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Servio Pblico Federal Universidade Federal do Par

UFPA
Auxiliar em Administrao
EDITAL N. 72/2015 - UFPA, DE 11 DE MAIO DE 2015

ARTIGO DOWILLIAM DOUGLAS

LNGUA PORTUGUESA

1. Contedo do texto: compreenso e interpretao. ....................................................................................................... 01


2. Recursos que estabelecem a coeso no texto ................................................................................................................. 08
3. Relaes semntico-discursivas (causa, condio, concesso, concluso, explicao, incluso, excluso, oposio,
etc.) entre ideias no texto e os recursos lingusticos usados em funo dessas relaes. ...................................................... 13
4. Nveis de linguagem (emprego adequado de itens lexicais, considerando os diferentes nveis de linguagem; sintaxe
de regncia nominal e verbal, de concordncia nominal e verbal, de colocao pronominal, segundo a norma culta). .............19
5. Linguagem denotativa e conotativa ............................................................................................................................... 34
6.Fenmenos semnticos: sinonmia, homonmia, antonmia, ambiguidade ................................................................. 34
7. Ordem das palavras nas oraes: mudana de sentido ocasionada pela inverso; ordem das oraes no enunciado:
efeito de sentido (realce) ocasionado pela inverso ................................................................................................................. 36
8. Discurso direto e indireto ............................................................................................................................................... 44
9. Escrita do texto: ortografia, acentuao grfica, assinalamento da crase, pontuao. ............................................. 46

LEGISLAO

1. Regime Jurdico nico dos Servidores Pblicos Civil da Unio, das Autarquias e das Fundaes Pblicas Federais (Lei
8.112/90 e suas alteraes): Ttulo II Do Provimento, Vacncia, Remoo, Redistribuio e Substituio; Ttulo III Dos Direitos e
Vantagens; Ttulo IV Do Regime Disciplinar; Ttulo V Do Processo Administrativo Disciplinar ............................................01
2. Cdigo da tica Profissional do Servidor Pblico Civil Federal (Decreto 1.171 de 22/06/1994) .............................. 21
3. Lei 11.091, de 12/01/2005. ............................................................................................................................................... 24
4. Decreto 5.707, de 23/02/2006 .......................................................................................................................................... 61
5. Decreto 5.825, de 29/06/2006 .......................................................................................................................................... 63
6. Decreto 5.378/2005 (Programa Nacional de Gesto Pblica e Desburocratizao GESPBLICA) ..................... 66
7. Estatuto e Regimento Geral da Universidade Federal do Par. ................................................................................. 67
8.Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). ........................................................................................................... 100

Didatismo e Conhecimento
ndice

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

1. Atendimento ao Cidado: 1.1 Viso Sistmica do Atendimento ................................................................................. 01


1.2 Eficincia, eficcia e efetividade no atendimento ....................................................................................................... 02
1.3. tica no Servio Pblico Federal ............................................................................................................................... 05
1.4 Decreto n 6.029/2007 - Institui o Sistema de Gesto da tica no Poder Executivo Federal .................................. 10
1.5 O papel do servidor no contexto da Administrao Pblica Federal ....................................................................... 13
1.6 Direitos do Cidado e Deveres do servidor pblico federal ...................................................................................... 13
6. Decreto n 6.932/2009 - Dispe sobre a simplificao do atendimento pblico prestado ao cidado e outras
providncias ............................................................................................................................................................................... 14
1.7 Lei n 12.527/2011 - Lei de Acesso Informao ....................................................................................................... 17
2. Comunicao Interpessoal: 2.1 Comunicao formal e informal. 2.2 Relaes interpessoais nas organizaes. 2.3
Trabalho em equipe. .................................................................................................................................................................. 23
3. Gesto de Documentos e Procedimentos de Protocolo: 3.1 Noes de Arquivo. 3.2 Caractersticas da Gesto
Documental. 3.3 Protocolo. 3.4 Classificao e anlise documental. 3.5 Avaliao de documentos. 3.6 Ciclo de vida dos
documentos. ............................................................................................................................................................................... 26
3.7 Poltica Nacional de Arquivos Pblicos e Privados (Lei n 8.159/1991) ................................................................... 41
4. Gesto de Pessoas: 5.1 Noes de Gesto de Pessoas ................................................................................................... 43
5.2 Decreto n 5.707/2006 - Poltica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal .............................................................. 58
5.3 Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Administrativos em Educao (Lei n 11.091/2005) ................................. 60
5.4 Seguridade Social do Servidor Pblico (Lei n 8.112/90 e Lei n 12.618/2012) ........................................................ 96
5. Administrao de Recursos Materiais e Patrimnio com foco no Desenvolvimento Sustentvel: 5.1. Noes de
Administrao de Recursos Materiais ................................................................................................................................... 128
5.2 Licitaes e contratos da Administrao Pblica (Lei n 8.666/93) ........................................................................ 132
5.3 Decreto n 7.746/2012 (Estabelece as diretrizes para o desenvolvimento sustentvel nas contrataes na
administrao pblica federal) .............................................................................................................................................. 158
5.4 Noes de Gesto Patrimonial ................................................................................................................................... 159
6. Administrao de Oramento e Finanas: 6.1 Noes de Administrao Oramentria e Financeira ................. 161
6.2 Lei n 4.320/1964 ......................................................................................................................................................... 167
6.3 Lei de Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar n. 101/2000)......................................................................... 176
7. Elaborao e Gerenciamento de Projetos: 7.1 Projetos. 7.2 Conceito, natureza, caracterstica. 7.3 Elaborao de
projetos, tipos de elaborao e fases ...................................................................................................................................... 190

Didatismo e Conhecimento
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Ateno
SAC
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A NOVA APOSTILA oferece aos candidatos um servio diferenciado - SAC (Servio de Apoio ao Candidato).
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novaconcursos.com.br.
Todas as dvidas sero respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da
matria em questo.
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Portugus - paginas 82,86,90.
Havendo dvidas em diversas matrias, dever ser encaminhado um e-mail para cada especialidade, podendo
demorar em mdia 05 (cinco) dias para retornar. No retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio do mesmo.

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Didatismo e Conhecimento
Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.
E ento, voc j teve estes problemas?
Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
LNGUA PORTUGUESA
Isso decorrncia da falta de hbito de leitura. Por isso, fun-
1. CONTEDO DO TEXTO: damental que o candidato faa exerccios de interpretao todos os
COMPREENSO E INTERPRETAO; dias durante o estudo. S errando que ele vai aprender.
O treino, pode ser feito com livros e apostilas ou com pro-
vas anteriores, de preferncia da mesma organizadora responsvel
pelo concurso que o candidato ir prestar.
A leitura o meio mais importante para chegarmos ao conhe- O candidato deve ficar atento ao enunciado das questes e
cimento, portanto, precisamos aprender a ler e no apenas passar forma como devem ser respondidas. As questes de interpretao
os olhos sobre algum texto. Ler, na verdade, dar sentido vida so de mltipla escolha ou de certo e errado. E no enunciado a
e ao mundo, dominar a riqueza de qualquer texto, seja literrio, organizadora pode pedir que seja assinalada a alternativa in-
informativo, persuasivo, narrativo, possibilidades que se misturam correta. O candidato condicionado a procurar sempre a resposta
e as tornam infinitas. preciso, para uma boa leitura, exercitar-se certa acaba errando.
na arte de pensar, de captar ideias, de investigar as palavras Para Uma boa dica ler as questes antes do texto, assim, fica defi-
isso, devemos entender, primeiro, algumas definies nida uma linha de raciocnio e, medida que l o texto, o candidato
j busca as respostas.
Os organizadores sabem que interpretao de texto o ponto
A dificuldade na compreenso e interpretao de textos deve-
fraco de muitos candidatos. Por isso, quanto mais treino, melhor
-se a falta do habito da leitura. Desenvolva o habito da leitura.
o candidato fica.
Estabelea uma meta de ler, pelo menos, um livro por ms.
Alguns conceitos que podero ajudar no momento de respon-
Mas algumas tcnicas podem ajudar o candidato a ter um bom der as questes relacionadas a textos.
desempenho na prova e at mesmo compensar a pouca leitura du- TEXTO um conjunto de ideias organizadas e relacionadas
rante a formao educacional. entre si, formando um todo significativo capaz de produzir INTE-
No existe texto difcil, existe texto mal interpretado, define RAO COMUNICATIVA (capacidade de CODIFICAR E DE-
Cludia Beltro, professora de portugus do curso preparatrio de CODIFICAR).
So Paulo Central de Concursos.
Segundo ela, apesar de muitos textos serem extrados de jor- CONTEXTO um texto constitudo por diversas frases.
nais e revistas, no exame, o candidato, por mais que esteja habitua- Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se
do a ler artigos e reportagens, se sente pressionado para acertar a com a anterior e/ou com a posterior, criando condies para a es-
questo e acaba criando uma barreira que o impede de ver o texto truturao do contedo a ser transmitido. A essa interligao d-se
como algo comum. Por isso, muitos ficam apavorados na hora o nome de CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento entre as
da prova. frases to grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto
O texto como uma colcha de retalhos. Por isso, o candidato original e analisada separadamente, poder ter um significado di-
deve dividi-lo em partes, ver as ideias mais importantes em cada ferente daquele inicial.
uma e enxergar a coerncia entre elas, diz Cludia.
Outra tcnica que ajuda, de acordo com a professora, pro- INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam refern-
curar dentro do texto as respostas para as expresses o que, cias diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse
quem, quando, onde, por que, como, para que, tipo de recurso denomina-se INTERTEXTO.
para quem, entre outras. Essa busca por respostas uma for-
ma de o candidato conversar com o texto e deixar a leitura mais INTERPRETAO DE TEXTO - o primeiro objetivo de
clara. uma interpretao de um texto a identificao de sua ideia prin-
Precisamos estar atentos ao ttulo, uma vez que ele nos for- cipal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou funda-
nece pistas sobre o assunto que ser tratado posteriormente. Logo mentaes, as argumentaes, ou explicaes, que levem ao escla-
aps, surge o primeiro pargrafo que, dependendo do texto, re- recimento das questes apresentadas na prova.
vela os principais elementos contidos no assunto a ser discutido. Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:

1. IDENTIFICAR reconhecer os elementos fundamentais


Geralmente, nos pargrafos seguintes, o emissor (a pessoa que es-
de uma argumentao, de um processo, de uma poca (neste caso,
creve) costuma desenvolver toda a sua ideia de um modo mais
procuram-se os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo).
detalhado e, ao final, faz um uma espcie de resumo sobre tudo
o que foi dito, para no deixar que nada fique vago, sem sentido
2. COMPARAR descobrir as relaes de semelhana ou
para o leitor. de diferenas entre as situaes do texto.
H tambm outro detalhe que no podemos nunca nos esque-
cer: a pontuao. s vezes, uma vrgula pode mudar o sentido de 3. COMENTAR - relacionar o contedo apresentado com
uma frase, os pontos de interrogao e exclamao dizem tudo so- uma realidade, opinando a respeito.
bre as intenes do autor, ou seja, ele pode deixar uma pergunta
para refletirmos, pode tambm elogiar ou fazer uma crtica, utili- 4. RESUMIR concentrar as ideias centrais e/ou secund-
zando o ponto de exclamao, concorda? rias em um s pargrafo.
No concurso, o candidato muitas vezes no consegue enxergar
que na alternativa correta est escrito de forma diferente o mesmo 5. PARAFRASEAR reescrever o texto com outras pa-
contedo do texto. lavras, mantendo seu sentido original.

Didatismo e Conhecimento 1
LNGUA PORTUGUESA
INTERPRETAR x COMPREENDER

INTERPRETAR SIGNIFICA COMPREENDER SIGNIFICA


,Entendimento, ateno ao que realmente est escrito.
Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
- TIPOS DE ENUNCIADOS:
- TIPOS DE ENUNCIADOS
O texto DIZ que...
Atravs do texto, INFERE-SE que...
SUGERIDO pelo autor que...
possvel DEDUZIR que...
De acordo com o texto, CORRETA ou ERRADA a
O autor permite CONCLUIR que...
afirmao...
Qual a INTENO do autor ao afirmar que...
O narrador AFIRMA...

ERROS DE INTERPRETAO
a) Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que no esto no texto, quer por conhecimento
prvio do tema quer pela imaginao.
b) Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias, o que
pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema desenvolvido.
c) Contradio: No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e, consequen-
temente, errando a questo.

A Inferncia
O texto no se reduz palavra, por isso importante aprender a ler outras linguagens, no s a escrita. Antigamente, aprendia-se a ler
somente textos literrios, no havendo a preocupao de como os textos no literrios seriam lidos.
Ler um exerccio. Levantar hipteses, analisar, comparar, relacionar so passos que auxiliam nessa tarefa. Entretanto, existe uma
habilidade que merece destaque: a inferncia.
Segundo Houaiss, inferir : concluir pelo raciocnio, a partir de fatos, indcios; deduzir.
Entretanto, na prtica, como isso pode ajudar na interpretao? Ao ler um texto, as informaes podem estar explcitas ou implcitas.
Inferir conseguir chegar a concluses a partir dessas informaes.
Para facilitar o entendimento, vamos ao exemplo. Leia a tirinha abaixo:

Criada pelo cartunista Quino, Mafalda atravessa geraes com seus questionamentos.
Aps uma leitura atenta de todos os quadrinhos, o que possvel concluir? Perceberam a profundidade da pergunta? O objetivo da
interpretao no simplesmente descrever os fatos, mas acrescentar sentido a eles.
Muitos estudantes param na superfcie do texto. Por exemplo, na tirinha acima, muitos diriam: Mafalda estava em sua casa, quando seu
amigo chegou. Ela pediu que ele no fizesse barulho, porque tinha algum doente. O amigo pensou que fosse um familiar, mas deparou-se
com o mundo. Qual sentido tem essa descrio? Nenhum, no verdade?

Ento, para encontrar a essncia do texto, preciso partir dos fatos e procurar o sentido que eles querem estabelecer.
O fato apresentado na tira que o mundo est doente, por isso precisa de cuidados. Isso possvel? Literalmente, no. Entretanto, se
usarmos a linguagem conotativa, possvel inferir, ou seja, interpretar, deduzir, que o objetivo da tira era chamar a ateno das pessoas para
a doena do mundo. Em que aspectos? Os mais diversos: desigualdade social, fome, guerras, violncia, poluio, preconceito, falta de
amor etc. E agora, faz sentido? Ento, s agora houve entendimento.

Didatismo e Conhecimento 2
LNGUA PORTUGUESA
Coerncia e Coeso 11: Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte) do
texto correspondente.
A coeso e a coerncia so elementos fundamentais para que 12: Cuidado com os vocbulos: destoa, no, correta, incorreta,
um texto fique bem articulado entre as partes e tenha um sentido certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que apa-
amplo. Um falante possui a competncia textual de identificar a recem nas perguntas e que, s vezes, dificultam a entender o que se
coerncia de um texto e de escrever outro texto utilizando os meios perguntou e o que se pediu.
gramaticais. O texto produzido pode ser falado ou escrito cons- 13: Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a
titudo de significado contextual, caracterizado por contexto, in- mais exata ou a mais completa.
tencionalidade, informatividade, intertextualidade, aceitabilidade, 14: Quando o autor apenas sugerir uma ideia, procurar um
situalidade, coeso e coerncia.. fundamento de lgica objetiva.
Em alguns casos, o prprio autor deixa o texto incoerente pro- 15: No se deve procurar a verdade exata dentro daquela res-
positalmente, pois visa causar certo espanto no leitor. A coerncia posta, mas a opo que melhor se enquadre no sentido do texto.
estabelece um sentido de continuidade, para que se possa com- 16: s vezes a semelhana das palavras denuncia a resposta.
preender o contedo do texto. 17: Procure estabelecer quais foram as opinies expostas pelo
A Coeso textual presentes nas frases e nas oraes cons-
autor, definindo o tema e a mensagem.
tituda por preposies, conjunes e pronomes que tem a fun-
18: O autor defende ideias e voc deve perceb-las.
o de criar um sistema de referncias retomadas no interior
19: Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito so
do texto. Portanto, a coeso textual faz a ligao entres os ele-
mentos presentes no texto, produzindo sentido e coerncia. importantssimos na interpretao do texto.
A coerncia textual responsvel por oferecer sentido ao tex- 20: Aumente seu vocabulrio e sua cultura. Alm da leitura de
to, complementando ideias que j foram usadas e dando segmento textos, um bom exerccio para ampliar seu conhecimento, fazer
a outras ideias que esto por vir. Em contrapartida, a coeso man- palavras cruzadas.
tm a harmonia na estrutura do texto, ocasionando continuidade 21: Faa exerccios de palavras sinnimas e antnimas.
s frases e aos pargrafos por meios de elementos gramaticais e
lexicais. A importncia das informaes implcitas para a interpre-
tao de texto.
Leia o que voc mais gosta.
Inicialmente, precisamos entender que, na elaborao de uma
Veja algumas dicas: mensagem, nem sempre aquilo que procuramos dizer est explci-
to, ou seja, nem sempre dito de forma direta ou objetiva.
1: No se assuste com o tamanho do texto. Muitas vezes, para percebermos o que est implcito em um
2: Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto enunciado, precisamos lidar com conhecimento de mundo (cul-
principal. Crie o hbito da leitura e o gosto por ela. Quando passa- tura geral), com deslocamento contextual ou, at mesmo, com
mos a gostar de algo, compreendemos melhor seu funcionamento. alguns indicadores lingusticos.
Nesse caso, as palavras tornam-se familiares a ns mesmos. No
se deixe levar pela falsa impresso de que ler no faz diferena. Observem a piada a seguir:
3: Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a lei- Um louco pergunta para um outro:
tura, v at o fim, ininterruptamente. - Voc tem horas?
4: Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo me- - Tenho.
nos duas vezes pois a primeira impresso pode ser falsa. preciso O outro:
pacincia para ler outras vezes. Antes de responder as questes, - Obrigado.
retorne ao texto para sanar as dvidas. A primeira leitura deve
ser do tipo informativa, isto , voc dever buscar as palavras Reparem que o enunciado Voc tem horas? parte do prin-
mais importantes de cada pargrafo que constituem as palavras- cpio de que quem faz o questionamento deseja saber que horas
-chave do texto em torno das quais as outras se organizam para dar
so efetivamente, apesar de essa afirmao no estar explcita na
significao e produzirem sentido. J na segunda leitura, do tipo
pergunta. Como j estudamos, h uma quebra de expectativa do
interpretativa, voc dever compreender, analisar e sintetizar as
leitor (humor) entre as perguntas e suas respectivas respostas.
informaes do texto.
5: Ler o texto com perspiccia (observando os detalhes), suti-
leza, malcia nas entrelinhas. Ateno ao que se pede. s vezes, a Vejam esse outro exemplo:
interpretao est voltada a uma linha do texto e por isso voc deve
voltar ao pargrafo para localizar o que se afirma. Outras vezes, a
questo est voltada ideia geral do texto.
6: Realize uma nova leitura, desta vez sublinhando as palavras
desconhecidas do texto.
7: Seja curioso, utilize um dicionrio e encontre o significado
das palavras que voc sublinhou no texto.
8: Voltar ao texto quantas vezes precisar.
9: No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor.
10: Partir o texto em pedaos (pargrafos ou partes) para me-
lhor compreenso.

Didatismo e Conhecimento 3
LNGUA PORTUGUESA
Na charge acima, h uma crtica em relao falta de mem- INFERNCIA
ria e de compromisso do cidado em relao ao voto. Alm disso, Inferir o mesmo que se chegar a concluses a partir de
no segundo quadrinho, fica subentendido, ou seja, implcito que fatos conhecidos posteriormente. Veja a imagem a seguir, divul-
o poltico fez algo de errado em seu governo, porm no sofre re- gada num perodo em que a proliferao do mosquito causador da
taliaes por isso. Percebam que o conhecimento de mundo aju- dengue (o Aedes aegypti) assustava os cidados cariocas:
da bastante na interpretao, alm, claro, de uma observao dos
elementos lingusticos envolvidos (jogo de palavras e desenho).

Conceitos importantes:

POSTO E PRESSUPOSTO
Vejam a frase a seguir:
O tempo continua nublado.
Podemos dizer que o posto exatamente a informao expl-
cita, que afirma que o tempo est, no momento da fala, nublado.
O verbo continuar, entretanto, passa uma informao implcita
de antes o tempo j estava nublado. A essa informao que passa
a ser percebida pelo leitor, a partir do posto, damos o nome de
pressuposto.

IMPLCITO OU SUBENTENDIDO
Vejam a charge a seguir:

Reparem que, para demonstrar o pavor das pessoas diante da


dengue (representada na imagem pelo mosquito), criou-se um di-
logo com o famoso quadro expressionista O Grito de Edvard
Munch. Para inferir isso, preciso um conhecimento prvio da
obra.

Exerccios

O subentendido do texto acima est no fato de o referido pre- RETRATO


feito ter sido to ausente em seu governo anterior que parecia ser
sua primeira candidatura. A crtica est na sua pssima atuao Eu no tinha este rosto de hoje,
como prefeito; como se ele no tivesse feito nada representativo Assim calmo, assim triste, assim magro,
e importante para a cidade. Nem estes olhos to vazios,
ATENO:
Nem o lbio amargo.
Eu no tinha estas mos sem fora,
Muitas vezes, para que o subentendido seja compreendido
To paradas e frias e mortas;
pelo ouvinte ou pelo leitor, preciso saber analisar as palavras
fora de seu significado literal. O contexto fundamental para isso. Eu no tinha este corao
Perceba a situao descrita abaixo: Que nem se mostra.
Um jovem com um cigarro na mo dirige-se a outro e per-
gunta: Eu no dei por esta mudana,
- Voc tem fogo? To simples, to certa, to fcil:
Notem que a pergunta feita subentende que o jovem est pe- Em que espelho ficou perdida
dindo ao outro um isqueiro ou coisa parecida para acender o cigar- A minha face?
ro. Na realidade, est implcito o pedido: Por favor, voc poderia Ceclia Meireles: poesia, por Darcy Damasceno.
acender o meu cigarro? Rio de Janeiro: Agir, 1974. p. 19-20.

Didatismo e Conhecimento 4
LNGUA PORTUGUESA
1. O tema do texto 2) Para o autor, a humanidade:
(A) demonstra ser muito inteligente.
ac)onAscincia sbita sobre o envelhecimento. (B) ouve as palavras do cientista.
bd)ecAepopor encontrar-se j fragilizada. (C) age contra sua prpria existncia.
cf)alAta de alternativa face ao envelhecimento. (D) preserva os recursos naturais.
dr)ecAordao de uma poca de juventude. (E) valoriza a existncia sadia.
er)evAolta diante do espelho. 3) Da maneira como o assunto tratado no Texto III, correto
afirmar que o meio ambiente est degradado porque:
TEXTO I (A) a destruio inevitvel.
RIO Com dois gols de um iluminado Robinho, que entrou (B) a civilizao o est destruindo.
na segunda etapa, o Real Madrid derrotou o Recreativo por 3 a 2, (C) a humanidade preserva sua existncia.
fora de casa, em partida da 26 rodada do Campeonato Espanhol. (D) as guerras so o principal agente da destruio.
Ral fez o outro gol do time de Madri, com Cceres e Martins (E) os recursos para mant-lo no so suficientes.
marcando para os anfitries. O Real vinha de duas derrotas con-
secutivas na competio, justamente as partidas em que o craque 4) A afirmao: Essas so palavras de um renomado cientista
brasileiro, machucado, esteve fora. americano. (l. 4 5) quer dizer que o cientista :
(A) inimigo.
(B) velho.
(O Globo on line 02/03/08)
(C) estranho.
(D) famoso.
1) Qual o interlocutor preferencial e as informaes que per-
(E) desconhecido.
mitem voc identificar o interlocutor preferencial do texto?
5) Se o homem cuidar da natureza mais sade. A
TEXTO II forma verbal que completa corretamente a lacuna :
O cantor Jerry Adriani interpreta sucessos do disco Forza (A) teve.
Sempre, alm de verses em italiano de canes do grupo Legio (B) tivera.
Urbana e do cantor Raul Seixas. O show acontece hoje no palco da (C) tm.
Sala Baden Powell. (D) tinha.
(E) ter.
O Globo on line 02/03/08
Leia o texto abaixo para responder as questes de 1 a 9 .
1) Qual o interlocutor preferencial e as informaes que per-
mitem voc identificar o interlocutor preferencial do texto? UMA ESTRATGIA PERIGOSA NAS REDES SOCIAIS

TEXTO III Tenho observado o caloroso e, s vezes, estremado debate que


O problema ecolgico tem acontecido nas redes sociais em torno de homens e mulheres
Se uma nave extraterrestre invadisse o espao areo da Terra, que se declaram gays. A prpria existncia do debate to aberto
com certeza seus tripulantes diriam que neste planeta no habita mostra que nossa sociedade evoluiu, pois em outros tempos isso
uma civilizao inteligente, tamanho o grau de destruio dos no seria concebvel. Esse percurso dialticosodcaiedade hu -
recursos naturais. Essas so palavras de um renomado cientista mana, criada pelo homem e para o homem, reflexo do prprio
americano. Apesar dos avanos obtidos, a humanidade ainda no homem que vai evoluindo a cada gerao. Todavia h um vis re-
descobriu os valores fundamentais da existncia. O que chamamos trogrado nesse debate. Algo do qual ainda no conseguimos nos
orgulhosamente de civilizao nada mais do que uma agresso livrar e que funciona como uma erva daninha, ou fruta estragada
s coisas naturais. A grosso modo, a tal civilizao significa a de- - a intolerncia.
vastao das florestas, a poluio dos rios, o envenenamento das Esse sentimento de no aceitar aquilo que difere de nossa ver-
dade, tida por ns como absoluta, j gerou muitas injustias nos
terras e a deteriorao da qualidade do ar. O que chamamos de
passado. Quando fomentado por uma instituio que tem o poder
progresso no passa de uma degradao deliberada e sistemtica
de formar pensamentos como a igreja, seja ela a que religio per-
que o homem vem promovendo h muito tempo, uma autntica
tena, o que seria opinio de um passa a valer como princpio a ser
guerra contra a natureza.
defendido de forma absoluta. Esse discurso da intolerncia est
Afrnio Primo. Jornal Madhva (adaptado). sendo disseminado por vrias pessoas, jovens ou no, na internet.
1) Segundo o Texto III, o cientista americano est preocupado Os defensores do deputado Marcos Feliciano tem apostado no
com: jogo da injria, calniadeifamao contra outro deputado decla -
(A) a vida neste planeta. rado gay. Essa infmia estratgia de minar a todo e qualquer custo
(B) a qualidade do espao areo. a imagem de um para fazer valer a do outro poder trazer conse-
(C) o que pensam os extraterrestres. quncias histricas para nossa sociedade. A primeira dessas con-
(D) o seu prestgio no mundo. sequncias a institucionalizao do pensamento de que qualquer
(E) os seres de outro planeta. pessoa declarada gay perigosa e nociva para a sociedade, por isso
deve ser combatida. Esse pensamento perigoso, de um debate na

Didatismo e Conhecimento 5
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internet pode transformar-se em conflitos de ruas como existem b) Em tempos atrs esse mesmo debate seria possvel.
em pases da Europa, os promovidos pelos Skin Head na Alema- c) Os defensores do deputado Marcos Feliciano atacam com
nha, por exemplo. Outra consequncia nefasta a descaracteriza- injrias, calnia e difamao outro deputado declarado gay.
o da doutrina crist que se baseia no amor ao prximo amar a d) Uma das consequncias da intolerncia com relao a essa
quem nos tem ofendido. Esse princpio tem sido esquecido nos questo pode ser a descaracterizao da doutrina crist que se ba-
debates. Esse o caminho pelo qual os lideres evanglicos preci- seia no amor.
sam direcionar seus debates, penso eu. e) A igreja uma instituio que tem o poder de formar pen-
samentos.
(Gazetando O Informativo da Educao http://aurismar-
queiroz.blogspot.com.br/2013/04/a-intolerancia-com-os-gays- 07. Que outro ttulo voc daria a esse texto? Escreva abai-
-esta.html) xo. Lembre-se: o ttulo tem que ser diferente do tema; deve
despertar a curiosidade para a leitura do texto.
01. Qual das opes abaixo corresponde ao tema tratado
nesse texto?
a) Pessoas que se declaram gays.
b) A intolerncia contra os gays.
c) Brigas de ruas.
d) A falta de amor.
e) O cristianismo. 8. Qual a sua opinio com relao a esse assunto. Escreva em
pelo menos cinco linhas. Procure ser claro e objetivo.
2. O autor projeta o texto para defender a seguinte tese:
a) A intolerncia atrapalha o debate sobre a questo gay.
b) A sociedade humana j evoluiu plenamente e est madura
para qualquer debate.
c) A nossa verdade tida por ns como absoluta gerou muitos
conflitos no passado.
d) A igreja tem o poder de formar pensamentos.
e) A intolerncia algo perigoso porque pode gerar conflitos
de ruas.

3. O autor conclui o texto mostrando um caminho a ser se-


guido para se resolver essa questo. Diga, com suas palavras, qual
esse caminho apontado pelo autor. 09. Veja se nesse texto h alguma frase nominal (frase que no
possui verbo). Se houver escreva-a abaixo.

4. Qual seria o melhor sentido para a palavra retrgrado, que


aparece no texto?
a) Que est evoluindo. Respostas:
b) Atrasado.
c) Inovador. 1) A
d) Algo difcil de entender. Texto I
e) Atual. 1. Leitores que gostem de futebol.
A linguagem peculiar desse tipo de texto: partida, fora de casa,
5. Qual das ideias abaixo defendida pelo autor no texto? campeonato, rodada etc.
a) Nossa sociedade continua atrasada sem nenhuma evoluo. Alm dos nomes de times e o conhecimento sobre a estrutura
b) Aquilo que aceitamos como verdade tem que ter valor ab- de um campeonato.
soluto, por isso no devemos nunca aceitar a opinio dos outros.
c) Toda pessoa que se declara gay perigosa. Texto II
d) Os Skin head um importante grupo revolucionrio da Ale- 1. Fs do cantor Jerry Adriani.
manha. Ao interlocutor necessrio o conhecimento da carreira do
e) O principio do amor ao prximo deve direcionar os debates cantor.
a esse respeito. Texto III
1. A
6. Qual das ideias abaixo NO defendida pelo autor no 2. C
texto? 3. B
a) A existncia do debate sobre a questo gay mostra que nos- 4. D
sa sociedade evoluiu. 5. E

Didatismo e Conhecimento 6
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Segundo o texto: UMA ESTRATGIA PERIGOSA NAS 4 Mantenha um dilogo com o texto
REDES SOCIAIS Depois de ler algumas vezes e grifar os principais pontos do
texto importante que o aluno faa perguntas para si referentes
1. B leitura. Questionar-se sobre o que acabou de ler faz com o que
2. A candidato ao vestibular preste ateno em cada detalhe e consiga
3au.tor aOponta o amor ao prximo como sendo o cami - interpretar o texto. Ele deve se perguntar qual o gnero textual,
nho a ser seguido nesses debates. que ideia aquele texto defende e responder questes relacionadas
s informaes grifadas durante a leitura.
4. B
5. E 5 Identifique gnero, referncias e outros detalhes
6. B Aps a leitura e ao fazer questionamentos para si sobre o que
7. Pessoal est estudando, o aluno deve identificar cada detalhe disposto no
8. Pessoal texto. Saber se uma reportagem, um texto literrio ou outro gne-
9. No h no texto nenhuma frase nominal ro o primeiro passo. Depois, interessante identificar a autoria,
descobrindo se de algum jornalista conhecido ou de alguma au-
Informaes de pequenos textos toridade, por exemplo.
Outros detalhes so importantes tambm, como analisar o pa-
Acrescentando o tpico anterior (interpretao de textos), pel de cada voz que aparece no texto, saber se ele faz referncia a
preparei algumas dicas sobre interpretao e alguns exerccios um fato histrico ou a outros textos e separar diferentes tipos de
para treinar. informao. O aluno deve ler algumas vezes, grifar o que achar
importante, identificar a ideia defendida pelo texto e a partir da
compreender quem fala, se h linguagem figurada, se o texto se re-
Quem est prestes a passar por um concurso sabe que parte
fere a um fato marcante e se a autoria de uma pessoa conhecida.
da dificuldade das provas est em interpretar corretamente o enun- Assim, ele treina seu poder de interpretao e conseguir enxergar
ciado das questes. Alguns professores afirmam, inclusive, que as todas as informaes inseridas nos enunciados.
respostas esto muitas vezes no prprio enunciado. Manter o h- Exerccios
bito da leitura e saber analisar o texto so condies importantes
para o sucesso do candidato em uma prova de concurso. No dia TEXTO I
do teste, o aluno precisa estar preparado para encarar diferentes No existe essa coisa de um ano sem Senna, dois anos sem
gneros e tamanhos de textos. Senna No h calendrio para a saudade. (Adriane Galisteu, no
Jornal do Brasil)
1 Mantenha o hbito da leitura 1) Segundo o texto, a saudade:
O treinamento essencial para quem deseja alcanar o suces- a) aumenta a cada ano.
so em qualquer atividade, preciso treinar para saber interpretar b) maior no primeiro ano.
c) maior na data do falecimento.
um texto. Ler faz com que o aluno aumente seu vocabulrio e
d) constante.
treine a interpretao, podem tambm criar o hbito de ler textos 2) A repetio da palavra no exprime:
longos para desenvolver a concentrao. a) dvida
Jornais dirios e revistas da preferncia do aluno podem ser b) convico
bons instrumentos de leitura, ler qualquer gnero textual e se aten- c) tristeza
tar aos detalhes fazem com que o aluno desenvolva a capacidade d) confiana
de interpretao. Crnicas, contos, jornais e revistas devem ser li-
dos diariamente para o aluno saber interpretar linguagem figurada TEXTO II
e identificar mltiplos significados de uma mesma expresso. Passei a vida atrs de eleitores e agora busco os leitores. (Jos
Sarney, na Veja, dez/97)
2 - Aprenda a resumir 3) Deduz-se pelo texto uma mudana na vida:
Fazer fichamento antes da prova e resumir textos aps a leitu- a) esportiva
b) intelectual
ra so importantes tambm para a interpretao. Os resumos do
c) profissional
ao aluno a capacidade de sntese. Fazer um resumo depois de ler
d) sentimental
o texto ajuda a sintetizar. Dessa forma possvel reproduzir o que
se entendeu de um texto longo, por exemplo, em poucas palavras. 4) O autor do texto sugere estar passando de:
a) escritor a poltico
3 Leia mais de uma vez o mesmo texto ou enunciado b) poltico a jornalista
A boa compreenso de um texto feita com mais de uma lei- c) poltico a romancista
tura. Na primeira, identificam-se as informaes principais e aps d) poltico a escritor
a segunda, o leitor consegue observar detalhes e entender o seu
completo significado. O aluno precisa entender do que se trata o 5) Infere-se do texto que a atividade inicial do autor foi:
texto e identificar outras questes. O candidato pode, inclusive, a) agradvel
grifar as principais informaes. Na prova, interessante que se b) duradoura
leia a questo, leia as respostas e volte para a questo, para garantir c) simples
um bom entendimento do que foi pedido. d) honesta

Didatismo e Conhecimento 7
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6) O trecho que justifica a resposta ao item anterior : O texto escrito com uma intencionalidade, de modo que ele
a) e agora tem uma repercusso sobre o leitor, muitas vezes proposital.
b) os leitores Em uma redao, para que a coerncia ocorra, as ideias devem
c) passei a vida se completar. Uma deve ser a continuao da outra. Caso no ocor-
d) atrs de eleitores ra uma concatenao de ideias entre as frases, elas acabaro por se
contradizerem ou por quebrarem uma linha de raciocnio. Quando
7) A palavra ou expresso que no pode substituir o termo isso acontece, dizemos que houve um quebra de coerncia textual.
agora : A coerncia um resultado da no contradio entre as partes
a) recentemente do texto e do texto com relao ao mundo. Ela tambm auxiliada
b) no momento pela coeso textual, isto , a compreenso de um texto melhor
c) presentemente capturada com o auxlio de conectivos, preposies, etc.
d) neste instante Vejamos alguns exemplos de falta de coerncia textual:
No vero passado, quando estivemos na capital do Cear
TEXTO III Fortaleza, no pudemos aproveitar a praia, pois o frio era tanto
que chegou a nevar
Os animais que eu treino no so obrigados a fazer o que vai Esto derrubando muitas rvores e por isso a floresta con-
contra a natureza deles. (Gilberto Miranda, na Folha de So Paulo, segue sobreviver.
23/2/96) Todo mundo viu o mico-leo, mas eu no ouvi o sabi can-
8) O sentimento que melhor define a posio do autor perante tar
os animais : Todo mundo destri a natureza menos todo mundo
a) f Podemos notar claramente que a falta de recursos para a
b) respeito escola pblica um problema no pas. O governo prometeu e cum-
c) solidariedade priu: trouxe vrias melhorias na educao e fez com que os alunos
d) amor que estavam fora da escola voltassem a frequent-la. Isso trouxe
vrias melhoras para o pas.
9) O autor do texto : A falta de coerncia em um texto facilmente detectada por
a) um treinador atento um falante da lngua, mas no to simples not-la quando voc
b) um adestrador frio quem escreve. A coerncia a correspondncia entre as ideias do
c) um treinador qualificado texto de forma lgica.
d) um adestrador consciente Quando o entendimento de determinado texto comprome-
tido, imediatamente algum pode afirmar que ele est incoerente.
10) Segundo o texto, os animais: Na maioria das vezes esta pessoa est certa ao fazer esta afirmao,
a) so obrigados a todo tipo de treinamento. mas no podemos achar que as dificuldades de organizao das
b) so treinados dentro de determinados limites. ideias se resumem coerncia ou a coeso. certo que elas facili-
c) no fazem o que lhes permite a natureza. tam bastante esse processo, mas no so suficientes para resolver
d) no so objeto de qualquer preocupao para o autor. todos os problemas. O que nos resta nos atualizarmos constan-
temente para podermos ter um maior domnio do processo de pro-
Respostas: 01.D 02.B 03.C 04.D 05.B 06.C 07.A 08.B 09.D duo textual.
10.B
Coeso Textual
Um texto apresenta coeso quando h conexo e harmonia
2. RECURSOS QUE ESTABELECEM entre as partes que o compem. Consideramos como elementos de
A COESO NO TEXTO; coeso as palavras ou expresses que estabelecem a transio de
ideias, os elos para criar as relaes entre frases e pargrafos pro-
nomes, advrbios e conjunes, como mas, portanto, dessa forma,
porque, uma vez que, assim, embora, apesar de, entre outros.
Coerncia textual Cada elemento de coeso mantm determinado tipo de relao
e, por isso, necessrio atentar muito bem para o seu uso. Vejamos
A construo textual deve ser a construo de um todo com- alguns exemplos:
preensvel aos olhos do leitor. A coerncia textual o instrumento Os sem-terra fizeram um protesto em Braslia contra a polti-
que o autor vai usar para conseguir encaixar as peas do texto e ca agrria do pas, porque consideram injusta a atual distribuio
dar um sentido completo a ele. de terras. Porm, o ministro da Agricultura considerou a mani-
Cada palavra tem seu sentido individual, quando elas se rela- festao um ato de rebeldia, uma vez que o projeto de Reforma
cionam elas montam um outro sentido. O mesmo raciocnio vale Agrria pretende assentar milhares de sem-terra
para as frases, os pargrafos e at os textos. Cada um desses ele- Nesse texto, os elementos de coeso foram utilizados de for-
mentos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento ma correta:
com os demais. Caso estas relaes sejam feitas da maneira cor- 1A-palavra porque est iniciando a orao que estabe -
reta, obtemos uma mensagem, um contedo semntico compreen- lece a causa do protesto: consideram injusta a atual distribuio
svel. de terra.

Didatismo e Conhecimento 8
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2A-palavra porm est iniciando a orao que estabe - Nveis de coerncia:
lece um contraste de ideias: protesto (para os sem-terra) X ato de
rebeldia ( para o ministro). Coerncia Narrativa
3A-expresso uma vez que est iniciando a orao que A coerncia narrativa consiste no respeito s implicaes l-
estabelece a causa da indignao do ministro o projeto da Refor- gicas entre as partes do relato. Por exemplo, para que um sujeito
ma Agrria pretende assentar milhares de sem-terra. realize uma ao, preciso que ele tenha competncia para tanto,
Quando se usa o elemento de coeso inadequado, o enuncia- ou seja, que saiba e possa efetu-la. Constitui, ento, incoern-
do certamente fica prejudicado, pois pode no s mudar o sentido cia narrativa o seguinte exemplo: o narrador conta que foi a uma
pretendido, mas tambm produzir ideias absurdas: festa onde todos fumavam e, por isso, a espessa fumaa impedia
Os sem-terra fizeram um protesto em Braslia contra a pol- que se visse qualquer coisa; de repente, sem mencionar nenhuma
tica agrria do pas, porm consideram injusta a atual distribuio mudana dessa situao, ele diz que se encostou a uma coluna e
de terras passou a observar as pessoas, que eram ruivas, loiras, morenas.
Logo, para se obter um bom texto, no basta ter boas ideias. Se o narrador diz que no podia enxergar nada, incoerente dizer
preciso tambm orden-las e cuidar da disposio das palavras que via as pessoas com tanta nitidez. Em outros termos, se nega a
nas frases, a fim de que a redao seja um conjunto harmonioso. competncia para a realizao de um desempenho qualquer, esse
desempenho no pode ocorrer. Isso por respeito s leis da coern-
Mecanismos de Coeso cia narrativa.
Coerncia Argumentativa
H vrios elementos no idioma que permitem o mecanismo de A coerncia argumentativa diz respeito s relaes de im-
coeso. Alguns deles, so: plicao ou de adequao entre premissas e concluses ou entre
1- Emprego adequado de tempos e modos verbais: afirmaes e consequncias. No possvel algum dizer que a
Ex: Embora no estivessem gostando muito, eles participa- favor da pena de morte porque contra tirar a vida de algum. Da
vam da festa. mesma forma, incoerente defender o respeito lei e Constitui-
o Brasileira e ser favorvel execuo de assaltantes no interior
E-mprego adequado de pronomes, conjunes, preposi
2 - de prises.
es, artigos: Muitas vezes, as concluses no so adequadas s premissas.
Ex: O papa Joo Paulo II visitou o Mxico. Na capital mexi- No h coerncia, por exemplo, num raciocnio como este:
cana sua Santidade beijou o cho. As pessoas tinham a certeza de
que o papa lhes guardava respeito e as amava. H muitos servidores pblicos no Brasil que so verdadeiros
marajs.
3E-mprego adequado de construes por coordenao O candidato a governador funcionrio pblico.
e subordinao: Portanto o candidato um maraj.
Ex: Amanhece. Poucos barulhos se ouvem. Logo mais a ci- Segundo uma lei da lgica formal, no se pode concluir nada
dade vai ferver. Um carro aqui. Um nibus. Duas motos. Algum com certeza baseado em duas premissas particulares. Dizer que
buzina duas vezes, depois trs vezes, mais uma buzina insistente. muitos servidores pblicos so marajs no permite concluir que
A mocinha de uniforme grita pela janela que j vai. O pai na dire- qualquer um seja.
o (deve ser um pai, porque est impaciente, de terno e gravata)
tamborila os dedos na direo do carro, que no carro do ano, Coerncia Figurativa
logo se v pelo ar meio baa da lataria... A coerncia figurativa refere-se compatibilidade das figuras
(Note que o texto foi inicialmente construdo por um enca- que manifestam determinado tema. Para que o leitor possa per-
deado de oraes coordenadas e depois, lentamente, foram sendo ceber o tema que est sendo veiculado por uma srie de figuras
introduzidas as subordinadas. encadeadas, estas precisam ser compatveis umas com as outras.
Seria estranho (para dizer o mnimo) que algum, ao descrever um
E-mprego adequado do discurso direto, indireto e indireto
4 jantar oferecido no palcio do Itamarati a um governador estran-
livre: geiro, depois de falar de baixela de prata, porcelana finssima, flo-
DD= Maria Eugenia chegou cedo e perguntou: res, candelabros, toalhas de renda, inclusse no percurso figurativo
- Paulinho j saiu? guardanapos de papel.
Claudia respondeu:
- Ele ainda est dormindo. Coerncia Temporal
Por coerncia temporal entende-se aquela que concerne su-
DI= Maria Eugenia chegou cedo e perguntou se Paulinho j cesso dos eventos e compatibilidade dos enunciados do ponto
havia sado. Cludia respondeu-lhe que ele ainda estava dormin- de vista de sua localizao no tempo. No se poderia, por exemplo,
do. dizer: O assassino foi executado na cmara de gs e, depois,
condenado morte.
5- Emprego adequado de vocabulrio (coeso lexical):
Ex: A China um pas fascinante, onde tudo dimensionado Coerncia Espacial
em termos gigantescos. O pas amarelo uma civilizao milenar. A coerncia espacial diz respeito compatibilidade dos enun-
O grande drago oriental abriga, na terceira maior extenso territo- ciados do ponto de vista da localizao no espao. Seria incoeren-
rial planetria cerca de 01 bilho e 100 mil habitantes. te, por exemplo, o seguinte texto: O filme A Marvada Carne

Didatismo e Conhecimento 9
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mostra a mudana sofrida por um homem que vivia l no interior e Coeso Textual
encanta-se com a agitao e a diversidade da vida na capital, pois
aqui j no suportava mais a mesmice e o tdio. Dizendo l no A redao de um bom texto depende da articulao de ideias e
interior, o enunciador d a entender que seu pronunciamento est palavras. Na elaborao de um texto coeso empregam-se, de forma
sendo feito de algum lugar distante do interior; portanto ele no adequada, elementos coesivos que formam uma estrutura clara e
poderia usar o advrbio aqui para localizar a mesmice e o coerente nas frases.
tdio que caracterizavam a vida interiorana da personagem. Em
sntese, no coerente usar l e aqui para indicar o mesmo Alguns elementos de coeso so: a conjuno e; que indi-
lugar. ca adio, continuidade; por isso, pois (causa e consequncia);
mas, porm, embora, (contraste, oposio); alm disso, tam-
Incoerncia Proposital bm (adio, continuao); por exemplo, ou seja (esclareci-
Existem textos em que h uma quebra proposital da coerncia, mento); logo, portanto (concluso).
com vistas a produzir determinado efeito de sentido, assim como preciso ateno na escolha do conectivo adequado para unir
existem outros que fazem da no-coerncia o prprio princpio e organizar todas as partes de um texto.
constitutivo da produo de sentido. Poderia algum perguntar, Quando falamos de COESO textual, falamos a respeito dos
ento, se realmente existe texto incoerente. Sem dvida existe: mecanismos lingusticos que permitem uma sequncia lgica entre
aquele em que a incoerncia produzida involuntariamente, por as partes de um texto, sejam elas palavras, frases, pargrafos, etc.
inabilidade, descuido ou ignorncia do enunciador, e no usada
funcionalmente para construir certo sentido. Entre os elementos que garantem a coeso de um texto, temos:
Quando se trata de incoerncia proposital, o enunciador dis-
semina pistas no texto, para que o leitor perceba que ela faz parte Referncias e reiteraes: este tipo de coeso acontece quan-
de um programa intencionalmente direcionado para veicular de- do um termo faz referncia a outro dentro do texto, quando reitera
terminado tema. Se, por exemplo, num texto que mostra uma festa algo que j foi dito antes ou quando uma palavra substituda por
muito luxuosa, aparecem figuras como pessoas comendo de boca outra que possui com ela alguma relao semntica. Alguns destes
aberta, falando em voz muito alta e em linguagem chula, osten- termos s podem ser compreendidos mediante estas relaes com
tando sua ltimas aquisies, o enunciador certamente no est outros termos do texto.
querendo manifestar o tema do luxo, do requinte, mas o da vulga-
ridade dos novos-ricos. Substituies lexicais: este tipo de coeso acontece quando
Coerncia Textual um termo substitudo por outro dentro do texto, estabelecendo
com ele uma relao de sinonmia, antonmia, hiponmia ou hi-
Quando falamos em COERNCIA textual, falamos acerca peronmia, ou mesmo quando h a repetio da mesma unidade
da significao do texto, e ndoosemleamisentos estruturais lexical (mesma palavra).
que o compem. Um texto pode estar perfeitamente coeso, po-
rm incoerente. o caso do exemplo abaixo: Conectores: estes elementos coesivos estabelecem as rela-
As ruas esto molhadas porque no choveu es de dependncia e ligao entre os termos, ou seja, so con-
H elementos coesivos no texto acima, como a conjuno, a junes, preposies e advrbios conectivos.
sequncia lgica dos verbos, enfim, do ponto de vista da COE-
SO, o texto no tem nenhum problema. Contudo, ao ler o que Correlao dos verbos (coeso temporal e aspecto): con-
diz o texto, percebemos facilmente que h uma incoerncia, pois
se as ruas esto molhadas, porque algum molhou, ou a chuva, siste na correta utilizao dos tempos verbais, ordenando assim
ou algum outro evento. No ter chovido no o motivo de as ruas os acontecimentos de uma forma lgica e linear, que ir permitir a
estarem molhadas. O texto est incoerente. compreenso da sequncia dos mesmos.
Podemos entender melhor a coerncia compreendendo os seus
trs princpios bsicos: PARA REFLETIR:
Princpio da No Contradio: em um texto no se pode Observe o seguinte perodo:
ter situaes ou ideias que se contradizem entre si, ou seja, que Maria deixou a sala completamente suja.
quebram a lgica. Nesse caso, o problema de coeso resulta em uma ambiguida-
de: quem estava suja? Maria ou a sala? Para desfazer a ambiguida-
Princpio da No Tautologia:auTtologia um vcio de lin- de, poderamos agir da seguinte maneira:
guagem que consiste na repetio de alguma ideia, utilizando pala-
vras diferentes. Um texto coerente precisa transmitir alguma infor- Maria deixou a sala que estava completamente suja. ou
mao, mas quando h repetio excessiva de palavras ou termos, Maria estava completamente suja quando deixou a sala.
o texto corre o risco de no conseguir transmitir a informao.
Caso ele no construa uma informao ou mensagem completa, Questes
ento ele ser incoerente.
1. Como a natureza, capaz de preservar os ganhos e erra-
Princpio da Relevncia: Fragmentos de textos que falam de dicar os erros para continuar a existir.; a forma EQUIVOCADA
assuntos diferentes, e que no se relacionam entre si, acabam tor- de reescrever-se esse mesmo segmento :
nando o texto incoerente, mesmo que suas partes contenham certa a) capaz, como a natureza, de preservar os ganhos e erradi-
coerncia individual. Sendo assim, a representao de ideias ou car os erros para continuar a existir;
fatos no relacionados entre si, fere o princpio da relevncia, e b) Como a natureza, para continuar a existir, capaz de pre-
trazem incoerncia ao texto. servar os ganhos e erradicar os erros;

Didatismo e Conhecimento 10
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c) Para continuar a existir, capaz de preservar os ganhos e a) exceto se no servirem causa operria;
erradicar os erros, como a natureza; b) salvo se no servirem causa operria;
d) capaz de preservar os ganhos, como a natureza, e erradi- c) a menos que no sirvam causa operria;
car os erros para continuar a existir; d) a no ser que no sirvam causa operria;
e) capaz de preservar os ganhos e erradicar os erros, como a e) uma vez que no sirvam causa operria.
natureza, para continuar a existir.
6. A forma que substitui adequadamente a palavra mas, no
2. a diminuio dos processos normais de metabolismo e trecho compele os homens a se defrontar com a realidade no do
crescimento economiza energia... equivale a a energia econo- ponto de vista da realizao do prazer, mas do dever fazer, man-
mizada ao se reduzirem os processos normais de metabolismo e tendo o sentido original, :
crescimento; o item abaixo em que as duas frases NO se equi- a) seno que tambm;
valem : b) seno;
a) O governo criou a cesta bsica para ajudar os pobres. c) no obstante;
O governo pretende ajudar os pobres, criando a cesta bsica. d) no entanto;
b) Os alunos esto mais contentes hoje do que ontem. e) quando no.
Os alunos estavam menos contentes ontem do que esto hoje. 7. O pronome sublinhado em No surpreende que assim
seja, porque desta definio depende em parte o estabelecimento
c) Meles esto na promoo: compre dois a R$l,00 cada e das credenciais dos atores que hoje esto envolvidos na luta dos
leve outro de graa. negros pelo lugar na sociedade brasileira que nem a abolio, nem
Meles esto na promoo, trs por R$2,00. os cem anos que a seguiram lhes propiciaram. est em clara refe-
rncia ao termo:
d) O aluguel de R$10,00 por volta na pista, a qualquer hora. a) negros;
No h momento em que a taxa por volta na pista seja dife- b) atores;
rente de R$l0,00. c) credenciais;
d) cem anos;
e) O quadrado azul com manchas vermelhas dentro. e) envolvidos.
O objeto azul um quadrado com manchas vermelhas dentro.
8. A substituio feita abaixo do termo sublinhado no pe-
3. O sentido de ...o autor de um bom manual de aritmtica rodo Algo semelhante, embora em ponto menor, acontece com a
para o ensino mdio no necessariamente um intelectual, mas, se abolio da escravido que implica alterao de sentido :
ele escrever esse livro adotando critrios pedaggicos inovadores a) no obstante em ponto menor;
e eficazes, pode ser fica profundamente alterado com a substitui- b) ainda que em ponto menor;
o de se ele escrever esse livro por: c) conquanto em ponto menor;
a) caso ele escreva esse livro; d) desde que em ponto menor;
b) conquanto ele escreva esse livro; e) apesar de que em ponto menor.
c) desde que ele escreva esse livro;
d) uma vez que ele escreva esse livro; 9. O pronome destacado em ... e a frente do movimento
e) escrevendo ele esse livro. pelo fim das discriminaes raciais. Ambas so polticas, mas a
primeira O de forma mediatizada tem a funo de substituir,
4. O sentido de associar a felicidade ao exerccio das vir- no texto:
tudes, que, embora rduo, compele os homens a se defrontar com a) o adjetivo poltico;
a realidade sofre profunda alterao se o enunciado for reescrito b) o substantivo discriminaes;
do seguinte modo: c) o verbo ser;
a) associar a felicidade ao exerccio das virtudes, que, con- d) o substantivo movimento;
quanto rduo, compele os homens a se defrontar com a realidade; e) o numeral primeira.
b) associar a felicidade ao exerccio das virtudes, que, sendo
rduo, compele todavia os homens a se defrontar com a realidade; 10. Dentre as modificaes impostas frase Embora seguin-
c) associar a felicidade ao exerccio das virtudes, que rduo, do regras distintas, as duas frentes so importantes e se alimentam
sim, contudo compele os homens a se defrontar com a realidade; mutuamente ou, pelo menos, deveriam faz-lo, a que NO impli-
d) associar a felicidade ao exerccio das virtudes, que, rduo, ca mudana de sentido :
compele por isso mesmo os homens a se defrontar com a realidade; a) Embora seguindo regras, distintas as duas frentes, so am-
e) associar a felicidade ao exerccio das virtudes, o qual, r- bas importantes e se alimentam mutuamente ou, pelo menos, de-
duo que seja, compele ainda assim os homens a se defrontar com veriam faz-lo.
a realidade. b) Embora as duas frentes sigam regras distintas, so ambas
importantes e se alimentam mutuamente ou, ao menos, deveriam
5. Altera-se profundamente o sentido de e todas as aes faz-lo.
boas ou ms se justificam, desde que sirvam causa operria. , c) Embora seguindo regras distintas, as duas frentes so im-
caso se d orao em destaque a seguinte forma negativa: portantes e se nutrem mutuamente, j que precisariam faz-lo.

Didatismo e Conhecimento 11
LNGUA PORTUGUESA
d) Embora seguindo regras distintas, as duas frentes ou so A reao dos candidatos, no entanto, no foi a esperada.
importantes ou se alimentam mutuamente: pelo menos, deveriam Aconteceu o oposto: pnico. Foi como se esse campo, aquilo sobre
faz-lo. o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente desconheci-
e) Embora com regras distintas, as duas frentes ou so impor- do, um vazio imenso. Papaguear os pensamentos dos outros, tudo
tantes ou se alimentam mutuamente, j que assim deveriam faz- bem. Para isso, eles haviam sido treinados durante toda a sua
-lo. carreira escolar, a partir da infncia. Mas falar sobre os prprios
pensamentos ah, isso no lhes tinha sido ensinado!
11. Na orao e sofre com a falta de alguns dos requisitos Na verdade, nunca lhes havia passado pela cabea que al-
mnimos para uma vida decente, os termos I - sofre e II - com gum pudesse se interessar por aquilo que estavam pensando.
a falta de alguns dos requisitos mnimos para uma vida decente Nunca lhes havia passado pela cabea que os seus pensamentos
guardam entre si uma relao de: pudessem ser importantes.
a) causa e consequncia;
b) meio e fim; (Rubem Alves, www.cuidardoser.com.br. Adaptado)
c) concesso e restrio;
d) dvida e explicao; (TJ/SP 2010 VUNESP) 1 - A palavra a, em ...no en-
e) hiptese e concluso. tanto, no foi a esperada. (3. pargrafo), refere-se a
12. Apesar da urgncia da organizao...; nesse segmento
do texto, a locuo apesar de pode ser perfeitamente substituda (A) candidatos.
por: (B) pergunta.
(C) reao.
a) no obstante;
(D) falar.
b) entretanto;
(E) gostaria.
c) visto que;
d) j que;
(TJ/SP 2010 VUNESP) 2 - A expresso um vazio imen-
e) aps.
so (3. pargrafo) refere-se a
Respostas
(A) candidatos.
(B) pnico.
01.D (C) eles.
02.C (D) reao.
03.B (E) esse campo.
04.D
05.E (TJ/SP 2010 VUNESP) 3 - As palavras que, no 3. par-
06.B grafo, retomam o termo os candidatos, so:
07.A
08.D (A) eles, outros, prprios.
09.A (B) eles, isso, prprios.
10.B (C) aquilo, eles, seus.
11.A (D) eles, lhes, sua.
12.A (E) aquilo, isso, prprios.

Leia o texto para responder s prximas 3 questes. Respostas

Sobre os perigos da leitura 1) C


2) E
Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui desig- 3) D
nado presidente da comisso encarregada da seleo dos candi-
datos ao doutoramento, o que um sofrimento. Dizer esse entra,
esse no entra uma responsabilidade dolorida da qual no se
sai sem sentimentos de culpa. Como, em 20 minutos de conversa,
decidir sobre a vida de uma pessoa amedrontada? Mas no havia
alternativas. Essa era a regra. Os candidatos amontoavam-se no
corredor recordando o que haviam lido da imensa lista de livros
cuja leitura era exigida. A tive uma ideia que julguei brilhante.
Combinei com os meus colegas que faramos a todos os candi-
datos uma nica pergunta, a mesma pergunta. Assim, quando o
candidato entrava trmulo e se esforando por parecer confiante,
eu lhe fazia a pergunta, a mais deliciosa de todas: Fale-nos sobre
aquilo que voc gostaria de falar!. [...]

Didatismo e Conhecimento 12
LNGUA PORTUGUESA
A noite avana, h uma paz profunda na casa deserta. (An-
3. RELAES SEMNTICO-DISCURSIVAS tnio Olavo Pereira)
(CAUSA, CONDIO, CONCESSO, O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra. (Coe-
CONCLUSO, EXPLICAO, INCLUSO, lho Neto)
EXCLUSO, OPOSIO, ETC.) ENTRE
IDEIAS NO TEXTO E OS - As oraes coordenadas so sindticas (OCS) quando vm
RECURSOS LINGUSTICOS USADOS EM introduzidas por conjuno coordenativa. Exemplo:
FUNO DESSAS RELAES; O homem saiu do carro / e entrou na casa.
OCA OCS

As oraes coordenadas sindticas so classificadas de acor-


do com o sentido expresso pelas conjunes coordenativas que as
Perodo: Toda frase com uma ou mais oraes constitui um introduzem. Pode ser:
perodo, que se encerra com ponto de exclamao, ponto de inter-
rogao ou com reticncias. - Oraes coordenadas sindticas aditivas: e, nem, no s...
O perodo simples quando s traz uma orao, chamada ab- mas tambm, no s... mas ainda.
soluta; o perodo composto quando traz mais de uma orao. Sa da escola / e fui lanchonete.
Exemplo: Pegou fogo no prdio. (Perodo simples, orao absolu- OCA OCS Aditiva
ta.); Quero que voc aprenda. (Perodo composto.)
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma conjuno
Existe uma maneira prtica de saber quantas oraes h num que expressa idia de acrscimo ou adio com referncia orao
perodo: contar os verbos ou locues verbais. Num perodo ha- anterior, ou seja, por uma conjuno coordenativa aditiva.
ver tantas oraes quantos forem os verbos ou as locues verbais
nele existentes. Exemplos: A doena vem a cavalo e volta a p.
Pegou fogo no prdio. (um verbo, uma orao) As pessoas no se mexiam nem falavam.
Quero que voc aprenda. (dois verbos, duas oraes) No s findaram as queixas contra o alienista, mas at ne-
Est pegando fogo no prdio. (uma locuo verbal, uma orao) nhum ressentimento ficou dos atos que ele praticara. (Machado
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas locues de Assis)
verbais, duas oraes)
H trs tipos de perodo composto: por coordenao, por su- - Oraes coordenadas sindticas adversativas: mas, porm,
bordinao e por coordenao e subordinao ao mesmo tempo todavia, contudo, entretanto, no entanto.
(tambm chamada de misto). Estudei bastante / mas no passei no teste.
OCA OCS Adversativa
Perodo Composto por Coordenao. Oraes Coordenadas Observe que a 2 orao vem introduzida por uma conjuno
que expressa idia de oposio orao anterior, ou seja, por uma
Considere, por exemplo, este perodo composto:
conjuno coordenativa adversativa.
Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os tempos
A espada vence, mas no convence.
de infncia.
dura a vida, mas aceitam-na. (Ceclia Meireles)
1 orao: Passeamos pela praia
Tens razo, contudo no te exaltes.
2 orao: brincamos
Havia muito servio, entretanto ningum trabalhava.
3 orao: recordamos os tempos de infncia

As trs oraes que compem esse perodo tm sentido pr- - Oraes coordenadas sindticas conclusivas: portanto, por
prio e no mantm entre si nenhuma dependncia sinttica: elas isso, pois, logo.
so independentes. H entre elas, claro, uma relao de sentido, Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratido.
mas, como j dissemos, uma no depende da outra sintaticamente. OCA OCS Conclusiva
As oraes independentes de um perodo so chamadas de
oraes coordenadas (OC), e o perodo formado s de oraes Observe que a 2 orao vem introduzida por uma conjuno
coordenadas chamado de perodo composto por coordenao. que expressa idia de concluso de um fato enunciado na orao
As oraes coordenadas so classificadas em assindticas e anterior, ou seja, por uma conjuno coordenativa conclusiva.
sindticas.
Vives mentindo; logo, no mereces f.
- As oraes coordenadas so assindticas (OCA) quando Ele teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade.
no vm introduzidas por conjuno. Exemplo: Raimundo homem so, portanto deve trabalhar.
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
OCA OCA OCA - Oraes coordenadas sindticas alternativas: ou,ou... ou,
ora... ora, seja... seja, quer... quer.
Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui. (Machado de As- Seja mais educado / ou retire-se da reunio!
sis) OCA OCS Alternativa

Didatismo e Conhecimento 13
LNGUA PORTUGUESA
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma conjuno A condio necessria para procurar emprego entrar na fa-
que estabelece uma relao de alternncia ou escolha com refe- culdade.
rncia orao anterior, ou seja, por uma conjuno coordenativa
alternativa. 4. Assinale a sequncia de conjunes que estabelecem, en-
tre as oraes de cada item, uma correta relao de sentido.
Venha agora ou perder a vez.
Jacinta no vinha sala, ou retirava-se logo. (Machado de 1. Correu demais, ... caiu.
Assis) 2. Dormiu mal, ... os sonhos no o deixaram em paz.
Em aviao, tudo precisa ser bem feito ou custar preo
muito caro. (Renato Incio da Silva) 3. A matria perece, ... a alma imortal.
A louca ora o acariciava, ora o rasgava freneticamente. 4. Leu o livro, ... capaz de descrever as personagens com
(Lus Jardim) detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
- Oraes coordenadas sindticas explicativas: que, porque,
pois, porquanto. a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. b) por isso, porque, mas, portanto, que
OCA OCS Explicativa c) logo, porm, pois, porque, mas
d) porm, pois, logo, todavia, porque
Observe que a 2 orao introduzida por uma conjuno que e) entretanto, que, porque, pois, portanto
expressa idia de explicao, de justificativa em relao orao
anterior, ou seja, por uma conjuno coordenativa explicativa. Resposta: B
Por isso conjuno conclusiva.
Leve-lhe uma lembrana, que ela aniversaria amanh.
Porque conjuno explicativa.
A mim ningum engana, que no nasci ontem. (rico Ve-
rssimo) Mas conjuno adversativa.
Qualquer que seja a tua infncia, conquista-a, que te aben- Portanto conjuno conclusiva.
o. (Fernando Sabino) Que conjuno explicativa.
O cavalo estava cansado, pois arfava muito. 5. Rena as trs oraes em um perodo composto por coor-
denao, usando conjunes adequadas.
Exerccios Os dias j eram quentes.
A gua do mar ainda estava fria.
1. Relacione as oraes coordenadas por meio de conjun- As praias permaneciam desertas.
es:
a) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros folies surgiram. Resposta: Os dias j eram quentes, mas a gua do mar ainda
b) No durma sem cobertor. A noite est fria. estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
c) Quero desculpar-me. No consigo encontr-los.

Respostas: 6. No perodo Penso, logo existo, orao em destaque :


Ouviu-se o som da bateria e os primeiros folies surgiram. a) coordenada sindtica conclusiva
No durma sem cobertor, pois a noite est fria. b) coordenada sindtica aditiva
Quero desculpar-me, mais consigo encontr-los. c) coordenada sindtica alternativa
d) coordenada sindtica adversativa
2. Em: ... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o maru- e) n.d.a
lhar das ondas... a partcula como expressa uma ideia de:
a) causa Resposta: A
b) explicao
c) concluso 7. Por definio, orao coordenada que seja desprovida de
d) proporo conectivo denominada assindtica. Observando os perodos se-
e) comparao guintes:
I- No caa um galho, no balanava uma folha.
Resposta: E
II- O filho chegou, a filha saiu, mas a me nem notou.
A conjuno como exercer a funo comparativa. Os amplos
bocejos ouvidos so comparados fora do marulhar das ondas. III- O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova.
Acabara o exame.
3. Entrando na faculdade, procurarei emprego, orao
sublinhada pode indicar uma ideia de: Nota-se que existe coordenao assindtica em:
a) concesso a) I apenas
b) oposio b) II apenas
c) condio c) III apenas
d) lugar d) I e III
e) consequncia e) nenhum deles

Resposta: C Resposta: D

Didatismo e Conhecimento 14
LNGUA PORTUGUESA
8. Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ci- Oraes Subordinadas Adverbiais
clo de graves crises que ocupa a energia desta nao. A frustra-
o cresce e a desesperana no cede. Empresrios empurrados As oraes subordinadas adverbiais (OSA) so aquelas que
condio de liderana oficial se renem, em eventos como este, exercem a funo de adjunto adverbial da orao principal (OP).
para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para o So classificadas de acordo com a conjuno subordinativa que as
pessimismo, a crtica pungente ou a autoabsorvio? introduz:
da histria do mundo que as elites nunca introduziram mu-
danas que favorecessem a sociedade como um todo. Estaramos - Causais: Expressam a causa do fato enunciado na orao
nos enganando se achssemos que estas lideranas empresariais principal. Conjunes: porque, que, como (= porque), pois que,
aqui reunidas teriam motivao para fazer a distribuio de po- visto que.
deres e rendas que uma nao equilibrada precisa ter. Alis, in- No fui escola / porque fiquei doente.
genuidade imaginar que a vontade de distribuir renda passe pelo OP OSA Causal
empobrecimento da elite. tambm ocioso pensar que ns, de tal
elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Fao sempre, para O tambor soa porque oco.
meu desnimo, a soma do faturamento das nossas mil maiores e Como no me atendessem, repreendi-os severamente.
melhores empresas, e chego a um nmero menor do que o fatura- Como ele estava armado, ningum ousou reagir.
mento de apenas duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi Faltou reunio, visto que esteve doente. (Arlindo de Sousa)
e mais um pouquinho. Sejamos francos. Em termos mundiais so- - Condicionais: Expressam hipteses ou condio para a
mos irrelevantes como potncia econmica, mas o mesmo tempo ocorrncia do que foi enunciado na principal. Conjunes: se, con-
extremamente representativos como populao. tanto que, a menos que, a no ser que, desde que.
(Discurso de Semler aos empresrios, Folha de So Paulo) Irei sua casa / se no chover.
OP OSA Condicional
Dentre os perodos transcritos do texto acima, um composto Deus s nos perdoar se perdoarmos aos nossos ofensores.
por coordenao e contm uma orao coordenada sindtica ad- Se o conhecesses, no o condenarias.
versativa. Assinalar a alternativa correspondente a este perodo: Que diria o pai se soubesse disso? (Carlos Drummond de
a) A frustrao cresce e a desesperana no cede. Andrade)
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crtica pun- A cpsula do satlite ser recuperada, caso a experincia te-
gente ou a autoabsorvio. nha xito.
c) tambm ocioso pensar que ns, da tal elite, temos riqueza
suficiente para distribuir. - Concessivas: Expressam ideia ou fato contrrio ao da orao
d) Sejamos francos. principal, sem, no entanto, impedir sua realizao. Conjunes:
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potncia embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais que, mesmo
econmica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos
que.
como populao.
Ela saiu noite / embora estivesse doente.
Resposta E
OP OSA Concessiva
Perodo Composto por Subordinao
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que ou
se bem que) no o conhecesse pessoalmente.
Observe os termos destacados em cada uma destas oraes:
Embora no possusse informaes seguras, ainda assim
Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
Todos querem sua participao. (objeto direto) arriscou uma opinio.
No pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de causa) Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo quando ou
ainda quando ou mesmo que) todos nos critiquem.
Veja, agora, como podemos transformar esses termos em ora- Por mais que gritasse, no me ouviram.
es com a mesma funo sinttica:
Vi uma cena / que me entristeceu. (orao subordinada com - Conformativas: Expressam a conformidade de um fato com
funo de adjunto adnominal) outro. Conjunes: conforme, como (=conforme), segundo.
Todos querem / que voc participe. (orao subordinada com O trabalho foi feito / conforme havamos planejado.
funo de objeto direto) OP OSA Conformativa
No pude sair / porque estava chovendo. (orao subordina-
da com funo de adjunto adverbial de causa) O homem age conforme pensa.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi.
Em todos esses perodos, a segunda orao exerce uma certa Como diz o povo, tristezas no pagam dvidas.
funo sinttica em relao primeira, sendo, portanto, subordi- O jornal, como sabemos, um grande veculo de informao.
nada a ela. Quando um perodo constitudo de pelo menos um
conjunto de duas oraes em que uma delas (a subordinada) de- - Temporais: Acrescentam uma circunstncia de tempo ao que
pende sintaticamente da outra (principal), ele classificado como foi expresso na orao principal. Conjunes: quando, assim que,
perodo composto por subordinao. As oraes subordinadas so logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal (=assim que).
classificadas de acordo com a funo que exercem: adverbiais, Ele saiu da sala / assim que eu cheguei.
substantivas e adjetivas. OP OSA Temporal

Didatismo e Conhecimento 15
LNGUA PORTUGUESA
Formiga, quando quer se perder, cria asas. medida que se vive, mais se aprende.
L pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se esva- proporo que avanvamos, as casas iam rareando.
ziam. (Carlos Povina Cavalcnti) O valor do salrio, ao passo que os preos sobem, vai dimi-
Quando os tiranos caem, os povos se levantam. (Marqus nuindo.
de Maric)
Enquanto foi rico, todos o procuravam. Oraes Subordinadas Substantivas

- Finais: Expressam a finalidade ou o objetivo do que foi As oraes subordinadas substantivas (OSS) so aquelas
enunciado na orao principal. Conjunes: para que, a fim de que, num perodo, exercem funes sintticas prprias de subs-
tantivos, geralmente so introduzidas pelas conjunes integrantes
que, porque (=para que), que.
que e se. Elas podem ser:
Abri a porta do salo / para que todos pudessem entrar.
OP OSA Final - Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta: aquela
que exerce a funo de objeto direto do verbo da orao principal.
O futuro se nos oculta para que ns o imaginemos. (Mar- Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
qus de Maric) O grupo quer / que voc ajude.
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. OP OSS Objetiva Direta
Fiz-lhe sinal que se calasse. (Machado de Assis) (que = para O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O mestre
que) exigia a presena de todos.)
Instara muito comigo no deixasse de freqentar as recep- Mariana esperou que o marido voltasse.
es da mulher. (Machado de Assis) (no deixasse = para que no Ningum pode dizer: Desta gua no beberei.
deixasse) O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
- Consecutivas: Expressam a consequncia do que foi enun-
ciado na orao principal. Conjunes: porque, que, como (= por- - Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta:
que), pois que, visto que. aquela que exerce a funo de objeto indireto do verbo da orao
A chuva foi to forte / que inundou a cidade. principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto indireto)
OP OSA Consecutiva Necessito / de que voc me ajude.
OP OSS Objetiva Indireta
No me oponho a que voc viaje. (= No me oponho sua
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos.
viagem.)
A fumaa era tanta que eu mal podia abrir os olhos. (Jos Aconselha-o a que trabalhe mais.
J. Veiga) Daremos o prmio a quem o merecer.
De tal sorte a cidade crescera que no a reconhecia mais. Lembre-se de que a vida breve.
As notcias de casa eram boas, de maneira que pude prolon-
gar minha viagem. - Orao Subordinada Substantiva Subjetiva: aquela que
exerce a funo de sujeito do verbo da orao principal. Observe:
- Comparativas: Expressam ideia de comparao com re- importante sua colaborao. (sujeito)
ferncia orao principal. Conjunes: como, assim como, tal importante / que voc colabore.
como, (to)... como, tanto como, tal qual, que (combinado com OP OSS Subjetiva
menos ou mais).
Ela bonita / como a me. A orao subjetiva geralmente vem:
OP OSA Comparativa - depois de um verbo de ligao + predicativo, em construes
do tipo bom, til, certo, conveniente, etc. Ex.: certo que
A preguia gasta a vida como a ferrugem consome o ferro. ele voltar amanh.
(Marqus de Maric) - depois de expresses na voz passiva, como sabe-se, conta-
-se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade.
Ela o atraa irresistivelmente, como o im atrai o ferro.
- depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir, ocor-
Os retirantes deixaram a cidade to pobres como vieram.
rer, quando empregados na 3 pessoa do singular e seguidos das
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu luz conjunes que ou se. Ex.: Convm que todos participem da re-
daquele olhar. unio.
Obs.: As oraes comparativas nem sempre apresentam clara- necessrio que voc colabore. (= Sua colaborao neces-
mente o verbo, como no exemplo acima, em que est subentendido sria.)
o verbo ser (como a me ). Parece que a situao melhorou.
Aconteceu que no o encontrei em casa.
- Proporcionais: Expressam uma ideia que se relaciona pro- Importa que saibas isso bem.
porcionalmente ao que foi enunciado na principal. Conjunes:
medida que, proporo que, ao passo que, quanto mais, quanto - Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal:
menos. aquela que exerce a funo de complemento nominal de um termo
Quanto mais reclamava / menos ateno recebia. da orao principal. Observe: Estou convencido de sua inocncia.
OSA Proporcional OP (complemento nominal)

Didatismo e Conhecimento 16
LNGUA PORTUGUESA
Estou convencido / de que ele inocente. - Subordinadas Adjetivas Restritivas: So restritivas quando
OP OSS Completiva Nominal restringem ou especificam o sentido da palavra a que se referem.
Exemplo:
Sou favorvel a que o prendam. (= Sou favorvel priso O pblico aplaudiu o cantor / que ganhou o 1 lugar.
dele.) OP OSA Restritiva
Estava ansioso por que voltasses.
S grato a quem te ensina. Nesse exemplo, a orao que ganhou o 1 lugar especifica o
Fabiano tinha a certeza de que no se acabaria to cedo. sentido do substantivo cantor, indicando que o pblico no aplau-
(Graciliano Ramos) diu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1 lugar.

- Orao Subordinada Substantiva Predicativa: aquela Pedra que rola no cria limo.
que exerce a funo de predicativo do sujeito da orao principal, Os animais que se alimentam de carne chamam-se carn-
vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O importante sua voros.
felicidade. (predicativo) Rubem Braga um dos cronistas que mais belas pginas es-
O importante / que voc seja feliz. creveram.
OP OSS Predicativa H saudades que a gente nunca esquece. (Olegrio Ma-
riano)
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.)
Minha esperana era que ele desistisse. - Subordinadas Adjetivas Explicativas: So explicativas
Meu maior desejo agora que me deixem em paz. quando apenas acrescentam uma qualidade palavra a que se refe-
No sou quem voc pensa. rem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem restringi-
- Orao Subordinada Substantiva Apositiva: aquela que -lo ou especific-lo. Exemplo:
exerce a funo de aposto de um termo da orao principal. Obser- O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lanou um
ve: Ele tinha um sonho: a unio de todos em benefcio do pas. novo livro.
(aposto) OP OSA Explicativa OP
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefcio do
pas. Deus, que nosso pai, nos salvar.
OP OSS Apositiva Valrio, que nasceu rico, acabou na misria.
Ele tem amor s plantas, que cultiva com carinho.
S desejo uma coisa: que vivam felizes. (S desejo uma coi- Algum, que passe por ali noite, poder ser assaltado.
sa: a sua felicidade)
S lhe peo isto: honre o nosso nome. Oraes Reduzidas
Talvez o que eu houvesse sentido fosse o pressgio disto: de
que virias a morrer... (Osm Lins) Observe que as oraes subordinadas eram sempre introdu-
Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum motivo zidas por uma conjuno ou pronome relativo e apresentavam o
oculto? (Machado de Assis) verbo numa forma do indicativo ou do subjuntivo. Alm desse tipo
de oraes subordinadas h outras que se apresentam com o ver-
As oraes apositivas vm geralmente antecedidas de dois- bo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio e particpio).
-pontos. Podem vir, tambm, entre vrgulas, intercaladas orao Exemplos:
principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho recuperasse a sade,
tornou-se realidade. - Ao entrar nas escola, encontrei o professor de ingls. (in-
finitivo)
Observao: Alm das conjunes integrantes que e se, as ora- - Precisando de ajuda, telefone-me. (gerndio)
es substantivas podem ser introduzidas por outros conectivos, - Acabado o treino, os jogadores foram para o vestirio. (par-
tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos: ticpio)
No sei quando ele chegou.
Diga-me como resolver esse problema. As oraes subordinadas que apresentam o verbo numa das
formas nominais so chamadas de reduzidas.
Oraes Subordinadas Adjetivas Para classificar a orao que est sob a forma reduzida, de-
vemos procurar desenvolv-la do seguinte modo: colocamos a
As oraes subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a fun- conjuno ou o pronome relativo adequado ao sentido e passamos
o de adjunto adnominal de algum termo da orao principal. o verbo para uma forma do indicativo ou subjuntivo, conforme
Observe como podemos transformar um adjunto adnominal em o caso. A orao reduzida ter a mesma classificao da orao
orao subordinada adjetiva: desenvolvida.
Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
Desejamos uma paz / que dure. (orao subordinada adjetiva) Ao entrar na escola, encontrei o professor de ingls.
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de ingls.
As oraes subordinadas adjetivas so sempre introduzidas OSA Temporal
por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, etc.) e podem Ao entrar na escola: orao subordinada adverbial temporal,
ser classificadas em: reduzida de infinitivo.

Didatismo e Conhecimento 17
LNGUA PORTUGUESA
Precisando de ajuda, telefone-me. Exerccios
Se precisar de ajuda, / telefone-me.
OSA Condicional 1. Na frase: Maria do Carmo tinha a certeza de que estava
Precisando de ajuda: orao subordinada adverbial condicio- para ser me, a orao destacada :
nal, reduzida de gerndio. a) subordinada substantiva objetiva indireta
b) subordinada substantiva completiva nominal
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestirio. c) subordinada substantiva predicativa
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o ves- d) coordenada sindtica conclusiva
tirio. e) coordenada sindtica explicativa
OSA Temporal
Acabado o treino: orao subordinada adverbial temporal, re- 2. A segunda orao do perodo? No sei no que pensas ,
duzida de particpio. classificada como:
a) substantiva objetiva direta
b) substantiva completiva nominal
Observaes:
c) adjetiva restritiva
d) coordenada explicativa
- H oraes reduzidas que permitem mais de um tipo de de-
e) substantiva objetiva indireta
senvolvimento. H casos tambm de oraes reduzidas fixas, isto
, oraes reduzidas que no so passveis de desenvolvimento. 3. Na Partida Mono, no h uma atitude inventada. H
Exemplo: Tenho vontade de visitar essa cidade. reconstituio de uma cena como ela devia ter sido na realida-
- O infinitivo, o gerndio e o particpio no constituem oraes de. A orao sublinhada :
reduzidas quando fazem parte de uma locuo verbal. Exemplos: a) adverbial conformativa
Preciso terminar este exerccio. b) adjetiva
Ele est jantando na sala. c) adverbial consecutiva
Essa casa foi construda por meu pai. d) adverbial proporcional
e) adverbial causal
- Uma orao coordenada tambm pode vir sob a forma redu-
zida. Exemplo: 4. No seguinte grupo de oraes destacadas:
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. 1. bom que voc venha.
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (orao 2. Chegados que fomos, entramos na escola.
coordenada sindtica aditiva) 3. No esqueas que falvel.
Saindo depressa de casa: orao coordenada reduzida de ge-
rndio. Temos oraes subordinadas, respectivamente:
a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva
Qual a diferena entre as oraes coordenadas explicativas e b) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
as oraes subordinadas causais, j que ambas podem ser iniciadas c) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
por que e porque? s vezes no fcil estabelecer a diferena d) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
entre explicativas e causais, mas como o prprio nome indica, as e) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta
causais sempre trazem a causa de algo que se revela na orao
principal, que traz o efeito. 5. A palavra se conjuno integrante (por introduzir ora-
o subordinada substantiva objetiva direta) em qual das oraes
seguintes?
Note-se tambm que h pausa (vrgula, na escrita) entre a ora-
a) Ele se mordia de cimes pelo patro.
o explicativa e a precedente e que esta , muitas vezes, imperati-
b) A Federao arroga-se o direito de cancelar o jogo.
va, o que no acontece com a orao adverbial causal. Essa noo
c) O aluno fez-se passar por doutor.
de causa e efeito no existe no perodo composto por coordenao.
d) Precisa-se de operrios.
Exemplo: Rosa chorou porque levou uma surra. Est claro que a e) No sei se o vinho est bom.
orao iniciada pela conjuno causal, visto que a surra foi sem
dvida a causa do choro, que efeito. Rosa chorou, porque seus 6. Lembro-me de que ele s usava camisas brancas. A
olhos esto vermelhos. orao sublinhada :
a) subordinada substantiva completiva nominal
O perodo agora composto por coordenao, pois a orao b) subordinada substantiva objetiva indireta
iniciada pela conjuno traz a explicao daquilo que se revelou c) subordinada substantiva predicativa
na coordena anterior. No existe a relao de causa e efeito: o d) subordinada substantiva subjetiva
fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos no causa de ela ter e) subordinada substantiva objetiva direta
chorado.
7. Na passagem: O receio substitudo pelo pavor, pelo
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto. respeito, pela emoo que emudece e paralisa. Os termos sub-
OP OSA Comparativa SA Condicional linhados so:

Didatismo e Conhecimento 18
LNGUA PORTUGUESA
a) complementos nominais; oraes subordinadas adverbiais
concessivas, coordenadas entre si 4. NVEIS DE LINGUAGEM (EMPREGO
b) adjuntos adnominais; oraes subordinadas adverbiais ADEQUADO DE ITENS LEXICAIS,
comparativas CONSIDERANDO OS DIFERENTES
c) agentes da passiva; oraes subordinadas adjetivas, coor- NVEIS DE LINGUAGEM; SINTAXE DE
denadas entre si REGNCIA NOMINAL E VEBAL, DE
d) objetos diretos; oraes subordinadas adjetivas, coordena- CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL,
das entre si DE COLOCAO PRONOMINAL,
e) objetos indiretos; oraes subordinadas adverbiais compa- SEGUNDO A NORMA CULTA);
rativas

8. Neste perodo no bate para cortar , a orao para cor-


tar em relao a no bate , : Linguagem a capacidade que possumos de expressar nossos
a) a causa pensamentos, ideias, opinies e sentimentos. Est relacionada a
b) o modo fenmenos comunicativos; onde h comunicao, h linguagem.
c) a consequncia Podemos usar inmeros tipos de linguagens para estabelecermos
d) a explicao atos de comunicao, tais como: sinais, smbolos, sons, gestos e
e) a finalidade regras com sinais convencionais (linguagem escrita e linguagem
mmica, por exemplo). Num sentido mais genrico, a linguagem
9. Em todos os perodos h oraes subordinadas substanti- pode ser classificada como qualquer sistema de sinais que se valem
vas, exceto em: os indivduos para comunicar-se.
a) O fato era que a escravatura do Santa F no andava nas A linguagem pode ser:
festas do Pilar, no vivia no coco como a do Santa Rosa.
b) No lhe tocara no assunto, mas teve vontade de tomar o - Verbal: aquela que faz uso das palavras para comunicar algo.
trem e ir valer-se do presidente.
c) Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua filha, faria o
mesmo com o engenho que ele fundara com o suor de seu rosto.
d) O oficial perguntou de onde vinha, e se no sabia notcias
de Antnio Silvino.
e) Era difcil para o ladro procurar os engenhos da vrzea, ou
meter-se para os lados de Goiana
As figuras acima nos comunicam sua mensagem atravs da
linguagem verbal (usa palavras para transmitir a informao).
10. Em - H enganos que nos deleitam, a orao grifada :
a) substantiva subjetiva
- No Verbal: aquela que utiliza outros mtodos de comuni-
b) substantiva objetiva direta
cao, que no so as palavras. Dentre elas esto a linguagem de
c) substantiva completiva nominal sinais, as placas e sinais de trnsito, a linguagem corporal, uma
d) substantiva apositiva figura, a expresso facial, um gesto, etc.
e) adjetiva restritiva

Respostas: (01-B) (02-E) (03-A) (04-D) (05-E) (06-B) (07-C)


(08-E) (09-C) (10-E)

Essas figuras fazem uso apenas de imagens para comunicar o


que representam.

A Lngua um instrumento de comunicao, sendo composta


por regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo de
falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comuni-
car-se e compreender-se. Por exemplo: falantes da lngua portu-
guesa.
A lngua possui um carter social: pertence a todo um con-
junto de pessoas, as quais podem agir sobre ela. Cada membro da
comunidade pode optar por esta ou aquela forma de expresso. Por
outro lado, no possvel criar uma lngua particular e exigir que
outros falantes a compreendam. Dessa forma, cada indivduo pode
usar de maneira particular a lngua comunitria, originando a fala.

Didatismo e Conhecimento 19
LNGUA PORTUGUESA
A fala est sempre condicionada pelas regras socialmente estabe- sua necessidade, de acordo com a situao, o contexto, sua perso-
lecidas da lngua, mas suficientemente ampla para permitir um nalidade, o ambiente sociocultural em que vive, etc. Desse modo,
exerccio criativo da comunicao. Um indivduo pode pronunciar dentro da unidade da lngua, h uma grande diversificao nos
um enunciado da seguinte maneira: mais variados nveis da fala. Cada indivduo, alm de conhecer
A famlia de Regina era pauprrima. o que fala, conhece tambm o que os outros falam; por isso que
somos capazes de dialogar com pessoas dos mais variados graus
Outro, no entanto, pode optar por: de cultura, embora nem sempre a linguagem delas seja exatamente
como a nossa.
A famlia de Regina era muito pobre. Devido ao carter individual da fala, possvel observar al-
As diferenas e semelhanas constatadas devem-se s diver- guns nveis:
sas manifestaes da fala de cada um. Note, alm disso, que essas
manifestaes devem obedecer s regras gerais da lngua portu- - Nvel Coloquial-Popular: a fala que a maioria das pessoas
guesa, para no correrem o risco de produzir enunciados incom- utiliza no seu dia a dia, principalmente em situaes informais.
preensveis como: Esse nvel da fala mais espontneo, ao utiliz-lo, no nos preo-
cupamos em saber se falamos de acordo ou no com as regras for-
Famlia a pauprrima de era Regina. mais estabelecidas pela lngua.

No devemos confundir lngua com escrita, pois so dois - Nvel Formal-Culto: o nvel da fala normalmente utilizado
meios de comunicao distintos. A escrita representa um est- pelas pessoas em situaes formais. Caracteriza-se por um cuidado
gio posterior de uma lngua. A lngua falada mais espontnea, maior com o vocabulrio e pela obedincia s regras gramaticais
abrange a comunicao lingustica em toda sua totalidade. Alm estabelecidas pela lngua.
disso, acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por m-
micas, incluindo-se fisionomias. A lngua escrita no apenas a
Signo
representao da lngua falada, mas sim um sistema mais discipli-
nado e rgido, uma vez que no conta com o jogo fisionmico, as
um elemento representativo que apresenta dois aspectos: o
mmicas e o tom de voz do falante. No Brasil, por exemplo, todos
significado e o significante. Ao escutar a palavra cachorro, re-
falam a lngua portuguesa, mas existem usos diferentes da lngua
conhecemos a sequncia de sons que formam essa palavra. Esses
devido a diversos fatores. Dentre eles, destacam-se:
sons se identificam com a lembrana deles que est em nossa me-
- Fatores Regionais: possvel notar a diferena do portu- mria. Essa lembrana constitui uma real imagem sonora, armaze-
gus falado por um habitante da regio nordeste e outro da regio nada em nosso crebro que o significante do signo cachorro.
sudeste do Brasil. Dentro de uma mesma regio, tambm h varia- Quando escutamos essa palavra, logo pensamos em um animal ir-
es no uso da lngua. No estado do Rio Grande do Sul, por exem- racional de quatro patas, com pelos, olhos, orelhas, etc. Esse con-
plo, h diferenas entre a lngua utilizada por um cidado que vive ceito que nos vem mente o significado do signo cachorro e
na capital e aquela utilizada por um cidado do interior do estado. tambm se encontra armazenado em nossa memria.
- Fatores Culturais: o grau de escolarizao e a formao cul- Ao empregar os signos que formam a nossa lngua, devemos
tural de um indivduo tambm so fatores que colaboram para os obedecer s regras gramaticais convencionadas pela prpria ln-
diferentes usos da lngua. Uma pessoa escolarizada utiliza a lngua gua. Desse modo, por exemplo, possvel colocar o artigo inde-
de uma maneira diferente da pessoa que no teve acesso escola. finido um diante do signo cachorro, formando a sequncia
- Fatores Contextuais: nosso modo de falar varia de acor- um cachorro, o mesmo no seria possvel se quisssemos co-
do com a situao em que nos encontramos: quando conversamos locar o artigo uma diante do signo cachorro. A sequncia
com nossos amigos, no usamos os termos que usaramos se esti- uma cachorro contraria uma regra de concordncia da lngua
vssemos discursando em uma solenidade de formatura. portuguesa, o que faz com que essa sentena seja rejeitada. Os
- Fatores Profissionais: o exerccio de algumas atividades signos que constituem a lngua obedecem a padres determina-
requer o domnio de certas formas de lngua chamadas lnguas dos de organizao. O conhecimento de uma lngua engloba tanto
tcnicas. Abundantes em termos especficos, essas formas tm uso a identificao de seus signos, como tambm o uso adequado de
praticamente restrito ao intercmbio tcnico de engenheiros, qu- suas regras combinatrias.
micos, profissionais da rea de direito e da informtica, bilogos,
mdicos, linguistas e outros especialistas. Signo: elemento representativo que possui duas partes in-
- Fatores Naturais: o uso da lngua pelos falantes sofre in- dissolveis: significado e significante. Significado ( o conceito,
fluncia de fatores naturais, como idade e sexo. Uma criana no a ideia transmitida pelo signo, a parte abstrata do signo) + Signifi-
utiliza a lngua da mesma maneira que um adulto, da falar-se em cante ( a imagem sonora, a forma, a parte concreta do signo,
linguagem infantil e linguagem adulta. suas letras e seus fonemas).

Fala Lngua: conjunto de sinais baseado em palavras que obede-


cem s regras gramaticais.
a utilizao oral da lngua pelo indivduo. um ato indivi-
dual, pois cada indivduo, para a manifestao da fala, pode esco- Fala: uso individual da lngua, aberto criatividade e ao de-
lher os elementos da lngua que lhe convm, conforme seu gosto e senvolvimento da liberdade de expresso e compreenso.

Didatismo e Conhecimento 20
LNGUA PORTUGUESA
Regncia Verbal lo, los, la, las (aps formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou
Termo Regente: VERBO no, na, nos, nas (aps formas verbais terminadas em sons nasais),
enquanto lhe e lhes so, quando complementos verbais, objetos
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre indiretos.
os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e So verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar,
objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais). abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar, adorar,
O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, condenar,
capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar, humilhar,
as diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer,
mudana ou retirada de uma preposio. Observe: suportar, ver, visitar.
A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar. Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o
A me agrada ao filho. -> agradar significa causar agrado ou verbo amar:
prazer, satisfazer. Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Logo, conclui-se que agradar algum diferente de agradar Amo aquela moa. / Amo-a.
a algum. Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
Saiba que:
O conhecimento do uso adequado das preposies um dos Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses verbos para
aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais).
nominal). As preposies so capazes de modificar completamente Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos: Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
Cheguei ao metr. Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)
Cheguei no metr.
No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo Verbos Transitivos Indiretos
caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao Cheguei
no metr, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se Osverbostransitivosindiretossocomplementadosporobjetos
vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis, indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposio
muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial, para o estabelecimento da relao de regncia. Os pronomes
cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta. pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que podem atuar como
Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de objetos indiretos so o lhe, o lhes, para substituir pessoas. No
acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, no um se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no representam
em frases distintas. pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos de terceira pessoa
(ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes.
Verbos Intransitivos Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
Os verbos intransitivos no possuem complemento. a) Consistir - Tem complemento introduzido pela preposio
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos em.
adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los. A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
a) Chegar, Ir todos.
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais de
lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para indicar destino b) Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos
ou direo so: a, para. introduzidos pela preposio a.
Fui ao teatro. Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais.
Adjunto Adverbial de Lugar Eles desobedeceram s leis do trnsito.
Ricardo foi para a Espanha.
Adjunto Adverbial de Lugar c) Responder - Tem complemento introduzido pela preposio
a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a quem ou ao
b) Comparecer que se responde.
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a. Respondi ao meu patro.
Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o ltimo Respondemos s perguntas.
jogo. Respondeu-lhe altura.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando
Verbos Transitivos Diretos exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analtica.
Veja:
Os verbos transitivos diretos so complementados por O questionrio foi respondido corretamente.
objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio para o Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.
estabelecimento da relao de regncia. Ao empregar esses verbos,
devemos lembrar que os pronomes oblquos o, a, os, as atuam d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos
como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas introduzidos pela preposio com.

Didatismo e Conhecimento 21
LNGUA PORTUGUESA
Antipatizo com aquela apresentadora. Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Simpatizo com os que condenam os polticos que governam Observe que, nesse caso, a preposio para introduz uma
para uma minoria privilegiada. orao subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir
entregar-lhe os catlogos em casa).
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
2) A construo dizer para, tambm muito usada
Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados de popularmente, igualmente considerada incorreta.
um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:
Agradecer, Perdoar e Pagar Preferir
So verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas
Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto
e objeto indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
introduzido pela preposio a. Por Exemplo:
Agradeo aos ouvintes a audincia. Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
Objeto Indireto Objeto Direto Prefiro trem a nibus.
Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado sem
Paguei o dbito ao cobrador. termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
Objeto Direto Objeto Indireto milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente no
prprio verbo (pre).
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com
particular cuidado. Observe: Mudana de Transitividade versus Mudana de Significado
Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe. H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade,
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. apresentam mudana de significado. O conhecimento das diferentes
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. regncias desses verbos um recurso lingustico muito importante,
Paguei minhas contas. / Paguei-as. pois alm de permitir a correta interpretao de passagens escritas,
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre
os principais, esto:
Informar
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto
AGRADAR
ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
1) Agradar transitivo direto no sentido de fazer carinhos,
Informe os novos preos aos clientes.
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos acariciar.
preos) Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
quando o rev.
- Na utilizao de pronomes como complementos, veja as Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia
construes: no perde oportunidade de agrad-lo.
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos. 2) Agradar transitivo indireto no sentido de causar agrado
Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento introduzido pela
eles) preposio a.
Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para os O cantor no agradou aos presentes.
seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir. O cantor no lhes agradou.

Comparar ASPIRAR
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as 1) Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o
preposies a ou com para introduzir o complemento indireto. ar), inalar.
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criana. Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
2) Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter como
Pedir
ambio.
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma
Aspirvamos a melhores condies de vida. (Aspirvamos a
de orao subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Pedi-lhe favores. elas)
Objeto Indireto Objeto Direto
Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no pessoa,
mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas lhe e lhes
Pedi-lhe que mantivesse em silncio. e sim as formas tnicas a ele (s), a ela (s). Veja o exemplo:
Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a ela)
Objetiva Direta
Saiba que: ASSISTIR
1) A construo pedir para, muito comum na linguagem 1) Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua culta. No assistncia a, auxiliar. Por Exemplo:
entanto, considerada correta quando a palavra licena estiver As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
subentendida. As empresas de sade negam-se a assisti-los.

Didatismo e Conhecimento 22
LNGUA PORTUGUESA
2) Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, PROCEDER
estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
Assistimos ao documentrio. 1) Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter
No assisti s ltimas sesses. cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa
Essa lei assiste ao inquilino. segunda acepo, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir de modo.
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar As afirmaes da testemunha procediam, no havia como
introduzido pela preposio em. refut-las.
Assistimos numa conturbada cidade. Voc procede muito mal.

CHAMAR 2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposio


1) Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar de) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela
a ateno ou a presena de. preposio a) transitivo indireto.
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la. O avio procede de Macei.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes. Procedeu-se aos exames.
2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar O delegado proceder ao inqurito.
objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicionado
ou no. QUERER
A torcida chamou o jogador mercenrio.
A torcida chamou ao jogador mercenrio. 1) Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade
A torcida chamou o jogador de mercenrio. de, cobiar.
Querem melhor atendimento.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio.
Queremos um pas melhor.
CUSTAR
2) Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio,
1) Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor ou
estimar, amar.
preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
Quero muito aos meus amigos.
Frutas e verduras no deveriam custar muito. Ele quer bem linda menina.
2) No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransitivo ou Despede-se o filho que muito lhe quer.
transitivo indireto.
Muito custa viver to longe da famlia. VISAR
Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjetiva 1) Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar,
Intransitivo Reduzida de Infinitivo fazer pontaria e de pr visto, rubricar.
O homem visou o alvo.
Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude. O gerente no quis visar o cheque.
Objeto Orao Subordinada Substantiva
Subjetiva 2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como
Indireto Reduzida de Infinitivo objetivo, transitivo indireto e rege a preposio a.
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes que Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar
atribuem ao verbo custar um sujeito representado por pessoa. pblico.
Observe o exemplo abaixo:
Custei para entender o problema. ESQUECER LEMBRAR
Forma correta: Custou-me entender o problema. - Lembrar algo esquecer algo
- Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (pronominal)
IMPLICAR
1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos: No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja, exigem
a) dar a entender, fazer supor, pressupor complemento sem preposio.
Suas atitudes implicavam um firme propsito.
b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, - Ele esqueceu o livro.
acarretar, provocar
Liberdade de escolha implica amadurecimento poltico de um No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e exigem
povo. complemento com a preposio de. So, portanto, transitivos
2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, indiretos.
envolver
Implicaram aquele jornalista em questes econmicas. - Ele se esqueceu do caderno.
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo - Eu me esqueci da chave.
indireto e rege com preposio com. - Eles se esqueceram da prova.
Implicava com quem no trabalhasse arduamente. - Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.

Didatismo e Conhecimento 23
LNGUA PORTUGUESA
H uma construo em que a coisa esquecida ou lembrada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve alterao de sentido.
uma construo muito rara na lngua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos clssicos tanto brasileiros como portugueses.
Machado de Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.

- Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)


- Lembrou-me a festa. (vir lembrana)

O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de alguma coisa).

SIMPATIZAR
Ambos so transitivos indiretos e exigem a preposio com.
- No simpatizei com os jurados.

NAMORAR
transitivo direto, ou seja, no admite preposio.
- Maria namora Joo.

Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.

OBEDECER
transitivo indireto, ou seja, exige complemento com a preposio a (obedecer a).
- Devemos obedecer aos pais.

Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado na voz passiva.
- A fila no foi obedecida.

VER
transitivo direto, ou seja, no exige preposio.
- Ele viu o filme.

Regncia Nominal

o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relao
sempre intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios nomes apresentam exatamente
o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos.
Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposio a.Veja:
Obedecer a algo/ a algum.
Obediente a algo/ a algum.

Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observe-os atentamente e procure,
sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.

Substantivos

Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de


Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a

Didatismo e Conhecimento 24
LNGUA PORTUGUESA
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios

Longe de Perto de

Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a; paralelamente a;
relativa a; relativamente a.

Questes sobre Regncia Nominal e Verbal

01. (Administrador FCC 2013-adap.).


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras cincias ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) ...astros que ficam to distantes ...
B) ...que a astronomia uma das cincias ...
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...

02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-adap.).


... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima est empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.

03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.).


... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, no raro, quem...
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunu...
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador...
4. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.).
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da frase acima se encontra em:
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, do verbo latino dirigere...
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das sociedades...
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela justia.
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspiraes da justia...
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sentimento de justia.

5. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alternativa em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012,
est correto quanto regncia nominal e pontuao.
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu espao na carreira cientfica ainda que o avano seja mais notvel em
alguns pases, o Brasil um exemplo, do que em outros.

Didatismo e Conhecimento 25
LNGUA PORTUGUESA
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de direitos
seu espao na carreira cientfica; ainda que o avano seja mais dos trabalhadores domsticos.
notvel, em alguns pases, o Brasil um exemplo!, do que em A) da B) na C) pela
outros. D) sob a E) sobre a
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
seu espao, na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais GABARITO
notvel, em alguns pases: o Brasil um exemplo, do que em
outros. 01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapidamente 06. A 07. C 08. A 09. C
seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais
notvel em alguns pases o Brasil um exemplo do que em COMENTRIOS
outros.
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu 1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
espao na carreira cientfica, ainda que, o avano seja mais notvel cincias ...
em alguns pases (o Brasil um exemplo) do que em outros. Facilitar verbo transitivo direto
A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de ligao
6. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assinale a B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo de
alternativa correta quanto regncia dos termos em destaque. ligao
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a res(A) C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo transitivo
Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a responsabilidade direto e indireto
pelo problema. E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro = verbo
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se transitivo indireto
perdido.
(C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho de um
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos
ndio na porta do prdio.
filhos do sueco.
(D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se perdido
Pedir = verbo transitivo direto e indireto
de sua famlia.
A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = transitivo
(E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
direto
garotinha.
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de ligao
7. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale a C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do =verbo intransitivo
texto, de acordo com as regras de regncia. E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
Os estudos quais a pesquisadora se reportou j =transitivo direto
assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem corporal e
a exposio a imagens idealizadas pela mdia. 3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em
A pesquisa faz um alerta influncia negativa que a partes desiguais...
mdia pode exercer sobre os jovens. Constar = verbo intransitivo
A) dos na B) nos entre a B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
C) aos para a D) sobre os pela troncos mais robustos. =ligao
E) pelos sob a C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
no raro, quem... =transitivo direto
8. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na
Pblicas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro da serra de Tunu... = transitivo direto
lngua, assinale a alternativa em que os trechos destacados esto E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio,
corretos quanto regncia, verbal ou nominal. mestre e colaborador...=transitivo direto
A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais de dez
mil tomadas. 4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia...
B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver um Lidar = transitivo indireto
homem que estaria ouvindo as notas de um obo. B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das
C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de criar sociedades... =transitivo direto
logotipos e negociar. C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de tomadas justia. =ligao
do edifcio. D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspiraes da
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse justia... =transitivo direto e indireto
a um prdio na marginal. E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sentimento
de justia. =transitivo direto
9. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). Assinale
a alternativa que substitui a expresso destacada na frase, conforme 5-) A correo do item deve respeitar as regras de pontuao
as regras de regncia da norma-padro da lngua e sem alterao tambm. Assinalei apenas os desvios quanto regncia (pontuao
de sentido. encontra-se em tpico especfico)

Didatismo e Conhecimento 26
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(A) No h dvida de que as mulheres ampliam, Observao:
(B) No h dvida de que (erros quanto pontuao) - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal
(C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto no plural, o verbo permanecer no singular ou poder ir para o
pontuao) plural: Uma multido de pessoas saiu aos gritos.
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapidamente, Uma multido de pessoas saram aos gritos.
seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avano seja mais
notvel em alguns pases (o Brasil um exemplo) do que em 3) Quando o sujeito representado por expresses partitivas,
outros. representadas por a maioria de, a maior parte de, a metade de,
uma poro de, entre outras, o verbo tanto pode concordar
6-) (B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter com o ncleo dessas expresses quanto com o substantivo que a
se perdido. segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos
(C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de um ndio resolveram ficar.
na porta do prdio.
(D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se perdido de 4) No caso de o sujeito ser representado por expresses
sua famlia. aproximativas, representadas por cerca de, perto de, o verbo
(E) A famlia toda se organizou para realizar a procura pela concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de vinte
garotinha. candidatos se inscreveram no concurso de piadas.

7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou j 5) Em casos em que o sujeito representado pela expresso
assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem corporal e mais de um, o verbo permanece no singular: Mais de um
a exposio a imagens idealizadas pela mdia. candidato se inscreveu no concurso de piadas.
A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa que a Observao:
mdia pode exercer sobre os jovens. - No caso da referida expresso aparecer repetida ou associada
a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente,
8-) B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de haver dever permanecer no plural: Mais de um aluno, mais de um
um homem que estaria ouvindo as notas de um obo. professor contriburam na campanha de doao de alimentos.
C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em criar Mais de um formando se abraaram durante as solenidades
logotipos e negociar. de formatura.
D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de
tomadas do edifcio. 6) Quando o sujeito for composto da expresso um dos
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi um dos que
em um prdio na marginal. atuaram na Copa Amrica.

9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de direitos 7) Em casos relativos concordncia com locues
dos trabalhadores domsticos. pronominais, representadas por algum de ns, qual de vs, quais
Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos nos de vs, alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio nos atermos
referindo relao de dependncia estabelecida entre um termo a duas questes bsicas:
e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes - No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o
principais desse processo so representados pelo sujeito, que no verbo poder com ele concordar, como poder tambm concordar
caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a com o pronome pessoal: Alguns de ns o receberemos. / Alguns de
funo de subordinado. ns o recebero.
Dessa forma, temos que a concordncia verbal caracteriza-se - Quando o primeiro pronome da locuo estiver expresso no
pela adaptao do verbo, tendo em vista os quesitos nmero e singular, o verbo permanecer, tambm, no singular: Algum de
pessoa em relao ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno ns o receber.
chegou atrasado.
Temos que o verbo apresenta-se na terceira pessoa do singular, 8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome
pois faz referncia a um sujeito, assim tambm expresso (ele). quem, o verbo permanecer na terceira pessoa do singular ou
Como poderamos tambm dizer: os alunos chegaram atrasados. poder concordar com o antecedente desse pronome: Fomos ns
Temos a o que podemos chamar de princpio bsico. quem contou toda a verdade para ela. / Fomos ns quem contamos
Contudo, a inteno a que se presta o artigo em evidncia eleger toda a verdade para ela.
as principais ocorrncias voltadas para os casos de sujeito simples
e para os de sujeito composto. Dessa forma, vejamos: 9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela palavra
que, o verbo dever concordar com o termo que antecede essa
Casos referentes a sujeito simples palavra: Nesta empresa somos ns que tomamos as decises. / Em
casa sou eu que decido tudo.
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o ncleo
em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado. 10) No caso de o sujeito aparecer representado por expresses
que indicam porcentagens, o verbo concordar com o numeral ou
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo com o substantivo a que se refere essa porcentagem: 50% dos
coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: A funcionrios aprovaram a deciso da diretoria. / 50% do eleitorado
multido, apavorada, saiu aos gritos. apoiou a deciso.

Didatismo e Conhecimento 27
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Observaes: Concordncia nominal que o ajuste que fazemos aos demais
- Caso o verbo aparecer anteposto expresso de porcentagem, termos da orao para que concordem em gnero e nmero com o
esse dever concordar com o numeral: Aprovaram a deciso da substantivo. Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o
diretoria 50% dos funcionrios. numeral e o pronome. Alm disso, temos tambm o verbo, que se
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no singular: flexionar sua maneira.
1% dos funcionrios no aprovou a deciso da diretoria. Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de concordam em gnero e nmero com o substantivo.
determinantes no plural, o verbo permanecer no plural: Os 50% - A pequena criana uma gracinha.
dos funcionrios apoiaram a deciso da diretoria. - O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.

11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem regra
pronomes de tratamento, o verbo dever ser empregado na terceira geral mostrada acima.
pessoa do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das a) Um adjetivo aps vrios substantivos
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite. 1 - Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o plural
ou concorda com o substantivo mais prximo.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo - Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
prprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que - Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui.
os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, 2 - Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural
este permanece no singular, contanto que o predicativo tambm masculino ou concorda com o substantivo mais prximo.
esteja no singular: Memrias pstumas de Brs Cubas uma - Ela tem pai e me louros.
criao de Machado de Assis. - Ela tem pai e me loura.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tambm
permanece no plural: Os Estados Unidos so uma potncia 3 - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente
mundial. para o plural.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem - O homem e o menino estavam perdidos.
aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos uma - O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
potncia mundial.

Casos referentes a sujeito composto b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos


1 - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas prximo.
gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, estando Comi delicioso almoo e sobremesa.
relacionado a dois pressupostos bsicos: Provei deliciosa fruta e suco.
- Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as demais:
Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
2 - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:
- Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexionar na 2 ou
concorda com o mais prximo ou vai para o plural.
na 3 pessoa: Tu e ele sois primos.
Estavam feridos o pai e os filhos.
Tu e ele so primos.
Estava ferido o pai e os filhos.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus dois filhos
1- antecede todos os adjetivos com um artigo.
compareceram ao evento.
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este
poder concordar com o ncleo mais prximo ou permanecer 2- coloca o substantivo no plural.
no plural: Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos. Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola.
Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
d) Pronomes de tratamento
4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm com mais - sempre concordam com a 3 pessoa.
de um ncleo, o verbo dever permanecer no singular: Meu esposo Vossa Santidade esteve no Brasil.
e grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.
e) Anexo, incluso, prprio, obrigado
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinnimas ou - Concordam com o substantivo a que se referem.
ordenado por elementos em gradao, o verbo poder permanecer As cartas esto anexas.
no singular ou ir para o plural: Minha vitria, minha conquista, A bebida est inclusa.
minha premiao so frutos de meu esforo. / Minha vitria, minha Precisamos de nomes prprios.
conquista, minha premiao fruto de meu esforo. Obrigado, disse o rapaz.

Didatismo e Conhecimento 28
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f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) 1- apenas, somente (advrbio): invarivel.
- Aps essas expresses o substantivo fica sempre no singular S consegui comprar uma passagem.
e o adjetivo no plural.
Renato advogou um e outro caso fceis. 2- sozinho (adjetivo): varivel.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. Estiveram ss durante horas.

g) bom, necessrio, proibido Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal


- Essas expresses no variam se o sujeito no vier precedido
de artigo ou outro determinante. 1. (Administrador FCC 2013-adap.) Mantm-se o
Canja bom. / A canja boa.
respeito s normas de concordncia verbal caso a forma do verbo
necessrio sua presena. / necessria a sua presena.
grifado seja substituda pela que est entre parnteses ao final da
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A entrada
proibida. frase:
A) Os governos e os parlamentos devem achar que... (deve)
h) Muito, pouco, caro B) ...porque essa conscincia nos torna mais fortes.(tornam)
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. C) ...a astronomia uma das cincias que custam mais caro
Comi muitas frutas durante a viagem. ... (custa)
Pouco arroz suficiente para mim. D) E tudo isso para astros que [...] jamais desempenharo
Os sapatos estavam caros. qualquer papel nelas. (desempenhar)
E) ... isso que se precisa dizer. (precisam)
2- Como advrbios: so invariveis. 2. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de
Comi muito durante a viagem. concordncia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas em:
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa leitura, que
Comprei caro os sapatos. satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimoramento intelectual,
esto na capacidade de criao do autor, mediante palavras, sua
i) Mesmo, bastante matria-prima.
1- Como advrbios: invariveis B) Obras que se considera clssicas na literatura sempre
Preciso mesmo da sua ajuda. delineia novos caminhos, pois capaz de encantar o leitor ao
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. ultrapassar os limites da poca em que vivem seus autores, gnios
no domnio das palavras, sua matria-prima.
2- Como pronomes: seguem a regra geral.
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, lhe
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou. permitem criar todo um mundo de fico, em que personagens
se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa
j) Menos, alerta verdadeira interao com a realidade.
- Em todas as ocasies so invariveis. D) As possibilidades de comunicao entre autor e leitor
Preciso de menos comida para perder peso. somente se realiza plenamente caso haja afinidade de ideias entre
Estamos alerta para com suas chamadas. ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
deste ltimo e o prazer da leitura.
k) Tal Qual E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que constitui
- Tal concorda com o antecedente, qual concorda com o leitura obrigatria e se tornam referncias por seu contedo que
consequente. ultrapassa os limites de tempo e de poca.
As garotas so vaidosas tais qual a tia.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos. 3. (Escrevente Tj SP Vunesp/2012) Leia o texto para
responder questo.
l) Possvel dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
1- Quando vem acompanhado de mais, menos, melhor est claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada
ou pior, acompanha o artigo que precede as expresses. em melhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono,
A mais possvel das alternativas a que voc exps. a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que
Os melhores cargos possveis esto neste setor da empresa.
mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua em si
As piores situaes possveis so encontradas nas favelas da
diferena, as companhias no podem suportar ter de
cidade.
pagar, de repente, digamos, 40 dlares por tonelada de carbono,
m) Meio sem qualquer preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-
1- Como advrbio: invarivel. -sombra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira
Estou meio (um pouco) insegura. de quantificar adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a
maioria das polticas de crescimento verde sempre
2- Como numeral: segue a regra geral. a segunda opo.
Comi meia (metade) laranja pela manh. (Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
n) S

Didatismo e Conhecimento 29
LNGUA PORTUGUESA
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, as lacunas D) Se estas caixas caberem no armrio, a sala ficar organizada.
do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: E) Se o microempresrio querer, poder fazer futuros
(A) Restam faa ser (B) Resta faz ser investimentos.
(C) Restam faz... sero (D) Restam faam sero
(E) Resta fazem ser 8. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
Assinale a frase correta quanto concordncia verbal e nominal.
04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alternativa em A) Com os shows da banda, os msicos propem um momento
que o trecho de descontrao para os passageiros.
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira de B) Por causa da paralisao, as frias dos alunos terminou mais
quantificar adequadamente os insumos bsicos. est corretamente cedo.
reescrito, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. C) Na cidade, j se esgotou as vagas nos hotis para o perodo
(A) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou at de Carnaval.
D) Ela prprio passou o uniforme de trabalho.
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos bsicos.
E) Seguem anexadas ao e-mail o cronograma do curso e o
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou
currculo dos inscritos.
at agora uma maneira adequada de os insumos bsicos ser
quantificados. 9. (Agente Educacional VUNESP 2013). Assinale a
(C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou at alternativa correta quanto concordncia, de acordo com a norma--
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam padro da lngua portuguesa.
quantificado. A) Estudos recente demonstram a necessidade de se investir
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou no ensino de matemtica nos nveis fundamentais de aprendizagem.
at agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos seja B) Muito concorrida, carreiras como as de advogado e de
quantificado. jornalista tambm requerem conhecimento matemtico.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou C) A cultura cientfica, apesar de fundamental para muitas
at agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos carreiras, ainda visto com certo desprezo entre alguns estudantes.
bsicos. D) Conhecimentos bsicos de estatstica de fundamental
importncia para a compreenso de algumas informaes do nosso
5. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013). cotidiano.
Assinale a alternativa em que a concordncia da palavra destacada E) A matemtica pode ser considerada a base para algumas das
est de acordo com a norma culta da lngua. mais intrigantes especulaes cientficas da atualidade.
A) Ela mesmo reclamou com o gerente do mercado.
B) A vendedora ficou meia atrapalhada com o excesso de 10. (Agente de Apoio Microinformtica VUNESP 2013-
clientes na loja. adap.) Considere as frases:
C) proibido a entrada de animais no estabelecimento. - Kass foi o chato escolhido para alert-lo sobre eventuais erros
D) Ela voltou para dizer obrigada ao vendedor. que ningum havia enxergado.
E) Anexo aos comprovantes de pagamento, vo duas amostras - Por isso, s existem chatos em lugares onde h alguma
grtis. perspectiva de futuro.
As expresses destacadas podem ser substitudas, correta e
respectivamente, seguindo as regras de concordncia da norma-
6. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2013).
-padro da lngua portuguesa, por:
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, de A) no havia sido enxergado ...pode haver
acordo com a norma-padro da lngua, as lacunas das frases, quanto B) no havia sido enxergados ...podem haver
concordncia verbal e colocao pronominal. C) no haviam sido enxergado ...pode haver
D) no havia sido enxergado ...podem haver
muitos lares destroados, mas pessoas boas E) no haviam sido enxergados ...pode haver
prontas para ajudar.
Inteligente e informativa a reportagem que a GABARITO
transformar aborrecimentos em aprendizagem.
01. C 02. A 03. A 04. E 05. D
A) Havia ...existiam ... nos ensina 06. A 07. C 08. A 09. E 10. E
B) Haviam ... existia ... ensina-nos
C) Havia ...existia ... nos ensina COMENTRIOS
D) Haviam ... existiam ... ensina-nos
E) Havia ...existiam ... ensina-nos 1-) a astronomia uma das cincias que custam mais caro.
Nas gramticas aborda-se sempre a expresso UM DOS QUE
07. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). como determinante de duas concordncias. O verbo fica no singular
Assinale a alternativa em que o verbo foi empregado s nas poucas vezes em que a ao se refere a um s agente:
corretamente. O Sol um dos astros que d luz e calor Terra.
A) Se a proprietria manter o valor do aluguel, poderemos
permanecer no apartamento. 2-) A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa leitura,
B) Se os operrios fazerem o acordo, a greve terminar. que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimoramento intelectual,
C) Se a empresa propuser um estgio no exterior, ele no esto na capacidade de criao do autor, mediante palavras, sua
recusar. matria-prima. = correta

Didatismo e Conhecimento 30
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B) Obras que se consideram clssicas na literatura sempre B) Se os operrios fizerem o acordo, a greve terminar.
delineiam novos caminhos, pois so capazes de encantar o leitor C) Se a empresa propuser um estgio no exterior, ele no
ao ultrapassarem os limites da poca em que vivem seus autores, recusar. =correta
gnios no domnio das palavras, sua matria-prima. D) Se estas caixas couberem no armrio, a sala ficar organizada.
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, lhes E) Se o microempresrio quiser, poder fazer futuros
permite criar todo um mundo de fico, em que personagens investimentos.
se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa
8-) A) Com os shows da banda, os msicos propem um
verdadeira interao com a realidade.
momento de descontrao para os passageiros. = correta
D) As possibilidades de comunicao entre autor e leitor B) Por causa da paralisao, as frias dos alunos terminaram
somente se realizam plenamente caso haja afinidade de ideias entre mais cedo.
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual C) Na cidade, j se esgotaram as vagas nos hotis para o perodo
deste ltimo e o prazer da leitura. de Carnaval.
E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que constituem D) Ela prpria passou o uniforme de trabalho.
leitura obrigatria e se tornam referncias por seu contedo que E) Seguem anexados ao e-mail o cronograma do curso e o
ultrapassa os limites de tempo e de poca. currculo dos inscritos.

3-) _Restam dvidas 9-) A) Estudos recentes demonstram a necessidade de se investir


mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua em si no ensino de matemtica nos nveis fundamentais de aprendizagem.
faa diferena B) Muito concorridas, carreiras como as de advogado e de
a maioria das polticas de crescimento verde sempre jornalista tambm requerem conhecimento matemtico.
ser a segunda opo. C) A cultura cientfica, apesar de fundamental para muitas
carreiras, ainda vista com certo desprezo entre alguns estudantes.
Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tanto no D) Conhecimentos bsicos de estatstica so de fundamental
plural quanto no singular. Nas alternativas no h restam/faa/ importncia para a compreenso de algumas informaes do nosso
sero, portanto a A que apresenta as opes adequadas. cotidiano.
E) A matemtica pode ser considerada a base para algumas das
4-) (A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou mais intrigantes especulaes cientficas da atualidade. = correta
at agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos
bsicos. 10-) - Kass foi o chato escolhido para alert-lo sobre eventuais
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou erros que no haviam sido enxergados.
at agora uma maneira adequada de os insumos bsicos serem - Por isso, s pode haver chatos em lugares onde h alguma
quantificados. perspectiva de futuro.
(C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at No primeiro caso, havia empregado com sentido de ter: sofre
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam flexo (vai para o plural concordando com o termo que o antecede
quantificados. (erros); j no caso do haver com sentido de existir: invarivel - ele e
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at seu auxiliar (poder).
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam Sintaxe de Colocao
quantificados.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou A colocao pronominal a posio que os pronomes pessoais
at agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos oblquos tonos ocupam na frase em relao ao verbo a que se
bsicos. = correta referem.
So pronomes oblquos tonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes,
5-) A) Ela mesma reclamou com o gerente do mercado. nos e vos.
B) A vendedora ficou meio atrapalhada com o excesso de O pronome oblquo tono pode assumir trs posies na orao
clientes na loja. em relao ao verbo:
C) proibida a entrada de animais no estabelecimento. 1. prclise: pronome antes do verbo
D) Ela voltou para dizer obrigada ao vendedor. = correta 2. nclise: pronome depois do verbo
E) Anexas aos comprovantes de pagamento, vo duas amostras 3. mesclise: pronome no meio do verbo
grtis.
Prclise
6-) Havia _muitos lares destroados, mas existiam A prclise aplicada antes do verbo quando temos:
pessoas boas prontas para ajudar. - Palavras com sentido negativo:
Inteligente e informativa a reportagem que _nos ensina_ a Nada me faz querer sair dessa cama.
transformar aborrecimentos em aprendizagem. No se trata de nenhuma novidade.
Verbo haver usado no sentido de existir = impessoal, invarivel
(no sofre flexo); j o verbo existir concorda com o sujeito. - Advrbios:
Quanto colocao pronominal: a presena do pronome Nesta casa se fala alemo.
relativo (que) atrai o pronome oblquo, ocorrendo, ento, prclise Naquele dia me falaram que a professora no veio.
(pronome antes do verbo).
- Pronomes relativos:
7-) A) Se a proprietria mantiver o valor do aluguel, poderemos A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.
permanecer no apartamento. No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.

Didatismo e Conhecimento 31
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- Pronomes indefinidos: Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, referem-
Quem me disse isso? -se, respectivamente, a
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. (A) dvidas e preos.
- Pronomes demonstrativos: (B) dvidas e insumos bsicos.
Isso me deixa muito feliz! (C) companhias e insumos bsicos.
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! (D) companhias e preos do carbono e da gua.
(E) polticas de crescimento e preos adequados.
- Preposio seguida de gerndio:
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013- adap.).
indicado pesquisa escolar.
Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho grifado est
- Conjuno subordinativa: corretamente substitudo por um pronome em:
Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram. A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-lhes
nclise desalentado
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de conhec-
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no lo?
aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A nclise D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia
vai acontecer quando: ser-lhe
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: E) incomodaram o general... incomodaram-no
Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e no tero derrotas. 03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). A
substituio do elemento grifado pelo pronome correspondente,
- O verbo iniciar a orao: com os necessrios ajustes, foi realizada de modo INCORRETO
Diga-lhe que est tudo bem. em:
Chamaram-me para ser scio. A) mostrando o rio= mostrando-o.
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposio B) como escolher stio= como escolh-lo.
a: C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes.
Naquele instante os dois passaram a odiar-se. D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada lhes
Passaram a cumprimentar-se mutuamente. acrescentariam.
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas.
- O verbo estiver no gerndio:
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada. 4. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a
Despediu-se, beijando-me a face. alternativa em que o pronome destacado est posicionado de acordo
com a norma-padro da lngua.
- Houver vrgula ou pausa antes do verbo: (A) Ela no lembrava-se do caminho de volta.
Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo (B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia.
instante. (C) A garota disse que perdeu-se dos pais.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas. (D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana.
Mesclise 5. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alternativa
cujo emprego do pronome est em conformidade com a norma
A mesclise acontece quando o verbo est flexionado no futuro
padro da lngua.
do presente ou no futuro do pretrito:
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos.
A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela se
realizar) (B) Nos falaram que a diplomacia americana est abalada.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma proposta (C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks.
a voc) (D) Conformado, se rendeu s punies.
(E) Todos querem que combata-se a corrupo.
Questes sobre Pronome
6. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale a
1. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012). alternativa correta quanto colocao pronominal, de acordo com a
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no est norma-padro da lngua portuguesa.
claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada em (A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que eles
melhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono, a gua sejam sempre trazidos junto ao corpo.
e (na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que mesmo que (B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situao de ter
a ameaa dos preos do carbono e da gua faa em si diferena, as de procurar a dona de uma bolsa perdida.
companhias no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos, (C) Nos sentimos impotentes quando no conseguimos restituir
40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer preparao. um objeto pessoa que o perdeu.
Portanto, elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum (D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que abrisse
encontrou at agora uma maneira de quantificar adequadamente os a bolsa que encontrara.
insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas de crescimento (E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma tendncia
verde sempre ser a segunda opo. natural das pessoas em devolv-los a seus donos.

Didatismo e Conhecimento 32
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7. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013). H 2-) A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los
pessoas que, mesmo sem condies, compram produtos no B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os
necessitam e tendo de pagar tudo prazo. desalentado
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de conhec-
respectivamente, considerando a norma culta da lngua. las ?
A) a que acaba B) com que acabam D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia
C) de que acabam a D) em que acaba a s-lo
E) dos quais acaba
3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las
8. (Agente deApoio Socioeducativo VUNESP 2013-adap.).
Assinale a alternativa que substitui, correta e respectivamente, as 4-)(A) Ela no se lembrava do caminho de volta.
lacunas do trecho. (B) A menina tinha se distanciado muito da famlia.
(C) A garota disse que se perdeu dos pais.
alguns anos, num programa de televiso, uma jovem
(E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana
fazia referncia violncia o brasileiro estava sujeito
de forma cmica.
5-) (A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos.
A) Fazem... a ... de que B) Faz ...a ... que (B) Falaram-nos que a diplomacia americana est abalada.
C) Fazem ... ... com que D) Faz ... ... que (D) Conformado, rendeu-se s punies.
E) Faz ... ... a que (E) Todos querem que se combata a corrupo.

9. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014) 6-) (B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao de
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripulantes. ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabea... (C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos restituir
... e fez de tudo para convencer os tripulantes... um objeto pessoa que o perdeu.
Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos grifados (D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que abrisse
acima foram corretamente substitudos por um pronome, na ordem a bolsa que encontrara.
dada, em: (E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma tendncia
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los natural das pessoas em devolv-los a seus donos.
(B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes 7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram produtos
(C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes de que no necessitam e acabam tendo de pagar tudo a
(D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los prazo.
(E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los
10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013- adap.). 8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma jovem
No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos fazia referncia violncia a que o brasileiro estava sujeito de
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo forma cmica.
ajudar a polcia na investigao. de acordo com a norma-padro, Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular
os pronomes que substituem, corretamente, os termos em destaque
so:
9-) devoravam - verbo terminado em m = pronome oblquo
A) os comprovam ajud-la.
B) os comprovam ajudar-la. no/na (fizeram-na, colocaram-no)
C) os comprovam ajudar-lhe. impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe
D) lhes comprovam ajudar-lhe. para objeto indireto
E) lhes comprovam ajud-la. convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe
para objeto indireto
GABARITO (A) devoravam-nos impedi-la convenc-los

01. C 02. E 03. C 04. D 05. C 10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo
ajudar a polcia na investigao.
COMENTRIOS felizmente os comprovam ... ajud-la
(advrbio)
1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada em
melhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono, a gua
e (na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que mesmo que
a ameaa dos preos do carbono e da gua faa em si diferena, as
companhias no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos,
40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer preparao.
Portanto, elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum
encontrou at agora uma maneira de quantificar adequadamente os
insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas de crescimento
verde sempre ser a segunda opo.

Didatismo e Conhecimento 33
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5. LINGUAGEM DENOTATIVA 6. FENMENOS SEMNTICOS:


E CONOTATIVA; SINONMIA, HOMONMIA,
ANTONMIA, AMBIGUIDADE;

Esses dois conceitos tm sido definidos por oposio mtua. Significao das Palavras

Denotao o componente do significado da palavra que nos Quanto significao, as palavras so divididas nas seguintes
remete quilo que ela representa, sem levar em conta impresses categorias:
motivadas por circunstncias ocasionais. Nesse sentido, entende-se Sinnimos: so palavras de sentido igual ou aproximado.
por denotao apenas o conjunto de traos semnticos estveis da Exemplo:
palavra, aqueles que servem para indicar dominantemente a que ob- - Alfabeto, abecedrio.
jeto ou noo a palavra nos remete. - Brado, grito, clamor.
A Conotao resulta dos traos semnticos ocasionais que se
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir.
superpem ao significado denotativo por causa, sobretudo de im-
presses provocadas por motivao social ou razes de natureza - Justo, certo, exato, reto, ntegro, imparcial.
subjetiva.
As palavras sinnimas so o melhor exemplo para salientar a Na maioria das vezes no indiferente usar um sinnimo pelo
diferena entre denotao e conotao. No plano da denotao, os outro. Embora irmanados pelo sentido comum, os sinnimos dife-
sinnimos so praticamente iguais, j que nos remetem aos mes- renciam-se, entretanto, uns dos outros, por matizes de significao e
mos dados de realidade ou s mesmas noes; no plano conotativo, certas propriedades que o escritor no pode desconhecer. Com efei-
porm, os sinnimos podem distinguir-se por diferenas marcantes, to, estes tm sentido mais amplo, aqueles, mais restrito (animal e
pois provocam impresses adicionais muito ntidas. quadrpede); uns so prprios da fala corrente, desataviada, vulgar,
outros, ao invs, pertencem esfera da linguagem culta, literria,
Tomemos, por exemplo, as palavras inexperiente e otrio, cientfica ou potica (orador e tribuno, oculista e oftalmologista, cin-
que os dicionrios registram como sinnimos. zento e cinreo).
No mbito da denotao podem ter significados aproximados: A contribuio Greco-latina responsvel pela existncia, em
ambas indicam a caracterstica de um indivduo que no tem ma- nossa lngua, de numerosos pares de sinnimos. Exemplos:
lcia, que inocente. Sob o ponto de vista da conotao, porm, - Adversrio e antagonista.
h diferenas marcantes entre os dois significados: otrio tem uma
conotao muito mais depreciativa que um simples inexperiente. - Translcido e difano.
Leva-nos a criar a imagem de uma pessoa idiota, de um bobalho - Semicrculo e hemiciclo.
que se deixa enganar por qualquer um, sem nenhuma competncia - Contraveneno e antdoto.
para reagir contra a explorao dos outros. - Moral e tica.
Do que se disse sobre conotao e denotao depreende-se que - Colquio e dilogo.
a escolha acertada da palavra deve levar em conta no apenas o sig- - Transformao e metamorfose.
nificado denotativo, mas tambm o conotativo. - Oposio e anttese.

Exemplos: O fato lingustico de existirem sinnimos chama-se sinonmia,


O racionamento de energia, para felicidade do pas, foi uma palavra que tambm designa o emprego de sinnimos.
medida peremptria do governo, no para toda a vida.
Antnimos: so palavras de significao oposta. Exemplos:
Aescolha da palavra peremptria no est adequada ao contexto. - Ordem e anarquia.
Peremptria sinnimo de categrico, decisivo, determinante. - Soberba e humildade.
Nesse caso, o significado denotativo da palavra no compatvel
com a noo que se quer transmitir. O redator pensou uma coisa - Louvar e censurar.
e escreveu outra. Talvez ache que peremptrio seja sinnimo de - Mal e bem.
passageiro, momentneo, provisrio. Isso se d com pessoas que se
arriscam a usar palavras que no fazem parte do seu repertrio. A antonmia pode originar-se de um prefixo de sentido oposto
ou negativo. Exemplos: Bendizer/maldizer, simptico/antiptico,
Com delicadeza e muita sensibilidade, o professor fez a se- progredir/regredir, concrdia/discrdia, explcito/implcito, ativo/
guinte solicitao: os alunos mais ignorantes tero aula de recu- inativo, esperar/desesperar, comunista/anticomunista, simtrico/as-
perao. simtrico, pr-nupcial/ps-nupcial.
Nesse caso, a palavra mal escolhida , sem dvida, ignoran- Homnimos: so palavras que tm a mesma pronncia, e s
tes, e a m escolha, no caso, no se deve ao significado denotati- vezes a mesma grafia, mas significao diferente. Exemplos:
vo. Afinal, ignorante aquele que ignora, que desconhece algo. Os - So (sadio), so (forma do verbo ser) e so (santo).
alunos que devem ser chamados para uma recuperao so os que - Ao (substantivo) e asso (verbo).
conhecem menos as lies. Mas ignorantes tem conotao muito
negativa, causa impresso de desacato ao outro, ofensiva. Nesses S o contexto que determina a significao dos homnimos. A
casos, apela-se para palavras ou expresses polidas, menos agres- homonmia pode ser causa de ambiguidade, por isso considerada
sivas, tais como: os alunos com mais dificuldade, mais defasados
uma deficincia dos idiomas.
com a matria.

Didatismo e Conhecimento 34
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O que chama a ateno nos homnimos o seu aspecto fnico Sentido Prprio e Sentido Figurado: as palavras podem ser
(som) e o grfico (grafia). Da serem divididos em: empregadas no sentido prprio ou no sentido figurado. Exemplos:
- Constru um muro de pedra. (sentido prprio).
Homgrafos Heterofnicos: iguais na escrita e diferentes no - nio tem um corao de pedra. (sentido figurado).
timbre ou na intensidade das vogais. - As guas pingavam da torneira, (sentido prprio).
- Rego (substantivo) e rego (verbo). - As horas iam pingando lentamente, (sentido figurado).
- Colher (verbo) e colher (substantivo). Exerccios
- Jogo (substantivo) e jogo (verbo).
- Apoio (verbo) e apoio (substantivo). 1. Estava ....... a ....... da guerra, pois os homens ....... nos erros
- Para (verbo parar) e para (preposio). do passado.
- Providncia (substantivo) e providencia (verbo). a) eminente, deflagrao, incidiram
- s (substantivo), s (contrao) e as (artigo). b) iminente, deflagrao, reincidiram
c) eminente, conflagrao, reincidiram
- Pelo (substantivo), pelo (verbo) e pelo (contrao de per+o).
d) preste, conflaglao, incidiram
e) prestes, flagrao, recindiram
Homfonos Heterogrficos: iguais na pronncia e diferentes
na escrita. 2. Durante a ........ solene era ........ o desinteresse do mestre
- Acender (atear, pr fogo) e ascender (subir). diante da ....... demonstrada pelo poltico.
- Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar). a) seo - fragrante - incipincia
- Concerto (harmonia, sesso musical) e conserto (ato de con- b) sesso - flagrante - insipincia
sertar). c) sesso - fragrante - incipincia
- Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar). d) cesso - flagrante - incipincia
- Aprear (determinar o preo, avaliar) e apressar (acelerar). e) seo - flagrante - insipincia
- Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar).
- Censo (recenseamento) e senso (juzo). 3. Na ..... plenria estudou-se a ..... de direitos territoriais a ..... .
- Cerrar (fechar) e serrar (cortar). a) sesso - cesso - estrangeiros
- Pao (palcio) e passo (andar). b) seo - cesso - estrangeiros
- Hera (trepadeira) e era (poca), era (verbo). c) seco - sesso - extrangeiros
- Caa (ato de caar), cassa (tecido) e cassa (verbo cassar = d) sesso - seo - estrangeiros
anular). e) seo - sesso - estrangeiros
- Cesso (ato de ceder), seo (diviso, repartio) e sesso 4. H uma alternativa errada. Assinale-a:
(tempo de uma reunio ou espetculo). a) A eminente autoridade acaba de concluir uma viagem pol-
tica.
Homfonos Homogrficos: iguais na escrita e na pronncia. b) A catstrofe torna-se iminente.
- Caminhada (substantivo), caminhada (verbo). c) Sua ascenso foi rpida.
- Cedo (verbo), cedo (advrbio). d) Ascenderam o fogo rapidamente.
- Somem (verbo somar), somem (verbo sumir). e) Reacendeu o fogo do entusiasmo.
- Livre (adjetivo), livre (verbo livrar).
5. H uma alternativa errada. Assinale-a:
- Pomos (substantivo), pomos (verbo pr).
a) cozer = cozinhar; coser = costurar
- Alude (avalancha), alude (verbo aludir).
b) imigrar = sair do pas; emigrar = entrar no pas
c) comprimento = medida; cumprimento = saudao
Parnimos: so palavras parecidas na escrita e na pronncia: d) consertar = arrumar; concertar = harmonizar
Coro e couro, cesta e sesta, eminente e iminente, tetnico e titni- e) chcara = stio; xcara = verso
co, atoar e atuar, degradar e degredar, ctico e sptico, prescrever e
proscrever, descrio e discrio, infligir (aplicar) e infringir (trans- 6. Assinale o item em que a palavra destacada est incorreta-
gredir), osso e ouo, sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder), mente aplicada:
comprimento e cumprimento, deferir (conceder, dar deferimento) e a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
diferir (ser diferente, divergir, adiar), ratificar (confirmar) e retificar b) A justia infligiu a pena merecida aos desordeiros.
(tornar reto, corrigir), vultoso (volumoso, muito grande: soma vul- c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
tosa) e vultuoso (congestionado: rosto vultuoso). d) Devemos ser fiis ao cumprimento do dever.
e) A cesso de terras compete ao Estado.
Polissemia: Uma palavra pode ter mais de uma significao. A
esse fato lingustico d-se o nome de polissemia. Exemplos: 7. O ...... do prefeito foi ..... ontem.
- Mangueira: tubo de borracha ou plstico para regar as plantas a) mandado - caado
ou apagar incndios; rvore frutfera; grande curral de gado. b) mandato - cassado
- Pena: pluma, pea de metal para escrever; punio; d. c) mandato - caado
- Velar: cobrir com vu, ocultar, vigiar, cuidar, relativo ao vu d) mandado - casado
do palato. e) mandado - cassado
Podemos citar ainda, como exemplos de palavras polissmicas, 8. Marque a alternativa cujas palavras preenchem corretamen-
o verbo dar e os substantivos linha e ponto, que tm dezenas de te as respectivas lacunas, na frase seguinte: Necessitando ...... o n-
acepes. mero do carto do PIS, ...... a data de meu nascimento.

Didatismo e Conhecimento 35
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a) ratificar, proscrevi Choveu durante a noite. (a orao toda predicado)
b) prescrever, discriminei
c) descriminar, retifiquei O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em n-
d) proscrever, prescrevi mero e pessoa. normalmente o ser de quem se declara algo, o
e) retificar, ratifiquei tema do que se vai comunicar.
O predicado a parte da orao que contm a informao
9. A ......... cientfica do povo levou-o a .... de feiticeiros os nova para o ouvinte. Normalmente, ele se refere ao sujeito, consti-
..... em astronomia. tuindo a declarao do que se atribui ao sujeito.
a) insipincia tachar expertos
b) insipincia taxar expertos Observe: O amor eterno. O tema, o ser de quem se declara
c) incipincia taxar espertos algo, o sujeito, O amor. A declarao referente a o amor, ou
d) incipincia tachar espertos seja, o predicado, eterno.
e) insipincia taxar espertos
J na frase: Os rapazes jogam futebol. O sujeito Os rapazes,
que identificamos por ser o termo que concorda em nmero e pessoa
10. Na orao: Em sua vida, nunca teve muito ......, apresenta- com o verbo jogam. O predicado jogam futebol.
va-se sempre ...... no ..... de tarefas ...... . As palavras adequadas para Ncleo de um termo a palavra principal (geralmente um subs-
preenchimento das lacunas so: tantivo, pronome ou verbo), que encerra a essncia de sua signifi-
a) censo - lasso - cumprimento - eminentes cao. Nos exemplos seguintes, as palavras amigo e revestiu so o
b) senso - lasso - cumprimento - iminentes ncleo do sujeito e do predicado, respectivamente:
c) senso - lao - comprimento - iminentes O amigo retardatrio do presidente prepara-se para desembar-
d) senso - lao - cumprimento - eminentes car. (Anbal Machado)
e) censo - lasso - comprimento - iminentes A avezinha revestiu o interior do ninho com macias plumas.
Os termos da orao da lngua portuguesa so classificados em
Respostas: (01.B)(02.B)(03.A)(04.D)(05.B)(06.C)(07.B) trs grandes nveis:
(08.E)(09.A)(10.B) - Termos Essenciais da Orao: Sujeito e Predicado.
- Termos Integrantes da Orao: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Agente da
7. ORDEM DAS PALAVRAS NAS Passiva).
ORAES: MUDANA DE SENTIDO - Termos Acessrios da Orao: Adjunto Adnominal, Adjunto
OCASIONADA PELA INVERSO; ORDEM Adverbial, Aposto e Vocativo.
DAS ORAES NO ENUNCIADO: EFEITO
DE SENTIDO (REALCE) OCASIONADO - Termos Essenciais da Orao: So dois os termos essenciais
(ou fundamentais) da orao: sujeito e predicado. Exemplos:
PELA INVERSO;
Sujeito Predicado
Pobreza no vileza.
Orao: todo enunciado lingustico dotado de sentido, porm
h, necessariamente, a presena do verbo. A orao encerra uma fra- Os sertanistas capturavam os ndios.
se (ou segmento de frase), vrias frases ou um perodo, completando Um vento spero sacudia as rvores.
um pensamento e concluindo o enunciado atravs de ponto final,
interrogao, exclamao e, em alguns casos, atravs de reticncias. Sujeito: equivocado dizer que o sujeito aquele que pratica
Em toda orao h um verbo ou locuo verbal (s vezes elp- uma ao ou aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma coisa. Ao
ticos). No tm estrutura sinttica, portanto no so oraes, no fazer tal afirmao estamos considerando o aspecto semntico do
podem ser analisadas sintaticamente frases como: sujeito (agente de uma ao) ou o seu aspecto estilstico (o tpico da
Socorro! sentena). J que o sujeito depreendido de uma anlise sinttica,
Com licena! vamos restringir a definio apenas ao seu papel sinttico na senten-
Que rapaz impertinente! a: aquele que estabelece concordncia com o ncleo do predicado.
Muito riso, pouco siso. Quando se trata de predicado verbal, o ncleo sempre um verbo;
A bno, me Ncia! (Raquel de Queirs) sendo um predicado nominal, o ncleo sempre um nome. Ento
tm por caractersticas bsicas:
Na orao as palavras esto relacionadas entre si, como partes - estabelecer concordncia com o ncleo do predicado;
de um conjunto harmnico: elas formam os termos ou as unidades - apresentar-se como elemento determinante em relao ao pre-
sintticas da orao. Cada termo da orao desempenha uma funo dicado;
sinttica. Geralmente apresentam dois grupos de palavras: um grupo - constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo ou,
sobre o qual se declara alguma coisa (o sujeito), e um grupo que ainda, qualquer palavra substantivada.
apresenta uma declarao (o predicado), e, excepcionalmente, s o
predicado. Exemplo: Exemplos:

A padaria est fechada hoje.


A menina banhou-se na cachoeira.
A menina sujeito est fechada hoje: predicado nominal fechada:
banhou-se na cachoeira predicado nome adjetivo = ncleo do predicado

Didatismo e Conhecimento 36
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a padaria: sujeito Todos os ligeiros rumores da mata tinham uma voz para a
padaria: ncleo do sujeito - nome feminino singular selvagem filha do serto. (Jos de Alencar)

Ns mentimos sobre nossa idade para voc. O sujeito pode ser:


mentimos sobre nossa idade para voc: predicado verbal
mentimos: verbo = ncleo do predicado Simples: quando tem um s ncleo: As rosas tm espinhos;
ns: sujeito Um bando de galinhas-dangola atravessa a rua em fila indiana.
Composto: quando tem mais de um ncleo: O burro e o cava-
No interior de uma sentena, o sujeito o termo determinan- lo nadavam ao lado da canoa.
te, ao passo que o predicado o termo determinado. Essa posio Expresso: quando est explcito, enunciado: Eu viajarei ama-
de determinante do sujeito em relao ao predicado adquire sentido nh.
com o fato de ser possvel, na lngua portuguesa, uma sentena sem Oculto (ou elptico): quando est implcito, isto , quando no
sujeito, mas nunca uma sentena sem predicado. est expresso, mas se deduz do contexto: Viajarei amanh. (sujeito:
eu, que se deduz da desinncia do verbo); Um soldado saltou para
Exemplos: a calada e aproximou-se. (o sujeito, soldado, est expresso na pri-
meira orao e elptico na segunda: e (ele) aproximou-se.); Crianas,
As formigas invadiram minha casa. guardem os brinquedos. (sujeito: vocs)
as formigas: sujeito = termo determinante Agente: se faz a ao expressa pelo verbo da voz ativa: O Nilo
invadiram minha casa: predicado = termo determinado fertiliza o Egito.
H formigas na minha casa. Paciente: quando sofre ou recebe os efeitos da ao expressa
h formigas na minha casa: predicado = termo determinado pelo verbo passivo: O criminoso atormentado pelo remorso; Mui-
sujeito: inexistente tos sertanistas foram mortos pelos ndios; Construram-se audes.
(= Audes foram construdos.)
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma nominal, Agente e Paciente: quando o sujeito faz a ao expressa por um
isto , seu ncleo sempre um nome. Quando esse nome se refere
verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe os efeitos dessa ao: O
a objetos das primeira e segunda pessoas, o sujeito representado
operrio feriu-se durante o trabalho; Regina trancou-se no quarto.
por um pronome pessoal do caso reto (eu, tu, ele, etc.). Se o sujeito
Indeterminado: quando no se indica o agente da ao verbal:
se refere a um objeto da terceira pessoa, sua representao pode ser
Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem atropelou a senhora?
feita atravs de um substantivo, de um pronome substantivo ou de
qualquer conjunto de palavras, cujo ncleo funcione, na sentena, No se diz, no se sabe quem a atropelou.); Come-se bem naquele
como um substantivo. restaurante.
Exemplos: Observaes:
- No confundir sujeito indeterminado com sujeito oculto.
Eu acompanho voc at o guich. - Sujeito formado por pronome indefinido no indetermina-
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa do, mas expresso: Algum me ensinar o caminho. Ningum lhe
Vocs disseram alguma coisa? telefonou.
vocs: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa - Assinala-se a indeterminao do sujeito usando-se o verbo na
Marcos tem um f-clube no seu bairro. 3 pessoa do plural, sem referncia a qualquer agente j expresso nas
Marcos: sujeito = substantivo prprio oraes anteriores: Na rua olhavam-no com admirao; Bateram
Ningum entra na sala agora. palmas no portozinho da frente.; De qualquer modo, foi uma ju-
ningum: sujeito = pronome substantivo diao matarem a moa.
O andar deve ser uma atividade diria. - Assinala-se a indeterminao do sujeito com um verbo ativo
o andar: sujeito = ncleo: verbo substantivado nessa orao na 3 pessoa do singular, acompanhado do pronome se. O pronome
se, neste caso, ndice de indeterminao do sujeito. Pode ser omi-
Alm dessas formas, o sujeito tambm pode se constituir de tido junto de infinitivos.
uma orao inteira. Nesse caso, a orao recebe o nome de orao Aqui vive-se bem.
substantiva subjetiva: Devagar se vai ao longe.
Quando se jovem, a memria mais vivaz.
difcil optar por esse ou aquele doce... Trata-se de fenmenos que nem a cincia sabe explicar.
difcil: orao principal
optar por esse ou aquele doce: orao substantiva subjetiva - Assinala-se a indeterminao do sujeito deixando-se o verbo
no infinitivo impessoal: Era penoso carregar aqueles fardos enor-
O sujeito constitudo por um substantivo ou pronome, ou por mes; triste assistir a estas cenas repulsivas.
uma palavra ou expresso substantivada. Exemplos:
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a pospo-
O sino era grande. sio do sujeito ao verbo fato corriqueiro em nossa lngua. Exem-
Ela tem uma educao fina. plos:
Vossa Excelncia agiu como imparcialidade. fcil este problema!
Isto no me agrada. Vo-se os anis, fiquem os dedos.
Breve desapareceram os dois guerreiros entre as rvores.
O ncleo (isto , a palavra base) do sujeito , pois, um subs- (Jos de Alencar)
tantivo ou pronome. Em torno do ncleo podem aparecer palavras Foi ouvida por Deus a splica do condenado. (Ramalho Or-
secundrias (artigos, adjetivos, locues adjetivas, etc.) Exemplo: tigo)

Didatismo e Conhecimento 37
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Mas ters tu pacincia por duas horas? (Camilo Castelo A empreiteira demoliu nosso antigo prdio.
Branco) predicado: demoliu nosso antigo prdio
ncleo do predicado: demoliu = nova informao sobre o su-
Sem Sujeito: constituem a enunciao pura e absoluta de um jeito
fato, atravs do predicado; o contedo verbal no atribudo a ne- tipo de predicado: verbal
nhum ser. So construdas com os verbos impessoais, na 3 pessoa
do singular: Havia ratos no poro; Choveu durante o jogo. Os manifestantes desciam a rua desesperados.
Observao: So verbos impessoais: Haver (nos sentidos de predicado: desciam a rua desesperados ncleos do predicado:
existir, acontecer, realizar-se, decorrer), Fazer, passar, ser e estar, desciam = nova informao sobre o sujeito; desesperados = atribu-
com referncia ao tempo e Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, to do sujeito tipo de predicado: verbo-nominal
amanhecer, anoitecer e outros que exprimem fenmenos meteoro- Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo responsvel
lgicos. tambm por definir os tipos de elementos que aparecero no seg-
Predicado: assim como o sujeito, o predicado um segmento mento. Em alguns casos o verbo sozinho basta para compor o predi-
extrado da estrutura interna das oraes ou das frases, sendo, por cado (verbo intransitivo). Em outros casos necessrio um comple-
isso, fruto de uma anlise sinttica. Nesse sentido, o predicado mento que, juntamente com o verbo, constituem a nova informao
sintaticamente o segmento lingustico que estabelece concordncia sobre o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo
com outro termo essencial da orao, o sujeito, sendo este o termo no interferem na tipologia do predicado.
determinante (ou subordinado) e o predicado o termo determinado Entretanto, muito comum a elipse (ou omisso) do verbo,
(ou principal). No se trata, portanto, de definir o predicado como quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por estar
aquilo que se diz do sujeito como fazem certas gramticas da ln- expresso ou implcito na orao anterior. Exemplos:
gua portuguesa, mas sim estabelecer a importncia do fenmeno da
concordncia entre esses dois termos essenciais da orao. Ento A fraqueza de Pilatos enorme, a ferocidade dos algozes inex-
tm por caractersticas bsicas: apresentar-se como elemento deter- cedvel. (Machado de Assis) (Est subentendido o verbo depois
minado em relao ao sujeito; apontar um atributo ou acrescentar de algozes)
nova informao ao sujeito. Exemplos: Mas o sal est no Norte, o peixe, no Sul (Paulo Moreira da
Silva) (Subentende-se o verbo est depois de peixe)
Carolina conhece os ndios da Amaznia.
A cidade parecia mais alegre; o povo, mais contente. (Povina
sujeito: Carolina = termo determinante
Cavalcante) (isto : o povo parecia mais contente)
predicado: conhece os ndios da Amaznia = termo determi-
nado
Chama-se predicao verbal o modo pelo qual o verbo forma
Todos ns fazemos parte da quadrilha de So Joo. o predicado.
sujeito: todos ns = termo determinante H verbos que, por natureza, tem sentido completo, podendo,
predicado: fazemos parte da quadrilha de So Joo = termo de- por si mesmos, constituir o predicado: so os verbos de predicao
terminado completa denominados intransitivos. Exemplo:

Nesses exemplos podemos observar que a concordncia esta- As flores murcharam.


belecida entre algumas poucas palavras dos dois termos essenciais. Os animais correm.
No primeiro exemplo, entre Carolina e conhece; no segundo As folhas caem.
exemplo, entre ns e fazemos. Isso se d porque a concordncia Os inimigos de Moreiras rejubilaram. (Graciliano Ramos)
centrada nas palavras que so ncleos, isto , que so responsveis
pela principal informao naquele segmento. No predicado o ncleo Outros verbos h, pelo contrrio, que para integrarem o pre-
pode ser de dois tipos: um nome, quase sempre um atributo que se dicado necessitam de outros termos: so os verbos de predicao
refere ao sujeito da orao, ou um verbo (ou locuo verbal). No pri- incompleta, denominados transitivos. Exemplos:
meiro caso, temos um predicado nominal (seu ncleo significativo
um nome, substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um Joo puxou a rede.
verbo de ligao) e no segundo um predicado verbal (seu ncleo No invejo os ricos, nem aspiro riqueza. (Oto Lara Re-
um verbo, seguido, ou no, de complemento(s) ou termos acess- sende)
rios). Quando, num mesmo segmento o nome e o verbo so de igual No simpatizava com as pessoas investidas no poder. (Ca-
importncia, ambos constituem o ncleo do predicado e resultam no milo Castelo Branco)
tipo de predicado verbo-nominal (tem dois ncleos significativos:
um verbo e um nome). Exemplos: Observe que, sem os seus complementos, os verbos puxou, in-
vejo, aspiro, etc., no transmitiriam informaes completas: puxou
Minha empregada desastrada. o qu? No invejo a quem? No aspiro a que?
predicado: desastrada Os verbos de predicao completa denominam-se intransiti-
ncleo do predicado: desastrada = atributo do sujeito vos e os de predicao incompleta, transitivos. Os verbos transiti-
tipo de predicado: nominal vos subdividem-se em: transitivos diretos, transitivos indiretos e
transitivos diretos e indiretos (bitransitivos).
O ncleo do predicado nominal chama-se predicativo do su- Alm dos verbos transitivos e intransitivos, quem encerram
jeito, porque atribui ao sujeito uma qualidade ou caracterstica. Os uma noo definida, um contedo significativo, existem os de liga-
verbos de ligao (ser, estar, parecer, etc.) funcionam como um elo o, verbos que entram na formao do predicado nominal, relacio-
entre o sujeito e o predicado. nando o predicativo com o sujeito.

Didatismo e Conhecimento 38
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Quanto predicao classificam-se, pois os verbos em: Lcio no atinava com essa mudana instantnea. (Jos
Amrico)
Intransitivos: so os que no precisam de complemento, pois Do que eu mais gostava era do tempo do retiro espiritual.
tm sentido completo. (Jos Geraldo Vieira)
Trs contos bastavam, insistiu ele. (Machado de Assis) Observaes: Entre os verbos transitivos indiretos importa dis-
Os guerreiros Tabajaras dormem. (Jos de Alencar) tinguir os que se constroem com os pronomes objetivos lhe, lhes.
A pobreza e a preguia andam sempre em companhia. (Mar- Em geral so verbos que exigem a preposio a: agradar-lhe, agra-
qus de Maric) deo-lhe, apraz lhe, bate-lhe, desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc.
Observaes: Os verbos intransitivos podem vir acompanhados Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os que no
admitem para objeto indireto as formas oblquas lhe, lhes, construin-
de um adjunto adverbial e mesmo de um predicativo (qualidade, do-se com os pronomes retos precedidos de preposio: aludir a ele,
caractersticas): Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atra- anuir a ele, assistir a ela, atentar nele, depender dele, investir contra
sado; Entrei em casa aborrecido. As oraes formadas com verbos ele, no ligar para ele, etc.
intransitivos no podem transitar (= passar) para a voz passiva. Em princpio, verbos transitivos indiretos no comportam a for-
Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos quando ma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e pouco mais,
construdos com o objeto direto ou indireto. usados tambm como transitivos diretos: Joo paga (perdoa, obede-
- Inutilmente a minha alma o chora! (Cabral do Nascimento) ce) o mdico. O mdico pago (perdoado, obedecido) por Joo. H
- Depois me deitei e dormi um sono pesado. (Lus Jardim) verbos transitivos indiretos, como atirar, investir, contentar-se, etc.,
- Morrers morte vil da mo de um forte. (Gonalves Dias) que admitem mais de uma preposio, sem mudana de sentido.
- Intil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo que Outros mudam de sentido com a troca da preposio, como nestes
j morreu... (Ciro dos Anjos) exemplos: Trate de sua vida. (tratar=cuidar). desagradvel tratar
com gente grosseira. (tratar=lidar). Verbos como aspirar, assistir,
Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer, crescer, dispor, servir, etc., variam de significao conforme sejam usados
brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar, chegar, vir, men- como transitivos diretos ou indiretos.
tir, suar, adoecer, etc.
Transitivos Diretos e Indiretos: so os que se usam com dois
objetos: um direto, outro indireto, concomitantemente. Exemplos:
Transitivos Diretos: so os que pedem um objeto direto, isto ,
No inverso, Dona Clia dava roupas aos pobres.
um complemento sem preposio. Pertencem a esse grupo: julgar, A empresa fornece comida aos trabalhadores.
chamar, nomear, eleger, proclamar, designar, considerar, declarar, Oferecemos flores noiva.
adotar, ter, fazer, etc. Exemplos: Ceda o lugar aos mais velhos.
Comprei um terreno e constru a casa.
Trabalho honesto produz riqueza honrada. (Marqus de Ma- De Ligao: Os que ligam ao sujeito uma palavra ou expresso
ric) chamada predicativo. Esses verbos, entram na formao do predi-
Ento, solenemente Maria acendia a lmpada de sbado. cado nominal. Exemplos:
(Guedes de Amorim) A Terra mvel.
A gua est fria.
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os que O moo anda (=est) triste.
formam o predicado verbo nominal e se constri com o complemen- Mrio encontra-se doente.
to acompanhado de predicativo. Exemplos: A Lua parecia um disco.
Consideramos o caso extraordinrio.
Ins trazia as mos sempre limpas. Observaes: Os verbos de ligao no servem apenas de ane-
O povo chamava-os de anarquistas. xo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais se con-
Julgo Marcelo incapaz disso. sidera a qualidade atribuda ao sujeito. O verbo ser, por exemplo,
traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto transitrio: Ele
doente. (aspecto permanente); Ele est doente. (aspecto transit-
Observaes: Os verbos transitivos diretos, em geral, podem rio). Muito desses verbos passam categoria dos intransitivos em
ser usados tambm na voz passiva; Outra caractersticas desses ver- frases como: Era =existia) uma vez uma princesa.; Eu no estava
bos a de poderem receber como objeto direto, os pronomes o, a, em casa.; Fiquei sombra.; Anda com dificuldades.; Parece que
os, as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheo-as; Os verbos vai chover.
transitivos diretos podem ser construdos acidentalmente, com pre-
posio, a qual lhes acrescenta novo matiz semntico: arrancar da Os verbos, relativamente predicao, no tm classificao
espada; puxar da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lpis; fixa, imutvel. Conforme a regncia e o sentido que apresentam na
cumprir com o dever; Alguns verbos transitivos diretos: abenoar, frase, podem pertencer ora a um grupo, ora a outro. Exemplo:
achar, colher, avisar, abraar, comprar, castigar, contrariar, convidar, O homem anda. (intransitivo)
desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir, imitar, O homem anda triste. (de ligao)
levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer, ter, unir, ver,
etc. O cego no v. (intransitivo)
Transitivos Indiretos: so os que reclamam um complemento O cego no v o obstculo. (transitivo direto)
regido de preposio, chamado objeto indireto. Exemplos:
Ningum perdoa ao quarento que se apaixona por uma ado- Deram 12 horas. (intransitivo)
lescente. (Ciro dos Anjos) A terra d bons frutos. (transitivo direto)
Populares assistiam cena aparentemente apticos e neutros. No dei com a chave do enigma. (transitivo indireto)
(rico Verssimo) Os pais do conselhos aos filhos. (transitivo direto e indireto)

Didatismo e Conhecimento 39
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Predicativo: H o predicativo do sujeito e o predicativo do ob- - Traduz o ser sobre o qual recai a ao expressa por um verbo
jeto. ativo: Caim matou Abel.
- Torna-se sujeito da orao na voz passiva: Abel foi morto por
Predicativo do Sujeito: o termo que exprime um atributo, um Caim.
estado ou modo de ser do sujeito, ao qual se prende por um verbo de
ligao, no predicado nominal. Exemplos: O objeto direto pode ser constitudo:
A bandeira o smbolo da Ptria. - Por um substantivo ou expresso substantivada: O lavrador
A mesa era de mrmore. cultiva a terra.; Unimos o til ao agradvel.
O mar estava agitado. - Pelos pronomes oblquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos: Espe-
A ilha parecia um monstro. ro-o na estao.; Estimo-os muito.; Slvia olhou-se ao espelho.; No
me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a tempo.; Procuram-na
Alm desse tipo de predicativo, outro existe que entra na cons- em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.; Marchei resolutamente
tituio do predicado verbo-nominal. Exemplos: para a maluca e intimei-a a ficar quieta.; Vs haveis de crescer,
O trem chegou atrasado. (=O trem chegou e estava atrasado.) perder-vos-ei de vista.
O menino abriu a porta ansioso. - Por qualquer pronome substantivo: No vi ningum na loja.;
Todos partiram alegres. A rvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de plantei); Onde
Marta entrou sria. foi que voc achou isso? Quando vira as folhas do livro, ela o faz
com cuidado.; Que teria o homem percebido nos meus escritos?
Observaes: O predicativo subjetivo s vezes est preposicio-
nado; Pode o predicativo preceder o sujeito e at mesmo ao verbo: Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, dando-se
So horrveis essas coisas!; Que linda estava Amlia!; Completa- lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da mesma esfera se-
mente feliz ningum .; Raros so os verdadeiros lderes.; Quem mntica:
so esses homens?; Lentos e tristes, os retirantes iam passando.; Viveu Jos Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal. (Vi-
Novo ainda, eu no entendia certas coisas.; Onde est a criana que valdo Coaraci)
fui? Pela primeira vez chorou o choro da tristeza. (Anbal Ma-
chado)
Predicativo do Objeto: o termo que se refere ao objeto de um Nenhum de ns pelejou a batalha de Salamina. (Machado
verbo transitivo. Exemplos: de Assis)
O juiz declarou o ru inocente. Em tais construes de rigor que o objeto venha acompanha-
O povo elegeu-o deputado. do de um adjunto.
As paixes tornam os homens cegos.
Ns julgamos o fato milagroso. Objeto Direto Preposicionado: H casos em que o objeto di-
reto, isto , o complemento de verbos transitivos diretos, vem pre-
Observaes: O predicativo objetivo, como vemos dos exem- cedido de preposio, geralmente a preposio a. Isto ocorre prin-
plos acima, s vezes vem regido de preposio. Esta, em certos ca- cipalmente:
sos, facultativa; O predicativo objetivo geralmente se refere ao ob- - Quando o objeto direto um pronome pessoal tnico: Deste
jeto direto. Excepcionalmente, pode referir-se ao objeto indireto do modo, prejudicas a ti e a ela.; Mas dona Carolina amava mais a ele
verbo chamar. Chamavam-lhe poeta; Podemos antepor o predica- do que aos outros filhos.; Pareceu-me que Roberto hostilizava an-
tivo a seu objeto: O advogado considerava indiscutveis os direitos tes a mim do que ideia.; Ricardina lastimava o seu amigo como
da herdeira.; Julgo inoportuna essa viagem.; E at embriagado o a si prpria.; Amava-a tanto como a ns.
vi muitas vezes.; Tinha estendida a seus ps uma planta rstica - Quando o objeto o pronome relativo quem: Pedro Severia-
da cidade.; Sentia ainda muito abertos os ferimentos que aquele no tinha um filho a quem idolatrava.; Abraou a todos; deu um
choque com o mundo me causara. beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo desenvolvimento das suas
graas.; Agora sabia que podia manobrar com ele, com aquele
Termos Integrantes da Orao homem a quem na realidade tambm temia, como todos ali.
Chamam-se termos integrantes da orao os que completam a - Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando que
significao transitiva dos verbos e nomes. Integram (inteiram, com- o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo construes
pletam) o sentido da orao, sendo por isso indispensvel com- ambguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado.; Vence o mal
preenso do enunciado. So os seguintes: ao remdio.; Tratava-me sem cerimnia, como a um irmo.; A
- Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto); qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Complemento Nominal; - Em expresses de reciprocidade, para garantir a clareza e a
- Agente da Passiva. eufonia da frase: Os tigres despedaam-se uns aos outros.; As
companheiras convidavam-se umas s outras.; Era o abrao de
Objeto Direto: o complemento dos verbos de predicao in- duas criaturas que s tinham uma outra.
completa, no regido, normalmente, de preposio. Exemplos: - Com nomes prprios ou comuns, referentes a pessoas, princi-
As plantas purificaram o ar. palmente na expresso dos sentimentos ou por amor da eufonia da
Nunca mais ele arpoara um peixe-boi. (Ferreira Castro) frase: Judas traiu a Cristo.; Amemos a Deus sobre todas as coisas.
Procurei o livro, mas no o encontrei. Provavelmente, enganavam a Pedro.; O estrangeiro foi quem
Ningum me visitou. ofendeu a Tup.
- Em construes enfticas, nas quais antecipamos o objeto di-
O objeto direto tem as seguintes caractersticas: reto para dar-lhe realce: A voc que no enganam!; A mdico,
- Completa a significao dos verbos transitivos diretos; confessor e letrado nunca enganes.; A este confrade conheo des-
- Normalmente, no vem regido de preposio; de os seus mais tenros anos.

Didatismo e Conhecimento 40
LNGUA PORTUGUESA
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): O aguaceiro caiu, demais casos a preposio expressa, como caracterstica do obje-
molhou a ambos.; Se eu previsse que os matava a ambos.... to indireto: Recorro a Deus.; D isto a (ou para) ele.; Contenta-se
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes a com pouco.; Ele s pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra ns.;
pessoas: Se todos so teus irmos, por que amas a uns e odeias a Conto com voc.; No preciso disto.; O filme a que assisti agradou
outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes tambm aos ou- ao pblico.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de que mais
tros.; A quantos a vida ilude!. gosto pescar.; A pessoa a quem me refiro voc a conhece.; Os
- Em certas construes enfticas, como puxar (ou arrancar) da obstculos contra os quais luto so muitos.; As pessoas com quem
espada, pegar da pena, cumprir com o dever, atirar com os livros conto so poucas.
sobre a mesa, etc.: Arrancam das espadas de ao fino...; Chegou
a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da linha, en- Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto repre-
fiou a linha na agulha e entrou a coser.; Imagina-se a consternao sentado pelos substantivos (ou expresses substantivas) ou pelos
de Itagua, quando soube do caso. pronomes. As preposies que o ligam ao verbo so: a, com, contra,
de, em, para e por.
Observaes: Nos quatro primeiros casos estudados a preposi-
o de rigor, nos cinco outros, facultativa; A substituio do objeto Objeto Indireto Pleonstico: semelhana do objeto direto, o
direto preposicionado pelo pronome oblquo tono, quando poss- objeto indireto pode vir repetido ou reforado, por nfase. Exem-
vel, se faz com as formas o(s), a(s) e no lhe, lhes: amar a Deus plos: A mim o que me deu foi pena.; Que me importa a mim
(am-lo); convencer ao amigo (convenc-lo); O objeto direto pre- o destino de uma mulher tsica...? E, aos briges, incapazes de se
posicionado, obvio, s ocorre com verbo transitivo direto; Podem moverem, basta-lhes xingarem-se a distncia.
resumir-se em trs as razes ou finalidades do emprego do objeto
direto preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a n- Complemento Nominal: o termo complementar reclamado
fase ou a fora da expresso. pela significao transitiva, incompleta, de certos substantivos, ad-
jetivos e advrbios. Vem sempre regido de preposio. Exemplos: A
Objeto Direto Pleonstico: Quando queremos dar destaque ou defesa da ptria; Assistncia s aulas; O dio ao mal amor do
nfase idia contida no objeto direto, colocamo-lo no incio da bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.; Ah, no fosse ele
frase e depois o repetimos ou reforamos por meio do pronome obl- surdo minha voz!
quo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama-se pleo-
nstico, enftico ou redundante. Exemplos: Observaes: O complemento nominal representa o recebedor,
O dinheiro, Jaime o trazia escondido nas mangas da camisa. o paciente, o alvo da declarao expressa por um nome: amor a
O bem, muitos o louvam, mas poucos o seguem. Deus, a condenao da violncia, o medo de assaltos, a remessa de
Seus cavalos, ela os montava em plo. (Jorge Amado) cartas, til ao homem, compositor de msicas, etc. regido pelas
mesmas preposies usadas no objeto indireto. Difere deste ape-
Objeto Indireto: o complemento verbal regido de preposio nas porque, em vez de complementar verbos, complementa nomes
necessria e sem valor circunstancial. Representa, ordinariamente, o (substantivos, adjetivos) e alguns advrbios em mente. A nomes
ser a que se destina ou se refere a ao verbal: Nunca desobedeci que requerem complemento nominal correspondem, geralmente,
a meu pai. O objeto indireto completa a significao dos verbos: verbos de mesmo radical: amor ao prximo, amar o prximo; per-
- Transitivos Indiretos: Assisti ao jogo; Assistimos missa e do das injrias, perdoar as injrias; obediente aos pais, obedecer
festa; Aludiu ao fato; Aspiro a uma vida calma. aos pais; regresso ptria, regressar ptria; etc.
- Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou passiva):
Dou graas a Deus; Ceda o lugar aos mais velhos; Dedicou sua Agente da Passiva: o complemento de um verbo na voz
vida aos doentes e aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a ver- passiva. Representa o ser que pratica a ao expressa pelo verbo
dade ao moo.) passivo. Vem regido comumente pela preposio por, e menos fre-
quentemente pela preposio de: Alfredo estimado pelos colegas;
O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras ca- A cidade estava cercada pelo exrcito romano; Era conhecida de
tegorias, os quais, no caso, so considerados acidentalmente transi- todo mundo a fama de suas riquezas.
tivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta; Sobram-lhe O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos ou
qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto no lhe convm; A proposta pelos pronomes:
pareceu-lhe aceitvel. As flores so umedecidas pelo orvalho.
Observaes: H verbos que podem construir-se com dois ob- A carta foi cuidadosamente corrigida por mim.
jetos indiretos, regidos de preposies diferentes: Rogue a Deus Muitos j estavam dominados por ele.
por ns.; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para ti a meu
senhor um rico presente; No confundir o objeto direto com o com- O agente da passiva corresponde ao sujeito da orao na voz
plemento nominal nem com o adjunto adverbial; Em frases como ativa:
Para mim tudo eram alegrias, Para ele nada impossvel, os A rainha era chamada pela multido. (voz passiva)
pronomes em destaque podem ser considerados adjuntos adverbiais. A multido aclamava a rainha. (voz ativa)
Ele ser acompanhado por ti. (voz passiva)
O objeto indireto sempre regido de preposio, expressa ou Tu o acompanhars. (voz ativa)
implcita. A preposio est implcita nos pronomes objetivos indi-
retos (tonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. Exemplos: Obedece-me. Observaes: Frase de forma passiva analtica sem comple-
(=Obedece a mim.); Isto te pertence. (=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe mento agente expresso, ao passar para a ativa, ter sujeito indeter-
que fique. (=Rogo a voc...); Peo-vos isto. (=Peo isto a vs.). Nos minado e o verbo na 3 pessoa do plural: Ele foi expulso da cidade.

Didatismo e Conhecimento 41
LNGUA PORTUGUESA
(Expulsaram-no da cidade.); As florestas so devastadas. (Devas- saber distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto
tam as florestas.); Na passiva pronominal no se declara o agente: indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad.adv.); gua do
Nas ruas assobiavam-se as canes dele pelos pedestres. (errado); mar (adj.adn.); gosta do mar (obj.indir.); ter medo do mar (compl.
Nas ruas eram assobiadas as canes dele pelos pedestres. (certo); nom.).
Assobiavam-se as canes dele nas ruas. (certo)
Aposto: uma palavra ou expresso que explica ou esclarece,
Termos Acessrios da Orao desenvolve ou resume outro termo da orao. Exemplos:
D. Pedro II, imperador do Brasil, foi um monarca sbio.
Termos acessrios so os que desempenham na orao uma Nicanor, ascensorista, exps-me seu caso de conscincia.
funo secundria, qual seja a de caracterizar um ser, determinar (Carlos Drummond de Andrade)
os substantivos, exprimir alguma circunstncia. So trs os termos No Brasil, regio do ouro e dos escravos, encontramos a feli-
acessrios da orao: adjunto adnominal, adjunto adverbial e aposto. cidade. (Camilo Castelo Branco)
No fundo do mato virgem nasceu Macunama, heri de nossa
Adjunto adnominal: o termo que caracteriza ou determina gente. (Mrio de Andrade)
os substantivos. Exemplo: Meu irmo veste roupas vistosas. (Meu
determina o substantivo irmo: um adjunto adnominal vistosas O ncleo do aposto um substantivo ou um pronome substan-
caracteriza o substantivo roupas: tambm adjunto adnominal). tivo:
O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos: gua Foram os dois, ele e ela.
fresca, terras frteis, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas, S no tenho um retrato: o de minha irm.
um rapaz; Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco O dia amanheceu chuvoso, o que me obrigou a ficar em casa.
sal, muitas rs, pas cuja histria conheo, que rua?; Pelos nume-
rais: dois ps, quinto ano, captulo sexto; Pelas locues ou expres- O aposto no pode ser formado por adjetivos. Nas frases se-
ses adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra guintes, por exemplo, no h aposto, mas predicativo do sujeito:
especificao: Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se s ondas.
- presente de rei (=rgio): qualidade As borboletas, leves e graciosas, esvoaavam num bal de co-
- livro do mestre, as mos dele: posse, pertena res.
- gua da fonte, filho de fazendeiros: origem
- fio de ao, casa de madeira: matria Os apostos, em geral, destacam-se por pausas, indicadas, na es-
- casa de ensino, aulas de ingls: fim, especialidade crita, por vrgulas, dois pontos ou travesses. No havendo pausa,
- homem sem escrpulos (=inescrupuloso): qualidade no haver vrgula, como nestes exemplos:
- criana com febre (=febril): caracterstica Minha irm Beatriz; o escritor Joo Ribeiro; o romance Tia;
- aviso do diretor: agente o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o Colgio Tiradentes, etc.
Observaes: No confundir o adjunto adnominal formado por Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro? (Graci-
locuo adjetiva com complemento nominal. Este representa o alvo liano Ramos)
da ao expressa por um nome transitivo: a eleio do presidente,
aviso de perigo, declarao de guerra, emprstimo de dinheiro, O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, s vezes,
plantio de rvores, colheita de trigo, destruidor de matas, desco- est elptico. Exemplos:
berta de petrleo, amor ao prximo, etc. O adjunto adnominal for- Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve.
mado por locuo adjetiva representa o agente da ao, ou a origem, Mensageira da idia, a palavra a mais bela expresso da
pertena, qualidade de algum ou de alguma coisa: o discurso do alma humana.
presidente, aviso de amigo, declarao do ministro, emprstimo Irmo do mar, do espao, amei as solides sobre os rochedos
do banco, a casa do fazendeiro, folhas de rvores, farinha de trigo, speros. (Cabral do Nascimento)(refere-se ao sujeito oculto eu).
beleza das matas, cheiro de petrleo, amor de me. O aposto, s vezes, refere-se a toda uma orao. Exemplos:
Adjunto adverbial: o termo que exprime uma circunstncia Nuvens escuras borravam os espaos silenciosos, sinal de tem-
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que modifica pestade iminente.
o sentido de um verbo, adjetivo ou advrbio. Exemplo: Meninas O espao incomensurvel, fato que me deixa atnito.
numa tarde brincavam de roda na praa. O adjunto adverbial Simo era muito espirituoso, o que me levava a preferir sua
expresso: Pelos advrbios: Cheguei cedo.; Ande devagar.; Maria companhia.
mais alta.; No durma ao volante.; Moramos aqui.; Ele fala bem,
fala corretamente.; Volte bem depressa.; Talvez esteja enganado.; Um aposto pode referir-se a outro aposto:
Pelas locues ou expresses adverbiais: s vezes viajava de trem.; Serafim Gonalves casou-se com Lgia Tavares, filha do ve-
Compreendo sem esforo.; Sa com meu pai.; Jlio reside em Nite- lho coronel Tavares, senhor de engenho. (Ledo Ivo)
ri.; Errei por distrao.; Escureceu de repente.
O aposto pode vir precedido das expresses explicativas isto ,
Observaes: Pode ocorrer a elipse da preposio antes de ad- a saber, ou da preposio acidental como:
juntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, no dormi. (=Na- Dois pases sul-americanos, isto , a Bolvia e o Paraguai, no
quela noite...); Domingo que vem no sairei. (=No domingo...); Ou- so banhados pelo mar.
vidos atentos, aproximei-me da porta. (=De ouvidos atentos...); Os Este escritor, como romancista, nunca foi superado.
adjuntos adverbiais classificam-se de acordo com as circunstncias
que exprimem: adjunto adverbial de lugar, modo, tempo, intensi- O aposto que se refere a objeto indireto, complemento nominal
dade, causa, companhia, meio, assunto, negao, etc; importante ou adjunto adverbial vem precedido de preposio:

Didatismo e Conhecimento 42
LNGUA PORTUGUESA
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado. 5. Assinale a alternativa correta: para todos os males, h dois
Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das coi- remdios: o tempo e o silncio, os termos grifados so respectiva-
sas. (Raquel Jardim) mente:
De cobras, morcegos, bichos, de tudo ela tinha medo. a) sujeito objeto direto;
b) sujeito aposto;
Vocativo: (do latim vocare = chamar) o termo (nome, ttulo, c) objeto direto aposto;
apelido) usado para chamar ou interpelar a pessoa, o animal ou a d) objeto direto objeto direto;
coisa personificada a que nos dirigimos: e) objeto direto complemento nominal.
Elesbo? Elesbo! Venha ajudar-nos, por favor! (Maria de
Lourdes Teixeira) 6. Usando do direito que lhe confere a Constituio, as pa-
A ordem, meus amigos, a base do governo. (Machado de lavras grifadas exercem a funo respectivamente de:
Assis) a) objeto direto objeto direto;
Correi, correi, lgrimas saudosas! (fagundes Varela) b) sujeito objeto direto;
Ei-lo, o teu defensor, Liberdade! (Mendes Leal) c) objeto direto sujeito;
d) sujeito sujeito;
Observao: Profere-se o vocativo com entoao exclamativa. e) objeto direto objeto indireto.
Na escrita separado por vrgula(s). No exemplo inicial, os pontos
interrogativo e exclamativo indicam um chamado alto e prolongado. 7. Recebeu o prmio o jogador que fez o gol. Nessa frase o
O vocativo se refere sempre 2 pessoa do discurso, que pode ser sujeito de fez?
uma pessoa, um animal, uma coisa real ou entidade abstrata perso- a) o prmio;
nificada. Podemos antepor-lhe uma interjeio de apelo (, ol, eh!): b) o jogador;
Tem compaixo de ns , Cristo! (Alexandre Herculano) c) que;
Dr. Nogueira, mande-me c o Padilha, amanh! (Gracilia- d) o gol;
e) recebeu.
no Ramos)
Esconde-te, sol de maio, alegria do mundo! (Camilo Cas-
8. Assinale a alternativa correspondente ao perodo onde h
telo Branco)
predicativo do sujeito:
O vocativo um tempo parte. No pertence estrutura da
a) como o povo anda tristonho!
orao, por isso no se anexa ao sujeito nem ao predicado.
b) agradou ao chefe o novo funcionrio;
c) ele nos garantiu que viria;
Exerccios d) no Rio no faltam diverses;
e) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovao.
1. Considere a frase Ele andava triste porque no encontrava
a companheira os verbos grifados so respectivamente: 9. Em: Cravei-lhe os dentes na carne, com toda a fora que eu
a) transitivo direto de ligao; tinha, a palavra que tem funo morfossinttica de:
b) de ligao intransitivo; a) pronome relativo sujeito;
c) de ligao transitivo indireto; b) conjuno subordinada conectivo;
d) transitivo direto transitivo indireto; c) conjuno subordinada complemento verbal;
e) de ligao transitivo direto. d) pronome relativo objeto direto;
2. Indique a nica alternativa que no apresenta agente da pas- e) conjuno subordinada objeto direto.
siva:
a) A casa foi construda por ns. 10. Assinale a alternativa em que a expresso grifada tem a fun-
b) O presidente ser eleito pelo povo. o de complemento nominal:
c) Ela ser coroada por ti. a) a curiosidade do homem incentiva-o a pesquisa;
d) O av era querido por todos. b) a cidade de Londres merece ser conhecida por todos;
e) Ele foi eleito por acaso. c) o respeito ao prximo dever de todos;
d) o coitado do velho mendigava pela cidade;
3. Em: A terra era povoada de selvagens, o termo grifado : e) o receio de errar dificultava o aprendizado das lnguas.
a) objeto direto;
b) objeto indireto; Respostas: 01-E / 02-E / 03-C / 04-C / 05-C / 06-E / 07-C / 08-A
c) agente da passiva; / 09-D / 10-C /
d) complemento nominal;
e) adjunto adverbial.

4. Em: Dulce considerou calada, por um momento, aquele


horrvel delrio, os termos grifados so respectivamente:
a) objeto direto objeto direto;
b) predicativo do sujeito adjunto adnominal;
c) adjunto adverbial objeto direto;
d) adjunto adverbial adjunto adnominal;
e) objeto indireto objeto direto.

Didatismo e Conhecimento 43
LNGUA PORTUGUESA
Nesse caso o narrador para citar que Tavares disse a Serafina,
8. DISCURSO DIRETO E INDIRETO; usa o outro procedimento: no reproduz literalmente as palavras de
Tavares, mas comunica, com suas palavras, o que a personagem diz.
A fala de Tavares no chega ao leitor diretamente, mas por via indi-
reta, isto , por meio das palavras do narrador. Por essa razo, esse
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre expediente chamado discurso indireto.
As principais marcas do discurso indireto so:
Num texto, as personagens falam, conversam entre si, expem
ideias. Quando o narrador conta o que elas disseram, insere na narra- - As falas das personagens tambm vem introduzidas por um
tiva uma fala que no de sua autoria, cita o discurso alheio. H trs verbo de dizer;
maneiras principais de reproduzir a fala das personagens: o discurso - As falas das personagens constituem orao subordinada
substantiva objetiva direta do verbo de dizer e, portanto, so separa-
direto, o discurso indireto e o discurso indireto livre.
das da fala do narrador por uma partcula introdutria normalmente
que ou se;
Discurso Direto - Os pronomes pessoais, os tempos verbais e as palavras que in-
dicam espao e tempo (como pronomes demonstrativos e advrbios
Longe do olhos... de lugar e de tempo) so usados e relao a narrador, ao momento
em que ele fala e ao espao em que est.
- Meu pai! Disse Joo Aguiar com um tom de ressentimento que Passagem do Discurso Direto para o Discurso Indireto
fez pasmar o comendador.
- Que ? Perguntou este. Pedro disse:
Joo Aguiar no respondeu. O comendador arrugou a testa e - Eu estarei aqui amanh.
interrogou o rosto mudo do filho. No leu, mais adivinhou alguma
coisa desastrosa; desastrosa, entenda-se, para os clculos conjun- No discurso direto, o personagem Pedro diz eu; o aqui
to-polticos ou polticos-conjugais, como melhor nome haja. o lugar em que a personagem est; amanh o dia seguinte ao
- Dar-se- caso que... comeou a dizer comendador. que ele fala. Se passarmos essa frase para o discurso indireto ficar
- Que eu namore? Interrompeu galhofeiramente o filho. assim:
Machado de Assis. Contos. 26 Ed. So Paulo, tica, 2002,
p. 43. Pedro disse que estaria l no dia seguinte.

O narrador introduz a fala das personagens, um pai e um filho, No discurso indireto, o eu passa a ele porque algum de
e, em seguida, como quem passa a palavra a elas e as deixa falar. quem o narrador fala; estaria futuro do pretrito: um tempo re-
Vemos que as partes introdutrias pertencem ao narrador (por exem- lacionado ao pretrito da fala do narrador (disse), e no ao presente
plo, disse Joo Aguiar com um tom de ressentimento que faz pasmar da fala do personagem, como estarei; l o espao em que a perso-
o comendador) e as falas, s personagens, (por exemplo, Meu pai!). nagem (e no o narrador) havia de estar; no dia seguinte o dia que
O discurso direto o expediente de citao do discurso alheio vem aps o momento da fala da personagem designada por ele.
pela qual o narrador introduz o discurso do outro e, depois, reproduz Na passagem do discurso direto para o indireto, deve-se obser-
var as frases que no discurso direto tem as formas interrogativas,
literalmente a fala dele.
exclamativa ou imperativa convertem-se, no discurso indireto, em
As marcas do discurso so:
oraes declarativas.
Ela me perguntou: quem est ai?
- A fala das personagens , de princpio, anunciada por um ver- Ela me perguntou quem estava l.
bo (disse e interrompeu no caso do filho e perguntou e comeou a
dizer no caso do pai) denominado verbo de dizer (como recrutar, As interjeies e os vocativos do discurso direto desaparecem
retorquir, afirmar, obtem-perar declarar e outros do mesmo tipo), no discurso indireto ou tem seu valor semntico explicitado, isto ,
que pode vir antes, no meio ou depois da fala das personagens (no traduz-se o significado que elas expressam.
nosso caso, veio depois);
- A fala das personagens aparece nitidamente separada da fala O papagaio disse: Oh! L vem a raposa.
do narrador, por aspas, dois pontos, travesso ou vrgula; O papagaio disse admirado (explicitao do valor semntico
- Os pronomes pessoais, os tempos verbais e as palavras que da interjeio oh!) que ao longe vinha a raposa.
indicam espao e tempo (por exemplo, pronomes demonstrativos e
advrbios de lugar e de tempo) so usados em relao pessoa da Se o discurso citado (fala da personagem) comporta um eu ou
personagem, ao momento em que ela fala diz eu, o espao em que um tu que no se encontram entre as pessoas do discurso citante
ela se encontra o aqui e o tempo em que fala o agora. (fala do narrador), eles so convertidos num ele, se o discurso cita-
do contm um aqui no corresponde ao lugar em que foi proferido
Discurso Indireto o discurso citante, ele convertido num l.

Observemos um fragmento do mesmo conto de Machado de Pedro disse l em Paris: - Aqui eu me sinto bem.
Assis:
Um dia, Serafina recebeu uma carta de Tavares dizendo-lhe Eu (pessoa do discurso citado que no se encontra no discurso
que no voltaria mais casa de seu pai, por este lhe haver mostrado citante) converte-se em ele; aqui (espao do discurso citado que di-
m cara nas ltimas vezes que ele l estivera. ferente do lugar em que foi proferido o discurso citante) transforma-
Idem. Ibidem, p. 48. -se em l:

Didatismo e Conhecimento 44
LNGUA PORTUGUESA
- Pedro disse que l ele se sentia bem. Tomemos agora esse trecho: Ele era bruto, sim senhor, via-se
perfeitamente que era bruto, mas a mulher tinha miolo. Com certeza
Se a pessoa do discurso citado, isto , da fala da personagem havia um erro no papel do branco. Pelo contedo de verdade
(eu, tu, ele) tem um correspondente no discurso citante, ela ocupa o pelo modo de dizer, tudo nos induz a vislumbrar a a voz de Fabiano
estatuto que tem nesse ltimo. ecoando por meio do discurso do narrador. como se o narrador,
sem abandonar as marcas lingusticas prprias de sua fala, estivesse
Maria declarou-me: - Eu te amo. incorporando as reclamaes e suspeitas da personagem, a cuja lin-
guagem pertencem expresses do tipo bruto, sim senhor e a mulher
O te do discurso citado corresponde ao me do citante. Por tinha miolo. At a repetio de palavras e uma certa entonao pre-
isso, te passa a me: sumivelmente exclamativa confirmam essa inferncia.
Para perceber melhor o que o discurso indireto livre, confron-
- Maria declarou-me que me amava. temos uma frase do texto com a correspondente em discurso direito
e indireto:
No que se refere aos tempos, o mais comum o que o verbo
de dizer esteja no presente ou no pretrito perfeito. Quando o verbo - Discurso Indireto Livre
de dizer estiver no presente e o da fala da personagem estiver no Estava direito aquilo?
presente, pretrito ou futuro do presente, os tempos mantm-se na
passagem do discurso direto para o indireto. Se o verbo de dizer - Discurso Direto
estiver no pretrito perfeito, as alteraes que ocorrero na fala da Fabiano perguntou: - Esta direito isto?
personagem so as seguintes:
- Discurso Indireto
Discurso Direto Discurso Indireto Presente Fabiano perguntou se aquilo estava direito
Pretrito Imperfeito
Pretrito Perfeito Pretrito mais-que-perfeito Essa forma de citao do discurso alheio tem caractersticas
Futuro do Presente Futuro do Pretrito prprias que so tanto do discurso direto quanto do indireto. As ca-
ractersticas do discurso indireto livre so:
Joaquim disse: - Compro tudo isso.
- No h verbos de dizer anunciando as falas das personagens;
- Joaquim disse que comprava tudo isso.
- Estas no so introduzidas por partculas como que e se
nem separadas por sinais de pontuao;
Joaquim disse: - Comprei tudo isso.
- O discurso indireto livre contm, como o discurso direto, ora-
- Joaquim disse que comprara tudo isso.
es interrogativas, imperativas e exclamativas, bem como interjei-
es e outros elementos expressivos;
Joaquim disse: - Comprarei tudo isso. - Os pronomes pessoais e demonstrativos, as palavras indica-
- Joaquim disse que compraria tudo isso. doras de espao e de tempo so usados da mesma forma que no
Discurso Indireto Livre discurso indireto. Por isso, o verbo estar, do exemplo acima, ocorre
no pretrito imperfeito, e no no presente (est), como no discurso
(...) No dia seguinte Fabiano voltou cidade, mas ao fechar o direto. Da mesma forma o pronome demonstrativo ocorre na forma
negcio notou que as operaes de Sinh Vitria, como de costume, aquilo, como no discurso indireto.
diferiam das do patro. Reclamou e obteve a explicao habitual: a
diferena era proveniente de juros. Funes dos diferentes modos de citar o discurso do outro
No se conformou: devia haver engano. Ele era bruto, sim se-
nhor, via-se perfeitamente que era bruto, mas a mulher tinha miolo. O discurso direto cria um efeito de sentido de verdade. Isso
Com certeza havia um erro no papel do branco. No se descobriu porque o leitor ou ouvinte tem a impresso de que quem cita preser-
o erro, e Fabiano perdeu os estribos. Passar a vida inteira assim vou a integridade do discurso citado, ou seja, o que ele reproduziu
no toco, entregando o que era dele de mo beijada! Estava direito autntico. como se ouvisse a pessoa citada com suas prprias
aquilo? Trabalhar como negro e nunca arranjar carta de alforria! palavras e, portanto, com a mesma carga de subjetividade.
Graciliano Ramos. Vidas secas. Essa modalidade de citao permite, por exemplo, que se use
28 Ed. So Paulo, Martins, 1971, p. 136. variante lingustica da personagem como forma de fornecer pistas
para caracteriz-la. Sirva de exemplo o trecho que segue, um dilo-
Nesse texto, duas vozes esto misturadas: a do narrador e a de go entre personagens do meio rural, um farmacutico e um agricul-
Fabiano. No h indicadores que delimitem muito bem onde come- tor, cuja fala transcrita em discurso direto pelo narrador:
a a fala do narrador e onde se inicia a da personagem. No se tem
dvida de que o perodo inicial est traduzido a fala do narrador. A Um velho brnzeo apontou, em farrapos, janela aberta o azul.
bem verdade, at no se conformou (incio do segundo pargrafo), - Como vai, Elesbo?
a voz do narrador que est comandando a narrativa. Na orao - Sua bno...
devia haver engano, j comea haver uma mistura de vozes: sob o - Cheio de doenas?
ponto de vista das marcas gramaticais, no h nenhuma pista para se - Sim sinh.
concluir, que a voz de Fabiano que esteja sendo citada; sob o pon- - De dores, de dificuldades?
to de vista do significado, porm, pode-se pensar numa reclamao - Sim sinh.
atribuda a ele. - De desgraas...

Didatismo e Conhecimento 45
LNGUA PORTUGUESA
O farmacutico riu com um tmpano desmesurado. Voc o Em sntese, demonstra um envolvimento tal do narrador com
Brasil. Depois Indagou: a personagem, que as vozes de ambos se misturam como se eles
- O que voc eu Elesbo? fossem um s ou, falando de outro modo, como se o narrador tivesse
- To precisando de uns dinheirinho e duns gnor. Meu arroizi- vestido completamente a mscara da personagem, aproximando-a
nho t bo, t encanando bem. Preciso de uns mantimento pra coi- do leitor sem a marca da sua intermediao.
ta. O sinh pode me arranj com Nh Salim. Depois eu vendo o Veja-se como, neste trecho: O tmido Jos, de Antnio de Al-
arroiz pra ele mermo. cntara Machado, o narrador, valendo-se do discurso indireto livre,
- Voc srio, Elesbo? leva o leitor a partilhar do constrangimento da personagem, simu-
- S sim sinh! lando estar contaminado por ele:
- Quanto que voc deve pro Nh Salim?
- Um tiquinho. (...) Mais depressa no podia andar. Garoar, garoava sempre.
Oswaldo de Andrade. Marco Zero. Mas ali o nevoeiro j no era tanto felizmente. Decidiu. Iria indo no
2 Ed. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 1974, p. 7-8.
caminho da Lapa. Se encontrasse a mulher bem. Se no encontrasse
pacincia. No iria procurar. Iria para casa. Afinal de contas era
Quanto ao discurso indireto, pode ser de dois tipos, e cada um
deles cria um efeito de sentido diverso. mesmo um trouxa. Quando podia no quis. Agora que era difcil
- Discurso Indireto que analisa o contedo: elimina os ele- queria.
mentos emocionais ou afetivos presentes no discurso direto, assim Laranja-da-china. In: Novelas Paulistanas.
como as interrogaes, exclamaes ou formas imperativas, por isso 1 Ed. Belo Horizonte, Itatiaia/ So Paulo, Edusp, 1998, p.
produz um efeito de sentido de objetividade analtica. Com efeito, 184
nele o narrador revela somente o contedo do discurso da persona-
gem, e no o modo como ela diz. Com isso estabelece uma distncia 9. ESCRITA DO TEXTO: ORTOGRAFIA,
entre sua posio e a da personagem, abrindo caminho para a rplica ACENTUAO GRFICA, ASSINAL
e o comentrio. Esse tipo de discurso indireto despersonaliza dis- AMENTO DA CRASE, PONTUAO.
curso citado em nome de uma objetividade analtica. Cria, assim,
a impresso de que o narrador analisa o discurso citado de maneira
racional e isenta de envolvimento emocional. O discurso indireto,
nesse caso, no se interessa pela individualidade do falante no modo Ortografia
como ele diz as coisas. Por isso a forma preferida nos textos de na-
tureza filosfica, cientfica, poltica, etc., quando se expe as opini- A palavra ortografia formada pelos elementos gregos orto
es dos outros com finalidade de critic-las, rejeit-las ou acolh-las. correto e grafia escrita sendo a escrita correta das palavras da
- Discurso Indireto que analisa a expresso: serve para desta- lngua portuguesa, obedecendo a uma combinao de critrios eti-
car mais o modo de dizer do que o que se diz; por exemplo, as pala- molgicos (ligados origem das palavras) e fonolgicos (ligados
vras tpicas do vocabulrio da personagem citada, a sua maneira de aos fonemas representados).
pronunci-las, etc. Nesse caso, as palavras ou expresses ressaltadas Somente a intimidade com a palavra escrita, que acaba trazen-
aparecem entre aspas. Veja-se este exemplo. De Ea de Queirs: do a memorizao da grafia correta. Deve-se tambm criar o hbito
de consultar constantemente um dicionrio.
...descobrira de repente, uma manh, eu no devia trair Amaro, Desde o dia primeiro de Janeiro de 2009 est em vigor o Novo
porque era pap do seu Carlinhos. E disse-o ao abade; fez corar Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, por isso temos at 2016.
os sessenta e quatro anos do bom velho (...).
Esse material j se encontra segundo o Novo Acordo Orto-
O crime do Padre Amaro.
grfico.
Porto, Lello e Irmo, s.d., vol. I, p. 314.

Imagine-se ainda que uma pessoa, querendo denunciar a forma Alfabeto


deselegante com que fora atendida por um representante de uma em-
presa, tenha dito o seguinte: O alfabeto passou a ser formado por 26 letras. As letras k,
w e y no eram consideradas integrantes do alfabeto (agora
A certa altura, ele me respondeu que, se eu no estivesse sa- so). Essas letras so usadas em unidades de medida, nomes pr-
tisfeito, que fosse reclamar para o bispo e que ele j no estava prios, palavras estrangeiras e outras palavras em geral. Exemplos:
nem a com tipinhos como eu. km, kg, watt, playground, William, Kafka, kafkiano.
Vogais: a, e, i, o, u.
Em ambos os casos, as aspas so utilizadas para dar destaque a Consoantes: b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z.
certas formas de dizer tpicas das personagens citadas e para mostrar Alfabeto: a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z.
o modo como o narrador as interpreta. No exemplo de Ea de Quei-
rs, porque era o pap de seu Carlinhos contem uma expresso Emprego da letra H
da personagem Amlia e mostra certa dose de ironia e malcia do
narrador. No segundo exemplo, as aspas destacam a insatisfao do Esta letra, em incio ou fim de palavras, no tem valor fontico;
narrador com a deselegncia e o desprezo do funcionrio para com conservou-se apenas como smbolo, por fora da etimologia e da
os clientes. tradio escrita. Grafa-se, por exemplo, hoje, porque esta palavra
O discurso indireto livre fica a meio caminho da subjetividade vem do latim hodie.
e da objetividade. Tem muitas funes. Por exemplo, d verossimi- Emprega-se o H:
lhana a um texto que pretende manifestar pensamentos, desejos, - Inicial, quando etimolgico: hbito, hlice, heri, hrnia, he-
enfim, a vida interior de uma personagem. sitar, haurir, etc.

Didatismo e Conhecimento 46
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- Medial, como integrante dos dgrafos ch, lh e nh: chave, boli- Parnimos: Registramos alguns parnimos que se diferenciam
che, telha, flecha companhia, etc. pela oposio das vogais /e/ e /i/, /o/ e /u/. Fixemos a grafia e o sig-
- Final e inicial, em certas interjeies: ah!, ih!, hem?, hum!, nificado dos seguintes:
etc.
- Algumas palavras iniciadas com a letra H: hlito, harmonia, rea = superfcie
hangar, hbil, hemorragia, hemisfrio, heliporto, hematoma, hfen, ria = melodia, cantiga
hilaridade, hipocondria, hiptese, hipocrisia, homenagear, hera, h- arrear = pr arreios, enfeitar
mus; arriar = abaixar, pr no cho, cair
- Sem h, porm, os derivados baianos, baianinha, baio, baia- comprido = longo
nada, etc. cumprido = particpio de cumprir
comprimento = extenso
No se usa H: cumprimento = saudao, ato de cumprir
- No incio de alguns vocbulos em que o h, embora etimol- costear = navegar ou passar junto costa
gico, foi eliminado por se tratar de palavras que entraram na lngua custear = pagar as custas, financiar
por via popular, como o caso de erva, inverno, e Espanha, respec- deferir = conceder, atender
tivamente do latim, herba, hibernus e Hispania. Os derivados eru- diferir = ser diferente, divergir
ditos, entretanto, grafam-se com h: herbvoro, herbicida, hispnico, delatar = denunciar
hibernal, hibernar, etc. dilatar = distender, aumentar
descrio = ato de descrever
Emprego das letras E, I, O e U discrio = qualidade de quem discreto
emergir = vir tona
Na lngua falada, a distino entre as vogais tonas /e/ e /i/, /o/ e imergir = mergulhar
/u/ nem sempre ntida. principalmente desse fato que nascem as emigrar = sair do pas
dvidas quando se escrevem palavras como quase, intitular, mgoa, imigrar = entrar num pas estranho
bulir, etc., em que ocorrem aquelas vogais. emigrante = que ou quem emigra
Escrevem-se com a letra E:
imigrante = que ou quem imigra
eminente = elevado, ilustre
- A slaba final de formas dos verbos terminados em uar: con-
iminente = que ameaa acontecer
tinue, habitue, pontue, etc.
recrear = divertir
- A slaba final de formas dos verbos terminados em oar: aben-
recriar = criar novamente
oe, magoe, perdoe, etc.
- As palavras formadas com o prefixo ante (antes, anterior): soar = emitir som, ecoar, repercutir
antebrao, antecipar, antedatar, antediluviano, antevspera, etc. suar = expelir suor pelos poros, transpirar
- Os seguintes vocbulos: Arrepiar, Cadeado, Candeeiro, Cemi- sortir = abastecer
trio, Confete, Creolina, Cumeeira, Desperdcio, Destilar, Disente- surtir = produzir (efeito ou resultado)
ria, Empecilho, Encarnar, Indgena, Irrequieto, Lacrimogneo, Me- sortido = abastecido, bem provido, variado
xerico, Mimegrafo, Orqudea, Peru, Quase, Quepe, Seno, Sequer, surtido = produzido, causado
Seriema, Seringa, Umedecer. vadear = atravessar (rio) por onde d p, passar a vau
vadiar = viver na vadiagem, vagabundear, levar vida de vadio
Emprega-se a letra I:
Emprego das letras G e J
- Na slaba final de formas dos verbos terminados em air/oer
/uir: cai, corri, diminuir, influi, possui, retribui, sai, etc. Para representar o fonema /j/ existem duas letras; g e j. Grafa-
- Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra): antiareo, -se este ou aquele signo no de modo arbitrrio, mas de acordo com
Anticristo, antitetnico, antiesttico, etc. a origem da palavra. Exemplos: gesso (do grego gypsos), jeito (do
- Nos seguintes vocbulos: aborgine, aoriano, artifcio, arti- latim jactu) e jipe (do ingls jeep).
manha, camoniano, Casimiro, chefiar, cimento, crnio, criar, cria-
dor, criao, crioulo, digladiar, displicente, erisipela, escrnio, fe- Escrevem-se com G:
minino, Filipe, frontispcio, Ifignia, inclinar, incinerar, inigualvel,
invlucro, lajiano, lampio, ptio, penicilina, pontiagudo, privilgio, - Os substantivos terminados em agem, -igem, -ugem: gara-
requisito, Siclia (ilha), silvcola, siri, terebintina, Tibiri, Virglio. gem, massagem, viagem, origem, vertigem, ferrugem, lanugem.
Exceo: pajem
Grafam-se com a letra O: abolir, banto, boate, bolacha, bole- - As palavras terminadas em gio, -gio, -gio, -gio, -gio:
tim, botequim, bssola, chover, cobia, concorrncia, costume, en- contgio, estgio, egrgio, prodgio, relgio, refgio.
golir, goela, mgoa, mocambo, moela, moleque, mosquito, nvoa, - Palavras derivadas de outras que se grafam com g: massagis-
ndoa, bolo, ocorrncia, rebotalho, Romnia, tribo. ta (de massagem), vertiginoso (de vertigem), ferruginoso (de fer-
rugem), engessar (de gesso), faringite (de faringe), selvageria (de
Grafam-se com a letra U: bulir, burburinho, camundongo, selvagem), etc.
chuviscar, cumbuca, cpula, curtume, cutucar, entupir, ngua, jabuti, - Os seguintes vocbulos: algema, angico, apogeu, auge, estran-
jabuticaba, lbulo, Manuel, mutuca, rebulio, tbua, tabuada, toni- geiro, gengiva, gesto, gibi, gilete, ginete, gria, giz, hegemonia, here-
truante, trgua, urtiga. ge, megera, monge, rabugento, sugesto, tangerina, tigela.

Didatismo e Conhecimento 47
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Escrevem-se com J: empoar = formar poa
empossar = dar posse a
- Palavras derivadas de outras terminadas em j: laranja (la- incipiente = principiante
ranjeira), loja (lojista, lojeca), granja (granjeiro, granjense), gorja insipiente = ignorante
(gorjeta, gorjeio), lisonja (lisonjear, lisonjeiro), sarja (sarjeta), cereja intercesso = ato de interceder
(cerejeira). interseo = ponto em que duas linhas se cruzam
- Todas as formas da conjugao dos verbos terminados em ruo = pardacento
jar ou jear: arranjar (arranje), despejar (despejei), gorjear (gorjeia), russo = natural da Rssia
viajar (viajei, viajem) (viagem substantivo).
- Vocbulos cognatos ou derivados de outros que tm j: laje Emprego de S com valor de Z
(lajedo), nojo (nojento), jeito (jeitoso, enjeitar, projeo, rejeitar, su- - Adjetivos com os sufixos oso, -osa: gostoso, gostosa, gracio-
jeito, trajeto, trejeito). so, graciosa, teimoso, teimosa, etc.
- Palavras de origem amerndia (principalmente tupi-guarani) - Adjetivos ptrios com os sufixos s, -esa: portugus, portu-
ou africana: canjer, canjica, jenipapo, jequitib, jerimum, jiboia, guesa, ingls, inglesa, milans, milanesa, etc.
jil, jirau, paj, etc.
- Substantivos e adjetivos terminados em s, feminino esa:
- As seguintes palavras: alfanje, alforje, berinjela, cafajeste,
burgus, burguesa, burgueses, campons, camponesa, camponeses,
cerejeira, intrujice, jeca, jegue, Jeremias, Jeric, Jernimo, jrsei,
fregus, freguesa, fregueses, etc.
jiu-jtsu, majestade, majestoso, manjedoura, manjerico, ojeriza, pe-
gajento, rijeza, sabujice, sujeira, traje, ultraje, varejista. - Verbos derivados de palavras cujo radical termina em s: ana-
- Ateno: Moji palavra de origem indgena, deve ser escrita lisar (de anlise), apresar (de presa), atrasar (de atrs), extasiar (de
com J. Por tradio algumas cidades de So Paulo adotam a grafia xtase), extravasar (de vaso), alisar (de liso), etc.
com G, como as cidades de Mogi das Cruzes e Mogi-Mirim. - Formas dos verbos pr e querer e de seus derivados: pus, pu-
semos, comps, impuser, quis, quiseram, etc.
Representao do fonema /S/ - Os seguintes nomes prprios de pessoas: Avis, Baltasar, Brs,
Eliseu, Garcs, Helosa, Ins, Isabel, Isaura, Lus, Lusa, Queirs,
O fonema /s/, conforme o caso, representa-se por: Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Toms, Valds.
- Os seguintes vocbulos e seus cognatos: alis, anis, arns, s,
- C, : acetinado, aafro, almao, anoitecer, censura, cimen- ases, atravs, avisar, besouro, coliso, convs, corts, cortesia, defe-
to, dana, danar, contoro, exceo, endereo, Iguau, maarico, sa, despesa, empresa, esplndido, espontneo, evasiva, fase, frase,
maaroca, mao, macio, mianga, muulmano, muurana, paoca, freguesia, fusvel, gs, Gois, groselha, heresia, hesitar, mangans,
pana, pina, Sua, suo, vicissitude. ms, mesada, obsquio, obus, paisagem, pas, paraso, psames, pes-
- S: nsia, ansiar, ansioso, ansiedade, cansar, cansado, descan- quisa, presa, prespio, presdio, querosene, raposa, represa, requi-
sar, descanso, diverso, excurso, farsa, ganso, hortnsia, pretenso, sito, rs, reses, retrs, revs, surpresa, tesoura, tesouro, trs, usina,
pretensioso, propenso, remorso, sebo, tenso, utenslio. vasilha, vaselina, vigsimo, visita.
- SS: acesso, acessrio, acessvel, assar, asseio, assinar, carros-
sel, cassino, concesso, discusso, escassez, escasso, essencial, ex- Emprego da letra Z
presso, fracasso, impresso, massa, massagista, misso, necessrio,
obsesso, opresso, pssego, procisso, profisso, profissional, res- - Os derivados em zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita: cafe-
surreio, sessenta, sossegar, sossego, submisso, sucessivo. zal, cafezeiro, cafezinho, avezinha, cozito, avezita, etc.
- SC, S: acrscimo, adolescente, ascenso, conscincia, cons- - Os derivados de palavras cujo radical termina em z: cruzeiro
ciente, crescer, creso, descer, deso, desa, disciplina, discpulo, (de cruz), enraizar (de raiz), esvaziar (de vazio), etc.
discernir, fascinar, florescer, imprescindvel, nscio, oscilar, piscina, - Os verbos formados com o sufixo izar e palavras cognatas:
ressuscitar, seiscentos, suscetvel, suscetibilidade, suscitar, vscera. fertilizar, fertilizante, civilizar, civilizao, etc.
- X: aproximar, auxiliar, auxlio, mximo, prximo, proximida- - Substantivos abstratos em eza, derivados de adjetivos e de-
de, trouxe, trouxer, trouxeram, etc. notando qualidade fsica ou moral: pobreza (de pobre), limpeza (de
- XC: exceo, excedente, exceder, excelncia, excelente, ex- limpo), frieza (de frio), etc.
celso, excntrico, excepcional, excesso, excessivo, exceto, excitar,
- As seguintes palavras: azar, azeite, azfama, azedo, amizade,
etc.
aprazvel, baliza, buzinar, bazar, chafariz, cicatriz, ojeriza, prezar,
prezado, proeza, vazar, vizinho, xadrez.
Homnimos

acento = inflexo da voz, sinal grfico Sufixo S e EZ


assento = lugar para sentar-se
actico = referente ao cido actico (vinagre) - O sufixo s (latim ense) forma adjetivos (s vezes substanti-
asctico = referente ao ascetismo, mstico vos) derivados de substantivos concretos: monts (de monte), corts
cesta = utenslio de vime ou outro material (de corte), burgus (de burgo), montanhs (de montanha), francs
sexta = ordinal referente a seis (de Frana), chins (de China), etc.
crio = grande vela de cera - O sufixo ez forma substantivos abstratos femininos deriva-
srio = natural da Sria dos de adjetivos: aridez (de rido), acidez (de cido), rapidez (de
cismo = penso rpido), estupidez (de estpido), mudez (de mudo) avidez (de vido)
sismo = terremoto palidez (de plido) lucidez (de lcido), etc.

Didatismo e Conhecimento 48
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Sufixo ESA e EZA Emprego do dgrafo CH

Usa-se esa (com s): Escreve-se com ch, entre outros os seguintes vocbulos: bucha,
- Nos seguintes substantivos cognatos de verbos terminados em charque, charrua, chavena, chimarro, chuchu, cochilo, fachada, fi-
ender: defesa (defender), presa (prender), despesa (despender), re- cha, flecha, mecha, mochila, pechincha, tocha.
presa (prender), empresa (empreender), surpresa (surpreender), etc.
- Nos substantivos femininos designativos de ttulos nobilir- Homnimos
quicos: baronesa, dogesa, duquesa, marquesa, princesa, consulesa,
prioresa, etc. Bucho = estmago
- Nas formas femininas dos adjetivos terminados em s: bur- Buxo = espcie de arbusto
guesa (de burgus), francesa (de francs), camponesa (de campo- Cocho = recipiente de madeira
ns), milanesa (de milans), holandesa (de holands), etc. Coxo = capenga, manco
- Nas seguintes palavras femininas: framboesa, indefesa, lesa, Tacha = mancha, defeito; pequeno prego; prego de cabea larga
mesa, sobremesa, obesa, Teresa, tesa, toesa, turquesa, etc. e chata, caldeira.
Taxa = imposto, preo de servio pblico, conta, tarifa
Usa-se eza (com z): Ch = planta da famlia das teceas; infuso de folhas do ch
- Nos substantivos femininos abstratos derivados de adjetivos e ou de outras plantas
denotado qualidades, estado, condio: beleza (de belo), franqueza X = ttulo do soberano da Prsia (atual Ir)
(de franco), pobreza (de pobre), leveza (de leve), etc. Cheque = ordem de pagamento
Xeque = no jogo de xadrez, lance em que o rei atacado por
Verbos terminados em ISAR e -IZAR uma pea adversria
Escreve-se isar (com s) quando o radical dos nomes corres- Consoantes dobradas
pondentes termina em s. Se o radical no terminar em s, grafa-
-se izar (com z): avisar (aviso + ar), analisar (anlise + ar), alisar
- Nas palavras portuguesas s se duplicam as consoantes C, R,
(a + liso + ar), bisar (bis + ar), catalisar (catlise + ar), improvisar
S.
(improviso + ar), paralisar (paralisia + ar), pesquisar (pesquisa + ar),
- Escreve-se com CC ou C quando as duas consoantes soam
pisar, repisar (piso + ar), frisar (friso + ar), grisar (gris + ar), anar-
distintamente: convico, occipital, coco, frico, friccionar, fac-
quizar (anarquia + izar), civilizar (civil + izar), canalizar (canal +
o, suco, etc.
izar), amenizar (ameno + izar), colonizar (colono + izar), vulgarizar
(vulgar + izar), motorizar (motor + izar), escravizar (escravo + izar), - Duplicam-se o R e o S em dois casos: Quando, intervoclicos,
cicatrizar (cicatriz + izar), deslizar (deslize + izar), matizar (matiz representam os fonemas /r/ forte e /s/ sibilante, respectivamente:
+ izar). carro, ferro, pssego, misso, etc. Quando a um elemento de compo-
sio terminado em vogal seguir, sem interposio do hfen, palavra
Emprego do X comeada com /r/ ou /s/: arroxeado, correlao, pressupor, bissema-
nal, girassol, minissaia, etc.
- Esta letra representa os seguintes fonemas:
C - cedilha
Ch xarope, enxofre, vexame, etc.
CS sexo, ltex, lxico, txico, etc. a letra C que se ps cedilha. Indica que o passa a ter som
Z exame, exlio, xodo, etc. de /S/: almao, ameaa, cobia, doena, eleio, exceo, fora,
SS auxlio, mximo, prximo, etc. frustrao, geringona, justia, lio, mianga, preguia, raa.
S sexto, texto, expectativa, extenso, etc. Nos substantivos derivados dos verbos: ter e torcer e seus deri-
vados: ater, ateno; abster, absteno; reter, reteno; torcer, tor-
- No soa nos grupos internos xce- e xci-: exceo, exceder, o; contorcer, contoro; distorcer, distoro.
excelente, excelso, excntrico, excessivo, excitar, inexcedvel, etc. O s usado antes de A,O,U.
- Grafam-se com x e no com s: expectativa, experiente, expiar,
expirar, expoente, xtase, extasiado, extrair, fnix, texto, etc. Emprego das iniciais maisculas
- Escreve-se x e no ch: Em geral, depois de ditongo: caixa,
baixo, faixa, feixe, frouxo, ameixa, rouxinol, seixo, etc. Excetuam- - A primeira palavra de perodo ou citao. Diz um provrbio
-se caucho e os derivados cauchal, recauchutar e recauchutagem. rabe: A agulha veste os outros e vive nua. No incio dos versos
Geralmente, depois da slaba inicial en-: enxada, enxame, enxamear, que no abrem perodo facultativo o uso da letra maiscula.
enxagar, enxaqueca, enxergar, enxerto, enxoval, enxugar, enxurra- - Substantivos prprios (antropnimos, alcunhas, topnimos,
da, enxuto, etc. Excepcionalmente, grafam-se com ch: encharcar (de nomes sagrados, mitolgicos, astronmicos): Jos, Tiradentes, Bra-
charco), encher e seus derivados (enchente, preencher), enchova, sil, Amaznia, Campinas, Deus, Maria Santssima, Tup, Minerva,
enchumaar (de chumao), enfim, toda vez que se trata do prefixo Via-Lctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
en- + palavra iniciada por ch. Em vocbulos de origem indgena ou - Nomes de pocas histricas, datas e fatos importantes, festas
africana: abacaxi, xavante, caxambu, caxinguel, orix, maxixe, etc. religiosas: Idade Mdia, Renascena, Centenrio da Independncia
Nas seguintes palavras: bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagar- do Brasil, a Pscoa, o Natal, o Dia das Mes, etc.
tixa, lixa, lixo, mexer, mexerico, puxar, rixa, oxal, praxe, vexame, - Nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente da Re-
xarope, xaxim, xcara, xale, xingar, xampu. pblica, etc.

Didatismo e Conhecimento 49
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- Nomes de altos conceitos religiosos ou polticos: Igreja, Na- De encontro a: equivale a (oposio, choque): Minhas opi-
o, Estado, Ptria, Unio, Repblica, etc. nies vo de encontro s suas.
- Nomes de ruas, praas, edifcios, estabelecimentos, agremia- A fim de: locuo prepositiva que indica (finalidade): Vou a
es, rgos pblicos, etc: Rua do Ouvidor, Praa da Paz, Academia fim de visit-la.
Brasileira de Letras, Banco do Brasil, Teatro Municipal, Colgio Afim: um adjetivo e equivale a (igual, semelhante): Somos
Santista, etc. almas afins.
- Nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas, liter-
rias e cientficas, ttulos de jornais e revistas: Medicina, Arquitetura, Ao invs de: equivale (ao contrrio de): Ao invs de falar co-
Os Lusadas, O Guarani, Dicionrio Geogrfico Brasileiro, Correio meou a chorar (oposio).
da Manh, Manchete, etc. Em vez de: equivale a (no lugar de): Em vez de acompanhar-
- Expresses de tratamento: Vossa Excelncia, Sr. Presidente, -me, ficou s.
Excelentssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor, etc.
- Nomes dos pontos cardeais, quando designam regies: Os po- Faa voc a sua parte, ao invs de ficar me cobrando!
vos do Oriente, o falar do Norte. Quantas vezes usamos ao invs de quando queremos dizer
Mas: Corri o pas de norte a sul. O Sol nasce a leste. no lugar de!
- Nomes comuns, quando personificados ou individuados: o Contudo, esse emprego equivocado, uma vez que invs sig-
Amor, o dio, a Morte, o Jabuti (nas fbulas), etc. nifica contrrio, inverso. No que seja absurdamente errado es-
crever ao invs de em frases que expressam sentido de em lugar
Emprego das iniciais minsculas de, mas prefervel optar por em vez de.
Observe: Em vez de conversar, preferiu gritar para a escola in-
- Nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes gent- teira ouvir! (em lugar de) Ele pediu que fosse embora ao invs de
licos, nomes prprios tornados comuns: maia, bacanais, carnaval, ficar e discutir o caso. (ao contrrio de)
ingleses, ave-maria, um havana, etc. Use ao invs de quando quiser o significado de ao contrrio
- Os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, quando em- de, em oposio a, avesso, inverso.
pregados em sentido geral: So Pedro foi o primeiro papa. Todos
Use em vez de quando quiser um sentido de no lugar de ou
amam sua ptria.
em lugar de. No entanto, pode assumir o significado de ao invs
- Nomes comuns antepostos a nomes prprios geogrficos: o rio
de, sem problemas. Porm, o que ocorre justamente o contrrio,
Amazonas, a baa de Guanabara, o pico da Neblina, etc.
coloca-se ao invs de onde no poderia.
- Palavras, depois de dois pontos, no se tratando de citao di-
reta: Qual deles: o hortelo ou o advogado?; Chegam os magos
A par: equivale a (bem informado, ciente): Estamos a par das
do Oriente, com suas ddivas: ouro, incenso, mirra.
- No interior dos ttulos, as palavras tonas, como: o, a, com, de, boas notcias.
em, sem, grafam-se com inicial minscula. Ao par: indica relao (de igualdade ou equivalncia entre va-
lores financeiros cmbio): O dlar e o euro esto ao par.
Algumas palavras ou expresses costumam apresentar dificul-
dades colocando em maus lenis quem pretende falar ou redigir Aprender: tomar conhecimento de: O menino aprendeu a
portugus culto. Esta uma oportunidade para voc aperfeioar seu lio.
desempenho. Preste ateno e tente incorporar tais palavras certas Apreender: prender: O fiscal apreendeu a carteirinha do me-
em situaes apropriadas. nino.

A anos: a indica tempo futuro: Daqui a um ano iremos Eu- toa: uma locuo adverbial de modo, equivale a (inutilmen-
ropa. te, sem razo): Andava toa pela rua.
H anos: h indica tempo passado: no o vejo h meses. toa: um adjetivo (refere-se a um substantivo), equiva-
le a (intil, desprezvel). Foi uma atitude toa e precipitada. (at
Procure o seu caminho 01/01/2009 era grafada: -toa)
Eu aprendi a andar sozinho
Isto foi h muito tempo atrs Baixar: os preos quando no h objeto direto; os preos fun-
Mas ainda sei como se faz cionam como sujeito: Baixaram os preos (sujeito) nos supermer-
Minhas mos esto cansadas cados. Vamos comemorar, pessoal!
No tenho mais onde me agarrar. Abaixar: os preos empregado com objeto direto: Os postos
(gravao: Nenhum de Ns) (sujeito) de combustvel abaixaram os preos (objeto direto) da
gasolina.
Ateno: H muito tempo j indica passado. No h necessida-
de de usar atrs, isto um pleonasmo. Bebedor: a pessoa que bebe: Tornei-me um grande bebedor
de vinho.
Acerca de: equivale a (a respeito de): Falvamos acerca de Bebedouro: o aparelho que fornece gua. Este bebedouro
uma soluo melhor. est funcionando bem.
H cerca de: equivale a (faz tempo). H cerca de dias resolve-
mos este caso. Bem-Vindo: um adjetivo composto: Voc sempre bem vin-
Ao encontro de: equivale (estar a favor de): Sua atitude vai ao do aqui, jovem.
encontro da verdade. Benvindo: nome prprio: Benvindo meu colega de classe.

Didatismo e Conhecimento 50
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Bomia/Boemia: so formas variantes (usadas normalmente): Portanto, A loja entregou meu sof a casa no est correto.
Vivia na bomia/boemia. J a locuo adverbial em domiclio usada com os verbos sem
Botijo/Bujo de gs: ambas formas corretas: Comprei um bo- noo de movimento: entregar, dar, cortar, fazer.
tijo/bujo de gs. A dvida surge com o verbo entregar: no indicaria movi-
mento? De acordo com a gramtica purista no, uma vez que quem
Cmara: equivale ao local de trabalho onde se renem os ve- entrega, entrega algo em algum lugar.
readores, deputados: Ficaram todos reunidos na Cmara Municipal. Porm, h aqueles que afirmam que este verbo indica sim movi-
Cmera: aparelho que fotografa, tira fotos: Comprei uma c- mento, pois quem entrega se desloca de um lugar para outro.
mera japonesa. Contudo, obedecendo s normas gramaticais, devemos usar
entrega em domiclio, nos atentando ao fato de que a finalidade
Champanha/Champanhe (do francs): O champanha/cham- que vale: a entrega ser feita no (em+o) domiclio de uma pessoa.
panhe est bem gelado.
Espectador: aquele que v, assiste: Os espectadores se far-
Cesso: equivale ao ato de doar, doao: Foi confirmada a ces- taram da apresentao.
so do terreno. Expectador: aquele que est na expectativa, que espera algu-
Sesso: equivale ao intervalo de tempo de uma reunio: A ses- ma coisa: O expectador aguardava o momento da chamada.
so do filme durou duas horas. Estada: permanncia de pessoa (tempo em algum lugar): A es-
Seo: repartio pblica, departamento: Visitei hoje a seo tada dela aqui foi gratificante.
de esportes. Estadia: prazo concedido para carga e descarga de navios ou
Demais: advrbio de intensidade, equivale a muito, aparece veculos: A estadia do carro foi prolongada por mais algumas se-
intensificando verbos, adjetivos ou o prprio advrbio. Vocs falam manas.
demais, caras!
Demais: pode ser usado como substantivo, seguido de artigo, Fosforescente: adjetivo derivado de fsforo; que brilha no es-
equivale a os outros. Chamaram mais dez candidatos, os demais curo: Este material fosforescente.
devem aguardar.
Fluorescente: adjetivo derivado de flor, elemento qumico,
De mais: locuo prepositiva, ope-se a de menos, refere-se
refere-se a um determinado tipo de luminosidade: A luz branca do
sempre a um substantivo ou a um pronome: No vejo nada de mais
carro era fluorescente.
em sua deciso.
Haja - do verbo haver - preciso que no haja descuido.
Dia a dia: um substantivo, equivale a cotidiano, dirio, que
Aja - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.
faz ou acontece todo dia. Meu dia a dia cheio de surpresas. (at
01/01/2009, era grafado dia-a-dia)
Dia a dia: uma expresso adverbial, equivale a diariamente. Houve: pretrito perfeito do verbo haver, 3 pessoa do singular
O lcool aumenta dia a dia. Pode isso? Ouve: presente do indicativo do verbo ouvir, 3 pessoa do
singular
Descriminar: equivale a (inocentar, absolver de crime). O ru
foi descriminado; pra sorte dele. Levantar: sinnimo de erguer: Gins, meu estimado cunha-
Discriminar: equivale a (diferenar, distinguir, separar). Era do, levantou sozinho a tampa do poo.
impossvel discriminar os caracteres do documento. Cumpre dis- Levantar-se: pr de p: Lus e Diego levantaram-se cedo e,
criminar os verdadeiros dos falsos valores. /Os negros ainda so dirigiram-se ao aeroporto.
discriminados.
Mal: advrbio de modo, equivale a erradamente, oposto de
Descrio: ato de descrever: A descrio sobre o jogador foi bem: Dormi mal. (bem). Equivale a nocivo, prejudicial, enfermida-
perfeita. de; pode vir antecedido de artigo, adjetivo ou pronome: A comida
Discrio: qualidade ou carter de ser discreto, reservado: fez mal para mim. Seu mal crer em tudo. Conjuno subordinati-
Voc foi muito discreto. va temporal, equivale a assim que, logo que: Mal chegou comeou
a chorar desesperadamente.
Entrega em domiclio: equivale a lugar: Fiz a entrega em do- Mau: adjetivo, equivale a ruim, oposto de bom; plural=maus;
miclio. feminino=m. Voc um mau exemplo (bom). Substantivo: Os
Entrega a domiclio com verbos de movimento: Enviou as maus nunca vencem.
compras a domiclio.
Mas: conjuno adversativa (ideia contrria), equivale a po-
As expresses entrega em domiclio e entrega a domiclio rm, contudo, entretanto: Telefonei-lhe mas ela no atendeu.
so muito recorrentes em restaurantes, na propaganda de televiso, Mais: pronome ou advrbio de intensidade, ope-se a menos:
no outdoor, no folder, no panfleto, no catlogo, na fala. Convivem H mais flores perfumadas no campo.
juntas sem problemas maiores porque so entendidas da mesma for- Nem um: equivale a nem um sequer, nem um nico; a pala-
ma, com um mesmo sentido. No entanto, quando falamos de gra- vra um expressa quantidade: Nem um filho de Deus apareceu para
mtica normativa, temos que ter cuidado, pois a domiclio no ajud-la.
aceita. Por qu? A regra estabelece que esta ltima locuo adverbial Nenhum: pronome indefinido varivel em gnero e nmero;
deve ser usada nos casos de verbos que indicam movimento, como: vem antes de um substantivo, oposto de algum: Nenhum jornal
levar, enviar, trazer, ir, conduzir, dirigir-se. divulgou o resultado do concurso.

Didatismo e Conhecimento 51
LNGUA PORTUGUESA
Obrigada: As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu mes- Exerccios
ma, eu prpria.
Obrigado: Os homens devem dizer: muito obrigado, eu mes- 1. Observe a ortografia correta das palavras: disenteria; pro-
mo, eu prprio. grama; mortadela; mendigo; beneficente; caderneta; problema.

Onde: indica o (lugar em que se est); refere-se a verbos que Empregue as palavras acima nas frases:
exprimem estado, permanncia: Onde fica a farmcia mais prxi- a) O......teve.....porque comeu......estragada.
ma? b) O superpai protegeu demais seu filho e este lhe trouxe
Aonde: indica (ideia de movimento); equivale (para onde) so- um.........: sua.......escolar indicou pssimo aproveitamento.
mente com verbo de movimento desde que indique deslocamento, c) A festa......teve um bom.......e, por isso, um bom aproveita-
ou seja, a+onde. Aonde vo com tanta pressa? mento.
Pode seguir a tua estrada
o teu brinquedo de estar 2. Passe as palavras para o diminutivo:
fantasiando um segredo - asa; japons; pai; homem; adeus; portugus; s; anel;
o ponto aonde quer chegar... - beleza; rosa; pas; av; arroz; princesa; caf;
(gravao: Baro Vermelho) - flor; Oscar; rei; bom; casa; lpis; p.

Por ora: equivale a (por este momento, por enquanto): Por ora 3. Passe para o plural diminutivo: trem; p; animal; s; papel;
chega de trabalhar. jornal; mo; balo; automvel; pai; co; mercadoria; farol; rua; cha-
Por hora: locuo equivale a (cada sessenta minutos): Voc pu; flor.
deve cobrar por hora.
4. Preencha as lacunas com as seguintes palavras: seo, ses-
Por que: escreve se separado; quando ocorre: preposio so, cesso, comprimento, cumprimento, conserto, concerto
por+que - advrbio interrogativo (Por que voc mentiu?); preposi- a) O pequeno jornaleiro foi .........do jornal.
o por+que pronome relativo pelo/a qual, pelos/as quais (A cida- b) Na..........musical os pequenos cantores apresentaram-se mui-
de por que passamos simptica e acolhedora.) (=pela qual); prepo- to bem.
sio por+que conjuno subordinativa integrante; inicia orao c) O........do jornaleiro amvel.
subordinada substantiva (No sei por que tomaram esta deciso. d) O..... das roupas feito pela me do garoto.
(=por que motivo, razo) e) O......do sapato custou muito caro.
Por qu: final de frase, antes de um ponto final, de interroga- f) Eu......meu amigo com amabilidade.
g) A.......de cinema foi um sucesso.
o, de exclamao, reticncias; o monosslabo que passa a ser t-
h) O vestido tem um.........bom.
nico (forte), devendo, pois, ser acentuado: O show foi cancelado
i) Os pequenos violinistas participaram de um........ .
mas ningum sabe por qu. (final de frase); Por qu? (isolado)
Porque: conjuno subordinativa causal: equivale a: pela
5. D a palavra derivada acrescentando os sufixos ESA ou
causa, razo de que, pelo fato, motivo de que: No fui ao encontro
EZA: Portugal; certo; limpo; bonito; pobre; magro; belo; gentil;
porque estava acamado; conjuno subordinativa explicativa: equi-
duro; lindo; China; frio; duque; fraco; bravo; grande.
vale a: pois, j que, uma vez que, visto que: Mas a minha tristeza
sossego porque natural e justa.; conjuno subordinativa final
6. Forme substantivos dos adjetivos: honrado; rpido; escasso;
(verbo no subjuntivo, equivale a para que): Mas no julguemos,
tmido; estpido; plido; cido; surdo; lcido; pequeno.
porque no venhamos a ser julgados.
Porqu: funciona como substantivo; vem sempre acompanha-
7. Use o H quando for necessrio: alucinar; lice, umilde, esi-
do de um artigo ou determinante: No foi fcil encontrar o porqu tar, oje, humano, ora, onra, aver, ontem, xito, bil, arpa, irnico,
daquele corre-corre. orrvel, rido, spede, abitar.
Seno: equivale a (caso contrrio, a no ser): No fazia coisa
nenhuma seno criticar. 8. Complete as lacunas com as seguintes formas verbais: Houve
Se no: equivale a (se por acaso no), em oraes adverbiais e Ouve.
condicionais: Se no houver homens honestos, o pas no sair desta a) O menino .....muitas recomendaes de seu pai.
situao crtica. b) ........muita confuso na cabea do pequeno.
c) A criana no.........a professora porque no a compreende.
Tampouco: advrbio, equivale a (tambm no): No compare- d) Na escola........festa do Dia do ndio.
ceu, tampouco apresentou qualquer justificativa.
To pouco: advrbio de intensidade: Encontramo-nos to pou- 9. A letra X representa vrios sons. Leia atentamente as pala-
co esta semana. vras oralmente: trouxemos, exerccios, txi, executarei, exibir-se,
oxignio, exercer, proximidade, txico, extenso, existir, experin-
Trs ou Atrs = indicam lugar, so advrbios cia, xito, sexo, auxlio, exame. Separe as palavras em trs sees,
Traz - do verbo trazer conforme o som do X.
Vultoso: volumoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. - Som de Z;
Vultuoso: atacado de congesto no rosto: Sua face est vultuo- - Som de KS;
sa e deformada. - Som de S.

Didatismo e Conhecimento 52
LNGUA PORTUGUESA
10. Complete com X ou CH: en.....er; dei.....ar; ......eiro; 17. Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR: anlise; pes-
fle......a; ei.....o; frou.....o; ma.....ucar; .....ocolate; en.....ada; en..... quisa; anarquia; canal; civilizao; colnia; humano; suave; reviso;
ergar; cai......a; .....iclete; fai......a; .....u......u; salsi......a; bai.......a; real; nacional; final; oficial; monoplio; sintonia; central; paralisia;
capri......o; me......erica; ria.......o; ......ingar; .......aleira; amei......a; aviso.
......eirosos; abaca. .. i.
18. Haja ou aja. Use haja ou aja para completar as oraes:
11. Complete com MAL ou MAU: a) ........ com ateno para que no ........ muitos erros.
a) Disseram que Carlota passou......ontem. b) Talvez ......... greve; preciso que........... cuidado e ateno.
b) Ele ficou de......humor aps ter agido daquela forma. c) Desejamos que ........ fraternidade nessa escola.
c) O time se considera......preparado para tal jogo. d) ...... com docilidade, meu filho!
d) Carlota sofria de um..........curvel.
e) O....... se ter afeioado s coisas materiais. 19. A palavra MENOS no deve ser modificada para o femini-
f) Ele no um........sujeito. no. Complete as frases com a palavra MENOS:
g) Mas o.......no durou muito tempo. a) Conheo todos os Estados brasileiros,.....a Bahia.
b) Todos eram calmos,.........mame.
12. Complete as frases com porque ou por que corretamente: c) Quero levar.........sanduches do que na semana passada.
a) ....... voc est chateada? d) Mame fazia doces e salgados........tortas grandes.
b) Cuidar do animal mais importante........ele fica limpinho.
c) .......... voc no limpou o tapete? 20. Use por que , por qu , porque e porqu:
d) Concordo com papai.............ele tem razo. a) ..........ningum ri agora?
e) ..........precisamos cuidar dos animais de estimao. b) Eis........ ningum ri.
c) Eis os princpios ............luto.
13. Preencha as lacunas com: mas = porm; mais = indica quan- d) Ela no aprendeu, ...........?
tidade; ms = feminino de mau. e) Aproximei-me .........todos queriam me ouvir.
a) A me e o filho discutiram,.......no chegaram a um acordo. f) Voc est assustado, ..........?
b) Voc quer.......razes para acreditar em seu pai? g) Eis o motivo........errei.
c) Pessoas.........deveriam fazer reflexes para acreditar...... na h) Creio que vou melhorar.......estudei muito.
bondade do que no dio. i) O....... difcil de ser estudado.
d) Eu limpo,.........depois vou brincar. j) ........ os ndios esto revoltados?
e) O frio no prejudica .........o Tico.
k) O caminho ........viemos era tortuoso.
f) Infelizmente Tico morreu, ........comprarei outro cozinho.
g) Todas as atitudes ......devem ser perdoadas,.......jamais ser re-
21. Uso do S e Z. Complete as palavras com S ou Z. A se-
petidas, pois, quanto............se vive,.........se aprende.
guir, copie as palavras na forma correta: pou....ando; pre....ena;
arte.....anato; escravi.....ar; nature.....a; va.....o; pre.....idente; fa.....er;
14. Preencha as lacunas com: trs, atrs e traz.
Bra.....il; civili....ao; pre....ente; atra....ados; produ......irem; a....a;
a) ........... de casa havia um pinheiro.
hori...onte; torro....inho; fra....e; intru ....o; de....ejamos; po....itiva;
b) A poluio.......consigo graves consequncias.
podero....o; de...envolvido; surpre ....a; va.....io; ca....o; coloni...ao.
c) Amarre-o por......... da rvore.
d) No vou....... de comentrios bobos..
22. Complete com X ou S e copie as palavras com ateno: e....
15. Preencha as lacunas com: H - indica tempo passado; A - trangeiro; e....tenso; e....tranho; e....tender; e....tenso; e....pontneo;
tempo futuro e espao. mi...to; te....te; e....gotar; e....terior; e....ceo; e...plndido; te....to;
a) A loja fica ....... pouco quilmetros daqui. e....pulsar; e....clusivo.
b) .........instantes li sobre o Natal.
c) Eles no vo loja porque ........ mais de dois dias a merca- 23. To Pouco / Tampouco
doria acabou. Complete as frases corretamente:
d) .........trs dias que todos se preparam para a festa do Natal. a) Eu tive ........oportunidades!
e) Esse fato aconteceu ....... muito tempo. b) Tenho.......... alunos, que cabem todos naquela salinha.
f) Os alunos da escola dramatizaro a histria do Natal daqui c) Ele no veio;.......viro seus amigos.
......oito dias. d) Eu tenho .........tempo para estudar.
g) Ele estava......... trs passos da casa de Andr. e) Nunca tive gosto para danar;......para tocar piano.
h) ........ dois quarteires existe uma bela rvore de Natal. f) As pessoas que no amam,........so felizes.
g) As pessoas tm.....atitudes de amizade.
16. Ateno para as palavras: por cima; devagar; depressa; de h) O governo daquele pas no resolve seus problemas,....... se
repente; por isso. Agora, empregue-as nas frases: preocupa em resolv-los.
a) ......... uma bola atingiu o cenrio e o derrubou.
b) Bem...........o povo comeou a se retirar. Respostas
c) O rei descobriu a verdade,..........ficou irritado.
d) Faa sua tarefa............, para podermos ir ao dentista. 01. a) mendigo disenteria mortadela b) problema caderneta c)
e) ......... de sua vestimenta real, o rei usava um manto. beneficente programa

Didatismo e Conhecimento 53
LNGUA PORTUGUESA
02. 20. a) Por que b) porqu c) por que d) por qu e) porque f) por
- asinha; japonesinho; paizinho; homenzinho; adeusinho; portu- qu g) por que h) porque i) porqu j) Por que k) por que
guesinho; sozinho; anelzinho;
- belezinha; rosinha; paisinho; avozinho; arrozinho; princesi- 21. Pousando; Presena; Artesanato; Escravizar; Natureza;
nha; cafezinho; Vaso; Presidente; Fazer; Brasil; Civilizao; Presente; Atrasados;
- florzinha; Oscarzinho; reizinho; bonzinho; casinha; lapisinho; Produzirem; Asa; Horizonte; Torrozinho; Frase; Intruso; Deseja-
pezinho. mos; Positiva; Poderoso; Desenvolvido; Surpresa; Vazio; Caso; Co-
lonizao.
3. trenzinhos; pezinhos; animaizinhos; sozinhos; papeizinhos;
22. estrangeiro; extenso; estranho; estender; extenso; Espon-
jornaizinhos; mozinhas; balezinhos; automoveizinhos; paizinhos;
tneo; Misto; Teste; Esgotar; Exterior; Exceo; Esplndido; Texto;
cezinhos; mercadoriazinhas; faroizinhos; ruazinhas; chapeuzinhos; Expulsar; Exclusivo.
florezinhas.
23. a) to poucas b) to poucos c) tampouco d) to pouco e)
4. a) seo b) sesso c) cumprimento d) conserto e) conserto f) tampouco f) tampouco g) to poucas h) tampouco
cumprimento g) sesso h) comprimento i) concerto.
Acentuao Grfica
5. portuguesa; certeza; limpeza; boniteza; pobreza; magreza;
beleza; gentileza; dureza; lindeza; Chinesa; frieza; duquesa; fraque- Tonicidade
za; braveza; grandeza.
Num vocbulo de duas ou mais slabas, h, em geral, uma que
6. honradez; rapidez; escassez; timidez; estupidez; palidez; se destaca por ser proferida com mais intensidade que as outras: a
acidez; surdez; lucidez; pequenez. slaba tnica. Nela recai o acento tnico, tambm chamado acento
de intensidade ou prosdico. Exemplos: caf, janela, mdico, est-
7. alucinar, ontem, hlice, xito, humilde, hbil, hesitar, harpa, mago, colecionador.
hoje, irnico, humano, horrvel, hora, rido, honra, hspede, haver, O acento tnico um fato fontico e no deve ser confundido
habitar. com o acento grfico (agudo ou circunflexo) que s vezes o assina-
la. A slaba tnica nem sempre acentuada graficamente. Exemplo:
cedo, flores, bote, pessoa, senhor, caju, tatus, siri, abacaxis.
8. a) ouve b) Houve c) ouve d) houve As slabas que no so tnicas chamam-se tonas (=fracas), e
podem ser pretnicas ou postnicas, conforme apaream antes ou
09. depois da slaba tnica. Exemplo: montanha, facilmente, heroizi-
Som de Z: exerccios, executarei, exibir-se, exercer, existir, xi- nho.
to e exame. De acordo com a posio da slaba tnica, os vocbulos com
Som de KS: txi, oxignio, txico e sexo. mais de uma slaba classificam-se em:
Som de S: trouxemos, proximidade, extenso, experincia e
auxlio. Oxtonos: quando a slaba tnica a ltima: caf, rapaz, escri-
tor, maracuj.
10. encher, deixar, cheiro, flecha, eixo, frouxo, machucar, cho- Paroxtonos: quando a slaba tnica a penltima: mesa, lpis,
colate, enxada, enxergar, caixa, chiclete, faixa, chuchu, salsicha, bai- montanha, imensidade.
xa, capricho, mexerica, riacho, xingar, chaleira, ameixa, cheirosos, Proparoxtonos: quando a slaba tnica a antepenltima:
abacaxi. rvore, quilmetro, Mxico.

11. a) mal b) mau c) mal d) mal e) mau f) mau g) mal Monosslabos so palavras de uma s slaba, conforme a inten-
sidade com que se proferem, podem ser tnicos ou tonos.
Monosslabos tnicos so os que tm autonomia fontica, sendo
12. a) Por que b) porque c) Por que d) porque e) Porque
proferidos fortemente na frase em que aparecem: , m, si, d, n,
eu, tu, ns, r, pr, etc.
13. a) mas b) mais c) ms mais d) mas e) mais f) mas g) ms
mas mais mais Monosslabos tonos so os que no tm autonomia fontica,
sendo proferidos fracamente, como se fossem slabas tonas do vo-
14. a) Atrs b) traz c) trs d) atrs cbulo a que se apoiam. So palavras vazias de sentido como arti-
15. a) a b) H c) h d) H e) h f) a g) a h) A gos, pronomes oblquos, elementos de ligao, preposies, conjun-
es: o, a, os, as, um, uns, me, te, se, lhe, nos, de, em, e, que.
16. a) De repente b) devagar c) por isso d) depressa e) Por cima
Acentuao dos Vocbulos Proparoxtonos
17. analisar; pesquisar; anarquizar; canalizar; civilizar; coloni-
zar; humanizar; suavizar; revisar; realizar; nacionalizar; finalizar; Todos os vocbulos proparoxtonos so acentuados na vogal
oficializar; monopolizar; sintonizar; centralizar; paralisar; avisar. tnica:

18. a) Aja haja b) haja haja c) haja d) Aja - Com acento agudo se a vogal tnica for i, u ou a, e, o abertos:
xcara, mido, queramos, lgrima, trmino, dssemos, lgico, bin-
19. a) menos b) menos c) menos d) menos culo, colocssemos, inmeros, polgono, etc.

Didatismo e Conhecimento 54
LNGUA PORTUGUESA
- Com acento circunflexo se a vogal tnica for fechada ou nasal: De acordo com as novas regras da Lngua Portuguesa no se
lmpada, pssego, esplndido, pndulo, lssemos, estmago, sfre- acentua mais o /i/ e /u/ tnicos formando hiato quando vierem de-
go, fssemos, quilmetro, sonmbulo etc. pois de ditongo: baica, boina, feira, feime, bocaiva, etc. Fica-
Acentuao dos Vocbulos Paroxtonos ram: baiuca, boiuna, feiura, feiume, bocaiuva, etc.
Acentuam-se com acento adequado os vocbulos paroxtonos Os hiatos o e e no so mais acentuados: enjo, vo, per-
terminados em: do, abeno, povo, crem, dem, lem, vem, relem. Ficaram:
enjoo, voo, perdoo, abenoo, povoo, creem, deem, leem, veem, re-
- ditongo crescente, seguido, ou no, de s: sbio, rseo, plancie, leem.
ndua, Mrcio, rgua, rdua, espontneo, etc.
- i, is, us, um, uns: txi, lpis, bnus, lbum, lbuns, jquei, Acento Diferencial
vlei, fceis, etc.
- l, n, r, x, ons, ps: fcil, hfen, dlar, ltex, eltrons, frceps, etc.
Emprega-se o acento diferencial como sinal distintivo de voc-
- , s, o, os, guam, guem: m, ms, rgo, bnos, enx-
bulos homgrafos, nos seguintes casos:
guam, enxguem, etc.

No se acentua um paroxtono s porque sua vogal tnica - pr (verbo) - para diferenciar de por (preposio).
aberta ou fechada. Descabido seria o acento grfico, por exemplo, - verbo poder (pde, quando usado no passado)
em cedo, este, espelho, aparelho, cela, janela, socorro, pessoa, dores, - facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as
flores, solo, esforos. palavras forma/frma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a
frase mais clara. Exemplo: Qual a forma da frma do bolo?
Acentuao dos Vocbulos Oxtonos
Segundo as novas regras da Lngua Portuguesa no existe mais
Acentuam-se com acento adequado os vocbulos oxtonos ter- o acento diferencial em palavras homnimas (grafia igual, som e
minados em: sentido diferentes) como:
- a, e, o, seguidos ou no de s: xar, sers, paj, fregus, vov,
avs, etc. Seguem esta regra os infinitivos seguidos de pronome: - ca(s) (do verbo coar) - para diferenciar de coa, coas (com +
cort-los, vend-los, comp-lo, etc. a, com + as);
- em, ens: ningum, armazns, ele contm, tu contns, ele con- - pra (3 pessoa do singular do presente do indicativo do verbo
vm, ele mantm, eles mantm, ele intervm, eles intervm, etc. parar) - para diferenciar de para (preposio);
- pla (do verbo pelar) e em pla (jogo) - para diferenciar de
Acentuao dos Monosslabos pela (combinao da antiga preposio per com os artigos ou pro-
nomes a, as);
Acentuam-se os monosslabos tnicos: a, e, o, seguidos ou no - plo (substantivo) e plo (v. pelar) - para diferenciar de pelo
de s: h, p, p, ms, n, ps, etc. (combinao da antiga preposio per com os artigos o, os);
- pra (substantivo - pedra) - para diferenciar de pera (forma
Acentuao dos Ditongos arcaica de para - preposio) e pra (substantivo);
- plo (substantivo) - para diferenciar de polo (combinao po-
Acentuam-se a vogal dos ditongos abertos i, u, i, quando
pular regional de por com os artigos o, os);
tnicos.
- plo (substantivo - gavio ou falco com menos de um ano) -
Segundo as novas regras os ditongos abertos i e i no
so mais acentuados em palavras paroxtonas: assemblia, platia, para diferenciar de polo (combinao popular regional de por com
idia, colmia, bolia, Coria, bia, parania, jibia, apio, herico, os artigos o, os);
paranico, etc. Ficando: Assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia,
Coreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico, etc. Emprego do Til
Nos ditongos abertos de palavras oxtonas terminadas em i,
u e i e monosslabas o acento continua: heri, constri, di, anis, O til sobrepe-se s letras a e o para indicar vogal nasal.
papis, trofu, cu, chapu. Pode figurar em slaba:
- tnica: ma, cibra, perdo, bares, pe, etc;
Acentuao dos Hiatos - pretnica: ramzeira, balezinhos, gr-fino, cristmente, etc;
- tona: rfs, rgos, bnos, etc.
A razo do acento grfico indicar hiato, impedir a ditongao.
Compare: ca e cai, dodo e doido, fludo e fluido. Trema (o trema no acento grfico)
- Acentuam-se em regra, o /i/ e o /u/ tnicos em hiato com vogal
ou ditongo anterior, formando slabas sozinhas ou com s: sada (sa- Desapareceu o trema sobre o /u/ em todas as palavras do
--da), sade (sa--de), fasca, cara, sara, egosta, herona, ca, Xu, portugus: Linguia, averiguei, delinquente, tranquilo, lingus-
Lus, usque, balastre, juzo, pas, cafena, ba, bas, Graja, sa- tico. Exceto em palavras de lnguas estrangeiras: Gnter, Gisele
mos, eletrom, rene, construa, probem, influ, destru-lo, instru- Bndchen, mleriano.
-la, etc. Exerccios
- No se acentua o /i/ e o /u/ seguidos de nh: rainha, fuinha,
moinho, lagoinha, etc; e quando formam slaba com letra que no 1- O acento grfico de trs justifica-se por ser o vocbulo:
seja s: cair (ca-ir), sairmos, saindo, juiz, ainda, diurno, Raul, ruim, a) Monosslabo tono terminado em ES.
cauim, amendoim, saiu, contribuiu, instruiu, etc. b) Oxtono terminado em ES

Didatismo e Conhecimento 55
LNGUA PORTUGUESA
c) Monosslabo tnico terminado em S a) jesuta, carter
d) Oxtono terminado em S b) vivo, sto
e) Monosslabo tnico terminado em ES c) banha, raiz
d) ngela, espdua
2- Se o vocbulo concluiu no tem acento grfico, tal no e) grfico, flor
acontece com uma das seguinte formas do verbo concluir:
a) concluia 10- At ........ momento, ........ se lembrava de que o antiqurio
b) concluirmos tinha o ......... que procurvamos.
c) concluem a) Aqule-ningum-ba
d) concluindo b) Aqule-ningum-bau
e) concluas c) Aqule-ninguem-ba
d) Aquele-ningum-ba
3- Nenhum vocbulo deve receber acento grfico, exceto:
e) Aqule-ningum-bau
a) sururu
b) peteca
Respostas: (1-E) (2-A) (3-E) (4-A) (5-A) (6-B) (7-D) (8-B) (9-
c) bainha
C) (10-D)
d) mosaico
e) beriberi
CRASE
4- Todos os vocbulos devem ser acentuados graficamente,
exceto: Crase a superposio de dois a, geralmente a preposio
a) xadrez a e o artigo a(s), podendo ser tambm a preposio a e o pro-
b) faisca nome demonstrativo a(s) ou a preposio a e o a inicial dos
c) reporter pronomes demonstrativos aqueles(s), aquela(s) e aquilo. Essa super-
d) Oasis posio marcada por um acento grave (`).
e) proteina Assim, em vez de escrevermos entregamos a mercadoria a a
vendedora, esta blusa igual a a que compraste ou eles deve-
5- Assinale a opo em que o par de vocbulos no obedece riam ter comparecido a aquela festa, devemos sobrepor os dois a
mesma regra de acentuao grfica. e indicar esse fato com um acento grave: Entregamos a mercadoria
a) sofismtico/ insondveis vendedora. Esta blusa igual que compraste. Eles deveriam
b) automvel/fcil ter comparecido quela festa.
c) t/j O acento grave que aparece sobre o a no constitui, pois, a
d) gua/raciocnio crase, mas um mero sinal grfico que indica ter havido a unio de
e) algum/comvm dois a (crase).
Para haver crase, indispensvel a presena da preposio a,
6- Os dois vocbulos de cada item devem ser acentuado gra- que um problema de regncia. Por isso, quanto mais conhecer a
ficamente, exceto: regncia de certos verbos e nomes, mais fcil ser para ele ter o
a) herbivoro-ridiculo domnio sobre a crase.
b) logaritmo-urubu No existe Crase
c) miudo-sacrificio
d) carnauba-germem - Antes de palavra masculina: Chegou a tempo ao trabalho;
e) Biblia-hieroglifo Vieram a p; Vende-se a prazo.
7- Andavam devagar, olhando para trs... (J.A. de Almeida-
- Antes de verbo: Ficamos a admir-los; Ele comeou a ter alu-
-Amrico A. Bagaceira). Assinale o item em que nem todas as pala-
cinaes.
vras so acentuadas pelo mesmo motivo da palavra grifada no texto.
a) Ms vs
b) Ms ps - Antes de artigo indefinido: Levamos a mercadoria a uma fir-
c) Vs Brs ma; Refiro-me a uma pessoa educada.
d) Ps atrs
e) Ds ps - Antes de expresso de tratamento introduzida pelos prono-
8- Indique a nica alternativa em que nenhuma palavra acen- mes possessivos Vossa ou Sua ou ainda da expresso Voc, forma
tuada graficamente: reduzida de Vossa Merc: Enviei dois ofcios a Vossa Senhoria;
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens, Traremos a Sua Majestade, o rei Hubertus, uma mensagem de paz;
b) ruim, sozinho, aquele, traiu Eles queriam oferecer flores a voc.
c) saudade, onix, grau, orqudea
d) flores, aucar, album, virus, - Antes dos pronomes demonstrativos esta e essa: No me refi-
e) voo, legua, assim, tenis ro a esta carta; Os crticos no deram importncia a essa obra.

9- Nas alternativas, a acentuao grfica est correta em todas - Antes dos pronomes pessoais: Nada revelei a ela; Dirigiu-se
as palavras, exceto: a mim com ironia.

Didatismo e Conhecimento 56
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- Antes dos pronomes indefinidos com exceo de outra: Direi Casos Especiais
isso a qualquer pessoa; A entrada vedada a toda pessoa estranha. - Nomes de localidades: Dentre as localidades, h as que admi-
Com o pronome indefinido outra(s), pode haver crase porque ele, tem artigo antes de si e as que no o admitem. Por a se deduz que,
s vezes, aceita o artigo definido a(s): As cartas estavam colocadas diante das primeiras, desde que comprovada a presena de preposi-
umas s outras (no masculino, ficaria os cartes estavam colocados o, pode ocorrer crase; diante das segundas, no. Para se saber se o
uns aos outros). nome de uma localidade aceita artigo, deve-se substituir o verbo da
frase pelos verbos estar ou vir. Se ocorrer a combinao na com o
- Quando o a estiver no singular e a palavra seguinte esti- verbo estar ou da com o verbo vir, haver crase com o a da frase
ver no plural: Falei a vendedoras desta firma; Refiro-me a pessoas original. Se ocorrer em ou de, no haver crase: Enviou seus
curiosas. representantes Paraba (estou na Paraba; vim da Paraba); O avio
dirigia-se a Santa Catarina (estou em Santa Catarina; vim de Santa
- Quando, antes do a, existir preposio: Ela compareceu Catarina); Pretendo ir Europa (estou na Europa; vim da Europa).
perante a direo da empresa; Os papis estavam sob a mesa. Exce- Os nomes de localidades que no admitem artigo passaro a admiti-
o feita, s vezes, para at, por motivo de clareza: A gua inundou
-lo, quando vierem determinados. Porto Alegre indeterminadamente
a rua at casa de Maria (= a gua chegou perto da casa); se no
no aceita artigo: Vou a Porto Alegre (estou em Porto Alegre; vim
houvesse o sinal da crase, o sentido ficaria ambguo: a gua inundou
a rua at a casa de Maria (= inundou inclusive a casa). Quando at de Porto Alegre); Mas, acompanhando-se de uma expresso que a
significa perto de, preposio; quando significa inclusive, determine, passar a admiti-lo: Vou grande Porto Alegre (estou na
partcula de incluso. grande Porto Alegre; vim da grande Porto Alegre); Iramos a Madri
para ficar trs dias; Iramos Madri das touradas para ficar trs dias.
- Com expresses repetitivas: Tomamos o remdio gota a gota;
Enfrentaram-se cara a cara. - Pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo:
quando a preposio a surge diante desses demonstrativos, deve-
- Com expresses tomadas de maneira indeterminada: O mos sobrepor essa preposio primeira letra dos demonstrativos
doente foi submetido a dieta leve (no masc. = foi submetido a re- e indicar o fenmeno mediante um acento grave: Enviei convites
pouso, a tratamento prolongado, etc.); Prefiro terninho a saia e blusa quela sociedade (= a + aquela); A soluo no se relaciona queles
(no masc. = prefiro terninho a vestido). problemas (= a + aqueles); No dei ateno quilo (= a + aquilo). A
simples interpretao da frase j nos faz concluir se o a inicial do
- Antes de pronome interrogativo, no ocorre crase: A que demonstrativo simples ou duplo. Entretanto, para maior seguran-
artista te referes? a, podemos usar o seguinte artifcio: Substituir os demonstrativos
- Na expresso valer a pena (no sentido de valer o sacrifcio, o aquele(s), aquela(s), aquilo pelos demonstrativos este(s), esta(s),
esforo), no ocorre crase, pois o a artigo definido: Parodiando isto, respectivamente. Se, antes destes ltimos, surgir a preposio
Fernando Pessoa, tudo vale a pena quando a alma no pequena... a, estar comprovada a hiptese do acento de crase sobre o a ini-
cial dos pronomes aquele(s), aquela(s), aquilo. Se no surgir a pre-
A Crase Facultativa posio a, estar negada a hiptese de crase. Enviei cartas quela
empresa./ Enviei cartas a esta empresa; A soluo no se relaciona
- Antes de nomes prprios feminino: Enviamos um telegrama queles problemas./ A soluo no se relaciona a estes problemas;
Marisa; Enviamos um telegrama a Marisa. Em portugus, antes No dei ateno quilo./ No dei ateno a isto; A soluo era aque-
de um nome de pessoa, pode-se ou no empregar o artigo a (A la apresentada ontem./ A soluo era esta apresentada ontem.
Marisa uma boa menina. - Palavra casa: quando a expresso casa significa lar, do-
Ou Marisa uma boa menina). Por isso, mesmo que a prepo-
miclio e no vem acompanhada de adjetivo ou locuo adjetiva,
sio esteja presente, a crase facultativa. Quando o nome prprio
feminino vier acompanhado de uma expresso que o determine, ha- no h crase: Chegamos alegres a casa; Assim que saiu do escrit-
ver crase porque o artigo definido estar presente. Dedico esta can- rio, dirigiu-se a casa; Iremos a casa noitinha. Mas, se a palavra
o Candinha do Major Quevedo. [A (artigo) Candinha do Major casa estiver modificada por adjetivo ou locuo adjetiva, ento ha-
Quevedo fantica por seresta.] ver crase: Levaram-me casa de Lcia; Dirigiram-se casa das
mquinas; Iremos encantadora casa de campo da famlia Sousa.
- Antes de pronome adjetivo possessivo feminino singular:
Pediu informaes minha secretria; Pediu informaes a minha - Palavra terra: No h crase, quando a palavra terra sig-
secretria. A explicao idntica do item anterior: o pronome ad- nifica o oposto a mar, ar ou bordo: Os marinheiros ficaram
jetivo possessivo aceita artigo, mas no o exige (Minha secretria felizes, pois resolveram ir a terra; Os astronautas desceram a terra
exigente. Ou: A minha secretria exigente). Portanto, mesmo na hora prevista. H crase, quando a palavra significa solo, pla-
com a presena da preposio, a crase facultativa. neta ou lugar onde a pessoa nasceu: O colono dedicou terra os
melhores anos de sua vida; Voltei terra onde nasci; Viriam Terra
- Com o pronome substantivo possessivo feminino singular, o os marcianos?
uso de acento indicativo de crase no facultativo (conforme o caso,
ser proibido ou obrigatrio): A minha cidade melhor que a tua. O - Palavra distncia: No se usa crase diante da palavra dis-
acento indicativo de crase proibido porque, no masculino, ficaria tncia, a menos que se trate de distncia determinada: Via-se um
assim: O meu stio melhor que o teu (no h preposio, apenas monstro marinho distncia de quinhentos metros; Estvamos
o artigo definido). Esta gravura semelhante nossa. O acento in- distncia de dois quilmetros do stio, quando aconteceu o acidente.
dicativo de crase obrigatrio porque, no masculino, ficaria assim: Mas: A distncia, via-se um barco pesqueiro; Olhava-nos a distn-
Este quadro semelhante ao nosso (presena de preposio + artigo cia.
definido).

Didatismo e Conhecimento 57
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- Pronome Relativo: Todo pronome relativo tem um substan- Excluda a hiptese de se tratar de qualquer um dos casos an-
tivo (expresso ou implcito) como antecedente. Para saber se existe teriores, devemos substituir a palavra feminina por outra masculina
crase ou no diante de um pronome relativo, deve-se substituir esse da mesma funo sinttica. Se ocorrer ao no masculino, haver
antecedente por um substantivo masculino. Se o a se transforma crase no a do feminino. Se ocorrer a ou o no masculino, no
em ao, h crase diante do relativo. Mas, se o a permanece inal- haver crase no a do feminino. O problema, para muitos, consis-
terado ou se transforma em o, ento no h crase: preposio te em descobrir o masculino de certas palavras como concluso,
pura ou pronome demonstrativo: A fbrica a que me refiro precisa vezes, certeza, morte, etc. necessrio ento frisar que no
de empregados. (O escritrio a que me refiro precisa de emprega- h necessidade alguma de que a palavra masculina tenha qualquer
dos.); A carreira qual aspiro almejada por muitos. (O trabalho relao de sentido com a palavra feminina: deve apenas ter a mesma
ao qual aspiro almejado por muitos.). Na passagem do antecedente funo sinttica: Fomos cidade comprar carne. (ao supermercado);
para o masculino, o pronome relativo no pode ser substitudo, sob Pedimos um favor diretora. (ao diretor); Muitos so incensveis
pena de falsear o resultado: A festa a que compareci estava linda (no dor alheia. (ao sofrimento); Os empregados deixam a fbrica. (o
escritrio); O perfume cheira a rosa. (a cravo); O professor chamou
masculino = o baile a que compareci estava lindo). Como se viu,
a aluna. (o aluno).
substitumos festa por baile, mas o pronome relativo que no foi
substitudo por nenhum outro (o qual etc.). Exerccios
A Crase Obrigatria 1. A crase no admissvel em:
a) Comprou a crdito.
- Sempre haver crase em locues prepositivas, locues b) Vou a casa de Maria.
adverbiais ou locues conjuntivas que tenham como ncleo um c) Fui a Bahia.
substantivo feminino: queima-roupa, maneira de, s cegas, d) Cheguei as doze horas.
noite, s tontas, fora de, s vezes, s escuras, medida que, s e) A sentena foi favorvel a r.
pressas, custa de, vontade (de), moda de, s mil maravilhas,
tarde, s oito horas, s dezesseis horas, etc. bom no confundir a 2. Assinale a opo em que falta o acento de crase:
locuo adverbial s vezes com a expresso fazer as vezes de, em a) O nibus vai chegar as cinco horas.
que no h crase porque o as artigo definido puro: Ele se aborre- b) Os policiais chegaro a qualquer momento.
ce s vezes (= ele se aborrece de vez em quando); Quando o maestro c) No sei como responder a essa pergunta.
falta ao ensaio, o violinista faz as vezes de regente (= o violinista d) No cheguei a nenhuma concluso.
substitui o maestro).
3. Assinale a alternativa correta:
- Sempre haver crase em locues que exprimem hora deter- a) O ministro no se prendia nenhuma dificuldade burocrtica.
minada: Ele saiu s treze horas e trinta minutos; Chegamos uma b) O presidente ia a p, mas a guarda oficial ia cavalo.
hora. Cuidado para no confundir a, e h com a expresso uma c) Ouviu-se uma voz igual que nos chamara anteriormente.
hora: Disseram-me que, daqui a uma hora, Teresa telefonar de So d) Solicito V. Exa. que reconhea os obstculos que estamos
Paulo (= faltam 60 minutos para o telefonema de Teresa); Paula saiu enfrentando.
daqui uma hora; duas horas depois, j tinha mudado todos os seus
4. Marque a alternativa correta quanto ao acento indicativo
planos (= quando ela saiu, o relgio marcava 1 hora); Pedro saiu
da crase:
daqui h uma hora (= faz 60 minutos que ele saiu).
a) A cidade que me refiro situa-se em plena floresta, a algumas
- Quando a expresso moda de (ou maneira de) es- horas de Manaus.
tiver subentendida: Nesse caso, mesmo que a palavra subsequente b) De hoje duas semanas estaremos longe, a muitos quilme-
seja masculina, haver crase: No banquete, serviram lagosta Ter- tros daqui, a gozar nossas merecidas frias.
midor; Nos anos 60, as mulheres se apaixonavam por homens que c) As amostras que serviro de base a nossa pesquisa esto h
tinham olhos Alain Delon. muito tempo disposio de todos.
d) qualquer distncia percebia-se que, falta de cuidados, a
- Quando as expresses rua, loja, estao de rdio, lavoura amarelecia e murchava.
etc. estiverem subentendidas: Dirigiu-se Marechal Floriano (=
dirigiu-se Rua Marechal Floriano); Fomos Renner (fomos loja 5. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase
Renner); Telefonem Guaba (= telefonem rdio Guaba). facultativo?
a) Minhas idias so semelhantes s suas.
- Quando est implcita uma palavra feminina: Esta religio b) Ele tem um estilo Ea de Queiroz.
semelhante dos hindus (= religio dos hindus). c) Dei um presente Mariana.
d) Fizemos aluso mesma teoria.
- No confundir devido com dado (a, os, as): a primeira ex- e) Cortou o cabelo Gal Costa.
presso pede preposio a, havendo crase antes de palavra femini-
na determinada pelo artigo definido. Devido discusso de ontem, 6. O pobre fica meditar, tarde, indiferente que
houve um mal-estar no ambiente (= devido ao barulho de ontem, acontece ao seu redor.
houve...); A segunda expresso no aceita preposio a (o a que a) - a - aquilo
aparece artigo definido, no havendo, pois, crase): Dada a questo b) a - a - quilo
primordial envolvendo tal fato (= dado o problema primordial...); c) a - - quilo
Dadas as respostas, o aluno conferiu a prova (= dados os resulta- d) - - aquilo
dos...). e) - - quilo

Didatismo e Conhecimento 58
LNGUA PORTUGUESA
7. A casa fica direita de quem sobe a rua, duas quadras 15. Fique vontade; estou seu inteiro dispor para ouvir o
da Avenida Central. que tem dizer.
a) - h a) a - a
b) a - b) - a a
c) a - h c) - a
d) - a d) -
e) - e) a - a - a

8. O grupo obedece comando de um pernambucano, ra- Respostas: (1-A) (2-A) (3-C) (4-C)
dicado tempos em So Paulo, e se exibe diariamente hora
do almoo. a facultativo o uso de crase antes de pronome adjetivo pos-
a) o - - a sessivo feminino singular (nossa).
b) ao - h - - Sempre haver crase em locues prepositivas, locues ad-
c) ao - a - a verbiais ou locues conjuntivas que tenham como ncleo um subs-
d) o - h - a tantivo feminino ( disposio).
e) o - a - a
(5-C) (6-C) (7-D) (8-B) (9-B) (10-D) (11-A) (12-D) (13-B) (14-
9. Nesta oportunidade, volto referir-me problemas j D) (15-B)
expostos V.S alguns dias.
a) - queles - a - h Pontuao
b) a - queles - a - h
c) a - aqueles - - a Os sinais de pontuao so sinais grficos empregados na ln-
d) - queles - a - a
gua escrita para tentar recuperar recursos especficos da lngua fala-
e) a - aqueles - - h
da, tais como: entonao, jogo de silncio, pausas, etc.
10. Assinale a frase gramaticalmente correta:
Ponto ( . )
a) O Papa caminhava passo firme.
- indicar o final de uma frase declarativa: Lembro-me muito
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto falar ao juiz.
bem dele.
c) Chegou noite, precisamente as dez horas.
d) Esta a casa qual me referi ontem s pressas. - separar perodos entre si: Fica comigo. No v embora.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada. - nas abreviaturas: Av.; V. Ex.

11. O Ministro informou que iria resistir presses contrrias Vrgula ( , ): usada para marcar uma pausa do enunciado com
modificaes relativas aquisio da casa prpria. a finalidade de nos indicar que os termos por ela separados, apesar
a) s - quelas - de participarem da mesma frase ou orao, no formam uma unida-
b) as - aquelas - a de sinttica: Lcia, esposa de Joo, foi a ganhadora nica da Sena.
c) s - quelas - a Podemos concluir que, quando h uma relao sinttica entre
d) s - aquelas - termos da orao, no se pode separ-los por meio de vrgula. No
e) as - quelas - se separam por vrgula:
- predicado de sujeito;
12. A aluso lembranas da casa materna trazia tona - objeto de verbo;
uma vivncia qual j havia renunciado. - adjunto adnominal de nome;
a) s - a - a - complemento nominal de nome;
b) as - - h - predicativo do objeto do objeto;
c) as - a - - orao principal da subordinada substantiva (desde que esta
d) s - - no seja apositiva nem aparea na ordem inversa).
e) s - a - h
A vrgula no interior da orao
13. Use a chave ao sair ou entrar 20 horas.
a) aps s utilizada nas seguintes situaes:
b) aps as - separar o vocativo: Maria, traga-me uma xcara de caf; A
c) aps das educao, meus amigos, fundamental para o progresso do pas.
d) aps a - separar alguns apostos: Valdete, minha antiga empregada, es-
e) aps teve aqui ontem.
- separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Che-
14. dias no se consegue chegar nenhuma das localida- gando de viagem, procurarei por voc; As pessoas, muitas vezes,
des que os socorros se destinam. so falsas.
a) H - - a - separar elementos de uma enumerao: Precisa-se de pedrei-
b) A - a - a ros, serventes, mestre-de-obras.
c) - - a - isolar expresses de carter explicativo ou corretivo: Amanh,
d) H - a - a ou melhor, depois de amanh podemos nos encontrar para acertar a
e) - a - a viagem.

Didatismo e Conhecimento 59
LNGUA PORTUGUESA
- separar conjunes intercaladas: No havia, porm, motivo - separar oraes coordenadas muito extensas ou oraes coor-
para tanta raiva. denadas nas quais j tenham tido utilizado a vrgula: O rosto de
- separar o complemento pleonstico antecipado: A mim, nada tez amarelenta e feies inexpressivas, numa quietude aptica, era
me importa. pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida,
- isolar o nome de lugar na indicao de datas: Belo Horizonte, quando a bronquite crnica de que sofria desde moo se foi transfor-
26 de janeiro de 2011. mando em opressora asma cardaca; os lbios grossos, o inferior um
- separar termos coordenados assindticos: Lua, lua, lua, lua, tanto tenso (...) (Visconde de Taunay)
por um momento meu canto contigo compactua... (Caetano Veloso)
Dois-Pontos ( : )
- marcar a omisso de um termo (normalmente o verbo): Ela
- iniciar a fala dos personagens: Ento o padre respondeu:
prefere ler jornais e eu, revistas. (omisso do verbo preferir) Parta agora.
Termos coordenados ligados pelas conjunes e, ou, nem dis- - antes de apostos ou oraes apositivas, enumeraes ou se-
pensam o uso da vrgula: Conversaram sobre futebol, religio e quncia de palavras que explicam, resumem ideias anteriores: Meus
poltica. No se falavam nem se olhavam; Ainda no me decidi se amigos so poucos: Ftima, Rodrigo e Gilberto.
viajarei para Bahia ou Cear. Entretanto, se essas conjunes apa- - antes de citao: Como j dizia Vincius de Morais: Que o
recerem repetidas, com a finalidade de dar nfase, o uso da vrgula amor no seja eterno posto que chama, mas que seja infinito en-
passa a ser obrigatrio: No fui nem ao velrio, nem ao enterro, nem quanto dure.
missa de stimo dia.
Ponto de Interrogao ( ? )
A vrgula entre oraes - Em perguntas diretas: Como voc se chama?
- s vezes, juntamente com o ponto de exclamao: Quem ga-
utilizada nas seguintes situaes: nhou na loteria? Voc. Eu?!
- separar as oraes subordinadas adjetivas explicativas: Meu
pai, de quem guardo amargas lembranas, mora no Rio de Janeiro. Ponto de Exclamao ( ! )
- separar as oraes coordenadas sindticas e assindticas (ex- - Aps vocativo: Parte, Heliel! ( As violetas de Nossa Sra.-
ceto as iniciadas pela conjuno e: Acordei, tomei meu banho, Humberto de Campos).
- Aps imperativo: Cale-se!
comi algo e sa para o trabalho; Estudou muito, mas no foi aprova- - Aps interjeio: Ufa! Ai!
do no exame. - Aps palavras ou frases que denotem carter emocional: Que
pena!
H trs casos em que se usa a vrgula antes da conjuno:
- quando as oraes coordenadas tiverem sujeitos diferentes: Os Reticncias ( ... )
ricos esto cada vez mais ricos, e os pobres, cada vez mais pobres. - indicar dvidas ou hesitao do falante: Sabe...eu queria te
- quando a conjuno e vier repetida com a finalidade de dar dizer que...esquece.
nfase (polissndeto): E chora, e ri, e grita, e pula de alegria. - interrupo de uma frase deixada gramaticalmente incomple-
- quando a conjuno e assumir valores distintos que no seja ta: Al! Joo est? Agora no se encontra. Quem sabe se ligar mais
da adio (adversidade, consequncia, por exemplo): Coitada! Estu- tarde...
dou muito, e ainda assim no foi aprovada. - ao fim de uma frase gramaticalmente completa com a inten-
- separar oraes subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou re- o de sugerir prolongamento de ideia: Sua tez, alva e pura como
duzidas), principalmente se estiverem antepostas orao principal: um foco de algodo, tingia-se nas faces duns longes cor-de-rosa...
No momento em que o tigre se lanava, curvou-se ainda mais; e (Ceclia- Jos de Alencar)
fugindo com o corpo apresentou o gancho. (O selvagem - Jos de - indicar supresso de palavra (s) numa frase transcrita: Quan-
Alencar) do penso em voc (...) menos a felicidade. (Canteiros - Raimundo
- separar as oraes intercaladas: - Senhor, disse o velho, te- Fagner)
nho grandes contentamentos em a estar plantando.... Essas oraes Aspas ( )
podero ter suas vrgulas substitudas por duplo travesso: Senhor - isolar palavras ou expresses que fogem norma culta, como
- disse o velho - tenho grandes contentamentos em a estar plantan- grias, estrangeirismos, palavres, neologismos, arcasmos e ex-
do... presses populares: Maria ganhou um apaixonado sculo do seu
- separar as oraes substantivas antepostas principal: Quanto admirador; A festa na casa de Lcio estava chocante; Conversan-
custa viver, realmente no sei. do com meu superior, dei a ele um feedback do servio a mim
requerido.
Ponto-e-Vrgula ( ; ) - indicar uma citao textual: Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro
vezes, s pressas, bufando, com todo o sangue na face, desfiz e refiz
- separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma petio, de a mala. (O prazer de viajar - Ea de Queirs)
uma sequncia, etc: Se, dentro de um trecho j destacado por aspas, se fizer necess-
Art. 127 So penalidades disciplinares: rio a utilizao de novas aspas, estas sero simples. ( )
I- advertncia;
II- suspenso; Parnteses ( () )
III- demisso; - isolar palavras, frases intercaladas de carter explicativo e da-
IV- cassao de aposentadoria ou disponibilidade; tas: Na 2 Guerra Mundial (1939-1945), ocorreu inmeras perdas
V- destituio de cargo em comisso; humanas; Uma manh l no Cajapi (Joca lembrava-se como se
VI-destituio de funo comissionada. (cap. V das penalidades fora na vspera), acordara depois duma grande tormenta no fim do
Direito Administrativo) vero. (O milagre das chuvas no nordeste- Graa Aranha)

Didatismo e Conhecimento 60
LNGUA PORTUGUESA
Os parnteses tambm podem substituir a vrgula ou o traves- Instrues para as questes de nmeros 03 e 04: Os perodos
so. abaixo apresentam diferenas de pontuao, assinale a letra que cor-
responde ao perodo de pontuao correta:
Travesso ( )
- dar incio fala de um personagem: O filho perguntou: Pai, 03.
quando comearo as aulas? a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunio
- indicar mudana do interlocutor nos dilogos. Doutor, o que ficou mais animada.
tenho grave? No se preocupe, uma simples infeco. s b) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunio fi-
tomar um antibitico e estar bom. cou mais animada.
- unir grupos de palavras que indicam itinerrio: A rodovia Be- c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a reunio
lm-Braslia est em pssimo estado. ficou mais animada.
Tambm pode ser usado em substituio virgula em expres- d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunio, fi-
ses ou frases explicativas: Xuxa a rainha dos baixinhos loira. cou mais animada.
e) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunio fi-
Pargrafo cou, mais animada.
Constitui cada uma das seces de frases de um escritor; come-
a por letra maiscula, um pouco alm do ponto em que comeam 04.
as outras linhas. a) Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone que eu
venho.
Colchetes ( [] ) b) Precisando de mim procure-me, ou, melhor telefone que eu
Utilizados na linguagem cientfica. venho.
c) Precisando, de mim, procure-me ou melhor, telefone, que eu
Asterisco ( * ) venho.
Empregado para chamar a ateno do leitor para alguma nota d) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone, que
(observao). eu venho.
e) Precisando, de mim, procure-me ou, melhor telefone que eu
Barra ( / )
venho.
Aplicada nas abreviaes das datas e em algumas abreviaturas.
5. Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao.
Hfen ()
Assinale a letra que corresponde ao perodo de pontuao correta:
Usado para ligar elementos de palavras compostas e para unir
a) Jos dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio.
pronomes tonos a verbos. Exemplo: guarda-roupa
b) Jos dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
c) Jos dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio.
Exerccios
d) Jos dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio.
1. Assinale o texto de pontuao correta: e) Jos dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio.
a) No sei se disse, que, isto se passava, em casa de uma coma-
dre, minha av. 6. A alternativa com pontuao correta :
b) Eu tinha, o juzo fraco, e em vo tentava emendar-me: provo- a) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade
cava risos, muxoxos, palavres. de reteno varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpa-
c) A estes, porm, o mais que pode acontecer que se riam deles mos o que ouvimos.
os outros, sem que este riso os impea de conservar as suas roupas b) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir: nossa capacidade
e o seu calado. de reteno varivel e, muitas vezes, inconscientemente, deturpa-
d) Na civilizao e na fraqueza ia para onde me impeliam muito mos o que ouvimos.
dcil muito leve, como os pedaos da carta de ABC, triturados soltos c) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir! Nossa capacidade
no ar. de reteno varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpa-
e) Conduziram-me rua da Conceio, mas s mais tarde notei, mos o que ouvimos.
que me achava l, numa sala pequena. d) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir; nossa capacidade
de reteno, varivel e - muitas vezes inconscientemente, deturpa-
2. Das redaes abaixo, assinale a que no est pontuada cor- mos o que ouvimos.
retamente: e) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do de reteno varivel - e muitas vezes inconscientemente - deturpa-
concurso. mos, o que ouvimos.
b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado
do concurso. Nas questes 07 a 10, os perodos foram pontuados de cinco
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do formas diferentes. Leia-os todos e assinale a letra que corresponde
concurso. ao perodo de pontuao correta:
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso,
em fila. 07.
e) Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do a) Entra a propsito, disse Alves, o seu moleque, conhece pouco
concurso. os deveres da hospitalidade.

Didatismo e Conhecimento 61
LNGUA PORTUGUESA
b) Entra a propsito disse Alves, o seu moleque conhece pouco os deveres da hospitalidade.
c) Entra a propsito, disse Alves o seu moleque conhece pouco os deveres da hospitalidade.
d) Entra a propsito, disse Alves, o seu moleque conhece pouco os deveres da hospitalidade.
e) Entra a propsito, disse Alves, o seu moleque conhece pouco, os deveres da hospitalidade.

08.
a) Prima faa calar titio suplicou o moo, com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.
b) Prima, faa calar titio, suplicou o moo com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.
c) Prima faa calar titio, suplicou o moo com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.
d) Prima, faa calar titio suplicou o moo com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.
e) Prima faa calar titio, suplicou o moo com um leve sorriso que, imediatamente se lhe apagou.

09.
a) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que mesmo srias, trazem impresso constante
sorriso.
b) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que mesmo srias trazem, impresso constante
sorriso.
c) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que, mesmo srias, trazem impresso, cons-
tante sorriso.
d) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que, mesmo srias trazem impresso constante
sorriso.
e) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que, mesmo srias, trazem impresso constante
sorriso.

10.
a) Deixo ao leitor calcular quanta paixo a bela viva, empregou na execuo do canto.
b) Deixo ao leitor calcular quanta paixo a bela viva empregou na execuo do canto.
c) Deixo ao leitor calcular quanta paixo, a bela viva, empregou na execuo do canto.
d) Deixo ao leitor calcular, quanta paixo a bela viva, empregou na execuo do canto.
e) Deixo ao leitor, calcular quanta paixo a bela viva, empregou na execuo do canto.

Respostas: 01-C / 02-E / 03-C / 04-D / 05-E / 06-B / 07-D / 08-B / 09-E / 10-B

Didatismo e Conhecimento 62
LEGISLAO
LEGISLAO
Servidores Pblicos em Sentido Estrito: Na definio do ju-
1. REGIME JURDICO NICO DOS SERVI- rista Celso Antnio Bandeira de Mello, temos que so servidores
DORES PBLICOS CIVIL DA UNIO, DAS pblicos: Todos aqueles que mantm vnculo de trabalho profis-
AUTARQUIAS E DAS FUNDAES PBLI- sional com as entidades governamentais, integrados em cargos ou
CAS FEDERAIS (LEI 8.112/90 E SUAS ALTE- empregos da Unio, Estados, Distrito Federal, Municpios, res-
RAES): TTULO II DO PROVIMENTO, pectivas autarquias e fundaes de Direito Pblico. Em suma: so
VACNCIA, REMOO, REDISTRIBUIO os que entretm com o Estado e com as pessoas de Direito Pblico
E SUBSTITUIO; TTULO III DOS DIREI- da Administrao indireta relao de trabalho de natureza profis-
TOS E VANTAGENS; TTULO IV DO REGI- sional e carter no eventual.
ME DISCIPLINAR; TTULO V DO PROCES- Em outras palavras, podemos definir servidor pblico como
SO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR. aqueles que gozam da titularidade de cargos pblicos de provi-
mento efetivo ou de provimento de cargo em comisso, so agen-
tes administrativos, de carter estatutrio.

Para os estudos acerca do Regime Jurdico dos Servidores P- - Empregados Pblicos: so aqueles que mantm vnculo fun-
blicos Civis da Unio, cumprindo exigncia do contedo program- cional com a administrao pblica, ocupantes de empregos pbli-
tico, de suma importncia leitura atenta do que estabelece a Lei
cos, sujeitando-se a regime jurdico contratual de trabalho, regidos
Federal n 8.112/90, que dispe sobre provimento, vacncia, direito
especificamente pelas regras e normas previstas na Consolidao
de petio, regime disciplinar, responsabilidade civil, criminal e ad-
ministrativa dos servidores pblicos civis da Unio, das Autarquias das Leis do Trabalho (CLT).
e das Fundaes Pblicas Federais, alm das consideraes e apon-
tamentos doutrinrios sobre os temas, conforme segue: - Agentes Temporrios: so os particulares contratados
pela Administrao Pblica com tempo de prestao de servio
AGENTES PBLICOS determinado, para atender necessidades temporrias de excepcional
interesse pblico, so ocupantes de funo pblica remunerada
Considera-se Agente Pblico toda pessoa fsica que exera, e temporria, com contrato de trabalho regido pelas normas do
mesmo que de maneira temporria e transitria, com ou sem remu- Direito Pblico, e no trabalhista (CLT), mas tambm no possui
nerao, mediante eleio, nomeao, designao, contratao ou o carter estatutrio. uma forma especial de prestao de servio
qualquer outra forma de investidura ou vnculo, mandato, cargo, pblico temporrio, urgente e excepcional.
emprego ou funo pblica.
Conforme se pode observar do conceito de Agente Pblico, - Agentes Polticos: so os integrantes dos mais altos graus do
seu sentido amplo, englobando todas as pessoas fsicas que, de
Poder Pblico, aos quais incumbe a elaborao das diretrizes de
qualquer modo e a qualquer ttulo, exercem uma funo pblica,
atuao do governo, e das funes de direo, orientao e fiscali-
mediante remunerao ou gratuita, permanente ou temporria, po-
ltica ou administrativa, atuando em nome do Estado. zao geral da atuao da Administrao Pblica.
Assim, temos que o Agente Pblico a pessoa natural me- So Agentes Polticos: os chefes do Poder Executivo, em suas
diante o qual a Administrao Pblica se manifesta e atua, so diferentes esferas (Presidente da Repblica, governadores e prefei-
competentes para exteriorizar as vontades do Estado, em razo de tos), seus auxiliares imediatos (Ministros e secretrios estaduais ou
vnculos jurdicos existentes entre o Poder Pblico e o individuo municipais), bem como os membros do Poder Legislativo (senado-
que est exercendo funo pblica. res, deputados e vereadores);

SERVIDORES PBLICOS EM SENTIDO AMPLO E CARGO, EMPREGO E FUNO PBLICA:


EM SENTIDO ESTRITO
- Cargos pblicos: Nos ensinamentos do professor e jurista
Servidores Pblicos em Sentido Amplo: Servidores pblicos, Celso Antnio Bandeira de Mello os cargos pblicos: So as
em sentido amplo, no entender de Hely Lopes Meirelles, so todos mais simples e indivisveis unidades de competncia a serem ex-
os agentes pblicos vinculados Administrao Pblica, direta e
pressadas por um agente, prevista em nmero certo, com deno-
indireta, do Estado, mediante regime jurdico estatutrio regular,
minaes prprias, retribudas por pessoas jurdicas de Direito
geral ou peculiar, ou administrativo especial, ou, ainda, celetista,
que regido pela Consolidao das Leis do Trabalho CLT, que Pblico e criadas por lei.
possui natureza profissional e empregatcia. Importante esclarecer que aqueles que so titulares de cargos
Aponta o estudioso que a classificao dos servidores pbli- pblicos so submetidos ao regime estatutrio, so servidores p-
cos em sentido amplo gera divergncias doutrinrias. Conforme blicos efetivos e/ou comissionados.
a Constituio Federal, de acordo com a redao resultante da - Empregos Pblicos: para Celso Antnio Bandeira de Mello,
Emenda Constitucional n 19, denominada de Emenda da Refor- So ncleos de encargos de trabalho permanentes a serem preen-
ma Administrativa, bem como da Emenda Constitucional n 20, chidos por agentes contratados para desempenh-los, sob relao
os servidores pblicos so classificados em quatro espcies, quais trabalhista.
sejam: agentes polticos, servidores pblicos em sentido estrito ou Destaca-se que os ocupantes de empregos pblicos so regi-
estatutrios, empregados pblicos e os contratados por tempo de- dos ao regime contratual, obedecidos s regras da CLT, com natu-
terminado. reza trabalhista.

Didatismo e Conhecimento 1
LEGISLAO
- Funes Pblicas: so as funes de confiana e ainda as correspondente s vagas existentes, durante o perodo de validade
funes exercidas por agentes pblicos contratado por tempo cer- do concurso, que de at 2 (dois) anos, podendo ser prorrogado
to e determinado para atender interesse de carter excepcional de por igual perodo, uma nica vez.
interesse pblico, no havendo a necessidade de abertura de con- O concurso pblico deve ser realizado com observncia ao
curso pblico para tal contratao, dada sua urgncia e excepcio- tratamento impessoal e igualitrio aos interessados e concorrentes
nalidade. do certame. Cumpre ressaltar que o concurso pblico dever ser
provas ou provas e ttulos, ou seja, no basta para a aprovao do
LEI N 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990
candidato a cargos efetivos ou empregos pblicos a anlise basea-
da exclusivamente em ttulos ou currculos, mas sim precedidos da
Ttulo I
Captulo nico realizao de provas, objetivando aferir o melhor e mais preparado
Das Disposies Preliminares candidato postulante de cargo ou emprego pblico.
As entidades estatais so livres para organizar seu pessoal
Art. 1o Esta Lei institui o Regime Jurdico dos Servidores P- para o melhor atendimento dos servios e cargos, mas a organi-
blicos Civis da Unio, das autarquias, inclusive as em regime es- zao deve ser fundamentada em lei, prevendo as devidas compe-
pecial, e das fundaes pblicas federais. tncias e observncias das normas constitucionais pertinentes ao
funcionalismo pblico.
Art. 2o Para os efeitos desta Lei, servidor a pessoa legal- facultado ao Poder Executivo, atravs de ato administrativo
mente investida em cargo pblico. extinguir cargos pblicos na forma da Lei bem como praticar
os atos de nomeao, remoo, demisso, punio, promoo,
Art. 3o Cargo pblico o conjunto de atribuies e respon- licenas, aposentadorias, lotao e concesso de frias.
sabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser A nomeao o ato de provimento de cargo, que se completa
cometidas a um servidor.
com a posse e o exerccio.
Pargrafo nico. Os cargos pblicos, acessveis a todos os
A investidura do servidor no cargo ocorre efetivamente com
brasileiros, so criados por lei, com denominao prpria e ven-
cimento pago pelos cofres pblicos, para provimento em carter a posse. Por ela se conferem ao funcionrio ou ao agente poltico
efetivo ou em comisso. as prerrogativas, os direitos e os deveres do cargo ou do mandato.
Importante salientar que sem a posse o provimento no se
Art. 4o proibida a prestao de servios gratuitos, salvo os completa, nem pode haver exerccio da funo pblica. a posse
casos previstos em lei. que marca o incio dos direitos e deveres funcionais, como, tam-
bm, geram as restries, impedimentos e incompatibilidades para
DA ADMISSO: CONCURSO PBLICO o desempenho de outros cargos, funes ou mandatos.
Por isso mesmo, a nomeao regular s pode ser desfeita pela
A Constituio Federal prev que amplo o acesso aos cargos Administrao antes de ocorrer posse do nomeado. No entanto,
e empregos pblicos aos brasileiros que cumpram os requisitos a anulao do concurso, com a exonerao do nomeado, aps a
previstos em lei, assim como aos estrangeiros (pois h cargos p- posse, s pode ser feita com observncia do devido processo legal
blicos que somente podero ser preenchidos por brasileiros natos e a garantia de ampla defesa e o contraditrio.
ou naturalizados), mediante a realizao e aprovao em concurso O exerccio do cargo consequncia natural da posse. Nor-
pblico de provas ou provas e ttulos, exceto para a contratao de
malmente, a posse e o exerccio so dados em momentos suces-
cargo de provimento em comisso, os quais so livres a nomeao
e a exonerao, de acordo com a convenincia e oportunidade ve- sivos e por autoridades diversas, mas casos h em que se renem
rificada pela Autoridade Administrativa. num s ato, perante a mesma autoridade. o exerccio que marca
A obrigatoriedade de concurso pblico somente para a o momento em que o funcionrio passa a desempenhar formal-
primeira investidura em cargo ou emprego pblico, isto , para mente e de acordo com a lei suas funes e ainda adquire direito
o ingresso em cargo isolado ou no cargo inicial da carreira, nas s vantagens do cargo e contraprestao pecuniria devida pelo
entidades estatais, suas autarquias, suas fundaes pblicas e suas Poder Pblico.
paraestatais. Com a posse, o cargo fica provido e no poder ser ocupado
O concurso o meio tcnico posto disposio da Adminis- por outrem, mas o provimento s se completa com a entrada em
trao Pblica para obter-se moralidade, eficincia e aperfeioa- exerccio do nomeado. Se este no o faz na data prevista, a nomea-
mento do servio pblico propiciando igualdade de oportunidade o e, assim, consequentemente, a posse tornam-se ineficazes, o
a todos os interessados no ingresso da carreira pblica, desde que que, devendo assim ser declarada, pela autoridade competente, a
atendam aos requisitos da lei, consoante determina a Constituio vacncia do cargo.
Federal.
Aps a realizao do concurso segue-se o provimento do car- DO PROVIMENTO:
go, atravs da nomeao do candidato aprovado.
Importante ressaltar que a exigncia de aprovao prvia em Ato administrativo no qual o cargo pblico preenchido, po-
concurso pblico implica a classificao dos candidatos e nomea- dendo ser provimento efetivo ou em comisso.
o na ordem dessa classificao, haja vista que no basta, pois, Assim, provimento o ato pelo qual se efetua o preenchimen-
estar aprovado em concurso para ter direito investidura, visto to do cargo pblico, com a designao de seu titular. O provimento
que necessria tambm que esteja classificado e na posio pode ser originrio ou inicial e derivado.

Didatismo e Conhecimento 2
LEGISLAO
Provimento inicial o que se faz atravs de nomeao, que - aprovao em avaliao especial de desempenho julgada por
pressupe a inexistncia de vinculao entre a situao de servio comisso instituda para tal finalidade.
anterior do nomeado e o preenchimento do cargo. Assim, tanto
provimento inicial a nomeao de pessoa estranha aos quadros A estabilidade de servidor pblico o direito de no ser des-
do servio pblico quanto a de outra que j exercia funo pbli- ligado de suas ocupaes pblicas, seno em virtude de sentena
ca como ocupante de cargo no vinculado quele para o qual foi judicial transitada em julgado e realizao de processo adminis-
nomeada. trativo, observado a garantia constitucional da ampla defesa e do
Entretanto o provimento derivado, que se faz por promoo, contraditrio.
remoo, reintegrao, readmisso, enquadramento, aproveita- Cumpre ressaltar que, apesar de divergncia doutrinria, em
mento ou reverso, sempre uma alterao na situao de servio nenhuma hiptese o servidor ocupante de cargo em comisso ter
do provido. direito a estabilidade, e tampouco, os empregados pblicos, seja
Segundo a classificao aceita pelo Supremo Tribunal Fede- qual for o rgo ou entidade que esteja vinculado.
ral, as formas de provimento so: Segue o contedo legal:

- Originrias: no decorre de qualquer vnculo anterior entre o Captulo I


servidor e a administrao (nica forma a nomeao) Do Provimento

- Derivadas: decorre de vnculo anterior entre servidor e a ad- Seo I


ministrao (so: promoo, readaptao, reverso, aproveitamen- Disposies Gerais
to, reintegrao e reconduo).
Art. 5o So requisitos bsicos para investidura em cargo
DA VACNCIA DE CARGOS PBLICOS: pblico:
I - a nacionalidade brasileira; II
Ocorre a vacncia quando o servidor desocupa o seu cargo, - o gozo dos direitos polticos;
ficando esse cargo a disposio da Administrao Pblica, que se III - a quitao com as obrigaes militares e eleitorais;
utilizando das formas de provimento em cargos pblicos o ocu- IV - o nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo;
par. V - a idade mnima de dezoito anos;
VI - aptido fsica e mental.
A vacncia poder ser: 1o As atribuies do cargo podem justificar a exigncia de
outros requisitos estabelecidos em lei.
- Definitiva: mediante exonerao, demisso e falecimento. 2o s pessoas portadoras de deficincia assegurado o di-
reito de se inscrever em concurso pblico para provimento de car-
- No definitiva (forma um novo vnculo): promoo, readap- go cujas atribuies sejam compatveis com a deficincia de que
tao, aposentadoria e posse em outro cargo inacumulvel. so portadoras; para tais pessoas sero reservadas at 20% (vinte
Enquanto existir o cargo, como foi provido, seu titular ter por cento) das vagas oferecidas no concurso.
direito ao exerccio nas condies estabelecidas pelo estatuto, mas, 3o As universidades e instituies de pesquisa cientfica e
caso venha a modificar a estrutura, as atribuies, os requisitos tecnolgica federais podero prover seus cargos com professores,
para seu desempenho, so lcitas a exonerao, a disponibilidade, tcnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os
a remoo ou a transferncia de seu ocupante, para que outro o procedimentos desta Lei.
desempenhe na forma da nova lei.
Entretanto, o que no se admite o afastamento arbitrrio ou Art. 6o O provimento dos cargos pblicos far-se- mediante
abusivo do titular, por ato do Poder Executivo, sem Lei que o au- ato da autoridade competente de cada Poder.
torize, e desrespeitados o princpio do devido processo legal, su-
primindo o direito a ampla defesa e contraditrio, constituindo em Art. 7o A investidura em cargo pblico ocorrer com a posse.
arbitrariedade e consequentemente abuso de poder.
Art. 8o So formas de provimento de cargo pblico:
ESTABILIDADE E ESTGIO PROBATRIO: I - nomeao;
II - promoo;
Nos termos do artigo 41 da Constituio Federal, temos que III -(Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
transcorrido o lapso temporal de 3 (trs) anos de exerccio subse- IV - (Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
quentes nomeao do servidor pblico, este goza de estabilidade, V - readaptao;
sendo certo que para sua aquisio necessria e obrigatria a efe- VI - reverso;
tiva avaliao especial de desempenho, por uma comisso formada VII - aproveitamento;
especialmente para tal fim. VIII - reintegrao;
Assim, para que o servidor pblico esteja apto a gozar de sua IX - reconduo.
estabilidade necessrio o preenchimento de quatro requisitos
cumulativos: Seo II
- aprovao em concurso pblico; Da Nomeao

- nomeao para cargo pblico efetivo; Art. 9o A nomeao far-se-:


I - em carter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de
- trs anos de efetivo exerccio no cargo pblico, e; provimento efetivo ou de carreira;

Didatismo e Conhecimento 3
LEGISLAO
II - em comisso, inclusive na condio de interino, para car- Art. 14. A posse em cargo pblico depender de prvia inspe-
gos de confiana vagos. o mdica oficial.
Pargrafo nico. O servidor ocupante de cargo em comisso Pargrafo nico. S poder ser empossado aquele que for jul-
ou de natureza especial poder ser nomeado para ter exerccio, gado apto fsica e mentalmente para o exerccio do cargo.
interinamente, em outro cargo de confiana, sem prejuzo das atri-
buies do que atualmente ocupa, hiptese em que dever optar Art. 15. Exerccio o efetivo desempenho das atribuies do
pela remunerao de um deles durante o perodo da interinidade. cargo pblico ou da funo de confiana.
1o de quinze dias o prazo para o servidor empossado em
Art. 10. A nomeao para cargo de carreira ou cargo isolado cargo pblico entrar em exerccio, contados da data da posse.
2o O servidor ser exonerado do cargo ou ser tornado sem
de provimento efetivo depende de prvia habilitao em concurso
efeito o ato de sua designao para funo de confiana, se no
pblico de provas ou de provas e ttulos, obedecidos a ordem de entrar em exerccio nos prazos previstos neste artigo, observado
classificao e o prazo de sua validade. o disposto no art. 18.
Pargrafo nico. Os demais requisitos para o ingresso e o de- 3o autoridade competente do rgo ou entidade para onde
senvolvimento do servidor na carreira, mediante promoo, sero for nomeado ou designado o servidor compete dar-lhe exerccio.
estabelecidos pela lei que fixar as diretrizes do sistema de carreira 4o O incio do exerccio de funo de confiana coincidir
na Administrao Pblica Federal e seus regulamentos. com a data de publicao do ato de designao, salvo quando o
servidor estiver em licena ou afastado por qualquer outro motivo
Seo III legal, hiptese em que recair no primeiro dia til aps o trmino do
Do Concurso Pblico impedimento, que no poder exceder a trinta dias da publicao.

Art. 11. O concurso ser de provas ou de provas e ttulos, Art. 16. O incio, a suspenso, a interrupo e o reincio do
podendo ser realizado em duas etapas, conforme dispuserem a lei exerccio sero registrados no assentamento individual do servi-
e o regulamento do respectivo plano de carreira, condicionada a dor.
inscrio do candidato ao pagamento do valor fixado no edital, Pargrafo nico. Ao entrar em exerccio, o servidor apresen-
quando indispensvel ao seu custeio, e ressalvadas as hipteses tar ao rgo competente os elementos necessrios ao seu assen-
de iseno nele expressamente previstas. tamento individual.

Art. 12. O concurso pblico ter validade de at 2 (dois ) Art. 17. A promoo no interrompe o tempo de exerccio, que
contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de
anos, podendo ser prorrogado uma nica vez, por igual perodo.
publicao do ato que promover o servidor.
1o O prazo de validade do concurso e as condies de sua
realizao sero fixados em edital, que ser publicado no Dirio Art. 18. O servidor que deva ter exerccio em outro municpio
Oficial da Unio e em jornal dirio de grande circulao. em razo de ter sido removido, redistribudo, requisitado, cedido
2o No se abrir novo concurso enquanto houver candidato ou posto em exerccio provisrio ter, no mnimo, dez e, no m-
aprovado em concurso anterior com prazo de validade no ximo, trinta dias de prazo, contados da publicao do ato, para
expirado. a retomada do efetivo desempenho das atribuies do cargo, in-
cludo nesse prazo o tempo necessrio para o deslocamento para
Seo IV a nova sede.
Da Posse e do Exerccio 1o Na hiptese de o servidor encontrar-se em licena ou
afastado legalmente, o prazo a que se refere este artigo ser con-
Art. 13. A posse dar-se- pela assinatura do respectivo termo, tado a partir do trmino do impedimento.
no qual devero constar as atribuies, os deveres, as responsabi- 2o facultado ao servidor declinar dos prazos estabelecidos
lidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que no podero no caput.
ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalva-
dos os atos de ofcio previstos em lei. Art. 19. Os servidores cumpriro jornada de trabalho fixa-
1o A posse ocorrer no prazo de trinta dias contados da da em razo das atribuies pertinentes aos respectivos cargos,
publicao do ato de provimento. respeitada a durao mxima do trabalho semanal de quarenta
horas e observados os limites mnimo e mximo de seis horas e
2o Em se tratando de servidor, que esteja na data de publi-
oito horas dirias, respectivamente.
cao do ato de provimento, em licena prevista nos incisos I, III
1o O ocupante de cargo em comisso ou funo de confiana
e V do art. 81, ou afastado nas hipteses dos incisos I, IV, VI, VIII, submete-se a regime de integral dedicao ao servio, observado
alneas a, b, d, e e f, IX e X do art. 102, o prazo ser o disposto no art. 120, podendo ser convocado sempre que houver
contado do trmino do impedimento. interesse da Administrao.
3o A posse poder dar-se mediante procurao especfica. 2o O disposto neste artigo no se aplica a durao de traba-
4o S haver posse nos casos de provimento de cargo por lho estabelecida em leis especiais.
nomeao.
5o No ato da posse, o servidor apresentar declarao de Art. 20. Ao entrar em exerccio, o servidor nomeado para car-
bens e valores que constituem seu patrimnio e declarao quanto go de provimento efetivo ficar sujeito a estgio probatrio por
ao exerccio ou no de outro cargo, emprego ou funo pblica. perodo de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptido
6o Ser tornado sem efeito o ato de provimento se a posse e capacidade sero objeto de avaliao para o desempenho do
no ocorrer no prazo previsto no 1 o deste artigo. cargo, observados os seguinte fatores: (Vide artigo 41 da Consti-

Didatismo e Conhecimento 4
LEGISLAO
tuio Federal com redao alterada pela Emenda Constitucio- 1o Se julgado incapaz para o servio pblico, o readaptando
nal 19/98, que estabelece estabilidade aps 03 (trs) anos de efe- ser aposentado.
tivo exerccio aos servidores nomeados para provimento efetivo 2o A readaptao ser efetivada em cargo de atribuies
em virtude de concurso pblico) afins, respeitada a habilitao exigida, nvel de escolaridade e
I - assiduidade; equivalncia de vencimentos e, na hiptese de inexistncia de car-
II - disciplina;
III - capacidade de iniciativa; go vago, o servidor exercer suas atribuies como excedente, at
IV - produtividade; a ocorrncia de vaga.
V- responsabilidade.
1o 4 (quatro) meses antes de findo o perodo do estgio pro- Seo VIII
batrio, ser submetida homologao da autoridade competente Da Reverso
a avaliao do desempenho do servidor, realizada por comisso
constituda para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a Art. 25. Reverso o retorno atividade de servidor aposen-
lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuzo tado:
da continuidade de apurao dos fatores enumerados nos incisos
I - por invalidez, quando junta mdica oficial declarar insub-
I a V do caput deste artigo.
2o O servidor no aprovado no estgio probatrio ser exo- sistentes os motivos da aposentadoria; ou
nerado ou, se estvel, reconduzido ao cargo anteriormente ocupa- II - no interesse da administrao, desde que:
do, observado o disposto no pargrafo nico do art. 29. a) tenha solicitado a reverso;
3o O servidor em estgio probatrio poder exercer quais- b) a aposentadoria tenha sido voluntria;
quer cargos de provimento em comisso ou funes de direo, c) estvel quando na atividade;
chefia ou assessoramento no rgo ou entidade de lotao, e so- d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores
mente poder ser cedido a outro rgo ou entidade para ocupar solicitao;
cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comisso e) haja cargo vago.
do Grupo-Direo e Assessoramento Superiores - DAS, de nveis
6, 5 e 4, ou equivalentes. 1o A reverso far-se- no mesmo cargo ou no cargo resul-
4o Ao servidor em estgio probatrio somente podero ser tante de sua transformao.
concedidas as licenas e os afastamentos previstos nos arts. 81, 2o O tempo em que o servidor estiver em exerccio ser con-
incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar siderado para concesso da aposentadoria.
de curso de formao decorrente de aprovao em concurso para 3o No caso do inciso I, encontrando-se provido o cargo, o
outro cargo na Administrao Pblica Federal. servidor exercer suas atribuies como excedente, at a ocorrn-
5o O estgio probatrio ficar suspenso durante as licenas cia de vaga
e os afastamentos previstos nos arts. 83, 84, 1o, 86 e 96, bem 4o O servidor que retornar atividade por interesse da ad-
assim na hiptese de participao em curso de formao, e ser
ministrao perceber, em substituio aos proventos da aposen-
retomado a partir do trmino do impedimento.
tadoria, a remunerao do cargo que voltar a exercer, inclusive
Seo V com as vantagens de natureza pessoal que percebia anteriormente
Da Estabilidade aposentadoria.
5o O servidor de que trata o inciso II somente ter os pro-
Art. 21. O servidor habilitado em concurso pblico e empos- ventos calculados com base nas regras atuais se permanecer pelo
sado em cargo de provimento efetivo adquirir estabilidade no menos cinco anos no cargo.
servio pblico ao completar 2 (dois) anos de efetivo exerccio. 6o O Poder Executivo regulamentar o disposto neste artigo
(Vide artigo 41 da Constituio Federal com redao alterada Art. 26. (Revogado pela Medida Provisria n 2.225-45, de
pela Emenda Constitucional 19/98, que estabelece estabilidade
4.9.2001)
aps 03 (trs) anos de efetivo exerccio aos servidores nomeados
para provimento efetivo em virtude de concurso pblico).
Art. 27. No poder reverter o aposentado que j tiver com-
Art. 22. O servidor estvel s perder o cargo em virtude de pletado 70 (setenta) anos de idade.
sentena judicial transitada em julgado ou de processo adminis-
trativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa. Seo IX
Da Reintegrao
Seo VI
Da Transferncia Art. 28. A reintegrao a reinvestidura do servidor estvel
Art. 23. (Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97) no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua
transformao, quando invalidada a sua demisso por deciso ad-
Seo VII ministrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.
Da Readaptao 1o Na hiptese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficar
em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.
Art. 24. Readaptao a investidura do servidor em cargo de 2o Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante
atribuies e responsabilidades compatveis com a limitao que ser reconduzido ao cargo de origem, sem direito indenizao
tenha sofrido em sua capacidade fsica ou mental verificada em ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibili-
inspeo mdica. dade.

Didatismo e Conhecimento 5
LEGISLAO
Seo X Captulo III
Da Reconduo Da Remoo e da Redistribuio
Seo I
Art. 29. Reconduo o retorno do servidor estvel ao cargo Da Remoo
anteriormente ocupado e decorrer de:
I - inabilitao em estgio probatrio relativo a outro cargo; Art. 36. Remoo o deslocamento do servidor, a pedido ou
de ofcio, no mbito do mesmo quadro, com ou sem mudana de
II - reintegrao do anterior ocupante.
sede.
Pargrafo nico. Encontrando-se provido o cargo de origem, Pargrafo nico. Para fins do disposto neste artigo, enten-
o servidor ser aproveitado em outro, observado o disposto no de-se por modalidades de remoo: (Redao dada pela Lei n
art. 30. 9.527, de 10.12.97)
I - de ofcio, no interesse da Administrao; (Includo pela Lei
Seo XI n 9.527, de 10.12.97)
Da Disponibilidade e do Aproveitamento II - a pedido, a critrio da Administrao; (Includo pela Lei
n 9.527, de 10.12.97)
Art. 30. O retorno atividade de servidor em disponibilidade III - a pedido, para outra localidade, independentemente
far-se- mediante aproveitamento obrigatrio em cargo de atri- do interesse da Administrao: (Includo pela Lei n 9.527, de
buies e vencimentos compatveis com o anteriormente ocupado. 10.12.97)
a) para acompanhar cnjuge ou companheiro, tambm ser-
vidor pblico civil ou militar, de qualquer dos Poderes da Unio,
Art. 31. O rgo Central do Sistema de Pessoal Civil deter- dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, que foi deslo-
minar o imediato aproveitamento de servidor em disponibilidade cado no interesse da Administrao; (Includo pela Lei n 9.527,
em vaga que vier a ocorrer nos rgos ou entidades da Adminis- de 10.12.97)
trao Pblica Federal. b) por motivo de sade do servidor, cnjuge, companheiro
Pargrafo nico. Na hiptese prevista no 3o do art. 37, o ou dependente que viva s suas expensas e conste do seu
servidor posto em disponibilidade poder ser mantido sob respon- assentamento funcional, condicionada comprovao por junta
sabilidade do rgo central do Sistema de Pessoal Civil da Admi- mdica oficial; (Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
nistrao Federal - SIPEC, at o seu adequado aproveitamento c) em virtude de processo seletivo promovido, na hiptese em
em outro rgo ou entidade. que o nmero de interessados for superior ao nmero de vagas,
de acordo com normas preestabelecidas pelo rgo ou entidade
em que aqueles estejam lotados.(Includo pela Lei n 9.527, de
Art. 32. Ser tornado sem efeito o aproveitamento e cassada 10.12.97)
a disponibilidade se o servidor no entrar em exerccio no prazo
legal, salvo doena comprovada por junta mdica oficial. Seo II
Da Redistribuio
Captulo II
Da Vacncia Art. 37. Redistribuio o deslocamento de cargo de provi-
mento efetivo, ocupado ou vago no mbito do quadro geral de pes-
Art. 33. A vacncia do cargo pblico decorrer de: soal, para outro rgo ou entidade do mesmo Poder, com prvia
I - exonerao; apreciao do rgo central do SIPEC, observados os seguintes
II - demisso; preceitos: (Redao dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
III - promoo; I - interesse da administrao; (Includo pela Lei n 9.527, de
IV - (Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97) 10.12.97)
V - (Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97) II - equivalncia de vencimentos; (Includo pela Lei n 9.527,
VI - readaptao; de 10.12.97)
VII - aposentadoria; III - manuteno da essncia das atribuies do cargo; (In-
VIII - posse em outro cargo inacumulvel; cludo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
IX - falecimento. IV - vinculao entre os graus de responsabilidade e comple-
xidade das atividades; (Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
Art. 34. A exonerao de cargo efetivo dar-se- a pedido do V - mesmo nvel de escolaridade, especialidade ou habilita-
servidor, ou de ofcio. o profissional; (Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
Pargrafo nico. A exonerao de ofcio dar-se-: VI - compatibilidade entre as atribuies do cargo e as fina-
I - quando no satisfeitas as condies do estgio probatrio; lidades institucionais do rgo ou entidade. (Includo pela Lei n
II - quando, tendo tomado posse, o servidor no entrar em 9.527, de 10.12.97)
exerccio no prazo estabelecido. 1o rAedistribuio ocorrer ex officio para ajustamento de
lotao e da fora de trabalho s necessidades dos servios, inclu-
Art. 35. A exonerao de cargo em comisso e a dispensa de sive nos casos de reorganizao, extino ou criao de rgo ou
funo de confiana dar-se-: entidade. (Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
I - a juzo da autoridade competente; 2o reAdistribuio de cargos efetivos vagos se dar
II - a pedido do prprio servidor. mediante ato conjunto entre o rgo central do SIPEC e os rgos
Pargrafo nico. (Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97) e entidades da Administrao Pblica Federal envolvidos. (Inclu-
do pela Lei n 9.527, de 10.12.97)

Didatismo e Conhecimento 6
LEGISLAO
3o Nos casos de reorganizao ou extino de rgo ou Ao ingressar no servio pblico, ele ter que trabalhar por
entidade, extinto o cargo ou declarada sua desnecessidade no doze meses para poder gozar do perodo de 30 dias de descanso.
rgo ou entidade, o servidor estvel que no for redistribudo ser importante destacar que as faltas, de qualquer natureza, no sero
colocado em disponibilidade, at seu aproveitamento na forma dos contadas no momento de se verificar se estes 12 meses foram efe-
arts. 30 e 31. (Pargrafo renumerado e alterado pela Lei n 9.527, tivamente trabalhados.
de 10.12.97)
Ademais, possvel parcelar as frias, em trs perodos, desde
4o O servidor que no for redistribudo ou colocado em
que o servidor queira e haja desta forma de acordo com o interesse
disponibilidade poder ser mantido sob responsabilidade do rgo
da administrao pblica (ex.: 3 perodos de 10 dias).
central do SIPEC, e ter exerccio provisrio, em outro rgo ou
entidade, at seu adequado aproveitamento. (Includo pela Lei n Art. 78. O pagamento da remunerao das frias ser efetua-
9.527, de 10.12.97) do at 2 (dois) dias antes do incio do respectivo perodo, obser-
vando-se o disposto no 1o deste artigo.
Captulo IV 1 e 2. Revogados.
Da Substituio 3o O servidor exonerado do cargo efetivo, ou em comisso,
perceber indenizao relativa ao perodo das frias a que tiver
Art. 38. Os servidores investidos em cargo ou funo de dire- direito e ao incompleto, na proporo de um doze avos por ms de
o ou chefia e os ocupantes de cargo de Natureza Especial tero efetivo exerccio, ou frao superior a quatorze dias.
substitutos indicados no regimento interno ou, no caso de omis- 4o iAndenizao ser calculada com base na remunerao
so, previamente designados pelo dirigente mximo do rgo ou do ms em que for publicado o ato exoneratrio.
entidade. (Redao dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97) 5o Em caso de parcelamento, o servidor receber o valor
adicional previsto no inciso XVII do art. 7o da Constituio Fede-
1o O substituto assumir automtica e cumulativamente,
ral quando da utilizao do primeiro perodo.
sem prejuzo do cargo que ocupa, o exerccio do cargo ou funo
de direo ou chefia e os de Natureza Especial, nos afastamentos, O valor adicional aqui referido o famoso tero constitucio-
impedimentos legais ou regulamentares do titular e na vacncia nal, referente ao acrscimo de um tero do valor da remunerao
do cargo, hipteses em que dever optar pela remunerao de um pago antes do incio das frias.
deles durante o respectivo perodo. (Redao dada pela Lei n
9.527, de 10.12.97) Art. 79. O servidor que opera direta e permanentemente com
2o O substituto far jus retribuio pelo exerccio do cargo Raios X ou substncias radioativas gozar 20 (vinte) dias conse-
ou funo de direo ou chefia ou de cargo de Natureza Especial, cutivos de frias, por semestre de atividade profissional, proibida
nos casos dos afastamentos ou impedimentos legais do titular, em qualquer hiptese a acumulao.
superiores a trinta dias consecutivos, paga na proporo dos dias
de efetiva substituio, que excederem o referido perodo. (Reda- Considerando-se que esta atividade ocasiona em prejuzos
o dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97) sade do servidor, o mesmo obrigado a gozar deste perodo
Art. 39. O disposto no artigo anterior aplica-se aos titulares maior de frias (20 dias por semestre).
de unidades administrativas organizadas em nvel de assessoria. Art. 80. As frias somente podero ser interrompidas por mo-
Captulo III tivo de calamidade pblica, comoo interna, convocao para
Das Frias jri, servio militar ou eleitoral, ou por necessidade do servio
declarada pela autoridade mxima do rgo ou entidade.
Art. 77. O servidor far jus a trinta dias de frias, que podem Pargrafo nico. O restante do perodo interrompido ser
ser acumuladas, at o mximo de dois perodos, no caso de neces- gozado de uma s vez, observado o disposto no art. 77.
sidade do servio, ressalvadas as hipteses em que haja legislao
especfica.
1o Para o primeiro perodo aquisitivo de frias sero exigidos O servidor que trabalha o perodo mnimo exigido pela legis-
12 (doze) meses de exerccio. lao, passa a ter direito s frias. Contudo, tal direito individual
2ov
edado levar conta de frias qualquer falta ao servio. pode ser diminudo nos casos excepcionais que a administrao
3o As frias podero ser parceladas em at trs etapas, desde pblica precisa do servidor, ancorada no interesse pblico da co-
que assim requeridas pelo servidor, e no interesse da administrao letividade.
pblica.
Captulo IV
As frias dos servidores pblicos federais so reguladas por Das Licenas
estes dispositivos, presentes no captulo III da Lei 8.112/90.
Seo I
Vejamos: so 30 dias de frias por ano, sendo que, em caso de Disposies Gerais
necessidade do servio possvel que haja acumulao por dois
perodos. Literalmente, isto significa que o Estado pode negar as Art. 81. Conceder-se- ao servidor licena:
frias do servidor, mesmo quando ele j tiver direito a um perodo. I - por motivo de doena em pessoa da famlia;
Tal fato ocorre porque o servidor pblico auxilia o Estado a reali- II - por motivo de afastamento do cnjuge ou companheiro;
zar suas funes, atendendo-se assim ao interesse pblico. III - para o servio militar;
IV - para atividade poltica;

Didatismo e Conhecimento 7
LEGISLAO
V - para capacitao; Seo IV
VI - para tratar de interesses particulares; Da Licena para o Servio Militar
VII - para desempenho de mandato classista.
Art. 85. Ao servidor convocado para o servio militar ser
As razes pelas quais um servidor pode se ausentar do servio concedida licena, na forma e condies previstas na legislao
pblico, pela via das licenas, so as descritas no art. 81 e detalha- especfica.
das a seguir. Vejamos. Pargrafo nico. Concludo o servio militar, o servidor ter
at 30 (trinta) dias sem remunerao para reassumir o exerccio
1o A licena prevista no inciso I do caput deste artigo bem do cargo.
como cada uma de suas prorrogaes sero precedidas de exame
por percia mdica oficial, observado o disposto no art. 204 desta Seo V
Lei. Da Licena para Atividade Poltica
3o vedado o exerccio de atividade remunerada durante o
perodo da licena prevista no inciso I deste artigo. Art. 86. O servidor ter direito a licena, sem remunerao,
durante o perodo que mediar entre a sua escolha em conveno
Art. 82. A licena concedida dentro de 60 (sessenta) dias do partidria, como candidato a cargo eletivo, e a vspera do registro
trmino de outra da mesma espcie ser considerada como pror- de sua candidatura perante a Justia Eleitoral.
rogao. 1o O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde
desempenha suas funes e que exera cargo de direo, chefia,
Seo II assessoramento, arrecadao ou fiscalizao, dele ser afastado,
Da Licena por Motivo de Doena em Pessoa da Famlia a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante
a Justia Eleitoral, at o dcimo dia seguinte ao do pleito.
2o pAartir do registro da candidatura e at o dcimo dia
Art. 83. Poder ser concedida licena ao servidor por motivo
seguinte ao da eleio, o servidor far jus licena, assegurados os
de doena do cnjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do
vencimentos do cargo efetivo, somente pelo perodo de trs meses.
padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas
expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante com- Seo VI
provao por percia mdica oficial. Da Licena para Capacitao
1o lAicena somente ser deferida se a assistncia direta do
servidor for indispensvel e no puder ser prestada simultaneamente Art. 87. Aps cada quinqunio de efetivo exerccio, o servidor
com o exerccio do cargo ou mediante compensao de horrio, na poder, no interesse da Administrao, afastar-se do exerccio do
forma do disposto no inciso II do art. 44. cargo efetivo, com a respectiva remunerao, por at trs meses,
2o A licena de que trata o caput, includas as prorrogaes, para participar de curso de capacitao profissional.
poder ser concedida a cada perodo de doze meses nas seguintes Pargrafo nico. Os perodos de licena de que trata o ca-
condies: put no so acumulveis.
I - por at 60 (sessenta) dias, consecutivos ou no, mantida a
remunerao do servidor; e Art. 90. (Vetado)
II - por at 90 (noventa) dias, consecutivos ou no, sem re-
munerao. Seo VII
3oO incio do interstcio de 12 (doze) meses ser contado a Da Licena para Tratar de Interesses Particulares
partir da data do deferimento da primeira licena concedida.
4o A soma das licenas remuneradas e das licenas no Art. 91. A critrio da Administrao, podero ser concedidas
remuneradas, includas as respectivas prorrogaes, concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que no esteja em
em um mesmo perodo de 12 (doze) meses, observado o disposto estgio probatrio, licenas para o trato de assuntos particulares
no 3o, no poder ultrapassar os limites estabelecidos nos inci- pelo prazo de at trs anos consecutivos, sem remunerao.
sos I e II do 2o. Pargrafo nico. A licena poder ser interrompida, a qual-
quer tempo, a pedido do servidor ou no interesse do servio.
Seo III
Da Licena por Motivo de Afastamento do Cnjuge Seo VIII
Da Licena para o Desempenho de Mandato Classista
Art. 84. Poder ser concedida licena ao servidor para
acompanhar cnjuge ou companheiro que foi deslocado para ou- Art. 92. assegurado ao servidor o direito licena sem
tro ponto do territrio nacional, para o exterior ou para o exerc- remunerao para o desempenho de mandato em confederao,
cio de mandato eletivo dos Poderes Executivo e Legislativo. federao, associao de classe de mbito nacional, sindicato re-
1o licAena ser por prazo indeterminado e sem presentativo da categoria ou entidade fiscalizadora da profisso
remunerao. ou, ainda, para participar de gerncia ou administrao em socie-
2o No deslocamento de servidor cujo cnjuge ou dade cooperativa constituda por servidores pblicos para prestar
companheiro tambm seja servidor pblico, civil ou militar, de servios a seus membros, observado o disposto na alnea c do in-
qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal ciso VIII do art. 102 desta Lei, conforme disposto em regulamento
e dos Municpios, poder haver exerccio provisrio em rgo e observados os seguintes limites:
ou entidade da Administrao Federal direta, autrquica ou I - para entidades com at 5.000 associados, um servidor;
fundacional, desde que para o exerccio de atividade compatvel II - para entidades com 5.001 a 30.000 associados, dois ser-
com o seu cargo. vidores;

Didatismo e Conhecimento 8
LEGISLAO
III - para entidades com mais de 30.000 associados, trs ser- III - investido no mandato de vereador:
vidores. a) havendo compatibilidade de horrio, perceber as vanta-
1o Somente podero ser licenciados servidores eleitos gens de seu cargo, sem prejuzo da remunerao do cargo eletivo;
para cargos de direo ou representao nas referidas entidades, b) no havendo compatibilidade de horrio, ser afastado do
desde que cadastradas no Ministrio da Administrao Federal e cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua remunerao.
Reforma do Estado. 1o No caso de afastamento do cargo, o servidor contribuir
2 A licena ter durao igual do mandato, podendo ser
prorrogada, no caso de reeleio, e por uma nica vez. para a seguridade social como se em exerccio estivesse.
2o O servidor investido em mandato eletivo ou classista
Captulo V no poder ser removido ou redistribudo de ofcio para localidade
Dos Afastamentos diversa daquela onde exerce o mandato.

Seo I Seo III


Do Afastamento para Servir a Outro rgo ou Entidade Do Afastamento para Estudo ou Misso no Exterior
Art. 93. O servidor poder ser cedido para ter exerccio em
outro rgo ou entidade dos Poderes da Unio, dos Estados, ou do Art. 95. O servidor no poder ausentar-se do Pas para es-
Distrito Federal e dos Municpios, nas seguintes hipteses: tudo ou misso oficial, sem autorizao do Presidente da Repbli-
I - para exerccio de cargo em comisso ou funo de con- ca, Presidente dos rgos do Poder Legislativo e Presidente do
fiana; Supremo Tribunal Federal.
II - em casos previstos em leis especficas. 1o aAusncia no exceder a 4 (quatro) anos, e finda a mis-
1o Na hiptese do inciso I, sendo a cesso para rgos ou so ou estudo, somente decorrido igual perodo, ser permitida
entidades dos Estados, do Distrito Federal ou dos Municpios, o nova ausncia.
nus da remunerao ser do rgo ou entidade cessionria, man- 2oseA
rvoidor beneficiado pelo disposto neste artigo no
tido o nus para o cedente nos demais casos. ser concedida exonerao ou licena para tratar de interesse
2 Na hiptese de o servidor cedido a empresa pblica ou
sociedade de economia mista, nos termos das respectivas normas, particular antes de decorrido perodo igual ao do afastamento,
optar pela remunerao do cargo efetivo ou pela remunerao do ressalvada a hiptese de ressarcimento da despesa havida com seu
cargo efetivo acrescida de percentual da retribuio do cargo em afastamento.
comisso, a entidade cessionria efetuar o reembolso das despe- 3o O disposto neste artigo no se aplica aos servidores da
sas realizadas pelo rgo ou entidade de origem. carreira diplomtica.
3o cA
esso far-se- mediante Portaria publicada no Dirio 4o As hipteses, condies e formas para a autorizao de
Oficial da Unio. que trata este artigo, inclusive no que se refere remunerao do
4o Mediante autorizao expressa do Presidente da servidor, sero disciplinadas em regulamento.
Repblica, o servidor do Poder Executivo poder ter exerccio em
outro rgo da Administrao Federal direta que no tenha quadro Art. 96. O afastamento de servidor para servir em organismo
prprio de pessoal, para fim determinado e a prazo certo. internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere dar-
5 Aplica-se Unio, em se tratando de empregado ou ser- -se- com perda total da remunerao.
vidor por ela requisitado, as disposies dos 1 e 2 deste artigo.
6 As cesses de empregados de empresa pblica ou de so- Seo IV
ciedade de economia mista, que receba recursos de Tesouro Na- Do Afastamento para Participao em Programa de Ps-
cional para o custeio total ou parcial da sua folha de pagamento -Graduao Stricto Sensu no Pas
de pessoal, independem das disposies contidas nos incisos I e II
e 1 e 2adretisgtoe, ficando o exerccio do empregado cedido
Art. 96-A. O servidor poder, no interesse da Administrao,
condicionado a autorizao especfica do Ministrio do Planeja-
mento, Oramento e Gesto, exceto nos casos de ocupao de car- e desde que a participao no possa ocorrer simultaneamente
go em comisso ou funo gratificada. com o exerccio do cargo ou mediante compensao de horrio,
7 O Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto, com afastar-se do exerccio do cargo efetivo, com a respectiva remu-
a finalidade de promover a composio da fora de trabalho dos nerao, para participar em programa de ps-graduao stricto
rgos e entidades da Administrao Pblica Federal, poder sensu em instituio de ensino superior no Pas.
determinar a lotao ou o exerccio de empregado ou servidor, 1odAotodirigente mximo do rgo ou entidade definir,
independentemente da observncia do constante no inciso I e nos em conformidade com a legislao vigente, os programas de
1 e 2 deste artigo. capacitao e os critrios para participao em programas de ps-
graduao no Pas, com ou sem afastamento do servidor, que sero
Seo II avaliados por um comit constitudo para este fim.
Do Afastamento para Exerccio de Mandato Eletivo 2o Os afastamentos para realizao de programas de mestrado
e doutorado somente sero concedidos aos servidores titulares de
Art. 94. Ao servidor investido em mandato eletivo aplicam-se cargos efetivos no respectivo rgo ou entidade h pelo menos
as seguintes disposies: 3 (trs) anos para mestrado e 4 (quatro) anos para doutorado,
I - tratando-se de mandato federal, estadual ou distrital, fica- includo o perodo de estgio probatrio, que no tenham se afas-
r afastado do cargo; tado por licena para tratar de assuntos particulares para gozo de
II - investido no mandato de Prefeito, ser afastado do cargo, licena capacitao ou com fundamento neste artigo nos 2 (dois)
sendo-lhe facultado optar pela sua remunerao; anos anteriores data da solicitao de afastamento.

Didatismo e Conhecimento 9
LEGISLAO
3o Os afastamentos para realizao de programas de ps- Art. 99. Ao servidor estudante que mudar de sede no interesse
doutorado somente sero concedidos aos servidores titulares de da administrao assegurada, na localidade da nova residncia
cargos efetivo no respectivo rgo ou entidade h pelo menos ou na mais prxima, matrcula em instituio de ensino congne-
quatro anos, includo o perodo de estgio probatrio, e que no re, em qualquer poca, independentemente de vaga.
tenham se afastado por licena para tratar de assuntos particulares Pargrafo nico. O disposto neste artigo estende-se ao cn-
ou com fundamento neste artigo, nos quatro anos anteriores data juge ou companheiro, aos filhos, ou enteados do servidor que vi-
da solicitao de afastamento. vam na sua companhia, bem como aos menores sob sua guarda,
4osOersvidores beneficiados pelos afastamentos previstos com autorizao judicial.
nos 1o, 2o e 3o deste artigo tero que permanecer no exerccio
de suas funes aps o seu retorno por um perodo igual ao do Captulo VII
afastamento concedido. Do Tempo de Servio
5o Caso o servidor venha a solicitar exonerao do cargo
ou aposentadoria, antes de cumprido o perodo de permanncia Art. 100. contado para todos os efeitos o tempo de servio
previsto no 4o deste artigo, dever ressarcir o rgo ou entidade, pblico federal, inclusive o prestado s Foras Armadas.
na forma do art. 47 da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990,
dos gastos com seu aperfeioamento. O tempo de servio importante ao servidor, uma vez que ele
6ooCsaesrovidor no obtenha o ttulo ou grau que justificou o referenciado para questes fundamentais, tal como o direito
seu afastamento no perodo previsto, aplica-se o disposto no aposentadoria, aps um longo perodo trabalhado e com contribui-
5o deste artigo, salvo na hiptese comprovada de fora maior ou de es ao sistema previdencirio.
caso fortuito, a critrio do dirigente mximo do rgo ou entidade.
7o Aplica-se participao em programa de ps-graduao Art. 101. A apurao do tempo de servio ser feita em dias,
no Exterior, autorizado nos termos do art. 95 desta Lei, o disposto que sero convertidos em anos, considerado o ano como de tre-
nos 1o a 6o deste artigo. zentos e sessenta e cinco dias.
A legislao tratou de estabelecer um critrio para o cmputo
Captulo VI do tempo (e que se reflete tanto no momento em que o servidor
Das Concesses pode requerer sua aposentadoria, como tambm no valor a que ter
direito).
Art. 97. Sem qualquer prejuzo, poder o servidor ausentar-
-se do servio: Art. 102. Alm das ausncias ao servio previstas no art. 97,
I - por 1 (um) dia, para doao de sangue; so considerados como de efetivo exerccio os afastamentos em
II - pelo perodo comprovadamente necessrio para alista- virtude de:
mento ou recadastramento eleitoral, limitado, em qualquer caso, I - frias;
a dois dias; e (Redao dada pela Medida Provisria n 632, II - exerccio de cargo em comisso ou equivalente, em rgo
de 2013) ou entidade dos Poderes da Unio, dos Estados, Municpios e Dis-
III - por 8 (oito) dias consecutivos em razo de : trito Federal;
a) casamento; III - exerccio de cargo ou funo de governo ou administra-
b) falecimento do cnjuge, companheiro, pais, madrasta ou o, em qualquer parte do territrio nacional, por nomeao do
padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmos.
Presidente da Repblica;
IV - participao em programa de treinamento regularmen-
Neste ponto foram estabelecidas algumas situaes em que o
te institudo ou em programa de ps-graduao stricto sensu no
servidor pode se ausentar do servio.
Pas, conforme dispuser o regulamento;
Art. 98. Ser concedido horrio especial ao servidor estu- V - desempenho de mandato eletivo federal, estadual, muni-
dante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horrio cipal ou do Distrito Federal, exceto para promoo por mereci-
escolar e o da repartio, sem prejuzo do exerccio do cargo. mento;
1o Para efeito do disposto neste artigo, ser exigida a VI - jri e outros servios obrigatrios por lei;
compensao de horrio no rgo ou entidade que tiver exerccio, VII - misso ou estudo no exterior, quando autorizado o afas-
respeitada a durao semanal do trabalho. tamento, conforme dispuser o regulamento;
2oamTbm ser concedido horrio especial ao servidor VIII - licena:
portador de deficincia, quando comprovada a necessidade por a) gestante, adotante e paternidade;
junta mdica oficial, independentemente de compensao de b)trpaatraamento da prpria sade, at o limite de vinte e
horrio. quatro meses, cumulativo ao longo do tempo de servio pblico
3o As disposies do pargrafo anterior so extensivas prestado Unio, em cargo de provimento efetivo;
ao servidor que tenha cnjuge, filho ou dependente portador de c) para o desempenho de mandato classista ou participao
deficincia fsica, exigindo-se, porm, neste caso, compensao de de gerncia ou administrao em sociedade cooperativa consti-
horrio na forma do inciso II do art. 44. tuda por servidores para prestar servios a seus membros, exceto
4o Ser igualmente concedido horrio especial, vinculado para efeito de promoo por merecimento;
compensao de horrio a ser efetivada no prazo de at 1 (um) ano, d) por motivo de acidente em servio ou doena profissional;
ao servidor que desempenhe atividade prevista nos incisos I e II do e) para capacitao, conforme dispuser o regulamento;
caput do art. 76-A desta Lei. f) por convocao para o servio militar;

Didatismo e Conhecimento 10
LEGISLAO
IX - deslocamento para a nova sede de que trata o art. 18; Pargrafo nico. O requerimento e o pedido de reconsidera-
X - participao em competio desportiva nacional ou con- o de que tratam os artigos anteriores devero ser despachados
vocao para integrar representao desportiva nacional, no Pas no prazo de 5 (cinco) dias e decididos dentro de 30 (trinta) dias.
ou no exterior, conforme disposto em lei especfica;
XI - afastamento para servir em organismo internacional de Art. 107. Caber recurso: (Vide Lei n 12.300, de 2010)
que o Brasil participe ou com o qual coopere. I - do indeferimento do pedido de reconsiderao;
II - das decises sobre os recursos sucessivamente interpos-
tos.
Ou seja, apesar desta situaes poderem levar presuno de 1o O recurso ser dirigido autoridade imediatamente su-
que no seria levadas em conta no momento de se verificar o tem- perior que tiver expedido o ato ou proferido a deciso, e, suces-
po trabalhado pelo servidor, por fora deste artigo, esta presuno sivamente, em escala ascendente, s demais autoridades.
afastada. 2o O recurso ser encaminhado por intermdio da autorida-
de a que estiver imediatamente subordinado o requerente.
Art. 103. Contar-se- apenas para efeito de aposentadoria e
disponibilidade: Art. 108. O prazo para interposio de pedido de reconside-
I - o tempo de servio pblico prestado aos Estados, Munic- rao ou de recurso de 30 (trinta) dias, a contar da publicao
pios e Distrito Federal; ou da cincia, pelo interessado, da deciso recorrida. (Vide Lei n
II - a licena para tratamento de sade de pessoal da famlia 12.300, de 2010)
do servidor, com remunerao, que exceder a 30 (trinta) dias em
perodo de 12 (doze) meses. Art. 109. O recurso poder ser recebido com efeito suspensi-
III - a licena para atividade poltica, no caso do art. 86, 2o; vo, a juzo da autoridade competente.
Pargrafo nico. Em caso de provimento do pedido de recon-
IV - o tempo correspondente ao desempenho de mandato ele-
siderao ou do recurso, os efeitos da deciso retroagiro data
tivo federal, estadual, municipal ou distrital, anterior ao ingresso
do ato impugnado.
no servio pblico federal;
V - o tempo de servio em atividade privada, vinculada Pre- Art. 110. O direito de requerer prescreve:
vidncia Social; I - em 5 (cinco) anos, quanto aos atos de demisso e de cassa-
VI - o tempo de servio relativo a tiro de guerra; o de aposentadoria ou disponibilidade, ou que afetem interesse
t II - o empo de licena para tratamento da prpria sade
V patrimonial e crditos resultantes das relaes de trabalho;
que exceder o prazo a que se refere a alnea b do inciso VIII II - em 120 (cento e vinte) dias, nos demais casos, salvo quan-
do art. 102. do outro prazo for fixado em lei.
1otemOpo em que o servidor esteve aposentado ser Pargrafo nico. O prazo de prescrio ser contado da data
contado apenas para nova aposentadoria. da publicao do ato impugnado ou da data da cincia pelo inte-
2o Ser contado em dobro o tempo de servio prestado s ressado, quando o ato no for publicado.
Foras Armadas em operaes de guerra.
3o vedada a contagem cumulativa de tempo de servio Art. 111. O pedido de reconsiderao e o recurso, quando ca-
prestado concomitantemente em mais de um cargo ou funo de bveis, interrompem a prescrio.
rgo ou entidades dos Poderes da Unio, Estado, Distrito Federal
e Municpio, autarquia, fundao pblica, sociedade de economia Art. 112. A prescrio de ordem pblica, no podendo ser
mista e empresa pblica. relevada pela administrao.
DO DIREITO DE PETIO: Art. 113. Para o exerccio do direito de petio, assegurada
vista do processo ou documento, na repartio, ao servidor ou a
assegurado ao servidor o direito de requerer aos Poderes procurador por ele constitudo.
Pblicos, em defesa de direito ou interesse legtimo.
O requerimento ser dirigido autoridade competente para Art. 114. A administrao dever rever seus atos, a qualquer
decidi-lo e encaminhado por intermdio daquela a que estiver ime- tempo, quando eivados de ilegalidade.
diatamente subordinado o requerente.
Art. 115. So fatais e improrrogveis os prazos estabelecidos
Captulo VIII neste Captulo, salvo motivo de fora maior.
Do Direito de Petio
REGIME DISCIPLINAR:
Art. 104. assegurado ao servidor o direito de requerer aos
Poderes Pblicos, em defesa de direito ou interesse legtimo. O Regime Disciplinar compreende os deveres, proibies e
penalidades em caso de cometimento pelo servidor de infrao
Art. 105. O requerimento ser dirigido autoridade compe- administrativa ou funcional, em virtude das atribuies previstas
tente para decidi-lo e encaminhado por intermdio daquela a que em Lei.
estiver imediatamente subordinado o requerente.
Dos Deveres: Os deveres so condutas obrigatrias aos ser-
Art. 106. Cabe pedido de reconsiderao autoridade que vidores pblicos, impostas em virtude das atribuies funcionais
houver expedido o ato ou proferido a primeira deciso, no po- inerentes aos cargos pblicos que ocupam. Assim, so deveres do
dendo ser renovado. servidor:

Didatismo e Conhecimento 11
LEGISLAO
- exercer com zelo e dedicao as atribuies do cargo; - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou funo de con-
fiana, cnjuge, companheiro ou parente at o segundo grau civil;
- ser leal s instituies a que servir;
- valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem,
- observar as normas legais e regulamentares; em detrimento da dignidade da funo pblica;

- cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamen- - participar de gerncia ou administrao de sociedade priva-
te ilegais; da, personificada ou no personificada, exercer o comrcio, exceto
na qualidade de acionista, cotista ou comanditrio;
- atender com presteza:
a) ao pblico em geral, prestando as informaes requeridas, - atuar, como procurador ou intermedirio, junto a reparties
ressalvadas as protegidas por sigilo; pblicas, salvo quando se tratar de benefcios previdencirios ou
b) expedio de certides requeridas para defesa de direito assistenciais de parentes at o segundo grau, e de cnjuge ou com-
ou esclarecimento de situaes de interesse pessoal; panheiro;
c) s requisies para a defesa da Fazenda Pblica.
- receber propina, comisso, presente ou vantagem de qual-
- levar as irregularidades de que tiver cincia em razo do car- quer espcie, em razo de suas atribuies;
go ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver sus-
peita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade - aceitar comisso, emprego ou penso de estado estrangeiro;
competente para apurao;
- praticar usura sob qualquer de suas formas;
- zelar pela economia do material e a conservao do patri-
mnio pblico; - proceder de forma desidiosa;

- guardar sigilo sobre assunto da repartio; - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartio em servi-
os ou atividades particulares;
- manter conduta compatvel com a moralidade administra-
tiva; - cometer a outro servidor atribuies estranhas ao cargo que
ocupa, exceto em situaes de emergncia e transitrias;
- ser assduo e pontual ao servio;
- exercer quaisquer atividades que sejam incompatveis com o
- tratar com urbanidade as pessoas; exerccio do cargo ou funo e com o horrio de trabalho;

- representar contra ilegalidade, omisso ou abuso de poder. - recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando solici-
tado.
Das Proibies: As proibies so condutas vedadas ao ser-
vidor pblico, em virtude das atribuies de seu cargo, assim so RESPONSABILIDADE DO SERVIDOR PBLICO
proibidos aos servidores:
O servidor pblico no exerccio de suas atribuies pode ser
- ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia au- responsabilizado, pela prtica de ato ilcito, nas esferas adminis-
torizao do chefe imediato; trativa, civil ou penal.
O Servidor poder sofrer sano de forma cumulativa, ou seja,
- retirar, sem prvia anuncia da autoridade competente, qual- o mesmo ato pode ser punido por uma sano civil, penal e admi-
quer documento ou objeto da repartio; nistrativa, sendo totalmente independente entre si.

- recusar f a documentos pblicos; Nenhum servidor poder ser responsabilizado civil, penal
ou administrativamente por dar cincia autoridade superior ou,
quando houver suspeita de envolvimento desta, a outra autoridade
- opor resistncia injustificada ao andamento de documento e
competente para apurao de informao concernente prtica de
processo ou execuo de servio;
crimes ou improbidade de que tenha conhecimento, ainda que em
decorrncia do exerccio de cargo, emprego ou funo pblica.
- promover manifestao de apreo ou desapreo no recinto
da repartio;
Responsabilidade Civil A responsabilidade civil decorre de
ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em pre-
- cometer a pessoa estranha repartio, fora dos casos pre-
juzo ao errio ou a terceiros.
vistos em lei, o desempenho de atribuio que seja de sua respon- O servidor pblico obrigado a reparar o dano causado ad-
sabilidade ou de seu subordinado; ministrao pblica ou a terceiro, em decorrncia de sua conduta
dolosa ou culposa, praticada de forma omissiva ou comissiva, me-
- coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a diante o direito de regresso.
associao profissional ou sindical, ou a partido poltico;

Didatismo e Conhecimento 12
LEGISLAO
Tratando-se de dano causado a terceiros, responder o servi- Quando houver convenincia para o servio, a critrio da Ad-
dor perante a Fazenda Pblica, em ao regressiva, sendo que a ministrao Pblica, a penalidade de suspenso poder ser conver-
obrigao de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles tida em multa, na base de 50% (cinquenta por cento) por dia de
ser executada, at o limite do valor da herana recebida. vencimento ou remunerao, ficando o servidor obrigado a perma-
Essa responsabilidade subjetiva, pois leva em considerao necer em servio.
o grau de culpabilidade do agente causador do dano, ao contrrio
da responsabilidade da administrao que objetiva. - Demisso: a retirada coercitiva do servidor pblico dos
quadros funcionais da Administrao Pblica. a perda do car-
Responsabilidade penal A responsabilidade penal abrange go pblico que o servidor ocupava, trata-se do desligamento do
os crimes e contravenes imputadas ao servidor, nessa qualidade. servidor das atividades por ele exercida com a consequente perda
Decorre da conduta ilcita praticada pelo servidor pblico que de cargo pblico o qual era titular, pela prtica de infrao ad-
a Lei Penal tipifica como infrao penal. ministrativa de maior gravidade no punida com Advertncia ou
Os principais crimes contra a administrao esto previstos Suspenso.
artigos 312 a 326 do Cdigo Penal Brasileiro.
A demisso ser aplicada nos seguintes casos:
Responsabilidade administrativa quando o servidor pratica
um ilcito administrativo, bem como o desatendimento de deveres - crime contra a administrao pblica;
funcionais. Essas prticas ilcitas podero redundar na responsabi-
lidade administrativa do servidor, que aps apurao por meio de - abandono de cargo;
sindicncia e processo administrativo, sendo culpado, ser punido - inassiduidade habitual;
com medidas disciplinares administrativas.
Importante ressaltar que a responsabilidade administrativa do - improbidade administrativa;
servidor ser afastada no caso de absolvio criminal que negue a
existncia do fato ou sua autoria. - incontinncia pblica e conduta escandalosa, na repartio;
DAS PENALIDADES: - insubordinao grave em servio;
Administrativamente, o servidor pblico poder sofrer puni- - ofensa fsica, em servio, a servidor ou a particular, salvo em
es disciplinares em virtude de prtica de infraes administra- legtima defesa prpria ou de outrem;
tivas.
Na aplicao das penalidades sero consideradas a natureza - aplicao irregular de dinheiros pblicos;
e a gravidade da infrao cometida, os danos que dela provierem
para o servio pblico, as circunstncias agravantes ou atenuan- - revelao de segredo do qual se apropriou em razo do car-
tes e os antecedentes funcionais, sendo que o ato de imposio da go;
penalidade mencionar sempre o fundamento legal e a causa da
sano disciplinar. - leso aos cofres pblicos e dilapidao do patrimnio na-
As penalidades administrativas, para serem impostas e aplica- cional;
das aos servidores pblicos devero ser precedidas de sindicncia
ou processo administrativo, garantido ao servidor acusado ampla - corrupo;
defesa e contraditrio, a fim de apurar regulamente por meio do
devido processo legal a incidncia da conduta infracional e a sua - acumulao ilegal de cargos, empregos ou funes pblicas;
autoria, sendo certo que nenhuma punio disciplinar administra-
tiva ser imposta sem antes ocorrer o procedimento administrativo - Cassao de aposentadoria ou disponibilidade: Ser cassada
adequado. a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver prati-
cado, na atividade, falta punvel com a demisso.
So penalidades disciplinares:
- Destituio de cargo em comisso ou Destituio de funo
- Advertncia: A advertncia ser aplicada por escrito, nos ca- comissionada: A destituio de cargo em comisso exercido por
sos de violao de proibies funcionais de menor gravidade, e de no ocupante de cargo efetivo ser aplicada nos casos de infrao
inobservncia de dever funcional previsto em lei, regulamentao sujeita s penalidades de suspenso e de demisso.
ou norma interna, que no justifique imposio de penalidade mais
grave. Ttulo IV
Do Regime Disciplinar
- Suspenso: A suspenso ser aplicada em caso de reincidn-
cia das faltas punidas com advertncia e de violao das demais Captulo I
proibies que no tipifiquem infrao sujeita a penalidade de de- Dos Deveres
misso, no podendo exceder de 90 (noventa) dias.
Ser punido com suspenso de at 15 (quinze) dias o servidor Art. 116. So deveres do servidor:
que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeo m- I - exercer com zelo e dedicao as atribuies do cargo;
dica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos II - ser leal s instituies a que servir;
da penalidade uma vez cumprida a determinao. III - observar as normas legais e regulamentares;

Didatismo e Conhecimento 13
LEGISLAO
IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifesta- XIV - praticar usura sob qualquer de suas formas;
mente ilegais; XV - proceder de forma desidiosa;
V - atender com presteza: XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartio em
a) ao pblico em geral, prestando as informaes requeridas, servios ou atividades particulares;
ressalvadas as protegidas por sigilo; XVII - cometer a outro servidor atribuies estranhas ao car-
b) expedio de certides requeridas para defesa de direito go que ocupa, exceto em situaes de emergncia e transitrias;
ou esclarecimento de situaes de interesse pessoal; XVIII - exercer quaisquer atividades que sejam incompatveis
c) s requisies para a defesa da Fazenda Pblica. com o exerccio do cargo ou funo e com o horrio de trabalho;
VI - levar as irregularidades de que tiver cincia em razo XIX - recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando
do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando solicitado.
houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra Pargrafo nico. A vedao de que trata o inciso X do caput
autoridade competente para apurao; (Redao dada pela Lei n deste artigo no se aplica nos seguintes casos:
12.527, de 2011)
I - participao nos conselhos de administrao e fiscal de
VII - zelar pela economia do material e a conservao do pa-
empresas ou entidades em que a Unio detenha, direta ou indire-
trimnio pblico;
VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartio; tamente, participao no capital social ou em sociedade coopera-
IX - manter conduta compatvel com a moralidade adminis- tiva constituda para prestar servios a seus membros; e
trativa; II - gozo de licena para o trato de interesses particulares, na
X - ser assduo e pontual ao servio; forma do art. 91 desta Lei, observada a legislao sobre conflito
XI - tratar com urbanidade as pessoas; de interesses.
XII - representar contra ilegalidade, omisso ou abuso de po-
der. Captulo III
Pargrafo nico. A representao de que trata o inciso XII Da Acumulao
ser encaminhada pela via hierrquica e apreciada pela autorida-
de superior quela contra a qual formulada, assegurando-se ao Art. 118. Ressalvados os casos previstos na Constituio,
representando ampla defesa. vedada a acumulao remunerada de cargos pblicos.
1o A proibio de acumular estende-se a cargos, empregos
Captulo II e funes em autarquias, fundaes pblicas, empresas pblicas,
Das Proibies sociedades de economia mista da Unio, do Distrito Federal, dos
Estados, dos Territrios e dos Municpios.
Art. 117. Ao servidor proibido: 2o A acumulao de cargos, ainda que lcita, fica condicio-
I - ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia nada comprovao da compatibilidade de horrios.
autorizao do chefe imediato; 3o Considera-se acumulao proibida a percepo de ven-
II - retirar, sem prvia anuncia da autoridade competente, cimento de cargo ou emprego pblico efetivo com proventos da
qualquer documento ou objeto da repartio; inatividade, salvo quando os cargos de que decorram essas remu-
III - recusar f a documentos pblicos; neraes forem acumulveis na atividade.
IV - opor resistncia injustificada ao andamento de documen-
to e processo ou execuo de servio; Art. 119. O servidor no poder exercer mais de um cargo em
V - promover manifestao de apreo ou desapreo no recinto comisso, exceto no caso previsto no pargrafo nico do art. 9o,
da repartio; nem ser remunerado pela participao em rgo de deliberao
VI - cometer a pessoa estranha repartio, fora dos casos coletiva.
previstos em lei, o desempenho de atribuio que seja de sua res- Pargrafo nico. O disposto neste artigo no se aplica re-
ponsabilidade ou de seu subordinado; munerao devida pela participao em conselhos de administra-
VII - coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se o e fiscal das empresas pblicas e sociedades de economia mis-
a associao profissional ou sindical, ou a partido poltico; ta, suas subsidirias e controladas, bem como quaisquer empresas
VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou funo de ou entidades em que a Unio, direta ou indiretamente, detenha
confiana, cnjuge, companheiro ou parente at o segundo grau participao no capital social, observado o que, a respeito, dispu-
civil; ser legislao especfica.
IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de ou-
trem, em detrimento da dignidade da funo pblica; Art. 120. O servidor vinculado ao regime desta Lei, que acu-
X - participar de gerncia ou administrao de sociedade mular licitamente dois cargos efetivos, quando investido em cargo
privada, personificada ou no personificada, exercer o comrcio, de provimento em comisso, ficar afastado de ambos os cargos
exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditrio; efetivos, salvo na hiptese em que houver compatibilidade de ho-
XI - atuar, como procurador ou intermedirio, junto a repar- rrio e local com o exerccio de um deles, declarada pelas autori-
ties pblicas, salvo quando se tratar de benefcios previdenci- dades mximas dos rgos ou entidades envolvidos.
rios ou assistenciais de parentes at o segundo grau, e de cnjuge
ou companheiro; Captulo IV
XII - receber propina, comisso, presente ou vantagem de Das Responsabilidades
qualquer espcie, em razo de suas atribuies;
XIII - aceitar comisso, emprego ou penso de estado estran- Art. 121. O servidor responde civil, penal e administrativa-
geiro; mente pelo exerccio irregular de suas atribuies.

Didatismo e Conhecimento 14
LEGISLAO
Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou 1o Ser punido com suspenso de at 15 (quinze) dias o
comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuzo ao errio servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a ins-
ou a terceiros. peo mdica determinada pela autoridade competente, cessando
1o A indenizao de prejuzo dolosamente causado ao errio os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinao.
somente ser liquidada na forma prevista no art. 46, na falta de 2o Quando houver convenincia para o servio, a penalida-
outros bens que assegurem a execuo do dbito pela via judicial. de de suspenso poder ser convertida em multa, na base de 50%
2o Tratando-se de dano causado a terceiros, responder o (cinquenta por cento) por dia de vencimento ou remunerao, fi-
servidor perante a Fazenda Pblica, em ao regressiva. cando o servidor obrigado a permanecer em servio.
3o A obrigao de reparar o dano estende-se aos sucessores
e contra eles ser executada, at o limite do valor da herana Art. 131. As penalidades de advertncia e de suspenso tero
recebida. seus registros cancelados, aps o decurso de 3 (trs) e 5 (cinco)
anos de efetivo exerccio, respectivamente, se o servidor no hou-
Art. 123. A responsabilidade penal abrange os crimes e con- ver, nesse perodo, praticado nova infrao disciplinar.
travenes imputadas ao servidor, nessa qualidade. Pargrafo nico. O cancelamento da penalidade no surtir
Art. 124. A responsabilidade civil-administrativa resulta de efeitos retroativos.
ato omissivo ou comissivo praticado no desempenho do cargo ou
funo. Art. 132. A demisso ser aplicada nos seguintes casos:
I - crime contra a administrao pblica;
Art. 125. As sanes civis, penais e administrativas podero II - abandono de cargo;
cumular-se, sendo independentes entre si. III - inassiduidade habitual;
IV - improbidade administrativa;
Art. 126. A responsabilidade administrativa do servidor ser V - incontinncia pblica e conduta escandalosa, na repar-
afastada no caso de absolvio criminal que negue a existncia do tio;
fato ou sua autoria. VI - insubordinao grave em servio;
VII - ofensa fsica, em servio, a servidor ou a particular, sal-
Art. 126-A. Nenhum servidor poder ser responsabilizado ci- vo em legtima defesa prpria ou de outrem;
vil, penal ou administrativamente por dar cincia autoridade su- VIII - aplicao irregular de dinheiros pblicos;
perior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, a outra IX - revelao de segredo do qual se apropriou em razo do
autoridade competente para apurao de informao concernente cargo;
prtica de crimes ou improbidade de que tenha conhecimento, X - leso aos cofres pblicos e dilapidao do patrimnio na-
ainda que em decorrncia do exerccio de cargo, emprego ou fun- cional;
o pblica. (Includo pela Lei n 12.527, de 2011) XI - corrupo;
XII - acumulao ilegal de cargos, empregos ou funes p-
Captulo V blicas;
Das Penalidades XIII - transgresso dos incisos IX a XVI do art. 117.

Art. 127. So penalidades disciplinares: Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulao ilegal
I - advertncia; de cargos, empregos ou funes pblicas, a autoridade a que se
II - suspenso; refere o art. 143 notificar o servidor, por intermdio de sua chefia
III - demisso; imediata, para apresentar opo no prazo improrrogvel de dez
IV - cassao de aposentadoria ou disponibilidade; dias, contados da data da cincia e, na hiptese de omisso, ado-
V - destituio de cargo em comisso; tar procedimento sumrio para a sua apurao e regularizao
VI - destituio de funo comissionada. imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolve-
r nas seguintes fases:
Art. 128. Na aplicao das penalidades sero consideradas a I - instaurao, com a publicao do ato que constituir a
natureza e a gravidade da infrao cometida, os danos que dela comisso, a ser composta por dois servidores estveis, e simul-
provierem para o servio pblico, as circunstncias agravantes ou taneamente indicar a autoria e a materialidade da transgresso
atenuantes e os antecedentes funcionais. objeto da apurao;
Pargrafo nico. O ato de imposio da penalidade mencio- II - instruo sumria, que compreende indiciao, defesa e
nar sempre o fundamento legal e a causa da sano disciplinar. relatrio;
III - julgamento.
Art. 129. A advertncia ser aplicada por escrito, nos casos 1o A indicao da autoria de que trata o inciso I dar-se-
de violao de proibio constante do art. 117, incisos I a VIII e pelo nome e matrcula do servidor, e a materialidade pela des-
XIX, e de inobservncia de dever funcional previsto em lei, re- crio dos cargos, empregos ou funes pblicas em situao de
gulamentao ou norma interna, que no justifique imposio de acumulao ilegal, dos rgos ou entidades de vinculao, das
penalidade mais grave. datas de ingresso, do horrio de trabalho e do correspondente re-
gime jurdico.
Art. 130. A suspenso ser aplicada em caso de reincidncia 2o A comisso lavrar, at trs dias aps a publicao do
das faltas punidas com advertncia e de violao das demais proi- ato que a constituiu, termo de indiciao em que sero transcritas
bies que no tipifiquem infrao sujeita a penalidade de demis- as informaes de que trata o pargrafo anterior, bem como pro-
so, no podendo exceder de 90 (noventa) dias. mover a citao pessoal do servidor indiciado, ou por intermdio

Didatismo e Conhecimento 15
LEGISLAO
de sua chefia imediata, para, no prazo de cinco dias, apresentar Art. 140. Na apurao de abandono de cargo ou inassiduida-
defesa escrita, assegurando-se-lhe vista do processo na reparti- de habitual, tambm ser adotado o procedimento sumrio a que
o, observado o disposto nos arts. 163 e 164. se refere o art. 133, observando-se especialmente que:
3o Apresentada a defesa, a comisso elaborar relatrio I - a indicao da materialidade dar-se-:
conclusivo quanto inocncia ou responsabilidade do servidor, a) na hiptese de abandono de cargo, pela indicao precisa
em que resumir as peas principais dos autos, opinar sobre a do perodo de ausncia intencional do servidor ao servio supe-
licitude da acumulao em exame, indicar o respectivo disposi- rior a trinta dias;
tivo legal e remeter o processo autoridade instauradora, para b) no caso de inassiduidade habitual, pela indicao dos dias
julgamento. de falta ao servio sem causa justificada, por perodo igual ou
4o No prazo de cinco dias, contados do recebimento do pro- superior a sessenta dias interpoladamente, durante o perodo de
cesso, a autoridade julgadora proferir a sua deciso, aplicando- doze meses;
-se, quando for o caso, o disposto no 3 o do art. 167. II - aps a apresentao da defesa a comisso elaborar re-
5o A opo pelo servidor at o ltimo dia de prazo para latrio conclusivo quanto inocncia ou responsabilidade do
defesa configurar sua boa-f, hiptese em que se converter servidor, em que resumir as peas principais dos autos, indicar
automaticamente em pedido de exonerao do outro cargo. o respectivo dispositivo legal, opinar, na hiptese de abandono
6o Caracterizada a acumulao ilegal e provada a m-f, de cargo, sobre a intencionalidade da ausncia ao servio supe-
aplicar-se- a pena de demisso, destituio ou cassao de apo- rior a trinta dias e remeter o processo autoridade instauradora
sentadoria ou disponibilidade em relao aos cargos, empregos para julgamento.
ou funes pblicas em regime de acumulao ilegal, hiptese em
que os rgos ou entidades de vinculao sero comunicados. Art. 141. As penalidades disciplinares sero aplicadas:
7o O prazo para a concluso do processo administrativo I - pelo Presidente da Repblica, pelos Presidentes das Casas
disciplinar submetido ao rito sumrio no exceder trinta dias, do Poder Legislativo e dos Tribunais Federais e pelo Procurador-
contados da data de publicao do ato que constituir a comisso, -Geral da Repblica, quando se tratar de demisso e cassao de
admitida a sua prorrogao por at quinze dias, quando as cir- aposentadoria ou disponibilidade de servidor vinculado ao res-
cunstncias o exigirem. pectivo Poder, rgo, ou entidade;
8o O procedimento sumrio rege-se pelas disposies deste II - pelas autoridades administrativas de hierarquia imediata-
artigo, observando-se, no que lhe for aplicvel, subsidiariamente, mente inferior quelas mencionadas no inciso anterior quando se
as disposies dos Ttulos IV e V desta Lei. tratar de suspenso superior a 30 (trinta) dias;
III - pelo chefe da repartio e outras autoridades na forma
dos respectivos regimentos ou regulamentos, nos casos de adver-
Art. 134. Ser cassada a aposentadoria ou a disponibilidade
tncia ou de suspenso de at 30 (trinta) dias;
do inativo que houver praticado, na atividade, falta punvel com
IV - pela autoridade que houver feito a nomeao, quando se
a demisso. tratar de destituio de cargo em comisso.
Art. 135. A destituio de cargo em comisso exercido por Art. 142. A ao disciplinar prescrever:
no ocupante de cargo efetivo ser aplicada nos casos de infrao I - em 5 (cinco) anos, quanto s infraes punveis com demis-
sujeita s penalidades de suspenso e de demisso. so, cassao de aposentadoria ou disponibilidade e destituio
Pargrafo nico. Constatada a hiptese de que trata este ar- de cargo em comisso;
tigo, a exonerao efetuada nos termos do art. 35 ser convertida II - em 2 (dois) anos, quanto suspenso;
em destituio de cargo em comisso. III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto advertncia.
1o O prazo de prescrio comea a correr da data em que o
Art. 136. A demisso ou a destituio de cargo em comisso, fato se tornou conhecido.
nos casos dos incisos IV, VIII, X e XI do art. 132, implica a indis- 2o Os prazos de prescrio previstos na lei penal aplicam-se
ponibilidade dos bens e o ressarcimento ao errio, sem prejuzo da s infraes disciplinares capituladas tambm como crime.
ao penal cabvel. 3o A abertura de sindicncia ou a instaurao de processo
disciplinar interrompe a prescrio, at a deciso final proferida
Art. 137. A demisso ou a destituio de cargo em comisso, por autoridade competente.
por infringncia do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o 4o Interrompido o curso da prescrio, o prazo comear a
ex-servidor para nova investidura em cargo pblico federal, pelo correr a partir do dia em que cessar a interrupo.
prazo de 5 (cinco) anos.
Pargrafo nico. No poder retornar ao servio pblico fe- CONCEITO DE PROCESSO ADMINISTRATIVO
deral o servidor que for demitido ou destitudo do cargo em comis-
so por infringncia do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI. Conceitualmente, temos que processo administrativo, ou en-
to, procedimento administrativo uma sucesso concatenada de
Art. 138. Configura abandono de cargo a ausncia intencio- atos administrativos, que transitam todos para um nico resultado
nal do servidor ao servio por mais de trinta dias consecutivos. final e conclusivo.
Assim, para existir o processo administrativo necessrio que
Art. 139. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao haja uma sequncia de atos encadeados, ordenados entre si, obje-
servio, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamen- tivando um ato derradeiro, todavia, cumpre esclarecer que, apesar
de estarem ligados entre si, cada ato conserva em sua essncia sua
te, durante o perodo de doze meses.
identidade funcional prpria, dessa forma, cada ato cumpre uma

Didatismo e Conhecimento 16
LEGISLAO
funo especifica e autnoma, porm so organizadas de tal ma- Fase iniciativa ou propulsria: Tal fase corresponde ao impul-
neira, que possvel alcanar uma expresso decisiva a respeito de so que inicia o processo, que tanto poder ser gerado pelo adminis-
determinada matria. trado, quando requer uma autorizao, licena ou ento uma per-
misso, ou ento poder ser produto de uma deciso administrativa
REQUISITOS DO PROCEDIMENTO ADMINISTRATIVO ex officio, que exatamente o que ocorre quando a administra-
o pblica inicia a abertura de um concurso pblico para preen-
A doutrina administrativa identifica e admite 03 requisitos es- chimento de cargos, ou ento o incio de uma licitao pblica;
senciais para a formao do procedimento administrativo, quais Fase Instrutria: Em sequencia passamos pela fase instrutria,
so: na qual a Administrao Pblica deve escolher os elementos que
- Inicialmente necessrio que cada ato administrativo que sero utilizados como subsdios para a tomada mais acertada da
compe a cadeia sequencial do procedimento possua autonomia, deciso final.
individualidade jurdica, objetivando conservar sua identidade Importante esclarecer que nesta fase dever ser ouvido aque-
prpria; le que ser diretamente atingido pela deciso final da autoridade
administrativa, e ainda a demonstrao de todos os elementos pro-
- Em uma segunda etapa da formao do procedimento admi- batrios necessrios para formar o convencimento da autoridade
nistrativo, estes diversos atos devem estar encadeados, concatena- julgadora do procedimento administrativo.
dos de maneira sequencial, com o objetivo de alcanar a concluso exatamente neste estgio do procedimento que ofertado
sobre determinada matria; a possibilidade de fazer averiguaes, percias, exames, estudos
tcnicos, pareceres, e todo e qualquer elemento probatrio;
- Ao final, temos como terceiro requisito, a existncia da re-
lao de causalidade, entre os diversos atos administrativos, que, Fase dispositiva: Pela fase dispositiva temos que o momento
de acordo Celso Antnio Bandeira de Mello, um determinado ato do procedimento administrativo na qual a Administrao Pblica
suponha o anterior e o ato final suponha a todos eles. ir explanar a sua deciso, fundamentando todos os tpicos de sua
sentena final, decidindo ento a questo.
OBJETIVO DO PROCEDIMENTO ADMINISTRATIVO
Fase controladora ou integrativa: nesta fase que disponibi-
De maneira acertada, os doutrinadores administrativos identi- lizado as autoridades administrativas diversas que tiveram partici-
ficaram dois objetivos principais do procedimento administrativo: pao no procedimento administrativo, para avaliarem de maneira
objetiva se houve o satisfatrio transcurso das varias fases proces-
- resguardar o direito dos administrados suais, e ainda se o que foi decidido esta de acordo com o interesse
pblico e se devem confirmar ou no a deciso final.
- tornar a atuao administrativa mais transparente e organi-
zada Fase de comunicao: Por fim, temos a fase de comunicao,
em que a providencia conclusiva, ou seja, a deciso confirmada
Assim, temos inicialmente que o primeiro objetivo da rea- pelas autoridades administrativas deve ser transmitida pelos meios
lizao do procedimento administrativo, justamente ofertar ao de comunicao que a lei exigir para cada caso, objetivando dar
administrado a possibilidade de suas razes serem levadas em publicidade das decises administrativas, com seus fundamentos.
considerao, antes mesmo da tomada de deciso, pela autoridade
administrativa, que ir afet-lo diretamente. PRINCPIOS DO PROCEDIMENTO ADMINISTRATIVO.
De outro lado, temos outro objetivo do procedimento admi-
nistrativo, que a transparncia das atividades administrativas No existe em nosso ordenamento jurdico lei reguladora es-
durante o processo. Tal objetivo visa alcanar e complementar a pecifica que cuida de identificar de forma taxativa quais so os
garantia da defesa jurisdicional, tendo em vista que durante seu princpios norteadores do procedimento administrativo, entretan-
curso processual, a autoridade administrativa deve buscar a toma- to, em anlise a Constituio Federal e as demais legislaes ad-
da da deciso mais bem informada, mais responsvel, auxiliando ministrativas esparsas, podemos facilmente identificar alguns prin-
dessa maneira a adoo da melhor soluo para os interesses pbli- cpios passiveis de adoo no processo administrativo, os quais
cos, que somente ser possvel com a organizao sistemtica do sero objetos do presente estudo.
procedimento adotado, conferindo transparncia aos atos adminis-
trativos processuais, pautados na justia e obedincia a legislao. - Princpio da audincia do interessado: Por tal princpio veri-
ficamos a incidncia de um direito fundamental de todo acusado,
FASES DO PROCEDIMENTO ADMINISTRATIVO previsto constitucionalmente, que o do contraditrio, que no se
deve resumir em uma nica manifestao durante todo o transcur-
Durante o procedimento administrativo, conforme ensina o so do procedimento, mas deve a parte que ser afetada pela deci-
Ilustre Prof. Celso Antnio Bandeira de Mello, verifica-se a pre- so ter oportunidade de se manifestar durante todo o procedimento
sena de diferentes fases processuais. Assim, temos a sistematiza- administrativo.
o das fases divididas e escalonadas da seguinte maneira:
- Princpio da acessibilidade: Deve estar disposio e acess-
- Fase de iniciativa, ou propulsria; vel parte interessada o exame de toda a documentao constantes
- Fase instrutria; dos autos do procedimento administrativo, no podendo ser obs-
- Fase dispositiva; tada vista dos autos a parte interessada, bem como os documentos
- Fase controladora ou integrativa, e; que o compe, com o objetivo de ter conhecimento pleno de todo
- Fase de comunicao o teor do procedimento.

Didatismo e Conhecimento 17
LEGISLAO
- Princpio da ampla instruo probatria: Por tal princpio, e dos Tribunais Federais e pelo Procurador-Geral da Repblica,
temos o direito do administrado, no apenas de oferecer e produzir no mbito do respectivo Poder, rgo ou entidade, preservadas as
provas durante o tramite processual, mas tambm o poder de fisca- competncias para o julgamento que se seguir apurao.
lizar a produo das provas por parte da Administrao, objetivan-
do sanar equvocos e se defender de provas duvidosas. Art. 144. As denncias sobre irregularidades sero objeto de
- Princpio da motivao: Este princpio vincula obrigatoria- apurao, desde que contenham a identificao e o endereo do
mente a administrao pblica em explicitar tanto o fundamento denunciante e sejam formuladas por escrito, confirmada a auten-
normativo quanto o fundamento ftico da deciso prolatada duran- ticidade.
te o procedimento administrativo, bem como em sua deciso final. Pargrafo nico. Quando o fato narrado no configurar evi-
dente infrao disciplinar ou ilcito penal, a denncia ser arqui-
- Princpio da revisibilidade: Tal princpio consiste simples- vada, por falta de objeto.
mente no direito do administrado recorrer de deciso administra-
tiva que lhe seja desvaforvel, seja em sua totalidade ou em parte. Art. 145. Da sindicncia poder resultar:
I - arquivamento do processo;
- Princpio da representao: Durante o trmite processual,
II - aplicao de penalidade de advertncia ou suspenso de
lcito ao administrado requerer o acompanhamento de determina-
das peas tcnicas de auxiliar capacitado para lhe representar e at 30 (trinta) dias;
assessorar. III - instaurao de processo disciplinar.
Pargrafo nico. O prazo para concluso da sindicncia no
- Princpio da lealdade e boa-f: Temos por este princpio que exceder 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual pero-
a administrao, em todo o trmite processual esta obrigada a agir do, a critrio da autoridade superior.
de maneira leal, em obedincia a boa-f administrativa, ficando
proibida adoo de medidas ardilosas, capazes de colocar o ad- Art. 146. Sempre que o ilcito praticado pelo servidor ensejar
ministrado em nvel de inferioridade no transcorrer do processo. a imposio de penalidade de suspenso por mais de 30 (trinta)
dias, de demisso, cassao de aposentadoria ou disponibilidade,
- Princpio da verdade material: Consiste no fato da adminis- ou destituio de cargo em comisso, ser obrigatria a instaura-
trao pblica demonstrar a verdade real dos fatos, independente o de processo disciplinar.
das provas apresentadas nos auto do procedimento administrativo.
Captulo II
- Princpio da celeridade processual: Este princpio norteador Do Afastamento Preventivo
do processo administrativo orienta a administrao pblica em
atuar no processo com presteza e clere, a fim de garantir durao Art. 147. Como medida cautelar e a fim de que o servidor
razovel do processo durante sua tramitao. no venha a influir na apurao da irregularidade, a autorida-
de instauradora do processo disciplinar poder determinar o seu
- Princpio da gratuidade: Este princpio tem a finalidade de afastamento do exerccio do cargo, pelo prazo de at 60 (sessenta)
garantir que o procedimento administrativo no seja motivo de dias, sem prejuzo da remunerao.
nus econmicos ao administrado, para que assim, a falta de recur- Pargrafo nico. O afastamento poder ser prorrogado por
sos econmicos e financeiros no sejam motivos de impedir que o igual prazo, findo o qual cessaro os seus efeitos, ainda que no
administrado figure em qualquer dos plos do processo. concludo o processo.
Seguem as normas relativas especificamente ao que dispe a Captulo III
Lei Federal 8.112/90 acerca do procedimento administrativo dis-
Do Processo Disciplinar
ciplinar:

Ttulo V Art. 148. O processo disciplinar o instrumento destinado


Do Processo Administrativo Disciplinar a apurar responsabilidade de servidor por infrao praticada no
exerccio de suas atribuies, ou que tenha relao com as atribui-
Captulo I es do cargo em que se encontre investido.
Disposies Gerais
Art. 149. O processo disciplinar ser conduzido por comisso
Art. 143. A autoridade que tiver cincia de irregularidade no composta de trs servidores estveis designados pela autoridade
servio pblico obrigada a promover a sua apurao imediata, competente, observado o disposto no 3 o do art. 143, que indica-
mediante sindicncia ou processo administrativo disciplinar, asse- r, dentre eles, o seu presidente, que dever ser ocupante de cargo
gurada ao acusado ampla defesa. efetivo superior ou de mesmo nvel, ou ter nvel de escolaridade
1o- (Revogado pela Lei n 11.204, de 2005) igual ou superior ao do indiciado.
2o (Revogado pela Lei n 11.204, de 2005) 1o A Comisso ter como secretrio servidor designado pelo
3o A apurao de que trata o caput, por solicitao da au- seu presidente, podendo a indicao recair em um de seus mem-
toridade a que se refere, poder ser promovida por autoridade de bros.
rgo ou entidade diverso daquele em que tenha ocorrido a irre- 2o No poder participar de comisso de sindicncia ou
gularidade, mediante competncia especfica para tal finalidade, de inqurito, cnjuge, companheiro ou parente do acusado,
delegada em carter permanente ou temporrio pelo Presidente consanguneo ou afim, em linha reta ou colateral, at o terceiro
da Repblica, pelos presidentes das Casas do Poder Legislativo grau.

Didatismo e Conhecimento 18
LEGISLAO
Art. 150. A Comisso exercer suas atividades com indepen- Pargrafo nico. Se a testemunha for servidor pblico, a ex-
dncia e imparcialidade, assegurado o sigilo necessrio eluci- pedio do mandado ser imediatamente comunicada ao chefe da
dao do fato ou exigido pelo interesse da administrao. repartio onde serve, com a indicao do dia e hora marcados
Pargrafo nico. As reunies e as audincias das comisses para inquirio.
tero carter reservado.
Art. 158. O depoimento ser prestado oralmente e reduzido a
Art. 151. O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes termo, no sendo lcito testemunha traz-lo por escrito.
fases: 1o As testemunhas sero inquiridas separadamente.
I - instaurao, com a publicao do ato que constituir a co- 2o Na hiptese de depoimentos contraditrios ou que se in-
misso; firmem, proceder-se- acareao entre os depoentes.
II - inqurito administrativo, que compreende instruo, de-
fesa e relatrio; Art. 159. Concluda a inquirio das testemunhas, a comisso
III - julgamento. promover o interrogatrio do acusado, observados os procedi-
mentos previstos nos arts. 157 e 158.
Art. 152. O prazo para a concluso do processo disciplinar 1o No caso de mais de um acusado, cada um deles ser ouvi-
no exceder 60 (sessenta) dias, contados da data de publicao do do separadamente, e sempre que divergirem em suas declaraes
ato que constituir a comisso, admitida a sua prorrogao por igual sobre fatos ou circunstncias, ser promovida a acareao entre
prazo, quando as circunstncias o exigirem. eles.
1o Sempre que necessrio, a comisso dedicar tempo in- 2o O procurador do acusado poder assistir ao interroga-
tegral aos seus trabalhos, ficando seus membros dispensados do trio, bem como inquirio das testemunhas, sendo-lhe vedado
ponto, at a entrega do relatrio final. interferir nas perguntas e respostas, facultando-se-lhe, porm,
2o As reunies da comisso sero registradas em atas que reinquiri-las, por intermdio do presidente da comisso.
devero detalhar as deliberaes adotadas.
Art. 160. Quando houver dvida sobre a sanidade mental do
acusado, a comisso propor autoridade competente que ele
Seo I
seja submetido a exame por junta mdica oficial, da qual participe
Do Inqurito
pelo menos um mdico psiquiatra.
Pargrafo nico. O incidente de sanidade mental ser pro-
Art. 153. O inqurito administrativo obedecer ao princpio
cessado em auto apartado e apenso ao processo principal, aps a
do contraditrio, assegurada ao acusado ampla defesa, com a uti-
expedio do laudo pericial.
lizao dos meios e recursos admitidos em direito.
Art. 161. Tipificada a infrao disciplinar, ser formulada a
Art. 154. Os autos da sindicncia integraro o processo disci- indiciao do servidor, com a especificao dos fatos a ele impu-
plinar, como pea informativa da instruo. tados e das respectivas provas.
Pargrafo nico. Na hiptese de o relatrio da sindicncia 1o O indiciado ser citado por mandado expedido pelo pre-
concluir que a infrao est capitulada como ilcito penal, a au- sidente da comisso para apresentar defesa escrita, no prazo de
toridade competente encaminhar cpia dos autos ao Ministrio 10 (dez) dias, assegurando-se-lhe vista do processo na repartio.
Pblico, independentemente da imediata instaurao do processo 2o Havendo dois ou mais indiciados, o prazo ser comum e
disciplinar. de 20 (vinte) dias.
3o O prazo de defesa poder ser prorrogado pelo dobro,
Art. 155. Na fase do inqurito, a comisso promover a toma- para diligncias reputadas indispensveis.
da de depoimentos, acareaes, investigaes e diligncias cab- 4o No caso de recusa do indiciado em apor o ciente na cpia
veis, objetivando a coleta de prova, recorrendo, quando necess- da citao, o prazo para defesa contar-se- da data declarada, em
rio, a tcnicos e peritos, de modo a permitir a completa elucidao termo prprio, pelo membro da comisso que fez a citao, com a
dos fatos. assinatura de (2) duas testemunhas.

Art. 156. assegurado ao servidor o direito de acompanhar o Art. 162. O indiciado que mudar de residncia fica obrigado a
processo pessoalmente ou por intermdio de procurador, arrolar e comunicar comisso o lugar onde poder ser encontrado.
reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e formular
quesitos, quando se tratar de prova pericial. Art. 163. Achando-se o indiciado em lugar incerto e no sabi-
1o O presidente da comisso poder denegar pedidos con- do, ser citado por edital, publicado no Dirio Oficial da Unio e
siderados impertinentes, meramente protelatrios, ou de nenhum em jornal de grande circulao na localidade do ltimo domiclio
interesse para o esclarecimento dos fatos. conhecido, para apresentar defesa.
2o Ser indeferido o pedido de prova pericial, quando a Pargrafo nico. Na hiptese deste artigo, o prazo para defe-
comprovao do fato independer de conhecimento especial de pe- sa ser de 15 (quinze) dias a partir da ltima publicao do edital.
rito.
Art. 164. Considerar-se- revel o indiciado que, regularmente
Art. 157. As testemunhas sero intimadas a depor mediante citado, no apresentar defesa no prazo legal.
mandado expedido pelo presidente da comisso, devendo a segun- 1o A revelia ser declarada, por termo, nos autos do proces-
da via, com o ciente do interessado, ser anexado aos autos. so e devolver o prazo para a defesa.

Didatismo e Conhecimento 19
LEGISLAO
2o Para defender o indiciado revel, a autoridade instaura- Art. 172. O servidor que responder a processo disciplinar s
dora do processo designar um servidor como defensor dativo, poder ser exonerado a pedido, ou aposentado voluntariamente,
que dever ser ocupante de cargo efetivo superior ou de mesmo n- aps a concluso do processo e o cumprimento da penalidade,
vel, ou ter nvel de escolaridade igual ou superior ao do indiciado. acaso aplicada.
Pargrafo nico. Ocorrida a exonerao de que trata o par-
Art. 165. Apreciada a defesa, a comisso elaborar relatrio grafo nico, inciso I do art. 34, o ato ser convertido em demisso,
minucioso, onde resumir as peas principais dos autos e mencio- se for o caso.
nar as provas em que se baseou para formar a sua convico.
1o O relatrio ser sempre conclusivo quanto inocncia ou Art. 173. Sero assegurados transporte e dirias:
responsabilidade do servidor. I - ao servidor convocado para prestar depoimento fora da
2o Reconhecida a responsabilidade do servidor, a comisso sede de sua repartio, na condio de testemunha, denunciado
indicar o dispositivo legal ou regulamentar transgredido, bem ou indiciado;
como as circunstncias agravantes ou atenuantes. II - aos membros da comisso e ao secretrio, quando obri-
gados a se deslocarem da sede dos trabalhos para a realizao de
Art. 166. O processo disciplinar, com o relatrio da comisso, misso essencial ao esclarecimento dos fatos.
ser remetido autoridade que determinou a sua instaurao,
para julgamento. Seo III
Da Reviso do Processo
Seo II
Do Julgamento Art. 174. O processo disciplinar poder ser revisto, a qual-
quer tempo, a pedido ou de ofcio, quando se aduzirem fatos novos
Art. 167. No prazo de 20 (vinte) dias, contados do recebimen- ou circunstncias suscetveis de justificar a inocncia do punido
to do processo, a autoridade julgadora proferir a sua deciso. ou a inadequao da penalidade aplicada.
1o Se a penalidade a ser aplicada exceder a alada da auto- 1o Em caso de falecimento, ausncia ou desaparecimento
ridade instauradora do processo, este ser encaminhado autori- do servidor, qualquer pessoa da famlia poder requerer a reviso
dade competente, que decidir em igual prazo. do processo.
2o Havendo mais de um indiciado e diversidade de sanes, 2o No caso de incapacidade mental do servidor, a reviso
o julgamento caber autoridade competente para a imposio ser requerida pelo respectivo curador.
da pena mais grave.
3o Se a penalidade prevista for a demisso ou cassao de Art. 175. No processo revisional, o nus da prova cabe ao
aposentadoria ou disponibilidade, o julgamento caber s autori- requerente.
dades de que trata o inciso I do art. 141.
4o Reconhecida pela comisso a inocncia do servidor, a Art. 176. A simples alegao de injustia da penalidade no
autoridade instauradora do processo determinar o seu arquiva- constitui fundamento para a reviso, que requer elementos novos,
mento, salvo se flagrantemente contrria prova dos autos. ainda no apreciados no processo originrio.
Art. 168. O julgamento acatar o relatrio da comisso, salvo
Art. 177. O requerimento de reviso do processo ser dirigido
quando contrrio s provas dos autos.
ao Ministro de Estado ou autoridade equivalente, que, se auto-
Pargrafo nico. Quando o relatrio da comisso contrariar
rizar a reviso, encaminhar o pedido ao dirigente do rgo ou
as provas dos autos, a autoridade julgadora poder, motivada-
entidade onde se originou o processo disciplinar.
mente, agravar a penalidade proposta, abrand-la ou isentar o
Pargrafo nico. Deferida a petio, a autoridade competen-
servidor de responsabilidade.
te providenciar a constituio de comisso, na forma do art. 149.
Art. 169. Verificada a ocorrncia de vcio insanvel, a au-
toridade que determinou a instaurao do processo ou outra de Art. 178. A reviso correr em apenso ao processo originrio.
hierarquia superior declarar a sua nulidade, total ou parcial, e Pargrafo nico. Na petio inicial, o requerente pedir dia
ordenar, no mesmo ato, a constituio de outra comisso para e hora para a produo de provas e inquirio das testemunhas
instaurao de novo processo. que arrolar.
1o O julgamento fora do prazo legal no implica nulidade
do processo. Art. 179. A comisso revisora ter 60 (sessenta) dias para a
2o A autoridade julgadora que der causa prescrio de concluso dos trabalhos.
que trata o art. 142, 2o, ser responsabilizada na forma do Ca-
ptulo IV do Ttulo IV. Art. 180. Aplicam-se aos trabalhos da comisso revisora, no
que couber, as normas e procedimentos prprios da comisso do
Art. 170. Extinta a punibilidade pela prescrio, a autoridade processo disciplinar.
julgadora determinar o registro do fato nos assentamentos indi-
viduais do servidor. Art. 181. O julgamento caber autoridade que aplicou a
penalidade, nos termos do art. 141.
Art. 171. Quando a infrao estiver capitulada como crime, Pargrafo nico. O prazo para julgamento ser de 20 (vinte)
o processo disciplinar ser remetido ao Ministrio Pblico para dias, contados do recebimento do processo, no curso do qual a
instaurao da ao penal, ficando trasladado na repartio. autoridade julgadora poder determinar diligncias.

Didatismo e Conhecimento 20
LEGISLAO
Art. 182. Julgada procedente a reviso, ser declarada sem II - recusar f a documentos pblicos;
efeito a penalidade aplicada, restabelecendo-se todos os direitos III - delegar a pessoa estranha repartio, exceto nos casos
do servidor, exceto em relao destituio do cargo em comis- previstos em lei, atribuio que seja de sua competncia e respon-
so, que ser convertida em exonerao. sabilidade ou de seus subordinados.
Pargrafo nico. Da reviso do processo no poder resultar
agravamento de penalidade. Art. 4 So faltas administrativas, punveis com a pena de
suspenso por at 90 (noventa) dias, cumulada, se couber, com a
destituio do cargo em comisso:
2. CDIGO DA TICA PROFISSIONAL I - retirar, sem prvia autorizao, por escrito, da autoridade
DO SERVIDOR PBLICO CIVIL FEDERAL competente, qualquer documento ou objeto da repartio;
(DECRETO 1.171 DE 22/06/1994); II - opor resistncia ao andamento de documento, processo ou
execuo de servio;
III - atuar como procurador ou intermedirio junto a reparti-
es pblicas;
Lei n 8.027, de 12 de abril de 1990 IV - aceitar comisso, emprego ou penso de Estado estran-
geiro, sem licena do Presidente da Repblica;
Converso da Medida Provisria n 159/90 V - atribuir a outro servidor pblico funes ou atividades
Dispe sobre normas de conduta dos servidores pblicos civis estranhas s do cargo, emprego ou funo que ocupa, exceto em
da Unio, das Autarquias e das Fundaes Pblicas, e d outras situao de emergncia e transitoriedade;
providncias. VI - manter sob a sua chefia imediata cnjuge, companheiro
ou parente at o segundo grau civil;
O PRESIDENTE DA REPBLICA, fao saber que o Con- VII - praticar comrcio de compra e venda de bens ou servi-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei: os no recinto da repartio, ainda que fora do horrio normal de
expediente.
Art. 1 Para os efeitos desta lei, servidor pblico a pessoa Pargrafo nico. Quando houver convenincia para o servio,
legalmente investida em cargo ou em emprego pblico na adminis- a penalidade de suspenso poder ser convertida em multa, na base
trao direta, nas autarquias ou nas fundaes pblicas.
de cinquenta por cento da remunerao do servidor, ficando este
obrigado a permanecer em servio.
Art. 2 So deveres dos servidores pblicos civis:
I - exercer com zelo e dedicao as atribuies legais e regu-
lamentares inerentes ao cargo ou funo; Art. 5 So faltas administrativas, punveis com a pena de de-
II - ser leal s instituies a que servir; misso, a bem do servio pblico:
III - observar as normas legais e regulamentares; I - valer-se, ou permitir dolosamente que terceiros tirem pro-
IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifesta- veito de informao, prestgio ou influncia, obtidos em funo do
mente ilegais; cargo, para lograr, direta ou indiretamente, proveito pessoal ou de
V - atender com presteza: outrem, em detrimento da dignidade da funo pblica;
a) ao pblico em geral, prestando as informaes requeridas, II - exercer comrcio ou participar de sociedade comercial,
ressalvadas as protegidas pelo sigilo; exceto como acionista, cotista ou comanditrio;
b) expedio de certides requeridas para a defesa de direito III - participar da gerncia ou da administrao de empresa
ou esclarecimento de situaes de interesse pessoal; privada e, nessa condio, transacionar com o Estado;
VI - zelar pela economia do material e pela conservao do IV - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartio em
patrimnio pblico; servios ou atividades particulares;
VII - guardar sigilo sobre assuntos da repartio, desde que V - exercer quaisquer atividades incompatveis com o cargo
envolvam questes relativas segurana pblica e da sociedade; ou a funo pblica, ou, ainda, com horrio de trabalho;
VIII - manter conduta compatvel com a moralidade pblica; VI - abandonar o cargo, caracterizando-se o abandono pela
IX - ser assduo e pontual ao servio; ausncia injustificada do servidor pblico ao servio, por mais de
X - tratar com urbanidade os demais servidores pblicos e o
trinta dias consecutivos;
pblico em geral;
VII - apresentar inassiduidade habitual, assim entendida a fal-
XI - representar contra ilegalidade, omisso ou abuso de po-
ta ao servio, por vinte dias, interpoladamente, sem causa justifi-
der.
Pargrafo nico. A representao de que trata o inciso XI des- cada no perodo de seis meses;
te artigo ser obrigatoriamente apreciada pela autoridade superior VIII - aceitar ou prometer aceitar propinas ou presentes, de
quela contra a qual formulada, assegurando-se ao representado qualquer tipo ou valor, bem como emprstimos pessoais ou vanta-
ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes. gem de qualquer espcie em razo de suas atribuies.
Pargrafo nico. A penalidade de demisso tambm ser apli-
Art. 3 So faltas administrativas, punveis com a pena de ad- cada nos seguintes casos:
vertncia por escrito: I - improbidade administrativa;
I - ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia II - insubordinao grave em servio;
autorizao do superior imediato; III - ofensa fsica, em servio, a servidor pblico ou a particu-
lar, salvo em legtima defesa prpria ou de outrem;

Didatismo e Conhecimento 21
LEGISLAO
IV - procedimento desidioso, assim entendido a falta ao dever 8 O processo administrativo disciplinar para a apurao das
de diligncia no cumprimento de suas atribuies; infraes e para a aplicao das penalidades reguladas por esta lei
V - revelao de segredo de que teve conhecimento em funo permanece regido pelas normas legais e regulamentares em vigor,
do cargo ou emprego. assegurado o direito ampla defesa.
9 Prescrevem:
Art. 6 Constitui infrao grave, passvel de aplicao da pena I - em dois anos, a falta sujeita s penas de advertncia e sus-
de demisso, a acumulao remunerada de cargos, empregos e penso;
funes pblicas, vedada pela Constituio Federal, estendendo-se II - em cinco anos, a falta sujeita pena de demisso ou pena
s autarquias, empresas pblicas, sociedades de economia mista de cassao de aposentadoria ou disponibilidade.
da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, e 10. A falta, tambm prevista na lei penal, como crime, pres-
fundaes mantidas pelo Poder Pblico. crever juntamente com este.
Art. 7 Os servidores pblicos civis so obrigados a decla- Art. 9 Ser cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do
rar, no ato de investidura e sob as penas da lei, quais os cargos inativo que houver praticado, na ativa, falta punvel com demisso,
pblicos, empregos e funes que exercem, abrangidos ou no
aps apurada a infrao em processo administrativo disciplinar,
pela vedao constitucional, devendo fazer prova de exonerao
com direito ampla defesa.
ou demisso, na data da investidura, na hiptese de acumulao
Pargrafo nico. Ser igualmente cassada a disponibilidade
constitucionalmente vedada.
1 Todos os atuais servidores pblicos civis devero apre- do servidor que no assumir no prazo legal o exerccio do cargo ou
sentar ao respectivo rgo de pessoal, no prazo estabelecido pelo emprego em que for aproveitado.
Poder Executivo, a declarao a que se refere o caput deste artigo.
2 Caber ao rgo de pessoal fazer a verificao da incidn- Art. 10. Essa lei entra em vigor na data de sua publicao.
cia ou no da acumulao vedada pela Constituio Federal.
3 Verificada, a qualquer tempo, a incidncia da acumulao Art. 11. Revogam-se as disposies em contrrio.
vedada, assim como a no apresentao, pelo servidor, no prazo a
que se refere o 1 deste artigo, da respectiva declarao de acu- Decreto Federal n 1.171, de 22 de junho de 1994 - Cdigo
mulao de que trata o caput, a autoridade competente promover de tica dos Servidores Pblicos
a imediata instaurao do processo administrativo para a apurao
da infrao disciplinar, nos termos desta lei, sob pena de destitui- Aprova o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico
o do cargo em comisso ou funo de confiana, da autoridade Civil do Poder Executivo Federal.
e do chefe de pessoal.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso das atribuies
Art. 8 Pelo exerccio irregular de suas atribuies o servidor que lhe confere o art. 84, incisos IV e VI, e ainda tendo em vista o
pblico civil responde civil, penal e administrativamente, poden- disposto no art. 37 da Constituio, bem como nos arts. 116 e 117
do as cominaes civis, penais e disciplinares cumular-se, sendo da Lei n 8.112, de 11 de dezembro de 1990, e nos arts. 10, 11 e 12
umas e outras independentes entre si, bem assim as instncias ci- da Lei n 8.429, de 2 de junho de 1992,
vil, penal e administrativa.
1 Na aplicao das penas disciplinares definidas nesta lei, DECRETA:
sero consideradas a natureza e a gravidade da infrao e os danos
que dela provierem para o servio pblico, podendo cumular-se, se
Art. 1 Fica aprovado o Cdigo de tica Profissional do Servi-
couber, com as cominaes previstas no 4 do art. 37 da Cons-
dor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, que com este baixa.
tituio.
2 A competncia para a imposio das penas disciplinares
ser determinada em ato do Poder Executivo. Art. 2 Os rgos e entidades da Administrao Pblica Fe-
3 Os atos de advertncia, suspenso e demisso menciona- deral direta e indireta implementaro, em sessenta dias, as provi-
ro sempre a causa da penalidade. dncias necessrias plena vigncia do Cdigo de tica, inclusive
4 A penalidade de advertncia converte-se automaticamen- mediante a Constituio da respectiva Comisso de tica, integra-
te em suspenso, por trinta dias, no caso de reincidncia. da por trs servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou
5 A aplicao da penalidade de suspenso acarreta o cance- emprego permanente.
lamento automtico do valor da remunerao do servidor, durante Pargrafo nico. A constituio da Comisso de tica ser co-
o perodo de vigncia da suspenso. municada Secretaria da Administrao Federal da Presidncia
6 A demisso ou a destituio de cargo em comisso incom- da Repblica, com a indicao dos respectivos membros titulares
patibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo pblico e suplentes.
federal, pelo prazo de cinco anos.
7 Ainda que haja transcorrido o prazo a que se refere o Art. 3 Este decreto entra em vigor na data de sua publicao.
pargrafo anterior, a nova investidura do servidor demitido ou des-
titudo do cargo em comisso, por atos de que tenham resultado Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Po-
prejuzos ao errio, somente se dar aps o ressarcimento dos pre- der Executivo Federal
juzos em valor atualizado at a data do pagamento.

Didatismo e Conhecimento 22
LEGISLAO
CAPTULO I X - Deixar o servidor pblico qualquer pessoa espera de
Seo I soluo que compete ao setor em que exera suas funes, per-
Das Regras Deontolgicas mitindo a formao de longas filas, ou qualquer outra espcie de
atraso na prestao do servio, no caracteriza apenas atitude con-
I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficcia e a conscincia dos tra a tica ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano
princpios morais so primados maiores que devem nortear o ser- moral aos usurios dos servios pblicos.
vidor pblico, seja no exerccio do cargo ou funo, ou fora dele, j XI - O servidor deve prestar toda a sua ateno s ordens le-
que refletir o exerccio da vocao do prprio poder estatal. Seus gais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimen-
to, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o
atos, comportamentos e atitudes sero direcionados para a preser-
descaso e o acmulo de desvios tornam-se, s vezes, difceis de
vao da honra e da tradio dos servios pblicos.
corrigir e caracterizam at mesmo imprudncia no desempenho da
II - O servidor pblico no poder jamais desprezar o elemen- funo pblica.
to tico de sua conduta. Assim, no ter que decidir somente entre XII - Toda ausncia injustificada do servidor de seu local de
o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconve- trabalho fator de desmoralizao do servio pblico, o que quase
niente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o ho- sempre conduz desordem nas relaes humanas.
nesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, XIII - O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura
e 4, da Constituio Federal. organizacional, respeitando seus colegas e cada concidado, co-
III - A moralidade da Administrao Pblica no se limita labora e de todos pode receber colaborao, pois sua atividade
distino entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de pblica a grande oportunidade para o crescimento e o engrande-
que o fim sempre o bem comum. O equilbrio entre a legalidade cimento da Nao.
e a finalidade, na conduta do servidor pblico, que poder conso-
lidar a moralidade do ato administrativo. Seo II
IV- A remunerao do servidor pblico custeada pelos tribu- Dos Principais Deveres do Servidor Pblico
tos pagos direta ou indiretamente por todos, at por ele prprio, e
por isso se exige, como contrapartida, que a moralidade adminis- XIV - So deveres fundamentais do servidor pblico:
trativa se integre no Direito, como elemento indissocivel de sua a) desempenhar, a tempo, as atribuies do cargo, funo ou
emprego pblico de que seja titular;
aplicao e de sua finalidade, erigindo-se, como consequncia, em
b) exercer suas atribuies com rapidez, perfeio e rendimen-
fator de legalidade.
to, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situaes
V - O trabalho desenvolvido pelo servidor pblico perante a procrastinatrias, principalmente diante de filas ou de qualquer
comunidade deve ser entendido como acrscimo ao seu prprio outra espcie de atraso na prestao dos servios pelo setor em que
bem-estar, j que, como cidado, integrante da sociedade, o xito exera suas atribuies, com o fim de evitar dano moral ao usurio;
desse trabalho pode ser considerado como seu maior patrimnio. c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integri-
VI - A funo pblica deve ser tida como exerccio profissio- dade do seu carter, escolhendo sempre, quando estiver diante de
nal e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor pbli- duas opes, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;
co. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em d) jamais retardar qualquer prestao de contas, condio es-
sua vida privada podero acrescer ou diminuir o seu bom conceito sencial da gesto dos bens, direitos e servios da coletividade a
na vida funcional. seu cargo;
VII - Salvo os casos de segurana nacional, investigaes po- e) tratar cuidadosamente os usurios dos servios aperfeioan-
liciais ou interesse superior do Estado e da Administrao Pblica, do o processo de comunicao e contato com o pblico;
a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, f) ter conscincia de que seu trabalho regido por princpios
nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo ticos que se materializam na adequada prestao dos servios p-
constitui requisito de eficcia e moralidade, ensejando sua omisso blicos;
comprometimento tico contra o bem comum, imputvel a quem g) ser corts, ter urbanidade, disponibilidade e ateno, res-
a negar. peitando a capacidade e as limitaes individuais de todos os usu-
VIII - Toda pessoa tem direito verdade. O servidor no pode rios do servio pblico, sem qualquer espcie de preconceito ou
omiti-la ou false-la, ainda que contrria aos interesses da prpria distino de raa, sexo, nacionalidade, cor, idade, religio, cunho
poltico e posio social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes
pessoa interessada ou da Administrao Pblica. Nenhum Estado
dano moral;
pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hbito h) ter respeito hierarquia, porm sem nenhum temor de re-
do erro, da opresso ou da mentira, que sempre aniquilam at mes- presentar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura
mo a dignidade humana quanto mais a de uma Nao. em que se funda o Poder Estatal;
IX - A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo dedicados i) resistir a todas as presses de superiores hierrquicos, de
ao servio pblico caracterizam o esforo pela disciplina. Tratar contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer fa-
mal uma pessoa que paga seus tributos direta ou indiretamente vores, benesses ou vantagens indevidas em decorrncia de aes
significa causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar dano a imorais, ilegais ou aticas e denunci-las;
qualquer bem pertencente ao patrimnio pblico, deteriorando-o, j) zelar, no exerccio do direito de greve, pelas exigncias es-
por descuido ou m vontade, no constitui apenas uma ofensa ao pecficas da defesa da vida e da segurana coletiva;
equipamento e s instalaes ou ao Estado, mas a todos os homens l) ser assduo e frequente ao servio, na certeza de que sua
de boa vontade que dedicaram sua inteligncia, seu tempo, suas ausncia provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativa-
esperanas e seus esforos para constru-los. mente em todo o sistema;

Didatismo e Conhecimento 23
LEGISLAO
m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qual- l) retirar da repartio pblica, sem estar legalmente autoriza-
quer ato ou fato contrrio ao interesse pblico, exigindo as provi- do, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimnio
dncias cabveis; pblico;
n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, se- m) fazer uso de informaes privilegiadas obtidas no mbito
guindo os mtodos mais adequados sua organizao e distribui- interno de seu servio, em benefcio prprio, de parentes, de ami-
o;
o) participar dos movimentos e estudos que se relacionem gos ou de terceiros;
com a melhoria do exerccio de suas funes, tendo por escopo a n) apresentar-se embriagado no servio ou fora dele habitual-
realizao do bem comum; mente;
p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao o) dar o seu concurso a qualquer instituio que atente contra
exerccio da funo; a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana;
q) manter-se atualizado com as instrues, as normas de ser- p) exercer atividade profissional atica ou ligar o seu nome a
vio e a legislao pertinentes ao rgo onde exerce suas funes; empreendimentos de cunho duvidoso.
r) cumprir, de acordo com as normas do servio e as instru-
es superiores, as tarefas de seu cargo ou funo, tanto quanto
possvel, com critrio, segurana e rapidez, mantendo tudo sempre CAPTULO II
em boa ordem. DAS COMISSES DE TICA
s) facilitar a fiscalizao de todos atos ou servios por quem
de direito; XVI - Em todos os rgos e entidades da Administrao P-
t) exercer com estrita moderao as prerrogativas funcionais blica Federal direta, indireta autrquica e fundacional, ou em qual-
que lhe sejam atribudas, abstendo-se de faz-lo contrariamente quer rgo ou entidade que exera atribuies delegadas pelo po-
aos legtimos interesses dos usurios do servio pblico e dos ju- der pblico, dever ser criada uma Comisso de tica, encarregada
risdicionados administrativos; de orientar e aconselhar sobre a tica profissional do servidor, no
u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua funo, poder
tratamento com as pessoas e com o patrimnio pblico, competin-
ou autoridade com finalidade estranha ao interesse pblico, mesmo
que observando as formalidades legais e no cometendo qualquer do-lhe conhecer concretamente de imputao ou de procedimento
violao expressa lei; susceptvel de censura.
v) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe so- XVII (Revogado)
bre a existncia deste Cdigo de tica, estimulando o seu integral XVIII - Comisso de tica incumbe fornecer, aos organis-
cumprimento. mos encarregados da execuo do quadro de carreira dos servido-
res, os registros sobre sua conduta tica, para o efeito de instruir
Seo III e fundamentar promoes e para todos os demais procedimentos
Das Vedaes ao Servidor Pblico
prprios da carreira do servidor pblico.
XV - E vedado ao servidor pblico; XIX - (Revogado)
a) o uso do cargo ou funo, facilidades, amizades, tempo, XX - (Revogado)
posio e influncias, para obter qualquer favorecimento, para si XXI (Revogado)
ou para outrem; XXII - A pena aplicvel ao servidor pblico pela Comisso de
b) prejudicar deliberadamente a reputao de outros servido- tica a de censura e sua fundamentao constar do respectivo
res ou de cidados que deles dependam; parecer, assinado por todos os seus integrantes, com cincia do
c) ser, em funo de seu esprito de solidariedade, conivente faltoso.
com erro ou infrao a este Cdigo de tica ou ao Cdigo de tica XXIII (Revogado)
de sua profisso; XXIV - Para fins de apurao do comprometimento tico,
d) usar de artifcios para procrastinar ou dificultar o exerccio entende-se por servidor pblico todo aquele que, por fora de lei,
regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral contrato ou de qualquer ato jurdico, preste servios de natureza
ou material; permanente, temporria ou excepcional, ainda que sem retribuio
e) deixar de utilizar os avanos tcnicos e cientficos ao seu financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer r-
alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister; go do poder estatal, como as autarquias, as fundaes pblicas,
f) permitir que perseguies, simpatias, antipatias, caprichos, as entidades paraestatais, as empresas pblicas e as sociedades de
paixes ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o economia mista, ou em qualquer setor onde prevalea o interesse
pblico, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas do Estado.
hierarquicamente superiores ou inferiores;
g) pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer
tipo de ajuda financeira, gratificao, prmio, comisso, doao ou 3. LEI 11.091, DE 12/01/2005;
vantagem de qualquer espcie, para si, familiares ou qualquer pes-
soa, para o cumprimento da sua misso ou para influenciar outro
servidor para o mesmo fim;
h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encami- Presidncia da Repblica
nhar para providncias; Casa Civil
i) iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que necessite do aten- Subchefia para Assuntos Jurdicos
dimento em servios pblicos;
j) desviar servidor pblico para atendimento a interesse par- LEI No 11.091, DE 12 DE JANEIRO DE 2005.
ticular;

Didatismo e Conhecimento 24
LEGISLAO
Dispe sobre a estruturao do Plano de Carreira dos Cargos Art. 4o Caber Instituio Federal de Ensino avaliar
Tcnico-Administrativos em Educao, no mbito das Instituies anualmente a adequao do quadro de pessoal s suas
Federais de Ensino vinculadas ao Ministrio da Educao, e d necessidades, propondo ao Ministrio da Educao, se for o caso,
outras providncias. o seu redimensionamento, consideradas, entre outras, as seguintes
variveis:
Texto compilado I - demandas institucionais;
Vide Lei n 12.702, de 2012 II - proporo entre os quantitativos da fora de trabalho do
Plano de Carreira e usurios;
O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Con- III - inovaes tecnolgicas; e
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: IV - modernizao dos processos de trabalho no mbito da
Instituio.
Pargrafo nico. Os cargos vagos e alocados provisoriamente
CAPTULO I no Ministrio da Educao devero ser redistribudos para as Ins-
DISPOSIES PRELIMINARES tituies Federais de Ensino para atender s suas necessidades, de
acordo com as variveis indicadas nos incisos I a IV deste artigo e
Art. 1o Fica estruturado o Plano de Carreira dos Cargos conforme o previsto no inciso I do 1 odo art. 24 desta Lei.
Tcnico-Administrativos em Educao, composto pelos cargos
efetivos de tcnico-administrativos e de tcnico-martimos de que CAPTULO III
trata a Lei no 7.596, de 10 de abril de 1987, e pelos cargos referidos DOS CONCEITOS
no 5o do art. 15 desta Lei.
1ogOoss acaqrue se refere o caput deste artigo, vagos e Art. 5otPoadroas os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes
ocupados, integram o quadro de pessoal das Instituies Federais conceitos:
de Ensino. I - plano de carreira: conjunto de princpios, diretrizes e nor-
mas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores
2o O regime jurdico dos cargos do Plano de Carreira o
titulares de cargos que integram determinada carreira, constituin-
institudo pela Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, observa-
do-se em instrumento de gesto do rgo ou entidade;
das as disposies desta Lei.
II nvel de classificao: conjunto de cargos de mesma hie-
rarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nvel de
Art. 2o Para os efeitos desta Lei, so consideradas Instituies
responsabilidade, conhecimentos, habilidades especficas, forma-
Federais de Ensino os rgos e entidades pblicos vinculados o especializada, experincia, risco e esforo fsico para o desem-
ao Ministrio da Educao que tenham por atividade-fim o penho de suas atribuies;
desenvolvimento e aperfeioamento do ensino, da pesquisa e III - padro de vencimento: posio do servidor na escala de
extenso e que integram o Sistema Federal de Ensino. vencimento da carreira em funo do nvel de capacitao, cargo e
nvel de classificao;
CAPTULO II IV - cargo: conjunto de atribuies e responsabilidades previs-
DA ORGANIZAO DO QUADRO DE PESSOAL tas na estrutura organizacional que so cometidas a um servidor;
V - nvel de capacitao: posio do servidor na Matriz Hie-
Art. 3o Agesto dos cargos do Plano de Carreira observar os rrquica dos Padres de Vencimento em decorrncia da capacita-
seguintes princpios e diretrizes: o profissional para o exerccio das atividades do cargo ocupado,
I - natureza do processo educativo, funo social e objetivos realizada aps o ingresso;
do Sistema Federal de Ensino; VI - ambiente organizacional: rea especfica de atuao do
II - dinmica dos processos de pesquisa, de ensino, de exten- servidor, integrada por atividades afins ou complementares, orga-
so e de administrao, e as competncias especficas decorrentes; nizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a pol-
III - qualidade do processo de trabalho; tica de desenvolvimento de pessoal; e
IV - reconhecimento do saber no institudo resultante da atua- VII - usurios: pessoas ou coletividades internas ou externas
o profissional na dinmica de ensino, de pesquisa e de extenso; Instituio Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamen-
V - vinculao ao planejamento estratgico e ao desenvolvi- te dos servios por ela prestados.
mento organizacional das instituies;
VI - investidura em cada cargo condicionada aprovao em CAPTULO IV
concurso pblico; DA ESTRUTURA DO PLANO DE CARREIRA
VII desenvolvimento do servidor vinculado aos objetivos DOS CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM
institucionais; EDUCAO
VIII - garantia de programas de capacitao que contemplem
a formao especfica e a geral, nesta includa a educao formal; Art. 6oO Plano de Carreira est estruturado em 5 (cinco)
IX - avaliao do desempenho funcional dos servidores, como nveis de classificao, com 4 (quatro) nveis de capacitao cada,
processo pedaggico, realizada mediante critrios objetivos decor- conforme Anexo I-C desta Lei. (Redao dada pela Lei n 11,784,
rentes das metas institucionais, referenciada no carter coletivo do de 2008)
trabalho e nas expectativas dos usurios; e
X - oportunidade de acesso s atividades de direo, assesso- Art. 7ogOoss dcaorPlano de Carreira so organizados em 5
ramento, chefia, coordenao e assistncia, respeitadas as normas (cinco) nveis de classificao, A, B, C, D e E, de acordo com o
especficas. disposto no inciso II do art. 5o e no Anexo II desta Lei.

Didatismo e Conhecimento 25
LEGISLAO
Art. 8o So atribuies gerais dos cargos que integram o 4ocuNmoprimento dos critrios estabelecidos no Anexo
Plano de Carreira, sem prejuzo das atribuies especficas e III, permitido o somatrio de cargas horrias de cursos realizados
observados os requisitos de qualificao e competncias definidos pelo servidor durante a permanncia no nvel de capacitao em
nas respectivas especificaes: que se encontra e da carga horria que excedeu exigncia para
I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades ine- progresso no interstcio do nvel anterior, vedado o aproveitamento
rentes ao apoio tcnico-administrativo ao ensino; de cursos com carga horria inferior a 20 (vinte) horas-aula. (Re-
II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades tc- dao dada pela Lei n 12.772, de 2012)
nico-administrativas inerentes pesquisa e extenso nas Institui- 5o Amudana de nvel de capacitao e de padro de
es Federais de Ensino; vencimento no acarretar mudana de nvel de classificao.
III - executar tarefas especficas, utilizando-se de recursos ma- 6oPara fins de aplicao do disposto no 1 o deste artigo
teriais, financeiros e outros de que a Instituio Federal de Ensino aos servidores titulares de cargos de Nvel de Classificao E, a
disponha, a fim de assegurar a eficincia, a eficcia e a efetividade concluso, com aproveitamento, na condio de aluno regular,
das atividades de ensino, pesquisa e extenso das Instituies Fe- de disciplinas isoladas, que tenham relao direta com as
derais de Ensino. atividades inerentes ao cargo do servidor, em cursos de Mestrado
1o As atribuies gerais referidas neste artigo sero exercidas e Doutorado reconhecidos pelo Ministrio da Educao - MEC,
de acordo com o ambiente organizacional. desde que devidamente comprovada, poder ser considerada como
2oaAtrsibuies especficas de cada cargo sero detalhadas certificao em Programa de Capacitao para fins de Progresso
em regulamento. por Capacitao Profissional, conforme disciplinado em ato do
Ministro de Estado da Educao. (Includo pela Lei n 11,784, de
CAPTULO V 2008)
DO INGRESSO NO CARGO E DAS FORMAS DE DE- 7o A liberao do servidor para a realizao de cursos de
SENVOLVIMENTO Mestrado e Doutorado est condicionada ao resultado favorvel na
avaliao de desempenho. (Includo pela Lei n 11,784, de 2008)
Art. 9o O ingresso nos cargos do Plano de Carreira far-se- no 8o Os critrios bsicos para a liberao a que se refere o
padro inicial do 1o (primeiro) nvel de capacitao do respectivo o
7 deste artigo sero estabelecidos em Portaria conjunta dos
nvel de classificao, mediante concurso pblico de provas Ministros de Estado do Planejamento, Oramento e Gesto e da
ou de provas e ttulos, observadas a escolaridade e experincia Educao. (Includo pela Lei n 11,784, de 2008)
estabelecidas no Anexo II desta Lei.
1o O concurso referido no caput deste artigo poder ser Art. 10-A. A partir de 1o de maio de 2008, o interstcio para
realizado por reas de especializao, organizado em 1 (uma) Progresso por Mrito Profissional na Carreira, de que trata o
ou mais fases, bem como incluir curso de formao, conforme 2o do art. 10 desta Lei, passa a ser de 18 (dezoito) meses de efetivo
dispuser o plano de desenvolvimento dos integrantes do Plano de exerccio. (Includo pela Lei n 11,784, de 2008)
Carreira. Pargrafo nico. Na contagem do interstcio necessrio
2oedOital definir as caractersticas de cada fase do Progresso por Mrito Profissional de que trata o caput deste arti-
concurso pblico, os requisitos de escolaridade, a formao go, ser aproveitado o tempo computado desde a ltima progres-
especializada e a experincia profissional, os critrios eliminatrios so. (Includo pela Lei n 11,784, de 2008)
e classificatrios, bem como eventuais restries e condicionantes
decorrentes do ambiente organizacional ao qual sero destinadas Art. 11. Ser institudo Incentivo Qualificao ao servidor
as vagas. que possuir educao formal superior ao exigido para o cargo de
que titular, na forma de regulamento.
Art. 10. O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-,
exclusivamente, pela mudana de nvel de capacitao e de padro AOrIt.nc1e2n. tivo Qualificao ter por base percentual
de vencimento mediante, respectivamente, Progresso por Capaci- calculado sobre o padro de vencimento percebido pelo servidor,
tao Profissional ou Progresso por Mrito Profissional. na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parme-
1o Progresso por Capacitao Profissional a mudana tros: (Redao dada pela Lei n 11,784, de 2008)
de nvel de capacitao, no mesmo cargo e nvel de classificao, I - a aquisio de ttulo em rea de conhecimento com relao
decorrente da obteno pelo servidor de certificao em Programa direta ao ambiente organizacional de atuao do servidor ensejar
de capacitao, compatvel com o cargo ocupado, o ambiente maior percentual na fixao do Incentivo Qualificao do que em
organizacional e a carga horria mnima exigida, respeitado o rea de conhecimento com relao indireta; e
interstcio de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante II - a obteno dos certificados relativos ao ensino fundamental
do Anexo III desta Lei. e ao ensino mdio, quando excederem a exigncia de escolaridade
2o Progresso por Mrito Profissional a mudana para o mnima para o cargo do qual o servidor titular, ser considerada,
padro de vencimento imediatamente subseqente, a cada 2 (dois) para efeito de pagamento do Incentivo Qualificao, como co-
anos de efetivo exerccio, desde que o servidor apresente resultado nhecimento relacionado diretamente ao ambiente organizacional.
fixado em programa de avaliao de desempenho, observado o 1opeOrscentuais do Incentivo Qualificao no so
respectivo nvel de capacitao. acumulveis e sero incorporados aos respectivos proventos de
3oseOrvidor que fizer jus Progresso por Capacitao aposentadoria e penso.
Profissional ser posicionado no nvel de capacitao subseqente, 2oInOcentivo Qualificao somente integrar os
no mesmo nvel de classificao, em padro de vencimento na proventos de aposentadorias e as penses quando os certificados
mesma posio relativa a que ocupava anteriormente, mantida a considerados para a sua concesso tiverem sido obtidos at a data
distncia entre o padro que ocupava e o padro inicial do novo em que se deu a aposentadoria ou a instituio da penso. (Reda-
nvel de capacitao. o dada pela Lei n 11.233, de 2005)

Didatismo e Conhecimento 26
LEGISLAO
3ofiPnasrade concesso do Incentivo Qualificao, o e da Gratificao Especfica de Apoio Tcnico-Administrativo e
Poder Executivo definir as reas de conhecimento relacionadas Tcnico-Martimo s Instituies Federais de Ensino - GEAT,
direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critrios considerados no ms de dezembro de 2004, proceder-se- ao
e processos de validao dos certificados e ttulos, observadas as pagamento da diferena como parcela complementar, de carter
diretrizes previstas no 2o do art. 24 desta Lei. temporrio. (Vide Lei n 12.772, de 2012)
4o pA artir de 1 o
de janeiro de 2013, o Incentivo 3o A
parcela complementar a que se refere o 2 o deste artigo
Qualificao de que trata o caput ser concedido aos servidores ser considerada para todos os efeitos como parte integrante do novo
que possurem certificado, diploma ou titulao que exceda a vencimento bsico, e ser absorvida por ocasio da reorganizao
exigncia de escolaridade mnima para ingresso no cargo do qual ou reestruturao da carreira ou tabela remuneratria, inclusive
titular, independentemente do nvel de classificao em que esteja para fins de aplicao da tabela constante do Anexo I-B desta
posicionado, na forma do Anexo IV. (Includo pela Lei n 12.772, Lei. (Vide Lei n 12.772, de 2012)
de 2012) 4o O enquadramento do servidor no nvel de capacitao
correspondente s certificaes que possua ser feito conforme
CAPTULO VI regulamento especfico, observado o disposto no art. 26, inciso III,
DA REMUNERAO e no Anexo III desta Lei, bem como a adequao das certificaes
ao Plano de Desenvolvimento dos Integrantes da Carreira dos
Art. 13. A remunerao dos integrantes do Plano de Carreira Cargos Tcnico-Administrativos em Educao, previsto no art. 24
ser composta do vencimento bsico, correspondente ao valor es- desta Lei.
tabelecido para o padro de vencimento do nvel de classificao 5o Os servidores redistribudos para as Instituies Federais
e nvel de capacitao ocupados pelo servidor, acrescido dos in- de Ensino sero enquadrados no Plano de Carreira no prazo de 90
centivos previstos nesta Lei e das demais vantagens pecunirias (noventa) dias da data de publicao desta Lei.
estabelecidas em lei.
Pargrafo nico. Os integrantes do Plano de Carreira no faro Art. 16. O enquadramento dos cargos referido no art. 1 o desta
jus Gratificao Temporria - GT, de que trata a Lei no 10.868, de Lei dar-se- mediante opo irretratvel do respectivo titular, a
12 de maio de 2004, e Gratificao Especfica de Apoio Tcnico- ser formalizada no prazo de 60 (sessenta) dias a contar do incio
Administrativo e Tcnico-Martimo s Instituies Federais de da vigncia desta Lei, na forma do termo de opo constante do
Ensino - GEAT, de que trata a Lei no10.908, de 15 de julho de Anexo VI desta Lei. (Vide Lei n 11,784, de 2008)
2004. Pargrafo nico. O servidor que no formalizar a opo pelo
enquadramento compor quadro em extino submetido Lei
Art. 13-A. Os servidores lotados nas Instituies Federais de nod7e.51906d, e abril de 1987, cujo cargo ser transformado em
Ensino integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Ad- cargo equivalente do Plano de Carreira quando vagar.
ministrativos em Educao no faro jus Vantagem Pecuniria Art. 17. Os cargos vagos dos grupos Tcnico-Administrativo
Individual - VPI instituda pela Lei no 10.698, de 2 de julho de e Tcnico-Martimo do Plano nico de Classificao e Retribui-
o de Cargos e Empregos, de que trata a Lei no 7.596, de 10 de
2003. (Includo pela Lei n 11,784, de 2008)
abril de 1987, ficam transformados nos cargos equivalentes do Pla-
Art. 14. Os vencimentos bsicos do Plano de Carreira dos
no de Carreira de que trata esta Lei.
Cargos Tcnico-Administrativos em Educao esto estruturados
Pargrafo nico. Os cargos vagos de nvel superior, interme-
na forma do Anexo I-C desta Lei, com efeitos financeiros a partir
dirio e auxiliar, no organizados em carreira, redistribudos para
das datas nele especificadas. (Redao dada pela Lei n 11,784, de
as Instituies Federais de Ensino, at a data da publicao desta
2008)
Lei, sero transformados nos cargos equivalentes do Plano de Car-
Pargrafo nico. Sobre os vencimentos bsicos referidos no
reira de que trata esta Lei.
caput deste artigo incidiro os reajustes concedidos a ttulo de re-
viso geral da remunerao dos servidores pblicos federais.
Art. 18. O Poder Executivo promover, mediante decreto, a
racionalizao dos cargos integrantes do Plano de Carreira, obser-
CAPTULO VII vados os seguintes critrios e requisitos:
DO ENQUADRAMENTO I - unificao, em cargos de mesma denominao e nvel de
escolaridade, dos cargos de denominaes distintas, oriundos do
Art. 15. O enquadramento previsto nesta Lei ser efetuado de Plano nico de Classificao e Retribuio de Cargos e Empregos,
acordo com a Tabela de Correlao, constante do Anexo VII desta do Plano de Classificao de Cargos - PCC e de planos correlatos,
Lei. cujas atribuies, requisitos de qualificao, escolaridade, habili-
1o O enquadramento do servidor na Matriz Hierrquica ser tao profissional ou especializao exigidos para ingresso sejam
efetuado no prazo mximo de 90 (noventa) dias aps a publicao idnticos ou essencialmente iguais aos cargos de destino;
desta Lei, observando-se: II - transposio aos respectivos cargos, e incluso dos servi-
I - o posicionamento inicial no Nvel de Capacitao I do nvel dores na nova situao, obedecida a correspondncia, identidade e
de classificao a que pertence o cargo; e similaridade de atribuies entre o cargo de origem e o cargo em
II - o tempo de efetivo exerccio no servio pblico federal, na que for enquadrado; e
forma do Anexo V desta Lei. III - posicionamento do servidor ocupante dos cargos unifica-
2o Na hiptese de o enquadramento de que trata o dos em nvel de classificao e nvel de capacitao e padro de
1o deste artigo resultar em vencimento bsico de valor menor ao vencimento bsico do cargo de destino, observados os critrios de
somatrio do vencimento bsico, da Gratificao Temporria - GT enquadramento estabelecidos por esta Lei.

Didatismo e Conhecimento 27
LEGISLAO
Art. 19. Ser instituda em cada Instituio Federal de Ensino Art. 23. Aplicam-se os efeitos desta Lei:
Comisso de Enquadramento responsvel pela aplicao do dis- I - aos servidores aposentados, aos pensionistas, exceto no que
posto neste Captulo, na forma prevista em regulamento. se refere ao estabelecido no art. 10 desta Lei;
1o O resultado do trabalho efetuado pela Comisso de II - aos titulares de empregos tcnico-administrativos e tc-
que trata o caput deste artigo ser objeto de homologao pelo nico-martimos integrantes dos quadros das Instituies Federais
colegiado superior da Instituio Federal de Ensino. de Ensino vinculadas ao Ministrio da Educao, em relao s
2o AComisso de Enquadramento ser composta, diretrizes de gesto dos cargos e de capacitao e aos efeitos fi-
paritariamente, por servidores integrantes do Plano de Carreira da nanceiros da incluso e desenvolvimento na Matriz Hierrquica e
respectiva instituio, mediante indicao dos seus pares, e por da percepo do Incentivo Qualificao, vedada a alterao de
representantes da administrao superior da Instituio Federal de regime jurdico em decorrncia do disposto nesta Lei.
Ensino.
Art. 24. O plano de desenvolvimento institucional de cada
Art. 20. Para o efeito de subsidiar a elaborao do Regula- Instituio Federal de Ensino contemplar plano de desenvolvi-
mento de que trata o inciso III do art. 26 desta Lei, a Comisso mento dos integrantes do Plano de Carreira, observados os princ-
pios e diretrizes do art. 3o desta Lei.
de Enquadramento relacionar, no prazo de 180 (cento e oitenta)
1o O plano de desenvolvimento dos integrantes do Plano de
dias a contar da data de sua instalao, os servidores habilitados a
Carreira dever conter:
perceber o Incentivo Qualificao e a ser enquadrados no nvel
I - dimensionamento das necessidades institucionais, com de-
de capacitao, nos termos dos arts. 11, 12 e 15 desta Lei. finio de modelos de alocao de vagas que contemplem a diver-
sidade da instituio;
Art. 21. O servidor ter at 30 (trinta) dias, a partir da data II - Programa de Capacitao e Aperfeioamento; e
de publicao dos atos de enquadramento, de que tratam os III - Programa de Avaliao de Desempenho.
1o2e oadrto. 15 desta Lei, para interpor recurso na Comisso de 2o O plano de desenvolvimento dos integrantes do Plano
Enquadramento, que decidir no prazo de 60 (sessenta) dias. de Carreira ser elaborado com base em diretrizes nacionais
Pargrafo nico. Indeferido o recurso pela Comisso de En- estabelecidas em regulamento, no prazo de 100 (cem) dias, a
quadramento, o servidor poder recorrer ao rgo colegiado mxi- contar da publicao desta Lei.
mo da Instituio Federal de Ensino. 3o Apartir da publicao do regulamento de que trata o
2o deste artigo, as Instituies Federais de Ensino disporo dos
CAPTULO VIII seguintes prazos:
DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS I - 90 (noventa) dias para a formulao do plano de desenvol-
vimento dos integrantes do Plano de Carreira;
Art. 22. Fica criada a Comisso Nacional de Superviso do II 180 (cento e oitenta) dias para formulao do programa de
Plano de Carreira, vinculada ao Ministrio da Educao, com a capacitao e aperfeioamento; e
finalidade de acompanhar, assessorar e avaliar a implementao do III 360 (trezentos e sessenta) dias para o incio da execuo
Plano de Carreira, cabendo-lhe, em especial: do programa de avaliao de desempenho e o dimensionamento
I - propor normas regulamentadoras desta Lei relativas s di- das necessidades institucionais com a definio dos modelos de
retrizes gerais, ingresso, progresso, capacitao e avaliao de alocao de vagas.
desempenho; 4o Na contagem do interstcio necessrio Progresso por
II - acompanhar a implementao e propor alteraes no Pla- Mrito Profissional, ser aproveitado o tempo computado entre
no de Carreira; a data em que tiver ocorrido a ltima progresso processada
III - avaliar, anualmente, as propostas de lotao das Institui- segundo os critrios vigentes at a data da publicao desta Lei
e aplicveis ao Plano nico de Classificao e Retribuio de
es Federais de Ensino, conforme inciso I do 1 o do art. 24 desta
Cargos e Empregos e a data em que tiver sido feita a implantao
Lei; e
do programa de avaliao de desempenho, previsto neste artigo,
IV - examinar os casos omissos referentes ao Plano de Carrei-
em cada Instituio Federal de Ensino.
ra, encaminhando-os apreciao dos rgos competentes.
1o AComisso Nacional de Superviso ser composta, Art. 25. O Ministrio da Educao, no prazo de 12 (doze) me-
paritariamente, por representantes do Ministrio da Educao, dos ses a contar da publicao desta Lei, promover avaliao e exame
dirigentes das IFES e das entidades representativas da categoria. da poltica relativa a contratos de prestao de servios e criao
2o Aforma de designao, a durao do mandato e os e extino de cargos no mbito do Sistema Federal de Ensino.
critrios e procedimentos de trabalho da Comisso Nacional de
Superviso sero estabelecidos em regulamento. Art. 26. O Plano de Carreira, bem como seus efeitos finan-
3o Cada Instituio Federal de Ensino dever ter uma ceiros, ser implantado gradualmente, na seguinte conformidade:
Comisso Interna de Superviso do Plano de Carreira dos Cargos I - incorporao das gratificaes de que trata o 2 o do
Tcnico-Administrativos em Educao composta por servidores art. 15 desta Lei, enquadramento por tempo de servio pblico
integrantes do Plano de Carreira, com a finalidade de acompanhar, federal e posicionamento dos servidores no 1 o (primeiro) nvel de
orientar, fiscalizar e avaliar a sua implementao no mbito da capacitao na nova tabela constante no Anexo I desta Lei, com
respectiva Instituio Federal de Ensino e propor Comisso incio em 1o de maro de 2005;
Nacional de Superviso as alteraes necessrias para seu II - implantao de nova tabela de vencimentos constante no
aprimoramento. Anexo I-B desta Lei, em 1o de janeiro de 2006; e

Didatismo e Conhecimento 28
LEGISLAO
III - implantao do Incentivo Qualificao e a efetivao do enquadramento por nvel de capacitao, a partir da publicao do regu-
lamento de que trata o art. 11 e o 4o do art. 15 desta Lei.
Pargrafo nico. A edio do regulamento referido no inciso III do caput deste artigo fica condicionada ao cumprimento do disposto
nos arts. 16 e 17 da Lei Complementar no 101, de 4 de maio de 2000.
Art. 26-A. Alm dos casos previstos na legislao vigente, o ocupante de cargo do Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Adminis-
trativos em Educao poder afastar-se de suas funes para prestar colaborao a outra instituio federal de ensino ou de pesquisa e ao
Ministrio da Educao, com nus para a instituio de origem, no podendo o afastamento exceder a 4 (quatro) anos. (Includo pela Lei
n 11.233, de 2005)
Pargrafo nico. O afastamento de que trata o caput deste artigo ser autorizado pelo dirigente mximo da IFE e dever estar vinculado
a projeto ou convnio com prazos e finalidades objetivamente definidos. (Includo pela Lei n 11.233, de 2005)
Art. 26-B. vedada a aplicao do instituto da redistribuio aos cargos vagos ou ocupados, dos Quadros de Pessoal das Instituies
Federais de Ensino para outros rgos e entidades da administrao pblica e dos Quadros de Pessoal destes rgos e entidades para aquelas
instituies. (Includo pela Lei n 11,784, de 2008)
Pargrafo nico. O disposto no caput deste artigo no se aplica s redistribuies de cargos entre Instituies Federais de Ensino. (In-
cludo pela Lei n 11,784, de 2008)

Art. 27. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.


Braslia, 12 de janeiro de 2005; 184o da Independncia e 117o da Repblica.
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Tarso Genro
Nelson Machado
Este texto no substitui o publicado no D.O.U. de 13.1.2005

ANEXO I-A ESTRUTURA DO PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TCNICO


ADMINISTRATIVO EM EDUCAO COM PADRES DE VENCIMENTO PARA
MARO/2005
Piso = R$ 701,98 3,00%

Nveis A B C D E
Classes de
Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Capacitao
Piso AI P01 R$ 701,98 1

P02 R$ 723,04 2 1
P03 R$ 744,73 3 2 1
P04 R$ 767,07 4 3 2 1
P05 R$ 790,08 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 813,79 6 5 4 3 1
P07 R$ 838,20 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 863,35 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 889,25 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 915,92 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 943,40 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 971,70 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.000,86 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.030,88 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.061,81 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto AI P16 R$ 1.093,66 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P17 R$ 1.126,47 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P18 R$ 1.160,27 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P19 R$ 1.195,07 16 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P20 R$ 1.230,93 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto BI P21 R$ 1.267,85 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P22 R$ 1.305,88 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P23 R$ 1.345,07 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P24 R$ 1.385,42 16 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P25 R$ 1.426,98 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto CI P26 R$ 1.469,79 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
P27 R$ 1.513,88 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4

Didatismo e Conhecimento 29
LEGISLAO
P28 R$ 1.559,30 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5
P29 R$ 1.606,08 16 14 13 12 11 9 8 7 6
P30 R$ 1.654,26 15 14 13 12 10 9 8 7
Teto DI P31 R$ 1.703,89 16 15 14 13 11 10 9 8
P32 R$ 1.755,01 16 15 14 12 11 10 9
P33 R$ 1.807,66 16 15 13 12 11 10
P34 R$ 1.861,89 16 14 13 12 11
P35 R$ 1.917,74 15 14 13 12
Teto EI P36 R$ 1.975,28 16 15 14 13
P37 R$ 2.034,53 16 15 14
P38 R$ 2.095,57 16 15
P39 R$ 2.158,44 16

ANEXO I-B ESTRUTURA DO PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TCNICO


ADMINISTRATIVO EM EDUCAO COM PADRES DE VENCIMENTO PARA JANEIRO/2006
Piso = R$ 701,98 3,60%

Nveis A B C D E
Classes de
Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Capacitao
Piso AI P01 R$ 701,98 1
P02 R$ 727, 25 2 1
P03 R$ 753, 43 3 2 1
P04 R$ 780,56 4 3 2 1
P05 R$ 808,66 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 837,77 6 5 4 3 1
P07 R$ 867,93 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 899,17 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 931,54 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 965,08 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 999,82 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.035,81 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.073,10 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.111,74 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.151,76 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto AI P16 R$ 1.193,22 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P17 R$ 1.236,18 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P18 R$ 1.280,68 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P19 R$ 1.326,78 16 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P20 R$ 1.374,55 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto BI P21 R$ 1.424,03 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P22 R$ 1.475,30 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P23 R$ 1.528,41 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P24 R$ 1.583,43 16 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P25 R$ 1.640,43 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto CI P26 R$ 1.699,49 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
P27 R$ 1.760,67 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4
P28 R$ 1.824.06 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5
P29 R$ 1.889,72 16 14 13 12 11 9 8 7 6
P30 R$ 1.957,75 15 14 13 12 10 9 8 7
Teto DI P31 R$ 2.028.23 16 15 14 13 11 10 9 8
P32 R$ 2.101,25 16 15 14 12 11 10 9
P33 R$ 2.176,89 16 15 13 12 11 10
P34 R$ 2.255,26 16 14 13 12 11
P35 R$ 2.336,45 15 14 13 12
Teto EI P36 R$ 2.420,56 16 15 14 13
P37 R$ 2.507,70 16 15 14
P38 R$ 2.597,98 16 15
P39 R$ 2.691,51 16

Didatismo e Conhecimento 30
LEGISLAO
ANEXO I-C
(Includo pela Lei n 11,784, de 2008)
TABELA DE ESTRUTURA E DE VENCIMENTO BSICO DO PLANO DE CARREIRA
DOS CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

a) Estrutura do Vencimento Bsico do PCCTAE a partir de 1o de maio de 2008:

Nveis A B C D E
Classes de Capacitao Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Piso AI P01 R$ 802,76 1
P02 R$ 831,66 2 1
P03 R$ 861,60 3 2 1
P04 R$ 892,62 4 3 2 1
P05 R$ 924,75 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 958,04 6 5 4 3 1
P07 R$ 992,53 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.028,26 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.065,28 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.103,63 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.143,36 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.184,52 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.227,16 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.271,34 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.317,11 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto AI P16 R$ 1.364,53 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P17 R$ 1.413,65 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P18 R$ 1.464,54 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P19 R$ 1.517,26 16 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P20 R$ 1.571,89 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto BI P21 R$ 1.628,47 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
P22 R$ 1.687,10 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4
P23 R$ 1.747,83 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 1
P24 R$ 1.810,76 16 14 13 12 11 9 8 7 6 2 1
P25 R$ 1.875,94 15 14 13 12 10 9 8 7 3 2 1
Teto CI P26 R$ 1.943,48 16 15 14 13 11 10 9 8 4 3 2 1
P27 R$ 2.013,44 16 15 14 12 11 10 9 5 4 3 2
P28 R$ 2.085,93 16 15 13 12 11 10 6 5 4 3
P29 R$ 2.161,02 16 14 13 12 11 7 6 5 4
P30 R$ 2.238,82 15 14 13 12 8 7 6 5
Teto DI P31 R$ 2.319,41 16 15 14 13 9 8 7 6
P32 R$ 2.402,91 16 15 14 10 9 8 7
P33 R$ 2.489,42 16 15 11 10 9 8
P34 R$ 2.579,04 16 12 11 10 9
P35 R$ 2.671,88 13 12 11 10
Teto EI P36 R$ 2.768,07 14 13 12 11
P37 R$ 2.867,72 15 14 13 12
P38 R$ 2.970,96 16 15 14 13
P39 R$ 3.077,91 16 15 14
P40 R$ 3.188,72 16 15
P41 R$ 3.303,51 16

Didatismo e Conhecimento 31
LEGISLAO
b) Estrutura do Vencimento Bsico do PCCTAE a partir de 1o de julho de 2009:

Nveis A B C D E
Classes de Capacitao Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Piso AI P01 R$ 888,16 1
P02 R$ 920,13 2 1
P03 R$ 953,25 3 2 1
P04 R$ 987,57 4 3 2 1
P05 R$ 1.023,12 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 1.059,95 6 5 4 3 1
P07 R$ 1.098,11 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.137,64 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.178,60 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.221,03 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.264,99 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.310,53 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.357,71 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.406,59 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.457,23 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto AI P16 R$ 1.509,69 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P17 R$ 1.564,04 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P18 R$ 1.620,35 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P19 R$ 1.678,68 16 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P20 R$ 1.739,11 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto BI P21 R$ 1.801,72 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
P22 R$ 1.866,58 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4
P23 R$ 1.933,78 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5
P24 R$ 2.003,40 16 14 13 12 11 9 8 7 6
P25 R$ 2.075,52 15 14 13 12 10 9 8 7
Teto CI P26 R$ 2.150,24 16 15 14 13 11 10 9 8
P27 R$ 2.227,65 16 15 14 12 11 10 9
P28 R$ 2.307,85 16 15 13 12 11 10 1
P29 R$ 2.390,93 16 14 13 12 11 2 1
P30 R$ 2.477,00 15 14 13 12 3 2 1
Teto DI P31 R$ 2.566,17 16 15 14 13 4 3 2 1
P32 R$ 2.658,55 16 15 14 5 4 3 2
P33 R$ 2.754,26 16 15 6 5 4 3
P34 R$ 2.853,41 16 7 6 5 4
P35 R$ 2.956,13 8 7 6 5
Teto EI P36 R$ 3.062,55 9 8 7 6
P37 R$ 3.172,80 10 9 8 7
P38 R$ 3.287,02 11 10 9 8
P39 R$ 3.405,35 12 11 10 9
P40 R$ 3.527,94 13 12 11 10
P41 R$ 3.654,95 14 13 12 11
P42 R$ 3.786,53 15 14 13 12
P43 R$ 3.922,85 16 15 14 13
P44 R$ 4.064,07 16 15 14
P45 R$ 4.210,38 16 15
P46 R$ 4.361,95 16

Didatismo e Conhecimento 32
LEGISLAO
c) Estrutura do Vencimento Bsico do PCCTAE a partir de 1o de julho de 2010:

Nveis A B C D E
Classes de Capacitao Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Piso AI P01 R$ 1.034,59 1
P02 R$ 1.071,84 2 1
P03 R$ 1.110,43 3 2 1
P04 R$ 1.150,41 4 3 2 1
P05 R$ 1.191,82 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 1.234,73 6 5 4 3 1
P07 R$ 1.279,18 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.325,23 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.372,94 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.422,37 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.473,58 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.526,63 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.581,59 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.638,53 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.697,52 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
Teto AI P16 R$ 1.758,63 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
P17 R$ 1.821,94 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 1
P18 R$ 1.887,53 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 2 1
P19 R$ 1.955,48 16 14 13 12 11 9 8 7 6 3 2 1
P20 R$ 2.025,88 15 14 13 12 10 9 8 7 4 3 2 1
Teto BI P21 R$ 2.098,81 16 15 14 13 11 10 9 8 5 4 3 2
P22 R$ 2.174,37 16 15 14 12 11 10 9 6 5 4 3
P23 R$ 2.252,65 16 15 13 12 11 10 7 6 5 4
P24 R$ 2.333,75 16 14 13 12 11 8 7 6 5
P25 R$ 2.417,77 15 14 13 12 9 8 7 6
Teto CI P26 R$ 2.504,81 16 15 14 13 10 9 8 7
P27 R$ 2.594,98 16 15 14 11 10 9 8
P28 R$ 2.688,40 16 15 12 11 10 9
P29 R$ 2.785,18 16 13 12 11 10
P30 R$ 2.885,45 14 13 12 11
Teto DI P31 R$ 2.989,33 15 14 13 12 1
P32 R$ 3.096,95 16 15 14 13 2 1
P33 R$ 3.208,44 16 15 14 3 2 1
P34 R$ 3.323,94 16 15 4 3 2 1
P35 R$ 3.443,60 16 5 4 3 2
Teto EI P36 R$ 3.567,57 6 5 4 3
P37 R$ 3.696,00 7 6 5 4
P38 R$ 3.829,06 8 7 6 5
P39 R$ 3.966,91 9 8 7 6
P40 R$ 4.109,72 10 9 8 7
P41 R$ 4.257,67 11 10 9 8
P42 R$ 4.410,95 12 11 10 9
P43 R$ 4.569,74 13 12 11 10
P44 R$ 4.734,25 14 13 12 11
P45 R$ 4.904,68 15 14 13 12
P46 R$ 5.081,25 16 15 14 13
P47 R$ 5.264,18 16 15 14
P48 R$ 5.453,69 16 15
P49 R$ 5.650,00 16

Didatismo e Conhecimento 33
LEGISLAO
d) Estrutura do Vencimento Bsico do PCCTAE a partir de 1o de maro de 2013: (Includo pela Lei n 12.772, de 2012)

Nveis A B C D E
Classes de
Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Capacitao
Piso AI P01 R$ 1.086,32 1
P02 R$ 1.125,43 2 1
P03 R$ 1.165,94 3 2 1
P04 R$ 1.207,92 4 3 2 1
P05 R$ 1.251,40 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 1.296,45 6 5 4 3 1
P07 R$ 1.343,12 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.391,48 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.441,57 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.493,47 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.547,23 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.602,93 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.660,64 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.720,42 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.782,35 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
P16 R$ 1.846,52 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
Piso DI P17 R$ 1.912,99 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 1
P18 R$ 1.981,86 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 2 1
P19 R$ 2.053,21 16 14 13 12 11 9 8 7 6 3 2 1
P20 R$ 2.127,12 15 14 13 12 10 9 8 7 4 3 2 1
P21 R$ 2.203,70 16 15 14 13 11 10 9 8 5 4 3 2
P22 R$ 2.283,03 16 15 14 12 11 10 9 6 5 4 3
P23 R$ 2.365,22 16 15 13 12 11 10 7 6 5 4
P24 R$ 2.450,37 16 14 13 12 11 8 7 6 5
P25 R$ 2.538,58 15 14 13 12 9 8 7 6
P26 R$ 2.629,97 16 15 14 13 10 9 8 7
P27 R$ 2.724,65 16 15 14 11 10 9 8
P28 R$ 2.822,74 16 15 12 11 10 9
P29 R$ 2.924,36 16 13 12 11 10
P30 R$ 3.029,64 14 13 12 11
Piso EI P31 R$ 3.138,70 15 14 13 12 1
P32 R$ 3.251,70 16 15 14 13 2 1
P33 R$ 3.368,76 16 15 14 3 2 1
P34 R$ 3.490,03 16 15 4 3 2 1
P35 R$ 3.615,67 16 5 4 3 2
P36 R$ 3.745,84 6 5 4 3
P37 R$ 3.880,69 7 6 5 4
P38 R$ 4.020,39 8 7 6 5
P39 R$ 4.165,13 9 8 7 6
P40 R$ 4.315,07 10 9 8 7
P41 R$ 4.470,41 11 10 9 8
P42 R$ 4.631,35 12 11 10 9
P43 R$ 4.798,08 13 12 11 10
P44 R$ 4.970,81 14 13 12 11
P45 R$ 5.149,76 15 14 13 12
P46 R$ 5.335,15 16 15 14 13
P47 R$ 5.527,21 16 15 14
P48 R$ 5.726,19 16 15
P49 R$ 5.932,34 16

Didatismo e Conhecimento 34
LEGISLAO
e) Estrutura do Vencimento B sico do PCCTAE a partir de 1o de janeiro de 2014: (Includo pela Lei n 12.772, de 2012)

Nveis A B C D E
Claapsasceistao de Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Piso AI P01 R$ 1.086,32 1
P02 R$ 1.126,51 2 1
P03 R$ 1.168,19 3 2 1
P04 R$ 1.211,42 4 3 2 1
P05 R$ 1.256,24 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 1.302,72 6 5 4 3 1
P07 R$ 1.350,92 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.400,91 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.452,74 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.506,49 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.562,23 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.620,03 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.679,97 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.742,13 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.806,59 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
P16 R$ 1.873,44 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
Piso DI P17 R$ 1.942,75 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 1
P18 R$ 2.014,64 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 2 1
P19 R$ 2.089,18 16 14 13 12 11 9 8 7 6 3 2 1
P20 R$ 2.166,48 15 14 13 12 10 9 8 7 4 3 2 1
P21 R$ 2.246,64 16 15 14 13 11 10 9 8 5 4 3 2
P22 R$ 2.329,76 16 15 14 12 11 10 9 6 5 4 3
P23 R$ 2.415,96 16 15 13 12 11 10 7 6 5 4
P24 R$ 2.505,35 16 14 13 12 11 8 7 6 5
P25 R$ 2.598,05 15 14 13 12 9 8 7 6
P26 R$ 2.694,18 16 15 14 13 10 9 8 7
P27 R$ 2.793,86 16 15 14 11 10 9 8
P28 R$ 2.897,24 16 15 12 11 10 9
P29 R$ 3.004,43 16 13 12 11 10
P30 R$ 3.115,60 14 13 12 11
Piso EI P31 R$ 3.230,88 15 14 13 12 1
P32 R$ 3.350,42 16 15 14 13 2 1
P33 R$ 3.474,38 16 15 14 3 2 1
P34 R$ 3.602,94 16 15 4 3 2 1
P35 R$ 3.736,24 16 5 4 3 2
P36 R$ 3.874,49 6 5 4 3
P37 R$ 4.017,84 7 6 5 4
P38 R$ 4.166,50 8 7 6 5
P39 R$ 4.320,66 9 8 7 6
P40 R$ 4.480,53 10 9 8 7
P41 R$ 4.646,31 11 10 9 8
P42 R$ 4.818,22 12 11 10 9
P43 R$ 4.996,49 13 12 11 10
P44 R$ 5.181,36 14 13 12 11
P45 R$ 5.373,07 15 14 13 12
P46 R$ 5.571,88 16 15 14 13
P47 R$ 5.778,04 16 15 14
P48 R$ 5.991,83 16 15
P49 R$ 6.213,52 16

Didatismo e Conhecimento 35
LEGISLAO
f) Estrutura do Vencimento Bsico do PCCTAE a partir de 1o de maro de 2014: (Includo pela Lei n 12.772, de 2012)

Nveis A B C D E
Classes de
Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Capacitao
Piso AI P01 R$ 1.140,64 1
P02 R$ 1.182,84 2 1
P03 R$ 1.226,60 3 2 1
P04 R$ 1.271,99 4 3 2 1
P05 R$ 1.319,05 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 1.367,86 6 5 4 3 1
P07 R$ 1.418,47 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.470,95 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.525,38 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.581,81 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.640,34 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.701,03 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.763,97 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.829,24 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.896,92 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
P16 R$ 1.967,11 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
Piso DI P17 R$ 2.039,89 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 1
P18 R$ 2.115,37 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 2 1
P19 R$ 2.193,64 16 14 13 12 11 9 8 7 6 3 2 1
P20 R$ 2.274,80 15 14 13 12 10 9 8 7 4 3 2 1
P21 R$ 2.358,97 16 15 14 13 11 10 9 8 5 4 3 2
P22 R$ 2.446,25 16 15 14 12 11 10 9 6 5 4 3
P23 R$ 2.536,76 16 15 13 12 11 10 7 6 5 4
P24 R$ 2.630,62 16 14 13 12 11 8 7 6 5
P25 R$ 2.727,95 15 14 13 12 9 8 7 6
P26 R$ 2.828,89 16 15 14 13 10 9 8 7
P27 R$ 2.933,56 16 15 14 11 10 9 8
P28 R$ 3.042,10 16 15 12 11 10 9
P29 R$ 3.154,66 16 13 12 11 10
P30 R$ 3.271,38 14 13 12 11
Piso EI P31 R$ 3.392,42 15 14 13 12 1
P32 R$ 3.517,94 16 15 14 13 2 1
P33 R$ 3.648,10 16 15 14 3 2 1
P34 R$ 3.783,08 16 15 4 3 2 1
P35 R$ 3.923,06 16 5 4 3 2
P36 R$ 4.068,21 6 5 4 3
P37 R$ 4.218,73 7 6 5 4
P38 R$ 4.374,83 8 7 6 5
P39 R$ 4.536,70 9 8 7 6
P40 R$ 4.704,55 10 9 8 7
P41 R$ 4.878,62 11 10 9 8
P42 R$ 5.059,13 12 11 10 9
P43 R$ 5.246,32 13 12 11 10
P44 R$ 5.440,43 14 13 12 11
P45 R$ 5.641,73 15 14 13 12
P46 R$ 5.850,47 16 15 14 13
P47 R$ 6.066,94 16 15 14
P48 R$ 6.291,42 16 15
P49 R$ 6.524,20 16

Didatismo e Conhecimento 36
LEGISLAO
g) Estrutura do Vencimento Bsico do PCCTAE a partir de 1o de janeiro de 2015: (Includo pela Lei n 12.772, de 2012)

Nveis A B C D E
Classes de
Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Capacitao
Piso AI P01 R$ 1.140,64 1
P02 R$ 1.183,98 2 1
P03 R$ 1.228,97 3 2 1
P04 R$ 1.275,67 4 3 2 1
P05 R$ 1.324,15 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 1.374,46 6 5 4 3 1
P07 R$ 1.426,69 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.480,91 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.537,18 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.595,60 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.656,23 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.719,17 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.784,49 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.852,30 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 1.922,69 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
P16 R$ 1.995,75 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
Piso DI P17 R$ 2.071,59 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 1
P18 R$ 2.150,31 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 2 1
P19 R$ 2.232,03 16 14 13 12 11 9 8 7 6 3 2 1
P20 R$ 2.316,84 15 14 13 12 10 9 8 7 4 3 2 1
P21 R$ 2.404,88 16 15 14 13 11 10 9 8 5 4 3 2
P22 R$ 2.496,27 16 15 14 12 11 10 9 6 5 4 3
P23 R$ 2.591,13 16 15 13 12 11 10 7 6 5 4
P24 R$ 2.689,59 16 14 13 12 11 8 7 6 5
P25 R$ 2.791,79 15 14 13 12 9 8 7 6
P26 R$ 2.897,88 16 15 14 13 10 9 8 7
P27 R$ 3.008,00 16 15 14 11 10 9 8
P28 R$ 3.122,31 16 15 12 11 10 9
P29 R$ 3.240,95 16 13 12 11 10
P30 R$ 3.364,11 14 13 12 11
Piso EI P31 R$ 3.491,95 15 14 13 12 1
P32 R$ 3.624,64 16 15 14 13 2 1
P33 R$ 3.762,38 16 15 14 3 2 1
P34 R$ 3.905,35 16 15 4 3 2 1
P35 R$ 4.053,75 16 5 4 3 2
P36 R$ 4.207,79 6 5 4 3
P37 R$ 4.367,69 7 6 5 4
P38 R$ 4.533,66 8 7 6 5
P39 R$ 4.705,94 9 8 7 6
P40 R$ 4.884,76 10 9 8 7
P41 R$ 5.070,39 11 10 9 8
P42 R$ 5.263,06 12 11 10 9
P43 R$ 5.463,06 13 12 11 10
P44 R$ 5.670,65 14 13 12 11
P45 R$ 5.886,14 15 14 13 12
P46 R$ 6.109,81 16 15 14 13
P47 R$ 6.341,98 16 15 14
P48 R$ 6.582,98 16 15
P49 R$ 6.833,13 16

Didatismo e Conhecimento 37
LEGISLAO
h) Estrutura do Vencimento Bsico do PCCTAE a partir de 1o de maro de 2015: (Includo pela Lei n 12.772, de 2012)

Nveis A B C D E
Classes de
Valor I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
Capacitao
Piso AI P01 R$ 1.197,67 1
P02 R$ 1.243,18 2 1
P03 R$ 1.290,42 3 2 1
P04 R$ 1.339,46 4 3 2 1
P05 R$ 1.390,35 5 4 3 2
Piso BI P06 R$ 1.443,19 6 5 4 3 1
P07 R$ 1.498,03 7 6 5 4 2 1
P08 R$ 1.554,95 8 7 6 5 3 2 1
P09 R$ 1.614,04 9 8 7 6 4 3 2 1
P10 R$ 1.675,38 10 9 8 7 5 4 3 2
Piso CI P11 R$ 1.739,04 11 10 9 8 6 5 4 3 1
P12 R$ 1.805,12 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1
P13 R$ 1.873,72 13 12 11 10 8 7 6 5 3 2 1
P14 R$ 1.944,92 14 13 12 11 9 8 7 6 4 3 2 1
P15 R$ 2.018,83 15 14 13 12 10 9 8 7 5 4 3 2
P16 R$ 2.095,54 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3
Piso DI P17 R$ 2.175,17 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 1
P18 R$ 2.257,83 16 15 13 12 11 10 8 7 6 5 2 1
P19 R$ 2.343,63 16 14 13 12 11 9 8 7 6 3 2 1
P20 R$ 2.432,69 15 14 13 12 10 9 8 7 4 3 2 1
P21 R$ 2.525,13 16 15 14 13 11 10 9 8 5 4 3 2
P22 R$ 2.621,08 16 15 14 12 11 10 9 6 5 4 3
P23 R$ 2.720,68 16 15 13 12 11 10 7 6 5 4
P24 R$ 2.824,07 16 14 13 12 11 8 7 6 5
P25 R$ 2.931,38 15 14 13 12 9 8 7 6
P26 R$ 3.042,78 16 15 14 13 10 9 8 7
P27 R$ 3.158,40 16 15 14 11 10 9 8
P28 R$ 3.278,42 16 15 12 11 10 9
P29 R$ 3.403,00 16 13 12 11 10
P30 R$ 3.532,31 14 13 12 11
Piso EI P31 R$ 3.666,54 15 14 13 12 1
P32 R$ 3.805,87 16 15 14 13 2 1
P33 R$ 3.950,49 16 15 14 3 2 1
P34 R$ 4.100,61 16 15 4 3 2 1
P35 R$ 4.256,44 16 5 4 3 2
P36 R$ 4.418,18 6 5 4 3
P37 R$ 4.586,07 7 6 5 4
P38 R$ 4.760,34 8 7 6 5
P39 R$ 4.941,24 9 8 7 6

Didatismo e Conhecimento 38
LEGISLAO

P40 R$ 5.129,00 10 9 8 7
P41 R$ 5.323,91 11 10 9 8
P42 R$ 5.526,21 12 11 10 9
P43 R$ 5.736,21 13 12 11 10
P44 R$ 5.954,19 14 13 12 11
P45 R$ 6.180,44 15 14 13 12
P46 R$ 6.415,30 16 15 14 13
P47 R$ 6.659,08 16 15 14
P48 R$ 6.912,13 16 15
P49 R$ 7.174,79 16

ANEXO II
(Redao dada pela Lei n 11.233 de 2005
DISTRIBUIO DOS CARGOS POR NVEL DE
CLASSIFICAO E REQUISITOS PARA INGRESSO

CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO


DENOMINAO DO REQUISITOS PARA INGRESSO
CARGO ESCOLARIDADE OUTROS
A Assistente de Estdio Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Alfaiate Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Carpintaria Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Dobrador Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Encanador Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Estofador Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Forjador de Metais Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Fundio de Metais Fundamental Incompleto
Auxiliar de Infra-estrutura e Manuteno/
A
Fundamental Incompleto
rea
A Auxiliar de Limpeza Alfabetizado
A Auxiliar de Marcenaria Fundamental Incompleto
Auxiliar de Oficina de Instrumentos
A
Fundamental Incompleto
Musicais
A Auxiliar de Padeiro Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Sapateiro Alfabetizado
A Auxiliar de Serralheria Fundamental Incompleto
A Auxiliar de Soldador Fundamental Incompleto
A Auxiliar Operacional Alfabetizado
A Auxiliar Rural Fundamental Incompleto
A Carvoejador Fundamental Incompleto
A Chaveiro Fundamental Incompleto
A Lavadeiro Alfabetizado
A Oleiro Fundamental Incompleto
A Operador de Mquinas de Lavanderia Alfabetizado
A Pescador Profissional Fundamental Incompleto

Didatismo e Conhecimento 39
LEGISLAO
A Redeiro Fundamental Incompleto
A Servente de Limpeza Alfabetizado
A Servente de Obras Alfabetizado
A Taifeiro Fluvial Fundamental Incompleto
A Taifeiro Martimo Fundamental Incompleto
A Vestiarista Fundamental Incompleto
B Aougueiro Fundamental Incompleto Experincia de 6 meses
Experincia de 12 meses
B Ajustador Mecnico Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
B Apontador Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Armador Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Armazenista Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Arrais Fundamental Completo + Habilitao
B Assistente de Cmera Fundamental Completo Experincia de 6 meses
B Assistente de Montagem Fundamental Completo Experincia de 6 meses
B Assistente de Som Fundamental Completo Experincia de 6 meses
B Atendente de Consultrio/rea Fundamental Completo
B Atendente de Enfermagem Fundamental Completo
B Auxiliar de Agropecuria Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Anatomia e Necropsia Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Artes Grficas Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Cenografia Fundamental Completo Experincia 6 meses
B Auxiliar de Cozinha Alfabetizado
B Auxiliar de Curtume e Tanantes Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Eletricista Fundamental Incompleto Experincia de 6 meses
B Auxiliar de Farmcia Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Figurino Fundamental Completo Experincia 6 meses
Auxiliar de Industrializao e
B Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
Conservao de Alimentos
B Auxiliar de Laboratrio Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Mecnica Fundamental Incompleto Experincia de 6 meses
B Auxiliar de Meteorologia Fundamental Completo Experincia de 6 meses
B Auxiliar de Microfilmagem Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Nutrio e Diettica Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Auxiliar de Processamento de Dados Fundamental Completo
B Barbeiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Barqueiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
Experincia de 12 meses
B Bombeiro Hidrulico Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
Experincia de 12 meses
B Carpinteiro Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
B Compositor Grfico Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Conservador de Pescado Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Contramestre Fluvial/ Martimo Fundamental Completo
B Copeiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses

Didatismo e Conhecimento 40
LEGISLAO
B Costureiro Fundamental Completo
B Desenhista Copista Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Eletricista de Embarcao Fundamental Completo Experincia de 6 meses
B Estofador Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Garom Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
Experincia de 12 meses
B Jardineiro Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
B Lancheiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
Experincia de 12 meses
B Marceneiro Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
B Marinheiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Marinheiro Fluvial Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Massagista Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Mestre de Rede Fundamental Incompleto
Experincia de 12 meses
B Montador/Soldador Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
B Motociclista Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Operador de Tele-impressora Fundamental Completo Experincia 6 meses
Experincia de 12 meses
B Padeiro Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
Experincia de 12 meses
B Pedreiro Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
Experincia de 12 meses
B Pintor de Construo Cnica e Painis Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
Experincia de 12 meses
B Pintor/rea Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
B Sapateiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Seleiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Tratorista Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
B Vidraceiro Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
C Aderecista Mdio completo Experincia 24 meses
C Administrador de Edifcios Mdio completo
C Afinador de Instrumentos Musicais Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Almoxarife Mdio completo Experincia 6 meses
C Ascensorista Mdio completo Experincia 12 meses
C Assistente de Alunos Mdio completo Experincia 6 meses
C Auxiliar de Creche Fundamental Completo Experincia de 12 meses
C Assistente de Laboratrio Fundamental Completo Experincia 12 meses
Assistente de Tecnologia da
C Mdio completo Experincia 6 meses
Informao
C Auxiliar de Biblioteca Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Auxiliar de Enfermagem Mdio completo + Profissionalizante (COREN)
C Auxiliar de Sade Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Auxiliar de Topografia Fundamental Completo Experincia 6 meses
C Auxiliar de Veterinria e Zootecnia Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Auxiliar em Administrao Fundamental Completo Experincia de 12 meses

Didatismo e Conhecimento 41
LEGISLAO
C Auxiliar em Assuntos Educacionais Mdio completo Experincia 6 meses
C Brigadista de Incndio Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Camareiro de Espetculo Mdio completo Experincia 6 meses
C Cenotcnico Mdio completo Experincia 6 meses
C Condutor/Motorista Fluvial Fundamental Completo + especializao + habilitao fluvial
C Contnuo Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Contra-Mestre/Ofcio Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Contra-regra Mdio completo Experincia 6 meses
C Costureiro de Espetculo/Cenrio Mdio completo Experincia 6 meses
a
C Cozinheiro Fundamental Incompleto at a 4 srie Experincia 12 meses
C Cozinheiro de Embarcaes Fundamental Incompleto Experincia de 18 meses
C Datilgrafo de Textos Grficos Mdio completo Experincia 6 meses
C Detonador Fundamental Completo Experincia 6 meses
C Discotecrio Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Eletricista Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Eletricista de Espetculo Mdio completo Experincia 6 meses
Experincia de 12 meses
C Encadernador Fundamental Incompleto
ou profissionalizante
C Encanador/Bombeiro Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Fotgrafo Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Fotogravador Fundamental Completo Experincia de 12 meses
C Impositor Fundamental Completo Experincia 6 meses
C Guarda Florestal Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Hialotcnico Fundamental Completo Experincia 6 meses
C Impressor Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Linotipista Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Locutor Mdio completo Experincia 6 meses
Fundamental Completo + especializao para marinheiro de
C Marinheiro de Mquinas
mquinas
Fundamental Completo + especializao para marinheiro de
C Marinheiro Fluvial de Mquinas
mquinas
C Maquinista de Artes Cnicas Mdio completo Experincia 6 meses
C Mateiro Fundamental Incompleto Experincia de 18 meses
C Mecnico Fundamental Completo Experincia 12 meses
Experincia 12 meses ou
C Mecnico de Montagem e Manuteno Fundamental Completo
profissionalizante
Mestre de Embarcaes de Pequeno
C Fundamental Incompleto
Porte
C Motorista Fundamental Completo Experincia 6 meses
Experincia 12 meses ou
C Operador de Caldeira Fundamental Completo
profissionalizante
C Operador de Central Hidroeltrica Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Operador de Destilaria Fundamental Completo Experincia 12 meses
Operador de Estao de Tratamento
C Fundamental Completo Experincia 12 meses
Dgua e Esgoto

Didatismo e Conhecimento 42
LEGISLAO
C Operador de Luz Mdio completo Experincia 6 meses
Operador de Mquinas de Construo
C Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
Civil
Operador de Mquina de
C Fundamental Completo Experincia 12 meses
Fotocompositora
Operador de Mquinas de
C Fundamental Incompleto Experincia de 12 meses
Terraplanagem
C Operador de Mquina Copiadora Mdio completo Experincia 12 meses
C Operador de Mquinas Agrcolas Fundamental Completo + curso profissionalizante
C Operador de Rdio-Telecomunicaes Mdio completo Experincia 24 meses
Experincia 12 meses ou
C Mecnico de Montagem e Manuteno Fundamental Completo
profissionalizante
C Porteiro Mdio completo
C Programador de Rdio e Televiso Mdio completo Experincia 24 meses
C Recepcionista Mdio completo
Experincia 12 meses ou
C Revisor de Provas Tipogrficas Fundamental Completo
profissionalizante
C Salva-vidas Fundamental Incompleto Experincia de 18 meses
Fundamental Completo + especializao + habilitao como
C Segundo Condutor
segundo condutor
C Seringueiro Fundamental Incompleto Experincia de 18 meses
C Sonoplasta Mdio completo Experincia 6 meses
C Telefonista Fundamental Completo Experincia de 12 meses
C Tipgrafo Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Torneiro Mecnico Fundamental Completo Experincia 12 meses
C Vidreiro Fundamental Completo Experincia 12 meses
D Assistente de Direo e Produo Mdio completo Experincia 12 meses
D Assistente em Administrao Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
Confeccionador de Instrumentos
D Mdio completo Experincia 12 meses
Musicais
Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + conhecimento
D Desenhista Tcnico/ Especialidade
de programas de editorao eletrnica e desenho
D Desenhista Projetista Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 6 meses
D Diagramador Mdio Profissionalizante
ou Mdio completo + curso
de editorao eletrnica
D Editor de Imagem Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Instrumentador Cirrgico Mdio completo Experincia 6 meses
Mdio Completo + especializao + carta de primeiro condutor
D Mecnico (apoio martimo)
e de Mecnico
Mestre de Edificaes e Infra-
D Mdio completo Experincia 24 meses
estrutura
D Montador Cinematogrfico Mdio completo Experincia 12 meses
D Operador de Cmera de Cinema e TV Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 6 meses
D Recreacionista Mdio completo Experincia 24 meses
D Revisor de Texto Braille Mdio completo + habilitao especfica Experincia 24 meses

Didatismo e Conhecimento 43
LEGISLAO
D Taxidermista Mdio completo Experincia 12 meses
D Tcnico de Aerofotogrametria Mdio completo + habilitao
D Tcnico de Laboratrio/rea Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso tcnico
D Tcnico de Tecnologia da Informao
em eletrnica com nfase em sistemas computacionais
D Tcnico em Agrimensura Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Agropecuria Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Alimentos e Laticnios Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnicos em Anatomia e Necropsia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Tcnico em Arquivo Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Artes Grficas Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Audiovisual Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Tcnico em Cartografia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Cinematografia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Contabilidade Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Curtume e Tanagem Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Economia Domstica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Edificaes Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Educao Fsica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Eletricidade Mdio Profissionalizante ou Mdio Completo + Especializao
D Tcnico em Eletrnica Mdio Profissionalizante ou Mdio Completo + Curso Tcnico
D Tcnico em Eletroeletrnica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Eletromecnica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Eletrotcnica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Enfermagem Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Enfermagem do Trabalho Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Enologia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
Tcnico em Equipamentos Mdico-
D Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
Odontolgico
D Tcnico em Estatstica Mdio Completo + Conhecimento especfico
D Tcnico em Estrada Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Farmcia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Geologia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Herbrio Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Tcnico em Hidrologia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Higiene Dental Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Instrumentao Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
Tcnico em Manuteno de udio/
D Mdio Profissionalizante ou Mdio Completo + Curso Tcnico
Vdeo
D Tcnico em Mecnica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Metalurgia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Meteorologia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Microfilmagem Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Tcnico em Minerao Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico

Didatismo e Conhecimento 44
LEGISLAO
D Tcnico em Mveis e Esquadrias Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Msica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Nutrio e Diettica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Ortptica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em tica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Tcnico em Prtese Dentria Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Qumica Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Radiologia Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
Tcnico em Reabilitao ou
D Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
Fisioterapia
D Tcnico em Refrigerao Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Restaurao Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Tcnico em Saneamento Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Secretariado Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Segurana do Trabalho Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Som Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
D Tcnico em Telecomunicaes Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
D Tcnico em Telefonia Mdio Profissional ou Mdio completo + experincia Experincia 12 meses
Tradutor e Intrprete de Linguagem
D Mdio completo + proficincia em LIBRAS
de Sinais
D Transcritor de Sistema Braille Mdio completo Experincia 24 meses
D Vigilante Fundamental Completo e curso de formao Experincia 12 meses
D Visitador Sanitrio Mdio Profissionalizante ou Mdio completo + curso Tcnico
E Administrador Curso Superior em Administrao
E Analista de Tecnologia da Informao Curso Superior na rea
E Antroplogo Curso Superior em Antropologia
E Arquelogo Curso Superior em Arqueologia
E Arquiteto e Urbanista Curso Superior em Arquitetura e Urbanismo
E Arquivista Curso Superior em Arquivologia
E Assistente Social Curso Superior em Servio Social
Lei Especfica: Ensino Mdio Completo, conhecimento
E Assistente Tcnico em Embarcaes
especializado em arte naval e mquinas
E Astrnomo Curso Superior em Astronomia
E Auditor Curso Superior em Economia ou Direito ou Cincias Contbeis
E Bibliotecrio-Documentalista Curso Superior em Biblioteconomia ou Cincias da Informao
E Bilogo Curso Superior em Cincias Biolgicas
E Biomdico Curso Superior em Biomedicina
E Cengrafo Curso Superior na rea
Lei Especfica: Ensino Mdio Completo, especializao na
E Comandante de Lancha
rea e Carta de Patro de Pesca
Lei Especfica: Ensino Mdio Completo, especializao na
E Comandante de Navio
rea e Carta de Patro de Alto Mar
E Contador Curso Superior em Cincias Contbeis
E Coregrafo Curso Superior em Artes Cnicas, Teatro ou Educao Fsica
E Decorador Curso Superior em Artes Plsticas ou Arquitetura e Urbanismo

Didatismo e Conhecimento 45
LEGISLAO
E Desenhista Industrial Curso Superior em Desenho Industrial
E Diretor de Artes Cnicas Curso Superior em Artes
Cnicas
E Diretor de Fotografia Curso Superior em Comunicao Social
E Diretor de Iluminao Curso Superior em Comunicao Social ou Artes Cnicas
E Diretor de Imagem Curso Superior em Comunicao Social
Curso Superior em Comunicao Social, Artes Plsticas e
E Diretor de Produo
Artes Cnicas + habilitao
E Diretor de Programa Curso Superior em Comunicao Social
E Diretor de Som Curso Superior em Comunicao Social
E Economista Curso Superior em Economia
E Economista Domstico Curso Superior em Economia Domstica
E Editor de Publicaes Curso Superior em Comunicao Social, Jornalismo ou Letras
Curso Superior em Enfermagem com Especializao em
E Enfermeiro do Trabalho
Enfermagem do Trabalho
E Enfermeiro/rea Curso Superior em Enfermagem
Curso Superior em Engenharia com Especializao em
E Engenheiro de Segurana do Trabalho
Segurana do Trabalho
E Engenheiro/rea Curso Superior na rea
E Engenheiro Agrnomo Curso Superior na rea
E Estatstico Curso Superior em Cincias Estatsticas ou Atuariais
E Farmacutico Curso Superior na rea
E Farmacutico Bioqumico Curso Superior na rea
Curso Superior em Artes Cnicas + habilitao em
E Figurinista
Indumentria
E Filsofo Curso Superior em Filosofia
E Fsico Curso Superior na rea
E Fisioterapeuta Curso Superior em Fisioterapia
E Fonoaudilogo Curso Superior em Fonoaudiologia
E Gegrafo Curso Superior em Geografia
E Gelogo Curso Superior em Geologia
E Historiador Curso Superior em Histria
Lei Especfica: Mdio Completo, Especializao na rea ou
E Imediato
Carta de Patro de Pesca
Curso Superior em Jornalismo ou Comunicao Social com
E Jornalista
Habilitao em Jornalismo
E Matemtico Curso Superior em Matemtica
E Mdico Veterinrio Curso Superior em Medicina Veterinria
E Mdico/rea Curso Superior em Medicina
Lei Especfica: Mdio Completo e Especializao e Carta de
E Mestre Fluvial
Mestre Fluvial
Lei Especfica: Mdio Completo e Especializao e Carta de
E Mestre Regional
Mestre Regional
E Meteorologista Curso Superior na rea
E Muselogo Curso Superior em Museologia
E Msico Curso Superior em Msica

Didatismo e Conhecimento 46
LEGISLAO
E Musicoterapeuta Curso Superior em Musicoterapia
E Nutricionista/habilitao Curso Superior em Nutrio
E Oceanlogo Curso Superior em Oceanologia ou Oceanografia
E Odontlogo Curso Superior em Odontologia
E Ortoptista Curso Superior em Ortptica
E Pedagogo/rea Curso Superior em Pedagogia
Lei Especfica: Fundamental Completo + Curso de
E Primeiro Condutor
Especializao
E Produtor Cultural Curso Superior em Comunicao Social
Curso Superior em Comunicao Visual ou Comunicao
E Programador Visual Social com Habilitao em Publicidade ou Desenho Industrial
com habilitao em Programao Visual
E Psiclogo/rea Curso Superior em Psicologia
Curso Superior em Comunicao Social com Habilitao em
E Publicitrio
Publicidade e Propaganda
E Qumico Curso Superior na rea
Curso Superior em Comunicao Social ou Jornalismo ou
E Redator
Letras
E Regente Curso Superior em Msica + Especializao em Regncia
Curso Superior em Comunicao Social com Habilitao em
E Relaes Pblicas
Relaes Pblicas
E Restaurador/rea Curso Superior na rea
E Revisor de Texto Curso Superior em Comunicao Social ou Letras
Curso Superior em Comunicao Social com Habilitao em
E Roteirista
Jornalismo ou Cinema ou Publicidade e Propaganda ou Letras
E Sanitarista Curso Superior com Especializao na rea
E Secretrio Executivo Curso Superior em Letras ou Secretrio Executivo Bilnge
E Socilogo Curso Superior em Sociologia
E Tcnico Desportivo Curso Superior em Educao Fsica
E Tcnico em Assuntos Educacionais Curso Superior em Pedagogia ou Licenciaturas
E Tecnlogo em Cooperativismo Curso Superior em Administrao ou Gesto de Cooperativas
E Tecnlogo/formao Curso Superior na rea
E Telogo Curso Superior em Teologia
E Terapeuta Ocupacional Curso Superior em Terapia Ocupacional
E Tradutor Intrprete Curso Superior em Letras
E Zootecnista Curso Superior em Zootecnia

Didatismo e Conhecimento 47
LEGISLAO
Anexo III
(Redao dada pela Lei n 12.772, de 2012)
TABELA PARA PROGRESSO POR CAPACITAO PROFISSIONAL

NVEL DE
NVEL DE CAPACITAO CARGA HORRIA DE CAPACITAO
CLASSIFICAO
I Exigncia mnima do Cargo
A II 20 horas
III 40 horas
IV 60 horas
I Exigncia mnima do Cargo
B II 40 horas
III 60 horas
IV 90 horas
I Exigncia mnima do Cargo
C II 60 horas
III 90 horas
IV 120 horas
I Exigncia mnima do Cargo
D II 90 horas
III 120 horas
IV 150 horas
I Exigncia mnima do Cargo
E II 120 horas
III 150 horas
Aperfeioamento ou curso de capacitao
IV
igual ou superior a 180 horas

Anexo IV
(Redao dada pela Lei n 12.772, de 2012)
TABELA DE PERCENTUAIS DE INCENTIVO QUALIFICAO

a) at 31 de dezembro de 2012:

Percentuais de incentivo
Nvel de escolaridade formal superior ao
Nvel de rea de conhecimento
previsto para o exerccio do cargo (curso rea de conhecimento com relao indireta
Classificao com relao direta
reconhecido pelo Ministrio da Educao)
Ensino fundamental completo 10% -
A Ensino mdio completo 15% -
Ensino mdio profissionalizante ou ensino
mdio com curso tcnico completo ou ttulo 20% 10%
de educao formal de maior grau
Ensino fundamental completo 5% -
B Ensino mdio completo 10% -
Ensino mdio profissionalizante ou ensino
15% 10%
mdio com curso tcnico completo

Didatismo e Conhecimento 48
LEGISLAO
Curso de graduao completo 20% 15%
Ensino fundamental completo 5% -
Ensino mdio completo 8% -
C Ensino mdio com curso tcnico completo 10% 5%
Curso de graduao completo 15% 10%
Especializao, superior ou igual a 360 h 27% 20%
Ensino mdio completo 8% -
D Curso de graduao completo 10% 5%
Especializao, superior ou igual a 360h 27% 20%
Mestrado ou ttulo de educao formal de 52% 35%
maior grau
Especializao, superior ou igual a 360 h 27% 20%
E Mestrado 52% 35%
Doutorado 75% 50%

b) a partir de 1o de janeiro de 2013: (Includo pela Lei n 12.772, de 2012)

Nvel de escolaridade formal superior ao previsto para o exerccio do cargo


(curso reconhecido pelo Ministrio da Educao)

rea de conhecimento rea de conhecimento


com relao direta com relao indireta
Ensino fundamental completo 10% -
Ensino mdio completo 15% -

Ensino mdio profissionalizante ou ensino mdio com curso tcnico


20% 10%
completo

Curso de graduao completo 25% 15%

Especializao, com carga horria igual ou superior a 360h 30% 20%

Mestrado 52% 35%


Doutorado 75% 50%

Didatismo e Conhecimento 49
LEGISLAO
ANEXO V
TABELA DE CONVERSO TEMPO DE SERVIO PBLICO FEDERAL

Tempo de Servio Pblico Padro de vencimento de cada


Nvel de Classificao e Nvel
Federal / anos
de
Capacitao
At 1 ano e 11 meses 1
2 2
3 2
4 3
5 3
6 4
7 4
8 5
9 5
10 6
11 6
12 7
13 7
14 8
15 8
16 9
17 9
18 10
19 10
20 11
21 11
22 12
23 12
24 13
25 13
26 14
27 14
28 15
29 15
30 ou mais 16

Didatismo e Conhecimento 50
LEGISLAO
ANEXO VI
(Redao dada pela Lei n 11.233 de 2005
TERMO DE OPO

PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM


EDUCAO
Nome: Cargo:
Matrcula SIAPE: Unidade de Lotao: Unidade Pagadora:
Cidade: Estado:
Venho, nos termos da Lei n o 11.091, de 12 de janeiro de 2005, observando o disposto em
seu art. 16, optar por integrar o Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Administrativos em
Educao, na forma estabelecida pela Lei em referncia.
, / /
Local e data

_
Assinatura

Recebido em: / / .

Assinatura/Matrcula ou carimbo do servidor do rgo do Sistema de Pessoal Civil da


Administrao Federal SIPEC

ANEXO VII
(Redao dada pela Lei n 11.233 de 2005
TABELA DE CORRELAO DOS CARGOS ATUAIS PARA A NOVA SITUAO

SITUAO NO PLANO NICO DE


CLASSIFICAO E RETRIBUIO DE CARGOS E SITUAO NOVA
EMPREGOS
DENOMINAO NVEL DENOMINAO
NVEL SUBGRUPO DO DE DO
CARGO CLASSIFICAO CARGO
APOIO 1 Auxiliar de Cozinha B Auxiliar de Cozinha
APOIO 1 Auxiliar de limpeza A Auxiliar de Limpeza
APOIO 1 Auxiliar de Sapateiro A Auxiliar de Sapateiro
APOIO 1 Auxiliar Operacional A Auxiliar Operacional
APOIO 1 Auxiliar Rural A Auxiliar Rural
APOIO 1 Lavadeiro A Lavadeiro
Operador de Mquinas de Lavanderia Operador de Mquinas de La-
APOIO 1 A
vanderia
APOIO 1 Servente de Limpeza A Servente de Limpeza
APOIO 1 Servente de Obras A Servente de Obras
APOIO 2 Assistente de Estdio A Assistente de Estdio

Didatismo e Conhecimento 51
LEGISLAO
APOIO 2 Auxiliar de alfaiate A Auxiliar de alfaiate
APOIO 2 Auxiliar de Carpintaria A Auxiliar de Carpintaria
APOIO 2 Auxiliar de Dobrador A Auxiliar de Dobrador
APOIO 2 Auxiliar de Encanador A Auxiliar de Encanador
APOIO 2 Auxiliar de Estofador A Auxiliar de Estofador
APOIO 2 Auxiliar de Forjador de Metais A Auxiliar de Forjador de Metais
APOIO 2 Auxiliar de Fundio de Metais A Auxiliar de Fundio de Metais
APOIO 2 Auxiliar de Marcenaria A Auxiliar de Marcenaria
Auxiliar de Oficina de Instrumentos Auxiliar de Oficina de Instru-
APOIO 2 A
Musicais mentos Musicais
APOIO 2 Auxiliar de Padeiro A Auxiliar de Padeiro
APOIO 2 Auxiliar de Serralheria A Auxiliar de Serralheria
APOIO 2 Auxiliar de Soldador A Auxiliar de Soldador
Auxiliar Chapeador/ Lanterneiro/Fu- Auxiliar de Infra-estrutura e
APOIO 2 A
nileiro Manuteno/rea
APOIO 2 Carvoejador A Carvoejador
APOIO 2 Chaveiro A Chaveiro
APOIO 2 Copeiro B Copeiro
APOIO 2 Lancheiro B Lancheiro
APOIO 2 Oleiro A Oleiro
APOIO 2 Vestiarista A Vestiarista
APOIO 3 Aougueiro B Aougueiro
Assistente de udio/ Vdeo/Vdeo Assistente de Som
APOIO 3 B
Tape
APOIO 3 Assistente de Cmera B Assistente de Cmera
APOIO 3 Assistente de Montagem B Assistente de Montagem
APOIO 3 Atendente de Consultrio/rea B Atendente de Consultrio/rea
APOIO 3 Atendente de Enfermagem B Atendente de Enfermagem
APOIO 3 Auxiliar de Eletricista B Auxiliar de Eletricista
APOIO 3 Auxiliar de Lactrio B Auxiliar de Nutrio e Diettica
APOIO 3 Auxiliar de Mecnica B Auxiliar de Mecnica
APOIO 3 Auxiliar de Microfilmagem B Auxiliar de Microfilmagem
APOIO 3 Vidraceiro B Vidraceiro
APOIO 4 Ajustador Mecnico B Ajustador Mecnico
APOIO 4 Alfaiate B Costureiro
APOIO 4 Apontador B Apontador
APOIO 4 Armador B Armador
APOIO 4 Armazenista B Armazenista
APOIO 4 Auxiliar de Agropecuria B Auxiliar de Agropecuria
Auxiliar de Anatomia e Necropsia Auxiliar de Anatomia e Necrop-
APOIO 4 B
sia
APOIO 4 Auxiliar de Artes Grficas B Auxiliar de Artes Grficas
APOIO 4 Auxiliar de Biblioteca C Auxiliar de Biblioteca
APOIO 4 Auxiliar de Creche C Auxiliar de Creche
APOIO 4 Auxiliar de Curtume e Tanantes B Auxiliar de Curtume e Tanantes

Didatismo e Conhecimento 52
LEGISLAO
APOIO 4 Auxiliar de Farmcia B Auxiliar de Farmcia
Auxiliar de Industrializao e Con- Auxiliar de Industrializao e
APOIO 4 B
servao de Alimentos Conservao de Alimentos
APOIO 4 Auxiliar de Laboratrio B Auxiliar de Laboratrio
APOIO 4 Auxiliar de Meteorologia B Auxiliar de Meteorologia
APOIO 4 Auxiliar de Nutrio B Auxiliar de Nutrio e Diettica
Auxiliar de Processamento de Dados Auxiliar de Processamento de
APOIO 4 B
Dados
APOIO 4 Barbeiro B Barbeiro
APOIO 4 Barqueiro B Barqueiro
APOIO 4 Carpinteiro B Carpinteiro
APOIO 4 Chapeador/Funileiro/ Lanterneiro B Montador/Soldador
APOIO 4 Compositor Grfico B Compositor Grfico
APOIO 4 Costureiro B Costureiro
APOIO 4 Cozinheiro C Cozinheiro
APOIO 4 Desenhista Copista B Desenhista Copista
APOIO 4 Dobrador B Montador/Soldador
APOIO 4 Encanador/rea B Bombeiro Hidrulico
APOIO 4 Estofador B Estofador
APOIO 4 Forjador de Metais B Montador/Soldador
APOIO 4 Fundidor de Metais B Montador/Soldador
APOIO 4 Garom B Garom
APOIO 4 Jardineiro B Jardineiro
APOIO 4 Marceneiro B Marceneiro
APOIO 4 Massagista B Massagista
APOIO 4 Mateiro C Mateiro
APOIO 4 Motociclista B Motociclista
APOIO 4 Operador de Caixa C Auxiliar em Administrao
Operador de Mquinas Agrcolas Operador de Mquinas Agrco-
APOIO 4 C
las
Operador de Mquinas de Constru- Operador de Mquinas de Cons-
APOIO 4 C
o Civil truo Civil
Operador de Mquinas de Terrapla- Operador de Mquinas de Terra-
APOIO 4 C
nagem planagem
APOIO 4 Padeiro B Padeiro
APOIO 4 Paginador C Encadernador
APOIO 4 Pedreiro B Pedreiro
Pintor de Construo Cnica e Pai- Pintor de Construo Cnica e
APOIO 4 B
nis Painis
APOIO 4 Pintor/rea B Pintor/rea
APOIO 4 Salva-vidas C Salva-vidas
APOIO 4 Sapateiro B Sapateiro
APOIO 4 Seleiro B Seleiro
APOIO 4 Seringueiro C Seringueiro
APOIO 4 Serralheiro B Montador/Soldador

Didatismo e Conhecimento 53
LEGISLAO
APOIO 4 Soldador B Montador/Soldador
APOIO 4 Telefonista C Telefonista
APOIO 4 Tratorista B Tratorista
Afinador de Instrumentos Musicais Afinador de Instrumentos Mu-
INTERMEDIRIO 1 C
sicais
INTERMEDIRIO 1 Ascensorista C Ascensorista
INTERMEDIRIO 1 Auxiliar Administrativo C Auxiliar em Administrao
INTERMEDIRIO 1 Auxiliar de Biblioteca C Auxiliar de Biblioteca
INTERMEDIRIO 1 Auxiliar de Cenografia B Auxiliar de Cenografia
INTERMEDIRIO 1 Auxiliar de Figurino B Auxiliar de Figurino
INTERMEDIRIO 1 Auxiliar de Sade C Auxiliar de Sade
INTERMEDIRIO 1 Auxiliar de Topografia C Auxiliar de Topografia
Auxiliar de Veterinria e Zootecnia Auxiliar de Veterinria e Zoo-
INTERMEDIRIO 1 C
tecnia
INTERMEDIRIO 1 Bombeiro C Brigadista de Incndio
INTERMEDIRIO 1 Contnuo C Contnuo
INTERMEDIRIO 1 Contra-Mestre/Ofcio C Contra-Mestre/Ofcio
INTERMEDIRIO 1 Cozinheiro C Cozinheiro
Curvador de Tubos de Vidro (Hialo- Hialotcnico
INTERMEDIRIO 1 C
tcnico)
INTERMEDIRIO 1 Datilgrafo C Auxiliar em Administrao
INTERMEDIRIO 1 Detonador C Detonador
INTERMEDIRIO 1 Digitador C Auxiliar em Administrao
INTERMEDIRIO 1 Discotecrio C Discotecrio
INTERMEDIRIO 1 Eletricista/rea C Eletricista
INTERMEDIRIO 1 Encadernador C Encadernador
INTERMEDIRIO 1 Encanador/Bombeiro C Encanador/Bombeiro
INTERMEDIRIO 1 Fotgrafo C Fotgrafo
INTERMEDIRIO 1 Fotogravador C Fotogravador
Fresador Mecnico de Montagem e Ma-
INTERMEDIRIO 1 C
nuteno
INTERMEDIRIO 1 Guarda Florestal C Guarda Florestal
INTERMEDIRIO 1 Impositor C Impositor
INTERMEDIRIO 1 Impressor C Impressor
INTERMEDIRIO 1 Laboratorista/rea C Assistente de Laboratrio
INTERMEDIRIO 1 Linotipista C Linotipista
Mandrilador Mecnico de Montagem e Ma-
INTERMEDIRIO 1 C
nuteno
INTERMEDIRIO 1 Mecnico/rea C Mecnico
INTERMEDIRIO 1 Motorista C Motorista
INTERMEDIRIO 1 Operador de Caldeira C Operador de Caldeira
Operador de Central Hidroeltrica Operador de Central Hidroel-
INTERMEDIRIO 1 C
trica
INTERMEDIRIO 1 Operador de Destilaria C Operador de Destilaria

Didatismo e Conhecimento 54
LEGISLAO
Operador de Estao de Tratamento Operador de Estao de Trata-
INTERMEDIRIO 1 C
Dgua mento Dgua e Esgoto
Operador de Mquina Copiadora Operador de Mquina Copiado-
INTERMEDIRIO 1 C
ra
Operador de Mquina Fotocomposi- Operador de Mquina Fotocom-
INTERMEDIRIO 1 C
tora positora
Operador de Mquinas Agrcolas Operador de Mquinas Agrco-
INTERMEDIRIO 1 C
las
INTERMEDIRIO 1 Operador de Teleimpressora B Operador de Teleimpressora
Plainador de Metais Mecnico de Montagem e Ma-
INTERMEDIRIO 1 C
nuteno
INTERMEDIRIO 1 Porteiro C Porteiro
INTERMEDIRIO 1 Recepcionista C Recepcionista
INTERMEDIRIO 1 Revisor de Provas Tipogrficas C Revisor de Provas Tipogrficas
INTERMEDIRIO 1 Telefonista C Telefonista
INTERMEDIRIO 1 Tipgrafo C Tipgrafo
INTERMEDIRIO 1 Torneiro Mecnico C Torneiro Mecnico
INTERMEDIRIO 1 Vidreiro C Vidreiro
INTERMEDIRIO 1 Vigilante D Vigilante
INTERMEDIRIO 2 Aderecista C Aderecista
INTERMEDIRIO 2 Administrador de Edifcios C Administrador de Edifcios
INTERMEDIRIO 2 Assistente de Alunos C Assistente de Alunos
Assistente de Direo de Artes Cni- Assistente de Direo e Produ-
INTERMEDIRIO 2 D
cas o
Assistente de Produo de Artes C- Assistente de Direo e Produ-
INTERMEDIRIO 2 D
nicas o
INTERMEDIRIO 2 Camareiro de Espetculo C Camareiro de Espetculo
INTERMEDIRIO 2 Cenotcnico C Cenotcnico
Confeccionador de Instrumentos Mu- Confeccionador de Instrumen-
INTERMEDIRIO 2 D
sicais tos Musicais
INTERMEDIRIO 2 Contra-regra C Contra-regra
Costureiro de Espetculo/Cenrio Costureiro de Espetculo/Cen-
INTERMEDIRIO 2 C
rio
INTERMEDIRIO 2 Datilgrafo de Textos Grficos C Datilgrafo de Textos Grficos
INTERMEDIRIO 2 Eletricista de Espetculo C Eletricista de Espetculo
INTERMEDIRIO 2 Locutor C Locutor
INTERMEDIRIO 2 Maquinista de Artes Cnicas C Maquinista de Artes Cnicas
Mestre/Ofcio Mestre de Edificaes e Infra-
INTERMEDIRIO 2 D
-estrutura
INTERMEDIRIO 2 Operador de Gerador de Caracteres D Editor de Imagens
INTERMEDIRIO 2 Operador de Luz C Operador de Luz
Operador de Rdio-Telecomunica- Operador de Rdio-Telecomuni-
INTERMEDIRIO 2 C
es caes
Programador de Rdio e Televiso Programador de Rdio e Televi-
INTERMEDIRIO 2 C
so
INTERMEDIRIO 2 Recreacionista D Recreacionista
INTERMEDIRIO 2 Sonoplasta C Sonoplasta

Didatismo e Conhecimento 55
LEGISLAO
INTERMEDIRIO 3 Almoxarife C Almoxarife
INTERMEDIRIO 3 Auxiliar de Enfermagem C Auxiliar de Enfermagem
Auxiliar em Assuntos Educacionais Auxiliar em Assuntos Educacio-
INTERMEDIRIO 3 C
nais
Auxiliar Tcnico de Processamento Assistente de Tecnologia da In-
INTERMEDIRIO 3 C
de Dados formao
INTERMEDIRIO 3 Instrumentador Cirrgico D Instrumentador Cirrgico
Operador de Computador Tcnico de Tecnologia da Infor-
INTERMEDIRIO 3 D
mao
INTERMEDIRIO 3 Taxidermista D Taxidermista
Tcnico em Anatomia e Necropsia Tcnico em Anatomia e Necrop-
INTERMEDIRIO 3 D
sia
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Aqicultura D Tcnico em Agropecuria
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Audiovisual D Tcnico em Audiovisual
Tcnico em Equipamentos Mdico- Tcnico em Equipamentos M-
INTERMEDIRIO 3 D
-Odontolgico dico-Odontolgico
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Estatstica D Tcnico em Estatstica
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Herbrio D Tcnico em Herbrio
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Microfilmagem D Tcnico em Microfilmagem
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em tica D Tcnico em tica
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Piscicultura D Tcnico em Agropecuria
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Restaurao D Tcnico em Restaurao
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Som D Tcnico em Som
INTERMEDIRIO 3 Tcnico em Telefonia D Tcnico em Telefonia
INTERMEDIRIO 3 Transcritor de Sistema Braille D Transcritor de Sistema Braille
Programador de Computador Tcnico de Tecnologia da Infor-
INTERMEDIRIO 4 D
mao
INTERMEDIRIO 4 Assistente em Administrao D Assistente em Administrao
Cinegrafista Operador de Cmera de Cinema
INTERMEDIRIO 4 D
e TV
INTERMEDIRIO 4 Desenhista Projetista D Desenhista Projetista
Desenhista Tcnico/ Especialidade Desenhista Tcnico/ Especiali-
INTERMEDIRIO 4 D
dade
INTERMEDIRIO 4 Editor de Vdeo-Tape D Editor de Imagem
INTERMEDIRIO 4 Jornalista Diagramador D Diagramador
INTERMEDIRIO 4 Montador de Filme D Montador Cinematogrfico
Operador de Cmera de Televiso Operador de Cmera de Cinema
INTERMEDIRIO 4 D
e TV
INTERMEDIRIO 4 Operador de Mesa de Corte D Editor de Imagem
INTERMEDIRIO 4 Revisor de Texto Braille D Revisor de Texto Braille
INTERMEDIRIO 4 Tcnico de Aerofotogrametria D Tcnico de Aerofotogrametria
INTERMEDIRIO 4 Tcnico de Laboratrio/rea D Tcnico de Laboratrio/rea
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Agrimensura D Tcnico em Agrimensura
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Agropecuria D Tcnico em Agropecuria
Tcnico em Alimentos e Laticnios Tcnico em Alimentos e Latic-
INTERMEDIRIO 4 D
nios

Didatismo e Conhecimento 56
LEGISLAO
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Arquivo D Tcnico em Arquivo
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Artes Grficas D Tcnico em Artes Grficas
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Cartografia D Tcnico em Cartografia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Cinematografia D Tcnico em Cinematografia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Contabilidade D Tcnico em Contabilidade
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Curtume e Tanagem D Tcnico em Curtume e Tanagem
Tcnico em Economia Domstica Tcnico em Economia Doms-
INTERMEDIRIO 4 D
tica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Edificaes D Tcnico em Edificaes
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Educao Fsica D Tcnico em Educao Fsica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Eletricidade D Tcnico em Eletricidade
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Eletromecnica D Tcnico em Eletromecnica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Eletrnica D Tcnico em Eletrnica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Eletrotcnica D Tcnico em Eletrotcnica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Enfermagem D Tcnico em Enfermagem
Tcnico em Enfermagem do Traba- Tcnico em Enfermagem do
INTERMEDIRIO 4 D
lho Trabalho
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Enologia D Tcnico em Enologia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Estrada D Tcnico em Estrada
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Farmcia D Tcnico em Farmcia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Geologia D Tcnico em Geologia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Hidrologia D Tcnico em Hidrologia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Higiene Dental D Tcnico em Higiene Dental
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Instrumentao D Tcnico em Instrumentao
Tcnico em Manuteno de udio/ Tcnico em Manuteno de u-
INTERMEDIRIO 4 D
Vdeo dio/Vdeo
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Mecnica D Tcnico em Mecnica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Metalurgia D Tcnico em Metalurgia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Meteorologia D Tcnico em Meteorologia
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Minerao D Tcnico em Minerao
Tcnico em Mveis e Esquadrias Tcnico em Mveis e Esqua-
INTERMEDIRIO 4 D
drias
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Msica D Tcnico em Msica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Nutrio e Diettica D Tcnico em Nutrio e Diettica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Ortptica D Tcnico em Ortptica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Prtese Dentria D Tcnico em Prtese Dentria
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Qumica D Tcnico em Qumica
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Radiologia D Tcnico em Radiologia
Tcnico em Reabilitao ou Fisiote- Tcnico em Reabilitao ou Fi-
INTERMEDIRIO 4 D
rapia sioterapia
Tcnico em Refrigerao e Ar Con- Tcnico em Refrigerao
INTERMEDIRIO 4 D
dicionado
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Saneamento D Tcnico em Saneamento
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Secretariado D Tcnico em Secretariado

Didatismo e Conhecimento 57
LEGISLAO
Tcnico em Segurana do Trabalho Tcnico em Segurana do Tra-
INTERMEDIRIO 4 D
balho
Tcnico em Suporte de Sistemas Tcnico de Tecnologia da Infor-
INTERMEDIRIO 4 D
Computacionais mao
INTERMEDIRIO 4 Tcnico em Telecomunicaes D Tcnico em Telecomunicaes
Tradutor e Intrprete de Linguagem Tradutor e Intrprete de Lingua-
INTERMEDIRIO 4 D
de Sinais gem de Sinais
INTERMEDIRIO 4 Visitador Sanitrio D Visitador Sanitrio
TCNICO-MAR- Arrais Arrais
B
TIMO
TCNICO-MAR- Assistente Tcnico em Embarcaes Assistente Tcnico em Embar-
E
TIMO caes
TCNICO-MAR- Condutor/Motorista Fluvial Condutor/Motorista Fluvial
C
TIMO
TCNICO-MAR- Conservador de Pescado 1o Gelador Conservador de Pescado
B
TIMO
TCNICO-MAR- Conservador de Pescado 2o Gelador Conservador de Pescado
B
TIMO
TCNICO-MAR- Contramestre Fluvial/ Martimo Contramestre Fluvial/ Martimo
B
TIMO
TCNICO-MAR- Cozinheiro Fluvial Cozinheiro de Embarcaes
C
TIMO
TCNICO-MAR- Cozinheiro Martimo Cozinheiro de Embarcaes
C
TIMO
TCNICO-MAR- Eletricista de Embarcao Eletricista de Embarcao
B
TIMO
TCNICO-MAR- Marinheiro Marinheiro
B
TIMO
TCNICO-MAR- Marinheiro Fluvial Marinheiro Fluvial
B
TIMO
TCNICO-MAR- Marinheiro de Mquinas Marinheiro de Mquinas
C
TIMO
TCNICO-MAR- Marinheiro Fluvial de Mquinas Marinheiro Fluvial de Mquinas
C
TIMO
TCNICO-MAR- Mecnico (apoio martimo) Mecnico (apoio martimo)
D
TIMO
TCNICO-MAR- Mestre de Embarcaes de Pequeno Mestre de Embarcaes de Pe-
C
TIMO Porte queno Porte
TCNICO-MAR- Mestre de Rede Mestre de Rede
B
TIMO
TCNICO-MAR- Pescador Profissional Pescador Profissional
A
TIMO
TCNICO-MAR- Redeiro Redeiro
A
TIMO
TCNICO-MAR- Segundo Condutor Segundo Condutor
C
TIMO
TCNICO-MAR- Taifeiro Fluvial Taifeiro Fluvial
A
TIMO
TCNICO-MAR- Taifeiro Martimo Taifeiro Martimo
A
TIMO

Didatismo e Conhecimento 58
LEGISLAO
SUPERIOR 1 Engenheiro Operacional E Engenheiro/rea
SUPERIOR 1 Tecnlogo/formao E Tecnlogo/formao
SUPERIOR 1 Tecnlogo em Cooperativismo E Tecnlogo em Cooperativismo
SUPERIOR 2 Administrador E Administrador
Analista de Sistemas Analista de Tecnologia da Infor-
SUPERIOR 2 E
mao
SUPERIOR 2 Antroplogo E Antroplogo
SUPERIOR 2 Arquelogo E Arquelogo
SUPERIOR 2 Arquiteto E Arquiteto e Urbanista
SUPERIOR 2 Arquivista E Arquivista
SUPERIOR 2 Assistente Social E Assistente Social
SUPERIOR 2 Astrnomo E Astrnomo
SUPERIOR 2 Auditor E Auditor
SUPERIOR 2 Bibliotecrio E Bibliotecrio-Documentalista
SUPERIOR 2 Bibliotecrio-Documentalista E Bibliotecrio-Documentalista
SUPERIOR 2 Bilogo E Bilogo
SUPERIOR 2 Biomdico E Biomdico
SUPERIOR 2 Cirurgio Dentista E Odontlogo
SUPERIOR 2 Comandante de Lancha E Comandante de Lancha
SUPERIOR 2 Comandante de Navio E Comandante de Navio
SUPERIOR 2 Comuniclogo E Produtor Cultural
SUPERIOR 2 Contador E Contador
SUPERIOR 2 Coregrafo E Coregrafo
SUPERIOR 2 Decorador E Decorador
SUPERIOR 2 Desenhista Industrial E Desenhista Industrial
SUPERIOR 2 Diretor de Espetculos E Diretor de Artes Cnicas
SUPERIOR 2 Diretor de Fotografia E Diretor de Fotografia
SUPERIOR 2 Diretor de Iluminao E Diretor de Iluminao
SUPERIOR 2 Diretor de Imagem E Diretor de Imagem
SUPERIOR 2 Diretor de Produo E Diretor de Produo
SUPERIOR 2 Diretor de Programa E Diretor de Programa
SUPERIOR 2 Diretor de Som E Diretor de Som
SUPERIOR 2 Economista E Economista
SUPERIOR 2 Economista Domstico E Economista Domstico
SUPERIOR 2 Editor E Editor de Publicaes
SUPERIOR 2 Enfermeiro do Trabalho E Enfermeiro do Trabalho
SUPERIOR 2 Enfermeiro/rea E Enfermeiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro de Pesca E Engenheiro/rea
Engenheiro de Segurana do trabalho Engenheiro de Segurana do tra-
SUPERIOR 2 E
balho
SUPERIOR 2 Engenheiro Agrimensor E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro Agrnomo E Engenheiro Agrnomo
SUPERIOR 2 Engenheiro Civil/ Especialidade E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro de Controle de Qualidade E Engenheiro/rea

Didatismo e Conhecimento 59
LEGISLAO
SUPERIOR 2 Engenheiro de Produo E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro Eletricista E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro Eletrnico E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro Florestal E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro Mecnico/ Especialidade E Engenheiro/rea
Engenheiro Metalrgico/ Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 E
Especialidade
SUPERIOR 2 Engenheiro de Minas/ Especialidade E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Engenheiro Qumico/ Especialidade E Engenheiro/rea
SUPERIOR 2 Estatstico E Estatstico
SUPERIOR 2 Farmacutico E Farmacutico
SUPERIOR 2 Farmacutico Bioqumico E Farmacutico Bioqumico
SUPERIOR 2 Figurinista E Figurinista
SUPERIOR 2 Filsofo E Filsofo
SUPERIOR 2 Fsico E Fsico
SUPERIOR 2 Fisioterapeuta E Fisioterapeuta
SUPERIOR 2 Fonoaudilogo E Fonoaudilogo
SUPERIOR 2 Gegrafo E Gegrafo
SUPERIOR 2 Gelogo E Gelogo
SUPERIOR 2 Historiador E Historiador
SUPERIOR 2 Imediato E Imediato
SUPERIOR 2 Jornalista E Jornalista
SUPERIOR 2 Matemtico E Matemtico
SUPERIOR 2 Mdico Veterinrio E Mdico Veterinrio
SUPERIOR 2 Mdico/rea E Mdico/rea
SUPERIOR 2 Mestre Fluvial E Mestre Fluvial
SUPERIOR 2 Mestre Regional E Mestre Regional
SUPERIOR 2 Meteorologista E Meteorologista
SUPERIOR 2 Muselogo E Muselogo
SUPERIOR 2 Msico E Msico
SUPERIOR 2 Musicoterapeuta E Musicoterapeuta
Nutri c i o n i s t a / Nutricionista /
SUPERIOR 2 E
habilitao habilitao
SUPERIOR 2 Oceanlogo E Oceanlogo
SUPERIOR 2 Odontlogo E Odontlogo
SUPERIOR 2 Ortoptista E Ortoptista
P e d a g o g o / Pedagogo/rea
SUPERIOR 2 E
habilitao
SUPERIOR 2 Pedagogo/Supervisor Pedaggico E Pedagogo/rea
SUPERIOR 2 Pedagogo/Superviso Educacional E Pedagogo/rea
SUPERIOR 2 Pedagogo/Orientao Educacional E Pedagogo/rea
SUPERIOR 2 Primeiro Condutor E Primeiro Condutor
SUPERIOR 2 Produtor Artstico E Produtor Cultural
SUPERIOR 2 Programador Cultural E Produtor Cultural

Didatismo e Conhecimento 60
LEGISLAO
SUPERIOR 2 Programador Visual E Programador Visual
SUPERIOR 2 Psiclogo/rea E Psiclogo/rea
SUPERIOR 2 Publicitrio E Publicitrio
SUPERIOR 2 Qumico E Qumico
SUPERIOR 2 Redator E Redator
SUPERIOR 2 Regente E Regente
SUPERIOR 2 Relaes Pblicas E Relaes Pblicas
SUPERIOR 2 Restaurador/especialidade E Restaurador/rea
SUPERIOR 2 Revisor de Texto E Revisor de Texto
SUPERIOR 2 Roteirista E Roteirista
SUPERIOR 2 Sanitarista E Sanitarista
SUPERIOR 2 Secretrio Executivo E Secretrio Executivo
SUPERIOR 2 Socilogo E Socilogo
SUPERIOR 2 Tcnico Desportivo E Tcnico Desportivo
SUPERIOR 2 Tcnico em Artes Cnicas E Cengrafo
Tcnico em Assuntos Educacionais Tcnico em Assuntos Educacio-
SUPERIOR 2 E
nais
SUPERIOR 2 Telogo E Telogo
SUPERIOR 2 Terapeuta Ocupacional E Terapeuta Ocupacional
SUPERIOR 2 Tradutor Intrprete E Tradutor Intrprete
SUPERIOR 2 Veterinrio E Mdico Veterinrio
SUPERIOR 2 Zootecnista E Zootecnista

4. DECRETO 5.707, DE 23/02/2006;

Presidncia da Repblica
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos

DECRETO N 5.707, DE 23 DE FEVEREIRO DE 2006.

Institui a Poltica e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administrao pblica federal direta, autrquica e fundacional,
e regulamenta dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso das atribuies que lhe confere o art. 84, in