequestro de carbono
salvar o carvo limpo?
42
MATEMTICA
A cincia do infinito
54
BIOLOGIA
Por que dormimos
64
ENSAIO
Vida sinttica e tica
66
FRONTEIRAS
Molibdnio-99, crise e oportunidade
NOTASNOTASNOTA
IDEIAS E DESCOBERTAS
Gigante do Pantanal
AT 1 METRO DE ENVERGADURA:
Presena do morcego indica boa
qualidade ambiental
m exemplar do morcego-fantasma-grande (Vampyrum spectrum), o maior morcego das Amricas, foi capturado na fazenda
Nhumirim, da Embrapa Pantanal, pelo eclogo
Maurcio Silveira. o primeiro exemplar desse
animal coletado no Mato Grosso do Sul.
Silveira desenvolve pesquisas sobre ocupao de hbitats naturais e alterados por morcegos
para sua dissertao de mestrado em ecologia
na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), e estudos de campo desde dezembro de
2009 na fazenda da Embrapa Pantanal (Corumb-MS), Unidade da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria (Embrapa), vinculada ao Ministrio da Agricultura, Pecuria e Abastecimento.
6
MAURCIO SILVEIRA
MAIOR MORCEGO DAS AMRICAS COLETADO PELA PRIMEIRA VEZ NO MATO GROSSO DO SUL
ASNOTASNOTASNO
permitindo estabelecer vrios tipos de interrelaes ecolgicas e o entendimento do funcionamento do ecossistema.
Apesar de o nome cientfico se referir a
um vampiro, a espcie na verdade carnvora, alimentando-se principalmente de aves,
roedores e at outros morcegos. uma espcie rara, mas com distribuio geogrfica
bem ampla, que vai do sul do Mxico at o
centro da Amrica do Sul. Jamais havia sido
coletada no Mato Grosso do Sul. Alis, este
foi o registro mais ao sul da presena desse
animal e representa uma ampliao da sua
distribuio geogrfica, afirmou Silveira
Para ele, a presena do Vampyrum spectrum no Pantanal Sul pode ser um indicativo
de boa qualidade ambiental. Ele vive preferencialmente em ambientes florestais.
O pesquisador Walfrido Toms, da Embrapa Pantanal, disse que por volta de 1955
houve um registro da espcie no Pantanal
Norte, no estado de Mato Grosso. O novo
registro revela que o ecossistema Pantanal tem influncia biogeogrfica de biomas
mais florestais. Significa tambm que ainda
conhecemos muito pouco da biodiversidade
do Pantanal. Ainda h carncia de inventrios biolgicos na regio, afirmou.
Para Walfrido, essa uma das espcies
que, por serem raras, topo de cadeia ecolgica e ligadas a ambientes florestais, podem
sofrer impactos diretos do desmatamento
e da fragmentao de hbitats. Geralmente so as primeiras a desaparecer quando os
hbitats so alterados.
OS EDITORES
IDEIAS E DESCOBERTAS
Problema Resolvido
COMENTRIOS EM BLOG INOVAM ABORDAGEM EM MATEMTICA
m meados do sculo 20, o trabalho enciclopdico do matemtico francs Nicolas Bourbaki seguiu cada conceito matemtico at seus
fundamentos na teoria dos conjuntos aquela dos diagramas de Venn e mudou a face da
matemtica. Como muitas de suas noes, Bourbaki tambm era uma abstrao: ele foi o pseudnimo utilizado por um grupo fechado de jovens pesquisadores parisienses. Sua verso da
era da internet seria D. H. J. Polymath, outro
pseudnimo coletivo que pode definir um novo
estilo de matemtica.
O Polymath surgiu no blog de Timothy Gowers,
da University of Cambridge e ganhador da Medalha Fields, a maior distino no ramo da matemtica. Em um post de janeiro de 2009, Gowers
perguntava se colaboraes on-line espontneas poderiam solucionar problemas matemticos
complexos e se poderiam ser feitas em aberto,
AULA ABERTA
permitindo ao mundo visualizar o processo criativo. Hoje so comuns as colaboraes cientficas com base na web e at mesmo colaborao
em massa (crowdsourcing), mas neste caso diferente. Em tpicas colaboraes on-line, cada
cientista realiza uma pequena parte da pesquisa, contribuindo para um projeto maior, observa Gowers. Em alguns casos, cidados-cientistas
como observadores de pssaros ou astrnomos
amadores podem coletivamente fazer contribuies significativas. Mas e no caso de um problema que no pode ser dividido facilmente em
vrias subtarefas?, pergunta. Um problema
desses poderia ser solucionado pelos leitores do
seu blog simplesmente enviando comentrios?
Para uma primeira experincia, Gowers escolheu o chamado teorema da densidade de
Hales-Jewett. Segundo Gowers, esse problema
parecido com jogar o jogo da velha sozinho e
SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL
NOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASN
tentar perder. O teorema diz que, se o tabuleiro do jogo da velha for multidimensional e tiver
uma quantidade de dimenses suficientes, aps
algum tempo se torna impossvel deixar de marcar os X em uma fileira no d para no
ganhar, por mais que se tente. Matemticos j
sabiam, desde 1991, que o teorema era verdadeiro, mas a prova existente utilizava ferramentas sofisticadas de outros ramos da matemtica.
Gowers desafiou os leitores de seu blog a ajudlo a encontrar uma prova mais elementar, desafio geralmente considerado bem difcil.
O projeto virou um sucesso muito mais rapidamente do que Gowers esperava. Em seis semanas ele anunciou a soluo. Transformar a
prova em um trabalho acadmico convencional
demorou mais tempo, especialmente porque os
argumentos estavam espalhados por centenas
de comentrios. No entanto, em outubro passado o grupo enviou um trabalho para o repositrio on-line arxiv.org sob o nome de D. H. J.
Polymath, cujas iniciais so uma referncia ao
problema em si.
De certa forma, entretanto, o projeto foi um
pouco decepcionante. Apenas seis pessoas
matemticos profissionais e colaboradores contumazes na rea fizeram a maior parte do
SNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTAS
IDEIAS E DESCOBERTAS
JEFFREY COOLIDGE GETTY IMAGES (JOGO DA VELHA ), PETER DAZELEY GETTY IMAGES
Estados Unidos, que financiam pesquisas sobre marcadores genticos alternativos para
uso forense, ter mais informaes do que
apenas a ascendncia, que em geral uma
fraca indicao da aparncia. Daniele Podini,
da George Washington University, est desenvolvendo um kit forense para determinar,
pela anlise de 50 a 100 marcadores genticos, a cor dos olhos e do cabelo, o sexo e provvel ascendncia de um suspeito. A ideia
apenas oferecer outra ferramenta de investigao, observa, que ajude a corroborar a
declarao de uma testemunha ou reduzir o
nmero de suspeitos.
Ser mais especfico j difcil, acrescenta
Daniele. O DNA apenas fornece poucas pistas sobre a idade, por exemplo. J com clulas inteiras pesquisadores podem examinar
os telmeros, estruturas que formam as extremidades dos cromossomos e se desgastam com o tempo, embora a sade individual
e outros fatores tambm possam influenciar
seu encurtamento. Um estudo recente mostrou que atletas na faixa dos 50 anos podem
ter telmeros de uma pessoa de 25 anos. Outra caracterstica importante na identificao,
a altura, tem razes hereditrias, mas tambm
depende de fatores ambientais, como a nutrio durante a infncia.
Por outro lado, estabelecer claramente os
efeitos dos genes que influenciam o desenvolvimento do corpo imprescindvel para
predizer a aparncia especfica de um indivduo. Shriver est estudando populaes na
Europa e grupos raciais mistos em outros lugares na esperana de que, correlacionando
um nariz gauls ou olhos brejeiros irlandeses com genes que influenciam formas distintas, possa comear a descobrir o cdigo que
o corpo usa para construir uma caracterstica especfica. Ele est at mesmo expondo
pedaos de uns poucos centmetros quadrados da pele de voluntrios luz ultravioleta
para avaliar a gama de tons de pele possveis para pessoas com diferentes origens raciais e tnicas.
De acordo com alguns bioeticistas, o retrato com base no DNA no deve passar da
profundidade da pele. O antigo morador da
Groenlndia tambm apresentava um risco
AULA ABERTA
NOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASN
SNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTAS
elevado de hipertenso e diabetes. Um boletim contemporneo de alerta para captura poderia, em princpio, descrever a pigmentao
do suspeito, sua ascendncia, e a possibilidade acima da mdia de ser obeso, fumante, alcolatra ou apenas deprimido. Acredito que
haja algumas questes ticas vlidas nesse
tipo de trabalho, observa Shriver.
Podem ser, entretanto, consideraes pr-
ticas que vm retardando a adoo de qualquer tcnica alm do tradicional kit forense.
O meio forense muito, muito conservador,
observa Daniele, portanto, antes que se aplique alguma coisa em um caso real, tem de ter
sido provado, alm de qualquer dvida razovel, que funciona perfeitamente, que confivel e aceito pela comunidade cientfica.
POR CHRISTINE SOARES
TECNOLOGIA
Microfone Quntico
OBJETO VISVEL EM DOIS LUGARES AO MESMO TEMPO
11
NOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASN
detectadas utilizando-se o circuito supercondutor nesse caso o dispositivo agiria como
um microfone quntico. Alternativamente, correntes passando pelo circuito forariam
o ressonador a vibrar em sincronia. Portanto,
quando a equipe colocou o circuito em uma
superposio de dois estados, um com corrente e outro sem, o ressonador ficou em superposio de vibrao e no vibrao.
Em estado de vibrao, cada tomo no
ressonador movia-se apenas por uma distncia muito pequena menos que o ta-
ma boa noite de sono pode tornar a xcara de caf matinal uma necessidade menos desesperadora. Entretanto, companhias
farmacuticas analisam se as mais recentes
plulas que prometem um sono profundo e
natural no poderiam tambm influenciar na
recuperao dos mais poderosos vcios.
Os novos sonferos bloqueiam a atividade dos peptdeos do crebro chamados orexinas. Essas minsculas protenas nos mantm
acordados e atentos durante o dia e tambm governam alguns efeitos estimulantes
de drogas viciantes. As orexinas no causam
dependncia ou recada diretamente, mas
isso tambm no acontece sem a participao dos peptdeos.
A interessante conexo entre sono e vcio
h muito foi observada em pessoas que sofrem de narcolepsia desordem que provoca
sono sbito. Embora algumas vezes narcolpticos sejam tratados com anfetaminas potentes para ajud-los a ficar acordados, nunca
se tornam viciados no medicamento. Por volta de 1998, trabalhos de investigao gentica j haviam relacionado a causa da narcolepsia a mutaes nos genes para orexinas ou
seus receptores descobertas que revelaram
tanto a existncia dos peptdeos quanto sua
12
SNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTASNOTAS
dual do receptor de orexina da empresa, administrado juntamente com nicotina a ratos
que foram previamente viciados nessa substncia, impediu que os animais tivessem uma
recidiva. O que demonstramos no foi que
orexinas so o alvo das anfetaminas, explica Renger, porque sabemos que a anfetamina visa a dopamina. A liberao de orexinas pelo crebro em resposta a estimulantes,
porm, aumenta as atividades a jusante da
dopamina, o que leva sensibilizao e dependncia. A orexina d o tom, observa
Renger, o que possibilita a ocorrncia daquelas mudanas cerebrais.
Tendo a narcolepsia como exemplo extremo, a falta de orexina remove uma barreira
para o sono. Por essa razo, o novo sonfero blo queador de orexina pode propiciar um
sono mais natural do que os atuais medicamentos, que deprimem a atividade geral do
crebro e, portanto, tm de lutar contra sinais de viglia, incluindo a orexina.
Drogas estimulantes podem produzir uma
imitao no natural semelhante a estmulos normais, cogita Renger, o que poderia explicar por que orexinas desempenham um
papel na facilitao do processo de aprendizagem e recompensa induzido pela dopamina, o que leva dependncia. O estudo
com animais indica que administrar bloqueadores de orexina com uma droga estimulante pode contribuir tambm para desaprender
a dependncia.
As companhias farmacuticas no anunciaram planos de desenvolver bloqueadores
de orexina para tratamento de dependncia
qumica. Renger, entretanto, observa que assim que os sonferos chegarem ao mercado
podero ajudar apenas facilitando uma boa
noite de sono. H evidncias de que uma
das principais razes para reincidncia de
alcoolismo seja a insnia, explica, porque
os dependentes contam com o lcool para
ajud-los a dormir. Os sonferos bloqueadores de orexina podem oferecer um sono
de melhor qualidade do que a inconscincia
induzida pelo lcool. No entanto, resta saber se so os primeiros sonferos garantidos
contra dependncia.
POR CHRISTINE SOARES
AULA ABERTA
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14
AULA ABERTA
COLEO PARTICULAR
REPORTAGEM
QUMICA PARA UM
MUNDO MELHOR
15
ANO INTERNACIONAL
DA QUMICA
16
O pr-reitor de
Pesquisa da
Unicamp, Ronaldo
Pilli, explica aos
coordenadores
pedaggicos
as diversas
abordagens que a
qumica pode ter.
A MADAME DA CINCIA
REPRODUO
A cientista Marie Curie, Maria Sklodowska, respeitada por todos os cientistas. Segundo a pgina de
internet oficial do Prmio Nobel, Marie Curie nasceu
em Varsvia (Polnia), em 7 de novembro de 1867,
filha de um professor do ensino secundrio. Recebeu
formao geral na escola e o treinamento cientfico de
seu pai. Aps participar da organizao de estudantes
revolucionrios contra a Rssia, que dominava o pas,
seguiu para a cidade de Cracvia , que na poca estava
sob domnio austraco. Em 1891, ela foi a Paris para
continuar os estudos na Sorbonne, onde se licenciou
em cincias matemticas. Em 1895, casou-se com
Pierre Curie, professor da Escola de Fsica. Ela sucedeu
o marido como chefe do Laboratrio de Fsica na Sorbonne, obtendo o ttulo de doutora em 1903. Em 1906,
aps a morte trgica do marido em um acidente de
trnsito, Marie ficou no lugar de Pierre como professor
de Fsica Geral na Faculdade de Cincias a primeira
vez que uma mulher ocupava a posio. Suas pesquisas iniciais, juntamente com o marido, eram muitas
vezes realizadas com extrema dificuldade como
atualmente ocorre com muitos professores no Brasil,
eles precisavam lecionar muito para se manter financeiramente. A descoberta da radioatividade por Henri
Becquerel, em 1896, inspirou o casal em suas pesquisas que levaram ao isolamento de polnio, nome
que homenageava o pas de origem de Marie. Entre os
inmeros prmios que a cientista recebeu e dividiu
com o marido est o Nobel de Fsica em 1903, por seu
estudo sobre a radiao espontnea descoberta por
Becquerel, que com eles partilhou o prmio. Em 1911,
Marie recebeu o segundo Nobel, agora em qumica,
pelo reconhecimento do seu trabalho na radioatividade. Madame Curie, que ficou conhecida dessa maneira
aps Eve, sua filha mais nova, publicar uma biografia
com esse ttulo, morreu em Sallanches (Frana) aps
sofrer de leucemia provavelmente adquirida com
seus trabalhos em 4 de julho de 1934.
17
como uma
luta entre Davi e
Golias. As bactrias
so gigantes e
os antibiticos,
pequenos,
mas atacam
exatamente onde
necessrio
Ada Yonath
Nada na
vida deve ser
temido, somente
compreendido.
Marie Curie
QUMICA TUDO
Outro canal de interao da Unicamp com a comunidade externa o Simpsio de Profissionais do
Ensino de Qumica (Simpeq), destinado a aproximar
a universidade dos professores de qumica do
ensino bsico. Haver workshop com palestras,
atividades experimentais, apresentao de trabalhos e debates, que vo servir de treinamento para
aprimorar a capacitao dos professores. A relao
18
QUMICA
Carvo Limpo?
Extrair o dixido de carbono do sistema de exausto de
usinas termoeltricas e armazen-lo no subsolo pode ser a
nica esperana para evitar mudana climtica catastrfica
causada pela queima de combustveis fsseis
Por David Biello
COMBUSTVEIS
FSSEIS
Resultam de um processo de
decomposio das plantas e dos
animais. Os principais combustveis
fsseis so o carvo, o petrleo
e o gs natural.
HIPERLINK
ANTRACITO
Carvo mineral que apresenta teor
de carbono acima de 80%.
HIPERLINK
LINHITO
Carvo mineral que apresenta teor
de carbono abaixo de 80%.
AULA ABERTA
HIPERLINK
AULA ABERTA
21
HIPERLINK
FORMAO
ARENTICA
o resultado do depsito de um
grande volume de areia, ocorrido
h aproximadamente 340 milhes
de anos, no perodo carbonfero.
HIPERLINK
GASES ESTUFA
Substncias gasosas que absorvem
parte da radiao infravermelha,
emitida principalmente pela
superfcie terrestre, e dificultam
seu escape para o espao. Isso
impede que ocorra perda de
calor, mantendo a Terra aquecida.
O efeito estufa um fenmeno
natural, necessrio para a
manuteno da vida no planeta.
ENTERRADO NO MAR
O armazenamento pode ser a parte mais simples do desafio do CCS. Afinal, desde 1996, a
companhia petrolfera norueguesa StatoilHydro
extrai CO2 do gs natural do campo de Sleipner,
no mar do Norte, e, em vez de liber-lo na
atmosfera, bombeia o gs estufa de volta
ao campo, a mil metros de profundidade, para
que fique permanentemente retido.
O princpio do armazenamento de carbono
22
23
Gigantes petrolferas
passaram a separar o dixido
de carbono do gs natural e
bombe-lo de volta ao terreno
SEQUESTRO DE CO2
Hoje existem trs tipos de tecnologias que
permitem sequestrar CO2 de uma usina termoeltrica. Um deles, como na Schwarze Pumpe,
envolve o processo com oxicombustvel: a queima de carvo em oxignio puro para produzir
um fluxo de emisses ricas em CO2. O segundo
tipo usa vrios processos qumicos sob a forma
de lavagens com amina ou amnia, membranas
especiais ou lquidos inicos para remover o
dixido de carbono de uma mistura mais complexa de gases de exausto. O terceiro processo
chamado de gaseificao, em que combustveis
lquidos ou slidos so inicialmente convertidos
em gs natural sinttico (gasognio); o CO2 que
se forma durante a converso pode ser removido
por um sifo.
O problema bsico comum a todos os processos o custo. Falando de maneira simples,
custa dinheiro e energia sequestrar CO2,
variando de US$ 5 a tonelada, nos projetos de
gs natural como o In Salah, a mais de US$ 90
COMO FUNCIONA
Separao
de CO2
Gs de escape
Separao
do ar
CO2
Combusto
do carvo
Vapor
US$ 50 a 60
Oxicombusto. Carvo queimado em oxignio puro
produz gases de escape que se compem principalmente
de CO2, o que simplifica o processo para isol-lo. Os custos para
preparar o oxignio puro, no entanto, aumentam as despesas totais.
Carvo
Separao
de CO2
O2
Gaseificador
Hidrognio
Compresso
CO2
Separao
de CO2
CO2
Compresso
CO2
lquido
Compresso
Separao
do ar
Gs de escape (reciclvel)
Turbina a
gs
US$ 25 a 75 por
tonelada de CO2
capturado
AULA ABERTA
25
COMO FUNCIONA
Enterrar o CO2:
Vrias camadas podem
aprisionar o gs por
longo prazo
O dixido de carbono recuperado das emisses
de usinas termoeltricas a carvo pode ser injetado em vrios tipos de formaes geolgicas
para descarte em longo prazo, incluindo depsitos de petrleo e gs natural, e veios de carvo
e gua salgada subterrnea (salmoura). Na ver-
CO2 injetado
Petrleo/gs retornado
27
CONCEITO
GRANDES
TERMOELTRICAS
Instalaes destinadas a
converter a energia de um
combustvel em energia
eltrica. Na termoeltrica,
o combustvel (gs natural,
carvo, leo etc.)
armazenado em tanques e
enviado caldeira da usina,
onde queimado e produz
o calor para a vaporizao
da gua que circula por
tubos em suas paredes. Esse
vapor que movimenta as
ps de uma turbina, ligada
diretamente a um gerador
de energia eltrica.
O AUTOR
David Biello editor associado da ScientificAmerican.com.
AULA ABERTA
PARA O PROFESSOR
QUMICA
Cincias da Natureza e suas tecnologias
CONTEDOS
O carvo como fonte de energia
O carvo como fonte de compostos
orgnicos
Fontes de energia
Fontes alternativas de energia
Energia limpa
Termoqumica
Reao de combusto
Presso, difuso e efuso gasosa
COMPETNCIAS E
HABILIDADES TRABALHADAS
SEGUNDO A MATRIZ DE
REFERNCIA DO ENEM
WERNER STOFFBERG/SHUTTERSTOCK
PROPOSTAS PEDAGGICAS
CONTEXTUALIZAO
O tema principal do artigo o sequestro de carbono.
Para acompanhar e compreender o processo
sugerido no texto extrair o dixido de carbono
do sistema de exausto de usinas termoeltricas e
armazen-lo no subsolo , preciso primeiramente
identificar a matria-prima utilizada e o modo
especfico de obteno de energia em usinas
termoeltricas. Outro requisito entender a
necessidade do sequestro de carbono e os riscos e as
consequncias do acmulo de CO2 na atmosfera.
O carvo mineral uma mistura de um grande
nmero de substncias orgnicas, e sua composio
e estrutura dependem das condies s quais esteve
sujeito durante centenas de milhes de anos. Provm
de vegetais terrestres soterrados h milhares de anos. O
calor e a presso comearam a provocar transformaes
nessa massa vegetal, originando o carvo mineral.
Com o decorrer do tempo, substncias volteis foram
eliminadas (CH4, CO2, H2O etc.) aumentando o teor de
carbono. Esses depsitos receberam nomes diferentes de
acordo com o teor de carbono que contm:
Teor de
carbono
Madeira
Turfa
Linhito
Hulha
Antracito
Grafita
50%
60%
70%
80%
90%
100%
29
39
PARA O PROFESSOR
Gases (300m3): H2, CO, CH4
(combustvel)
guas amoniacais (2,5 kg)
(fertilizantes)
Destilao
HULHA
seca
(1 tonelada)
Alcatro (45 L)
(compostos aromticos)
Slido: Coque (640 kg)
(siderurgia)
PROPOSTAS E ATIVIDADES
1. Alm de ser utilizado como
AND INC./SHUTTERSTOCK
ATIVIDADE PRTICA
Identificando o gs carbnico
Proponha aos alunos a atividade a seguir,
que permite observar de forma simplificada o
fenmeno do sequestro de gs carbnico.
Material necessrio:
- 1 recipiente de vidro
- cal
- gua
- 1 canudinho plstico
Procedimentos:
- Dissolver uma pequena quantidade de cal
na gua; teremos gua de cal.
- Com cuidado, soprar atravs do canudinho
na gua de cal.
- Solicitar aos alunos que expliquem e equacionem, quando possvel:
O que ocorreu quando a cal foi dissolvida na
gua?
AULA ABERTA
(Enem) As
florestas tropicais
midas contribuem muito para
a manuteno da
vida no planeta,
por meio do chamado sequestro
de carbono atmosfrico. Resultados de observaes sucessivas, nas ltimas dcadas, indicam
que a floresta amaznica capaz de absorver
at 300 milhes de toneladas de carbono por
ano. Conclui-se, portanto, que as florestas
exercem importante papel no controle.
(A) das chuvas cidas, que decorrem da
liberao, na atmosfera, de dixido de carbono
resultante dos desmatamentos por queimadas.
(B) das inverses trmicas, causadas pelo
acmulo de dixido de carbono resultante da
no disperso dos poluentes para as regies
mais altas da atmosfera.
(C) da destruio da camada de oznio,
causada pela liberao, na atmosfera, de dixido de carbono contido nos gases do grupo dos
clorofluorcarbonos.
(D) do efeito estufa provocado pelo acmulo
de carbono na atmosfera, resultante da queima
de combustveis fsseis, como carvo mineral e
petrleo.
(E) da eutrofizao das guas, decorrente da
dissoluo, nos rios, do excesso de dixido de
carbono presente na atmosfera.
31
FSICA
ESSE FLUXO
MISTERIOSO
Do passado fixo ao presente tangvel, e ao
futuro indeterminado, como se o tempo flusse
inexoravelmente. Mas essa uma iluso
Por Paul Davies
CONCEITO
PARADOXO
paradoxo uma concluso
que apresenta situaes
contraditrias decorrentes de
afirmaes verdadeiras.
Para sermos perfeitamente honestos, precisamos admitir que tanto cientistas como filsofos no sabem ao
certo o que o tempo, ou por que ele existe. O mximo que eles podem dizer que o tempo uma dimenso
extra semelhante (porm no idntica) do espao. Por exemplo, a rbita bidimensional da Lua atravs do
espao pode ser pensada como um saca-rolhas tridimensional atravs do espao-tempo.
AULA ABERTA
33
TEMPO BLOCADO
O Tempo Todo como Presente
De acordo com o senso comum, o momento presente possui
um significado especial. Ele tudo o que real. Com as batidas
do relgio, o momento passa, e outro momento passa a existir
um processo a que chamamos fluxo do tempo. A Lua, por
exemplo, encontra-se em apenas uma posio em sua rbita
em torno da Terra. Com o tempo, ela deixa de existir naquela
posio e passa a ocupar uma nova posio.
No entanto, a maioria dos pesquisadores que refletem sobre esPASSADO
PRESENTE
FUTURO
ESPAO
Lua
AO
Terra
ESP
TEMPO
CONCEITO
MINUTOS-LUZ
assim como anos-luz,
minutos luz uma medida de
comprimento, no de tempo,
e corresponde distncia
percorrida pela luz em um
minuto. No exemplo, 20
minutos-luz correspondem a
360.000.000 km.
transformando eventos que faziam parte do futuro na realidade concreta, porm fugaz, do presente, e ento relega-os ao passado.
Por bvia que possa parecer essa descrio
baseada no senso comum, ela est em profunda
contradio com a fsica moderna. famosa a maneira pela qual Albert Einstein expressou essa questo, quando escreveu a um amigo: O passado, o
presente e o futuro so apenas iluses, ainda que
tenazes. A concluso surpreendente de Einstein
deriva diretamente de sua teoria da relatividade,
que nega qualquer significado absoluto e universal
ao momento presente. De acordo com essa teoria,
simultaneidade algo relativo. Dois eventos que
ocorrem no mesmo momento, quando observados
a partir de um determinado quadro de referncia,
podem ocorrer em momentos diferentes.
Uma pergunta banal, como: O que est
acontecendo em Marte agora? no tem uma
resposta nica. A questo central que a Terra
e Marte esto muito distantes entre si at 20
minutos-luz. Como a informao no capaz
de viajar com velocidade superior da luz, um
34
observador na Terra incapaz de conhecer a situao em Marte no mesmo instante. Ele precisa
inferir a resposta aps o evento, depois que a luz
tiver cruzado a distncia entre os dois planetas.
A inferncia sobre o evento ser diferente, conforme a velocidade do observador.
Por exemplo, durante expedio tripulada enviada a Marte, os controladores da misso aqui
na Terra poderiam perguntar: O que ser que o
comandante Jones est fazendo na Base Alfa, agora?. Olhando para seus relgios e vendo que so
12h em Marte, a resposta deles poderia ser: Almoando. Mas um astronauta passando pela Terra
no mesmo momento a uma velocidade prxima
da luz poderia, ao olhar para seu relgio, dizer
que o horrio em Marte era anterior ou posterior a
12h, dependendo do sentido de seu movimento. A
resposta desse astronauta pergunta sobre as atividades do comandante Jones seria preparando o
almoo ou lavando a loua. Esse tipo de desencontro torna cmica qualquer tentativa de conferir
um status especial ao momento presente. Se voc e
eu estivssemos em movimento relativo, um evenAULA ABERTA
35
CONCEITO
PARMNIDES
E ZENO
Esses filsofos gregos
defenderam a ideia de que
espao e tempo no poderiam ser
compostos de partes pequenas de
tempo enfileiradas.
CONCEITO
ASSIMETRIA
para a fsica, se h assimetria
significa dizer que existe
uma situao privilegiada em
relao a outra.
SIMULTANEIDADE
Tudo Relativo
O que est acontecendo em Marte exatamente neste momento?
Uma pergunta to simples, e uma resposta to complexa. O problema est na expresso neste momento. Pessoas diferentes,
movendo-se em velocidades diferentes, possuem percepes
diferentes do que o momento presente. Esse fato estranho
denominado relatividade da simultaneidade. Nos cenrios abaixo,
Da perspectiva do terrestre, a Terra est parada, Marte est a uma distncia constante (20 minutos-luz) da Terra, e a espaonave
est se movendo a 80% da velocidade da luz. A situao parece exatamente a mesma para o marciano.
Antes do
meio-dia
Terra
Marte
20 minutos-luz
12h
12h11
12h20
12h25
Sinal de rdio
Da perspectiva do homem-foguete, a nave est parada. Os planetas que esto voando pelo espao a 80% da velocidade da luz. Suas
medies demonstram que os dois planetas esto separados por 12 minutos-luz uma distncia diferente da inferida pelo terrestre.
Essa discrepncia, um efeito bem conhecido da teoria de Einstein, chamada contrao do comprimento. Um efeito relacionado com
a contrao do comprimento a dilatao do tempo, que faz com que os relgios na nave e nos planetas funcionem em velocidades
diferentes. (O terrestre e o marciano pensam que o relgio da nave est andando mais devagar; o homem-foguete acha que so os
relgios nos planetas que esto lentos.) Quando a nave passa pela Terra, ele sincroniza seu relgio com o da Terra.
Antes do
meio-dia
12h
12h07
12h15
12h33
36
Terra
Marte
12 minutos-luz
Sinal de rdio
AULA ABERTA
37
CONCEITO
PRINCPIO DA
INCERTEZA
esse princpio afirma que, ao
medir determinado evento em
escala microscpica, o observador
o influencia. Assim, no podemos
saber, ao mesmo tempo, as
medidas de posio e de
velocidade de uma partcula.
O AUTOR
Paul Davies fsico terico do
Centro Australiano de Astrobiologia
da Universidade Macquarie, em
Sydney. Ele um dos mais prolficos
escritores de livros populares sobre
fsica. Seus interesses na rea da
pesquisa cientfica incluem buracos
negros, teoria de campos qunticos,
a origem do Universo, a natureza da
conscincia e a origem da vida.
PARA O
Contedos
Conceito de tempo
Princpios da teoria da
relatividade
Leis da termodinmica
Competncias
trabalhadas segundo
a matriz de referncia
do Enem
Compreender as cincias
naturais e as tecnologias
a elas associadas como
construes humanas,
percebendo seus papis nos
processos de produo e no
desenvolvimento econmico e
social da humanidade.
38
Habilidade envolvida
Confrontar interpretaes
cientficas com interpretaes
baseadas no senso comum,
ao longo do tempo ou em
diferentes culturas.
AULA ABERTA
PROFESSOR
DMITRIJS MIHEJEVS/SHUTTERSTOCK
Propostas pedaggicas
PARA A LEITURA DO TEXTO
O tema principal do texto o conceito
de tempo. Esse conceito, to presente
no cotidiano e fundamental para a fsica,
deve ser discutido com os estudantes
principalmente com o objetivo de
diferenciar o nosso tempo do tempo
da fsica.
A palavra tempo pode aparecer
em diferentes contextos do nosso dia
a dia: dizemos no tenho tempo
quando queremos indicar que estamos
ocupados; hoje o tempo est feio, para
nos referirmos ao tempo atmosfrico.
Esses dois tempos so distintos do
tempo da fsica, em que ele tem carter
de dimenso. A dimenso do tempo
e as outras trs dimenses de espao
caracterizam o estado de um evento, ou
situao.
Mas, ento, como relacionar o nosso
tempo com o tempo da fsica? A fsica
procura reconhecer regularidades e
entender quando e como elas ocorrem.
Procurar regularidades no Universo
significa observar quando determinado
evento se repete. E essa repetio, ou
regularidade, que nos permite medir
AULA ABERTA
FSICA
39
PARA O PROFESSOR
O texto que lemos apresenta
o exemplo do filme de um ovo
quebrando, que, quando passado
de trs para frente, nos provoca
estranheza. O que reconhecemos
como passagem de tempo, ou seja, a
ordem de determinados eventos,
a assimetria do tempo
na termodinmica.
Levantar a discusso sobre o
conceito de tempo com os estudantes
importante por se tratar de uma
questo que permeia toda a fsica. Isso
pode e deve ser feito em diferentes
momentos do curso: no incio, como
uma introduo, ao apresentar as
caractersticas gerais da cincia, ou
em momentos mais especficos, ao
trabalhar assuntos como relatividade
ou termodinmica, com a abordagem
que foi apresentada acima. A
discusso sobre o tempo pode ser
proveitosa tambm em atividades
interdisciplinares. Por exemplo:
procurar entender como a qumica
utiliza os conceitos de tempo e de
meia-vida. Ou ainda, compreender
como o conceito de tempo foi
apresentado e discutido pela filosofia.
Propostas e atividades
As atividades propostas a seguir
preparam para a leitura do texto.
Podem ser realizadas antes que
os alunos leiam o artigo, para
que acionem os conhecimentos
prvios sobre o tema, que foram
desenvolvidos durante o estudos
de mecnica e de termodinmica.
Esses assuntos permitem uma boa
discusso sobre o conceito de tempo.
40
REPRESENTAO DO TEMPO
Pea aos alunos que, individualmente,
faam em uma folha de papel um desenho que
represente o tempo.
Depois, proponha que escrevam uma
justificativa para o desenho, explicando por
que ele representa o tempo.
Rena os alunos em pequenos grupos para
que vejam os desenhos feitos pelos colegas e
os comparem.
Solicite, ento, que reconheam elementos
comuns nos desenhos do grupo.
Finalmente, oriente-os a escrever uma lista
com as caractersticas do tempo presentes nos
diversos desenhos.
Com toda a turma, discuta as caractersticas
levantadas pelos alunos, ressaltando a
passagem do tempo e a percepo que temos
dele. Finalize a discusso apresentando o
tempo da fsica.
PERCEPO DO TEMPO
1. Escolha algumas tirinhas de jornal ou de
gibis, recorte os quadrinhos e embaralhe-os.
Leve os quadrinhos para a classe e pea
que os estudantes, em grupos, ordenem os
quadrinhos e justifiquem a ordem escolhida.
Nessa atividade no imprescindvel que
eles organizem a histria como ela foi concebida
originalmente, mas que consigam reconhecer
elementos indicadores da passagem do tempo
de um quadrinho para outro. Aproveite para
apresentar para a classe os conceitos de entropia
e irreversibilidade referidos no artigo.
2. Todos os dias so iguais? A partir dessa
pergunta, procure estabelecer com os estudantes
formas de respond-la. Discuta o conceito de dia,
que decorre do movimento de rotao da Terra.
A classe pode apresentar diferentes formas
de acompanhar o movimento do Sol. Sugesto:
construir um aparato que mantenha uma lupa
fixa, exposta ao Sol, em determinada posio,
e marcar a imagem do Sol refletida num ponto,
durante alguns dias, sempre no mesmo horrio.
Com as marcas feitas, ser possvel perceber a
trajetria do Sol e a passagem do tempo.
AULA ABERTA
FSICA
AS CULTURAS E O TEMPO
Proponha uma pesquisa sobre os
calendrios utilizados por diferentes
povos, que demonstram como as
diversas culturas medem o tempo.
Pea que os alunos apresentem os
calendrios selecionados para a
classe, comparem-nos e discutam as
diferenas e semelhanas entre eles.
Durante a discusso, ressalte a busca
de regularidade que deve ser comum a
todos eles.
QUESTES DO ENEM
As duas questes escolhidas
abordam as formas de medir o tempo,
ressaltando a influncia humana
sobre essa grandeza. A primeira est
diretamente ligada elaborao de
calendrios; a segunda apresenta
uma proposta de compreenso das
escalas temporais. Em ambas as
questes, podemos notar o carter
interdisciplinar do assunto, que
aproxima histria e geografia.
41
MATEMTICA
A CINCIA
DO INFINITO
O infinito, em seus aspectos de potncia e ato, parece
ter um papel regulador na formalizao matemtica
Por Javier de Lorenzo Martnez
54
AULA ABERTA
O INFINITO POTENCIAL
O andarilho, na sucesso de seus passos, um aps o outro, sabe que sua caminhada pode se repetir
indefinidamente. Em princpio, ele sempre pode ir um passo alm do ponto a que acaba de chegar.
Essa repetio sem limite leva a uma intuio primeira de um indefinido sem fim, o infinito potencial
(ou infinito em potncia). Sempre possvel mais um passo. O infinito potencial, a faculdade de ir um
pouco adiante, est ligado, assim, noo de sucessor de um nmero natural. A cada nmero sempre
sucede um outro, e no h um ltimo, pois tambm este possuir um sucessor.
Os nmeros naturais permitem enumerar os passos, isto , saber quantos foram dados. Contando ou
medindo, associa-se um valor numrico a uma grandeza espacial ou a uma quantidade. Contam-se as cabeas
de um rebanho, os gros de areia do deserto ou o comprimento de um basto. Frequentemente, essa contagem utiliza, de maneira implcita, um princpio conhecido como arquimediano, que permite as comparaes.
Quaisquer que sejam os valores numricos x e y, com x menor do que y, existe um nmero natural n tal que
nx maior do que y.
Para comparar duas grandezas de mesma natureza, escolhe-se uma delas como unidade de referncia e associa-se, ento, um nmero a cada uma. A razo entre os valores numricos associados
s duas grandezas pode ser um nmero natural, mas ser com maior frequncia um nmero racional,
isto , uma frao, como um oitavo, um quinto etc. Nessa comparao, opera-se uma diviso em que
todo nmero pode ser expresso na forma decimal. Assim, escrevemos 9/10 = 0,9; 1/3 = 0,333..., e as
reticncias indicam que h um nmero infinito de dgitos com repetio peridica de certos blocos.
Um valor numrico, contudo, nem sempre o quociente de dois nmeros associados a grandezas, ou seja,
AULA ABERTA
55
REDUO AO ABSURDO
CONCEITO
= a.
dessa expresso por b, obtemos b
Elevando-a ao quadrado, resulta a2 = 2b2,
o que implica que a2 par e, consequentemente, a tambm o . Como a par,
pode-se considerar que a = 2p (em que p
um natural). Da, segue que 2b2 = (2p)2 =
4p2, ou seja, b2 = 2p2,
o que significa que b tambm par;
portanto, a e b no so primos entre si (2
um fator comum a ambos), contrariamente ao que se havia suposto. V-se, assim,
que a hiptese da racionalidade
conduz a uma contradio (a partir
de
da existncia de dois nmeros a e b primos entre si, conclui-se que a e b no
so primos entre si), ou seja, a um
absurdo, e deve ser rejeitada.
LIMITE
CONCEITO
COMENSURVEL/
INCOMENSURVEL
A origem dos termos incerta
quanto a data e autoria.
Dois nmeros reais so ditos
comensurveis se a razo entre
eles puder ser expressa por um
nmero racional. Do contrrio,
sero chamados incomensurveis.
Estes formam o conjunto dos
nmeros irracionais.
44
POUR LA SCIENCE
AULA ABERTA
tncia das definies para os objetos ideais introduzidos: o infinito identificado ao ilimitado, o nmero
posto como irracional.
A matemtica continuamente enriquecida
com novos modos de demonstrao: mtodos associados progresso sem limites ou iterao
e convergncia, como as provas por induo
finita; mtodos relacionados no aceitao
de contradies, os quais utilizam a demonstrao por absurdo; mtodos ligados aos conjuntos hiperinfinitos.
Voltemos ao princpio da repetio sem fim, utilizado para demonstrar a existncia de uma infinidade
de nmeros primos. A proposio 20 do livro IX dos
Elementos de Euclides estabelece que os nmeros
primos existem em quantidade maior que qualquer
quantidade de nmeros primos que seja proposta.
Na prova de Euclides, constri-se um nmero primo,
ausente previamente da lista proposta, que a ela deve
ser acrescentado. Tem-se ento um novo conjunto de
nmeros primos, ao qual se pode reaplicar o mesmo
procedimento de construo, para obter outro nmero
primo. Hoje, dizemos que h infinitos nmeros primos. Mas essa formulao, que identifica o ilimitado
com o infinito real (em ato), talvez no seja fiel ao
pensamento de Euclides.
O alemo David Hilbert (1862-1943) enxergava na
anlise infinitesimal o domnio privilegiado de expresso
do infinito potencial: Em um certo sentido, a anlise
matemtica nada mais que uma sinfonia sobre o tema
do infinito. A anlise infinitesimal nasce num contexto
geomtrico, relacionado ao clculo de comprimentos,
reas e volumes delimitados por curvas, as quais so
dadas como grficos de funes. De um ponto de vista
cinemtico, uma curva representa a trajetria de um
ponto em movimento em funo do tempo. O estudo do
comportamento de uma funo se faz nas vizinhanas
de um ponto, em um pequeno intervalo.
A anlise infinitesimal o sistema ideal para
a compreenso dos fenmenos fsicos, mas esteve
apoiada, por muito tempo, sobre bases enigmticas.
De incio, os fsicos estabelecem uma equao
diferencial que rege o fenmeno e integram
essa equao sobre o intervalo correspondente ao domnio de estudo. Nesse contexto que surgem os conceitos-chave da
CONCEITO
PERSPECTIVA
Ramo da geometria, da
Fsica e por que no dizer?
da Arte que se encarrega
de estudar como o olho
humano percebe o espao
tridimensional e tambm de
como se pode represent-lo
no plano.
CONCEITO
ITERAO
Repetio; processo de
resoluo de uma equao
mediante a aplicao de
uma sequncia repetitiva de
operaes (em linguagem
matemtica, um algoritmo)
em que o objeto de cada
uma delas o resultado
da que a precede.
CONCEITO
CONVERGNCIA
observada quando a
soluo obtida por um
determinado mtodo
tende a um valor.
A FORMULAO DE CAUCHY
A ideia de continuidade intuitivamente, a possibilidade de traar uma curva sobre uma folha de papel
sem levantar o lpis foi formalizada pelo matemtico
francs Augustin Cauchy (1789-1857). Ele definiu
que uma funo f(x) contnua em relao a x se um
acrscimo infinitamente pequeno da varivel sempre
resultar num crescimento infinitamente pequeno
da prpria funo. Dito de outro modo, para um
pequeno acrscimo h no valor de x, a diferena f(x
+ h) - f(x) diminui tanto quanto se queira, dependendo de quo pequeno seja o valor escolhido de h.
Em termos de limite, uma funo f, definida para
POUR LA SCIENCE
Johann Bernoulli
(1667-1748)
s princpios do raciocnio por induo finita podem ser compreendidos por meio da chamada desigualdade de Bernoulli, que tem o
seguinte enunciado: (1 + x)n 1 + nx, para todo n2.
Uma induo se faz em trs etapas:
Comea-se pela verificao da frmula no caso uma desigualdade para o primeiro nmero natural que satisfaa s condies do
enunciado, isto , para n = 2. Assim,
(1 + x)2 = 1 + 2x + x2 . 1 + 2x, pois x2 sempre positivo
Formula-se a hiptese de induo. Esse procedimento
consiste em verificar a seguinte propriedade: se a
frmula vlida para certo nmero natural k, ento
aplica-se tambm para o seu sucessor k + 1. No
exemplo considerado, comea-se pela suposio
de que a desigualdade de Bernoulli verdadeira
para o natural k, isto , (1 + x)k 1 + kx. preciso
mostrar, ento, que ela tambm ser verdadeira para o
nmero k + 1. Isso pode ser provado com relativa facilidade,
lembrando que (1 + x)k + 1 = (1 + x)k (1 + x).
Como, pela suposio anterior, (1 + x)k 1 + kx, tem-se, ento, que
(1 + x)k (1 + x) (1 + kx) (1 + x) = 1 + x + kx + kx2 = 1 + (1 + k)x + kx2 1 + (1 + k)x
(pois kx2 um nmero positivo). Assim, conclui-se que (1 + x)k + 1 1 + (k + 1)x.
Fecho da induo. Como a desigualdade vlida para o nmero natural 2, e foi demonstrado
que a validade para um nmero k qualquer estende-se para o seu sucessor k + 1, pode-se concluir que ela vlida para todos os sucessores do nmero 2. A proposio est demonstrada,
portanto, para todos os naturais maiores do que 2.
Convm distinguir esse procedimento da induo ordinria. Esta consiste na verificao
da propriedade para cada nmero, um por vez, e no tem valor seno para os naturais efetivamente testados. Nesse caso, no h o fecho da induo. possvel assim que a hiptese no
seja vlida para algum nmero natural que ainda no foi testado. Mesmo se, nos casos examinados (em quantidade necessariamente finita), nenhum contraexemplo for encontrado, no
se pode ter certeza de que ele no exista. Hume j notara essa fraqueza essencial da induo
ordinria. O fecho da induo finita exclui a possibilidade de existncia do contraexemplo: a
afirmao vlida para todos os naturais.
46
f(z)= cnzn
POUR LA SCIENCE
n=0
funo f da figura a admite, no ponto p, uma derivada esquerda e outra direita, de inclinaes diferentes: a curva possui duas semitangentes no ponto considerado. A funo no
diferencivel (ou derivvel) nesse ponto, ainda que seja contnua.
As noes de diferenciabilidade e continuidade no eram claramente distintas at a metade do
sculo 19, pois ainda no se apresentara a necessidade de separ-las. Por
muito tempo, estudaram-se funes suficientemente regulares: as curvas
admitiam tangente em todos os pontos, ou possuam um nmero finito de
descontinuidades, fceis de compreender, como na figura b.
A situao mudou com o surgimento de funes patolgicas,
como aquelas que recobrem completamente um quadrado (curva de
Peano) ou que apresentam infinitos pontos de descontinuidade
(Weierstrass). Foi necessrio, ento, tornar mais precisas essas duas noes. Um primeiro passo consistiu na aceitao
do infinito (real) como possvel valor de uma funo.
O floco de neve, ou curva de Koch, outro exemplo de
curva anmala. Ela possui comprimento infinito, mas delimita
uma rea finita. Pode-se obt-la a partir de um tringulo equiltero. Os trs vrtices so, de incio, os pontos em que no h
derivada. Sobre cada lado do tringulo constri-se, ento, um
Karl Weierstass (1815-1897)
outro tringulo equiltero, cujos lados medem um tero do lado
original. Repete-se esse procedimento infinitas vezes. A curva
resultante perfeitamente contnua. Apesar disso, pode-se demonstrar que ela no derivvel
em nenhum ponto. Diferentemente das curvas de Weierstrass e Peano, que podem ser expressas
analiticamente, o floco de neve no corresponde ao grfico de nenhuma funo. Publicado por
Koch em 1906, foi um dos primeiros exemplos de curva fractal.
O conjunto de Mandelbrot talvez ainda mais patolgico. definido como a fronteira, no
plano complexo, dos pontos obtidos pela iterao ilimitada de uma funo da varivel complexa z, definida como z2 + c, em que c tambm designa um parmetro complexo. Essa definio
bem adequada anlise por computador: o mtodo proposto por John Hubbard e utilizado
por Peitgen e Ritcher consiste em colorir os pontos em funo de sua posio relativa a uma
fronteira da qual eles se aproximam mais e mais.
A existncia de curvas fractais generaliza a noo de dimenso em geometria. Existem objetos
geomtricos cuja dimenso no inteira.
f(xi + 1)
f
f(xi)
A = x0
x1
x2
xi
xi + 1
B = xn
48
INFINITOS E BIJEES
O conjunto dos nmeros naturais uma das formas
sob a qual o infinito real aparece, como conjunto
cardinal transfinito, chamado :0. A abordagem conjuntista do infinito apoia-se na comparao bijetora,
um mtodo que complementa a iterao.
Podem-se comparar dois conjuntos sem saber
cont-los. Um pastor analfabeto contenta-se em
comparar uma a uma as ovelhas de dois rebanhos
no pasto, para estabelecer qual o mais numeroso.
Ele saber se os rebanhos tm o mesmo nmero de
cabeas ou no. Para executar esse tipo de bijeo,
os rebanhos devem estar efetivamente presentes
em sua totalidade. O ponto de partida , assim, a
presena desses dois conjuntos e a possibilidade de
compar-los: pouco importa se possvel enumer-los
independentemente.
Existir um nico infinito real, em ato? Ou h
muitos deles, e quantos so? Um conjunto infinito
se puder ser colocado em correspondncia bijetora
com uma de suas partes prprias (uma parte que no
seja igual ao todo). Por essa definio, v-se que o
conjunto dos nmeros naturais infinito, pois est
em bijeo com o conjunto dos nmeros pares ou, o
que mais impressionante ainda, com o conjunto dos
nmeros primos. Alm disso, conclui-se da que todos
esses conjuntos tm o mesmo nmero de elementos,
ou seja, o mesmo cardinal (ou cardinalidade).
De um ponto de vista puramente contbil, nossa
tendncia seria afirmar que os primos existem em
menor quantidade que os naturais. Os nmeros primos constituem um subconjunto dos naturais, e estes
se compem a partir dos primos (todo nmero pode
ser decomposto, de forma unvoca, em um produto
de nmeros primos). Na perspectiva conjuntista,
porm, nem sempre o todo maior que a parte.
Alis, essa afirmao a base da diferena entre o
finito e o infinito: no terreno do finito, o todo maior
do que a parte; no do infinito, porm, isso deixa de
ser verdade.
Haver apenas um tipo de infinito real, aquele
associado aos nmeros naturais tomados em conjunto? Em outras palavras, ser que existe apenas
um cardinal transfinito? Aps termos ultrapassado
a noo de ilimitado e aceitado a existncia de um
infinito real, sua unicidade parece muito razovel.
Cantor despedaou essa intuio ao estabelecer a
existncia de uma hierarquia de conjuntos transfinitos.
AULA ABERTA
POUR LA SCIENCE
A HOMOGENEIDADE DIMENSIONAL
O AUTOR
49
PARA O PROFESSOR
CONTEDOS
CONTEXTUALIZAO
COMPETNCIAS E HABILIDADES
TRABALHADAS SEGUNDO A
MATRIZ DE REFERNCIA DO ENEM
HABILIDADES
ENVOLVIDAS
PROPOSTAS
E ATIVIDADES
MATEMTICA
que pode ser lido como o limite da soma dos termos de uma
PG quando n tende a infinito.
Solicite aos alunos que faam uma breve pesquisa sobre
como os artistas plsticos representam o mundo tridimensional
no plano bidimensional. Em outras palavras, que observem
em pinturas e ilustraes como os autores aplicaram os
conhecimentos da geometria para representar objetos com
profundidade no plano do papel ou da tela. Esse tipo de tcnica,
que no era conhecido at a Idade Mdia, faz uso da semelhana
de tringulos e da aplicao do conceito de proporo.
Enem e vestibular
1. (Enem, 2005) Podemos estimar o consumo de energia
eltrica de uma casa considerando as principais fontes desse
consumo. Pense na situao em que apenas os aparelhos que
constam da tabela abaixo fossem utilizados diariamente da
mesma forma.
Tabela: A tabela fornece a potncia e o tempo efetivo de
uso dirio de cada aparelho domstico.
Aparelho
Potncia (KW)
Ar Condicionado
1,5
Chuveiro eltrico
3,3
1/3
Freezer
0,2
10
Geladeira
0,35
10
Lmpadas
0,10
BIOLOGIA
POR QUE
DORMIMOS
As razes do sono esto gradualmente se
tornando menos enigmticas
Por Jerome M. Siegel
HIPERLINK
TRONCO
CEREBRAL
Regio que contm
muitos centros de funes
corporais inconscientes.
54
AULA ABERTA
MINDY JONES
famosa citao do jurista americano Potter Stewart sobre a obscenidade I know it when I
see it (sei o que quando vejo) uma diretriz til, mas incompleta sobre o sono. Apesar da
dificuldade de definir o sono com preciso, um observador pode normalmente dizer quando
uma pessoa est dormindo: aquele que dorme exibe um certo distanciamento do ambiente e
fica, usualmente, imvel. Entre os animais, no entanto, golfinhos e outros mamferos marinhos
nadam enquanto dormem e alguns pssaros talvez durmam durante as longas migraes.
Em 1953, o pioneiro na pesquisa sobre o sono Nathaniel Kleitman e seu aluno Eugene Aserinsky, ambos
da University of Chicago, derrubaram definitivamente a crena comum de que o sono era simplesmente uma
interrupo na maior parte da atividade cerebral. Eles descobriram que o sono marcado por perodos de
movimentos rpidos dos olhos, conhecidos como sono REM (do ingls Rapid Eye Movement). Sua existncia
implica que alguma coisa ativa ocorre durante o sono. Todos os mamferos terrestres examinados tm o
sono REM, que se alterna, em ciclos regulares, com o sono no REM.
Mais recentemente, o maior progresso nessa rea foi alcanado com a caracterizao da natureza do
sono na escala das clulas nervosas (neurnios) no crebro. Nos ltimos 20 anos, cientistas se especializaram
em tcnicas para guiar microfios (com apenas 32 mcrons de largura, comparveis ao fio mais fino de cabelo
humano) por vrias regies cerebrais. Esses fios no causam dor ao ser implantados e tm sido utilizados
em humanos e em uma grande variedade de animais de laboratrio, que podem continuar mantendo suas
atividades rotineiras, inclusive dormir, enquanto so examinados. Esses estudos demonstram, como poderamos esperar, que a maioria dos neurnios cerebrais est em seu nvel mximo de atividade, ou perto dele,
quando o paciente est acordado. As atividades neurais durante o sono, porm, so surpreendentemente
variadas. Apesar da postura similar e do distanciamento do ambiente demonstrados por quem dorme, o
crebro se comporta de maneira completamente diferente nos dois estgios do sono.
Durante o sono no REM, clulas de diferentes regies cerebrais realizam atividades diversificadas.
A maior parte dos neurnios do tronco cerebral, situado logo acima da medula espinhal, reduz ou
55
CONCEITO
CRTEX CEREBRAL
Regio mais externa do
encfalo, formada pela
substncia cinzenta, que
rica em corpos celulares e
dendritos dos neurnios.
CONCEITO
PROSENCFALO
Uma das vesculas anteriores
encontrada na fase inicial
do desenvolvimento
embrionrio enceflico.
HIPERLINK
NEUROTRANSMISSORES
Substncias liberadas
nas sinapses (espaos
entre dois neurnios) que
possibilitam a propagao
do impulso nervoso.
HIPERLINK
DOENA CEREBRAL
DEGENERATIVA
Molstia causada pela
alterao da constituio
qumica ou da estrutura
de clulas, tecidos ou
rgos, com perda das
caractersticas normais.
HIPERLINK
CLASSIFICAO
TAXONMICA
Sistema que ordena os
seres vivos e os distribui em
grupos hierrquicos.
HIPERLINK
MUDANAS
FISIOLGICAS
Alteraes no funcionamento
de um rgo.
SONO REM
SONO NO REM
Estado desperto
57
KEITH KASNOT
CONCEITO
HIPOCAMPO
Regio do prosencfalo que
participa na formao da
memria de longo prazo.
CONTABILIZANDO O SONO
HIPERLINK
MEMBRANA
CELULAR
constituda basicamente
por fosfolipdios e protenas.
Est presente em todas as
clulas dos seres vivos.
58
AULA ABERTA
Elefante
recuperar o dbito
mais uma pista de que
o sono REM importante. Fica claro que se
a nica funo do sono
REM fosse a excitao
do crebro, estar acordado poderia saldar o
dbito, porque o crebro
tambm quente e ativo
quando estamos acordados. Porm a viglia,
claramente, no realiza
essa tarefa. O dbito de
sono REM talvez resulte
de uma necessidade de
descansar os sistemas de
monoaminas ou outros
sistemas que so desligados no sono REM.
Aquelas antigas ideias de que a privao
do sono REM levaria insanidade no foram
convincentemente provadas (apesar de estudos
mostrarem que privar uma pessoa de dormir, por
exemplo, acordando-a por estimulao repetitiva,
pode certamente causar irritabilidade). A privao
de sono REM, de fato, realmente alivia a depresso
clnica. O mecanismo para esse fenmeno no est
muito claro, mas uma sugesto que a privao
imita os efeitos dos antidepressivos ISRSs (inibidores seletivos de receptao de serotonina): como
a diminuio normal nas monoaminas durante
o REM no chega a ocorrer, h um aumento na
concentrao sinptica dos neurotransmissores em
depleo nos indivduos depressivos.
Alguns pesquisadores investigam a ideia
de que o sono REM poderia ter um papel na
consolidao da memria, mas como observado
em detalhes em um artigo na Science (ver Para
Conhecer Mais), as evidncias para essa funo
so fracas e contraditrias. As descobertas que
no sustentam essa hiptese incluem a demonstrao de que pessoas com danos cerebrais que
impedem o sono REM ou que tenham se submetido ao bloqueio do sono REM induzido por
drogas apresentam uma memria normal ou at
melhorada. E apesar de a privao de sono antes
de uma tarefa de fato perturbar a concentrao
e o desempenho estudantes sonolentos no
aprendem ou pensam bem , a privao do REM
aps um perodo de aprendizado alerta no parece
interferir na reteno de novas informaes. Alm
disso, os golfinhos, que tm pouco ou nenhum
SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL
59
CONCEITO
TERMORREGULAO
Mecanismo pelo qual os
organismos endotrmicos
mantm sua temperatura
corprea constante,
independentemente
de mudanas na
temperatura ambiental.
O AUTOR
Jerome M. Siegel professor
de psiquiatria e membro do Brain
Research Institute da University of
California, do Los Angeles Medical
Center. Ele tambm responsvel
pela pesquisa em neurobiologia
no Sepulveda Veterans Affairs
Medical Center. o primeiro
presidente da Sleep Research
Society e catedrtico do Associated
Professional Sleep Societies.
HIPERLINK
ORNITORRINCO
Mamfero monotremado
que bota ovos, tem bicos
crneos, mamas sem
mamilos e restrito ao
territrio da Austrlia.
PARA O PROFESSOR
BIOLOGIA
CONTEDOS
Fisiologia humana
Sistema nervoso
Hormnios
Metabolismo
Vertebrados
COMPETNCIAS
TRABALHADAS SEGUNDO
A MATRIZ DE REFERNCIA
DO ENEM
NATULRICH/SHUTTERSTOCK
AULA ABERTA
HABILIDADES ENVOLVIDAS
Identificar padres em fenmenos
e processos vitais dos organismos,
como manuteno do equilbrio
interno, defesa, relaes com o
ambiente, sexualidade, entre outros.
Interpretar modelos e experimentos
para explicar fenmenos ou
processos biolgicos em qualquer
nvel de organizao dos sistemas
biolgicos.
CONTEXTUALIZAO
O assunto tratado no artigo provoca a curiosidade
e bastante interessante para os alunos de ensino
mdio. Alm disso, permite ao professor contextualizar
diversos contedos do programa de biologia.
Especialmente, possvel relacion-lo aos contedos
de fisiologia humana e comparada, sobretudo os que
abordam a atividade enceflica.
Para comear interessante indagar turma:
por que temos de dormir? Com base nas respostas,
esboce as principais ideias expostas no artigo. No
necessrio que os jovens assimilem em detalhes todos os
mecanismos do sono que esto em discusso no texto.
suficiente que compreendam que existem momentos
diferentes de sono (no REM e REM) e saibam diferencilos com base nas principais caractersticas de cada tipo.
interessante comentar a atividade metablica
e assinalar que animais menores dormem por mais
tempo que os animais maiores.
SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL
39
PARA O PROFESSOR
ATIVIDADES
SHARON MORRIS/SHUTTERSTOCK
Em seguida, recorde
resumidamente com os alunos
o mecanismo de conduo do
impulso nervoso, as sinapses e
os receptores de membrana
nela envolvidos, e a
anatomia do encfalo.
Com base nesses
conceitos gerais, a turma
pode proceder leitura
do artigo.
BIOLOGIA
DIVULGAO
63
ENSAIO
Vida sinttica
e tica
Tcnicas de manipulao gentica estimulam novas
discusses jurdicas
Por Fbio Ulhoa Coelho
64
CREATIONS/SHUTTERSTOCK
65
FRONTEIRAS
Molibdnio-99, crise
e oportunidade
Pane em reator canadense que fornece 40% do elemento
mostra necessidade de autonomia na produo
Por Afonso Rodrigues de Aquino e
Martha Marques Ferreira Vieira
OS AUTORES
Afonso Rodrigues de Aquino e
Martha Marques Ferreira Vieira
atuam no Ncleo de Divulgao
Cientfica do Ipen.
Aula Aberta 6
O prazer de ensinar cincias
FSICA
MISTRIOS DO TEMPO
A realidade
de passado e
presente que
vivemos pode
ser apenas
uma iluso
MATEMTICA
possvel haver
mais de um infinito?
Qual o papel desse
conceito?
QUMICA
Riscos e benefcios
do armazenamento
de CO2 no subsolo
BIOLOGIA
O que acontece
em nosso crebro
durante o sono